我的老師英語作文

時間：2023-10-11 14:39:41 其他類英語作文我要投稿

我的老師英語作文（優秀）

　　無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的我的老師英語作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的老師英語作文（優秀）

我的老師英語作文篇1

　　從我升入中學以來，給我影響最為深刻的老師是我的英語老師。

　　英語老師只有二十幾歲。一頭棕黃色的短發，瓜子型的臉，是一個溫柔漂亮的人。

　　英語老師特別喜歡笑。那是我們上的第一節課，同學們昨天晚上回家都預習了，老師聽到洪亮的聲音“預習了”。老師嘴角露出了笑意，同學們的臉上也掛著一張張燦爛的笑容。

　　每次上完課，她都會送一句名言給我們“失敗并可怕，可怕的.是無法面對失敗”“你希望別人怎樣對待自己，你就應該怎樣對待別人”“人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德”

　　那次，我們班上完體育課，真是汗流浹背，口渴不已，英語老師給我們提來水壺，還拿著杯子，讓我們解解渴。

　　那天是圣誕節，到了上英語那節課的時候了。只見老師提著一大袋什么東西，另一只手拿著教科書，老師笑著走上講臺，將班長叫了過去，只見悄悄的說了幾句話，班長便拿起袋子，從第一排開始往下發，我一看原來是糖，是熊貓樣子的，班長發完后。老師說：“今天是圣誕節，老師當然要送禮物給同學們，祝你們學習更好，生活更快樂。”

　　老師寫的英語單詞很漂亮，像那個“y”我們本來就寫成那樣，但看見英語老師寫的很好看，我們班同學都寫成了“y”這個樣子。

　　那次，我生病了，要去請假，但由于不這道班主任辦公室在哪里，請不了假，我只好繼續腦脹的堅持上課，英語老師看我的臉色不太好，就問我：“蒲利倩同學，你是不是生病了，要不要緊？”我說：“我去請假，但不知道班主任老師的辦公室在哪？”于是，英語老師，問了問同學們誰知道班主任老師的辦公室在哪里？幾個同學舉手了，老師讓那個同學把我引到班主任老師的辦公室，至今，我難以忘懷。

　　英語老師，我永遠忘不了你。

我的老師英語作文篇2

　　英語老師，是使我受益最多的老師。

　　老師姓羅，身高中等，相貌平平，一雙有神的眼睛卻為他增添了光彩，讓人看到那雙眼睛便不由自主地被他眼中的光亮所吸引。他手上總是拿著一根小棍，一尺來長，不為打人所用，唯一的用處就是在上課時敲擊幾下講桌，將我們從下課時的散漫拽回到上課的專注。

　　羅老師與其他老師不一樣，他很好說話，人也是溫和慈愛的。他是四川人，說著帶著方言的普通話，可讀英語時卻是聽不出方言來的，發音很標準，也是令人驚奇了。

　　我小學時，英語成績十分拿不出手。我曾經將英語視為我平生最痛恨的學科，甚至一度放棄英語。枯燥無聊的abc，分不清的單詞拼法和各種語法讓我手足無措。可是，羅老師的出現為我點燃了希望。

　　羅老師講課前，總是要先講單詞的。本來記憶力不錯的我每天跟著讀，也可將我最厭惡的.字母背下來。但是因為基礎差，介詞、動詞什么的一概分不清。老師在上面講課，坐在下面的我腦袋里一團懵，禁不住將這些疑問脫口而出。老師頓了一下，便看著我的眼睛，放慢語速，細細地講著，直到我眼中的疑惑消失，做出恍然大悟狀，他才放心一笑，對我輕輕點點頭，繼續講下面的內容。

　　照這般學下去，英語成績漸漸轉好，后來竟至突飛猛進。這讓原本對英語深惡痛絕的我轉變了態度，原來英語也不是那么面目可憎嘛，由此更是對這位負責的老師心生感激。

　　老師曾對我說：“不要在意你的小考分了嘛，現在抓緊學，什么都不晚的。只要你想學，那些都不叫事兒。”我至今記得老師說這話時輕快的語氣和滿眼的期待。

　　現在，我的英語成績雖不是拔尖的，卻也一直在往上走。每想至此，心中對老師的感激更深了。

　　每當我學習壓力大，滿心疲憊時，耳邊總是響起老師那句：“只要你想學，那些都不是事兒。”

我的老師英語作文篇3

老師：

　　您好！

　　您最近還好嗎？我已經轉校很久了。

　　在我六年級剛學英語的時候，笨笨的，什么都不知道，但是英語老師，依然耐心的給我講課，給我復習，不斷的給我鼓勵。

　　你對我說：“雨煙，我對你很有信心，我特別努力，對待英語，你是第一個那么認真學習英語的!比那些早學的聰明很多!一定要好好學，我看重你!”我點點頭，信誓旦旦的跟您說：“老師，我一定不會辜負您的期望的!”

　　在期中考試下來后，我并沒有考及格，你找我私人談話，我們站在教室門口，你說：“雨煙，我很想不通，為什么你這么努力，那么認真的孩子，為什么沒有考及格呢？你大意了!加油!老師相信你!”我點點頭頹喪的說：“老師，對不起!我讓您失望了!”您只拍拍我的肩，我瞬間有了信心，斗志昂揚的抬起頭，再一次信誓旦旦地說：“老師，請您再相信我一次吧！我一定會好好學的，這一次，我一定會好好學的!”“嗯!加油!”

　　之后，我發奮學習，你每次都在課堂上鼓勵我，讓我帶大家早讀，教大家讀句子，我內心信心滿滿。

　　考試以后，我的成績果然不負您的期望，從不及格到距離滿分只差五分，也就是九十五分，我知道這個成績的時候，我特別開心。

　　但是，在爸爸媽媽的一再堅持下，我不得不被轉到了貴族學校，我就再也沒有見過你，聽我以前的同學說，學校里，還流傳著我們的這個故事。

　　我的印象里，你是十分和諧、慈祥的`，但是，那次，我卻看到您發火，是對一屆新的學生，我站在門外，親眼目睹了您的發火，我從未看到您發火，繼而，我聽到你再次講起我的故事，我眼里泛起淚花，你看到了門前的我，一把拍在我的肩上，說道：“加油!”我甜甜的笑笑。

　　我的英語老師，謝謝您!

　　您的學生：葉XX

我的老師英語作文篇4

　　進入九年級，也許就像進入了不可回頭的深淵。因為，我總有一種不詳的預感：我的九年級要玩蛋了。

　　每一次英語課，都感覺在上班會課，上人生教育課，上聽念緊箍咒課……每次上完英語課，我總會有一種想把教室炸了，想跟英語老師痛快地談判一番。可是，這只能是想想，不能是現實。

　　如果叫我形容我的英語老師，兩個字，啰嗦。三個字，很啰嗦。四個字，非常啰嗦。講了半個世紀都不能進入主題，進入我們英語課的主題，進入我們該有的課堂。因為他，總是利用我們的英語課來講他的江湖事跡和風光事跡。一會兒說1996，一會兒說20xx，他一整節課下來到底講了什么，我們都是處于一頭霧水的狀態。

　　又是這樣，大半節課已經被他不知道說什么用了。終于，還剩十分鐘。他說這可以用來給我們聽聽力，但是就在我把全副心思都放在做聽力的時候，他卻說：“我說都說這么多了，也不差這幾分鐘了。”說完后，就把聽力停止了。我不知道該說些什么好了，我也不能說些什么好。因為我也根本說不了。

　　他已經跟我們說過了，等到這一節英語課就不會再啰嗦，不會再用來講班會或者其他的。可是，他還是不能兌現他的承諾。又是這樣，大半節課過去了。然后他就給我們補上了前一節課的聽力。可是，在下一節英語課，差點引起了我們的的起義。他把一些我們認為比較重要的練習題直接跳過了。然后把一整節英語課，拿來給我們把一張文章翻譯了，具體講了什么知識點，我一概不知。因為他的讀英語的'聲調，一會兒很低，一會兒又很高，差點把我嚇死。一節課下來，他還沒有把他的翻譯完成，終于，已經放學有十分鐘了他才肯停止他的念緊箍咒式的課堂。課后，同學們對他議論紛紛。

　　有這樣一個英語老師，已經很慘了。可是，我們這群孩子，只能說是慘上加慘。因為，我們還有一個教課時教著教著，連自己都要懵了的數學老師。

　　在我們這里的老師，十個有八個的普通話都不標準，所以我們也能理解老師講課不用普通話。可是，我就不懂我們的數學老師為什么要用普通話了，只能說“害人害己”了。不過后來聽說，是我們班某個學生叫的，所以也不能怪老師了。

　　“-2x1”這一條很容易的數學題，就這樣，我們對我們的數學老師另眼相看。在課堂里，我們已經說了是等于-2的，可是老師還一直在黑板上寫-3。寫完后老師居然還去算其他的題，不理會我們說的話。最后還是老師后知后覺的。我們表示很無語。

　　也許是因為換了一個老師，所以我們也還不能適應老師的講課方式。可是，已經有一個月了，班里還有很多人都還沒有適應，包括我。練習冊上的應用題，只能用非常難來形容。因為我們根本就不會，老師也根本沒有跟我們講過類似的題目。我們怎么可能把這些題解出來，除非抄答案，可是看著答案，我們也不知道這道題是怎樣算來的。我們也曾試過去找數學老師，可是他又老是不在辦公室。

　　就這樣吧，這個學期的英語和數學，我已經不敢奢望能進步，我只想不下滑，保持之前的成績。因為我也不知道，明年的我會以什么樣的狀態來迎接中考。祝我好運！

我的老師英語作文篇5

　　叮鈴鈴!叮鈴鈴!第一節課，英語課。急促的鈴聲響起來了!

　　一陣鈴聲響過后，一個矮小的身影映著窗戶來到了教室。我想，那一定是朱老師。

　　雖然我不是特別喜歡英語課，但是，我還是非常喜歡朱老師給我們上課的。因為她的表情、動作、語言和樣子都非常好笑。

　　記得某一星期四下午最后一節課后十幾分鐘，朱老師手拿著英語書，昂首挺胸的來到了我們六班。

　　過了好一會，四班和五班的同學也陸續的來到了我們班來上英語小社團。

　　在上小社團的時候，有一個五班的大胖子在那里講話，被朱老師看見了，她說：“×××，你給我站起來！”，那個胖子搖搖頭說：“不要！我下次不講話了。”“你起不起來？我數三個數，一，二，三！”，朱老師說完，見那個胖子還是不站起來，就直接想把他拉到來到門外去站。

　　可是，朱老師那矮小的身軀，怎么可能把那個大胖子拉走呢？看到朱老師那費勁兒的樣子，我們忍不住都笑了起來。朱老師又笑又生氣地說：“笑什么笑，不準笑！”。

　　那個胖子也真牛，說什么也不肯站起來。最后，朱老師也累了，就拿出了她的'絕招：去叫他的班主任來。一提到班主任，他立即以“迅雷不及掩耳之勢”的速度站了起來。

　　哈哈哈！朱老師就是這樣一位幽默的好老師！

我的老師英語作文篇6

　　請原諒我們的稚嫩

　　——我們的英語老師

　　當我們的英語“親媽”（喬老師）離開，您來到我們身邊，為我們教授英語，卻頻頻遭到同學們的排斥，排斥您所教授的英語，甚至轉化為排斥——你。

　　也許您不知道，您不知道……

　　其實1405班的每個學生都知道，您是為了我們好，知道您所做的都是為了我們著想。但是，同學們往往一直抱著抵觸的情緒來對待您。

　　同學們總是一直認為：您的教學方法沒有喬老師的教學方法幽默。所以，您總是在課堂上增加許多的小故事，但同學們依然不為所動，覺得課堂上仍是干燥無味。

　　有時候，您講的語法或是問題聽不懂的時候，也沒有人去問您，反而同學私下討論的居多。雖然，喬老師說過我們不會的也可以問他，但是，有怎會有人去問一個已經逐漸陌生的人？

　　不問喬老師，因為覺得他不教我們了，已經逐漸生疏。不問您，因為覺得您不是那么熟悉，甚至一心以為是您頂替了喬老師的'位置。

　　曾經，我的組員們告訴我：“喬老師不教我們了，拋棄我們了，對于英語的學習越來越沒有勁，越來越沒有了熱情。”當時的我，竟然無言以對，因為，我也曾有這樣的想法。

　　每次，見到喬老師不再說老師好，代替的只是默默走開，見到您，甚至更是想繞道走。雖然，我知道并不是您頂替了喬老師的位置，您也并不需要承受同學們的抵觸，可是，終究理性還是被感性打敗。

　　聽說，那一次，同學們又把您氣哭了，我好想去安慰一下您，但最終，我還是沒有去，我不知道該怎么面對您。又聽說，您把教案都放到喬老師辦公桌上了，您準備不干了，雖然有些同學在暗自感嘆，但大多數還都是沒心沒肺的開心，他們以為，您走了，喬老師就又回來了。

　　后來，同學們總是被喬老師三三兩兩叫去談話，每每都有我被叫去，喬老師總是說讓我們體諒一下您，還說他被調走也是工作的調動，總之就是讓我們帶動大家，不要再抱著抵觸的情緒去學習英語。

　　后來，因為接近期末考試，您又繼續帶著我們學習英語，直至現在期末考試結束。

　　也許，現在大多數同學，還是不能夠完全理解您，但是，只要有少數同學開始理解您，大多數同學們也都會開始理解您的。

　　雖然以前，我沒有做什么和您對著干的事情，但是也沒有完全站在您這邊，所以，在這里我想和您說一聲對不起！

　　最后，我想告訴您的是：安老師，謝謝您！謝謝您，沒有在期末這個關鍵的時刻放棄我們！也要請您原諒我們，原諒我們現在的稚嫩。雖然，這些很老套，但是這卻真真實實是我此刻的心聲。

我的老師英語作文篇7

　　英語時間又到了，我戀戀不舍地放下手中的童話書，整理下英語作業，又該去見Jenny老師了。

　　Jenny衣著樸素，戴著一副眼鏡，臉上總是帶著一絲微笑，頭發束成一大綹，綁在腦后。

　　我們一進教室，Jenny就高興地說：“快來呀！快來呀！今天我們有新游戲要玩。”

　　我一聽，頓時興奮起來。

　　“請大家把英語書和單詞聽寫本收起來。”Jenny高興地嚷嚷。

　　我好奇極了，這會是怎樣的游戲呢？

　　Jenny說：“今天我們玩的是——寫說猜，一個小朋友寫，一個小朋友說，一個小朋友猜。說的必須要用英語哦。”

　　Jenny把Ukey叫了上去，背對黑板面朝我們站著。老師在她背后寫了個“Monkey”。

　　有個小朋友大聲說：“Itlovebanana!"

　　馬上把Ukey點醒了。她馬上說：“我知道！Monkey！”

　　游戲繼續進行，我們都躍躍欲試，每個人都上去玩了一把。

　　回到家，沒玩過癮的我拉著爸爸媽媽又玩起了這個游戲，我成功了好幾次，高興極了。

　　Jenny老師總是能給我們帶來學習的快樂。想起她上次教我們玩的“頂針接龍”，我們為了贏得接龍的勝利，使勁地背了許多的單詞。真是用心良苦啊。

　　Jenny又很嚴肅，尤其注意課堂紀律。如果有哪個小朋友大聲喊叫，她就罰我們不停地抄單詞。

　　Jenny也很疼我們，我們上課答對了問題，她就獎勵我們糖果、巧克力。我們每節課嘴里都是甜甜的。

　　我們總是在不經意中學會了很多英語單詞，不知不覺中，我的.英語成績已經很好了，在學校我總是能很輕松地拿到班上的第一名。

　　說起來，Jenny真是個很好的英語老師呢!

我的老師英語作文篇8

　　mr shao taught me english when i was in senior three.with the bald head and hunchback, the fifty or some man distinguished himself from his counterparts in many ways.

　　he was so addicted to tobacco that he couldnt even skip acigarette in the corridor at the interval between two classes. due to the long time consumption of cigarettes, his teeth had gone totally bad and occasionally let off unpleasant smell which really disturbed us when we were talking to him. at times, he came to recognize it and consequently found out a solution. he suggested we write down our problems and he answer them in the written form. although i knew all along that he was a careful man, his quotations of five different dictionaries on a single multiple choice problem was still beyond my wildest dream.

　　whats more, none of us could imagine how ecellent his ancient chinese literature was. what he tended to do in his class was to recite several segments of the famous ancient prose and then put them into english. however, under the pressure of college entrance eam, the students didnt seem to be so interested in his performance. therefore, he tried to stimulate the class by editions of times as prizes for answering questions. it worked on us instantly.

　　on the day of the entrance eam, he waited nervously with us out of the eamination room. he kept reminding us not to drink water in case that we would feel like going to toilet during the eam. not withstanding his constant claims that we students were far less important than his beloved daughter, we did feel his devotion to us.

我的老師英語作文篇9

　　My English teacher, Mr. Jones, is a middle-aged man with thick glasses above his nose. We all like his classes, for he is always very active and has many ways to make his lessons lively and interesting. After class, he often plays table tennis with us. And at night, he usually works late and prepares the lessons carefully. When we told him that we had passed the entrance examination of senior middle school, he Was so happy that he jumped like a child. We all get along well with him. All of us still miss him very much after we have left the junior middle school.

　　我的英語老師，瓊斯先生，是一個鼻子上架著一副眼鏡的中年男子。我們都喜歡上他的課，因為他總是很活潑，他的`課堂上有很多方法使他的課生動有趣。下課后，他經常和我們一起打桌球。晚上，他經常工作到深夜，認真地備課。當我們告訴他我們已經通過高中入學考試，他高興得像個孩子跳起來。我們和他相處得很好。在我們離開初中后我們都很想他。

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