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環(huán)境襯托人物的作文（通用35篇）
月亮缺了，豆角般，發(fā)出清冷的光輝。我和母親并排坐在家門口的河邊上，這一次仍是靜靜的，只是她的眼睛里多了絲喜悅與盼望。以下是小編為大家整理分享的環(huán)境襯托人物的作文，歡迎閱讀參考。
環(huán)境襯托人物的作文 篇1
窗外的暴風雨放肆地敲擊著房屋、樹木、道路……像個怪物一樣，好像要將整個城市吞噬掉。我靜靜地坐在書桌前，無奈地注視著窗外的黑暗。眼已哭得紅腫，淚卻還在流著。回想起老師念分的時候，我的心跳得厲害，我無法相信這就是我多少天來努力的結(jié)果。想起老師在深夜批改作業(yè)的背影，父母寒風中艱苦工作的情景，我覺得自己對不起他們，不能如他們所期望的那樣。
月光慘淡，如流水一般，靜靜的瀉在桌面上，映得我臉色發(fā)白。面對那分數(shù)少得可憐的試卷，我的心酸得糾結(jié)在了一起，我想我已經(jīng)很努力了，真的。可現(xiàn)實卻在我十分自信的時候，狠狠地給了我一巴掌。為什么？為什么命運女神這么殘酷地對待我。
月亮已升得老高，雨也漸漸停了，透著一股寒意。突然，一個高大的身影沖進了我的視線，仔細一看，原來是那棵白楊，葉子已在剛剛那場暴風雨中落去了大半，我同情地望著它，有著那種“同是天涯淪落人”的哀傷。我走上前去打開了窗子。雨后潮濕的'空氣夾雜著泥土的清香迎面向我撲來，使我一下子清醒了許多。我認真地打量著它，盡管它的葉子落了一地，可它的枝干卻在那無數(shù)次暴風雨后依然筆直。我的心猛地顫了一下，原來它是那樣的堅強。
突然間，我覺得，這一次考試的失敗算不了什么，我也應該像那棵白楊學習，一次暴風雨打掉了我的“葉子”，可只要我的枝干依舊筆直地挺立著，相信來年春天，就一定可以結(jié)出更綠、更嫩、更鮮的葉子。
如果驕傲沒有被現(xiàn)實的大海拍打，又怎能知道要很努力才可以走到遠方？如果夢想不曾跌落下懸崖，又怎會曉得執(zhí)著的人擁有隱形的翅膀？如果生活從未經(jīng)受暴風雨的洗禮，又怎會懂得只有堅強才能看到曙光？
窗外，皎潔的月光一瀉千里。我拿起筆，認真地改正做錯的題，分析失敗的原因。我堅信，總有一天我會到達成功的偉岸。只有歷經(jīng)失敗，成功才會更加有意義，也正是因為它的來之不易，才更加令人向往，不是嗎？
彎腰系好鞋帶，跑向成功的未來！
環(huán)境襯托人物的作文 篇2
在美麗的三亞河西岸，有一個身影，人們非常地熟悉，她就是一位常戴著口罩的清潔工阿姨。她身高1米6左右，身材顯得有些瘦。她總是穿著紅色間鑲熒光橫杠的上衣，戴著口罩，手里拿著一個垃圾大袋子和一把掃帚，白天還多加一頂帽子。
她是三亞這座城市不可少的清潔工。每天天剛朦朦亮，人們可能還沒起床，可她的'身影已經(jīng)在河西岸出現(xiàn)了。夏天的中午，三亞的太陽光太強烈了，此時，人們大都在樹陰下乘涼，或在家里享受空調(diào)的涼爽，可阿姨還是頭頂著烈日，穿著被汗水濕透的衣服埋頭彎腰忙碌著：一片果皮、一張?zhí)枪垺⒁黄萑~……她都不放過。
當火辣辣的太陽帶著它白天的威嚴漸漸西落，夜幕開始降臨時，三亞河兩岸涼風習習、燈光璀璨，讓人如游仙境。人們在那里跳舞、散步、閑聊，盡情地享受著。阿姨的的身影又現(xiàn)了，她還是埋頭彎腰在河邊撿著、掃著。有一天晚上，我和爸爸、媽媽在河邊散步，忽然“嘭”的一聲，一大包的垃圾被仍進河里，我抬頭一看，那人已揚長而去。我氣憤地說：爸爸、媽媽，你們看，誰那么缺德，往河里仍垃圾，正當說著，阿姨已經(jīng)到那里打撈了。
看著阿姨那熟悉的身影，我小小的心里深深地受到了感染，我想阿姨的身影是美麗的，她的夢想就是讓這座城市變得整潔優(yōu)美，我們?nèi)齺喴蛩利悾蛩袎簟?/p>
環(huán)境襯托人物的作文 篇3
我的外婆有一個特點：那就是愛生氣，她的這個特點可讓我吃盡了苦頭!
記得有一次，我剛做完家庭作業(yè)，正在津津有味的看著《500字作文輕松寫》的時候，廚房里突然傳來了雷霆般的聲音，“羅明生，你作業(yè)做完了沒有，做完了就去聽英語。”“好。”我說，但眼睛卻死死地盯著書本，眼睛眨都不眨一下，完全沉浸在書的世界中。過了好一會我才想起外婆說的話，只好很不甘心地把書關(guān)上，打開手機，心不在焉的聽著英語，我感覺聽英語特沒意思，因為的聽的內(nèi)容我都會。這時候我的腦海里想起了我們班主任藤老師讓我們收集名言時我收集到的羅蘭的一句話，“情愿讓日子過得忙迫，也不要讓日子過得無聊。”我眼睛一亮，突然想到了一個好主意，邊看書，邊聽英語，我覺得自己真是聰明絕頂了。于是我又把書打開，同時把英語的`曲目9播放出來了，這樣我就又津津有味的看起書來了。“你是在聽英語，還是在看書?”話音剛完，外婆就風一般地出現(xiàn)在我的面前，樣子嚇人極了，我感覺好像天都要塌下來一般。“一邊看書，一邊聽英語”我小聲地說，心里暗暗地想：糟糕，外婆要打人了!外婆已經(jīng)50多歲了，可是動作還是那么的敏捷，真是讓人佩服。只見她一轉(zhuǎn)身，不知道就從什么地方拿了一根棍子，朝我狂奔過來，我心想：媽呀!外婆要打人了，先逃之夭夭吧!我馬上跑進我的房間，把門關(guān)上并以最快的速度把門鎖上，我暗暗的松了口氣，心里真是高興極了：走為上這招太好用了，我可沒有白看《三十六計》。“快開門!”外婆在門外面大聲吼道，我被外婆嚇倒了，腦子里不由自主的浮現(xiàn)出以往外婆打我的場景：一手拿棍子，一手叉著腰，嘴里還不停的念叨。就這樣我的手不不受控制地把門開了，于是，唉，我又被打了一頓，心里很難受。
剛開始，我心里很不開心，甚至對外婆有一些憤怒的情緒，但我想起了一本書里的故事，一位哥哥表面上對他弟弟很兇，但心里卻很愛他的弟弟，哥哥表面對弟弟很兇，其實卻是為了他弟弟的健康成長，是在關(guān)心他弟弟，我想外婆也是這樣的，所以心里就不難受了，也不憤怒了。
環(huán)境襯托人物的作文 篇4
如果有人問我：“你最敬佩的人是誰?”我會不假思索地說：“那當然是我們的班長——陳禹燊。”
陳禹燊個子和我差不多，一米五左右，濃濃的眉毛下面一雙黑珍珠似的眼睛充滿了智慧。
有一天，我和媽媽去外婆家，回來的.時候，落下了許多課程。陳禹燊知道這事以后，當天吃過晚飯就來到我家?guī)臀已a習，我遇到不會的題，他就耐心地為我講解，一遍不會，就給我講兩遍，直到我弄懂為止。當遇到一道附加題時，他被難住了，算了很久都沒有算出來，我一看時間已經(jīng)九點多了，我對陳禹燊說：“時間不早了，你還是先回去吧!”可是，陳禹燊說：“我們怎么能被一個小小的問題難倒呢?而且，我們做事情不能半途而廢啊!”接著，陳禹燊又在草稿本上算了起來，過了很久，這道題終于被陳禹燊算出來了，他又一遍一遍地給我講解，直到我完全掌握為止，當他要回家的時候，已經(jīng)十點多了。
陳禹燊不僅愛幫助人，還是一個學習認真的同學。他上課的時候，總是積極地回答問題，認真聽講，他做作業(yè)的時候，總是細心地完成。每次考試，他的成績都是在班上數(shù)一數(shù)二的。如果誰學習上遇到了什么難題，找他解決準沒錯。
陳禹燊不管在生活還是學習上，都是我學習的好榜樣，他是我最敬佩的人。
環(huán)境襯托人物的作文 篇5
他是千千萬萬個父親中最普通的一個。他沒有呼風喚雨的權(quán)勢卻足以在我心頭栽種無數(shù)朵幸福之花。他布滿老繭的寬厚手掌成了我棲息的海洋，而我也成了他掌心海里的魚，我愛我親愛的爸爸。
他的胸膛是我天堂，他懷里有我最喜歡的溫度。他用寵溺的目光目睹我的成長。年少的我卻把他的.愛視為禁錮我的牢籠。父親，原諒我多年以后才讀懂你。
父親用他粗礪的手指榨盡所有溫柔傾心編織我年少浮華的夢，夢里的我很幸福。時光過隙，從指間，從眉間，從發(fā)絲。總之，我們抓不住時光的尾巴。多年以后，望子成龍望女成鳳的父親，用期望化作利劍全數(shù)打造我的夢。于是，我接觸到了更廣闊的天空。所以才明白他的懷中才有最適合我的溫度。
記憶中，他從來沒哭過。他說不流淚的男人才堅強，堅強了才能保護他之所愛。他總是在暮色悲涼的時候牽著我的手，用厚實的手掌輕捻我的頭發(fā)。他說，怎么長得那么快，還沒抱夠就快抱不動了。殘陽滿滿撲灑在他的臉龐，皺紋顯得那樣悲傷，白發(fā)來得那樣慌張。我的父親，他在蒼老。就像稀稀疏疏的星空灑下幾抹流星的剪影，就像高大蒼翠的樹木驚慌失措步入冬季。我的父親，時光帶走你的容顏卻帶不走你蓬勃活力的心。我的父親，未來的日子里，我會是你燦爛的陽光。
環(huán)境襯托人物的作文 篇6
在我的家里有一個非常可愛的小弟弟，他還不到一歲，再過十幾天就要八個月了，在小孩里，我又發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的事，讓你意想不到。
因為現(xiàn)在是冬天是非常寒冷的，所以在家我和媽媽都是在一起睡的，也是為了更>溫暖。早上起床時，我在看電視，媽媽準備給弟弟穿上衣服。接著媽媽讓弟弟坐到她懷里，媽媽準備給他穿襪子，誰知媽媽穿襪子時把他的腳都快碰著嘴了，有些不可思議，我就問媽媽：“他怎么這么能呀？”媽媽告訴我：“小孩的骨頭都是非常軟的。”接著穿第二只時我不停的看，又用他的腳試著碰他的.嘴，真是簡直不可思議。我又驚奇地說：“我都不能，他呀！太能了。”接著，他竟然能碰著嘴，真是讓人刮目相看呀！誰知道小弟弟還是會不停地笑，真是可愛極了！讓我不得不去喜歡，忍不住去逗一逗他。
接著后來的這幾個晚上，我都會試著用弟弟的腳來碰碰他的嘴巴，哎
環(huán)境襯托人物的作文 篇7
聽說魚的記憶只有七秒鐘，所以只要過了七秒鐘就算是剛剛游過的地方也是一片新天地，所以魚才能夠樂此不疲的在魚缸里游來游去。
如果我的記憶每七秒做一次格式化，該多好。只是記憶可以被暫時的.遺忘，卻不可能永遠的從大腦中消失，總會有那么一個契機來激活暫時冷凍的記憶。
好吧我承認剛才在說這話的時候我又想你了你，突然想為你寫點什么，不是懷念不是憂郁不是發(fā)泄也不要打什么感情牌，只是單純的想寫。
吶，似乎你最討厭的就是這種拖沓的開頭，那就不用再說廢話了。
環(huán)境襯托人物的作文 篇8
第一次遇見你的時候天氣還很熱，不像現(xiàn)在在鍵盤上打字手都會凍得冰涼，那些呱噪不停的蟬還在叫著知了知了，雖然它什么都不知道，很強烈的陽光穿過樹葉灑了一地斑駁，好像我們學校旁邊的結(jié)冰水坑中的那些冰裂紋，只是多了些顏色。
我見到你的時候你站在操場邊的那棵大樹下對我淺淺的`笑，不過那時候我很沒形象的摔在了地上。而后你走到我面前伸出手說我叫顧一，我站了起來握住你的手說我叫顏可，說著的時候看到了你略微不整的牙齒中尤其桀驁不馴向外突出的虎牙。
于是我們就成為了好朋友，一起上學一起回家一起玩耍，別人都說我們“臭味相投”。不過之后你不止一次的說過我倒在地上的樣子有多傻多呆多不可愛，
然后笑得很不淑女，可是我還是覺得那一次很美好很小言，最起碼比我站在講臺上很呆板的坐著自我介紹要好。
環(huán)境襯托人物的作文 篇9
我喜歡宅在家里打游戲看電視，你卻喜歡把時間都拋在動物園里，還說長大之后要開一個動物園。其實不止一次為了這種東西爭吵，可是最后還是去了動物園，去看了笨笨的大象威武的獅子懶懶的老虎，當然少不了你最喜歡的虎皮鸚鵡——現(xiàn)在我家陽臺上還養(yǎng)著一只黃色的。
逛到累了就做在草坪上吃著冰激凌看著天上的云，記得那時的天很藍很藍。好吧僅僅是過了兩年我就用了“那時”是非常不規(guī)范的用詞，但是現(xiàn)在的夜晚亮的像白天，總是找不到眨眼的星星，而白天卻總是板著臉，給我們灰蒙蒙硬硬的背影。
我說天上的那朵云好像我打游戲的時候最后出來的'BOSS，你說它旁邊的那一朵云簡直就是肯德基出品的薯條漢堡。然后我就踹你問你為什么總是想到這些東西，你就一臉無奈的說是天
生的。那時候還不知道冷笑話是什么，只是你說出那句經(jīng)常掛在嘴邊的名言之后通常都會冷場半分鐘。
記得那時候經(jīng)常有一只狗蹲在街道口“審視”著來往的行人，只是我總覺得它很不喜歡我，總是跟著對我呲牙咧嘴，我都不敢過去。可是那條狗似乎跟你很親近，于是每天都拖著你一塊過去，不然就覺得很危險很害怕。每當這時侯你就扶額一臉苦相的說大小姐我這保鏢不是白做的云云，趁機咬我?guī)卓诒ち琛?/p>
記得那時候我們幾乎是天天吵架，起因總是因為要去哪里玩要做什么東西怎么分配然后電視要看哪個臺。好吧似乎我總是幼稚的那個，要玩游戲要看動畫片
要喜歡的那些一不如意就撅起嘴不理你，最后總是以你遷就我為結(jié)尾，也許是因為你大我兩歲的緣故。
環(huán)境襯托人物的作文 篇10
日子不可能總是這樣過，比如太陽會落山比如玩到高興地時候媽媽會叫我們回家比如手里的冰激凌不抓緊吃就會融化成一灘水。那年秋天的時候你突然對我說你要轉(zhuǎn)學了，不能在這里住了，然后把我總是向你要的幾本書給我，說是“臨別的禮物”。
我從來沒有想過什么離別什么搬走，對我來說課本上寫的什么關(guān)于離愁的東西，那些東西就像是你離開我不真實，直到你開口的時候。我呆呆的看著你看到你眼睛里有什么晶瑩的東西流出，然后低下頭來，只是咬著唇不說話。而后你只說了什么時候走，就離開了，我聽得見你壓不住的.哽咽聲。
我沒去送你。其實我也不知道是因為什么，直到我看到飄里面的那句話，只要沒聽到沙土掩埋棺木的聲音，那人就沒有死。大概我就是這么做的，可是你還是不見了。那天晚上我抱著被子，被子被我攥的變形了也沒發(fā)出什么聲音。
之后迷迷糊糊就睡著了。次日被老媽抓起來，刷牙洗臉，一切都沒怎么變，可是我上了路經(jīng)過那條街口再看到那條犬的時候想去找一個背影，突然想到你走了呆了呆然后哭的一抽一抽的。而后在家里養(yǎng)了一只鸚鵡，就是剛才說的那只。
其實一切都沒怎么變，上課鈴還是像堵住了那樣，作業(yè)還是那么多，然后老媽還是那么嘮叨，除了不見的你。
環(huán)境襯托人物的作文 篇11
希望有個什么人來帶走這段記憶，可那樣就不記得你，又怎么留的下你。我
就好像被劈成了兩半一樣，一半說要留下你，要記得你，一半?yún)s又說要忘記，只有忘記才不會難過。
我最后還是選擇了你，因為那段記憶真的非常完美，除了結(jié)局。只是還是有些難過，因為那七秒鐘的記憶，因為做不到像魚一樣灑脫，不必去回憶。
今天我突然知道魚的記憶有很久，比如大馬哈魚在大海中生活了四年還知道回到黑龍江的路，再比如金魚認得喂它的'人。
莫名其妙的就釋然了。
環(huán)境襯托人物的作文 篇12
一朝一夕憶亦空，一晨一暮思愈重。
——題記
沉沉的暮色擠過狹隘的天際重重地跌落下來，砸在誰家的屋頂，迸到小城的各個角落。
我獨自一人騎著單車閑逛在街上，遠遠的夕陽下，一高一矮兩個身影映入我的眼簾。
老人的右手牽著小孩的左手，小手帶著大手晃啊晃的，在地面上拉扯出紛亂的剪影。
“爺爺，你說今天晚飯吃什么啊？”小孩子稚嫩的童聲響起。
“你想吃什么啊？”老人伸出有些粗糙的手輕輕地刮刮小孩小巧的'鼻子，嘴角彎起優(yōu)美的弧度。
是熟悉的對白，是似曾相識的微笑。然后，我想起你。
以前的以前。
你是喜歡養(yǎng)鳥的，總要去逮些螞蚱給鳥兒吃。于是，在夏末的傍晚，你便牽著我胖乎乎的小手直奔鄉(xiāng)野去逮螞蚱。至今我仍不明白的是，你的運氣為什么總是那么好，遇見螞蚱一逮一個準，不一會兒就逮一大群。你逮好了就笑話我，我也有好強心呢，不服輸?shù)貙W起你的模樣逮螞蚱，可是每次都撲個空，弄得灰頭土
環(huán)境襯托人物的作文 篇13
前幾個月，因為要比賽了，訓練強度特別大。一不留神，竟把腳給磨破了，這可讓我夠受的了。每次訓練，都如同煎熬一般，痛苦不堪，就連走路都是十指連心的痛。請假吧，又怕到時候比賽拿不出好成績。于是，我叫爸爸幫我去買了些藥，自已涂著用。
一天晚上，做作業(yè)做完，已經(jīng)很遲了都快到九點多了。爺爺還在菜地里干活，可我卻已經(jīng)是睡眼朦朧了。我匆匆洗了個澡，就睡到床上去了，我心想沒關(guān)系的，一次不涂藥沒有關(guān)系的。于是在睡眠的催眠下，我昏昏沉沉地睡著了。
當我再一次醒來的'時候，外面只有淡淡的月光，我借著月亮的微光，看到床尾有一個人，我定睛一看，是爺爺。可是他來這兒干什么呢？我感覺腳上涼涼的，原來爺爺是一回來就來給我涂藥的，生怕我不涂。于是就每天晚上再給我涂一次。
那一刻，我百感交加，有時候，我因為一兩件小事就與他吵得天昏地暗，老是說他。可就算這樣，爺爺仍然對我這么好，幫我涂藥。
我屏住呼吸，生怕驚動爺爺。過了一會兒，爺爺走了，他幫我再一次把被子蓋上，我的眼角多了幾滴淚珠。
環(huán)境襯托人物的作文 篇14
我想今生今世，直到我死的前一秒，我都不會忘記我的爺爺。不為別的，只希望我這不夠稱職的孫女能夠永遠使他快樂，使他幸福。
放學回來，奶奶告訴我：“爺爺住院了。”那時的我心亂如麻。后來媽媽說，吃過午飯馬上帶我到人民醫(yī)院看望久病的爺爺，我點了點頭。坐在車上，我問了問媽媽爺爺?shù)那闆r。媽媽平靜地告訴我，一天晚上，爺爺突然渾身發(fā)抖，嚷叫不停，后來叔叔把他送到醫(yī)院。沒想到事情竟嚴重到這種地步，爺爺被推到急救室急救，還安置到重癥觀察室！一下子，家里人都嚇呆了。爺爺由于糖尿病、高血壓而引起入院，至今已有十多天了。我聽著點點頭，故作平靜地說：“是嗎？然后怎樣？”其實我早就被淚水潤濕了眼眶，但我不想讓媽媽看見我哭的'樣子，這會使我難為情。媽媽接著說：“爺爺每天都問‘寶瑜回來了嗎？我已有好幾個星期沒看見她了’每次我都對他說‘她星期六回來，等她回來，我就帶她來看望你。’爺爺總會開心的笑……”聽著媽媽的話語，我突然間感覺到爺爺對我的疼愛，對我的關(guān)心。在他最辛苦，身體狀況不好的時候，他想到的仍然是我！我的眼淚又不禁流了下來。我并不屬于多愁善感一類的女孩，可是，爺爺?shù)哪欠磸驮儐栁沂欠窕貋淼脑捳Z卻使我感動流淚……
到了醫(yī)院，爺爺叫我坐下，我看著爺爺那困倦而補臺精神的臉孔，我知道他的辛苦和疼痛。我知道他在看著我，很喜悅且很欣慰地看著我。過了一會兒，爺爺從口袋里慢慢第摸出一張一百元鈔票遞給我，我拒絕了。可是，他說：“拿下吧，聽爺爺?shù)脑挘阍撝劳砩咸酵∪耸遣缓玫模纫幌略琰c回去。”……
再后來，媽媽告訴我，爺爺只帶了三百元到醫(yī)院，其中一百給了弟弟，一百給了我，他只留下了一百元給自己。奶奶說，爺爺在我們?nèi)サ穆飞希螂娫捇丶艺f：“怎么寶瑜還沒來醫(yī)院看我。”說著，又掛下了電話。這足以表現(xiàn)出他想見我的迫切。爺爺想見到我，可是見到我后又說：“晚上探望病人‘不好’。”這一簡單的矛盾卻分明顯示出他對我的疼愛，他怕我去探望他意頭不好，而實際上那時只有５點鐘。
我曾記起小學六年級時，爺爺仍好是每天騎著三輪車準時來到學校接我放學。而其實那時侯，我早以具備獨自騎車回家的能力，可是爺爺擔心我，說回家要多一條大馬路，有很多車，危險。于是，每天依舊定時守侯在學校門口等候放學的我和弟弟。那時侯，他會給我們準備好零食，樂顛樂顛地回家。他的速度很慢，都是以安全為原則，什么時候不忘卻。
夏天，驕陽似火。他專門為我們買了一把大傘，我和弟弟坐在車后，打著傘，足以把全身遮住，而爺爺只戴著一頂黃色草帽。有時陽光把他射得汗流浹背，我會把傘舉到他的頭上，為他遮擋太陽，而他總是對我說，不用管他，只要我們不曬到就可以了。
下雨的餓時候，他只穿一件綠色雨衣，不顧風濕病使他的腿再度弄的疼痛，仍然來接我們。我們把傘舉到他的頭頂，又被他馬上推到我們頭上。說他有雨衣護著，成不了落湯雞，我們管我們自己就可以了。
當我寫作業(yè)時，他戴著老花鏡，站在我身后，細細地看著我寫的每一個字，然后獨自一個人傻傻地笑……
一次翻找東西時，我仍找出幾年前，我畫給他的生日賀卡……
回憶著這一切，我感到我是天底下最幸福的人，而這一切并非所有人都擁有的。他不奢求我會怎么去報答他，而他卻只是源源不斷地無處不在地關(guān)注著我……
祝愿爺爺早日康復！長命百歲！
環(huán)境襯托人物的作文 篇15
媽媽買了很多的水果，有長長的香蕉，有金黃的蜜桔，有圓圓的蘋果。
我最愛吃的是桔子。桔子的`形狀是橢圓形的，它的顏色是金黃色的，漂亮極了。聞起來，有一股清香沁人肺腑。只要剝?nèi)S色的皮，就會露出鮮嫩的肉，里面水汁很多很甜。桔子的用途很多，桔子肉可以吃，可以做罐頭桔子的皮可以做藥，用來治感冒，有的人還用桔子皮來做菜。
我喜歡桔子，我愛吃桔子。
環(huán)境襯托人物的作文 篇16
我，一個活潑而又文靜的小女孩。我的頭發(fā)是烏黑的，眼睛不大不小，雙眼皮，配上一個蒜頭鼻，一張櫻桃小嘴，臉上有幾顆痣，耳朵小巧玲瓏，手指長長的，個子高高的，顯得很大氣，又顯得很秀氣。
我小時侯是奶奶帶的。媽媽和姑姑在一個時間生孩子，奶奶千里迢迢地去北方照顧我。我是在爺爺奶奶的看護下長大的，這十幾年中，有過開心，有過傷心，有過委屈……但爺爺奶奶對我一直很好，在開心時一起開心，傷心時就安慰我，開導我，照顧我，讓我快樂成長。記得小時侯，我經(jīng)常生病，每次都是爺爺陪伴著我，讓我不再孤單。我報答他們的養(yǎng)育之恩。
我有許多優(yōu)點。我最大的優(yōu)點是樂于助人。如果誰有困難的話，我能盡力幫助他，而且義無反顧。如果我也無能為力，那我也不袖手旁觀，幫他動腦筋，想辦法。有一次，王維沒有帶水筆，他就到處借，可還是沒有借到，我向他伸出了援助之手。因為我讀懂了書中的話：“送人玫瑰，手指留香。”
我也有缺點，就是愛哭，受了一點委屈就哭，但我會慢慢變得堅強起來的。
這就是我——徐婧，我的名字也有一段來歷，徐是我的姓，“婧”是才女的'意思，爸爸給我起這樣的名字是想讓我長大有出息，有一分好的工作。
環(huán)境襯托人物的作文 篇17
這是一個艷陽天，天空顯得格外藍，媽媽出去辦事，我一人孤單地躺在沙發(fā)上，“真是無聊，肚子也餓了！”我一邊呆呆地望著白色天花板一加咕噥著。
都快一個小時了，媽媽不是說只去半個小時的嗎？怎么會……我托著腮幫思考著。又過了20多分鐘，我有些火了，滿屋子找手機，正當我準備按下最后一個數(shù)字8時，門開了。
只見媽媽滿頭大汗，很抱歉的樣子，她氣喘吁吁地說：“對不起，我回來遲了……”看她那很累的.樣子，我有點想安慰她抱抱她，可心中的惡魔阻止了我，總是讓我等這么久。我不忍心看媽媽那副模樣，只好轉(zhuǎn)過身，背對著她，不理她。
片刻，媽媽開口了：“寶貝，瞧媽媽給你買了什么？”我回頭一看，是寶寶金水，媽媽辦事時還沒忘記我，還給我買了寶寶金水，我迫不及待地噴在痛癢處。這不正是幸福的露珠嗎，它飽含著母愛，也訴說著母愛！
“媽媽”我撒嬌似地抱緊了她，眼眶潮潮的。淚，如幸福的露珠般晶瑩透亮，滴在媽媽那柔軟的心里，暖暖的。
環(huán)境襯托人物的作文 篇18
主角，重要人物的代名詞，表示主演或處于C位的人物。
我有時候會認為，我的人生是一場戲，被人控制著，我就是一個配角，就因為我是一個普通人，是在蕓蕓眾生中的張三李四，沒有如明星一般出色的臉，沒有班長一樣的成績，不被人注意，雖然是文藝委員，可舞蹈和唱歌也不出眾。我總是認為我是主角的配角，是紅花的綠葉，是光芒的底板。也因為這我也曾自我思考過。
我也會很樂觀，認為我是主角，是逆襲劇的主角，前期碌碌無為，但受到打擊，或一個時間點的時候就尋到真正的自我，超過了所有人，成為了主角。我一直在等這個時間的到來，但經(jīng)過了時間的.蒸餾，沒把我的自卑過濾掉，反而把我僅剩的自信過濾的干干凈凈。
你是個配角，不然你為什么一直沖不上去，你就是個普通人，就這么平凡過了吧，主角只有一個，就是那些大有作為的人，生活是殘酷的，你終會成為襯托主角的配角。
不，我不想平庸碌碌無為的長大，只有有作為的人才是主角嗎?不!我要擊碎他!打破人們的固有認知。我就是主角，專屬于我自己的主角，不是任何人的附屬品。我到現(xiàn)在都還記得那句放棄吧，只能默默練習內(nèi)心繼續(xù)抗議他。人生，是屬于自己的，我們的人生不受控制，寫下新的劇本，are you ready for this,我準備秀個極致。
主角就是我，我就是主角，是關(guān)于《徐廣怡》的主角，有一個不同于常人的劇本。
不管未來多么艱難，都要記得抬頭看看，在眼前的璀璨星海。
我用專屬于自己的彩筆，涂寫出一個專屬于我的主角劇本。
環(huán)境襯托人物的作文 篇19
我姓袁，名濤。我的爸爸媽媽希望我像滾滾流動的浪花闖出一翻事業(yè)來，可是我的性格像平靜的湖面一點點移動。
我家在魚米之鄉(xiāng)——建昌，現(xiàn)在居住在老師家。這是爸爸媽媽的安排，希望我能把自己的成績提高上去。
我今年12歲，上5年級，在河濱小學五2班讀書。我的成績在班上是一般。我很自信，有一次，我和一個同學爭辯問題的答案，我是對的，他是錯的，他問了老師，原來我真的是對是，他是錯的。
我愛好讀書。文學、歷史、科學等方面的書都喜歡讀，吮吸著書中油墨的芳香，遨游在書的海洋中，我孜孜不倦，時而情不自禁，時而潸然淚下，時而熱血沸騰，手舞足蹈。我深深地知道讀一本好書就是和許多高尚的人在談話。劉向說：“書猶藥也善讀之可以醫(yī)愚。”是書讓我明白了真善美，假惡丑。書是我成長、進步的階梯。開卷有益，是書讓我明確了學習目的，端正了學習態(tài)度，明白了人生的價值。
我的`缺點是有的時候會跟同桌鬧不和，作業(yè)有的時候會不想寫，讓別人操心。
我希望長大后做一個優(yōu)秀的警察或者做一個優(yōu)秀的航天員，或是一個百萬大富翁。
這就是我，一個充滿遠大理想的男孩。
環(huán)境襯托人物的作文 篇20
說起這個戲劇人物，我印象深刻。但我最喜歡的是——古裝劇《我愛河東獅》的杜。
這部戲的女主角杜岳紅實際上是由陳豪扮演的。陳豪原本是我崇拜和喜愛的演員，但自從我看了《我愛河東獅》這部劇后，我更崇拜她，更喜歡她。想起她在劇中的形象，朝氣蓬勃、聰明可愛、勇敢博學的杜，又一次走進了我記憶的海洋。
我記得，在這部劇里，杜和她心愛的經(jīng)歷了一番波折，終于結(jié)婚了。婚后，脾氣火爆的杜開始對實行嚴格的“丈夫管理制度”。只要犯了錯誤，就會處理杜家的規(guī)矩。有一次，和別的女人聊天，恰好被杜逮個正著。現(xiàn)在他很痛苦，杜憤怒地抓住的耳朵沖回家。當她回到家時，她要求劉世杰跪在地上承認錯誤。否則她會被“家族鞭”伺候。這部劇描繪了一個生動活潑的女性形象，也暗示了他們深厚的'婚姻友誼。
劇中的杜雖然朝氣蓬勃，但不乏聰慧、可愛、膽識。
在后來的戲劇中，劉世杰以他真正的才華獲得了一等獎，但他的成就被反派誣告為作弊結(jié)果，劉世杰被關(guān)進監(jiān)獄。當杜得知此事后，她很擔心，整天想著茶和飯，想著如何救丈夫。一天清晨，她大膽地來到宮中的龍門鼓前，用力敲打，叫來滿清的官員，皇帝終于見到了她。在廟里，杜大膽地說出了的全部冤屈。她沒有像其他朝臣一樣向皇帝鞠躬，而是昂著頭站在大廳里，理直氣壯地反對皇帝。她的勇氣和智慧贏得了英明君主的贊賞，也給了劉世杰一個真正施展才華的機會。最后劉世杰無罪釋放，狀元的名聲也恢復了。杜也被皇帝封了。這是一個多么精彩、激動人心和感人的故事啊！杜聰明的一面體現(xiàn)在劇中的每一個細節(jié)上。要不是她的勇氣和智謀，事情怎么會解決的這么順利？杜，你真是一個人人敬仰的偶像！
我認為杜理科岳紅是一個引人注目的人物，不是因為她美麗的形象，而是因為她杰出的才華和超人的勇氣。我很崇拜她，更注重她的個性。
環(huán)境襯托人物的作文 篇21
人類是世界上最聰明、最有創(chuàng)造力的物種。人類可以用自己的智慧過上富有創(chuàng)造力和豐富多彩的生活。隨著社會的進步和人類的發(fā)展，人們的生活水平明顯提高和豐富，從電影到電視到電腦，現(xiàn)在電視和電腦變得非常流行。以電視為例：它豐富了我們的生活，開闊了我們的視野，增加了我們的知識。戲劇系的故事更是扣人心弦，感人肺腑，尤其是故事中的人物形象生動地展現(xiàn)在我們面前.
在我看過的無數(shù)劇本中，有一部《我的丑娘》讓我感觸頗深，一種敬佩之情油然而生。這部劇主要講述了一個貧窮丑陋的老母親的悲慘經(jīng)歷。具體來說，一個母親長得丑的兒子恨他的母親，因為他的母親長得太丑，他有虛榮心。但是，老母親天天去學校看望兒子，怕他又冷又餓，卻被兒子罵了一頓，不讓丑媽媽去看望。面對兒子的拒絕，丑媽媽并沒有放棄兒子。每天，她總是以撿破爛供兒子學習為生。不管有多少外人排斥、詆毀、嫌棄她，甚至討厭她兒子，她總能咽到肚子里。日復一日，年復一年，兒子在虛榮中長大，成了家，住在城里，而白發(fā)蒼蒼的老母親獨自一人住在貧窮的山村.想著兒子，想著孫子，一直抱在心里。最后，她忍不住進城了。為了滿足兒子的虛榮心，她去兒子家當保姆，在媳婦家被人批評罵，但還是小心翼翼的照顧孫子。直到有一次，我孫子發(fā)高燒，確診為急性肺炎。但是因為家里錢不夠，丑媽媽著急了。為了湊夠錢，她拿出了自己辛辛苦苦積攢的醫(yī)藥費。她還上街撿破爛，求人等等，想盡一切辦法湊夠錢。于是好奇的媳婦對自己的所作所為大惑不解：為什么和我們毫無關(guān)系的丑保姆幫了我們這么多？最后，在丑媽媽的`努力、努力、奉獻下，內(nèi)心如石的兒子終于感動了，終于認清了自己的丑媽媽.
這部電視劇的故事生動傳神，貼近現(xiàn)實生活。同時也反映出大部分孩子認為自己的父母丑陋無能。其實也起到了辛辣諷刺的效果。也是意在告訴人們，作為孩子，要盡到贍養(yǎng)老人的義務，不要因為父母有什么缺陷而嫌棄或者討厭他們，因為他們永遠是我們最親近、最喜歡、最尊敬的父母，他們對我們的好是世界上用不到的
這部電視劇播出的時候，我堅信很多人會被它感動，甚至感動到流淚，會被丑媽媽的悲慘命運感動；同時，我也相信孩子會孝敬父母。
《我的丑娘》在這部劇里，丑陋的母親，一個“高大”的形象，一個對孩子有著純真善良和無私關(guān)愛的可憐母親，深深地打動了我，讓我看到了一個母親的辛苦和艱辛，看到了無私純潔的愛。也許這個偉大的人物會陪伴我，我會永遠記在心里。直到我走上成功的道路，我仍然記得尊敬我的父母.“丑媽媽”會一直陪著我，直到永遠，永遠.
“丑媽媽”我愛你，我尊重你，就像我愛媽媽一樣。
環(huán)境襯托人物的作文 篇22
我的外婆是賣菜的.，她專賣西紅柿和土豆。要是到她老人家那兒買菜，你肯定會驚嘆：“這老人家，口算真不錯！”
話說有一天，我到她的攤子作客，可談起了不少話題……“外婆啊！你怎么算得這么準呢？”其實，我在明知故問。外婆夸夸自得地說：“哈哈！這，你就不知道了吧！”說著，她嘰哩呱啦地說了一大堆買菜方法。我耳朵都癢癢了，因為我學過了嘛！我著急地問：“1斤幾元？2斤呢？……”外婆得意洋洋地說：“1斤8角，2斤1。6元……可是，就算你知道了又有什么用呢？”嘿嘿，無可奉告，您去干別的活吧！”我神秘地說。外婆邊走邊嘀咕著：“她可以嗎？……”
我信心十足地大喊：“賣菜，賣菜，又大又紅的西紅柿，新鮮的！”“我要買，我要買！”一位阿姨踩著高跟鞋說道。趁她在精挑細選的時候，我注意了外婆，呵呵！她老人家還真不賴呢！還在那兒思考。“好啦，拿去稱吧！”阿姨說。我信心百倍地把西紅柿的重量稱了出來，一共是2。7斤，按理來說，應該是2。16元。我說：“阿姨，一共是2。16元，便宜點，2元吧！謝謝！”“這小孩不錯嘛！”“是啊，蠻聰明的。”路人夸贊道。呵呵！
有了數(shù)學知識，在生活中，可真是有很多用處。
環(huán)境襯托人物的作文 篇23
在我的記憶中！我的家里只是有爸爸。媽媽。奶奶和我，但是不知在什么時候，我們家有突然出現(xiàn)了一個小弟弟。
六年級的時候，我的媽媽突然之間懷孕了！我聽了，無比的震驚，事后也就沒有說什么。只是自打這以后，“爸爸（媽媽）如果寶寶出生了您們還愛我不愛我？”這句話在我家里一天就能說上十幾回！而爸爸。媽媽的回話卻總是是，我們當然愛你多一點了！可是我不知道為什么，如果原來沒有小寶寶的時候，我會異常高興！興奮！只是這時卻不知怎么了！總是聽不進去了！只是又一次，那時的媽媽已經(jīng)懷孕5個月了！早上，我無意之間把手放到了媽媽的肚子上，突然，我感覺到小寶寶在動，我頓時高興急了！太好了！打那以后，我喜歡上了媽媽肚子里的'小寶寶家里也充滿了高興與快樂！因為小寶寶給了我快樂！
世界上的快樂無處不在，等著你發(fā)現(xiàn)！加油！我看好你偶！
環(huán)境襯托人物的作文 篇24
老師，一個多么高尚的職業(yè)！有人說他們是辛勤的園丁，也有人說他們是人類靈魂的工程師。老師教會學生很多人生的哲理知識。多么偉大的人物啊！所以我也想成為一名出色的老師。
如果我成為了老師，我會教育我的學生們好好做人，讓他們快樂學習。我會用撿最簡潔的話語告訴他們知識，下課和孩子們一起交流上課學的內(nèi)容。我會走進孩子們的`內(nèi)心世界，去了解和幫助他們。考試之前我會給同學們最輕松的感覺，讓他們沒有壓力，我要保證我的學生不會被別人欺負。
為了我以后能夠?qū)崿F(xiàn)這個夢想我為自己定這個給一下幾個目標。
第一，有良好的思想品質(zhì)，當面老師要有良好的思想品德，現(xiàn)在就要尊敬老師，嗯，和同學和睦相處，互相幫助，別人不會再提我要幫忙，不說臟話，要及時制止不文明的現(xiàn)象。
第二，努力學習，扎扎實實打基礎(chǔ)。老師首先要有豐富的知識，現(xiàn)在我就要在課堂上認真聽講，認真完成作業(yè)，不會的題趕緊問，要做到全面發(fā)展。
第三，多讀書，擴大我的知識面老師需要不斷的擴大知識面，我用我的零花錢多買一些書，多讀一些課外書，利用課余的時間不斷的擴大我的知識面。
第四，堅持鍛煉，擁有個好的健康的身體，老師每天要給學生講課，改作業(yè)，特別辛苦，要有一個好的身體，我每天堅持鍛煉跑步，中午做操，課余的時間打籃球。
我的未來不是夢，只要我堅持去做這幾件事，我相信我自己一定會成為一名出色的老師好老師，成就我的美好夢想。
環(huán)境襯托人物的作文 篇25
詩人們贊美老師是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，是黑夜中的一盞明燈，是我們成功道路上功不可沒的人。我們玩皮時，他會嚴厲地批評，我們成功時，老師同我們一樣分享著成功的喜悅。我的新老師，是一位具有無比寬闊胸懷的老師，是一位令我永遠也不會忘卻的老師。
相見的那一天，您著裝整齊，雷厲風行。我一見到就感覺到一股正直的風氣，您慈祥的面龐中帶著三分嚴厲，一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視著我們，心里一定歡喜不得。而我卻有些不自在。
開學了，一切恢復平靜了。老師相信我們會卷土重來，洗雪恥辱。可是我們很不爭氣，第一天就“榮獲”三張扣分單，我心里都急得像熱鍋上的螞蟻了！老師也只得把這些委屈放在肚子里，然后又給我們講了許多道理。可是好事不常來，壞事天天有，學習成績又困擾住了我們這個集體，但是老師也從來沒有打罵過我們，他利用了課間和午間寶貴的休息時間給我們講題、講卷紙，甚至晚上很晚才能回家，我拼命的學習著，想用好的成績來報答老師。可是我雖然考得很好，但是有些同學的成績?nèi)允遣焕硐耄蠋熡肿屛覀円恍┖猛瑢W去幫助他們提升成績。他原已近視的雙眼加上晝夜的勞累都布滿了血絲，這是他為我們付出太多的辛勞所導致的啊！
老師，您以博大的胸懷寬容著我們，可是我們的成績一直處于低谷。但是您這半學期的努力沒有白付出，我們是時候該證明自己了，是時候打破黑夜的沉寂了，我會用行動證明我的，這一次我們一定不會讓您失望的！
九月十日是教師節(jié)，我要做一張賀卡送給教我舞蹈的呂老師。
說干就干，我找來了彩筆、鉛筆和一張a4打印紙。準備就緒，那就開始行動吧。
我先拿出白紙靜靜地思考：畫什么呢？這時，腦海中浮現(xiàn)出了呂老師那高大的身影：她為了教我們舞蹈，讓我們在演出中取得優(yōu)異的成績。不知流了多少汗，不只費了多少勁。查資料，編動作，對每個細節(jié)都是那樣認真。我想了又想，還是畫個跳“吹泡泡舞”吧。看，在一片翠綠的草坪上，有三個穿節(jié)日盛裝的漂亮衣服的小姑娘。她們正在歡快地跳著優(yōu)美的舞蹈，還吹著一串串五顏六色的.泡泡呢。每個泡泡上都有一個字，連起來就是“教師節(jié)快樂！”這是對呂老師節(jié)日的的問候，那優(yōu)美的舞蹈是讓呂老師開心。畫畫完了，我仔細地觀察起來。咦，好象缺少點什么。于是，我拿起筆又在空白處寫了：祝呂老師教師節(jié)開！你會迷惑的問道：“怎么沒有‘心’字呀？”原來我在“開”字的后面畫了一個火紅的心，它代表著我的心意。
一張精致的賀卡做完了，我欣賞者滿意地笑了。盼望著教師節(jié)那天的到來。
環(huán)境襯托人物的作文 篇26
在生活中，我們總會遇到一些難以忘懷的伙伴。他們會陪著我們共度難關(guān)，并教會我們一些東西。
小學時，有一次班級里要舉辦一個小型的表演活動。我本來是不太喜歡表演的，但這次活動要求班里的每個同學都必須參與。于是和我的一個要好的伙伴：含，打算一起背誦一首詩歌。
等我和含都準備的差不多了，我和含約在含家里排練。我和含站在她家客廳的沙發(fā)前面，想象著下面坐著一排一排的同學，開始按之前分好的工背誦起來。背的還不錯。于是，含決定把她的爸爸媽媽叫了出來，準備讓父母欣賞一下我倆的表演。
等含的父母坐定，我和含又像剛才一樣背誦起來。含還神態(tài)自若，而我卻緊張起來，害怕背錯。不是因為我和含的父母不熟，而是因為我總是有些怯場，表演時只要有人看著就會覺得緊張，害怕出錯。所以平時都不怎么參加表演。這次，觀眾雖然只有兩個人。可是卻還是剛背了幾句，就忘詞了，卡在哪里背不下去。
含見我背不下去，只好連忙叫父母先回房間等一會兒，我們倆再練一會兒。等她父母走了，她才過來問我怎么了。我說明原因后，她想了一下，然后說要幫我改掉這個毛病。
她讓我一個人站著背詩，她坐在沙發(fā)上。我一遍一遍的'背著，一開始總是會卡住，可后來便漸漸適應起來。終于，我能非常完整的背完整首詩了。我松了口氣，含也高興的為我鼓掌。
在后來的活動中，我和含的節(jié)目進行得很順利，贏得了同學們的認可。而且，從那以后，我就不怎么怯場了。這真要感謝我的伙伴含，是她在我遇到困難時幫助了我，并讓我改掉了毛病。她是我一直難忘的好伙伴。
環(huán)境襯托人物的作文 篇27
這幾天，我在聽評書《水滸傳》。其實，我最喜歡大刀關(guān)勝和小溫侯呂方，但是這兩個人書中都沒有說到呢！所以今天我先寫行者武松了。
武松是一個膀大腰圓、身強力壯、銅筋鐵骨的.小伙子。他身長九尺掛零，兩只眼睛炯炯有神。
武松最著名的一個故事該屬“武松打虎”了吧！據(jù)說，武松路過景陽崗，來到一個酒店，喝了三碗酒還不過癮。店主卻不賣了，因為這酒叫“迎風倒”又叫“透瓶香”，喝了它，風一吹就倒。所以不能多喝。可是武松非要喝，最后他一共喝了15碗。借著酒勁，他上了景陽崗。突然，他碰見了一只白額吊睛大老虎。老虎虎視眈眈，兇猛地向武松撲來，武松臨危不懼，跟它英勇戰(zhàn)斗，終于把它打死了。
武松是個武藝高強，有膽有謀的人，我很佩服它！
環(huán)境襯托人物的作文 篇28
張順這人在梁山好漢排名三十，是天損星。張順他有許多特點受人贊賞，那么就讓我們一起來看看吧！
NO.1有勇有謀
浪里白跳斗黑旋風，想必大家都熟悉吧！這里，張順因李逵打傷了漁農(nóng)，擅自拿魚而生了氣，這魚可是他謀生用的，竟然被別人偷拿，何況還溜了三四條魚。張順前一次又被李逵在陸地上打敗了，于是新舊仇涌上腦門，先是把李逵引入水中，再利用自己在水中的優(yōu)勢敗了李逵。從引入水中可以看出張順了解李逵不會水，算準了他。況且張順水中武藝了得。
NO.2果斷
記得一章，張旺截了張順，于是張順一路上殺了張旺和李橋奴，還誣陷了安道全，可見在大局面前，張順還如此果斷行事，想出妙計，讓安道全投靠，還不果斷？
NO.3重情重義
張順與宋江有舊，但不屬于宋江的`絕對心腹和嫡系，可是在宋江命懸一線時，張順出力最多，不僅僅跑前跑后，四處求醫(yī)，還心中憂慮，不得安眠，一見戴宗便如遇救星，可見張順十分義氣，對大哥如此，對整日相處的水軍頭領(lǐng)應更是如此吧。
可張順卻死于涌金門讓人惋惜，可見他十分受人愛戴。
這是張順，你喜歡他嗎？
環(huán)境襯托人物的作文 篇29
老師如同一位辛勤的園丁，哺育著我們這些祖國的花朵，老師如同一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們……我身邊就有一位這樣的好老師，我的班主任——毛老師。一年前的我和無數(shù)一年級新生一起步入校園，一切未知讓我又緊張又激動。
第一天走進教室，迎來了我的班主任毛老師，我們的老師非常好看，她有著白里透紅的瓜子臉，一雙大大有神的眼睛，留著一頭長長烏黑的頭發(fā)，有時很溫柔，有時也很嚴厲。
最讓我難忘的.一件事就是家訪，毛老師來到了我家，我緊張的坐在邊上，特別害怕在學校會有什么不好的表現(xiàn)。只見毛老師微笑著對我奶奶說：“邊小小真的沒有什么缺點，讓老師很放心，平時乖巧懂事，尊敬老師，成績穩(wěn)定，是個很優(yōu)秀的孩子，唯一美中不足的是上課不怎么愛舉手發(fā)言……”聽到這里我心中暗暗下定決心，一定改掉不足的地方，爭取成為最棒的孩子。
這次家訪讓我對學習更有了信心，我很感謝我的老師，總是給我多方面的鼓勵。當我粗心算錯了題，會耐心的提醒我認真審題；當我犯了錯誤，老師會耐心的給我講道理；有時放學奶奶接我晚了，老師還會給奶奶打電話，并陪我站在校門口等奶奶。
在上學的一年里，毛老師讓我無數(shù)次感受到了媽媽一樣的慈祥和溫暖。
毛老師，感謝你能教導我們，如果可以，我希望您能一直教我們，陪伴著我們一起長大，我也會努力學習，做一個名副其實的全優(yōu)生！
環(huán)境襯托人物的作文 篇30
一百多年前，法國的雨果已經(jīng)這樣感慨：“世界上最開闊的是海洋，比海洋更開闊的是天空，而比天空更開闊的，是人的胸襟。”陳舊的東方，人們也世代傳承著一句膚淺的俗語：“首相肚里能撐船”。法國人的放浪和華夏人的實在碰撞在一塊，因而人們發(fā)覺，寬容，超出了國家、談話、民族和漂后的規(guī)模;寬容，是這個漂亮星球的百姓所共通具有和贊嘆的人格。
寬容是一種能干，一種氣勢。英諺有云：“世上沒有不長雜草的花圃。”完美無缺，人無完人，對他人的寬容，恰是設(shè)立在對他人的包涵和明白之上。藺相如對廉頗的寬容，成績了“將相和”的嘉話;鮑叔牙對管仲的寬容，-成績了“九合諸候，一匡世界“的豪舉;李世民對魏征的寬容，-成績了“貞觀之治”的泰平;而宋代君主對士子學人的寬容，則迎來了繼戰(zhàn)國以后華夏史乘上第二次心思解放、文化進步的飛騰。寬容的意旨，絕不單單停息在個人層面，它對全面社會的保管和進展，一樣有著龐大的能舉措用。
寬容是一種療養(yǎng)，一種境地。佛經(jīng)有言：“一念境轉(zhuǎn)。”同是面臨他人的'差池，念茲在茲，睚眥必報帶來的是精神的負累，真實仁者覺者會挑選一份寬容，一份恬然。越王勾踐“十年生聚，十年教育”，總算恐怕出兵報仇，一雪前恥。他可以忍耐發(fā)憤圖強的苦處，卻在滅吳后敕令誅盡吳國宗室。他明白啞忍，卻陌生得寬容。齊王韓信未發(fā)達時有過“胯下之辱”，但是在融合以后，再會到起初欺侮本人的地痞兒郎，卻能不記前嫌地委派他為巡城校尉。僅從這個角度來講，韓信的人品，要比勾踐健壯很多。
魯迅先生的“一個都不寬大”難免失之偏執(zhí)，但那是在散失了曲折的端莊后對晦暗實際的非常抵抗。他還說過“渡盡劫波伯仲在，見面一笑泯恩怨”，這即是他寬容的部分。他筆下的阿Q，聽到人家說“疤”、“瘌”、“禿”、“光”就要和人冒死，到了厥后以至連“燈”字也不準他人提了。“天下本寬，鄙者自隘”，一個度量狹窄的人，必定是一個諸多忌諱、脾氣偏執(zhí)的人;而一個連“清風不識字，因何亂翻書”都沒辦法忍耐的社會，也必定是一個病態(tài)的社會。但是，寬容不即是放肆和慫恿。人們社會是由潛伏的規(guī)則加以接連的，無克制的慫恿一樣會形成社會的異常。寬容也不即是啞忍不發(fā)。“忍”是心上刀，是掌握的制怒和遏抑，早晚有暴發(fā)的成天。寬容則意味著不自知的嘈雜和澹然。寬容更不即是安靜和忘懷，由于“忘卻往日就意味著違背”。真實的寬容，應當如伏爾泰對其政敵所說：“盡管不擁戴你說的每個字，但是我誓死保護你談話的權(quán)益。”
寬容是海納百川，寬容是厚德載物，寬容是淡泊明志，寬容是平靜致遠。康德告知我們“惟有兩樣事物可以讓我的內(nèi)心深深震撼：一是我們頭頂明亮的星空，一是我們心中高尚的品德正直”，如是我聞;現(xiàn)在世界、種族、宗教辯論持續(xù)，“只要大眾都多一份寬容，世界將形成優(yōu)美的世間”，如是我愿！
環(huán)境襯托人物的作文 篇31
我有一個好媽媽，她可不是一個簡單的媽媽，她既是我的嚴母又是我的好朋友。
媽媽她有時對我很兇。因為我總會出現(xiàn)一些粗心的狀況，所以媽媽對我非常嚴厲。有一次考試的結(jié)果出來了，我拿下了九十八分。我非常高興，放學時興沖沖地直往家里闖。到家之后，我趕緊把試卷拿出來給媽媽看。媽媽看了，臉上卻是那么的奇怪，她的眼神像暴風雨來臨了一樣，令人感到十分不安。媽媽她把手敲到了我的.腦袋上面，說道：“你怎么每一次都要這樣，這么簡單的題都會寫錯，你本來是可以考到一百分的，非得減掉這么個一兩分……”唉，我本以為會受到媽媽的表揚的。
媽媽有時候?qū)ξ液軠厝幔褚晃恢呐笥选Ｓ幸淮危野察o地待在家里。家里面沒有聲音沒有言語，只有媽媽的手機聲，讓人感到很無聊。這時。媽媽關(guān)了手機，走過來對我說道：“讓媽媽來陪你玩吧！”“什么？”我驚訝極了。等我從震驚中緩過神來，媽媽跟我玩起了拍手的游戲。
這就是我的媽媽，我愛我的媽媽！
環(huán)境襯托人物的作文 篇32
這學期，我們班的數(shù)學和英語老師都換了。所以，我想給大家介紹一下我們班的主科老師們！
首先，是我們班的班主任，也是我們的語老師，她姓謝，所以我們都稱呼她為謝老師。謝老師上課十分有趣，常常會給我們加積分，有難的題目謝老師也會耐心地給我們解答，所以謝老師是我最喜歡的`老師。
接下來，就是鄭老師，她是數(shù)學老師。鄭老師有兩面，一面是溫柔美麗的，一面是兇巴巴的，最特別的，就是她的說話方式很有特點，一會兒大一會兒小，讓我們聽得小心臟一會兒緊張，一會兒放松，可真有趣，我喜歡這么有趣的老師。
最后就是英語老師了，他是個男老師，說話特別大聲，特別是面對不聽話的學生時又兇又嚴厲，讓同學們很害怕。不過，鐘老師給我們上課時，聲音特別溫柔，特別有磁性。當我們背不出英語單詞時，鐘老師還會把我們拉到身邊教我們背單詞的方法。我覺得鐘老師就是刀子嘴豆腐心。對小學的第一位男老師鐘老師我還是充滿著好奇的。
明天就是教師節(jié)了，祝老師們身體健康、工作順利，每一天都開開心心。
環(huán)境襯托人物的作文 篇33
一切都交給你了，公謹......
議事廳，氣氛，因三個人而變得緊張。
從江夏遠道而來得諸葛亮，一身白襲，悠然揮動羽扇，絲毫從他身上感不到被曹操打敗而長途跋涉于此求救的落魄。
他是臥龍，張昭自是不敢輕視，那個被譽為春秋管仲不及的男人，他的到來，一定回把孫家推向火坑......
“孔明先生說的這一切根本不切實際！若是如同先生所言，單憑先生之雄才大略，劉使君怎會攜萬民逃竄江夏？”
“這可真是一個愚昧的問題！”孔明語氣甚是狂妄，然而，當他大喝一聲后，喧嘩的策士，頓然，鴉鵲無聲了。“我主劉備，乃是天慈之主也，為保節(jié)數(shù)，我等亦可與主公據(jù)城死戰(zhàn)，想必那時那曹賊大軍十萬定死之七八！然我主退避，非俱曹賊也，是俱城中百姓生靈涂炭。我主修以仁德，城中百姓皆應我軍呼應，愿與我主共進退，此孫家亦為是不可！然，我主小小新野，死節(jié)只多殺退其軍七八，無本全破，此僅為英雄無用武之地也，孫家擁地江東，萬眾一心，加之我主，焉是曹賊百萬，豈能占了上風？”
“曹丞相供奉天子，奉上命討伐，我等天子之臣，豈有叛理？”
“住口！”一直沉默在一旁的周瑜，剎然拔劍占了起來，諸葛亮還未辯駁，此時的.他，以對張昭忍無可忍了“我孫家難道有叛天子？”
“周瑜，休你言論！”
周瑜冷笑“伯符之言恐是大人忘了吧！在此喝斥周瑜，周瑜萬分意外！”
外事問周瑜，內(nèi)事問張昭。孫策臨死前的話語，殿內(nèi)所有人都記憶猶新“我孫策恨不能成就孫家大業(yè)。仲謀，你要好好聽著，你一定要繼承父親的意志。我是不行了，一切，一切都托付給你。周瑜和張昭都是難得的才士，尤其是公謹，不要聽信讒言失去了他。外事問周瑜，內(nèi)事問張昭。如此的話，我死亦可安心了。”
張昭頓時沒了話語，沉默在席上。
環(huán)境襯托人物的作文 篇34
放了暑假，媽媽帶我回奶奶家。
一到家，奶奶便忙著為我們整理房間，我也幫著奶奶打掃起來。
突然，一雙靜靜躺在墻角的雨鞋引起了我的注意，這雙雨鞋似曾相識……哦，我想起來了，這是幾年前我們回家探親時，媽媽送給奶奶的，當時奶奶接過媽媽送給她的雨鞋，兩眼瞇成了一條線，笑瞇瞇地說：“太好了!這回下雨就不用愁了。”我好奇地問：“奶奶，下雨有傘就行了，您為什么要用雨鞋呢?”奶奶嘆口氣，說：“這南昌的`街道坑坑洼洼，一到雨天，人行道上有許多泥濘，而且，下水道經(jīng)常堵塞，總是積水，沒有雨鞋都沒法出門。”
想到這，我對媽媽說：“奶奶的雨鞋可能壞了吧，要不要再買一雙送給她?”這時，奶奶急匆匆地走進房間，笑著說：“不用了。這幾年南昌的變化可大了!市政府把街道重新歸整修復，不再坑坑洼洼了，下水道也不再堵塞了。雨鞋老早就下崗了。”
聽到這，我迫不及待地拉著媽媽，說：“我們到八一廣場瞧瞧吧。”一路上，街道是多么的整齊，地面是多么的干凈。八一廣場煥然一新：音樂噴泉替代了原來的草地;高大的景觀植物錯落有致……我和媽媽都快不認識這里了。
奶奶的雨鞋下崗了，人們的歡笑上崗了。
環(huán)境襯托人物的作文 篇35
我真是一個實實在在的小書迷，不信？你看——
大書小書廁所藏
你可不要笑話我哦，真的，我的書有好多本就進過廁所。看，我又上廁所了，坐在馬桶上，從我的`“秘密基地”里偷偷拿出一本書（不許告訴我媽哦！）夾在腋下，翻開幾頁，看了起來，我是被書里的內(nèi)容迷住了，看了一個小時，臭味一點都聞不到，我已經(jīng)完全陶醉在書里，直到媽媽爸爸大喊：“你是不是在馬桶上睡著了？還讓不讓我們用廁所啦！”我這才戀戀不舍地合上書本，放在我的“秘密基地”里，提上褲子，面無表情地走了出來。
大書小書疊疊高
走進我的臥室，你一定呆住了：有這么多的書呀！都要摞到房頂上了！哎，誰讓我寫完作業(yè)之后的時間都用來看書呢？看，我又寫完作業(yè)了，從書摞里小心地抽出一本，就可以看了。我告訴你吧，我能看很長時間呢！
書柜書箱多又多
瞧瞧，我家這五個書柜里的書我都看過，書柜的面積占了我家一半的地方。不信？書名我隨便給你背幾個：《鋼鐵是怎樣煉成的》、《愛的教育》、《夢》、《少年科學》、《歷史連連看》、《天天愛學習》、《文摘》、《故事會》、《小讀者》、《幽默與笑話》……哈哈，多吧？
怎么樣，我是不是個不折不扣的小書迷？
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