關(guān)于描寫(xiě)老師的英語(yǔ)作文匯總7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的描寫(xiě)老師的英語(yǔ)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)老師的英語(yǔ)作文 篇1
My new teacher is science teacher. He’s very strong. He has a big mouth, two big ears, two big eyes and a not too big and not too small nose. He often wears a black new shirt and brown pants, with two big shoes. My science teacher is very kind. And he is very smart, isn’t he? Today, we have science class. We are very happy. Because he is so funny. Who is he? He’s a Mr. Zhou .
【參考翻譯】 我的新老師是科學(xué)老師。他是非常棒的。他有一個(gè)大嘴巴，兩只大耳朵，兩只大眼睛和一個(gè)不太大，不太小鼻子。他經(jīng)常穿著一件黑色的新球衣和棕色褲子，有兩個(gè)大的鞋。 我的'科學(xué)老師很親切。他很聰明，不是嗎?今天，我們有科學(xué)課。我們感到非常高興。因?yàn)樗侨绱说挠腥ぁＫ钦l(shuí)?他是周先生。
描寫(xiě)老師的英語(yǔ)作文 篇2
我的英語(yǔ)老師姓畢，我們都叫他Mrs畢。
Mrs畢見(jiàn)了我們總是笑瞇瞇的，給人一個(gè)很親近的感覺(jué)，我們都很喜歡她。
Mrs畢講課講的很好。她在教字母的時(shí)候很有耐心，她總先領(lǐng)讀一遍，我們跟著讀要是讀錯(cuò)了，她會(huì)再讀一遍。她在教單詞的時(shí)候講的很清楚，我們都能聽(tīng)明白。她在念句子的時(shí)候聲音可好聽(tīng)了，我們都 喜歡聽(tīng)好讀英語(yǔ)。
與這樣的老師一起學(xué)英語(yǔ)真是幸福呀！
但是Mrs畢有時(shí)也會(huì)發(fā)一點(diǎn)小脾氣，這主要是因?yàn)橛袀�(gè)別同學(xué)上課搗亂引起的，這都是我們的'錯(cuò)，我們會(huì)改正的。
這就是我的英語(yǔ)老師Mrs畢，我喜歡Mrs畢。
描寫(xiě)老師的英語(yǔ)作文 篇3
我的老師，他是教我數(shù)學(xué)的，他也同時(shí)是校長(zhǎng)。李老師也有點(diǎn)幽默。他姓李，我們喊他李老師。李老師頭發(fā)有點(diǎn)亂，但是教學(xué)方法一點(diǎn)也不亂。個(gè)子高高的'，李老師的眼睛黑的像黑寶石似的。李老師還帶著一副黑眼鏡。
My teacher, he teaches me mathematics, and he is also the principal. Mr. Li is also a little humorous. His surname is Li. We call him Mr. Li. Mr. Li's hair is a bit messy, but his teaching method is not messy at all. Tall and tall, Mr. Li's eyes are black like black gems. Mr. Li also wears a pair of black glasses.
我有一次，有一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題不會(huì)做，然后，我去請(qǐng)教李老師。李老師耐心并且細(xì)心的講給我聽(tīng)，李老師又給我做了類(lèi)似這樣的題目，因?yàn)槔罾蠋熍挛矣龅阶鲱?lèi)似的題目不會(huì)做。我們有李老師這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，真幸福啊！
I once had a math problem that I couldn't do. Then I went to ask Mr. Li. Mr. Li told me patiently and carefully. Mr. Li also gave me similar questions, because Mr. Li was afraid that I would not do similar questions. We have such a conscientious and responsible teacher as Miss Li. How happy we are!
這就是我們班的數(shù)學(xué)李老師
This is Miss Li in our class
描寫(xiě)老師的英語(yǔ)作文 篇4
老鄭啊，老鄭。
晚自習(xí)前，英語(yǔ)課代表急匆匆地闖進(jìn)門(mén)來(lái)，手中抓著一張紙片，然后揪起一支粉筆，一刻不停地在黑板上寫(xiě)著。這定是她布置的作業(yè)了。
“她”是我們的英語(yǔ)老師，姓鄭，便被我們稱(chēng)為“老鄭”。雖然冠以“老”字，其實(shí)卻是“年輕又美麗的，絕對(duì)是顏值擔(dān)當(dāng)。但是，她十分嚴(yán)厲，難得一笑。
作業(yè)不少。扭頭望向窗外的天空時(shí)，看到夕陽(yáng)灑出赤色的光芒，天空仿佛又明朗了起來(lái)。記憶開(kāi)始回轉(zhuǎn)。
上一個(gè)期末，復(fù)習(xí)緊鑼密鼓地進(jìn)行著。那晚是老鄭的自習(xí)課，當(dāng)最后一片火燒云熄滅，世間剛剛黯淡下來(lái)時(shí)，她走進(jìn)了教室。和平時(shí)一樣，她一如既往地把話筒掛在頸上，擴(kuò)音器別在腰間，手中一支翻頁(yè)筆上下舞動(dòng)，一刻不停地講著，講著。
沒(méi)多久，下課鈴響起，不知是誰(shuí)伸了個(gè)懶腰，發(fā)出一聲長(zhǎng)嘆，大概是覺(jué)得能歇上幾分鐘了。可老鄭卻沒(méi)有絲毫想下課的意思，責(zé)問(wèn)道：“下課了嗎！”
她向那同學(xué)呵斥著，隨后也就沒(méi)人敢露出要休息的意思了。望望被粉筆字籠罩滿的黑板，瞥瞥窗外空洞的夜，我覺(jué)得時(shí)間在一秒一秒地艱難挪移。終于，第二節(jié)上課鈴響后，老鄭宣布了下課。
我終是不解，心中默道：“老鄭啊，老鄭！你如此拼，何苦啊！”
日子一天天流過(guò)，也就漸漸習(xí)慣了她的節(jié)奏。
不知哪一天，幾個(gè)畢業(yè)生回校看看老師。他們?cè)抢相嵉?學(xué)生，自然而然地找到了我們的教室。老鄭還沒(méi)來(lái)，班主任就讓他們?yōu)槲覀冋f(shuō)兩句。他們是濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)的學(xué)生，還都是其中的佼佼者。他們講出了與我們相同的經(jīng)歷，同樣無(wú)休止的作業(yè)，同樣占滿黑板的板書(shū)。但老鄭卻是不同的。在他們眼中，她是出色的恩師，是和藹的好友。這著實(shí)令我們無(wú)比詫異。
此時(shí)，老鄭進(jìn)來(lái)了。她看到如此出色的他們，孩子般地笑了。我從未見(jiàn)過(guò)她笑得如此燦爛，兩個(gè)耳墜在空中搖曳著，映照出窗外閃耀的陽(yáng)光。老鄭啊，老鄭，你笑起來(lái)真美。
此時(shí)的她，就是他們眼中的老鄭了吧。
恍惚中，我似乎明白了什么：她拼命地上課，拼命地批作業(yè)，都是期望讓我們變得與那些學(xué)哥學(xué)姐們一樣出類(lèi)拔萃啊。
自此懂得后，就理解了她的一番苦心。
有些事就是如此，得等到時(shí)光的流水沖刷又退去后，我們才能知道一個(gè)人在我們心靈的河底饋贈(zèng)了什么。
“這就是今晚的作業(yè)了！趕快寫(xiě)！”課代表把半截粉筆丟進(jìn)粉筆盒，拍拍桌子喊道。她絕對(duì)就是她的影子，我們都深信不疑。
見(jiàn)到此般景象，我深呼吸后，就一一掏出課本、作業(yè)本和卷子，開(kāi)始伏案忙碌起來(lái)。
鈴響了。夜色，一定更濃了。
描寫(xiě)老師的英語(yǔ)作文 篇5
我的英語(yǔ)老師姓楊，我們常親切的叫她Miss Yang。
楊老師長(zhǎng)著一又明亮的`大眼睛，時(shí)刻關(guān)注著我們，一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的鼻子和一張櫻桃小口，耳朵可好使好，時(shí)時(shí)刻刻傾聽(tīng)著同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)。
楊老師一臉微笑。有一次楊老師還以為我考試考了100分哩！那次我才考了86分。
看來(lái)老師對(duì)我的期望值很高，我要繼續(xù)努力！
描寫(xiě)老師的英語(yǔ)作文 篇6
Our English teacher， Bruce， is from Britain。 He is forty years old or so。 He is a tall and thin man， wearing a pair of glasses。 Bruce is very strict with us。 He always makes full preparations for his classes and corrects our homework carefully。 His teaching style is quite different from that of other teachers。 He always encourages all of us to think by ourselves and learn on our own。 Now our ability to study independently has been greatly improved。 Bruce has been getting along very well with all of us。 He is so kind and friendly to us that we all love him and respect him deeply。
我們的英語(yǔ)老師Bmce是位英國(guó)人。40歲左右，又高又瘦，戴著一副眼鏡。 Bmce總是嚴(yán)格要求我們。他總是認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)。他的教學(xué)方法與眾不同，他總是鼓勵(lì)我們獨(dú)立思考、自學(xué)。現(xiàn)在我們的`自學(xué)能力都得到很大的提高。 Bmce和我們相處得非常融洽。他對(duì)我們和藹可親，我們都很尊敬他，愛(ài)戴他。
描寫(xiě)老師的英語(yǔ)作文 篇7
Today, I go to school with a headache.
At the beginning, it is just a slightly pain.
Nevertheless, it is not until the English lesson that my head pains heavily.
So it is difficult for me to take notes. Luckily, my English teacher notices it so she takes me to the office.
With a big smile on her face and caring words, she gives me a glass of water.
To my surprise, she offers to help me notes.
It is her love that warms me up.
At that moment, I whisper myself that I will do my utmost to help others as kind as my English teacher.
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