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2050年的生活小學(xué)生作文（精選15篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的2050年的生活小學(xué)生作文，希望對(duì)大家有所幫助。
2050年的生活小學(xué)生作文 1
現(xiàn)在什么東西都有缺陷。可到了未來(lái)，一切都發(fā)生了改變，汽車排出來(lái)的不再是廢氣，而是充滿玫瑰花花香的香氣，也不在耗油，只要吸收空氣中的二氧化碳就能提供油量……但令我最向往的，則是未來(lái)的衣服。
未來(lái)的衣服一買來(lái)雖然是白色的，但是，是“口令型”的。什么是“口令型”的`呢？顧名思義當(dāng)然就是你說(shuō)它變成什么樣的，什么尺碼，它就會(huì)如你所愿，而且洗起來(lái)特別方便，只要放進(jìn)自然水里泡一分鐘衣服就會(huì)變得非常干凈，還充滿了百合花的花香。還有，只要放在烘干機(jī)上半分鐘，衣服就干了。
而且這種衣服可謂是冬暖夏涼，因?yàn)樗梢噪S你心愿而不斷變化，冬天變成棉襖，夏天變成短袖、背心。更神奇的是，它還能聽MP3。這個(gè)功能一定很神奇吧！
我們以前聽MP3，一定先要買一個(gè)MP3，還要往里面下載歌曲，才可以聽自己喜歡的歌曲。可未來(lái)的衣服就不一樣了，你一買來(lái)這樣的衣服，衣服里面就已經(jīng)下載好了世界全部的歌曲，只要你按下衣袖上那個(gè)紅色的按鈕，再說(shuō)出你想聽的歌曲的名字，音樂就會(huì)播放出來(lái)了，再戴上衣服里面的耳機(jī)，就只有你自己聽得見衣服播放的歌曲。而且再按下那袖子上的綠色的按鈕，你聽的歌曲，就會(huì)跟現(xiàn)場(chǎng)唱的出現(xiàn)在你的眼前。
就這樣，許多新的物品正在不斷的出現(xiàn)在市場(chǎng)上。
2050年的生活小學(xué)生作文 2
我的理想是長(zhǎng)大了要當(dāng)一名漫畫家，做第二個(gè)蔡志忠，畫出精彩的漫畫，讓所有的人都喜歡看我的漫畫。
就在今天，老師分享了一篇文章，這篇文章就好像一盞明燈，告訴我如何圓夢(mèng)。我們只有做到了自律，高效，閱讀，認(rèn)真和堅(jiān)持，才有權(quán)利去選擇人生，可是怎樣才算做到以上五點(diǎn)呢？
自律，就是自我約束的能力。所以，我應(yīng)該每天養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，早上精神才能更好，上課質(zhì)量更高。
而高效，就是努力的方式，在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到盡可能多的知識(shí)。就像文章里面說(shuō)一些同學(xué)，學(xué)習(xí)很久很久，但分?jǐn)?shù)依然沒有長(zhǎng)進(jìn)。是因?yàn)樗麄儾]有用對(duì)方法，讓學(xué)習(xí)沒有效果。從今以后，我一定要在60分鐘內(nèi)完成作業(yè)，并獨(dú)立思考，認(rèn)真完成后才可能休息。
閱讀，就是天天讀書。在我讀二年級(jí)的時(shí)候，老師讓我形容春天，我只能說(shuō)：“美”。而別的同學(xué)卻脫口而出：“萬(wàn)物復(fù)蘇，鳥語(yǔ)花香。”那是因?yàn)槲易x不夠書。所以從三年級(jí)開始，我?guī)缀趺刻於伎磿瑥耐挼缴裨挘瑥牡叫笳Z(yǔ)，從中外小說(shuō)到名家散文，幾乎把閱讀看作我生命的一部分。我一定要堅(jiān)持下去！
認(rèn)真，就是一個(gè)人應(yīng)該對(duì)待學(xué)習(xí)，生活的.態(tài)度。我從六歲開始，幾乎天天堅(jiān)持練習(xí)硬筆書法，所以才能漸漸的寫好字。我想這就是所謂的堅(jiān)持。
只要認(rèn)真貫徹執(zhí)行以上的“十字方針”，經(jīng)過(guò)不斷的努力，我相信我一定能夠成為一個(gè)漫畫家的。
2050年的生活小學(xué)生作文 3
你們想知道未來(lái)的交通是什么樣的嗎？那就請(qǐng)跟著我來(lái)到未來(lái)的交通世界吧。未來(lái)的交通世界一片祥和，交通很環(huán)保。在未來(lái)的交通里，汽車是智能型的，如果是晴天，汽車靠太陽(yáng)能充電行駛；如果是陰天，汽車就靠吸收寒氣作為能量。如果是雨天，汽車就靠吸收水氣做能量。隨時(shí)都不用擔(dān)心車會(huì)停止。馬路寬闊明亮，汽車川流不息地行駛著，就像奔跑的駿馬。一切都井井有條，就算沒有交警，馬路上也不會(huì)亂，大家都不闖紅燈了，也沒有人過(guò)馬路不走斑馬線了。
交通很安全。人人的安全意識(shí)都會(huì)超級(jí)的強(qiáng)，不僅自覺遵守交通規(guī)則，還會(huì)隨處看見互相禮讓的，互幫互助的交通場(chǎng)面，一切都是那么的有序、和諧。未來(lái)的交通工具很智能，只要距離前面的車有一定的距離就會(huì)發(fā)出警告，提醒小心行駛。遇到行人，也會(huì)有一種自動(dòng)感應(yīng)，車自行停下來(lái)，先讓行人走，就不會(huì)有撞車的危險(xiǎn)了。看，未來(lái)的交通很不錯(cuò)吧。
小學(xué)生是未來(lái)的希望。所以我們現(xiàn)在不僅要好好學(xué)習(xí)交通知識(shí)，遵守交通規(guī)則，為未來(lái)的良好交通打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們還要好好地學(xué)習(xí)更多的`科技知識(shí)，為未來(lái)的交通工具發(fā)明創(chuàng)造條件。我們的交通安全了，不見你可以提高人們的生活節(jié)奏和工作效率，還提高人們的幸福感。所以交通很重要，請(qǐng)大家要記好，讓我們大手牽小手，文明出行，你我做起，讓未來(lái)的交通更美好！
2050年的生活小學(xué)生作文 4
你知道未來(lái)的學(xué)校是什么樣的嗎？讓我這個(gè)小小預(yù)言家來(lái)告訴你吧。
未來(lái)的學(xué)校的門口有一個(gè)防災(zāi)大鐘。平時(shí)，它跟普通的大鐘沒什么不同，但在災(zāi)害來(lái)臨時(shí)，它可就派上大用場(chǎng)了。它會(huì)發(fā)出警報(bào)，并將拯救小人放出，這些與普通人差不多大的拯救小人可以以最快的速度將老師、同學(xué)們救出，送入防災(zāi)大鐘，等人員都到齊時(shí)，防災(zāi)大鐘便會(huì)變成直升機(jī)，把全校師生送到安全的地方……
乘著校園里的飛速電梯而上，你便可以進(jìn)入在空中的四季教學(xué)樓。同學(xué)們可以隨機(jī)選擇在哪個(gè)季節(jié)學(xué)習(xí)。也許你上午還在春季教學(xué)樓里捉蝴蝶，下午就在冬季教學(xué)樓打雪仗了。面對(duì)著自己喜歡的季節(jié)，同學(xué)們就再也不會(huì)無(wú)聊了。
走進(jìn)寬敞明亮的教室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)與我們的教室有很多不同。上課時(shí)，老師都用電子激光筆寫字，黑板五顏六色，會(huì)隨著課文變動(dòng)。上課時(shí)，桌面上會(huì)有一個(gè)屏幕，老師上課時(shí)說(shuō)的話、在黑板上寫的字，都會(huì)顯示在屏幕上，這樣就不會(huì)看不清老師寫的字了。下課時(shí)，如果有什么不懂，可以通過(guò)安裝在課桌上的微攝像機(jī)再看一遍老師上課時(shí)講的`、做的。
同學(xué)們的用具也很高級(jí)。椅子是學(xué)生保健椅，既可以保持端正的姿勢(shì)，又可以避免駝背的形成。文具盒上面有一個(gè)交流器，可以隨時(shí)與指定的人交談，里面則是普通的文具盒。文具盒里有寫作業(yè)用的普通筆、寫好作文用的作文筆……
我相信，科學(xué)在進(jìn)步，這樣的學(xué)校一定會(huì)“誕生”在這個(gè)世界上。
2050年的生活小學(xué)生作文 5
“未來(lái)”一詞似乎充滿了力量，它導(dǎo)致人們想要去追求它；它似乎充滿了魔力，所以人們不得不面對(duì)它，即使你想逃，也無(wú)法逃脫它的爪子。
不同的人面對(duì)未來(lái)會(huì)有不同的想法。
有的人選擇勇敢面對(duì)它，即使前面充滿荊棘，也沒有恐懼。那樣的人勇往直前，竭盡全力取勝。在未來(lái)的日子里，他樂觀、熱情，他選擇做一個(gè)可愛的人，他通過(guò)這種生活，造福國(guó)家，造福人民，過(guò)有意義的生活。
有些人膽小，害怕事物，不敢面對(duì)問題，那樣的人選擇逃避。他正在盡自己最大的努力逃避未來(lái)。這可能就是人與人之間的差異。是的，你可以逃脫一會(huì)兒，但是你能逃脫一生嗎？
未來(lái)是生命的'必需品。逃脫未來(lái)只有一種方法—死亡。這是最殘酷，最有效的方法。許多年輕人不敢面對(duì)未來(lái)，所以他們腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)念頭，一種避免未來(lái)的方式，那就是自殺。這確實(shí)是殘酷的，而且確實(shí)非常有效。但是在自殺時(shí)，你是否想過(guò)家人、同學(xué)、老師。你無(wú)所事事，白來(lái)到世上，又怎么對(duì)得起你的父母？你在這個(gè)社會(huì)中，還有另一種活法，不是逃避未來(lái)，而是勇敢地活著。什么是生命的意義？不記得哪位作家所說(shuō)：“有些人還活著，他已經(jīng)死了。”這就是人與人之間的不同。
的確，將來(lái)面對(duì)不同的人的做法會(huì)有所不同，結(jié)果也會(huì)有所不同。所以，我們?nèi)绾蚊鎸?duì)未來(lái)，未來(lái)便能獲得自己想要的生活。未來(lái)萬(wàn)歲，愿你、我都能好好創(chuàng)造一個(gè)屬于我們的美好未來(lái)！
2050年的生活小學(xué)生作文 6
二十年后的我，以優(yōu)異的成績(jī)考上了大學(xué)。現(xiàn)在我已經(jīng)成為了一名語(yǔ)文教師。
我是三班的班主任，同學(xué)們十分愛戴我，快來(lái)看我，我正在改著作業(yè)呢！只見我的學(xué)生的'作業(yè)在不斷進(jìn)步，字跡工整清楚，優(yōu)秀率也極高，我心中比吃了蜜還要甜。每當(dāng)看到學(xué)生們，我不由得想起了自己的童年，每當(dāng)看到學(xué)生們，我的臉上就會(huì)蕩起燦爛的笑容，每當(dāng)看到學(xué)生們，我真想為他們說(shuō)聲：“加油吧，努力吧。”
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，作業(yè)我都改好了。正巧，上課鈴聲清脆地響了起來(lái)，這節(jié)正是我的課。
我夾著教材書走進(jìn)教室，教室里鴉雀無(wú)聲，人人都在靜息。他們用好奇的眼神望著我，好像在想：老師今天要講什么內(nèi)容呢？我一邊笑著，一邊拿起彩色粉筆，在高科技黑板上寫下兩個(gè)字：成語(yǔ)。“今天我們主要復(fù)習(xí)一下成語(yǔ)，大家都知道成語(yǔ)分很多種，現(xiàn)在看一下AABC的成語(yǔ)……”上課時(shí)間不多了，突然我看見一名學(xué)生正偷偷地看漫畫書。我幽默地說(shuō)：“今天怎么不太對(duì)勁？為什么總看見有人看漫畫書呢？不管了，說(shuō)不定是我看錯(cuò)了呢？”緊接著，我迅速按下按鈕，我的智能機(jī)器人跑了過(guò)去，把那位學(xué)生的書拿過(guò)來(lái)送到我的手上。“記住，以后上課必須認(rèn)真聽講，這位同學(xué)并沒有做到，下課來(lái)拿吧。”只見他立刻點(diǎn)了點(diǎn)頭，正好這時(shí)下課了，我又按下那個(gè)按鈕，黑板上的字消失了……
這就是二十年以后的我，雖然當(dāng)老師挺辛苦，但我的心情無(wú)比快樂。
2050年的生活小學(xué)生作文 7
時(shí)光飛逝。我現(xiàn)在13歲了。我現(xiàn)在很開心。我不需要賺錢。我只需要學(xué)習(xí)，每天學(xué)習(xí)后回家。我不禁害怕我的未來(lái)。當(dāng)我無(wú)事可做時(shí)，這種恐懼彌漫在我的心里。我的未來(lái)是什么樣的？未來(lái)的景象在我腦海中閃過(guò)……
當(dāng)我16歲的時(shí)候，我已經(jīng)是高中的一員了。我會(huì)在像電影院一樣的教室里學(xué)習(xí)。下課后，我會(huì)回到宿舍，努力學(xué)習(xí)。最后，我在床上靜靜地讀了一會(huì)兒，多么愉快啊！
當(dāng)我24歲的時(shí)候，我可能已經(jīng)是個(gè)父親了。我在一家游戲公司工作。我的工作是試用開發(fā)的游戲一周，并檢測(cè)游戲中的漏洞。我的視力越來(lái)越差，因?yàn)槲议L(zhǎng)時(shí)間依賴電腦。下班后回家。吃完飯，洗個(gè)澡，躺在床上看一會(huì)兒書。工作是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)是終生的。早上6點(diǎn)，起床鍛煉，因?yàn)槟阆攵嗷顜啄辍?/p>
當(dāng)我50歲的.時(shí)候，我在山上建了一座帶游泳池的房子，將近100平方米。遠(yuǎn)離世界的噪音，每天起床去游泳池游泳，適當(dāng)?shù)厣暇W(wǎng)，看新聞和玩游戲。慢慢享受生活。晚上，聽音樂，然后睡覺。
如果我能想到這一切，我可能活到130歲左右。我希望我的一生將在幸福和希望中度過(guò)，而不是在困惑和思考中度過(guò)。
我害怕它，并且相信它。
有一首歌叫做“我的未來(lái)不是夢(mèng)。但是我希望我的未來(lái)是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)多彩的夢(mèng)。
2050年的生活小學(xué)生作文 8
那時(shí)的我，不會(huì)像奶奶一樣，握著一大堆糧票，排著隊(duì)買菜了，也不會(huì)像爺爺外公一樣，為了養(yǎng)活大家，每天用竹片編成各種玩意兒拿到街上去賣了。
每天早上和下午，我都開著一輛帥氣的“奔馳”轎車，離開豪華別墅上下班。步行上菜市場(chǎng)買菜，那已是老土的辦法啦！如果要買菜只需上幾分鐘的網(wǎng)，跟賣菜的人商量一下就ok了。做飯也別急，有機(jī)器保姆自動(dòng)為我做。至于洗衣服之類的家務(wù)活嘛，一切由家務(wù)機(jī)器人代替。
看，那是我的電子科技廠。還沒進(jìn)入大門，就有兩個(gè)機(jī)器人拱手歡迎您。走進(jìn)一看，一個(gè)又一個(gè)的工人正忙著操作電腦，制造出多種多樣的現(xiàn)代化產(chǎn)品，有手提電腦、豪華汽車、變身羽絨服、家庭機(jī)器人……如果誰(shuí)要買我工廠的.產(chǎn)品只須輸入他的住宿，一分鐘之內(nèi)就可以通過(guò)時(shí)光快車傳送過(guò)去。
我不僅是電子科技廠的董事長(zhǎng)，還是外太空旅游公司的總經(jīng)理。在火星和月球都有我的地盤。我在月球上建立了一個(gè)太空旅游中轉(zhuǎn)站，還在火星上開發(fā)了宇宙中最大的一個(gè)森林公園，這樣人們不僅可以在月球過(guò)夜，又能在火星上探險(xiǎn)，而且還可以在那兒認(rèn)識(shí)幾個(gè)外星朋友呢。
看完了外太空的世界，再回到地球上看看我的現(xiàn)代化醫(yī)院吧。一跨進(jìn)醫(yī)院大門，再也不會(huì)被那藥味熏得暈頭轉(zhuǎn)向。如果需要?jiǎng)邮中g(shù)的話，也感覺不到一丁點(diǎn)兒疼痛，因?yàn)槟菚r(shí)麻醉技術(shù)是全世界超一流的。動(dòng)手術(shù)都不那么痛苦，那還有什么好怕的呢？
啊，2050年是那樣發(fā)達(dá)，從此，我在也沒有離開過(guò)這個(gè)高科技星球，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
2050年的生活小學(xué)生作文 9
隨著路邊的大樹一年又一年的老去，不在是以前那風(fēng)度偏偏的少年了，如今已成了垂型老矣的人。從這棵樹上我看到了時(shí)代的變遷生命的轉(zhuǎn)回。如今，科技在發(fā)展，在進(jìn)步，汽車也是。
我家的`大汽車就是最好的印證。它被科學(xué)家給矛了人的大腦，它是個(gè)全能小選手。會(huì)自己走，會(huì)在海里游，會(huì)在天上飛……
它的造形多帥。火一樣的紅色與水一樣的藍(lán)色重合，像水火兩重天一樣。它長(zhǎng)著兩只大大的眼睛，一見到你，它就會(huì)張開它的懷抱，讓你進(jìn)去。在車的最前面，是一個(gè)大屏目，和方向盤。開車時(shí)，你告訴它你要去哪兒，它都會(huì)帶你去。那個(gè)大屏目，不但可以放歌，它還是一個(gè)大電視，你想看吃什么就看什么。再后面兩排都是幾個(gè)坐位。第四排不得了了，是個(gè)大游池，你可以邊游冰邊看著電視。車?yán)镞�有一個(gè)大空調(diào)，不但在夏天使你涼爽，在冬天也可以使你溫緩。這車子就像一個(gè)家，每天都可以睡這在車?yán)铩＼嚽坝袔讉�(gè)按扭。白色的，你只要一按，第二、三兩排就都會(huì)變成一張床，讓你舒服的地睡一晚。藍(lán)色的按扭是什么呢？你只要輕輕一按，這輛車就會(huì)變成游艇，在海里就如在路上一樣平穩(wěn)。還有黑色的，按下它就有自己走，你叫它去那它就會(huì)去那。最后一個(gè)，是紅色的。它的功能讓你想不到，你按下它，它就會(huì)長(zhǎng)出一雙翅膀，他也會(huì)在天空像老成鷹一樣的翱翔。
隨著，時(shí)代的發(fā)展，科枝越來(lái)越發(fā)達(dá)。它做到了人們?cè)?jīng)想的東西，這是人們向往的美好未來(lái)。
2050年的生活小學(xué)生作文 10
未來(lái)，每個(gè)人有每個(gè)人的未來(lái)，各不相同。有的一派光明，前途無(wú)量；有的則毫無(wú)希望，仿佛大局已定。
“小小少年，沒有煩惱”，我的'童年的確如此，我那時(shí)的天真無(wú)邪，認(rèn)定長(zhǎng)大后的我會(huì)有一番成就。無(wú)論怎樣，這個(gè)念頭都沒有動(dòng)搖，認(rèn)為有爸爸媽媽在，前途、未來(lái)，就值得期待。
可到了現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，懂得多了，通過(guò)大人的嘴中知道了很多：今年中考分?jǐn)?shù)線特別高，想上一高，至少要考725分，可是，滿分也才800分啊。我大吃一驚，我也害怕自己到時(shí)候考不上，害怕讓父母、老師失望。按我這次的考試成績(jī)來(lái)算，想不拿錢上一高仿佛還差了一大截子，有人說(shuō)：“今年中考出的題簡(jiǎn)單。”可有人也說(shuō)：“今年升高中是最難的一年。”我聽這聽那，心中忐忑不安。
我有個(gè)哥哥，也在我們學(xué)校念書，今年中考考了525分，全家人都喜出望外，十分高興。為什么呢？因?yàn)樗綍r(shí)模擬考試時(shí)，也就考個(gè)400出頭，有時(shí)甚至連400分也考不到，而這次一下子高了這么多，換成誰(shuí)，誰(shuí)不高興呢？可是，分?jǐn)?shù)線一下來(lái)，傻臉了，誰(shuí)也沒有想到分?jǐn)?shù)線竟然會(huì)這么高，現(xiàn)在大伙兒是這找人，那找人，最后聽說(shuō)是報(bào)了個(gè)二高，真是作難，更何況幾年后的高考，真難啊。
我展望未來(lái)，有兩條路擺在我面前，一條是努力學(xué)習(xí)，走上人生正軌；另一條則是天天打游戲，無(wú)所事事，最后一事無(wú)成。未來(lái)是由自己決定的，我要好好學(xué)習(xí)，不然未來(lái)將無(wú)路可走。
2050年的生活小學(xué)生作文 11
現(xiàn)在是2040年，我受到了a博士的邀請(qǐng)，來(lái)到了一個(gè)金碧輝煌的大廳，里面正在舉行一場(chǎng)汽車展銷會(huì)。我推開門進(jìn)去，只見a博士在講臺(tái)上演講，下面有許多群眾在聽汽車的好處，在旁邊，擺著一輛又一輛的`汽車。
a博士見到我，連忙下臺(tái)，笑容滿面地對(duì)我說(shuō)：“歡迎來(lái)到這里，我給你看一下，我的團(tuán)隊(duì)花了三年時(shí)間研制的汽車。”說(shuō)著，我來(lái)到了一輛汽車旁。
“你別看它外表一般看，看看車?yán)锩娌胖馈！盿博士打開車門，“看，方向盤沒有了吧！你肯定會(huì)問，車沒方向盤怎么走呢？現(xiàn)在你只要按住綠色按鈕，說(shuō)你要去哪，它只要一眨眼的功夫，就可以到達(dá)那個(gè)地方，還有，紅色按鈕表示飛機(jī)模式，藍(lán)色按鈕表示潛水艇模式，黃色按鈕表示野餐模式，紫色按鍵就可以代替醫(yī)生給你檢查身體、配藥，這車不燒汽油，還會(huì)吸收空氣中的二氧化碳作為動(dòng)力，還可以折疊縮小，可以裝進(jìn)口袋，是不是很棒呢？”a博士講得眉飛色舞。
“真是太棒了，如果家家都有這樣的車，就可以解決污染狀況的問題了！”我激動(dòng)地說(shuō)。“對(duì)呀，我應(yīng)該大力制造出這種汽車，讓家家都有這種車。”a博士拍手說(shuō)。
現(xiàn)在，a博士正努力制造這種汽車，爭(zhēng)取讓天空更藍(lán)，鳥兒更歡快，人類更樂呵呵，讓“污染超標(biāo)”這個(gè)詞被人遺忘。
2050年的生活小學(xué)生作文 12
大家好，我是未來(lái)的一名記者——竇志鵬，現(xiàn)在住在32世紀(jì)，今天我就來(lái)說(shuō)說(shuō)32世紀(jì)的衣食住行吧。
衣
32世紀(jì)的衣服外表和21世紀(jì)的表面差不多，只是你仔細(xì)觀察以后，會(huì)發(fā)現(xiàn)32世紀(jì)的衣服上多了三個(gè)按鈕，分別是紅黃藍(lán)三種顏色，有加厚、減薄和裝飾這三種功能，假如你在天寒地凍的冬天，只要按一下紅色按鈕，它就會(huì)變得很厚，只要再按五下頭上就會(huì)出現(xiàn)一頂帽子，再按一下黃色按鈕就有十頂帽子供你選擇。藍(lán)色正好相反，你在烈日炎炎的夏天，可以按一下按藍(lán)色按鈕。衣服就會(huì)減薄，再按五次黃色按鈕，就會(huì)出現(xiàn)十頂太陽(yáng)帽讓你選。
食
32世紀(jì)的食物，因?yàn)殡S著時(shí)間的發(fā)展，人們?cè)僖膊幌胱鍪澄锪耍覀兪兰o(jì)最偉大的科學(xué)家霍銀閉關(guān)三年，終于做出了一個(gè)叫“百味球”的東西，只要你對(duì)這個(gè)球說(shuō)你要吃什么、喝什么，它都會(huì)變出來(lái)。這個(gè)發(fā)明真是又美味又環(huán)保，還很方便！你是否已經(jīng)口水直流三千尺了呢。
住
32世紀(jì)的樓房，真的是非常的`高……但我還沒有說(shuō)完，你便來(lái)了一句:“哎，不就是像21世紀(jì)那樣的小高層嘛，我們21世紀(jì)也有呀！”不不不，你想錯(cuò)了，我們這兒的房子最少也有1萬(wàn)層，這個(gè)時(shí)候電梯已經(jīng)被時(shí)代淘汰了，我們現(xiàn)在用的都是“黑科技傳送門”，想去哪層就去哪層。
行
32世紀(jì)的車已經(jīng)不叫車了，叫行動(dòng)器，它比光還要快，一秒繞宇宙一圈……
“叮叮叮，叮叮叮”不好，老板來(lái)要稿了！完了！我還沒寫完，算了，我們下次再談吧。
2050年的生活小學(xué)生作文 13
未來(lái)的學(xué)校是什么樣的呢？讓我們穿越時(shí)空隧道，到未來(lái)去看一看吧！
未來(lái)的學(xué)校修建在軟綿綿的白云之上，這一座用冰雕的大樓，它足足有五百多層，大概有一千個(gè)大教室，特別大，特別美觀！
未來(lái)學(xué)校里的教室就是大自然，青青的草地就是凳子，大自然教室里的桌子十分神奇，是由千萬(wàn)朵桂花鋪成的，不留一點(diǎn)空隙。上課的時(shí)候，同學(xué)們一到桌子旁，一陣清香撲鼻而來(lái)，使人神清氣爽。每間教室里的老師都會(huì)有一臺(tái)可以走動(dòng)的“作業(yè)機(jī)”。同學(xué)們寫好作業(yè)，只要將作業(yè)投入“作業(yè)機(jī)”就行了，如果作業(yè)當(dāng)場(chǎng)被推出，就說(shuō)明有人沒寫完，“作業(yè)機(jī)”會(huì)幫老師把作業(yè)改掉并寫上評(píng)語(yǔ)。
未來(lái)的學(xué)校的樓梯是星星拼的，叫做“星星梯”，只要你站在那兒閉上眼睛，在心里念自己想去的地方，說(shuō)完了，睜眼睛就到了。
未來(lái)學(xué)校里廁所也干干凈凈，一層不染。里面的馬桶也是玉雕的呢！
未來(lái)學(xué)校里有兩百個(gè)掃地機(jī)器人，它們不但把學(xué)校掃得干干凈凈，還不用充電，因?yàn)樗麄兡馨牙韵氯マD(zhuǎn)化成電，不斷吐出氧氣，讓學(xué)校里的空氣更加清新。
未來(lái)的.學(xué)校里有一個(gè)活動(dòng)中心。活動(dòng)中心的大門口有一個(gè)景色按鈕，那里的風(fēng)景可以隨意調(diào)節(jié)，可漂亮了！
未來(lái)的學(xué)校如此美麗，如此神奇，希望你能細(xì)細(xì)欣賞。
2050年的生活小學(xué)生作文 14
今天晚上，我正做著一個(gè)甜甜的夢(mèng)，忽然，閃出一道彩虹似的光，我被那光亮弄醒了，睜開雙眼，天哪!我的眼前是兩個(gè)機(jī)器人，機(jī)器人中間有一道彩虹門，門上寫著“通向未來(lái)的時(shí)光隧道”，我想看看未來(lái)的'世界，就走了進(jìn)去。
時(shí)光隧道里一片漆黑，我還沒有走幾步就從一個(gè)大洞里掉了下去。
等醒來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)到了一個(gè)陌生的地方。
這里的街道是用面包做的，每一家商店是用水果和蔬菜做的外形，比如蘋果商店是用綠蘋果做的外形，大紅棗商店是用大紅棗做的外形。
咦?那個(gè)人怎么在蘋果店上咬了一口?原來(lái)蘋果店就是綠蘋果做的，只不過(guò)是變大了而已。
很快，被吃掉的一塊又長(zhǎng)了出來(lái)，綠蘋果恢復(fù)了原樣。
再看看商店里吧。
我走進(jìn)了商店，店里是機(jī)器人在服務(wù)，而且買東西根本一分錢也不用花。
過(guò)了一會(huì)兒，我選了很多喜歡的東西，開心地拿著它們走出了商店。
忽然想到：“哎呀!我拿了這么多東西放在哪里?又住在哪里呀!”于是，我到處打聽有沒有人愿意把房子借我住。
剛問了一個(gè)路過(guò)的人，那個(gè)人說(shuō)：“房子可以隨便住，這些房子不是我的，不是你的，而是大家的。
我聽了心想：“未來(lái)的世界太棒了!什么都不用錢，大家互相幫助，真是太好了!”
晚上，我走進(jìn)了一棟居民樓，把東西放下，躺在床上欣賞美麗的月光，看著看著，就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
2050年的生活小學(xué)生作文 15
看書的目的，在于把書變?yōu)樽约旱睦斫狻！}記
人們總是希望，未來(lái)的十年里，書可以變成芯片，植入大腦，這種閱讀方式多快速啊！科幻小說(shuō)里也試圖把它描繪得多么快捷與方便。
的確，這樣的方法能使人把一本厚厚的名著記得一字不漏，倒背如流。殊不知，這樣也就失去了讀書的意義與初衷。
我們讀書，是讓它變?yōu)槲覀兊闹R(shí)，我們的`理解，而不是單純地為了背下來(lái)。因此，我認(rèn)為未來(lái)的十年后，仍然追求去品味書，體會(huì)其中的感情，而不是一味地追求速度。
讀書，顧名思義，要的是享受“讀”，而不是死記“書”。伴著陣陣紙墨香，欣賞著其中情節(jié)，引起思想的碰撞，吸取其中精華。偶爾抬頭望窗外，眼前浮現(xiàn)出書中的一幕幕……為什么不去享受這一切，而要去追求所謂的“快”呢？
人們寧愿看一部由一本書改編的電影，多快多歡樂啊！可少了思想的沉淀；看電子書，多方便啊！可少了讀書的韻味。那么，請(qǐng)讓我們拿一本名著在燈下慢慢咀嚼吧！十年后，這樣的方式也決不遜色與植入芯片！
讀書并非為了追求數(shù)量，而是追求質(zhì)量。追求快，追求多，卻忽略自己對(duì)書的理解，只會(huì)帶來(lái)浮躁。知道主人公是誰(shuí)，卻不知道他的為人；知道情節(jié)發(fā)展，卻不知作者這樣寫的意圖。這有什么用呢？縱然十年后科技怎么發(fā)達(dá)，讀書也不是不需要?jiǎng)幽X筋的。縱然可以全文背誦，卻不能轉(zhuǎn)化為自己的理解，這就違背了讀書的目的！
由此，我希望十年后的閱讀仍應(yīng)該注重對(duì)書的理解，這才是永恒不變的真理！
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