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人生的階段作文（通用21篇）
在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的人生的階段作文，歡迎閱讀與收藏。
人生的階段作文 1
很多人經歷了以下三個階段會懷疑人生。
第一，沒有目標，不知道自己要什么。這一階段有一個突出的優點，那就是不想隨波逐流，不想過上大家都過的生活。但是最大的缺點就是卻不知道自己想要的是什么。至少隨波逐流的人還能看見他們的終點，可是自己連前行的動力都沒有。其實是治療迷茫的辦法很簡單，去找到目標就行了。我從來不相信一個人會什么都不想要。只是自己沒有認真去想過自己真正想要的是什么。如果自己實在想不透自己想要什么。那可以去問一下身邊了解自己的人，他們或許比你自己更了解自己內心所追求的東西，并給予你一些建議。當然，現實生活中比自己更清楚自己內心所追求東西的人還是很少，那就不妨從自己的性格，興趣愛好著手。一個人再怎么迷茫在生活中總是會做點事情，那么你做的事情或許就是你的興趣和愛好，而你就專注于你的這些愛好。通常你繼續下去會有驚喜。比如我就讀的專業是電子商務，剛開始的時候我特別迷茫，就算老師大概介紹了電子商務這個專業，可是我對它還是并不了解。這讓我迷茫了好長一段時間，不過后來我靜下心的去想了一想，我在上電子商務這些課的時候我并沒有感到厭倦并且還挺開心的'，所以我就想或許我喜歡這個專業，然后我就把它作為我的一個目標，現在我很明確我的方向。
第二，有了目標，卻害怕落后太多。"道高一尺魔高一丈"這個世界上總是山外有山，人外有人。不管是我們看得見的還是看不見的，都有很多優秀的人存在。可能當你確定上你的目標之后，別人已經在這條路奔跑了許久，相比起來已經輸在了起跑線上，所以開始擔心自己與他人相比會落后很多，跟不上他們的腳步。可是我們選擇目標本來就只是為了自己能達到目標，而并不是和別人比誰先實現目標。況且在這個世界上后來居上的例子也很多。比如我們從小就知道烏龜和兔子賽跑的游戲，兔子跑的那么快，它贏在了起點，可是它卻輸在了終點。所以不要因為有太多比自己優秀的人就感到氣餒，害怕自己落后。畢竟這個世界不存在最優秀的人。
第三，努力了，卻看不到結果，再次回到最初迷茫狀態。有的人因為努力了沒有看到結果，就干脆直接放棄了。從此便不再相信只要努力什么都能做到這樣的話。如果真是這樣的話，那只能你還不夠努力，如果當你努力的時候你沒有看到你想要的結果，那么你就再努力一點，再努力，你總會現實你的目標。并且要堅定的相信努力一定會成功。而且就失敗了那么幾次，怎么就能證明努力不能成功呢。要知道愛迪生發明電燈，失敗了一千五百多次，可是他一定要努力的繼續去嘗試。最后不就成功了嗎？并且如果不繼續去努力。選擇迷茫，那不是又回到了最初的起點嗎？這就形成了無限的死循環。就算努力了還看不到結果，但你總能看到一些畫面，可是如果不努力，連成功的影子都無法看到。與其放棄了去迷茫而看不到成功的影子，還不如繼續努力下去，讓這些模糊的關于成功的畫面變的更加清晰些。
我相信很多人都會經過人生的這三個階段，可是進入第三個階段之后的四個階段就是在努力夢想實現，可是如果在第三個階段放棄的話，那么你只會在第一階段到第三階段徘徊不前，永遠都達不到目標。
人生的階段作文 2
人生有著不同的階段，各個階段的特色各不相同。童年混濁初開，幼嫩好奇；青年不斷創新，勇于探索；中年堅毅剛強，沉著冷靜；老年知識淵博，見多識廣。
各位同學相信你有一個美好的童年。在童年生活中你才開始接觸學習，一切在你的眼里都是那么新奇。請你閉上眼與我神游一番。
在豐富多彩的童年，你記得曾幾何時在做沙的城堡時那種有趣；曾幾何時，你在為小魚兒“做手術”時那種好奇；曾幾何時，你在墓地上滾得臟兮兮的那種樂趣。我的童年十分有趣，記得那一次到植物園玩時，我在一個人造湖邊看見許多小魚，我立刻跑過去，拿起一個魚網，隨手一舀，幾只小魚兒在魚網上跳來蹦去的。忽然小魚蹦到湖里，我來不及三思，立馬跳下去，最后還是父親把我“撈”上來，把我臭罵一頓，但我還在笑，因為小魚兒被我捉住了。
童年盡管有趣，但人還是會長大，這伴我已久的它在我升上初中后就消失了。
自從上初中以來我的.各科成績并不理想，它們是一座座崔巍的山向我壓來，后來我想了一個方向，不懂就問。這一位位巨人被我打倒，現在父母也對我樹起大拇指，我現在學得不亦樂乎。
時間過得真快，眨眼間中年到了。我常聽說中年是一朵美麗的花，過得十分輕松，但我個人變為中年十分痛苦，我看這一本書上面說：“中年人，尤其是男人，有苦不能訴。”現在終于體會到這種感覺，在外面受苦受累，回家后還得強顏歡笑。
面臨人生的最后時刻，也是知識面最廣的時候。曾幾何時，你聽見爺爺說怎么施肥最好；曾幾何時，你聽見奶奶說怎么烹調食物最好吃……
面臨人生各個階段，有不同的選擇，生命因這種階段更精彩耀眼，各種階段，連綴起光明的人生。
人生的階段作文 3
人的一生說長不長，說短不短，若將人生分階，我會分為八個階段。
第一階，在母親溫暖的懷抱中成長，開始牙牙學語，慢慢走路直至踏上上學路，這叫童年，無憂無慮，每天沒有作業，沒有學習的壓力，可卻也還是一個什么都不懂的小屁孩。
第二階，是邁進學堂，人生總要奮斗，十幾年的好好讀書換來的'也許是一輩子的快樂生活，這叫少年，生活中基本是學習，慢慢開始懂事，明白一些人生的道理。
第三階，是成年，是真正離開父母的長大，能夠自力更生了，不再依賴父母了，邁入社會，離開學校，開始工作，卻也是另一種學習的開始。人生總是不斷向前，這時候開始了真正的獨立。
第四階，找到自己下半輩子一起生活的另一半，總有一兩年時間談個戀愛，甜蜜一下，進而步入婚姻的殿堂。
第五階，是照鏡子，重拾童年的回憶，仿佛再見兒時的自己，生個孩子，是一個小版的自己，除了工作就是沒日沒夜地圍著孩子轉。認真培養他，等他長大，父母總是望子成龍，望女成鳳心切的，回憶兒時自己的無理取鬧，只有當了父母才懂得天下父母心。
第六階，都說父母總是為孩子操碎了心。帶完孩子，還永遠把他當成個孩子，當了爺爺奶奶，外公外婆，怕孩子忙了累了，繼續帶孩子的孩子，又仿佛照映了自己孩子的童年。
第七階，等孩子的孩子也懂事了，才是真正放心，放手了，這才想到安排自己的晚年生活。和老伴環游世界，養養老，遛遛狗，不再為孩子們的事操心，真正地做個老年人，等著孩子們來孝敬了。
第八階，人總有生老病死，像電視里小說里那樣，去喝了一碗孟婆湯，又是下一個人生的起點。
人生歸根結底是從長輩身上看到自己以后的影子，又從晚輩身上找尋自己童年的影子。
人生的階段作文 4
唉！老師也真是的，我們上個星期才上完書上的新課，這不，下個星期又要考試了。因為只有一個星期的復習時間，所以我們所有的音樂課、體育課、電腦課……都被語文老師給占用了，而數學老師也不甘示弱，天
天給我們布置報紙上的作業（那報紙上的題目好難，我每天做這項作業就要熬到十一點），上班的'大人都是早出晚歸，我們可所謂是“早起晚睡”。
不僅是這些，我們每天早上雖然度過了十五分鐘的快樂早讀時間，但一到語文課就是做練習冊，數學課就更不用說了，整節課整節課都是摸底考試摸底考試，做得頭都大了，頭都暈了。做著做著，就覺得自己已經變得癡呆了，好多字都不會寫了，最簡單的方程都不會做了，跳山羊都不會跳了，我恨不得一頭撞死。放學時，只要一想起那足足有千斤重的書包，有銀河系的星星那么多的作業，我的心情就會很失落很失落，每當看見那些小孩兒和老人臉上的欣欣然的表情，就特別想回我兒時的樣子，那不用上幼兒園，不用上學前班，不用做作業……時的樣子。
不過也好，這么多的作業，可以讓腦袋每天都“崩”得很緊，只要讓腦袋熬過了這一個星期，考試就沒有一點問題了。但我還是希望下個星期快點來臨呀！
人生的階段作文 5
窗外沙沙作響的書葉，是要脫離母體，尋找另一個家么？
玻璃窗外面的世界是怎樣的呢？姐姐說過：“那是個殘酷，冷漠的世界。“是嗎？窗外的世界是那樣的嗎？
終于，有一天，我走出了窗字里的世界，來到了這個陌生，神秘的世界。那年天氣很悶熱，我從小錢袋里掏出10元，走進一家商店，買了幾根小布丁，一邊舔一邊望著天空，小聲叨念：“我有冰淇淋，想吃嗎？我才不給呢！誰讓你照的我直流汗＇！“那時候覺得世界是天真，無暇的。
初中了！我帶著一絲眷戀和新奇出發了。先是報名，收錢的`老師看看房產證，抬起頭看看我，說：“我家也在那里，以前怎么沒見過你？“我心想“沒見過還說？莫非是想和我套近乎？““哦“于是就這么冷冷地回了個字。所以，那以后，我對那老師就很不客氣，常在背后挑他毛病，幾個志同道合的朋友就這樣成了哥兒們，那時候，覺得世界是有趣，叛逆的。
初三，高中，大家都好象身邊沒任何人存在，只一心顧自己的學業，就算問勒＇也當不知道＇＇那時候覺得世界真的像姐姐說的：“殘酷，冷漠。
難道是世界在控制我們，還是我們在改變世界？
人生的階段作文 7
一天，我預習完了課本。閑得無聊，就趴在床上看中國地圖。老師說過，中國地圖有點像一個雄雞。我把它拿進了瞧瞧，拿了瞅瞅，還別說，真的像呢！突然，我看見在地圖的一角上寫著：1：1000000，什么意思啊？
咦，剛剛預習課本貌似看見了這幾個字眼了。我連忙翻書，尋找目標。“在哪呢？剛才明明看見了的！”我喃喃說道。找到了！在30頁。在書，為我們詳細的解釋了它：圖上1厘米的線段表示實際的`1000000厘米，也就等于10千米。
我認真的讀了這句話，噢！我恍然大悟。按照我的思路，我試著桌了后面的練一練。做完后我讓媽媽檢查了，媽媽說完全正確。我非常高興！媽媽還說了，今年上半年一定要努力，在小學的最后一個學期，不要留下遺憾！
我看了書，明天學完這本書就全部學完了，就該進入復習階段了。我在心里暗暗下定了決心，一定好好學，不粗心，一定要哪個好成績回報老師，感恩爸媽，讓自己的小學時光過得充實，沒有遺憾！
老師，辛苦了！在最后的3個月里，我一定好好學習，使勁看到，一個奴隸的，認真的小學畢業生！
同學們，讓我們一起加油，考上理想中學，讓自己覺得自豪，讓陜飛一小自豪！
人生的階段作文 8
一、作文教學要激發學生的寫作激情
小學階段學生都開始動腦筋想問題了，一個明確的主題也就有了———“保護環境，就是保護我們自己”。那么，什么是保護環境呢？學生可以根據自己在課堂上學到的一些知識舉出一些例子，如栽樹種草、綠化荒山、修筑梯田、控制大氣污染、保護水源等。其中不乏勞動場面、先進人物可寫。教師拓寬了選材渠道，引導學生走出了選材誤區。
二、結合實際進行寫作指導
小學階段學生對作文不感興趣，但為應付考試，又不得不陷于“題海”之中，學生的習作東拼西湊，最后敷衍成篇，寫不出有血有肉，富有真情實感的文章。這就需要教師指導了。首先，一般來說，在小學低年級中，兒童的主導活動是從游戲活動過渡到初步的學習活動。他們產生思想、情感和需要等的主要心理結構是想象和幻想，因此作文訓練的最佳形式是寫童話體作文。教師可讓學生比賽講童話，或教師講同學們聽短而有趣的童話，然后讓學生整理寫出來。其次，習作題目要接近農村生活實際，還需要教師去挖內容。在農村，有山有水，有花草樹木，還有許多小動物，學生看得見，聽得到，寫起這些內容比寫“高樓大廈”“柏油馬路”來好寫多了。例如，教師帶領學生到樹林里去玩，看到這么多樹，可以問學生：“種這么多樹干什么？”學生你一言，我一句議論開了：有的說可以蓋房子，有的說可以做家具……教師接著問：“那我們看看這些樹有什么特點？”他們又議論開了，從樹葉談到樹根，說了很多。回來后，教師就可以讓學生把剛才的話整理成文———“家鄉的樹”，很多學生既寫出了樹的.特點，又寫出了樹的作用。還有學生把自己比喻成了樹，決心長大以后做一個棟梁之材。教師也可以讓學生講講家鄉的其他人或事，然后整理成文。這樣既可激發學生的興趣，又可促使他們寫出好的文章來。
三、根據語意進行修改
當小學階段學生有了寫作激情，極想寫一寫的時候，語言障礙必須掃除。這也是一篇構思精巧的作文能否成功的關鍵。解決這個問題需要花一些工夫。在農村地區，尤其是少數民族地區，方言濃重，再加之學生的語言貧乏，在寫作指導時定要加強語言訓練。我認為教師可以大膽地鼓勵學生先用方言寫，錯別字暫且不去計較，只要字音大體相同就行，教師擔當翻譯的角色。翻譯過程中，以直譯為主，意譯為輔，必要時同“作者”一同商量。這樣既增進了師生之間的相互了解，相互信任，又激發了小學階段學生的寫作情趣，讀書欲望。在此過程中，學生可以明確地認識到修改文章，潤色加工的重要性和必要性，同時也使他們直觀地感到自己在語言、文字方面的差距。這樣，學生不但寫好了話，而且豐富了語言的表達能力，從而進一步激發學生學好語文、寫好作文的激情。
人生的階段作文 9
時間就像那細流，永不停歇地流淌著。轉眼間，我就來到了一個學習的重要階段——初三，面臨這一年新的生活、學習新的課程，認識新的老師、同學……
初三的生活很普通，很無味，只有一味地學習。但有了新老師和新同學就不一樣了，我們之間會發生很多有趣的事情，這些事就像五顏六色的`顏料，涂鴉著初三的生活，使之變得五彩斑斕。我們一起學習、玩耍，留下許許多多美好的回憶讓我們回味。也許我們之間會有一些爭執，但依舊還是朋友、戰友，我們要一起去挑戰中考。
現在正處秋季，是收獲的季節，是忙碌的季節。初三就是一個忙碌著準備收獲的季節，也許會很辛苦，但當你獲得一人優異的成績，考上心中的理想高中時，喜悅感便涌上心頭。同樣為我們澆水施肥、幫助我們茁壯成長的老師更加自豪，因為我們沒有辜負他們的期望。初三換了新老師，還多了一位化學老師，這也使得我們學習任務加重了，但也同樣使我們的知識量豐富了起來。
化學老師給我們解釋化學這個含義時，說到：化學是一門實驗的科學，它多以實驗為主，當時這句話就能讓我學到很多，不僅是知道化學是什么，更讓我知道學習要親身實踐。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。所以說，化學及其他學科，都是我們知識的源頭，是我們迎接中考的鋪路石。
初三，我們一定要更加認真地學習知識，這一階段是我們人生中的第一道坎，越過它，就會收獲碩果累累。在這充滿坎坷的道路上，我們也許會抱怨老師，把一切學不好的理由都推給老師，但你想想，如果沒有這些老師傳遞知識，那你又怎么會完成人生的第一次考驗呢？你在原地停留，但時間不會等你，所以請抓住好初三與新老師的學習機會吧。
才開學幾天，我就喜歡上了這新的一切。
人生的階段作文 10
時間就像涓涓細流，源源不斷。轉眼間，我來到了一個重要的學習階段，三年級——，面對新的一年生活，學習新的課程，認識新的老師和同學……
三年級的生活很平淡無味，我只能盲目的學習。然而，對于新老師和新學生來說，情況就不同了。我們之間會發生許多有趣的事情。這些東西就像彩色顏料，涂鴉三年級的`生活，讓它變得豐富多彩。我們一起學習和玩耍，留下許多美好的回憶讓我們去品味。也許我們之間會有一些爭端，但我們仍然是朋友和戰友。我們將一起挑戰高中入學考試。
現在是秋天，收獲季節和繁忙季節。三年級是一個繁忙的收獲季節，這可能很難，但當你獲得一個人的優異成績并進入你理想的高中時，快樂就會浮現在腦海中。那些給我們澆水、施肥并幫助我們茁壯成長的老師們甚至更加自豪，因為我們沒有辜負他們的期望。三年級增加了一名新老師和一名化學老師，這也增加了我們的學習任務，也豐富了我們的知識。
當向我們解釋化學的含義時，化學老師說:化學是一門實驗科學，它主要側重于實驗。那時候，這句話可以讓我學到很多東西，不僅知道什么是化學，還讓我知道學習應該親自進行。“這篇論文出自我的內心，我知道我必須自己寫。”因此，化學和其他學科是我們知識的來源，也是我們入學考試的鋪路石。
在三年級，我們必須更認真地學習知識。這個階段是我們生活中的第一個障礙。穿越它，我們將收獲豐碩的成果。在這條崎嶇不平的道路上，我們可能會抱怨我們的老師，責怪他們所有我們學不好的原因，但是想想看，如果沒有老師來傳授知識，你將如何完成人生的第一次考驗？你呆在原地，但是時間不會等你，所以請抓住機會和你三年級的新老師一起學習。
開學后沒幾天，我就愛上了一切新事物。
人生的階段作文 11
時間就像涓涓細流，流淌不息。轉眼間，我來到了一個重要的學習階段，初三，今年面對新的生活，學習新課程，認識新的老師和同學
初三的生活很平淡無味，只好盲目學習。但是有了新老師新學生，就不一樣了。我們之間會發生很多有趣的事情。這些東西就像五顏六色的顏料，涂鴉著初三的生活，讓它變得五顏六色。我們一起學習，一起玩耍，留下了很多美好的回憶讓我們回憶。也許我們之間會有一些爭執，但我們仍然是朋友和戰友。我們一起挑戰中考。
現在是秋天，是收獲的季節，也是忙碌的.季節。第三年是準備收獲的忙季，可能很辛苦，但是當你考上一個優秀的成績，進入心中理想的高中，你的喜悅就會涌上心頭。那些給我們澆水施肥并幫助我們茁壯成長的老師們更加自豪，因為我們沒有辜負他們的期望。三年級有新老師，,也有化學老師，這讓我們的學習任務更重，也豐富了我們的知識。
當化學老師給我們講解化學的含義時，他說：化學是一門實驗科學，以實驗為主。那時候這句話能讓我學到很多東西，不僅知道什么是化學，還讓我知道學習要親身實踐。論文總會覺得膚淺，從來不知道這件事去實踐。所以化學等學科是我們知識的源泉，是我們迎接入學考試的鋪墊。
初三，一定要更認真的學習知識。這個階段是我們人生的第一個坎。如果我們穿越它，我們將收獲豐碩的成果。在這條坎坷的道路上，我們可能會抱怨老師，把我們學不好的所有原因都推給老師，但是想想，如果這些老師不傳授知識，你怎么完成人生的第一次考驗？你留在原地，但時間不會等你，所以請抓住初三和新老師的學習機會。
開學才幾天，我就愛上了一切新東西。
人生的階段作文 12
時間如車輪在飛轉，轉眼間，我們偉大的祖國建國六十年了，改革開放也有三十年了。在這普天同慶的日子里，我們回顧六十年的歷程，你是否看到，我們的祖國在崛起；你是否發現我國的經濟在騰飛，科技在發展，我們生活的環境、城市面貌，就連人們的素養都有了巨大的變化。
我的`爸爸是位尊敬長輩的好爸爸。以前，我家的住房不寬暢，奶奶只能單獨住。現在，我家搬進了新居，爸爸硬是要奶奶和我們一起住。
奶奶小時候可沒上過學，見識不多。當她一來到我家看到液晶電視機，柜式電冰箱，全自動洗衣機，還有最新式的日本電飯鍋，嘴里不停地說：“寶貝，寶貝呀！都是好寶貝啊！”
最讓奶奶佩服的就是那只電飯鍋了。有一次，媽媽單位要加班，很晚才能回家。奶奶高興地對我說：“今天讓我來燒飯吧！也讓我嘗嘗‘鮮’。”我聽了說：“這電飯鍋我都不會弄，您會嗎？”“當然會啦！你媽媽學燒飯都是我教的呢！”說完，她先淘米，再把米放進電飯鍋，插上電源，就喜滋滋地看她“寶物”——電視去了。過了一會兒，媽媽回來了。奶奶得意洋洋地說：“今天，我用洋鍋燒飯了，大家快吃飯吧。”媽媽走進廚房一看，“噗哧”笑出了聲。奶奶趕緊來到廚房，掀開鍋蓋，一看傻了眼，怎么米還是生的？媽媽告訴奶奶新款電飯鍋的操作方法。奶奶邊聽邊說：“真是不一樣呀，就連我從小在家燒飯做家務的人，竟然不會燒飯了。”
是啊！科學技術地發展，給我們的日常生活帶來了方便。我相信，只要我們大家攜手努力學習科學技術，用科學技術來武裝我們的頭腦，再過一個30年，我們的祖國將會變得更繁榮，更昌盛！
人生的階段作文 13
時間飛快，不知不覺，我現在已經是五年級的學生了。我珍貴的童年生活已經過去大半，截至目前，可以把我的童年生活分為以下三個階段。
第一個階段，是我對童年剛有記憶的孩童時期，那時，我正處于長身體的時候，爸爸媽媽和姥姥整天掛在嘴上的話就是“注意安全”、“這個不能動”、“那里不能爬”、“小心！”……所以，那時我的童年伴隨我的是各種卡片和圖畫書。
第二個階段，是我上小學低年級的時候，每天的學習任務也不是很重，上學是一件讓我高興的事，每天和同學在學校里度過了快樂的時光。
第三個階段，就是現在，我已經是五年級了，每天伴隨我的是大量的.作業，學習的壓力一天比一天重，我的爸爸媽媽為了把我培養成才，也變得非常矛盾，一方面給我報了學習輔導班，促進我的學習，一方面又怕我玩得不夠，我們約定，每周六是全家出去的happy時光。
放假是出去旅游的時光。至今我們已經去過青島的海洋世界，觀看過海豚表演；爬過佛教圣地——泰山，在山頂觀日出；去過歷史古鎮——平遙，品嘗各種美味；在青海湖避過暑，觀看那里無數的飛鳥和美麗的小島；跟爸媽游泳，學騎車，學滑板、踏青，放風箏，去農村趕集，在公園里打球……昨天，是我們約定的出游日，我們全家去了櫻桃溝摘櫻桃，我在園子里又摘又吃，比鵪鶉蛋還大的櫻桃又大又甜，咬一口，脆脆的滿嘴清香，我們摘了兩大兜。
今天又要進入戰斗狀態了，這就是我的童年，許多愉快的經歷、回憶和家人對我的期待，將伴隨我的整個童年。
人生的階段作文 14
從小到大，我經歷過了很多喜怒哀樂，令我感受最深的就是我超可愛的小學生活。
在我小六那年，也就是即將要畢業的一年，我要念的.初中就是我現在就讀的八德初中，而我大部分的朋友都念龍岡初中，聽到了這消息，我幾乎要被悲傷給侵蝕了。
所以我就只好堅強自己，努力學習直到現在，而我已在有良好的成績，也有好朋友陪伴著我，我不再被過去給束縛，我會敞開心胸放手面對未來，沒錯，我已經走過了。
“這也將成為過去”，這句話是我在書里看到的，在我遇到挫折時，我不時會想起這句話來讓我走出傷痛，我想，我已經走過了。
我覺得人生很像一只蟬，蛻變完成之后會更進步，在這個大世界中，我們隨著社會變遷而變得更現進，就如作文老師說的:“智慧隨著年齡增長”的道理一樣，不是嗎?人總是要往前看，不能一直走回頭路的，“這也將成為過去”。
未來我上到了高中，希望我可以越來越強，這些都是我慢慢累積一步一步得往上爬，不再被過去束縛，造就出全新的我。
人生的階段作文 16
窗外秋雨纏綿，陰晦的天空遺落下陣陣雨滴，就好比此刻我臉頰上所顯露的凄涼，日光燈所投射的冷光散落在教室的每個角落，窗外的風呼呼地刮著，在冷光的映襯下，方才覺得自己是那樣的落寞。
抬頭看著窗外，星光燦爛，和我此刻的心情形成了鮮明的對比。月光傾瀉下來，我倚著頭在清輝遍地的夜晚發出微微的嘆息，思緒隨著風延展，我不禁想起了媽媽那看似不經意的話語：小敏，你現在已經是高中了，在人生這個重要的十字路口，你一定要抓緊點滴時間來學習，我和你爸再辛苦都沒事，你一定要提高學習成績……淺淺的話語還在耳邊回蕩，記憶卻在歲月的煙波中慢慢消散，我的分數，分數。
煩惱在冷清的環境中泛濫成災，那些曾經的記憶在腦海中反復發酵，點點滴滴的生活細節在心海中反復蕩漾。那些青春的往事，那些埋頭苦讀的日子，已成了我心中永久的珍藏，那些注定好的結局開始同歲月一起被風吹向遙遠的地方，我的思緒在憂傷的氛圍中駐足，停留。我不禁感嘆，冬天快來了，蕭條了萬物，為何蕭條不了這駁雜的世界？
看著清冷的月，心中不自覺地有種莫名的發顫，似乎讓我覺得整個花季都在開始變涼，我的青春太過折騰。那些青春的離愁別緒來了又去，模糊的感念讓我的心搖搖欲墜，一路走過的路，經歷的事，終將逃不過命運的安排。
分數啊，分數，有時感覺把我壓得喘不過氣來。有時捫心自問，難道分數真的那么重要？
有些倦了，有些累了，但命運終將有些事破碎了，再也無法愈合，有時真的覺得歲月的功績就是將每段關于愛的.故事凝結成晶瑩的淚滴，將每段相知拉成我們無法企及的距離，讓我們的青春鐫刻著憂傷。
在現實傷口面前，我顯得那樣的無助，但我想不必哀傷，不必抱怨。是的，在我們這個階段，是要完成這個階段的任務，一味地抱怨就是逃避，逃避是無助問題解決的，我們需要客觀面對。
向記憶深處漫溯，才發現有些東西真的回不去了，有些東西逝去再也回不來了。不管如何，生活還要繼續，我得感謝我的媽媽，感謝她讓我在這個青春時節明白我的責任與使命。
曾經的幽怨已經過去，還好我并沒有失敗，我將繼續我的下一個階段，堅定執著，力求精彩完美！
文章有波瀾，有起伏，給人非常真實的感覺。
人生的階段作文 17
阿甘的一生有許多階段，起伏不定，他經歷過許多事情。
小時候，阿甘常常被同學們欺負。阿甘的智商只有75，當他媽媽聽到這個消息的時候，非常傷心，但她卻并沒有拋棄阿甘。因為阿甘的智商只有75，所以有許多學校都不愿意收他，可阿甘的'媽媽卻依然堅持不懈地幫阿甘找學校。阿甘生下來腳有些畸形，他媽媽便帶他去糾正，還戴了一個腳套，走路非常不方便。后來，阿甘終于找到學校了，可因為智商太低，坐校車時沒有一個人愿意跟他坐在一起。后來，終于有一個小女孩愿意和他坐在一起。這個小女孩的名字叫珍妮，他們成為了好朋友。珍妮教阿甘爬樹、識字，他們經常一起玩耍。
有一天，阿甘和珍妮正走在回家的路上，有幾個騎著自行車的小流氓用石頭扔阿甘，阿甘竭力躲避著，但他們還是不停地朝他扔石頭。珍妮大喊：快跑。阿甘聽到后，朝前拼命跑，但因為有腳套和阿甘自己本身的緣故，跑得實在是太慢了。那幾個小流氓騎著自行車跟在他身后，不停地用石頭扔他。當時，阿甘心里只有一個想法，就是快跑。漸漸地，他越跑越快，他成功了。他擺脫了腳套地束縛，他大步地向前跑，箭步如飛。把那幾個小流氓看得目瞪口呆。從此以后，跑步成了阿甘最強的項目。
媽媽和好朋友也許是阿甘戰勝一切的動力。但阿甘自強不息，也是阿甘成功的最大因素。阿甘的一生還有許許多多的優點，尤其是他那種不怕困難，堅持不懈地精神更值得我們大家學習。
人生的階段作文 18
古羅馬文學的三個階段是指共和時代、黃金時代和白銀時代。“共和時代”是一個政治概念，而“黃金時代”和“白銀時代”則是兩個主要根據拉丁語言的發展和問題特征定性的名稱。
古羅馬文學的正式形成與一位生活在公元前3世紀的叫做利維烏斯·安德羅尼斯庫的希臘人密切相關。他是古羅馬文學的奠基人，翻譯了荷馬史詩《奧德賽》和大量古希臘抒情詩。利維烏斯的功績主要在于把古希臘文學中的某些精品介紹給了缺少書面文學傳統的羅馬人，把古希臘文學的某些主要形式移栽到了缺少骨干文學類型的古羅馬。
黃金時代”即拉丁語和廣義的拉丁文學發展史上的古典或輝煌時期，涵蓋兩位著名人物的.活動年代，即“西塞羅時期”和“奧古斯都時期”。這一時期的羅馬進入了大規模擴張階段，并于公元前27年結束了共和制政體，建立了帝國。古羅馬帝國在奧古斯都治下進入前所未有的繁榮時期，拉丁語文學和藝術也出現了空前的繁榮。
屋大維死后的一百年間，史稱羅馬文學的“白銀時代”。這一時期羅馬在政治上不斷衰弱，內部矛盾日趨激烈，其文學發展的特點是宮廷趣味日趨濃厚，崇尚文風的花哨和濫用修辭，使得文體顯得逼擠、臃腫。這一特點在2世紀前半葉達到高潮。貴族青年以公開朗誦空洞無物的詩歌為時髦，文學更成為少數人的消遣。白銀時代成就最高的文學樣式是反映奴隸主下層思想的諷刺文學和反映舊共和派不滿情緒的作品。
埃紐斯對古羅馬文學影響深遠，是“共和時代”文學的代表人物，西塞羅、盧克萊修和維吉爾都表示自己曾受其影響，他被尊為“古羅馬文學之父”。
普勞圖斯精通古希臘文，是共和時代最著名的劇作家。相傳普勞圖斯著有戲劇130部，但據考證僅有21部出自他的手筆，其他均系后人偽作。
西塞羅是黃金時代最著名的散文家。西塞羅的主要散文成就是演說詞和書信。西塞羅對拉丁語散文的貢獻非常之大，他確立了拉丁語文學語言“準確、流暢、清新、雄渾”的原則。其散文風格對后世影響深遠，成為歐洲諸民族散文的楷模。
盧肯是白銀時代最出色的詩人之一，創作了繼《埃涅阿斯紀》之后最優秀的史詩《法薩利亞》。馬提阿利則是這一時代最優秀的碑銘體詩人，主要詩作是《碑銘體詩集》12卷，1500余首。
人生的階段作文 19
在記憶中曾經有過，“舉頭望明月，低頭思故鄉。”的思鄉之情。也曾經有過“執手相看淚眼，競無語凝噎。”的分別之苦。
但也許，這都不算什么了。所有的記憶都隨著流水。一起遠去，到無知的天際，守候著燦爛的星空，他看得見你你卻看不見他，永遠相伴的卻又形同陌路。
人生的第一階段是十五年，這是快樂而又傳奇的十五年。你傻傻的一笑，有人說你天真，有人說你可愛。在這無比幼稚而有好奇的十五年，你也許雄心勃勃，帶著一些理想甚至是可以說是幻想，縹緲于窄窄的.小路間，在家里有關心疼愛你的爸爸媽媽，爺爺奶奶，有和你一起玩耍的小伙伴，有呵護你的哥哥姐姐，還有可愛而更加幼稚的弟弟妹妹，在家庭的圓盤中你終始是中心，黃金的十五年。
人生的第二階段是十五年，這是辛苦而又脆弱的十五年，在這十五年中，你奔向的是而立之年，青春的夢想，夾雜的是挫折，而這一段路又是狹長的，懸崖就在腳下，落下去容易爬上來難，能走過這獨木橋，十六歲的時候遇到的是中考，在這小小的關口上，在很多人眼里是喜馬拉雅山，而能不能翻越，珠穆朗瑪峰，還是在十九歲，然后你才意識到，我已經是成年人了，向著大學的門奔波，撞在門檻上，就是點背，出來了，也就解放了，然而等待你的是遙遙無期的事業路，帶著青春期脆弱心里的你，在職場的大海中翻滾，到了三十歲，能事業初露鋒芒的已是幸運，還沒來得及高興，才發現自己已是而立志之年，成家立業，既是父母所愿，又是人論所趨。
人生的階段作文 20
老師下課前說了一句：“明天我們要競選班干部，這次的班干部不僅要看學習成績，還要看他有沒有為班級做事情。”班級里一下子就炸開了鍋，有的同學趴在桌子上琢磨：“該競選什么職位呢？”有的同學忙著向別人打聽，“嘿！小黃，你準備競選嗎？競選什么職位呀？”
聽老師說為班級做事情積極就有份，有些同學搶著擦黑板，搶著掃地，有的同學搶不過打掃衛生的事情，便去“搶”差生了，“小張，你最近有沒有什么題目不會？我來教你！”“小王，你有沒有上課聽不懂的問題？我來幫你講解。”他們兩個的反應首先都是一愣，后來明白了其中的原因，便像趕蒼蠅一樣，把他們趕走了。
放學時，沒準備參加競選的同學都被備選者拉到“十足”超市與小賣部了。“小張，你準備選誰來當體育委員？別著急，你慢慢想，給，這是最新的可口可樂——‘零度的’。”說著還拍了拍小張的肩膀，小張也知道了他的話中話，下意識地點了點頭，“嘿！小張，別走，上了兩堂課，餓了吧，呶！漢堡包……”又有一位備選者遞來好吃的.。小張望著手中的東西，眼神中透露出了不知所措。
我看著他們在忙著拉選票，自己心里直發慌，回家拿了張“十足卡”。“小鄒，我們是好朋友吧？明天你可的幫我一把呀！我們去‘十足’，想吃什么盡管說，我請客！”“小余……”很快，我兜里的幾十塊“大洋”沒了……
才備選就這樣忙亂，不知明天的競選現場會是怎么樣的一番景象呢？
人生的階段作文 21
人的一生說長不長，說短不短，若將人生分階，我會分為八個階段。
第一階，在母親溫暖的懷抱中成長，開始牙牙學語，慢慢走路直至踏上上學路，這叫童年，無憂無慮，每天沒有作業，沒有學習的壓力，可卻也還是一個什么都不懂的小屁孩。
第二階，是邁進學堂，人生總要奮斗，十幾年的好好讀書換來的也許是一輩子的快樂生活，這叫少年，生活中基本是學習，慢慢開始懂事，明白一些人生的道理。
第三階，是成年，是真正離開父母的長大，能夠自力更生了，不再依賴父母了，邁入社會，離開學校，開始工作，卻也是另一種學習的開始。人生總是不斷向前，這時候開始了真正的獨立。
第四階，找到自己下半輩子一起生活的另一半，總有一兩年時間談個戀愛，甜蜜一下，進而步入婚姻的殿堂。
第五階，是照鏡子，重拾童年的回憶，仿佛再見兒時的自己，生個孩子，是一個小版的自己，除了工作就是沒日沒夜地圍著孩子轉。認真培養他，等他長大，父母總是望子成龍，望女成鳳心切的.，回憶兒時自己的無理取鬧，只有當了父母才懂得天下父母心。
第六階，都說父母總是為孩子操碎了心。帶完孩子，還永遠把他當成個孩子，當了爺爺奶奶，外公外婆，怕孩子忙了累了，繼續帶孩子的孩子，又仿佛照映了自己孩子的童年。
第七階，等孩子的孩子也懂事了，才是真正放心，放手了，這才想到安排自己的晚年生活。和老伴環游世界，養養老，遛遛狗，不再為孩子們的事操心，真正地做個老年人，等著孩子們來孝敬了。
第八階，人總有生老病死，像電視里小說里那樣，去喝了一碗孟婆湯，又是下一個人生的起點。
人生歸根結底是從長輩身上看到自己以后的影子，又從晚輩身上找尋自己童年的影子。
人生的階段作文 22
波蘭詩人說過：“人只有經歷自己的渺小，才能達到高尚。”因此，對于這次階段考試，我感受頗深，對于學習目標也加深了了解。
對于這次考試成績，表面上是風光無限，但更多的是不盡人意。對于學習，我們常是不滿足，這種態度是正確的，一次次的激勵，哪怕盡管是一點點的`執著，都會迫使我們迸發出源源的動力。但我們往往只限制于表面的不滿足，不如意，恰恰忽略了其根本的原因。為什么會有不滿足？你是否真正努力過？
盡管從高谷墜落，但還是被表面的風光所覆蓋，沒有進取心，沒有絲毫悔改。雖然只是默默無聞，但還是想要強出頭，因為自己的鋒芒根本擋不住，更其次是不想淹沒在人海。僅僅是因為尊嚴，只是空想，沒有付出。身邊的人知你多，可外邊的人，又能了解多少？而我們的本質又是什么？空虛，甚至什么都沒有。
機會總是給那些有準備的人。初中，我們已經度過了二分之一，不，應該是浪費了二分之一。剩下的二分之一還能等我們多少？我們還有權利再浪費嗎？
種牡丹者得花，種蒺藜者得刺，今后的路該怎么走，是認真考慮的時候了——15歲，還能再充小孩？
人生的階段作文 23
離六月二十一日越來越近了，無論在學校還是在家里我的生活都籠罩在日益緊張的氣氛中。 語文課和數學課是統考的重點。班主任和王老師很早就開始強調考試對于我們五年級學生的重要性，反反復復、不厭其煩地提醒我們考試成績對小升初的重要性。于是我和許多同學一樣，開始意識到這次考試非同一般的意義：“為了進入一個好的中學，一定要通過努力獲取自己需要的“敲門磚”呀！”
心態調整到備戰考試的`電波上，每天我的日程就像編了碼的機器人一樣，語文課的詞句、拼音、詩歌、練習和習題一篇接一篇、一遍又一遍、無休無止地變成我每天的課堂作業和家庭練習；數學課要計算、復習還有完成家長額外的作業；當然還得“全面發展”，不能忘掉英語的記憶和練習。像我這種“慢速”的機器人，每天要完成比以往翻倍的作業就意味著我要多消
耗好幾個小時本來用來運動、玩鬧的時間，這還意味著我每天不得不減少一些睡眠時間。連睡覺的時間都不夠用了，各種游戲當然更是要被無情封殺、無緣安排了，就連剛剛過去的“六一”兒童節都無法盡情玩耍……
其實，要說“緊張得要命”，也不太屬實。如果我能夠做到全神貫注，如果我讓自己過目不忘，如果我以前把老師講過的東西都統統消化了……一句話，要是我的學習效率絕對一流，我就會“宰相肚里能撐船”了，何須這般緊張？
期末復習可真緊張啊！
最近，我們整天除了考試就還是考試，書包里的卷子日益增多，多的都可以稱為“辭海”了。數學老師把自己日積月累的卷子全部“奉獻”出來給我們“狂”做。用最溫和的方法給我們復習的是英語老師。每上一節課她都得“嘮叨”幾句:“請大家認真聽講”
老師的“光輝“事例深深地打動著我們，可這還是“螳螂捕蟬”黃雀可在后頭威脅著我們呢！
放學回到家后，還有寫不完的家庭作業。當我說出“寫完了”，就會迎來新的一批作業。
“刷、刷、刷”整個屋子死一般寂靜，只能聽見筆尖在紙上摩擦的聲音。 無休無止的功課壓力就是我們備戰即將來臨的緊張考試的征兆。
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