三年級(jí)的作文[精華]
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的三年級(jí)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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三年級(jí)的作文 篇1
那天，我和爸爸媽媽隨著爸爸的同事去大明山游玩。那位叔叔在售票亭對(duì)我們說(shuō)：“大明山的騰龍瀑，龍門(mén)飛渡，凌云亭，千畝田的景色特別美，你們看了一定終身難忘。”聽(tīng)了叔叔的話，我們便迫不及待地出發(fā)了。
大明山的飛瀑真令人叫絕。飛瀑主要分布于玉龍溪和白蛇澗，在大明村匯合，水量充沛，水流湍急，于峭壁叢生的峽谷險(xiǎn)境中奔騰北流，不僅山明水秀，綠蔭蔥蔥，而且處處可聽(tīng)見(jiàn)水濤聲。玉龍?zhí)兜纳嫌巫郧М�田龍門(mén)口。垂直河床驟然增大，一公里流程落差達(dá)400多米。溪水“劈開(kāi)”萬(wàn)刃石山，飛流直下，形成瀑布。其中龍門(mén)瀑布是最為壯觀的。
千畝田的景色叫人贊嘆不已。千畝田地形平緩，是一處群山環(huán)抱的'小型山間盆地。一路上可以看見(jiàn)朱元璋野宿過(guò)的“朱眠石”；可以看見(jiàn)“搭救”過(guò)朱元璋的白果樹(shù)；可以看見(jiàn)驚馬崗點(diǎn)將臺(tái)以及那塊“與國(guó)同休”的石碑……
啊，大明山，一座風(fēng)景美麗的大山。無(wú)論我們?cè)谌魏螘r(shí)間去，都會(huì)覺(jué)得你的風(fēng)景美不勝收！
三年級(jí)的作文 篇2
今天早晨，我來(lái)到了學(xué)校，發(fā)現(xiàn)地面上空蕩蕩的，什么也沒(méi)有。突然，一個(gè)機(jī)器人出現(xiàn)在我面前他對(duì)我說(shuō)他叫坦尼，是來(lái)自A星球的，同時(shí)也是這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)。他帶我參觀了教室，同學(xué)們的坐凳上帶有彈力裝置。只要同學(xué)們開(kāi)小差，凳子會(huì)自動(dòng)彈起來(lái)。還有神奇的黑板，老師只要輕輕一指，這節(jié)課的.內(nèi)容就會(huì)出現(xiàn)在黑板上。下課了，值日生只要按下紅色按鈕，黑板就會(huì)自動(dòng)擦干凈。
隨后，校長(zhǎng)帶我來(lái)到了頂樓，我數(shù)了數(shù)竟有30多層樓房。頂樓是個(gè)天文臺(tái)。
到了夜晚就會(huì)有無(wú)數(shù)顆美麗的星星展現(xiàn)在你面前。突然我腳下一滑，掉了下去。我心想：“媽啊！這可有30多層樓高呢，這下完蛋了。”
漸漸地，我感到我的身體在降落，不一會(huì)兒，我就安全地回到了大地媽媽的懷抱中。來(lái)自A星球的校長(zhǎng)向我介紹說(shuō)：“這天文臺(tái)上裝了感應(yīng)裝置，只要一感應(yīng)到有人掉下去了，就會(huì)自動(dòng)開(kāi)啟安全裝置。”聽(tīng)完這句話后，我真的為我們地球人感到慚愧，為什么A星球的科技這么發(fā)達(dá)呢？不過(guò)我相信，我們的科技也能更加發(fā)達(dá)。
之后，校長(zhǎng)向我介紹了學(xué)生午睡裝置，一到了午睡時(shí)間，一張張課桌就變成一張張小床，讓我佩服的是，空間竟然一點(diǎn)也不小。還有清潔裝置，只要一按教室墻上的黃色按鈕，教室就會(huì)立馬變得干干凈凈。
最后，校長(zhǎng)向我介紹了教師辦公室，桌子上空空如也，只有一個(gè)遙控器，上面寫(xiě)著所有我們要上課的課程，只要一按，就會(huì)出現(xiàn)課程內(nèi)容。
突然，我一驚，原來(lái)這只是一個(gè)夢(mèng)。我好希望我們國(guó)家的科技能更快發(fā)展，把我的夢(mèng)境變成現(xiàn)實(shí)。加油！地球的所有人。
三年級(jí)的作文 篇3
今天在作文課上，我們玩了一個(gè)游戲叫“老鷹捉小雞”。
首先我們用“剪刀石頭布”選出了一只“老鷹”和“母雞”，小朋友們一個(gè)拉著一個(gè)，尤其是末尾的“小雞”，如果被“老鷹”捉住，可就要跟兄弟姐妹們說(shuō)拜拜了。
游戲開(kāi)始了，“母雞”張開(kāi)美麗的翅膀，保護(hù)著一只只可愛(ài)的小雞，扮演“老鷹”的'同學(xué)張牙舞爪，活像一只兇狠的老鷹，只見(jiàn)“老鷹”忽左忽右，把“母雞”弄得暈頭轉(zhuǎn)向，可是卻怎么也抓不到“小雞”，突然，“老鷹”提議說(shuō)道：“我們休息會(huì)吧!”“母雞”連忙點(diǎn)頭，可沒(méi)想到這居然是“老鷹”的計(jì)謀，他突然向末尾是“小雞”撲去，把“小雞”抓住了。這時(shí)，雞媽媽才回過(guò)神來(lái)，連忙組織好隊(duì)伍，憤怒地瞪大眼睛，好像在說(shuō)：“老鷹你這次別想再抓到小雞!”
老鷹根本不理會(huì)，繼續(xù)抓小雞，但是他再也沒(méi)有抓到過(guò)。這時(shí)，下課鈴聲響了，我們只好依依不舍得下課了。
三年級(jí)的作文 篇4
上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我認(rèn)識(shí)了王老師。那時(shí)王老師剛接我們這個(gè)班，因此師生雙方都很生疏。因?yàn)槲覀儾涣私饫蠋煹膫�(gè)性，就連我們班幾個(gè)好動(dòng)的同學(xué)這幾天也“規(guī)矩”多了，我當(dāng)然也不例外了。
有一次，我正在聚精會(huì)神地寫(xiě)作業(yè)，王老師從我身旁走過(guò)，拍著我的肩膀，說(shuō)：“字寫(xiě)得不錯(cuò)，有進(jìn)步，要繼續(xù)努力哦！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。從此，我每次做作業(yè)時(shí)，就想起王老師對(duì)我的鼓勵(lì)，從不敢疏忽怠慢。現(xiàn)在，我的作業(yè)寫(xiě)得工工整整，作業(yè)本上清清楚楚，與王老師的教育是分不開(kāi)的。
記得還有一次，我正在掃地，王老師正好從那經(jīng)過(guò)。看到我掃地的方法不正確，王老師便走過(guò)來(lái)教我。他自己先掃一遍給我看，邊掃邊說(shuō)：“現(xiàn)在有點(diǎn)兒風(fēng)，要順著風(fēng)掃，否則就會(huì)做很多無(wú)用功。要把就近的垃圾掃成堆，因?yàn)橛酗L(fēng)，所以要迅速把垃圾掃進(jìn)畚箕里，這樣才能越掃越干凈，而且勞動(dòng)的效率也會(huì)得到提高。”沒(méi)想到，王老師不但會(huì)教書(shū)，而且勞動(dòng)也這么出色。接下來(lái)，我們就按照王老師教的方法去做，地面很快就被打掃干凈了。
這就是我的'老師，一位和藹可親的老師，一位善于教育的老師，一位讓學(xué)生尊重的老師。
三年級(jí)的作文 篇5
“加油、加油！”咦？這是哪里傳來(lái)的加油聲？哦，原來(lái)是我們學(xué)校各班正在舉行大課間活動(dòng)。
操場(chǎng)上，人山人海，歡聲不斷。你瞧，兩千多名師生同時(shí)匯聚在操場(chǎng)進(jìn)行各項(xiàng)體育活動(dòng)，簡(jiǎn)直成歡樂(lè)海洋。同學(xué)們盡情玩樂(lè)，有的跳繩，有的打排球，有的打乒乓，……其中，我們班的“8”字穿跳，更是笑語(yǔ)不斷，精彩紛呈。42位同學(xué)，兩個(gè)人搖繩，其他40人會(huì)跳的，不會(huì)跳，齊上場(chǎng)，如游龍一般。
顧嘉浩首當(dāng)其沖，好表演的他展開(kāi)雙臂，騰空一躍，沖進(jìn)繩中央，在空中擺一個(gè)“pose”，又穿出來(lái)，如同是一只飛不高的“小鳥(niǎo)”。呀，跳繩可以擺酷，看得大家躍躍欲試。咦，孫小燕上場(chǎng)，只見(jiàn)她一跳，正準(zhǔn)備出來(lái)時(shí)卻迷失方向，走反道，被繩子扯住脖子，仿佛又是一只喝醉酒的“小鳥(niǎo)”。引得大家哈哈大笑。
繩兒不斷地被搖起，同學(xué)們也在不斷地跳著，樂(lè)著，享受著。現(xiàn)在輪到方玉祥，只見(jiàn)，繩子一甩，咦？方玉祥人呢？是摔倒？逃跑？還是跟別人換位置？正在大家迷糊之時(shí)，有人喊：“看啊！方玉祥已經(jīng)到達(dá)終點(diǎn)！”不會(huì)吧，他剛剛又沒(méi)跳是怎么過(guò)來(lái)的呢？哇，原來(lái)他是從繩底下穿過(guò)去的呀，真像一只不會(huì)“飛”，只會(huì)“鉆地”的“小鳥(niǎo)”。同學(xué)們樂(lè)得有的捧腹大笑；有的笑得前仰后合；有的笑得不行，干脆癱坐在地上……
看到這，我們的田老師似乎也想跟我們分享快樂(lè)，于是“大將”出馬，“小兵”威揚(yáng)。田老師也出場(chǎng)，我們也更加有精神：顧嘉浩的'“pose”越來(lái)越夸張，方玉祥的“鉆地術(shù)”也越來(lái)越快，女生的合跳也越來(lái)越有節(jié)奏……
大課間給我們強(qiáng)身健體的機(jī)會(huì)，但我們?cè)绨阉?dāng)成游樂(lè)海洋，我們就是這歡樂(lè)海洋里的小魚(yú)，在這歡樂(lè)海洋里自由生活，快樂(lè)成長(zhǎng)。
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