陳情表高一上冊語文教案

時間：2022-10-13 20:58:05 教案我要投稿

陳情表人教版高一上冊語文教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的陳情表人教版高一上冊語文教案，希望對大家有所幫助。

陳情表人教版高一上冊語文教案

　　【學習目標】

　　1、熟讀全文，掌握文中出現的重要的實詞、虛詞、古漢語句式;

　　2、鑒賞本文融情于事的表達和形象精粹的語言;

　　3、深入體會文章凄切婉轉的陳情技巧。

　　【學習重點】

　　重要的古漢語語詞知識

　　【學習難點】

　　理解作者當時的處境和李密祖孫間真摯深厚的感情

　　第一課時

　　學習內容：熟悉課文，掌握古漢語語詞知識，理清課文思路。

　　★課前準備：

　　1、作者簡介：

　　李密自幼喪父，母改嫁，賴祖母劉氏撫養成人。李密侍奉祖母甚孝，故以“孝”名于鄉里。

　　李密為人剛正，頗有文名，年輕時曾仕蜀漢，表現出相當高的外交才能。晉武帝為穩定局勢，打起了“以孝治天下”的旗號。為此李密曾被地方推薦為“孝廉”和“秀才”，但他因侍奉祖母而未去應召。后來晉武帝征召他為太子洗馬，催逼甚緊，于是寫下了《陳情表》這篇表文，再次以祖母年高無人奉養為理由婉言辭謝。

　　2、解題：

　　體裁：表，是古代臣子向皇帝陳述已見的一種奏章(如《出師表》)。

　　“陳”是陳述的意思，情：(1)情況(事實);(2)衷情(孝情、苦情、忠情); (3)情理(忠孝之道)。

　　3、朗讀全文，注意劃線字的讀音。

　　《陳情表》賞析評點

　　臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背。行年四歲，舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。(開篇述異常凄苦的.身世，即能攖人心，動人情，已有墮淚之沖動矣!)既無叔伯，終鮮兄弟。門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內無應門五尺之童;煢煢獨立，形影相吊。(“門衰祚薄，煢煢獨立”進一步強化了身世之苦，同時也交代了與祖母劉相依為命，不能廢離的根本原因。)而劉夙嬰疾病，常在床蓐。臣侍湯藥，未嘗廢離。(開篇之所以動人，一是因為特，二是因為真。特指的是作者的身世獨特，讓人感嘆噓唏;真指的是將烏鳥私情置于苦難的身世背景下，越發顯得其真誠。情真是陳情的內在動因。)

　　逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉。后刺史臣榮舉臣秀才。(一前一后，中無間隔，營造一種急迫的氛圍，作者內心盡忠與盡孝進退兩難的矛盾因而形成。)臣以供養無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。(一特一尋，一拜一除將詔令出仕的急切氣氛進一步強化，也將作者內心的矛盾進一步激化。)臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責臣逋慢�？たh逼迫，催臣上道。州司臨門，急于星火。(一責一逼，一催一臨，真有將作者架于火上煎烤的味道。)臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤;欲茍順私情，則告訴不許。臣之進退，實為狼狽。(將內心之矛盾之情直接點化，進退狼狽表達的確是實情。)

　　《陳情表》知識與能力檢測

　　一、關于作者與背景

　　李密，晉初散文家，字令伯，四川彭山縣人。幼年喪父，母改嫁，由祖母劉氏親自撫養，長大后博學善辯。公元263年，司馬昭子司馬炎(晉武帝)廢魏帝曹奐，建立了西晉王朝。當時東吳尚踞江左。晉武帝為了安撫蜀漢舊臣，同時也為使東吳士臣傾心相就，以減少滅吳的阻力，對蜀漢舊臣采取了懷柔政策，授予官職以示恩寵。與此同時，當時李密以孝聞名于世，晉武帝承繼漢代以來以孝治天下的策略，實行孝道，以顯示自己清正廉明，同時也用孝來維持君臣關系，維持社會的安定秩序。正因如此，李密屢被征召。

　　二、能力檢測

　　1、下列紅色字注音完全正確的一項(　　 )

　　A、臣以險釁(xìn)夙遭閔(mǐn)兇終鮮(xiǎn)兄弟常在床蓐(rù)

　　B、猥(wěi)以微賤責臣逋(bǔ)慢猶蒙衿(jīn)育寵命優渥(wò)

　　C、豈敢盤桓(huán)有所希冀(yì)日薄(bó)西山除臣洗(xiǎn)馬

　　D、逮(dǎi)奉圣朝過蒙拔擢(zhuó)門衰祚(zuò)薄更(gēng)相為命

　　2、下列紅色字解釋有誤的兩項(　 )(　 )

　　A、晚有兒息：子形影相吊：安慰

　　B、逮奉圣朝：等到未曾廢離：停止

　　C、尋蒙國恩：尋找除臣洗馬：授與官職

　　D、劉病日篤：病重不衿名節：自夸

　　E、日薄西山：靠近聽臣微志：聽從

　　F、夙嬰疾�。豪p繞供養無主：主持

　　3、下列紅色“以”解釋完全相同的兩項(　 )(　 )

　　A、臣具以表聞B、猥以微賤

　　C、但以劉日薄西山D、圣朝以孝治天下

　　4、下列紅色虛詞解釋有誤的一項(　 )

　　A、急于星火：像B、臣之進退：取獨

　　C、無以至今日：沒有用來……的D、是以區區不能廢遠：因此

　　5、下列紅色詞古今意義完全相同的一項(　 )

　　A、至于成立B、則告訴不許C、臣之辛苦D、舉臣秀才E、實為狼狽

　　6、填空：

　　①臣少多疾病，九歲不行，__________，至于成立。外無期功強近之親，內無____________，___________，形影相吊。

　�、诘詣⑷毡∥魃�，________，________，_________，臣無祖母，__________;祖母無臣，__________。母孫二人，更相為命，___________________________。

　　古者富貴而名摩①滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。蓋文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國語》;孫子臏腳，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說難》《孤憤》;《詩》三百篇，大底圣賢發憤之所為作也。此人皆意有所郁結，不得通其道，故述往事，思來者。乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，退而論書策，以舒其憤，思垂空文以自見。

　�、倌Γ和ā澳ァ薄�

　　7、下列表述不符合上文意思的一項(　 )

　　A、古代富貴而名字磨滅的人數不勝數，只有卓越超群的人才被人所知。

　　B、《周易》《春秋》《離騷》《國語》《呂覽》《說難》《孤憤》《詩》都是圣人抒發憤懣之作。

　　C、周文王等人都是因為現實的不如意，為發泄抑郁不平之氣而著書，希望能再次受到重用。

　　D、“思垂空文以自見”一句的意思是想留下文章來表現自己的思想�！翱瘴摹�，是與具體的功業相對而言。

　　附參考答案：

　　1、A(B責臣逋(bū)慢C、有所希冀(jì) D、逮(dài)奉圣朝)

　　2、CE(尋蒙國恩：不久;聽臣微志：準許)

　　3、AD都是“用”(B、猥以微賤：憑借;C、但以劉日薄西山：因為)

　　4、A、急于星火：比

　　5、E(A、至于成立：成人自立;B、則告訴不許：申訴; C、臣之辛苦：辛酸和苦楚; D、舉臣秀才：優秀人才)