【必備】三年級作文十篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的三年級作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級作文 篇1
去年我生日的時候媽媽買給我一個小鬧鐘，是為了讓我準時上學。
小鬧鐘的外殼有紅色和黃色，它下面有一個支撐架，像兩只腿一樣，圓形的鐘面上罩著明亮的玻璃，藍色的鐘盤上鑲著十二個金光閃閃的數字，表盤上有銀灰色的分針和時針，一大一小，再配上紅色的秒針和黃色的鬧針，造型既美觀又精致。
記得剛買來的一個清晨，我還在睡大覺，小鬧鐘就“鈴……鈴……”的響了起來，我被吵醒了，我很不耐煩，用被子把頭蒙起來，還想睡起懶覺，可是小鬧鐘還不停地響。我突然想到媽媽給我買這個鬧鐘不就是讓我安排好自己作息時間嗎？于是，我馬上從床上跳下來，準時迎接新的一天。
我體會到小鬧鐘給我帶來的好處，便更加喜歡他了，每天我都會拿紙巾輕輕地把小鬧鐘擦干凈，小鬧鐘更加漂亮了。
還有一次，老師布置了作業我磨磨蹭蹭地到了晚上七點多鐘了，作業還沒有做好，我不想寫了往床上一躺就想睡覺，一轉身正好看見小鬧鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，好像在跟我說“你要珍惜時間，時間就是生命，你要抓緊時間學習呀”。我緊張地爬了起來，又做起作業來。
一年多過去了，在小鬧鐘的幫助下，我懂得了珍惜時間。我愛小鬧鐘！
三年級作文 篇2
今年春天，鄰居叔叔家養了一群小雞，我叫它們“毛蛋蛋”，叔叔家的“毛蛋蛋”作文450字。
這些“毛蛋蛋”還沒有一個拳頭大，毛茸茸的，顏色各異，有白的、黃的、黑的、花的……“毛蛋蛋”整天在院子里東奔西跑，唧唧喳喳的，和我們這群頑皮的孩子沒什么兩樣。
每天清晨，“毛蛋蛋”在籠子里“嘰嘰”地叫著，好像在說：“快開門，我們要出去。”等叔叔一開門，它們就趕快跑出來，扇動著那小小的翅膀想象蝴蝶一樣飛來飛去，可怎么飛也飛不高。過了一會兒，它們就到處尋找自己喜歡的食物去了，小學三年級作文《叔叔家的“毛蛋蛋”作文450字》。
中午太陽曬著大地，吃飽的“毛蛋蛋”趴在地上休息。那悠閑自在的樣子，簡直不可比喻，
傍晚，晚霞映紅了西天，“毛蛋蛋”自動地跑到籠子前“嘰嘰嘰”地叫著，好像在說：“放我們進去，我們要休息了。”叔叔聽到了叫聲，打開籠門，它們一窩蜂似的擁進去，在籠子里圍成一圈互相挨著、依偎著，顯得格外親熱。
這些“毛蛋蛋”可真可愛！
三年級作文 篇3
記得在我八歲那一年，我們一家和姐姐一家到寧波的海邊去玩。
我們先到浴室去換衣，雖然身子還在浴室里，但是我的心早已飛到了海邊。終于換好了，我不顧沙子觸腳的疼痛，瘋子一樣的在沙灘上奔跑。媽媽在身后大聲喊：“小心！慢一點——”我一下子跑到了海邊，看到白花花的浪花，我忍不住也學著別人的樣子踏起浪來。不一會兒，媽媽氣喘吁吁地跑到我身邊，厲聲說：“你不要命了？！老老實實跟在你爸爸的`身邊！”但是，廣闊蔚藍的大海仍讓我興奮不已。
在我的強烈要求下，我們用120元錢租了兩輛水上賽車，兩家人準備好好的賽一場。“呼——”，爸爸一下子加大油門，車子像箭一樣飛了出去。突然，調皮的我竟一下子從后座上摔下，可一直往前沖的爸爸卻渾然不覺。這可急壞了不會游泳的媽媽，她以百米沖刺的速度“飛”到我身邊，一把撈起了我，媽媽立即把我抱回沙灘。事后，媽媽心有余悸地說：“可能是上天開恩吧，竟然讓你落在水淺處，我居然能在大海里救起你。”
愛，的確能見證奇跡！
三年級作文 篇4
清明節放假，爸爸媽媽帶我去鄞州公園放風箏。一到公園門口，就看到很多小朋友拿著風箏，我心想我一定要放得最高。
公園里的風不大不小，吹在臉上暖暖的。五顏六色的風箏爭先恐后地飛上瓦藍瓦藍的天空。啊！風箏的式樣真多：喜羊羊、蜻蜓、孫悟空、金魚、蝙蝠……他們在空中隨風飛舞，讓我目不暇接。我拿著自己的蝴蝶風箏，飛快的跑到廣場中央。爸爸說：“你拿著線軸，我幫你拿風箏。”爸爸端端正正地舉起我的風箏。我拿著線軸迎著風一邊往后退，一邊放線。等退到十幾米的時候，爸爸說：“跑！”我轉身拉著風箏飛快地跑起來。跑著跑著，我覺得有一股力量讓風箏慢慢地往天上飛，我想：風箏已經飛上天了吧。我回頭一看，啊！風箏真在天上了。我邊跑邊拉線，不時再放一放。風箏越飛越高。看，我的大蝴蝶多漂亮啊！翅膀一扇一扇的，仿佛在空中跳舞一樣。別的小朋友都用羨慕的眼光看著我。
放風箏的人越來越多，空中慢慢出現一片五彩繽紛的風箏大賽。特別是我的“大蝴蝶”，在天空中自由的飛翔。他東飛飛，西瞧瞧，像在告訴人們我多美麗啊！
今天我玩得可痛快了！小小的風箏給我帶來了無限的快樂！
三年級作文 篇5
我們的校園像一個美麗的公園，一年四季變換出不同的景色。
春天，小草伸出頭來呼吸新鮮的空氣，大樹媽媽身上長出了又嫩又小的新芽。教室里，我們大聲地朗讀，窗臺上的小鳥一動也不動，好像是在靜靜地聆聽。
夏天，校園里綠葉成陰，清涼而又幽靜。樹木們換上了盛裝，滿樹的葉子手拉手、肩并肩，就像是操場上的我們，熱鬧地擠在一起做游戲，而我們卻躲在樹陰底下安靜地享受閱讀時光。
秋天的校園一片金黃，落葉隨風飄蕩，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。我們撿起落葉，做成書簽和卡片，寫上優美的小詩，送給老師，送給遠方的朋友。
冬天的校園變得整潔安靜。光禿的樹木和威風凜凜的旗桿排成一列，像是站崗放哨的士兵，迎我們上學，送我們放學，默默地守護著校園。
校園是美麗的風景，我們是校園的風景。在這里，我們將留下努力的汗水，留下悠揚的歌聲，留下快樂而充實的童年。
三年級作文 篇6
我有一個會變的爸爸，有時他會變“晴天”，又是他會變“陰天”，你們一定很想知道為什么吧?讓我來介紹給你們聽：
“陰天”的爸爸：勞動節那天，我爸爸讓我寫作業，我不想寫但又不敢說，只好慢吞吞的寫起來，手里寫作業但心里總是想著呆會去哪玩，玩捉迷藏，不行，玩射手，不行……，爸爸看出了我的心思。不好了，開始“打雷”了，“你怎么寫的，怎么寫這么慢……”“雷”剛打完“咔嚓”一聲，哎呀，數學作業被撕掉了，這下怎么辦?
“晴天”的爸爸：暑假的一天，我爸爸的心情非常的好，他對我說：“我帶你去青島旅游吧!”“真的嗎?”我心里別提有多高興。我和我爸爸在那兒撿貝殼、捉螃蟹、游泳……我們玩的可真開心。
認識我爸爸了嗎?你和他在一起可要小心哦!他可是個會“變”的人。
三年級作文 篇7
一場連綿的春雨過后，可愛的春姑娘就這樣悄悄地來了。一眨眼，湖邊的柳樹長出了嫩芽，一陣風吹過，長長的柳枝隨風舞動，柳枝上的嫩芽就像一個個小女孩穿著美麗的衣裳站著整齊的隊伍迎接著春姑娘的到來。
一個個飽脹的馬上就要崩裂似的桃花終于忍不住的綻開她們那美麗的笑臉。黃燦燦的迎春花也爭先恐后的跳上了春姑娘那綠色的裙子上。接著潔白的櫻花，紫色的梅花等等幾乎所有花都趕來參加春姑娘每年一度舉辦的盛大宴會。
一顆顆調皮的小草生了個懶腰，從芬芳的泥土里鉆了出來，瞬間就把春姑娘舉辦的宴會鋪上了一層厚厚的“地毯”。
三兩只野鴨一搖一擺地跳進湖里，悠閑地游到了湖中央跳起了“舞蹈”。它們有時把頭鉆到水下，來了個倒立。又有時用翅膀拍打著水面。偶爾它們開心的時候也會叫幾聲，仿佛在喊：“春天來了，春天來了。”小燕子也從遙遠的南方飛了回來。也有些我叫不出名字的小鳥飛到樹枝上唱起悅耳的歌聲。
等到了晚上許許多多的星星寶貝在月亮姐姐的帶領下從云彩里跳了出來，點綴著舞臺。而吃糖里也來了許多小音樂家它們從水里鉆了出來“呱呱”的叫著，它們是誰呢？原來是專門捉害蟲的青蛙衛士。
春天來了，春天來了，春天就是一個五顏六色，百花齊放，萬物復蘇的季節。
三年級作文 篇8
森林里有只小兔，他非常愛上學。終于有一年，小兔滿8歲了，可以上學了。小兔在家收拾書包的時候，他想，學校一定非常好玩，有大象滑滑梯，袋鼠快遞員，小牛當賽車……而且我要向長頸鹿博士一樣聰明，能當科學家。
果然啊，果然啊，而且比想象的還熱鬧了，不止大象滑滑梯，袋鼠快遞員，小牛當賽車……還有動物賽跑、跳高、跳遠、接力、拔河……而且教室里有小動物下棋打牌……小兔收拾完書包，“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”上課了，同學們都坐好了，青蛙老師說：“一，只用寫一橫，二，只用寫兩橫，三，只用寫仨橫……”小兔想：“一，只用寫一橫，二，只用寫兩橫，三，只用寫仨橫，四只用寫四橫，五只用寫五橫，六只用寫六橫，七只用寫七橫……就這么簡單，我不止要當科學家，還要當發明家！”
下午默寫的時候，小兔全寫橫了，交給老師的時候，老師就生氣的說：“是這樣寫的嗎？你上課有沒有聽講？”小兔說：“不是嗎？一，只用寫一橫，二，只用寫兩橫，三，只用寫仨橫，四只用寫四橫，五只用寫五橫，六只用寫六橫，七只用寫七橫……”老師說：“你上課有沒有聽講？錯啦！”小兔傷心地坐在桌上，同桌小馬說：“錯啦，不行你查書！”小兔查了查書，果然！
從此，小兔以后會聽講了。
三年級作文 篇9
我們經過三天的訓練，吃了三天的苦，意志力，耐力都已經有了很大的進步。
今天的天氣不好是陰天，可能會下雨，但是比平常涼快，同學們訓練的也很順利，可是不一會突然下起了小雨，其他的班級都趕忙回教室，以免淋雨，可是羅教官卻讓我們在操場上站一會，有人不明白了，為什么羅教官要我們淋雨，是懲罰么？我想羅教官是想鍛煉一下我們，讓我們受點風吹雨打，鍛煉一下我們的耐力，試一下軍人的滋味。過了一會，羅教官帶著我們回了教室。
下午，雨過天晴，訓練又恢復正常。這一節課我們練習跑步，跑了一會，我后面的同學打了我一下，我也打了他一下，就這樣，我們打鬧了起來，被羅教官發現，結果我們兩個被罰做俯臥撐，歸隊后，我一直在搓手又被王老師揪出來，我開始抱怨：每次都是我倒霉，手臟就不能搓搓嗎，還用得著把我揪出來？想著想著，我又想到：和我一起罰站的那個哥們兒他就沒亂搓，是不是我太不老實了？可能先想一下自己比較好，嘿嘿。 我開始明白，人犯錯時，不能先考慮別人錯在哪里，要先考慮自己的錯誤，然后以誠懇的態度向對方道歉，這樣不但可以化解矛盾，還可以讓有機更加深厚。
三年級作文 篇10
叮鈴鈴，上課鈴響了，曾老師捧著幾盒卷尺開心地走進教室，說：“這節課，我們要去測量操場的面積。”話音剛落，同學們開心的議論起來。
接下來，曾老師把我們分成六個小組，再三叮屬我們要分工合作，聽從小組長的指揮。;
我們行興致勃勃地來到了操場，準備大顯身手。只見有的同學們在七嘴八舌地討論著，有的同學像走散了馬群的馬在草原上奔跑著，有的同學正在專心致志的觀察地形，還有的同學在觀察別的小組怎么測量的。我們小組也不甘落后，我們輪流換著人，每兩個人測量一條邊，有一個人讀數，還有一個人負責記錄。可我們正在聚精會神地測量第二條邊時，忽然有一個小朋友從這邊跑過把我們的卷尺給帶動了，接著劉明家就去追這個小朋友了。后來，值周老師問了這件事說：“這是怎么回事。”我們說：“是他先來破壞我們的活動。”值周老師嚴肅地說：“那就是這位小朋友不對了。”老師批評了這位同學后，我們又繼續進行我們的活動了。剛要測量第二條邊時上課鈴響了，我們飛快地跑進了教室。
好可惜呀，這次的活動我們小組沒有完成。
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