(優選)學會生存作文15篇
在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的學會生存作文，希望能夠幫助到大家。
學會生存作文1
小時候，我總愛坐在大灶前，看爺爺奶奶燒火，火苗一跳一跳的，暖暖的，亮亮的，不一會兒飯就香香的，軟軟的。等飯燒完后，火苗也就慢慢平息下來，柴變成了碳，碳中還有一絲火光，暗暗地，但很美，很美。從此，我就想當一位燒火嬤嬤。
我總是想去自己燒一次火，但爺爺奶奶總是不允許。有一次，爺爺奶奶終于在我的百般勸說下勉強同意了，我終于有機會可以體驗生存的本領—燒火。
據平時我觀察爺爺奶奶的燒火步驟，我讓爺爺先先幫我點著一些柴火，奶奶將柴火扔進了灶肚里，這樣我只要照爺爺奶奶一樣不斷玩灶肚里加柴火就可以了。
火苗如往常一樣像一串調皮的小精靈興奮地跳動，暖融融的，我的心也像火苗一樣興奮地跳動。火轟隆隆地響著，我也被這聲響興奮到了高潮。可是，慢慢地，火苗的興趣和她的體力慢慢減了下來，一跳，又一跳。可能是她累了，就再也挑不起來了。只有碳中還有一點點亮光。
我拼命地往灶中加柴火，又使勁地拿著扇子扇啊扇，“嘩——，”一串火苗真竄了起來，雖然微弱，但是這就是我的希望，只要有一絲火光，我就可以把火引燃。我又趕快往大灶里加柴火。
慢慢地，火又熄了下來，可不能讓熄滅，可是不管怎么往里拼命加柴火，它卻怎么也燃不起來了。我以前總以為燒火是一件多么簡單的事，真沒想到我連火都留不住。
“爺爺——”，爺爺聞訊趕來，一邊用火鉗撥動灶中的柴火，一邊責備我說：“我就知道你不行，你啊，可別讓飯半生不熟哦！”“知道了，知道了。剩下的就交給我吧。”我滿懷信心地說道。火苗在爺爺神奇的火鉗中，也不知怎的'又點燃了，這會兒火燒得可真旺啊，都碰到灶壁了，還有一些火苗都游出了灶壁，向上竄去。竄動的火苗把整個大灶都映紅了，橘紅色的火光也映在我的臉上，我的心頭也樂開了花。
我甜蜜地欣賞著我的大灶，看，火苗興奮地跳躍著，聽，柴火的噼啪聲響，簡直看得入了迷。
香噴噴的飯不一會兒就好了。火被爺爺熄了。我還懷念地看著火一點一點低下去，又一跳，終于沒有了火光。
我戀戀不舍地離開大灶，但這次我學會了生火，以后萬一在野外也不怕了。我會更加努力地學會生存，學會生存就不會依賴別人，也不怕不怕了。
學會生存作文2
我和兩名同學一起去東門賣書，一人拿了10本書來賣。我膽子很小，不像同學們一樣賣的很快。月月很快就賣完書了，她看見我手上的書原封未動就關切問：“你怎么一本書也沒有賣出去啊？是不是不舒服？”我說：“我不敢喊，人們都不到我這里來。”“別擔心，我來幫你！”她聽了笑了笑，然后就帶著我大喊起來：“賣書了！賣書了！”在她的帶領下，我也開口喊了起來，很快我的書就賣完了。
為什么我要去賣書呢？其實一點也不用奇怪，這是我和兩名同學在參加“學會生存”的挑戰活動：這天，我們出門不能帶錢，卻要求我們去公園玩上三個自費項目，最后還要去肯德基吃一頓晚飯，而這所有的費用全靠自己賣書去掙。
賣完了書，在去公園的路上，我卻被一個尖尖的樹枝給刮傷了。這時格格來了，她見我腿流血了，緊張地說：“你的腿上有一大塊血，快讓我用嘴把血吸出來，要不然會感染的。”吸完血之后，她又背著我去公園里玩摩天輪，玩完了之后她又扶著我去玩碰碰車……看著滿頭大汗的格格，我感慨萬千，還好有同學的'幫助啊，要不然我今天是無法完成游公園的任務了！
之后我們又來到了肯德基。我們一看，哇！這么貴，我們的錢遠遠不夠呀！老板知道情況后說：“這個很簡單，你們在門口幫我做一下宣傳就行了。”還指著月月說：“你來跳舞和唱歌！”“不行啊，她只會唱歌，根本就不會跳舞呀！”我們聽了心里同時打起了鼓。怎么辦呢？老板走后，我們想到了一個辦法：月月嗓子好，她唱歌；我膽子小，不敢說話，就跳舞；格格膽子大，就讓她舉牌推銷，向人介紹這肯德基的特點。真是團結力量大啊！
最后，我們團結一致、通力合作，成功地通過了“學會生存”的最一關，從中我明白了一個道理：人要生存得更好，就一定要互幫互助。
學會生存作文3
生活中常常會發生一些意外，所以，我們一定要學會生存。
在“學會生存”這四個字中：我想到了生命，如果我們不懂安全知識，在遇到危險的時候就會失去生命;我想到了勇氣，如果沒有勇氣，在困難時也不可能生存下來；我還想到了冷靜，如果那時你驚慌失措，沒有清醒的頭腦，就不可能活下來。
在《智慧之花》這個文章里寫到一個上五年級的維吾爾姑娘，叫瑪利亞。在放學回家的路上，看見五個鄰班的男生在嬉鬧。突然兩個男生大叫一聲后倒在地上。這時，另外三個男生相繼沖上去，要扶他們起來，卻同樣慘叫后倒在地上。瑪利亞愣住了，走進一瞧，五個男孩都不動了，每個人的表情都驚恐萬分，好像拼命的在掙扎又難以逃脫。
后來，瑪利亞發現男生們身邊一根被風吹斷了電線，在焦急中，隱約想起有關于電的基本知識，把自己身上的絕緣體——尼龍裙裹起來，使勁一拽，將致命的電線拉了出來。在這么危險的時候，瑪利亞以自己的沉著冷靜和勇敢，使五位男生得救了。就這樣小小的`生存知識，救了六個人的生命。如果那時瑪利亞沒有學過關于電的知識，那么她不但救不了他們，還會搭上自己的生命。
瑪利亞的勇敢讓人佩服，汶川的一所學校在災難來臨時的逃離讓人吃驚。
汶川的桑棗中學，經常舉行一些災難的演練。在汶川大地震時，在三分鐘內，全校二千多名學生全部撤離到操場。途中，一位女生因為恐慌，躲在樓梯的角落里，當班主任在點人數時發現少了一個人，便馬上跑到教學樓尋找這位女生，這時大樓已經搖搖欲墜了。班主任把躲在角落里的女生拉了起來，帶著她跑了出來。這時大樓塌了，多么驚人的一幕！如果再晚一步，他們倆就會被壓在廢墟下。
自然的災難會導致人們喪失生命，比如說“5.12”大地震。在地震來臨之時，應該要跑到空曠的地方，如果來不及逃跑，就躲在桌子底或墻角。但不能選擇從高處往下跳。
著火的時候，要把全身打濕毛巾把鼻子捂住，以最快的速度跑出門外，但別忘了大119哦！以免火勢越來越大。
當新的災難來臨前，我們必須要學會生存，這樣才能有逃生的機會。要記住和應用學過的知識，學會保護自己。
學會生存作文4
在人生中，學會生存無疑是對自己的生活作出了保障。當你被困時，生存的本領讓你擺脫困境。生存的本領就像一個好幫手，在你有困難的時候幫你渡過難關。
在我們這個美好的國度里，在我們這個充滿幸福與溫馨的大家庭里，我們被愛包圍著。但在不知不覺中，我們受到親人的溺愛，成了“衣來伸手飯來張口”的大少爺和嬌小姐。現在，我們可能會想：有家人的呵護，我還怕什么！怕這個，怕那個，那是杞人憂天。但是錯了，家人不是神話里的上帝，不能為我們做盡所有的事。再說，家人總有一天會離開我們的。總有一天，我們要獨立的。
要是我們早一天學會生存的本領，就能為以后的生活作充分的準備。要是我們想要在社會上立足，就必須要學會生存。這個是我們早晚都要去學的，早晚都要去面對的。與其到頭來無法生存，不如早一天學呢？
我們都知道，蒲公英是一種十分平常的植物，但這不平常的植物卻有著一種不平常的精神。蒲公英媽媽在等待孩子們發育完全后把他們放飛，讓他們獨闖世界。因為蒲公英媽媽深知：自己不可能陪孩子們一輩子，它總有一天要離開孩子們。孩子們總有一天要獨立的。她唯一能告誡孩子們的是：不管環境如何惡劣都要勇敢的、想辦法生存下去。
這就是我們有生命的物種所相通的地方吧！記得有一次，我在電視上看到一個小孩。他母親去世了，家里還有一個患有精神病的爺爺，這時，父親因出車禍也住進了醫院。真是“屋漏偏逢連夜雨”啊！僅僅八歲的'孩子，就要承擔起家庭的重任！他用行動告訴所有的人，這是他的責任和義務。我被他的勇敢、堅強所感動。
在生活中，在我們成長的道路上，不可能都是一帆風順的，前面的路還很長，也許有荊棘，有坎坷，有懸崖，有險灘……我們要早作準備，勇敢面對。
學會生存作文5
《學會生存》是六年級下冊第四單元的口語交際課，教材安排這次話題的目的是引導學生學會生存，學會自我保護的本領，培養學生用列舉實例表達自己的觀點。
上完后，第一感覺是孩子在交流過程中的語速過快，提問的問題沒有價值，是值得深思的，我就仔細分析了學生現存的原因有三：
1、對學生已有的知識水平和情感估計不足，在布置前置性作業的時候，教師忽略了學生現有的知識水平，以至于孩子們在談論后交流時涉及的面就太窄，思路不夠廣。設計如下：a、你遇到、聽到、或從電視、報紙等媒體上了解到的有關自我保護的事情。b、讀綜合學習中《智慧之花》想到的。c、從電視上看到或者聽到的'別人是如何進行自我保護的。d、我們可能遇到哪些危險或災難？應該如何應對？學生課下都做好了充足的準備，查閱了大量的資料。我要求學生分成小組的形式來討論，結果有些學生不喜歡參與到其中去，或許是孩子們過于緊張，導致個別的學生不敢發言了。學會生存，是一個內容很廣的話題，包括的范圍很大，學生可以從生活方面入手，可是孩子卻僅僅限于走丟，迷路，溺水，地震、火災、遇見歹徒等等，學生的思路沒有更深層次的。
2、教師的語言過于單一，沒有什么特色，鼓勵和評價的時候忽略了學生的想法。其中有個學那個在講述自己在迷路的時候，如何解決問題的，教師沒有及時評價，而是一句話帶過。
3、對教材的把握還不夠深入，過于注重教材，而忽略了教材的工具性，忽視了語文學科的工具性和人文性。
4、總結時，設計了一個環節：通過今天這節課的學習，你懂得了什么？自我感覺跟前面的有點重復。
5、前面布置的作業改為：對于“學會生存”這個話題，你想說什么？相信孩子們會給我更多意想不到的精彩？
對于這節課我也有滿意的地方可以從以下三個方面來說：
1、積極的參與到學生中，對學生的發言及時作出評價。
2、落實了本堂課的教學目標，讓學生知道一人在家遇到事情，運用自己所學的知識去應對，不如說煤氣泄漏，騙子等等。
3、把課堂還給了學生，讓學生能夠大膽質疑，對學生的某個話題全班進行討論，讓學生愛上口語交際，努力培養學生的應變能力。
學會生存作文6
由于社會的日新月異，身邊的壞人也越來越多，騙人的手法更是日新月異。所以，我們這些手無博雞之力的小學生，也應該靠智慧取勝壞人。而現在就由我來為大家講訴一下防范的手法：
一、一人在家時，有陌生人敲門，應當從透視口中看清對方，即便是熟人，也不要隨便開門，對他們說父母不在家。
二、一人在家時，如有小偷撬門，應制造大人在家的場面，或向鄰居大呼求救。
三、如有路人問路，直接告訴對方，千萬不要帶對方前往目的地。
四、不要向別人透露太多家里的信息，更不要說自己家里很有錢。
五、如被綁架時，應找機會逃出去。當綁匪捆綁你時，盡量將手腕往外拐，這樣，想逃脫時，往內伸，繩子就能輕易松掉。
六、在別人的誘惑面前要學會說不，遇到危險時，應向路人求救。
作文五：學會生存
近幾年來，我國的地質災害頻繁，尤其是地震，破壞性非常大。我校舉行了一次抗震演練。
在學校最后一次升國旗時，校長說道：“今天我們要進行一次抗震演練，請各位老師及學生做好準備。”同學們優哉游哉的回了教室。教室里的同學們完全沒把演練當回事。老師進了教室說：“一會兒聽到廣播里的'命令要有秩序的小跑到操場。”不一會兒，廣播里傳來校長的聲音：“抗震演練開始。”同學們不但不緊張而且還有說有笑地向操場跑去。我想：“如果這是真的的真看你們還說說笑笑。”
如果地震真的來了，我給同學沒講幾條自救知識吧！
1、尋找有利的躲避地點。
2、地震來襲時不能使用電梯。
3、不要慌張地向戶外跑。
4、將門打開，確保出口。
5、戶外的場合，要保護好頭部，避開危險之處。
6、在百貨公司、劇場時依工作人員的指示行動。
7、不要聽信謠言，不要輕舉妄動。
我們不能拿生命當兒戲。我們在做任何事之前都要保證身體健康！
謝謝！
學會生存作文7
遇到困難與挫折時，不要氣餒，不妨像魯濱孫一樣，從另一方面思考，感悟挫折，會給人生帶來更多的價值。
題記
一個英國人，由于航海冒險遭遇船翻，獨自一人在荒無人煙的小島上生活了28年。
他從開始的一無所有，到后來，他吃到了自己種的糧食，有了成群的山羊，曬了許多的葡萄干直到28年后，他被遭遇叛亂的船長帶回了英國，他就是出自英國小說之父：丹尼爾笛福筆下的魯濱孫。
看過許許多多的書，唯有這個長著大胡子類似于野人的魯濱孫在我的記憶里留下了深刻的印象。
他遇到挫折時，勇敢無畏的精神令我佩服他沒有食物，但他并不默默的.等待死神的降臨，他去找船上留下的食物，他經過辛苦的打獵，如今畜養了成群的山羊
他遇到挫折時，機智堅強的精神令我佩服他遇到了野人，但他并不害怕，他還救下了野人，并取名星期五，他教星期五說話
他遇到挫折時，樂觀向上的態度令我佩服他并不把這種生活看作是等待死的過程，而把它當作是一次奇妙的旅行，他把在島上生活的好處與壞處寫在一起，尋找值得感謝的東西
魯濱孫的不畏艱險、機智勇敢、聰明能干、勇敢無畏值得每一個人學習，最值得我們學習的，應該是他處在困境時，樂觀向上，對生活積極的態度。如果不是當初的樂觀，如果不是當初的堅持。魯濱孫能回到英國嗎？不，不能。這是一種必然的結果！
如今，越來越多的人在面臨挫折與困難時，都選擇逃避，選擇退縮。孰不知，挫折帶給人的是一種無形的成長，困難帶給人的是一種無形的成熟。雖看似小，卻價值連城。別為了我們一時的輕松和快樂，而失去了人生最閃亮的光彩！
珍惜挫折，把挫折看作是一種成長，看作是一種無形的力量；感悟挫折，體會挫折帶給人生的價值，體會挫折在無形中給人生添上的絢麗色彩！
挫折和磨難，只不過是人生坎坷道路上的一個個小插曲，一個個絆腳石，只要跨過去，你就贏得了這個世界給你無形的喝彩！
珍惜挫折，感悟挫折。學會了正確的對待挫折，其實就學會了生存！
學會生存作文8
阿斯圖里亞斯在《玉米人》里曾說過。“只有勇敢鎮定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。”只有堅持才能勝利，可是在我們面對困難時又是怎樣做的呢？當我閱讀《魯濱孫漂流記》這本書后，不禁對魯濱孫產生了敬佩之情。
有一位叫做魯濱孫的英國人，他喜歡探險和航海。有一次，在航海中遇上了大風，船翻了，其他同伴都死在了海里，只有他一人被大浪沖到了一座荒無人煙的孤島上。可他一點也不悲觀，使終保持著樂觀的態度，努力地生活。通過自己的努力建起了一座房子，打獵捕羊，種植糧食，有規律的安排著自己的生活。終于，他克服了困難，回到了自己的祖國。
魯濱孫憑著自己頑強的毅力，永不放棄的精神，實現了自己的航海夢想。我仿佛看到了——輪船上站著這樣一個人他放棄了富裕而舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開始了一次與死神決斗的生存大挑戰，重重的不幸與困難并沒有壓倒他，反而使他更加堅強。上蒼給予魯濱孫的困難，對于他更具有挑戰性。
我不禁感慨，我們這些小公主小皇帝們難道真的不應該從中獲得啟示嗎？能獨自一人在荒島上生活28年，還要忍受無邊的寂寞，恐怕也只有魯濱孫了。我們有這種迎難而上的.精神嗎？如果是我們，我們可以嗎？不，我們不能！
因為我們沒有那個能力。在書上，我曾經看過這樣一個故事：一個14歲的小女孩不小心被小刀劃傷了，卻跑到了用臺上大喊救命，街坊鄰居們看了都哈哈大笑。我真為她感到慚愧，14歲已經上初中了，卻沒有自我保護的能力。但是，當今社會誰不是家里的“掌上明珠”，爸爸媽媽總是嬌著，每個人都“衣來伸手飯來張口”，不能學會自立，有著一顆依靠心，所以，14歲大的小女孩被小刀劃傷才會大喊大叫。
我們要向魯濱孫一樣，堅強的活下去，你的人生掌握在自己的手里，無論遇到什么困難，你都要學會生存，學會面對，學會承擔。只有這樣每個人才能在自己人生的航海中勇敢前進，永不放棄！
學會生存作文9
雄鷹只有掌握飛翔的本領，才能展翅高飛；小魚只有掌握游泳的本領，才能遨游四海；羚羊只有掌握跳躍的本領，才能奔放自如；而人類只有掌握怎么保護自己，才能生存。
我上三年級那年，老師準備宣布試卷成績，當老師回辦公室拿成績單的時候，我們班里變得熱鬧非凡，正當大家紛紛討論自己能考多少分的時候，我們的班長——王兵帥同學從我身邊擦肩而過。就在這時，我前面的同學猥瑣地笑了起來，隨后，把腿伸了出來，王兵帥從那里一過，被他的腿絆倒了。本以為只是一個小小的'玩笑，卻釀成了不可挽回的后果。只見王兵帥站了起來，用手捂住了自己的右眼，我關心地上前問了一句：“沒事兒吧？班長。”班長并沒有回答，只見那個同學捧腹大笑。
之后，我看到一滴鮮血從班長的手中滴了下來，我目瞪口呆，望著一滴又一滴的血從他手上滴落，我手忙腳亂，隨后拉住班長，跑向辦公室。老師看到了，手上拿的成績單“砰”地掉落在地上，老師連忙驚慌地拿了厚厚的紙，捂住了班長的眼，把班長抱走了，對我說：“趙佳靜，你回去看班。”我點了點頭。
走進教室，我站在講臺上讓大家安靜寫作業。我走出教室的門，望見許多人圍著語文老師，大家都討論著，這是哪班的學生，怎么傷成這樣。我看見老師手中的白紙已經被血染成了紅色，我擔心極了。
第二天，我得知班長正在住院，眼睛上方縫了十一針。老師怒氣沖沖地闖進教室，吶喊了一聲：“大家玩歸玩，沒有必要鬧得這么大吧！誰絆的？主動站起來！”那個同學慢吞吞地站了起來，老師語重心長地說：“以后，我們的同學要學會保護自己，還有，不能隨心所欲，你看，王兵帥的眼睛怎么辦？幸好碰到的是眼睛上方，如果碰到眼球了，后果不堪設想。大家在以后注意安全，我們不能搞損害別人的惡作劇，大家要聽話，知道了嗎？”
從此以后，我們學會了自我保護，“你永遠不知道明天和意外哪個先來”。所以應當掌握更多的知識，處在優勝劣汰的社會，只有適者才能夠生存。
學會生存作文10
各位老師，同學們：
大家好！
我為大家演講的題目是《為我們的生命喝彩》
此時此刻，站在這個臺上我的心潮澎湃不已，因為我還活著。記得哲學家蘇格拉底說過：世界上最快樂的事莫過于為理想而奮斗，而比起這個更值得慶幸的是我們還活著。是的，比起那些遭遇不幸的人們，我們該為自己的生命喝彩。
我們誰也無法選擇何時生何時死，在災難與挫折面前，一切的一切都顯得那么的黯淡與渺小，而正因為災難與挫折，讓我們的生命更具價值，更有魅力。人活著就會遭遇這樣或者那樣的挫折與挑戰，災難以及隨之而來的痛苦。這不禁使我想起這樣一個畫面：在殘恒石礫之間，一個母親救出了一群學生后倒下了，身旁一個小女孩拉著她沾滿鮮血與泥土的手聲聲的喊著：媽媽，媽媽，媽媽，你快起來，不要走，不要離開我啊！快睜眼看看我，叔叔，阿姨們來了！她走了，留下一種感動離開了，這是在5。12汶川地震中犧牲的`一個普通的母親，一個平凡的人民教師，象她一樣的人還有很多很多，難道他們不愛自己的生命，不想繼續或著？不他們愛自己的生命，也想象我們一樣健康的活著，快樂的生活，可是他們更愛自己的職業，更愛自己的祖國，他們知道生命的意義。
是啊，生命總在取舍之中顯示它的價值，他們是平凡的，但平凡中孕育著偉大，他們是瑣碎的，但瑣碎中蘊涵著執著的追求。
每一天，每一分，每一秒，災難如石塊一般積壓在我們的心靈之上，可一個八歲小女孩在放學回家的路上遭遇壞人拐騙，但她按老師所教的防護措施，以自己聰明的頭腦成功的騙取了壞人的信任，從而逃出了壞人的魔掌。
這件事，讓我至今記憶猶新，一個僅僅８歲的小女孩都這么聰慧，能夠這么機靈，小小８歲女孩都能有這么強的自我保護意識，何況是我們呢？可我從出生到現在，已經整整１４個年頭，卻連這８歲女孩的一點機智都沒有。
想想我，生長在父母的疼愛中，都是飯來張口，衣來伸手的小皇帝，小公主。但是，我們這些在溫室中的小羊，怎能想到在當今社會中，那些虎視眈眈的狼呢？我們應該學會自我生存，去勇于和那些兇悍的狼做斗爭。
堅強起來吧，新一代的中國少年，學會生存，刻不容緩。
學會生存作文11
生存的定義其實很簡單，就是在生活中存在而活著。這個道理從每個人生下來后，無論是懂與不懂，都在自發的摸索著學習著。
嬰兒出生后，會在餓了、渴了，甚至是大小便時，大聲的哭泣，用特殊的語言來向大人們傳達自己想要表達的意思。從主觀上來說，這就是一種生存的本能。
上學后，我們會在學校，如海綿一樣，使勁的吸取各類知識，當然這種攝取有的是強迫，還有的是自愿，可不管是哪種情況，它都幾寄托著家長與老師們的`殷切希望，他們都是在為我們今后如何更好的生存而打基礎。
長大后，我們每個人都會面臨著升學，擇校等問題。經常會聽到家長與老師語重心長的話語：“你們要好好學習，考不上學，就沒有出路，更會失去選擇生活的權利，只能被動的被生活選擇，甚至被淘汰。”
這些話，我們似懂非懂，雖然我們生活的很好，但是我們一直都忽略了家長與老師的關愛與呵護。其實離開了他們，我們將一無所有，寸步難行。
或許在今后就業的時候，我們才能明白生活的困難與艱辛。爸爸經常嘆息：“掙錢不容易呀！”可每個成年人都必須去掙錢，努力讓自己的生活過的更好，這也許就是生存的含義。
只有真正的經歷過，才能明白其中的道理。如今在這個五彩繽紛的世界中，如果想更好地生存下去，必須去探索，去學習。
如何學會生存，是我們大家需要共同思考的問題。在電影中，看到特種部隊在環境惡劣的原始森林中掙扎求生，他們與野獸斗，與環境斗，甚至與天斗，他們的本領不是與身俱來的，而是在壓迫與學習中得到的。在天災人禍中得以存活下來的人，有的是幸運，可更多的是在這種環境中努力自救，掙扎求存的人，他們會獲得更多的機會生存下去。
學會生存，是人類的一種本能，更是人們的一種需求。每個人都有生存的權利，可在這個社會中，往往會出現太多不可預知的危險。面對危險，會生存的人，在意外、危險來臨時，能更好的五應對，努力自救，爭取更多的機會生存下來。而不會生存的人，往往就是死路一條了。
因此我們應該不斷的學習前人遺留下來的知識與經驗，只有這樣才能讓我們在今后的生活中，更好的生存下去。
學會生存作文12
我雖然沒有經歷過戰火的洗禮，天災的壓迫，也沒有經歷過膽戰心驚的或搶劫，但那些看似危險的經歷，我也是有過的。
印象特別深刻的是四年前暑假的一天。我獨自在家里做作業，一陣急促的電話鈴聲打斷了我的思路。我急忙跑過去，拎起了電話。“喂，你好，我是XX房地產的調查工作人員001號。能接受我們的調查嗎？請問你的姓名，性別，工作，職業……”一個溫柔的女音從電話聽筒里傳出。“嗯，我……”我剛想回答，猛然想起報紙上我讀過的一篇關于的文章。說的是入室盜竊集團會派人偽裝成調查員，騙取個人信息，使犯更容易得手。一個二年級的小女孩不知是，把她所知道的家里的所有信息，一五一十地透露給“一位親切的調查員阿姨”。結果過了幾天，家中遭竊，大量現金和銀行信息落入了竊賊之手，所幸無人傷亡。而今天我也遇到了一位“調查員阿姨”，她會不會就是那個入室盜竊集團的特派員呢？小女孩的遭遇是不是也要降臨到我身上呢？想到這里，我的.心如馳騁的野馬般狂跳起來，冒汗的雙手也情不自禁地顫抖起來。我強迫自己閉上眼睛，靜靜地回憶我學過的自救的方法。第一條：一定要鎮定，不要輕易回答對方“你父母在家嗎？”“你家住哪兒？”等試探性的問題。“小朋友，你家住哪兒？我們XX房產可以提供估價，換房哦！”這時，電話里又傳出了聲音。
完了，完了，果然馬上就開始問家庭住址了。對了，我可以跟他說爸爸在睡覺，讓她下次再打過來。“喂，你好，我爸爸在睡覺，下次再說吧。”我慌里慌張地，不等對方回答，立刻掛了電話，但我的心還是砰砰亂跳了許久。
或許那位自稱是XX房產的阿姨不是入室盜竊集團的人，但大人們常說“防人之心不可無。”我想，我們雖然年齡還小，生活經歷也少，但在生活中，我們要慢慢學會沉著冷靜地用智慧面對危險，學會生存。
學會生存作文13
在世界文學文庫中，有許許多多生動的人物形象，在這一個個個性鮮明的人物形象中，那個皮膚深褐色、衣衫襤褸、拿著一根玩具槍在荒島上穿梭的大胡子給你留下的印象極為深刻。
他孤身一人，在孤島上獨自生活長達28年之久！他躲過了野獸的襲擊，戰勝了饑餓與恐懼，他知足安命，雖身陷荒島，卻從未抱怨過命運的不公平，他以一己之力，創造了自己的莊園，擁有了自己的羊群，更加可貴的是，他在一次偶然之間得到了屈指可數的幾粒麥粒，他并沒有不屑地把它們扔進茫茫的大海，也不是在第一次的收獲之后便迫不及待地食用了所有的麥粒，而是通過了幾年的春耕秋收，終于在四年之后第一次品嘗到了自己辛苦播種的果實。他還不可思議地燒出了能夠盛放食物在火上燒的陶器，用烘烤的方法制作了面包！他在荒島上度過的28年，是常人難以想象的28年，也是智慧的28年！
智慧的28年？你聽了一定會覺得匪夷所思。可是，請聽你說：如果不是驚人的智慧，他是怎么將一根根木頭搭起來，最后建成了自己的家園？如果不是智慧，他又怎樣會在那樣的`逆境中仍保持這一顆清醒的大腦，戰勝了孤獨與恐懼？還有，如果不是智慧之花在孤島綻放，朋友，你試過在那樣荒無人煙的孤島上尋找、挖出陶土，并把、它曬成陶罐，再燒成堅硬的瓷器嗎？你試過在那樣惡劣的環境下，制作一片面包嗎？沒有，這一切都是常人可望不可及的！
而他——英國著名作家笛福筆下，那個曾經意氣風發的人——魯濱孫，他做到了！
縱觀整篇小說，你不禁為魯濱孫那不可思議的驚人的智慧所震撼——他知道如何建造房屋，這是建筑；他知道如何圈養山羊，如何控制山羊的作息時間，何時擠奶，這是牧業；他知道在逆境中尋找一些消極或積極的東西聊以安慰，這是心理，更是一種哲學；他還知道如何尋找陶土，如何燒制陶器，如何制作酵母，如何制造天然烘培箱，這都是你們常人看上去不可思議的智慧，他也讓你明白——生存，是一項多么重要的學問。學會生存，這對你們來說是多么重要和刻不容緩。且不說孤身一人置身孤島，單是將來走入社會，這一學問便是必不可少的。
學會生存，能讓你們鍛煉出超人的意志與過人的智慧，朋友們，就讓你們從現在做起，努力學習，學會生存！
學會生存作文14
如果想在社會上立足，就要學會堅強，學會生存。
前幾天，老師給我們看了一個視頻，視頻雖然不長，但是這個故事深深地烙印在我的心里。這個故事主要講的是一個二三十歲的男人，他從小就過著“衣來伸手，飯來張口”的日子，在電視上看到好玩的玩具，他就會找父母讓他們給他買，但是，突然有一天，他的爸爸出車禍去世了，家里便沒有了頂梁柱，連最基本的生活都很難維持下去，但這個時候，男孩依舊貪得無厭，享受著母親的溺愛，有一天，男孩看中了一個玩具，讓母親買給他，母親為了滿足男孩的這個需求，把自己的腎掏出來給男孩，男孩捧著腎高高興興地出去買玩具，回來卻發現母親死了，沒有了母親，他根本無法生存，你以為他清醒了嗎？并沒有，他又鉆進了母親的肚子。看完這個動畫片，我感受頗深。
這個視頻充滿了諷刺意味，把父母溺愛的后果淋漓盡致地展現在我們面前。通過這個視頻，我明白了：溺愛是可怕的，我們應該學會獨立地生存，只有學會生存，才能真正地融入到這個社會當中去，享受溺愛雖然很快樂，但這種快樂是短暫的，只有自己獨立自主，才能真正地在這個社會上更好地生存。如今，有越來越多的`孩子正享受著父母的溺愛，我們班上就有個同學叫王麗聰，一身名牌，花錢大手大腳，一天的零花錢都有幾十塊，但卻連鞋帶都不會系。有一次，我們全班去郊游，她走到一半就氣喘吁吁了，硬是賴著不肯走，最后所有人都得等她，后來老師跟她媽媽打電話，她媽媽才把她接走了。還有一個四年級的同學更是夸張，自己不會獨立吃飯、洗澡、上學……這都是父母慣出來的，我們這么依賴父母真的好嗎？
如果有一天父母不在我們身邊了，那我們應該如何生存呢？說到這兒，我們不得不反思自己。今后在生活中，我們應該要做到自己的事情自己做，在課余時間，還要多幫父母做一些力所能及的小事，還可以讓媽媽教自己洗衣做菜等等，這樣不僅豐富了自己的課余生活，還掌握了一些生活的小技能，在學習上，我們更應該努力學習文化知識和專業知識，只有這樣，以后才會掌握一定的專業技能，并擁有自己的一技之長，才能立足于社會，開創一片屬于自己的天空。
讓我們學會生存，學會更好地成長吧！
學會生存作文15
生活中，有許多事情威脅著我們的生命。例如：交通安全、地震、洪水、火災、煤氣中毒、觸電、食物中毒、溺水等等。
首先拿交通安全來說吧！我們班就有一個三好學生因為出了車禍而丟失了寶貴的生命。當我們聽到這個消息的時候，全班同學都感到很悲傷、很難過，老師們就更不用說了。事情的經過是這樣的：星期六下午四五點左右，那位同學坐在他媽媽的摩托車上去走人家，回來的時候不知怎么的，他們的摩托車被一輛拉沙的大貨車撞了，那位同學當場就沒有了呼吸，他的媽媽也被撞成重傷——一個悲劇就這樣誕生了！
接著要說的就是溺水。這是我親眼見到的。大年初二的時候，媽媽讓我和弟弟倆到姥姥那里走人家，因為我們家和姥姥家相距并不遠，差不多相距500米。走了不到一百米時，天空突然下起了小雨，接著下起了傾盆大雨。我和弟弟跑到姥姥家，眼看就要到姥姥家了，突然，只聽“撲通”一聲，弟弟掉進了姥姥家旁邊的池塘里。我那時還沒反應過來，過了一會兒才喊了一聲：“姥姥，我弟弟掉進池塘里去了！”姥姥就像長著順風耳一樣，聽到了我的'呼喊，立馬從屋子里沖出來，沒聽我多說，她就跳進池塘里去了。不一會兒，弟弟就被救上來了，他凍得瑟瑟發抖，姥姥的衣服也全都打濕了。
最后一件是觸電。這可是我親身經歷過的。那天我和媽媽兩個人在家里。媽媽在睡覺，我在旁邊一邊看電視一邊啃蘋果。蘋果剛剛啃完，電視就沒有圖片了，我慌得連手也沒擦，跑去一看，原來是插頭松了。我就準備把插頭按上。結果，剛碰到插頭，我就感覺頭皮一麻，倒下去了。醒來時，我發現我躺在床上，問了媽媽才知道是她用掃帚把我的手和插頭分開的。不然，我就沒命了。
這幾個小故事告訴我們：人的生命很脆弱，稍不留神死神就會把你帶走，所以，一定要注意安全，珍惜生命。
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