八年級上冊英語教學計劃

時間：2023-02-28 11:10:07 英語教學計劃我要投稿

八年級上冊英語教學計劃集錦15篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，來為今后的學習制定一份計劃。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編整理的八年級上冊英語教學計劃，希望對大家有所幫助。

八年級上冊英語教學計劃集錦15篇

八年級上冊英語教學計劃1

　　一、本學期教學目標

　　1、教學中主張以課程改革為契機，以新課程標準為導向，認真轉變教學理念，倡導活動教學模式。要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的愛好，幫助他們建立學習的成就感和自信心培養創新精神。

　　2、適應新的教學評價機制。英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性評價形式以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力為主要依據。

　　3、善于進行教學反思。緊緊圍繞課程實施中的問題而展開深入了解并及時解決教學中的困難和問題從而提高教學質量。精心設計每一堂課，向課堂45分鐘要質量，努力提高課堂教學效率。

　　二、學生情況分析

　　這學期，本人擔任八年級一班、八年級五班英語教學工作。八年級一班現有人數66人，在上學期的期末統考中，有十七人幾個，排名為全縣第十五名。八年級五班有學生45人，上學期的全市統考中，及格率為百分之百，優秀率為百分之八十，排名全縣第二。一班的學生基礎很差，學習興趣也不是很高，本學期要充分調動學生學習積極性，夯實基礎。五班有9名學生沒有上80分，況且有各別學生英語成績下降，不盡如人意，學習不主動，本學期要進步一嚴格要求學生，督促學生認真完成作業，改進教學方法，讓更多的學生喜歡學習英語。

　　三、教材分析

　　Unit 1 Where did you go on vacation? 1．學會描述過去發生的事物、活動 1

　　以及自己的感受2．復習動詞過去式的規則和不規則變化3．能用how was/were…句型詢問事情的情況

　　Unit 2 How often do you exercise? 1、能討論經常發生的活動。 2、能使用頻率副詞（always, usually, sometimes, never）來討論日常活動的頻率3、能以How often提問及回答

　　Unit 3 I’m more outgoing than my sister、 1、能描述事務或時間的屬性以及人的性格特征。2.能學會運用形容詞的比較等級。

　　Unit 4 What’s the best movie theater? 要求學生能掌握形容詞、副詞的最高級。

　　Unit 5 Do you want to watch a game show?能夠與人交流討論對電視等節目的喜好。

　　Unit 6 I’m going to study computer science、1、能學會用be going to 表示將來計劃的動作或活動。2、知道哪一些動詞可以用這種形式。

　　Unit 7 Will people have robots? 學會使用一般將來時。

　　Unit 8 How do you make a banana milk shake? 本單元學習如何闡述事件的過程，并且了解一些食物的做法。

　　Unit 9 Can you came to my party? 1、會使用can語句征詢意見2、可以了解西方國家的party以及它們的風俗習慣。

　　Unit 10 If you go to the party, you’ll have a great time、學習由if引導的條件狀語從句，

　　四、教學要求

　　1、課前預習，找出問題所在。

　　2、課后復習，精熟所學內容。

　　3、制定作業務必確實如期完成。

　　4、上課專心聽講，樂于參與活動。

　　5、具有積極的學習態度。

　　6、能認識英語是生活的一部分，并能學以致用。

　　學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

　　從教學的知識和能力方面來說學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關認識話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡樸讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的`閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

　　五、工作措施

　　1）多聽課，多向有經驗的老師學習。

　　2）認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力。

　　3）準確引導尖子生，抓好中等生，輔導好學困生。

　　4）作業做到全批全改，發現問題及時反饋或單獨輔導。

　　5）認真備課，認真上課，盡量提高四十五分鐘的效率。

　　6）實施"嘗試教學法"的教學方法，培養學生綜合語言運用能力。

　　7）加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

　　8）要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

　　9）充分運用多媒體課件等充分展示在英語教學中的作用，引導學生興趣。采取集體備課等形式，對新版教材認真研究，讓學生充分思考、討論，注重能力的培養。

　　10）具體的英語教學中，為學生積極創設情景，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設置任務，完成任務。活動安排：每周集體備課，定時間，定地點，定內容。共同討論探討教學方法和手段。

　　六、課程安排及教學進度（略）。

八年級上冊英語教學計劃2

　　一、指導思想：

　　在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

　　1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神;

　　2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎;

　　3、突出學生主體，尊重個體差異;

　　4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功;

　　5、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

　　二、學生基本情況分析：

　　今年八年級學生重新分班組合，本班學生來自于上年的'五個班，英語基礎方面還很薄弱，經過上學期我們幾位英語老師的不懈努力，學生的基礎知識得到了加強，學習態度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

　　另外，學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性;不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。

　　三、教學目標與個人奮斗目標：

　　讓學生掌握一般將來時與一般過去時，復習現在進行時;掌握形容詞與副詞的比較等級;學習賓語從句;掌握簡單句的五種句型。

　　鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，學習“洋思教學模式”，努力達到學校規定的教學指標。

　　四、具體措施：

　　1. 每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養語感。

　　2. 每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

　　3. 認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

　　4. 堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

　　5. 對優生進行專門輔導，布置單獨的作業，對后進生讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

　　6. 關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

　　7. 實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力。

　　8. 在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

　　9. 加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

　　10. 要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

八年級上冊英語教學計劃3

　　一、學生基本情況

　　八年級學生，總體基礎明顯參差不齊，有幾個學生根本沒有學習目標，一兩個完全放棄學習，紀律不夠好，這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎。另外，學生在情感態度、學習策略等方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不明確英語學習的`目的；有些學生在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發現和總結語言規律。

　　二、本學期的重點

　　繼承學習詞匯和習慣用語，語法知識點：頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點，重點。

　　三、教學措施

　　1、認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力。

　　2、準確引導優秀生，抓好中等生，輔導好學困生。

　　3、作業批改到位，發現問題及時反饋或單獨輔導。

　　4、認真備課，認真上課，盡量提高課堂的效率。

　　5、要求學生背誦并默寫部分對話，培養語感。

　　6、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

　　7、對學困生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

　　8、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

　　9、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學質量。

　　英語教學, 計劃

八年級上冊英語教學計劃4

　　一、指導思想

　　以發展教育的理念指導目標，以學校的教學工作計劃和學校實施方案為指導，不斷更新教學觀念，狠抓教學常規，轉變教與學的方式，積極推進新課程改革，與其他教師群策群力，做好備課組工作，為實現學校＂兩翼齊飛＂的辦學理念，做出應有的貢獻.

　　二、工作目標

　　學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度.能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論.能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意.能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略.能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務.能在學習中互相幫助，克服困難.能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法.在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異.

　　三、工作中心

　　分層次教學，夯實基礎.

　　四、工作內容

　　1.備課組長準時參加會議，做好記錄，根據上級要求，統一制定教學計劃，統一教學內容和進度.

　　2.周四按時參加小組集體備課，一起發揮集體智慧，集體討論下單元的教學內容及重難點，在匯集大家共同思想的基礎上由一位老師總結中心發言，真正實現資源共享.

　　3.課余時間各備課組成員相互幫助，鞏固課件制作技能，爭取實現課課有課件，從而加快上課進程，提高上課的效率.

　　4.認真完成每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業，有針對性批閱和講評作業，組織并輔導學生參加各級各類競賽，力爭獲獎，為集體爭光.

　　5.按教務處要求，出好每一份試卷；積極組織學生參加學校各類考試.

　　6.做好本學期的口語測試準備工作及實施工作.

　　7.積極參加校內外教研活動，積極配合教研組活動，在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業務水平.同時加緊教學研究實現課后反思，多寫教學感想和教學論文.

　　8. 認真制訂課題研究計劃，開展課題研究工作，本學期的研究重點為提高學生的口語水平，增強學生的口頭表達能力，并為此開展初二年級學生口語競賽，為學生提供表現的'平臺.

　　9.結合中西方重點節慶日，與其他學科聯袂開展豐富多彩的學科綜合實踐活動，做好學科之間的整合，并作好記錄.

　　10.＂好之者不如樂之者＂，本學期要開展好興趣小組活動，切實提高學生學習英語的興趣.

　　11.每月組織一位本組教師開設專題研究課，全組教師共同聽課、評課.

　　五、措施

　　1、在課堂和作業布置上體現知識的梯度，擴大照顧面.

　　2、引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環節，讓他們能養成自覺學習英語的習慣.

　　3、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個性，發展心智和拓展視野；

　　4、實施＂一幫一＂活動，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監督差生每天的作業完成情況和背誦情況.

　　5、建立英語學習小組，并以小組為單位開展各種活動.同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監督學生聽磁帶、讀課文.

　　6、通過聽、說、讀、寫等形式，進行大量的語言操練和練習.

　　7、每天利用固定時間進行閱讀訓練，使學生能盡快掌握閱讀技巧，培養閱讀興趣，從整體上提高學生掌握語言知識的能力.

　　8、以上幾條，堅持每天落實，由組長負責，老師抽查，對于完成較好的組給予鼓勵表揚.同時，對不同層次的學生要求也相應的不同，能讓其漸漸對英語產生興趣，慢慢加大要求.尤其是對后進生，每天的任務不是太重，及時完成就立即表揚.

　　總之，我們將繼續提高自身素質，包括聽、說、讀、寫能力，多和兄弟學校加強聯系，虛心學習，吸取他們的精華，達到共同進步.

八年級上冊英語教學計劃5

　　一、目標與要求：

　　以九年級義務教材及《新課程標準》為指導，培養學生聽說、讀寫能力，獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力，形成良好積極的學習習慣。注重素質教育，強調從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。為學生的充分發展創造條件，為繼續學習打下基礎。強化英語學科整體知識的綜合、運用和應試水平。提高學生在交際活動中運用語言的能力。

　　二、教材分析

　　《新目標英語八年級（上）》共有十二個單元，每個單元都分為兩個部分：A部分和B部分。新課通過聽、說、讀、寫的全面訓練，培養學生全面發展的能力。配以適量練習，及時對所學內容進行復習鞏固。

　　四．學情分析：

　　通過初中一年的英語學習，學生有了一定的英語基礎，初步養成了良好的學習和生活習慣，大多數學生有較為堅實的基礎知識，但還沒有達到完美的程度，還需進一步的努力。教師在教學過程中應當因材施教，有一些學生需要教師在課外做大量的輔導工作，思想動員工作，培養他們良好的學習習慣，培養學習英語的.興趣，從而提高英語整體水平，防止在這個學期出現兩極分化的情況。

　　五、教學措施

　　1．調動學生學習英語積極性，努力培養學生學習英語的興趣。

　　2．重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。

　　3．培養學習朗讀能力和閱讀能力，并抓好詞匯教學

　　4．聽、說、讀、寫全面訓練，不同階段有所側重；

　　5．盡量使用英語，適當使用母語；

　　6．發揮教師的主導作用，采取多種教學方法，充分調動學生的主動性和積極性；

　　7．對學生進行因材施教，全面提高學生素質；

　　8．積極開展課外活動，培養學生學習英語的興趣；

　　9．充分利用直觀教具，優化教學手段，努力創造英語學習環境，提高英語教學質量。

　　10．遵循英語教學規律，寓思想教育于語言教學中；

八年級上冊英語教學計劃6

　　一、指導思想和目的要求

　　根據市教研室的統一部署，結合我校的實際情況，本學期工作的主要任務是：確立以人為本的理念，繼續課程改革，以新課程理念指導教研組工作，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地展開教學研究。課程實施過程中形成的，深入研究課程實施過程中出現的新問題、新情況，共同探討、共同尋找解決問題的方法，為學生的發展服務。深入開展以課題研究為主要途徑的教學改革，進一步加強教學常規建設，大力開發課程資源，努力營造英語教育教學的良好氛圍，同時，切實加強備課組建設，重視對新教師的培養，提高集體備課質量和效率，進一步提高每一位教師的教學水平和教學質量。

　　二、主要

　　(一)加強理論學習，積極實施課程改革

　　1、認真學習《全國基礎教育課程改革綱要》和《基礎教育階段英語學科課程標準》;

　　2、學習有關有效教學策略和教學評價的理論和經驗;

　　3、有關研究性學習、校本課程開發和推進校本教研的理論和經驗;

　　4、繼續學習有關課程與教學理論專著;

　　5、組織學習《英語課程標準》，熟悉新教材的體例結構、編寫意圖、具體內容及與之配套的教參、練習冊內容和使用方法。

　　6、提倡老師們在教好必修課的同時，嘗試開設選修課、校本課程、綜合實踐活動課程。

　　(二)改進教研方式，提高教研質量

　　1、以教師的不同需求出發，采用“參與式”“研討式”等多種學習形式，扎實有效地提高理論學習的效果，增強理論學習的針對性;

　　2、組織教師學習市教研室組織編寫的《中小學教學情境設計、實錄及評析》一書，典型引路，促進教師教學行為的變化。

　　3、抓好高一、教材的學習和使用，通過網絡和講座形式，開展教材研究活動，交流教學和經驗。在各年級組織2-3堂教學示范研討課，學習和體驗新課程理念下的教學方式和學習方式的轉變。同時要抓好備課、聽課、評課各個環節，保證教研活動的質量;

　　4、本學期要繼續組織教師學習英語學科教學建議，使之成為教師教學活動中的`重要依據;

　　5、改革集體備課的內容和方式，大力提倡同伴互助，共享教學資源，并通過以案例分析、教學研究課為主要形式，提高教師的實際教學水平;加強教師自我的意識，掌握自我反思的途徑和方法，在實踐中提高自我反思的能力;

　　(三)認真抓好班工作，確保英語教學質量;

　　1、針對20xx年英語考試說明和考題的實際情況，開學初組織全體高三教師教學座談會，著重探討高x改革的發展趨向，明確高三年級教學復習的要求和目標，制定全學年教學計劃和復習進度;

　　2、組織好第一學期教學質量調查和第二學期的一模(三月底)、二模(四月底)兩次考試的命題和考試后分析研究工作;

　　3、在室領導統一安排下，積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作;選好用好各種復習資料。

八年級上冊英語教學計劃7

　　一、指導思想

　　以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，正確把握英語學科特點和倡導合作探究的學習方式。為培養學生積極地情感態度和正確的人生觀，提高學生綜合素質。以及為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

　　在八年級的英語教學中，我將堅持：

　　1、面向全體學生，關注他們的情感，激發他們學習英語的愛好，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神；

　　2、整體設計目標，主要以學生技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識的發展為基礎；

　　3、突出學生主體，尊重個體差異；

　　4、采用多種學習模式進行教學，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；

　　5、留意過程評價，促進學生發展，讓英語成為學生學習生活中最實用的工具。

　　二、八年級英語教學的目標及地位

　　使學生有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度；能聽懂教師對有關認識話題的陳述并能參與討論；能讀供七至八年級學生閱讀的簡樸讀物和克服生詞障礙，理解大意；能根據閱讀目的而運用適當的閱讀策略；能與他人合作，解決問題，共同完成學習任務；能在學習中互相幫助，克服困難；能合理計劃學習內容和積極探索適合自己的學習方法；能在學習和日常交際中留意到中外文化的差異。八年級英語教學在整個英語教學中起著至關重要的作用。

　　三、學生情況簡要分析

　　本學期我依然上（1）、（2）班，通過七年級整年的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語句。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂一些簡單的英語文段。但由于各種因素的影響，學生總體的基礎明顯的參差不齊，有二十來個學生根本沒有學習目標，完全放棄學習；有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。但大部分學生有明確的學習目標，有一定的自覺性，學生的紀律總體還是不錯，這樣為學生的學習打下了良好的基礎。

　　另外，學生在情感態度以及學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的'目的在于交流；有大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習、課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發現和總結語言規律，不留意知識的鞏固和積累。

　　四、側重本學期的教學重點和難點

　　本學期的重點將繼續學習詞匯和習慣用語，學習的語法知識點有：頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點，將重點學習。學習的重點單元是：

　　Unit1 How often do you exercise ？

　　1、能討論經常發生的活動。

　　2、能使用頻率副詞（always，usually，often，sometimes，hardly ever，never）來討論日常活動的頻率

　　3、能以How often提問及回答

　　Unit2 What’s the matter ？

　　1、能用what’s the matter？語句詢問別人的健康狀況。

　　2、能描述自己的健康狀況以及飲食習慣。

　　Unit3What are you doing for vacation？

　　1、學會用現在進行時形式表示將來發生的動作。

　　2、知道哪一些動詞可以用這種形式。

　　Unit4How do you get to school？

　　1、能運用各種方式表示交通途徑。

　　2、會用HOW。提問以及回答。

　　Unit5Can you came to my party？

　　1、會使用can語句征詢意見。

　　2、可以了解西方國家的party以及它們的風俗習慣。

　　Unit6I’m more outgoing than my sister？

　　1、能描述事務或時間的屬性以及人的性格特征。

　　2、能學會運用形容詞的比較等級。

　　Unit7How do you make a banana milk shake？

　　1、能描述動作或事件發生的先后順序。

　　2、能分辨并正確使用first、next、then、finally。

　　Unit8How was your school trip？

　　1、學會描述過去發生的事物、活動以及自己的感受。

　　2、復習動詞過去式的規則和不規則變化。

　　3、能用how was/were…句型詢問事情的情況。

　　Unit9When was he born？

　　1、能用英語說出一年里的重要節日。

　　2、能用英文說出十二個月份與日期。

　　3、能使用適當的時間介詞（in，on，at）。

　　Unit10I’m going to be a basketball player。

　　1、能學會用be going to表示將來計劃的動作或活動。

　　2、了解社會對各種職業的看法。

　　3、用英語談論自己的理想。

　　五、提高教學質量的措施

　　1、認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力；不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。

　　2、積極參與課堂改革，將學生充分調動起來；

　　3、準確引導尖子生，抓好中等生，輔導好學困生；

　　4、作業做到及時批改，發現問題及時反饋或單獨輔導；

　　5、認真備課，認真指導，盡量提高四十五分鐘的效率；

　　6、天天背誦課文中的重要語段，培養語感；

　　7、規定早讀內容，加強監督，保證早讀效果。

　　8、堅持單元檢測、月考的形成性評價制度，在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識；

　　9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎；

　　10、充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學質量。

　　11。多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。

　　六、課程安排及教學進度：

　　周次，教學內容，備注

　　第一周，學前動員、國際音標再學習，2

　　第二周，Unit1How often do you exercise？，5

　　第三周，Unit2What’s the matter？，5—7

　　第四周，Unit3What are you doing for vacation？，5—7

　　第五周，國慶節放假

　　第六周，Unit4How do you go to school？，5—6

　　第七周，Unit5Can you come to my party？，5—7

　　第八周，Uint6I’m more outgoing than my sister.5—8

　　第九周，ReviewUnit 1—Unit 6，3—5

　　第十周，Mid—exam of Unit 1—Unit 6及試卷講評，3—5

　　第十一周，Uint7How do you make a banana milk shake？，5

　　第十二周，Uint8How was your school trip？，6

　　第十三周，Uint9When was he born？，7

　　第十四周，Uint10I’m going to be a basketball player.5

　　第十五周，Unit11Could you please clean your room？，6

　　第十六周，Unit11Could you please clean your room？，7

　　第十七周，Unit12What’s the best radio station？，5—8

　　第十八周，ReviewUnit7—Unit12，5—7

　　第十九周，復習迎接期末考試，5

　　第二十周，期末考試，5

八年級上冊英語教學計劃8

　　在新課程理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平、業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的英語知識，訓練英語的聽說能力，培養學生學習英語的興趣和初步能力，最終使學生從“學會英語”，向“會用英語”。

　　為此，特制定工作計劃如下：

　　一、學生情況分析

　　初三(5)(6)班共有學生68人，學生的英語基礎知識和聽說能力普遍較差，大部分學生應用能力十分薄弱，特別是聽力題，很大一部分學生聽起來都很吃力。

　　二、本學期教育教學具體工作

　　教師是學生學習的促進者，學習能力的培養者，更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態并進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質得到全面發展。

　　1.課前準備：備好課。

　　每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。

　　2.多聽課，學習有經驗教師的教學方法。

　　教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短，在四中我雖然是一位老教師，但還需向有豐富教學經驗的教師學習，盡量多深入課堂聽課，不斷提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據。

　　3.鉆研教材，認真備課。

　　認真鉆研教材，把握住知識點，認真備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，在熟悉教材的基礎上講授本課程的.內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。

　　4.組織好課堂教學。

　　關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　5.要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

　　初一學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

八年級上冊英語教學計劃9

　　一、學生分析：

　　八年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，容易出現兩極分化。所以本學期應注意抓好后進生的工作。教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

　　二、目的要求：

　　1、根據學生的特點以及英語學習的規律，采用有效的教學手段和教學方法。創設生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動。

　　2、本學期要著重注意培養學生良好的學習習慣，以保證課堂大容量、高密度、快節奏訓練的展開，還要注重培養學生的自學能力，指導及鼓勵他們多使用工具書。

　　3、從學生實際出發，充分發揮學生的主體作用，進一步加強對學生的學法指導。

　　4、充分利用直觀教具和現代化的教學手段，注重現代技術與學科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的`原則，抓好基礎訓練，注重培養學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。

　　5、認真鉆研教材，掌握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，根據的學生年齡特點及班級的實際情況，精心設計教學程序，選擇適當的教學方法，認真備課。

　　三、具體措施：

　　1、在課堂和作業布置上體現知識的梯度，擴大照顧面。

　　2、引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環節，讓他們能養成自覺學習英語的習慣。

　　3、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個性，發展心智和拓展視野。

　　4、實施"一幫一"活動，讓成績好的同學帶動基礎差的學生，同時亦監督基礎差的學生每天的作業完成情況和背誦情況。

　　5、以小組為單位開展各種活動。同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監督學生聽磁帶、讀課文。

　　6、通過聽、說、讀、寫等形式，進行大量的語言操練和練習。

　　7、每天利用固定時間進行閱讀訓練，使學生能盡快掌握閱讀技巧，培養閱讀興趣，從整體上提高學生掌握語言知識的能力。

　　8、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終結性評價構成。在教學過程中以形成性評價為主，注重培養和激發學生的積極性和自信心。

　　四、教學中應注意的問題

　　1、在英語教學過程，應注意教養學生綜合運用英語的能力。在培養學生閱讀能力的同時，注意加強聽、說技能的訓練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓練，促進學生綜合運用英語的能力。逐步具有運用英語進行交際的能力。

　　2、在設計教學活動的過程中，教師應考慮活動目標明確、簡潔，活動形式避免單一，注意廣度和深度。

　　3、活動資源的選擇要適合學生，資源的利用要合理化。

　　五、教學進度：

　　第1—2周：Unit 1

　　第3—4周：Unit 2

　　第5周：國慶放假

　　第6—7周：Unit 3

　　第8—9周：Unit 4

　　第10周：Unit 5

　　第11周：期中復習

　　第12周：期中檢測

　　第13周：Unit 5

　　第14—15周：Unit 6

　　第16—17周：Unit 7

　　第18—19周：Unit 8

　　第20—21周：期末復習

　　第22周：期末檢測

八年級上冊英語教學計劃10

　　一、指導思想

　　國家《英語課程標準》要求在英語教學中，要提倡任務型教學模式，把綜合語言運用能力的培養落實在教學過程中，倡導體驗、實踐、參與、交流和合作的學習方式，實現任務的目標，感受成功，強調學生能用英語做事情。

　　二、教材分析

　　《閩教版小學英語》在“激發學習興趣；強調語言運用；突出教材實用性；提供多種配套”等特點的基礎上，又有以下幾個方面的突破，進一步體現了教材的發展與創新：

　　1、適應兒童特點，采用行動學習法。

　　2、引入項目制作，實現任務型教學。

　　3、提倡合作學習，培養合作精神。

　　4、強調語言的真實自然，培養學生表達真實感受的能力。

　　5、重視雙向交流，增強文化意識。

　　6、注重形成性評價，促進學生發展。

　　7、實現整體設計，確保中小學銜接。

　　三、學期教學目標要求

　　根據小學生的心理和生理特征以及發展需求，小學階段的英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的英語學習的自信心；培養學生一定的語感和良好語音、語調等基礎。本學期應達到以下目標：

　　1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、進一步養成良好的書寫習慣。

　　6、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

　　7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

　　8、能演唱已學過的.英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

　　四、學情分析

　　本學期的教學對象為六年級（1）、（2）班的學生。由于每個班人數比較多，對教師課堂上的操練和課后的培優輔差都帶來了一定的難度。在農村教學中，學生的英語基礎差，從各初小轉過來的學生幾乎沒有怎么接觸過英語，因此兩極分化非常嚴重。但學生對英語的學習比較感興趣。作為教師，可以抓住這一點，調動學生的積極性，活躍課堂。所以本學期我將面向全體學生，以學生的發展為宗旨，在鞏固基礎知識的基礎上，因材施教，分層教學，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

　　五、教學措施

　　1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

　　2、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。

　　3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

　　4、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

　　5、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

　　6、活用教材，根據學生的實際情況，將每單元各個板塊進行整合，重組，降低難度。

　　后進生轉化措施：在差生轉化方面，下狠工夫，抓基礎。發動小組長的作用，監督學生去完成課堂作業與課后作業，課后做到個別輔導，盡量減少差生的數量。做好與家長的溝通和與班主任的交流工作，大家齊心協力完成六年級的教學任務。

　　優秀生提高措施：對優秀生而言，鼓勵學生到圖書室借些有關于英語的短篇漫畫或閱讀（配圖示的）幫助他們更好地提高，另一方面，課外組織學生進行針對性的相關復習。

八年級上冊英語教學計劃11

　　一、指導思想

　　以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

　　二、全期教學總目標

　　三、學情簡要分析

　　我班有人，通過初一一年英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的'故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生發展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。

　　四、教學要求

　　課前預習，找出問題所在。

　　課后復習，精熟所學內容。

　　制定作業務必確實如期完成。

　　上課專心聽講，樂于參與活動。

　　具有積極的學習態度。

　　能認識英語是生活的一部分，并能學以致用。

　　五、學生自我要求與家長配合事宜

　　能認識到英語在現今社會中已是不可或缺的必備能力之一，學生應主動提升自己的英語實力，家長也請多給予督促和鼓勵。

　　英語學習基礎尚弱者，應確實做好課堂要求，并按部就班扎實學習。

　　英語學習已有良好基礎者，除課內所學，可以多增加進修課外知識，如收聽英語廣播、閱讀報紙與青少年小說等，來充實自身英語能力。

　　時時留意生活中接觸到的英語，隨時為自己的生活環境創造使用英語的機會。

　　六、教學措施

　　認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。

　　充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

　　多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。

　　積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

　　注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。

　　不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。

八年級上冊英語教學計劃12

　　一、本學期教學指導思想：

　　1、面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神;

　　2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎;

　　3、突出學生主體，尊重個體差異;

　　5、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。

　　總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

　　二、所教班級學生基本情況分析：

　　我本學期擔任初二(1)班英語教師。全班54人。兩級分化很嚴重，男生厭學情況更為突出。學生在學習興趣、情感態度、學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的.在于交流，有些同學在學習中缺乏小組合作意識，大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性，不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。

　　三、奮斗目標：

　　鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規定的教學目標。

　　四、具體措施：

　　1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫，培養語感。

　　2、每天記20個生詞，10個常用句子或習語。利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

　　3、認真落實早讀制度，規定早讀內容，加強監督，保證早讀效果。

　　4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

　　5、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

　　6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

　　7、實施“任務型”的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力。

　　8、在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

　　9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

　　10、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

　　五、教學進度：

　　周次

　　日期

　　教學內容

　　備注

　　第1-2周

　　9.1--9.7

　　復習語音與七年級內容

　　5課時

　　第3周

　　9.10--9.14

　　Unit1,Topic1

　　5課時

　　第4周

　　9.17--9.21

　　Unit1,Topic2

　　5課時

　　第5周

　　9.24—9.29

　　Unit1,Topic3

　　6課時

　　第6周

　　9.30---10.7

　　國慶節

　　第7周

　　10.8--10.12

　　測試與講評

　　5課時

　　第8周

　　10.15--10.19

　　Unit2,Topic1

　　5課時

　　第9周

　　10.22--10.26

　　Unit2,Topic2

　　5課時

　　第10周

　　10.29---11.2

　　Unit2,Topic3

　　5課時

　　第11周

　　11.5--11.9

　　測試與講評

　　5課時

　　第12周

　　11.12--11.16

　　期中考試

　　5課時

　　第13周

　　11.19--11.23

　　Unit3,Topic1

　　5課時

　　第14周

　　11.26---12.30

　　Unit3,Topic2

　　5課時

　　第15周

　　12.3---12.7

　　Unit3,Topic3

　　5課時

　　第16周

　　12.10--12.14

　　測試與講評

　　5課時

　　第17周

　　12.17--12.21

　　Unit4,Topic1

　　5課時

　　第18周

　　12.24—12.28

　　Unit4,Topic2

　　5課時

　　第19周

　　12.31—1.4

　　Unit4,Topic3

　　4（元旦）

　　第20周

　　1.7--1.11

　　ReviewofUnits3-4

　　5課時

　　第21周

　　1.14--1.18

　　測試與講評

　　5課時

　　第22周

　　1.21--1.15

　　期末考試

　　5課時

八年級上冊英語教學計劃13

　　一、指導思想

　　二、學情分析

　　八年級我所帶的2個班，共有學生人數91人，其中男生43人，女生47人。通過七年級的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的`影響，學生發展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。

　　三、教學目標

　　四、教材分析

　　人教版新目標八年級英語上冊教材緊緊圍繞《英語課程標準》（20xx）的要求與目標設計和編排教學內容。

　　Section A部分：是每單元基本的語言內容，注重學生的聽說能力。1a：注重學生對短語的積累，即看到圖片能夠寫下相應的短語或聯想到更多，類似“Brain storming”。

　　Section B部分：是知識的擴展和綜合的語言運用。1a：非常注重學生的個人表達能力和判斷力，尊重學生的個人想法，然后在1b中以Pairwork形式落實，與同學交流想法。

　　Self—check部分。單詞的實際運用，每單元5個重要單詞選擇填空，再讓學生模擬造句。編寫者根據教學內容有機地滲透了學習策略、情感態度以及文化意識的培養。

　　五、教學措施

　　1、認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。

　　2、充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

　　3、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。

　　4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

　　5、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。

　　6、不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。

八年級上冊英語教學計劃14

　　一、指導思想

　　二、全期教學總目標

　　三、學情簡要分析

　　我班有人，通過初一一年英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生發展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。

　　四、教學要求

　　1.課前預習，找出問題所在。

　　2.課后復習，精熟所學內容。

　　3.制定作業務必確實如期完成。

　　4.上課專心聽講，樂于參與活動。

　　5.具有積極的學習態度。

　　6.能認識英語是生活的一部分，并能學以致用。

　　五、學生自我要求與家長配合事宜

　　1.能認識到英語在現今社會中已是不可或缺的必備能力之一，學生應主動提升自己的英語實力，家長也請多給予督促和鼓勵。

　　2.英語學習基礎尚弱者，應確實做好課堂要求，并按部就班扎實學習。

　　3.英語學習已有良好基礎者，除課內所學，可以多增加進修課外知識，如收聽英語廣播、閱讀報紙與青少年小說等，來充實自身英語能力。

　　4.時時留意生活中接觸到的.英語，隨時為自己的生活環境創造使用英語的機會。

　　六、教學措施

　　1.認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。

　　2.充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

　　3.多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。

　　4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

　　5.注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。

　　6.不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。

八年級上冊英語教學計劃15

　　一、指導思想

　　在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：第一要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神；第二目標設計要以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；突出學生主體，尊重個體差異；第三要注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Gooduser而不僅僅Learner。讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。

　　二、工作思路：

　　本學期，本備課組將針對初二年級教材特點，以課程標準為杠桿，以如何調動學生學習積極性，提高學生學習英語的興趣為指導思想，采取有效的教學手段和方法，在不增加學生的學習負擔下，做到師生互動，學生主動的共同發展課堂，全面提高學生的聽、說、讀、寫能力，提高課堂教學效率和學生的學習效率。

　　三、工作目標：

　　總目標：縮短差距整體推進

　　具體目標：

　　積極全面開展教學、教育和科研工作，通過整個備課組的努力，力爭英語成績在去年的水平上有一定程度的提高。認真高效備課，狠抓課堂教學，向45分鐘要質量；縮小班與班的差距，將平行班各班級分差控制在5分以內，實驗班各班級均分繼續保持在3分以內；在初二階段的日常教學中注重基礎知識訓練，強化聽說練習，將優秀率提升；積極輔導學生參加競賽，爭取取得優秀的成績。

　　四、學期工作重點

　　1、繼續培養良好的學習習慣，在學生學習的過程中，既要抓布置，更要抓檢查，對于一些不良的習慣要早發現，早處理，不讓其發展。學習上抓中間，促兩頭，防止后進生隊伍的擴大。

　　2、繼續堅持集體備課，發揮集體智慧，認真鉆研教材，改進教法，提高課堂效率。我們備課組教師將珍惜每周備課時間，共同研究教法，經常性進行組內互聽互評，不斷提升自身業務水平。針對教材的特點，備課組全體成員要做到精心備課，吃透教材，根據每個單元各自特征和學生的實際能力，制定出不同教學設計方案，以此促進學生的積極性。在平時的常規課堂教學時，力求教學明確目標，突出重點，抓住關鍵點和難點，充分調動學生的積極性，發揮學習主動性。

　　3、注意傳授知識與及時評價相結合，強化反饋，強化落實。

　　在課堂上力求把每節課的每個知識點，如語音、詞匯、語法講清楚、講透徹。針對有的'知識點在課堂上講練多次，但學生仍未掌握的知識，要及時把知識傳授和評價結合起來并對部分學困生進行個別輔導，對知識點及時講評。

　　4、通過英語競賽活動來提高學生學習英語的興趣和積極性，為初三的學習做好鋪墊。

　　5、針對學生英語學習“兩極分化”現象，我們將采取如下措施：

　　1）結合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行的教學方法。？

　　特別注意面向全體，隨時調整教學進度、深度，提出的問題要注意深淺結合、因人而異，増強學生學習英語的信心，順利完成教學計劃，對待每一位學生都滿腔熱情、一視同仁，為每位學生的成長負責。

　　2）對學習困難生要加倍關心、特殊愛護，耐心輔導差生，耐心解答他們學習疑難問題，使之掌握有效的學習策略。讓每位學生真正感到教師是他們的知音，產生親近感，有利于師生間的情感交流、教學和諧。

　　五、創造課程特色

　　1）層次性

　　我們最終的教學目標是通過三年的英語綜合能力的培養，學生的英語綜合素質能達到較好的水平。但是在教學初階段，還是要立足基礎知識，一定要把學生的基礎打好，隨著學生基礎知識的增加，逐層加深難度，逐步把學生引入更高層次的內容。

　　2）合作性

　　小組合作學習易于相互傳遞和接受信息，易于相互激勵參與意識，發揮各自特長，學生之間能更好的取長補短，達到小組資源共享以及知識和能力的相互促進。

　　3）實踐性

　　結合學生的年齡特點和生活實際，創設豐富的交際活動情景，增強語言實踐的真實感，鼓勵學生積極主動地參與語言實踐活動和創造性使用語言的嘗試，使學生獲得不同的實踐體驗，提高綜合運用英語的能力。我們的課程除牛津教材以外還會選用的大量閱讀、聽力材料，內容涉及各個領域，有日常生活、名人介紹、異域風情、文化藝術、科學探索等等。在學習了這些知識之后通過開展大量的學生自主參與的活動，使學生充分了解中西方文化差異，感受多元文化的精彩。

　　4）探究性

　　新課改要求培養學生自主探索并解決問題的能力，即“探究學習”。在教學中要善于挖掘教材中蘊含的創造性因素，通過設疑、創設情境，讓學生積極運用所學的知識主動探索求異，大膽進行發散性創造。

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