生活作文

時間：2021-04-05 10:01:52 生活我要投稿

【精華】生活作文匯編10篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的生活作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精華】生活作文匯編10篇

生活作文篇1

　　(開始音樂)

　　男：給你的天空劃一道絢麗的亮色；

　　女：給你的世界奏一曲動聽的歡歌；

　　男：伸出你的手，伸出我的手，讓我們相會在廣播中；

　　女：傳播校內外新聞，抒發學子心聲，豐富課余生活；

　　男：這里是“百靈鳥”紅領巾廣播站。我是主持人袁成駿，來自2.4班

　　女：我是支持人李由，來自3.3班

　　男：我們今天廣播的欄目有：七彩作文、安全在線、生活小百科

　　女：七彩作文品讀你我的好文章，首先請聽賞五（3）班王千卉同學來稿——讀小桔燈有感《小桔燈的光芒》

　　男：小桔燈的光雖然那么微弱，但是它照亮了作者的心。讀了《小桔燈》這篇課文后，文章里小女孩是那么聰明、善良，深深地打動了我。在作者將要回家時，小女孩把作者送給她的桔子，做成了一盞小桔燈，留給作者在回家的路上照明用，雖然它并不能照亮多遠的路程，但它包含了小女孩的心靈手巧和善良，是她善解人意、關心他人品格的自然流露，作者被她這種品德深深吸引著、感動著。

　　女：我也被她的善良和真誠打動了，雖然她過著那么苦的日子，但這絲毫沒有影響她樂觀、善良、樂于助人的心境，對照小女孩，我發現了平時我總是過多地想著自己的感受，疏于去關心他人，疏于想著去幫助那些需要幫助的人并以我的幫助帶給別人一些溫暖和光明，讀了這篇文章后，我想我應當努力該去我從前那個無情又有一點冷漠的毛病，應當向小女孩學習，給別人送去歡聲笑語。

　　男：小桔燈的光，照亮了全世界人民心中的一個愿望——那就是人與人和平、和諧共處。小桔燈的光，能讓我們看見小女孩的樂觀、鎮定，不怕生活中的種種困難，勇敢地面對現實，所以，小桔燈的光芒是來自小女孩的品德和她發自內心的對世界、對生活的美好憧憬和愿望的。我想讓小桔燈的光照亮我以后的人生道路，在遇到挫折、困難時，讓這束光指引我前進的路。

　　男：同學們，接下來的一個節目是安全在線

　　女：同學們，我們的生命只有一次，我們要學好安全常識，不要讓寶貴的生命因不該發生事故而失去。

　　男：在生活中，我們會經常看到各種事故的發生，令人發指心痛；在學校，也會發生一些意外，比如，在上下樓梯時被撞到，從樓梯上摔下去；在操場上鬧著玩，把別人壓倒，有可能造成骨折等等，這些活動都隱藏著安全隱患。所以要注意在日常生活中不要隨意打鬧，做游戲時要小心，過馬路要走斑馬線……

　　女：生命重要，時刻警醒；

　　男：安全常識，謹記在心

　　女：最后一個欄目是生活小百科

　　男：同學們，相信你一定在生活中遇到過各種各樣的困難吧，比如，買回來的水果不熟沒法吃，扔掉怪可惜的，其實不用急，我有一個好辦法：當你買回來的水果不熟或不太熟時，你可以把它們放進壇子或罐子內，然后用75％的酒精或白酒灑在水果上，蓋上蓋子，大約經過2-3天，水果就會變成鮮艷的顏色，果味大增，澀味消失。這樣就不會再浪費了。怎么樣，試試吧！

　　女：時間過得真快啊，又到了該說再見的時候了。愿我們的真誠能給你帶去歡樂和希望，愿我們的節目能給你帶去收獲和啟迪。再見！

　　男：再見！

　　（結束曲）

生活作文篇2

　　生活，其實一直在我們身邊，只是你不愿去發現罷了。如果你真愿意了解生活，那么你會發現生活中許多美好的事情。

　　生活是我們向往的美好。母親的愛讓我們感到幸福，她有著圣人般寬大的胸襟，給予我們愛的成長；父親的愛猶如一座

　　雄偉的高山，是支撐家的頂梁柱，給予我們呵護。家——就是生活：幸福的港灣。家包含的愛，使我們向往美好

　　生活中有苦。

　　苦在何處？其實隨處可見：考試失敗了，上學遲到了…..生活中的苦也就是政治課上所說的挫折。只有意志堅強的人，才能戰勝挫折。因為挫折本身就是人們心中所留下的陰影，只有意志堅定的人才可以戰勝挫折，走向成功。挫折并不可怕，可拍的是你的懦弱，因為你不愿去面對挫折。哪怕期中考失敗（這只我），又能怎樣？考試只能代表現在的成績，而最后的成績取決于你平時是否努力。就拿我當例子，期中考前我很漫不經心，一上數學課，遇到難題就畫畫，經過考后的教訓，開始專心學習，克制上課不畫畫。過了一段時間，語文和英語正進步，數學不怎么理想。但我堅信，正如數學老師說的：“只要你喜歡學，一切事情都會由難化易”。

　　生活中也有甜。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”.沒苦，哪兒來甜？甜的東西有很多，不單是指食物的甜也可以只某個事物性質的甜：朋友之間深厚的友誼是甜的。小時候的我，非常頑皮，總是嚷嚷著要與同學賽跑，但不幸正當我跑的很開心時，不知何時從我腳下長了一塊大石頭，將我一下子絆倒在地，我痛得“哇哇”大哭，同學很著急，幸運地是她口袋里的紙巾拯救了我，她用紙巾將我的腿的傷口止血，再將我護送回家。晚上，我向母親訴說了這件事，母親很欣賞她。自那以后，我與她的友誼更加密切了。即使第一天有糾紛，第二天也能化解。這便是我們之間的甜！甜實在太多：同學們都做不出來的題，你做出來了，就為之自豪；比賽時，你取得了冠軍，你非常興奮、激動……

　　生活，其實一直在你身邊。我所記敘的，都是生活。只要你留心觀察生活，你會有很大的收獲！

生活作文篇3

　　在月夜下，我想起了你的那一句“但愿人長久，千里共嬋娟”。你已在歷史的漫漫長河中消逝，但你留下的那些詩詞已成為了生活給我的財富。

　　豪放·心志

　　少年時代的你，豪放不羈，鋒芒畢露。我仿佛可以看見你意氣勃發地寫下“人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥”的勵志格言，鞭策自己若不經過一番艱難困苦，又怎能考取進士，實現抱負呢？指點天下，兼濟天下是你的理想。“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”讓我感受到一種豪氣干云天的熱切濃烈、意氣奮昂，這是你保衛邊疆，為國殺敵的強烈愿望！啊，我聽見了你那“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的吶喊，雄渾蒼涼，大氣磅礴……

　　蘇軾，這是你帶給我的，引領我建立自己的理想和志向。

　　曠達·心態

　　壯年時期，你致君堯舜，直言不諱，厄運隨之接踵而至，遭遇貶謫。于是，你苦悶地寫下“中秋誰與共孤光，把盞凄然北望”。這是你—一個天涯淪落人帶著血淚無聲的吶喊與宣泄，低沉、哀惋。我仿佛想同你一同哀泣。卻不知，“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無情”的曠達陡然讓我心生敬佩。偶遇風雨，卻頓然豁達超脫。“欹枕江南煙雨，杳杳沒孤鴻。”是你身處逆境而泰然面對的達觀情懷和博大胸懷的真實寫照。這是另一番意境，是你對人生的另一番感悟。

　　蘇軾，這是你帶給我的，教我在面對逆境時有豁達達觀的心態，昂首闊步。

　　婉約·心境

　　晚年時，你已經歷仕宦浮沉。于是，你帶著“人間有味是清歡”的歡愉心境遠離官場的爭斗，走進山林，過上了真正的農人生活，并樂在其中。“花褪殘紅青杏小。燕子飛時，綠水人家繞”這暮春景色，令我十分向往。還有那“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”仿佛我真的可以想見這生機勃勃的惠崇春江晚景。竹子、桃花、江水、鴨子、蘆葦……你也有著“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的感慨，但最終仍歸結于“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好愿望。

　　蘇軾，這是你帶給我的，教導我以恬靜的心境享受自然、享受真實人生。

　　蘇軾，你留下的詩詞便是生活給我最好的財富，給我人生以啟迪，給我內心以充實。咂一口白開水，望一望月亮，這月夜我從蘇軾的詩詞中領悟到的，值得我一生去學習，不斷回味……

生活作文篇4

　　生活就像一個五味瓶，酸甜苦辣咸，樣樣都俱全。進入中學，我們將脫離陳舊的小學生活，迎來嶄新的中學生活。在這嶄新的生活中，有堆成山的作業，有嚴格的老師，也有甜美的收獲……

　　酸

　　完了！老師叫我去辦公室，準是我昨天的作業沒做好。果然！看著作業本上一個個紅錯號，聽著一聲聲的教導，我的鼻子一酸，為自己當時沒認真完成作業而感到慚愧。淚水在我的眼眶里打轉，鼻子上的酸味越來越濃。那時，我感受到了嶄新的中學生活里的酸。

　　甜

　　緊張的數學周測過去了，老師已把試卷批改好發下來，看著一個個紅色的對號，我心里有說不盡的甜。我還被老師寫在了表揚榜上，這個時候，我的心中好像有一罐密，全身都是甜的。那時，我感受到了甜。

　　苦

　　在昏暗的燈光下，結實的桌子上，有一座作業堆成的小山。我正拼命趕著作業，頭皮已經發麻，拿著筆的手已經發軟，我仿佛控制不住它了。字已經歪歪扭扭，抬頭看了看表，已經九點多了。好辛苦！那時，我感受到了苦。

　　辣

　　跑操時間到了，我們在操場上，頂著火辣辣的太陽，一圈一圈的跑著。汗水從頭上流到背上，腳底像有一把火一樣熱。抬頭看看太陽，好毒，好辣！那時，我感受到了辣。

　　咸

　　體育課上，一個足球從天而降，以飛快的速度向我砸來。我還來不及躲開，就被球砸中了。腦袋一陣火辣，淚水灌滿了我的眼眶。這眼眶怎么那么淺，一不小心，淚水就像斷了線的珠子，一顆顆的.滾過我的臉頰，流進了嘴角。那時，我感受到了咸。

　　嶄新的生活是多姿多彩，有滋有味的。不要因為老師的批評而傷心，不要因為取得好成績而驕傲，不要因為作業多而煩惱，不要因為跑操而抱怨，也不要因為一次傷痛而流淚。一起和我迎接嶄新的生活吧！

生活作文篇5

　　人生多坎坷，幾多風雨幾多愁，離別之愁，挫折之苦，誤解之痛……如想再見絢麗彩虹，積極去迎接它，微笑去面對它，勇敢去克服它。無論何時，無論何事，笑對生活！

　　笑對離別

　　“與君離別意，同是宦游人。”“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”“又送王孫去，萋萋離別情。”是啊！天下沒有不散的宴席，我們每個人都要經歷離別：畢業時與同學的離別；創業時與老鄉的離別；長大后與父母的離別……朋友們，笑對離別吧！讓我們用心扉去迎接蒼天的賜予，讓我們用微笑去面對離別之苦。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺……”

　　笑對挫折

　　人生就如一艘在大海上航行的船，隨時都可能遭遇風暴。當風暴降臨在你身邊的時候，微笑去迎接它吧！把它看作人生道路上的絆腳石，只要跨過了它，你在人生的道路上也就有前進了一步。“不經歷風雨，哪能見到彩虹？”笑對挫折，即使是失敗了，在你面前也會出現一道絢麗的彩虹，那道彩虹，為你而現！

　　笑對誤解

　　誤解就如一把鋒利的長劍，它會狠狠地刺傷你的心靈。當你在遭受誤解的日子里，微笑去面對它吧！相信那只是生活中的一個小小的插曲，光明終將照亮黑暗。送自己一個微笑吧！讓它去消除你心中的一切陰霾，給你帶來一片燦爛晴空！

　　每時每刻以微笑去面對生活，早上對著鏡子送自己一個微笑，讓自己帶著一個好心情出門；夜晚睡覺前對著鏡子送自己一個微笑，祝福自己有一個甜甜的美夢。你會發現，生活原來如此美好！

　　俗話說：“笑一笑，十年少！”朋友們，笑對生活，笑對人生吧！

生活作文篇6

　　“綠水青山就是金山銀山。”漫步在街頭，或是在村野，你是否看到這一句令人警醒的話語？你是否真正理解到它深刻的內涵？是啊，它傳達給我們一種鮮明的綠色生活理念，科學地保護環境，促進社會和諧發展與我們每個人的生活息息相關，也是我們每個人義不容辭的責任。

　　有人會說，我們只是未成年人，我們的力量是極其有限的。其實，我們能做的也是很多的，只是你還沒有認識到的緣故。

　　我們可以杜絕餐桌上的浪費。本來，勤儉節約是中國人的傳統美德，但是對于舌尖上的浪費，卻又習以為常。一個孩子過生日了，也要舉行宴會。餐飲中盲目點菜，導致菜品數量遠大于消費量。因為攀比心理重，更加講究排場，由此形成更大的浪費。可見，這些現象的存在既有客觀原因，也有主觀原因。我們應該認識到，適量點餐，杜絕浪費，養成節約用餐的習慣，才是真正的文明行為。人人都從做“光盤族”開始，培養餐桌上節儉的好習慣，節約的理念就會得到傳播，一種崇尚節儉的健康生活方式就會成為風氣。

　　我們可以采用綠色出行方式。交通出行是人們日常生活中必不可少的重要部分，也就是說，每一個人，包括我們自己在內都可能因為不當的出行而對環境造成負面影響。不同出行方式的能源消耗，和所產生的碳排放量是不同的。在條件許可的情況下，我們應該優先選擇步行，騎車或公共交通。這樣堅持下來，同時影響到更多的人一起共同努力，一定會看到令人驚喜的效果。

　　我們還可以改善個人的消費行為。隨著經濟不斷發展和人民生活水平不斷提高，個人消費也會對環境產生不同影響。消費活動產生的污染數量大，而且范圍廣泛。在衣食住行和學習中，我們可以盡力的地方還是很多的：盡量不用一次性物品，少開空調多通風，隨手關燈，節約用水，雙面打印紙張……如果我們時時注意宣傳、倡導、實踐正確的消費理念，讓身邊的每個人都成為踐行者，綠色消費就會成為一種新的時尚。

　　綠色生活是社會發展的客觀要求，也是一種文明的生活方式。為了明天更加美好的生活，為了給子孫后代留下一片碧水藍天，我們任重道遠！

生活作文篇7

　　一只剛出殼不久的小烏龜浮到水面上，它睜開眼睛看到一個小水泡，它還以為小水泡是自己的媽媽呢。小烏龜手舞足蹈地游過去一瞧，原來是小水泡姐姐。小烏龜感到很傷心。小烏龜哭著對小水泡姐姐說：“小水泡姐姐，我媽媽給我帶吃的來了嗎？”小水泡姐姐說：“沒有，你媽媽要我捎給你一句話，讓你自己獨立生活，自己找食物。”小烏龜說：“啊！我怎么能獨立生活呢？”。小水泡姐姐說：“你自己一定能行的，要相信自己，加油吧！”小烏龜不太情愿地說：“那我就試試吧。”然后小烏龜告別小水泡姐姐，自己找食物去了。

　　丑魚哥哥張大眼睛看著它說：“小烏龜弟弟，你好！”小烏龜不好意思的笑著說：“小丑魚哥哥真是對不起，我正在找食物，我還以為你是可以吃的食物呢。”小丑魚哥哥說：“我也正在找食物，我知道哪兒可以找到食物，那我們一起去吧。”

　　小烏龜和小丑魚哥哥一起游到海底，來到一片有海藻的地方，看到許多的食物掛在海藻上，小海馬、小貝殼、小龍蝦等小朋友都在盡情的享受美食。小烏龜和小丑魚哥哥開心的笑起來，各自奔向食物盡情地享用。吃飽后，小烏龜和小丑魚哥哥還有小海馬、小貝殼、小龍蝦們一起做游戲，它們玩得開心極了。烏龜媽媽放心不下自己的孩子，它為了找小烏龜也來到了這片海藻旁。它看到小螃蟹，問小螃蟹：“小螃蟹，請問你看到我的孩子小烏龜了嗎？不知道它現在怎么樣了，是不是早已經餓壞了？”小螃蟹說：“烏龜媽媽，你不要擔心，我剛才還看見小烏龜了的，它正和小伙伴們在海藻那邊開心地玩呢！”烏龜媽媽高興的說：“真的嗎？謝謝你，我這就到海藻那邊去找它。”烏龜媽媽真的在海藻那邊找到了小烏龜和小伙伴們，它看到小烏龜后開心的笑了。并且還參加了它和小伙伴們的游戲。

　　小烏龜原來只有在媽媽懷抱中才能生存，從這以后它經常離開媽媽自己去找食物，小烏龜漸漸的長大了，開始獨立生活了。

生活作文篇8

　　電腦桌前，白燈光下，寒假作業堆積如山，我握著筆，瘋狂地在一本又一本空白的作業上寫著，“沙沙沙”的聲響，伴著夜晚獨特的氣息，我停下筆，忙碌、單調、滲入家中特有的靜謐中，這大概就是初中的滋味吧。

　　寫著寫著，一道數學難題把我的思路攔了下來，我只好暫時停下手中的筆，呆呆地望著那道數學題。正在沉思時，媽媽緩緩推開了門，悄悄走了進來，我絲毫沒有感覺到這微小的動靜。

　　“怎么回事啊？還剩一個禮拜就開學了，你怎么還有空去發呆！”媽媽突兀的聲音，雖不像吼出來的那么大，但我在毫無防備的情況下，著實還是被嚇了一大跳。

　　“你進來就不能發出點聲音嗎？你知不知道這樣很嚇人的？再說了我沒有發呆，我在思考題目。”我說話時盡量把分貝放小，為的是不讓她覺察我心中的不愉快。

　　沒等她說完，我不再看她，自顧自地繼續盯著那道題，她便生氣地走了出去，“砰”一聲把門關上了。我望著合上的房門，沉默了一會兒，想出去說點什么，又覺得沒有必要，只好繼續寫作業。初中的滋味，還包括叨擾的媽媽，讓我的忙碌也不得清凈。

　　夜深人靜，冬夜的冷漸漸變得侵人，疲倦蔓延到了我的全身，我不停地打著哈欠，寫字的速度變得越來越慢，題目也好像變得越來越難了，我決定先趴在桌子上休息一會兒，就這樣不知不覺地睡著了。

　　“醒醒！醒醒！”朦朦朧朧中，感覺有人輕輕地拍打著我。緩緩睜開眼睛，我模糊地看見了媽媽的臉龐。媽媽說的話，我迷迷糊糊中根本聽不真切，下意思地接過她遞過來的熱牛奶，周身慢慢變暖，僵硬的雙臂也逐漸恢復了知覺，唇齒間彌漫著牛奶醇香的味道，總覺得今天的牛奶格外香甜。我抬頭望望媽媽，她眉宇間是那些揮散不去的惆悵，想著是因為我的學習吧。我有些內疚，輕輕地抱住了媽媽，媽媽怔了一下，摸摸我的頭，示意我趕緊休息。我心滿意足地上床睡覺，一夜好眠。

　　第二天早上，想起那杯醇香的牛奶，因為有媽媽的愛，溫暖涌上心頭。生活的滋味，還要親人的愛呀。

生活作文篇9

　　時光如流水，轉眼之間小學生活即將過去，她令我懷念，令我回味，當我離開母校，離開老師，離開同學時，心里總有絲絲傷感。

　　一年級時我的班主任是肖老師，她年輕、精干，對學生熱情、親切。她最喜歡講大道理。每一句話都象小錘一樣敲在我的心上，讓我回味無窮。

　　五年級時我們班分配來一位語文老師——任老師。她對課文的分析是那么清晰，猶如一條清冽的溪水，在我心里緩緩地流淌，她上課時有著嚴父般的嚴厲，下課時又蘊含有慈母般的溫柔，所以同學們在私下給她起了一個外號“兩面派”。

　　六年級又迎來了新班主任——劉波老師。她只有三十多歲，卻已華發早生，我想是為我們太操勞了吧。她是我們的數學老師，對每一道題都精益求精，不會的題她總是耐心地一遍一遍講解，學會的題，她總是跟我們說：“再想一想有什么新方法？”正是她的諄諄教導教導，每次區里抽考我們班都獲得第一的優異成績。俗話說得好“海內存知己，天涯若比鄰”，我的“知己”就是與我朝夕相處的同學們，記憶最深的是我們的班長，他長著一個愛思考的腦袋，能把班級指揮的有條不紊的嘴巴，一雙靈巧的手，我們都稱他為“我們班的天才”，接下來是我們班的“評論員”，他的小嘴巴總是閑不住，詞語總是噼里啪啦的不住的往我們耳朵里鉆，我想他長大一定成為一名政治家。我們班還有一位愛追星的女孩子，最崇拜的是周杰倫，她的語文書從來不用包書皮，為什么呢？原來她早已用周杰倫的粘貼給書穿上一層“衣服”了。

　　不舍得說分別，我要感謝你，像家一樣溫暖我的母校；感謝你，像兄弟般陪伴我成長的同學，感謝你，難忘的讓我回味無窮的，豐富多彩的小學生活。

生活作文篇10

　　生活處處有語文，只有在生活實踐中才能更好地提升語文素養。——題記

　　提升語文素養的途徑主要不外乎：課堂有效教學、課外大量閱讀、社會生活實踐。在課堂有效教學和課外大量閱讀的過程中，我想我們更多的是被傳播了思想、知識，只是不斷地進行知識的儲備，而非能真正地理解和更好地將其轉化為自身的精神力量、自身的語文素養。我認為只有在生活實踐中才能更好的體會到語文的魅力，才能更好的提升語文素養。

　　在生活中提升語文素養的方式主要有：聽、說、讀、寫。

　　不見高山，如何才能明白“高山安可仰”的慨嘆?不親自登山高山之頂，如何才能理解“會當凌絕頂，一覽眾山小”?“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”，不親自臨江眺望，如何能感受到波濤滾滾，大江東流的宏偉氣勢!如何能體會到千古英雄人物的豪放情懷!不曾有過“行舟綠水前”，又如何能感受到“潮平兩岸闊，風中一帆懸”的和順，只有通過生活實踐才能更好地理解古詩文之韻味，從而提高閱讀理解能力，提升語文素養。

　　與人交流是一門藝術，在與人交流的過程中也體現出一個人的語文素養。要想更好地與人交流就要不斷的提升自身的語文素養!而想要提升自身的語文素養，就要在生活中學會聽別人說，在實踐中學會自己說，通過不斷地聽不斷地練習，才能讓自己聽與說的能力得到提高，從而不斷地提升語文素養，學會更好地與人交流!

　　生活中處處都有語文，生活中隨處可見的對聯橫幅等，都是語文生活化的體現。要在生活中感受和學習語文，通過練字、寫對聯、著文章等方式，不斷提高自己寫的能力，通過寫的能力的不斷提高，來不斷地提升自己的語文素養!

　　無論是課堂有效教學，還是課外大量閱讀，最終到要回歸到生活實踐中。只有在社會生活實踐中體會、感受語文的魅力，熏陶自身，在社會生活實踐中不斷提高自身聽說讀寫的能力，才能更好地提升自身的語文素養。

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