農(nóng)村的生活作文合集8篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的農(nóng)村的生活作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
農(nóng)村的生活作文 篇1
今天我來(lái)到了我的家鄉(xiāng)清遠(yuǎn)，那里山清水秀、百花齊放、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，還沒(méi)到就已經(jīng)聞到了花香，下車后我迫不及待地跑向田野看到田野上剛吐出的新苗，果實(shí)累累的果樹(shù)。
那里的小貓小狗雖然沒(méi)有城里的小貓小狗過(guò)得舒服，但是它們?cè)谀抢锊挥脫?dān)心吃的和喝的，如果它們肚子餓吃一些香甜可口的果實(shí)，渴了喝一口清澈見(jiàn)底的河水，每天過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，真讓人羨慕不已。
我跑向小山，摘了一顆翠*欲流的番石榴又摘了一顆清甜的甘蔗，就走下小山，突然我看到一個(gè)人迎面而來(lái)，原來(lái)是我爸爸他是來(lái)找我回去的，我抱著甘蔗和番石榴回到了外婆家。
下午，我跟著阿姨去看小白兔，來(lái)到門(mén)前一股臭味撲鼻而來(lái)，我抱起一只小白兔，它用它的爪子拼命掙扎弄的我癢癢的，抱著小白兔玩了一會(huì)兒媽媽就叫我回家了，我依依不舍的放下小白兔，在離開(kāi)外婆家的路上，我忘不了小白兔，也忘不了家鄉(xiāng)的“美”。
農(nóng)村的生活作文 篇2
我懷著十分激動(dòng)得心情，坐著車子上了京沈高速一路飛奔來(lái)到了高馬頭村，來(lái)到了三姨姥姥家 。
一進(jìn)門(mén)，普入眼簾是那“喔喔”叫得 母雞和公雞。雞卷前有葫蘆藤，葫蘆葉遮著一個(gè)個(gè)小葫蘆，好像一只只小雞在和我們捉迷藏呢！往右看，第一排是小番茄，有紅的、黃的、綠的，綠的番茄喝著綠葉若隱若現(xiàn)。黃瓜老得又粗又黃，還有得“睡”在了地上。黃瓜黃瓜旁邊還有大蔥，大蔥半米高，翠綠翠綠得 。再往左邊看，是一堆堆得干棒子桿，還有一堆堆干草，我知道 ，這是燒火比用的。
進(jìn)了屋子，三姨姥姥熱情地招待了我們，我看見(jiàn)右邊那個(gè)房間有大炕，下面可以燒火，冬天農(nóng)村很冷，只要點(diǎn)著了大炕，就不會(huì)感覺(jué)在睡雪窩了。農(nóng)村的房子很大、也很貼切自然，莊稼也無(wú)農(nóng)藥，所以吃起來(lái)十分安全。
到了中午，三姨姥姥包了餡餅正準(zhǔn)備烙，但我搶著要我燒火，說(shuō)干就干，姨老爺拿了一堆干棒子桿，拿了其中一支，劃了一根火柴點(diǎn)燃了一支干棒子桿，塞進(jìn)了 一個(gè)洞里，我也試這放了幾支干棒子桿，我放得十分快，不一會(huì)兒就塞滿了 ，不了火滅了。姨姥爺告訴我：“這個(gè)東西要留個(gè)口進(jìn)風(fēng)，否則就會(huì)滅，我吸取了上一次的教訓(xùn)，果然燒好了。中午飯我吃了幾個(gè)餅。是啊，吃自己的勞動(dòng)成果還不回香？接著，我們睡完覺(jué)了，就去了表舅家，表舅家有一只小山羊、三只鴨子、一只狗。表舅家右邊跟三姨姥姥家大似相同。穿過(guò)表舅家往前看是三大塊土地，中間種這花生，左邊種著棒子，右邊種著蘿卜，聽(tīng)表舅說(shuō)，中間花生是他種的。三塊全綠色得土地像一塊大屏障。看完地，表舅帶我去捉小知了，走著走著，我看見(jiàn)一只大綠色螞蚱，我親手把它抓住，表舅直夸我干得好。走著走著，我才發(fā)現(xiàn)，知了是晚上出來(lái)得，白天你甭想見(jiàn)到知了，就是見(jiàn)到了 ，也是在樹(shù)上得。回到家，三姨姥姥已經(jīng)包好了餃子，晚飯依舊是我燒火，雖然是芹菜陷，但是今天燒得這么好吃，也就勉強(qiáng)吃了幾個(gè)。
第二天7點(diǎn)就起來(lái)了，但一看全家人都起來(lái)了，我趕緊洗漱好，我洗漱完畢，餅也烙好了 ，吃完餅，我爭(zhēng)這說(shuō)要去趕集。半路上，我們又到表舅家坐了坐，雖說(shuō)是表舅，但是才上大學(xué)。接著到了指定的位置，據(jù)了解，他們一天會(huì)換一個(gè)位置，我們走完了，買(mǎi)了四袋子桃，三袋桃子各分給了三個(gè)表舅，一袋給了三姨姥姥，在途中，我們又去了 表舅家坐了坐，我偶然發(fā)現(xiàn)，表舅家院子后還有一棵桃樹(shù)，但豐收季節(jié)沒(méi)到，桃子還小得很。
回到家，我們又去給我們的太姥姥和太老爺燒燒香，當(dāng)時(shí)氣氛十分沉重，仿佛參加一個(gè)典禮，祭祀完，我們回了家，告別了家人，就懷這念念不舍得心情坐著車上了京沈高速。
雖然這次農(nóng)村生活十分短暫，但那風(fēng)土人情，那自然的綠色令我們久久難忘！
農(nóng)村的生活作文 篇3
這個(gè)暑假，我們一大家子坐飛機(jī)、乘火車去東北老家度過(guò)這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的假期。
我們先坐飛機(jī)前往北京，住了一宿后便坐火車前去牡丹江。在火車上，我一路飽覽了從南到北的農(nóng)家樸素真實(shí)的景色。放眼望去，眼中只有碧綠色和天藍(lán)色，怪不得長(zhǎng)輩們都說(shuō)他們小時(shí)候視力可好了。天天都在看著放松眼睛的綠色和沒(méi)有高樓阻擋的遠(yuǎn)處，可真自在。
東北農(nóng)村主要種玉米，筆直的玉米稈上長(zhǎng)著綠油油的玉米葉和黃澄澄的玉米。一大片一大片的玉米洋匯連著山，山上長(zhǎng)著蔥郁的綠樹(shù)。山，連接著天。藍(lán)藍(lán)的天空上掛著許多云，不像現(xiàn)在的城市，到處都是灰煙，天也是暗淡的。小鳥(niǎo)兒在空中自由自在地翱翔。魚(yú)兒也在農(nóng)村的小溪中遨游。一切的一切都是那么愜意、那么美好。
村中圈養(yǎng)家禽的村民多著是，一般村中養(yǎng)的都是雞。城里的雞與鄉(xiāng)下的雞大有不同。城中的雞，長(zhǎng)得膘肥；農(nóng)村中的雞，長(zhǎng)得體壯。而且城里的雞不會(huì)飛、不會(huì)打鳴，只會(huì)吃、吃了睡、睡完接著吃。鄉(xiāng)下的雞可以自己找食兒吃、大清早六點(diǎn)飛到屋頂上用自己的鳴聲叫醒村民。
雞也是很好玩的。母雞下蛋可不聽(tīng)話了，若是“嫌棄”自己的窩了，便“離家出走”去，自己找個(gè)隱秘。松軟、舒適、暖和的地方下蛋去。所以當(dāng)村名發(fā)現(xiàn)少了幾只雞時(shí)，就會(huì)去尋蛋而不是找雞去，因?yàn)殡u會(huì)自己下完蛋乖乖“回家”。母雞害怕村民發(fā)現(xiàn)自己的孩子并吃掉，就將孩子藏了起來(lái)。這可苦了村民要彎著腰慢慢找，所以每天早上和晚上村民都會(huì)摸摸母雞的肛門(mén)有沒(méi)有蛋，若是有的話，就將母雞“囚禁”在家里，生完再將母雞放出來(lái)。
我的姥姥還告訴我，農(nóng)村中還傳聞?dòng)弥┲肱c雞蛋“以毒攻毒”。因?yàn)楸狈教鞖獬睗瘛㈥幚洌韵x(chóng)子們都喜歡這里，蜘蛛當(dāng)然也不少。村民先把雞蛋打開(kāi)一個(gè)小半口，然后將蜘蛛放進(jìn)去，讓蜘蛛吐絲。最后把蜘蛛拿出，蒸熟雞蛋，吃雞蛋與蜘蛛絲，以毒攻毒。當(dāng)然，這是不是真的，我就不清楚了。
我在農(nóng)村發(fā)現(xiàn)了很多城市里都沒(méi)有的東西，這些東西是很珍貴的。我還知道了許多很有意思的小知識(shí)，真的是：處處留心皆學(xué)問(wèn)啊。
農(nóng)村的生活作文 篇4
我的老家在開(kāi)縣農(nóng)村。
每當(dāng)回到了爺爺家時(shí)，那清新的空氣時(shí)時(shí)刻刻都在滲進(jìn)我的肺，它們像一個(gè)個(gè)士兵，要趕走那些壞蛋，這些清新的空氣讓我走了出污染，走出了城市。
我家的門(mén)前，大概向前走20米吧，有一條清澈見(jiàn)底的小河水，無(wú)聲地流淌著，像大地母親正在唱一首無(wú)聲的歌，水下有許多奇怪的東西，有圓的、方的、奇形怪狀的鵝卵石，活蹦亂跳的小魚(yú)，深綠的青苔……它們都成為了河中的一道風(fēng)景，雖然，它們都很渺小。過(guò)河的路是用一大塊一大塊的石頭一路擺過(guò)去的。河水有時(shí)淺，便可以安然無(wú)恙地大搖大擺踩著過(guò)去，我們小孩子嘛！一蹦一跳地哼著小曲兒就跳過(guò)去了，有時(shí)河水深，不管是大人還是小孩子，都只能互相攙扶著，小心翼翼地走過(guò)，要是遇到下雨天，石頭滑，水也深，過(guò)河的人便少了，除非有萬(wàn)不得己的事兒，不然，誰(shuí)想干著出去，濕著回來(lái)呢？
但夏天一到，小溪便成了我們小孩子的天地，自己搬來(lái)一塊大石頭來(lái)墊腳，來(lái)到河邊提螃蟹，“嘿喲嘿”大家合力搬開(kāi)大石頭，呀！大家像發(fā)現(xiàn)了寶藏一樣，用手捉起了幾只螃蟹和兩只小蝦，熱了，大家便脫下鞋子、褲子和衣服，來(lái)到最深的地方，二話不說(shuō)，“撲通”就跳了下去，水花四濺，水里頓時(shí)冒出了兩顆虎牙。
初春，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，大伙都來(lái)到河邊，一個(gè)個(gè)卷起褲子加油干，干什么呢？摸鴨蛋呀！春天是鴨子下蛋的季節(jié)，鴨子下蛋——不要白不要。我也卷起褲子，一腳踩進(jìn)冰冷的河水中，冰冷刺骨的河水凍得我瑟瑟發(fā)抖，但撿鴨蛋的誘惑更大呢！我扒開(kāi)河下的草，仔細(xì)地搜尋著，每一寸土地都不放過(guò)，啊！功夫不負(fù)有心人，終于找著了。太陽(yáng)己經(jīng)升起，轉(zhuǎn)眼間又要落下，但我們?nèi)匀怀两谂c河水嬉戲的歡樂(lè)中。
也許，這道風(fēng)景并不是最美的，但它是小朋友玩樂(lè)的天地，是我心中最美的風(fēng)景！
農(nóng)村的生活作文 篇5
摘要：在現(xiàn)代化迅速發(fā)展的今天，我們要求學(xué)生作文要努力做到求真實(shí)、創(chuàng)新。小學(xué)高年級(jí)的作文教學(xué)也進(jìn)行了一定的改革，作文教學(xué)不是單純地進(jìn)行文章的書(shū)寫(xiě)，更重要的是讓小學(xué)生學(xué)會(huì)深化思想的表達(dá)，將自己的真情實(shí)感融入文章中，成為不斷認(rèn)識(shí)自我和與外界溝通的.重要手段。作為一些從小生活在農(nóng)村的學(xué)生，或許接觸的寫(xiě)作題材要窄一些。他們作文水平的提高，不僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還會(huì)影響學(xué)生的言談舉止、綜合素質(zhì)，同時(shí)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往有重要的影響。
關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)；生活化；作文教學(xué)
作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，是體現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)文水平的重要尺度，對(duì)整個(gè)教育教學(xué)具有重要的指導(dǎo)作用。農(nóng)村小學(xué)的作文教學(xué)，學(xué)生在寫(xiě)作中不知道寫(xiě)什么，不知道怎么寫(xiě)，老師們也認(rèn)為農(nóng)村學(xué)生的視野比城市學(xué)生的視野窄、見(jiàn)識(shí)少、信息貧乏，所寫(xiě)起來(lái)的文章題材單一、內(nèi)容空洞、語(yǔ)言貧乏，不及城市學(xué)生作文的豐富多彩其實(shí)，追根究底是學(xué)生不能在生活中及時(shí)發(fā)現(xiàn)美，不能在生活中及時(shí)探索到美的事物。古語(yǔ)有云：“問(wèn)渠哪里得清如許，為有源頭活水來(lái)。”生活化作文教學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)生做生活的主人，學(xué)會(huì)尋找生活中陽(yáng)光的一面。廣闊的農(nóng)村天地有豐富的題材，都是我們作文教學(xué)的好素材。要想提高我們農(nóng)村學(xué)生的作文水平，就必須引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，從生活中產(chǎn)生源源不斷的靈感，學(xué)生才能熱愛(ài)創(chuàng)作。那如何提高農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)生活化作文教學(xué)的質(zhì)量呢？本文就農(nóng)村小學(xué)生活化作文教學(xué)，結(jié)合農(nóng)村特點(diǎn)，根植農(nóng)村實(shí)際，提出幾點(diǎn)自己的看法。
一、選擇合適的作文主題，表達(dá)自己的真情實(shí)感
農(nóng)村孩子見(jiàn)識(shí)較少，接觸的新鮮事物較少，知識(shí)容量較少，但從另一個(gè)角度來(lái)講，農(nóng)村孩子與大自然接觸的機(jī)會(huì)多，童年生活相對(duì)豐富，且對(duì)大自然有著深厚的感情，這些因素都是農(nóng)村孩子的寫(xiě)作優(yōu)勢(shì)。只要他們熱愛(ài)生活，細(xì)心觀察，就能將自己在生活中的所見(jiàn)所聞轉(zhuǎn)變?yōu)閷?xiě)作素材，融入到作文中去。在寫(xiě)作教學(xué)中，教師可引導(dǎo)學(xué)生以自身生活經(jīng)驗(yàn)為主題，自定題目，自由發(fā)揮想象力，將自己對(duì)生活的感悟或在生活中的見(jiàn)聞寫(xiě)入作文中，這樣一來(lái)，學(xué)生有了更多的寫(xiě)作素材，就能充分表達(dá)自己的真情實(shí)感。同時(shí)，教師在日常教學(xué)中，應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的生活體驗(yàn)，學(xué)會(huì)感悟生活，并將自己認(rèn)為有意義的事情記錄下來(lái)，在寫(xiě)作課堂分享給同學(xué)們。通過(guò)分享與討論，不僅能提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，還能為學(xué)生積累更多的寫(xiě)作素材，為今后的寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)。
二、走進(jìn)生活，收集生活素材
以生活來(lái)源為基礎(chǔ)，收集生活材料為寫(xiě)作素材，農(nóng)村的學(xué)生所熟知的是農(nóng)村的事物。如有起伏的群山、碧綠的田野、彎彎的小溪這種美麗的田園之景；還有那飛翔的小鳥(niǎo)、奔跑的飛禽走獸、嬉戲的魚(yú)蝦等種類繁多的動(dòng)物。這一切就是我們農(nóng)村學(xué)生的“源頭”、“活水”，皆可成為教學(xué)之題材，學(xué)生寫(xiě)作之素材。在條件允許的情況下多組織學(xué)生郊游、野炊等活動(dòng)，讓學(xué)生多和大自然接觸，豐富學(xué)生的寫(xiě)作視野。這樣，以活動(dòng)導(dǎo)趣，又以活動(dòng)誘寫(xiě)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了寫(xiě)，學(xué)生才能言之有物，才能激發(fā)他們的靈感，從而，提高了他們的寫(xiě)作興趣和水平。
三、培養(yǎng)閱讀能力，開(kāi)闊眼界
寫(xiě)作和閱讀的關(guān)系是相輔相成密不可分的。教材中包含了大量的優(yōu)秀文章，教師在教學(xué)中注重對(duì)教材文章的利用，以此提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)閱讀能力，在讀賞結(jié)合中提升寫(xiě)作能力。同時(shí)，在課堂閱讀的同時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)增加課外閱讀量，為學(xué)生推薦健康積極的優(yōu)秀課外閱讀材料，在拓展學(xué)生知識(shí)面的同時(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)感，積累寫(xiě)作素材。另外，引導(dǎo)學(xué)生深入生活，留意身邊的人與事，懂得分辨是非，體味百態(tài)人生，洞察人間善惡。教師還可以將寫(xiě)作課堂延伸到社會(huì)，擴(kuò)展教學(xué)場(chǎng)地，讓學(xué)生走出教師，在社會(huì)實(shí)踐中獲得感悟，并將其轉(zhuǎn)化為文字，體現(xiàn)在作文中。
四、留心生活，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
在寫(xiě)作教學(xué)中，教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生情感的激發(fā)，提高學(xué)生的感悟能力。在日常生活中，一花一草都能引發(fā)我們深深的思考，教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)與引導(dǎo)。就現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，因身邊人事繁多，學(xué)生往往求大，忽略身邊最值得關(guān)注的小事，導(dǎo)致作文空洞無(wú)物，有的學(xué)生反映寫(xiě)作時(shí)往往覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)，這就是學(xué)生不注意觀察的結(jié)果。就農(nóng)村學(xué)生而言，農(nóng)村風(fēng)景優(yōu)美、人情濃厚，動(dòng)植物在大自然的孕育下顯得千姿百態(tài)，這些都是最為直接的寫(xiě)作素材。教師在教學(xué)中應(yīng)充分利用這些優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生深入觀察，學(xué)會(huì)借景抒情。教師還可以運(yùn)用多媒體技術(shù)展示材料，利用圖片、視頻等形式更直觀的展示材料，增加學(xué)生的素材來(lái)源。把這些教育都引進(jìn)小學(xué)作文教學(xué)中，相信會(huì)收到事半功倍的效果。如寫(xiě)一寫(xiě)家中養(yǎng)的小狗，教師可引導(dǎo)學(xué)生觀察狗的體貌特征、狗吃食、狗打架等情況，幫他們列出觀察項(xiàng)目，學(xué)生就會(huì)有目的地觀察，將觀察的心得寫(xiě)進(jìn)自己的作文之中，寫(xiě)作時(shí)就不會(huì)無(wú)話可說(shuō)的情況了。
五、正確評(píng)價(jià)，多鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作成果
作文的批改包括“批”和“改”兩個(gè)方面。批語(yǔ)應(yīng)該是“愛(ài)心批語(yǔ)”，帶給學(xué)生積極的感染力，賦予學(xué)生積極陽(yáng)光的心態(tài)；“改”包括增、刪、調(diào)、換等。生活化作文的教學(xué)是要不斷地鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生保持自己的熱情，戰(zhàn)勝寫(xiě)作恐懼的心理，給予學(xué)生肯定，激發(fā)他們寫(xiě)作的熱情，再及時(shí)指出他們的不足之處，讓學(xué)生能充分體驗(yàn)到寫(xiě)作的快樂(lè)和成就感。總之，作文教學(xué)一直是小學(xué)語(yǔ)文中的重要部分，對(duì)整個(gè)教育教學(xué)都有非常重要的作用，作文水平的好壞直接影響語(yǔ)文成績(jī)，是語(yǔ)文素養(yǎng)的直接體現(xiàn)，農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)采用生活化的作文教學(xué)模式，有這樣的資源和條件，我們應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，聯(lián)系農(nóng)村小學(xué)生的作文實(shí)際情況，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，提升學(xué)生敏銳的觀察力，挖掘創(chuàng)作的源泉，讓學(xué)生在感受生活美好的同時(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
參考文獻(xiàn)：
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作者:楊芳弟 單位:靜寧縣司橋鄉(xiāng)呂渠小學(xué)
農(nóng)村的生活作文 篇6
國(guó)慶節(jié)里，我和奶奶、外婆、媽媽一起去了道場(chǎng)浜村的小梅阿姨家，體驗(yàn)了一把新農(nóng)村的幸福生活。幾年前來(lái)小梅阿姨家，房子還是舊的，院子里破破爛爛的，家具也沒(méi)幾樣新的，有些寒酸。可是這次去，真是翻天覆地不一樣了。我們的小汽車沿著村里新修的柏油馬路一直開(kāi)到了她家門(mén)口。一下車，一幢煥然一新的小樓房就映入了我們的眼簾。小梅阿姨一看見(jiàn)我們，就忙著招呼我們喝茶，帶我們參觀新裝修的樓房。四層的樓房，我們上上下下轉(zhuǎn)了個(gè)遍，嶄新的木地板，漂亮的新家具，液晶電視機(jī)、電冰箱、空調(diào)，全都是新的。跟城里人的生活條件一模一樣，真是讓人感到高興和羨慕。我偷偷地想：要是玩捉迷藏，一定非常有趣。
參觀完以后，我們就一起在院子里一邊聊天，一邊整理蔬菜。聽(tīng)小梅阿姨說(shuō)，這幾年她給別人打掃家務(wù)，叔叔在工地上干活，雖然很辛苦，但是賺了些錢(qián)，家里條件好了，就把房子翻新、裝修了一下。奶奶和外婆還回憶起了自己年輕的時(shí)候下鄉(xiāng)插隊(duì)的情景，那時(shí)候的農(nóng)村條件很艱苦，家家戶戶都很窮，有時(shí)候連肚子都吃不飽，想想現(xiàn)在的生活真是幸福啊！
吃好豐盛的午飯以后，小梅阿姨還帶著我們到她家的桔子園里采桔子，我十分興奮。在桔子園里，大大小小的桔子掛滿枝頭，有黃澄澄的，有青青的，還有青黃相間的。我迫不及待地跑了上去，隨手就摘下一個(gè)桔子，連忙剝開(kāi)皮嘗了嘗，“哎呀！酸死了！”媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“你太心急了，要挑又大又黃的桔子采摘。”媽媽精心的挑選了一個(gè)給我，果然比剛才那個(gè)好吃多了。我蹲下身子，開(kāi)始在樹(shù)下認(rèn)真地尋找。有很多的桔子在樹(shù)上對(duì)我微笑，有的桔子躲在樹(shù)底下與我捉迷藏。一不小心，還有的桔子敲了敲我的頭，好像在對(duì)我打招呼呢！功夫不負(fù)有心人，沒(méi)過(guò)多久我已經(jīng)摘了滿滿一大袋金燦燦的桔子。坐在樹(shù)下，我美滋滋地嘗了起來(lái)，“真甜啊！”
拎著滿滿幾袋桔子，走在鄉(xiāng)間的小路上，我望著秋天的田野，這是一個(gè)碩果累累的季節(jié)，田野里的莊稼、果園里的果實(shí)……都等著勤勞的人們?nèi)ナ斋@呢！時(shí)間過(guò)得特別快，得回家了。這次新農(nóng)村之旅，讓我又懂得了許多知識(shí)。帶著幾分快樂(lè)，我們依依不舍地離開(kāi)了小梅阿姨家。
農(nóng)村的生活作文 篇7
“好讀書(shū)不好讀書(shū)，好讀書(shū)不好讀書(shū)”我終于真正地明白了這句話的含義。
前幾天，由于我上課不認(rèn)真，第二天下午，爸爸特意就帶我來(lái)到了在農(nóng)村的表叔家，說(shuō)是要讓我體驗(yàn)一下農(nóng)村的艱苦生活。走進(jìn)到村子，已經(jīng)是6點(diǎn)多了，整個(gè)天都已黑了下來(lái)。在那坎坷不平的石路上，我見(jiàn)到了一個(gè)大概只有8歲左右的小妹妹，提著桶在井前提水。爸爸看到后就對(duì)我說(shuō)：“你看，這就是農(nóng)村的小孩，放學(xué)回家后就自己擔(dān)水洗澡，自己煮飯。”聽(tīng)了爸爸的話，我慚愧地低下頭，確實(shí)啊，農(nóng)村的小孩特別會(huì)做家務(wù)，他們從小就生在這些貧窮地區(qū)，所以人人都會(huì)有“我們不但要讀好書(shū)，還要替父母分擔(dān)重任”這樣的心理。這個(gè)女孩8歲左右就要做那么多事，而我自己呢？！不但不會(huì)做家務(wù)，還不好好讀書(shū)，總讓爸爸媽媽難過(guò)。
想著想著，我們已經(jīng)來(lái)到了表叔家。一下車，放好東西以后，我就來(lái)到廚房，這里的廚房十分大，也十分簡(jiǎn)陋：一個(gè)灶頭，一個(gè)櫥柜，一罐煤氣和幾個(gè)鐵鍋，僅此而已。表嬸們?cè)诤?jiǎn)陋的廚房里三下五除二地就做好了一鍋香噴噴的菜，我和爸爸一邊吃，一邊贊不絕口說(shuō)好吃，的確，這里的飯菜確實(shí)很好吃！
吃完飯大概十多分鐘以后，我就去洗澡了。表嬸帶著我來(lái)到廚房旁邊的一間房子門(mén)前，一進(jìn)去，我就愕然了，接著便捧腹大笑起來(lái)。你當(dāng)然不會(huì)知道為什么，告訴你這所謂的“沖涼房”里頭放著一輛摩托車，一臺(tái)洗衣機(jī)，最可笑的是旁邊還放著兩籠雞和鴨子，試問(wèn)會(huì)有誰(shuí)想和雞鴨一起洗澡呢？！整體來(lái)說(shuō)，像沖涼房的就只有那個(gè)釘著一排鉤子和地上放著一張小矮凳的角落。我忍著笑問(wèn)表嬸：“就是這里嗎？!”然后又一陣哈哈大笑。表嬸替我裝好水，我便勉強(qiáng)地洗起澡來(lái)。但是沒(méi)等我洗到一半，就已經(jīng)渾身不自在了，總感覺(jué)好像有幾雙眼睛盯著我似的，害得我毛骨悚然。不一會(huì)兒，我又聽(tīng)見(jiàn)一陣喘氣聲，不會(huì)有鬼吧？！我不禁打起哆嗦來(lái)！仔細(xì)一瞧，哦，原來(lái)是那可惡的鴨子在喘氣呢！我便快手快腳地穿好衣服，沖出了大廳。呼～真是可怕！我發(fā)誓我再也不會(huì)在這里住了！
沒(méi)錯(cuò)，這就是艱苦的農(nóng)村生活，我只在這里過(guò)了一個(gè)晚上，就已經(jīng)很不歡喜了，再想想常年在這里住著的人呢？！他們又是如何度過(guò)的呢？！
“好讀書(shū)不好讀書(shū)，好讀書(shū)不好讀書(shū)。”我一定會(huì)緊記這句話的，這次來(lái)表嬸家使我受益匪淺，我最大的收獲是我明白了：雖然鄉(xiāng)下小孩的學(xué)習(xí)環(huán)境沒(méi)有我們好，但是如果城里的孩子不好好讀書(shū)，那一定會(huì)比鄉(xiāng)下的孩子更差勁的！我一定要好好學(xué)習(xí)才行啊！
農(nóng)村的生活作文 篇8
自21世紀(jì)以來(lái)，幾乎所有人都向往城市生活。有人說(shuō)：“城市啊，那可是個(gè)好地方！吃香的，喝辣的，要啥有啥。那里的人，穿的都是名牌，吃的都是山珍海味，誰(shuí)不想去呀！再說(shuō)了，那兒的大學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境都比我們這兒好呢！。”
城市的確是個(gè)好地方，可那兒的環(huán)境可不一定比農(nóng)村好。城市里頭全是汽車，噴出來(lái)的都是二氧化碳，不像我們農(nóng)村，處處都是樹(shù)木，凈化空氣！那些生在農(nóng)村，卻向往大城市，我看他們是“生在福中不知福！“
我是一個(gè)在農(nóng)村出生的孩子，我的童年也是在農(nóng)村度過(guò)的！
小時(shí)候，爸爸媽媽到大城市里去打工，我和爺爺奶奶一起長(zhǎng)大的。春天，是播種的季節(jié)，奶奶常常帶著我到田里去。奶奶戴著個(gè)大草帽，我呢，戴著個(gè)小草帽。到了田里，奶奶先灑種子，奶奶一抓一大把，然后在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拋出去。我等大雙眼正盯著，突然有一只蝴蝶飛到我的頭頂，我便追著它跑來(lái)跑去。在路上，我看到每個(gè)田地里都有幾個(gè)人在播種，而且都在做著跟奶奶一樣的動(dòng)作，我不禁大笑起來(lái)，真是太有趣了！不一會(huì)兒，蝴蝶便飛到大片油菜花田中，便找不著了，真是“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋“呀！我順手摘下兩朵花，一朵插在自個(gè)兒頭上，另一朵插在奶奶頭上！
秋天，是收獲的季節(jié)。下午，爺爺帶著我到田里看收割機(jī)。我看到一株又一株的水稻從收割機(jī)的前面進(jìn)去，然而，另我奇怪的是到了后面便成了一顆一顆的麥粒了！后來(lái)，我長(zhǎng)大了，終于知道了這是什么原因了！
看了我上面的內(nèi)容，你是不是也很羨慕我呢？你是不是也想像我一樣可以在田地里瘋狂的奔跑，可以隨便摘一朵野花呢？那就來(lái)我們農(nóng)村體驗(yàn)一下這種愜意、愉快和輕松的生活吧！
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