蒲公英作文范例8篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的蒲公英作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

蒲公英作文 篇1

　　一抹淡淡的色彩，遮不住濃濃執(zhí)著的情懷，緩緩飄飛的羽屑，阻止不了切切傳達(dá)的憐愛(ài)。流浪中的灑脫。——蒲公英。

　　——題記

　　No。1小草的問(wèn)候

　　一碧如洗的天空，云朵柔柔地倚在上面，極為愜意。太陽(yáng)公公也是難得的好心情，陽(yáng)光耀眼卻不刺眼，溫暖而不灼熱。在這美好的日子里，作為一只蒲公英，我輕輕地離開(kāi)了我的搖籃，這承載著我童年的地方。多少次問(wèn)媽媽?zhuān)�我們的人生究竟是怎樣，答案卻總是很隱約，終于熬到了自己可以獨(dú)自飛翔的日子，我堅(jiān)信，答案會(huì)在旅途中變得明朗。輕輕揮手，告別媽媽?zhuān)�我猶豫而又堅(jiān)定地?cái)財(cái)嗄亲詈蟮臓繏欤�在興奮與不舍中，在媽媽的'淚水中，開(kāi)始了飛翔。我的第一個(gè)朋友，便是小草，它們友好的向我打招呼，我也不吝嗇，回以它們微笑，我問(wèn)小草：“你們好呀，綠色的朋友，能告訴我，我的人生究竟是怎樣的，我的人生該如何度過(guò)嗎？”它們微笑著拒絕了我：“我們小草的人生，便是裝點(diǎn)世界，至于你呢，自己去尋找吧。”帶著些許的沮喪，我別了小草。

　　我的人生究竟是怎樣的，我的人生該如何度過(guò)呢？

　　No。2小河的回答

　　雖然在小草哪里吃了閉門(mén)羹，但我仍不想放棄。經(jīng)過(guò)了數(shù)天的漂泊，我落到了一方清澈的小河邊，望著水中的自己，憔悴了許多，卻也更顯成熟，再不復(fù)剛剛離家時(shí)的稚氣。離家至今，還是沒(méi)有答案，帶著滿(mǎn)腹的期待，我向小河拋出了那個(gè)時(shí)時(shí)縈繞心中的問(wèn)題：“朋友，能告訴我，我的人生究竟是怎樣的，我的人生該如何度過(guò)嗎？”它們回我以微笑：“我們小河的使命，邊是裝點(diǎn)世界，至于你呢，應(yīng)該自己去了解。”失望充斥著我，我別了小河。

　　我的人生究竟是怎樣的，我的人生該如何度過(guò)呢？

　　No。3風(fēng)兒的睿智

　　漂泊多天，仍無(wú)結(jié)果，又連著被拒絕兩次，我的心，也終于絕望。也許，我注定就該這樣不明不白地過(guò)一生吧，自嘲與苦澀，我已失了信心，大概，我不會(huì)找到答案了。不再掙扎，任由風(fēng)兒將我搖搖欲墜的身體隨處吹，最終，我落在了一塊長(zhǎng)滿(mǎn)青苔的大石頭上，軟軟的，多天的顛簸，真的累了，我沉沉睡去。夢(mèng)中，媽媽出現(xiàn)了，她對(duì)我打算放棄的念頭很是吃驚，也很是遺憾，我正想回答媽媽?zhuān)�那風(fēng)沒(méi)有給我機(jī)會(huì)，它吹醒了我。懷著最后一絲僥幸，我問(wèn)風(fēng)：“能告訴我，我的人生究竟是怎樣的，我的人生該如何度過(guò)嗎？”風(fēng)也笑了，：“難道這段日子以來(lái)，你還沒(méi)有明白嗎？閱盡千山萬(wàn)水，嘗遍酸甜苦辣，這便是人生，是你的，也是每個(gè)人的。行走在路上，便是人生的印記，是你的，也是每個(gè)人的。去闖吧，你的人生合該這樣度過(guò)，瀟灑而轟轟烈烈！”我甚至忘了說(shuō)一聲謝謝，便揮別了風(fēng)，激動(dòng)充斥的我的每一個(gè)細(xì)胞。

　　我的人生是這樣的，我的人生該這樣度過(guò)：我要去閱盡那千山萬(wàn)水，去嘗遍那酸甜苦辣，走出一條屬于自己的路，去留下自己最獨(dú)特的人生印記。

　　一抹淡淡的色彩，遮不住濃濃執(zhí)著的情懷，緩緩飄飛的羽屑，阻止不了追逐的腳步，若還有幸，惟愿生生世世為蒲公英！轟轟烈烈，流浪中的灑脫！

蒲公英作文 篇2

　　我——一顆小小的蒲公英花籽，輕盈而松軟，仿佛是一把白色的小雨傘。

　　那天，我從春風(fēng)的呼喚中醒來(lái)，興高采烈地到媽媽溫暖的懷里聽(tīng)她講故事，與她聊聊天。媽媽沒(méi)給我講故事，而是告訴我：只要我長(zhǎng)大了，就要離開(kāi)她，離開(kāi)熟悉而溫暖的.家，讓風(fēng)姐姐帶我到遠(yuǎn)方旅行定居，因此我一定要學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)吃苦耐勞。

　　時(shí)間爺爺拉著我慢慢長(zhǎng)大，我就要離開(kāi)媽媽的懷抱，去一個(gè)陌生的環(huán)境長(zhǎng)久的旅行了。“呼——呼——”風(fēng)姐姐在向我招手，示意我“上車(chē)”。我不舍地看了看我敬愛(ài)的媽媽?zhuān)�我熟悉的家。最后，含著眼淚說(shuō)：“再見(jiàn)了，媽媽?zhuān)≡僖?jiàn)了，我溫暖的家！”

　　過(guò)了幾天，我被風(fēng)姐姐帶到了一個(gè)陌生的地方。那里有絢麗多彩的花朵，有剛從地里探出頭的小草，有充滿(mǎn)活力的樹(shù)木……我仿佛又回到了我的家鄉(xiāng)，不再感到陌生。我安心地在這個(gè)地方生根發(fā)芽，繁殖后代，開(kāi)始了一個(gè)全新的生活。

　　我從一顆小小的籽長(zhǎng)成一株蒲公英，最終開(kāi)辟一個(gè)屬于自己的世界。此時(shí)，我想起了媽媽曾經(jīng)說(shuō)的話(huà)：無(wú)論如何都要學(xué)會(huì)獨(dú)立。

蒲公英作文 篇3

　　迎著和煦的陽(yáng)光，我和爸爸、媽媽、哥哥我們一家四口一起去河邊玩。

　　當(dāng)我們走到河岸邊的草地上時(shí)，我忽然看到一大片的蒲公英。又細(xì)又直的花梗上頂著一朵朵結(jié)出果實(shí)的花骨朵像一團(tuán)團(tuán)的棉花。微風(fēng)吹拂下一顆顆種子跳著快樂(lè)的舞蹈飄向遠(yuǎn)方，那舞姿曼妙無(wú)比。于是我就有一個(gè)主意：吹蒲公英。他們都紛紛表示贊成。

　　我們先把蒲公英用手指把細(xì)長(zhǎng)的花柄掐斷，再把它舉得高高的`，最后用力一吹，哇，太美啦！這么多降落傘一樣的小蒲公英向天空中飛去。當(dāng)我吹到第二個(gè)時(shí)，我忽然聽(tīng)到阿嚏一聲：是誰(shuí)？我說(shuō)，快出來(lái)。是我，你二哥！哦，原來(lái)是二哥呀！你也快過(guò)來(lái)玩吧！二哥也跑過(guò)來(lái)和我們一起玩起了吹蒲公英游戲。我們舉起蒲公英向天空中吹去，漫天飛舞的蒲公英，有的像潔白的絨毛在輕舞，有的像會(huì)飛的雪花，有的像飄低的云朵，有的像成百個(gè)降落傘。我們跑哇，跳哇，笑哇玩得可開(kāi)心了。

　　春天真美呀，我愛(ài)你春天。

蒲公英作文 篇4

　　老師在講臺(tái)上孜孜不倦地講課，我努力地望著窗外——空空的，是那樣的藍(lán)我幻想著。

　　我努力把她講的接收進(jìn)去，但卻不能，她的話(huà)像無(wú)法捕捉的空氣，叫我琢磨不透。突然一株小小的蒲公英從窗外飄進(jìn)來(lái)，落在了我的手心上，毛茸茸的。在這五彩的初中生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)給我感動(dòng)。

　　這個(gè)小生命不禁想起她的歷程……

　　種子們隨風(fēng)兒飄動(dòng)，他們第一次離開(kāi)母親，自己去闖蕩。越過(guò)小河，穿過(guò)街道，也許它們會(huì)在石縫中，也許會(huì)落在水面上，也許……但不論怎樣，它們選擇了什么樣的路，都會(huì)生長(zhǎng)，克服種種困難。那是一種“既來(lái)之，則安之”精神，不畏艱險(xiǎn)，敢于拼搏。它們透出了一股強(qiáng)大的力量，散發(fā)著迷人的香氣。

　　每一株蒲公英都找到自己的位置，然后孕育新的生命，它們總是為下一代無(wú)私的奉獻(xiàn)，毫無(wú)怨言。最后會(huì)出現(xiàn)那一幕——微風(fēng)拂去，種子們紛紛散去——那是生命的.軌跡。

　　想到這里，我的手心中了些。突然想到余光中的《紅葉》中的“寄你一片紅葉的輕巧”，我把手伸向窗外，讓風(fēng)把它帶走，也許他會(huì)給別人另外的感悟。它的出現(xiàn)讓失落的我對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了信心，那一堂課我聽(tīng)得特別認(rèn)真。

　　我聞聞手心——滿(mǎn)是生命的芳香。蒲公英就是如此犧牲自己為別人帶來(lái)希望。

　　送你一株蒲公英的輕巧，你得到的是信心，是對(duì)生命的敬佩，對(duì)一切美好的感動(dòng)。

蒲公英作文 篇5

　　距離六年級(jí)的散學(xué)典禮已經(jīng)過(guò)了很久，但，還是一直思念著小學(xué)同學(xué)。

　　站在老家的山上，踮起腳尖，環(huán)望群山。過(guò)了一會(huì)兒就俯視山頂下的小山。心里泛起一絲絲難過(guò)。

　　過(guò)了一會(huì)兒，來(lái)到了更大的山坡。那里的鮮花競(jìng)相開(kāi)放：有山菊花，也有一些滿(mǎn)天星，而我最喜歡的就是那兒的蒲公英。我走到“花海”中坐下。摘一朵蒲公英，撫摸著花朵，腦力里浮現(xiàn)出在小學(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和同學(xué)們熟悉的面孔。

　　想到了散學(xué)典禮的那天，同學(xué)們知道了考試成績(jī)后高興不已，因?yàn)樽约憾嫉昧烁叻帧Ｖv完試卷老師就發(fā)了那是照的畢業(yè)照，同學(xué)們拿到畢業(yè)照后就三兩成群的討論里面“最好看”和“最丑”的人。沒(méi)到五分鐘，老師就讓同學(xué)們會(huì)到座位上。老師說(shuō)：“今天是我們大家在小學(xué)一起的最后一天，現(xiàn)在老師發(fā)些袋子給你們，里面寫(xiě)有你們的祝福語(yǔ)，你們拿到后收拾東西就去走廊排隊(duì)。”兩位老師站在講臺(tái)下給大家發(fā)袋子。不出五分鐘，一位只教了我們一個(gè)學(xué)期的老師就哭了起來(lái)，也許是因?yàn)樘�舍不得的原因，一邊哭一邊發(fā)著袋子。另外一個(gè)教了我們整整六年的老師就給同學(xué)們一個(gè)大大的擁抱。過(guò)了二十分鐘，袋子發(fā)完了。同學(xué)們被老師趕著到走廊去排隊(duì)了。同學(xué)們到了走廊后就開(kāi)始哭：有的和自己最好的朋友一起抱著哭，有的則是和老師一邊傾訴一邊哭，還有的是自己到一個(gè)角落偷偷的流淚。而我，在這種情況下卻哭不出來(lái)，默默地看著同學(xué)們?cè)诹鳒I，自己卻什么也做不了。老師把大家領(lǐng)到操場(chǎng)排隊(duì)放學(xué)時(shí)大家的眼睛都已經(jīng)變成了小兔子那般的`眼睛，已經(jīng)哭得不成樣子了。一位老師說(shuō)：“同學(xué)們不用那么傷心的，以后有空還可以回來(lái)看一看，也可以開(kāi)一下聚會(huì)。擦擦眼淚，又不是見(jiàn)不著了。”同學(xué)們聽(tīng)了老師的話(huà)擦掉了眼淚，跟著老師走出了校門(mén)。

　　回憶起散學(xué)典禮的一幕一幕，淚水不自覺(jué)的往下落，心里想：現(xiàn)在同學(xué)們都分離了，再也不能回到以前那種快樂(lè)的小學(xué)生活了。思考了幾秒，摘起身旁的兩三朵蒲公英，心里想到：蒲公英，幫我把我的思念帶給我的同學(xué)吧，幫我看望我的同學(xué)是否過(guò)得開(kāi)心、快樂(lè)。我吹一口氣，把蒲公英所有的花瓣都吹了出去…吹完，心里默默地說(shuō)著：飛吧，蒲公英，飛到他們的身邊，把我的思念帶給他們…

蒲公英作文 篇6

　　看似柔弱的飄蕩

　　命運(yùn)不知被風(fēng)吹何方

　　風(fēng)的沙沙聲響

　　默默地在留聲機(jī)里回響

　　被時(shí)間割碎的泛黃膠片里

　　又重現(xiàn)那年那一段纏綿的過(guò)往……

　　任記憶或溫?zé)峄虮�冷地流淌�?/p>

　　誰(shuí)都尋不回最初的夢(mèng)想。

　　那隨著淡淡清風(fēng)飄落的傘葉，

　　就是你輕輕的.召喚，

　　訴盡人生苦辣輾轉(zhuǎn)悠長(zhǎng)。

　　泥土那糾結(jié)的阻攔，

　　讓你無(wú)法在寄風(fēng)安適地徜徉

　　浸透了咸濕淚雨的慟傷。

　　是被命運(yùn)注解的夢(mèng)想。

　　還是天使折斷了翅膀？

　　撒下了種子，卻無(wú)法再次飛翔是她的宿命。

　　然而，夢(mèng)的終點(diǎn)也是夢(mèng)開(kāi)始的地方。

　　孩子，

　　在你飛翔的時(shí)候，

　　請(qǐng)順便捎上我——

　　無(wú)法完成的夢(mèng)想，

　　一起隨風(fēng)飄蕩……

蒲公英作文 篇7

　　前幾天，爸爸媽媽帶我去拔蒲公英。我們坐上車(chē)，來(lái)到了一個(gè)不知名的偏僻小山村。

　　剛到目的地，我就跳下車(chē)，走到后備箱前，把后備箱打開(kāi)，拿出了一把小鏟子。爸爸先去前邊探路，很快我和媽媽也跟了上去，卻怎么也找不到爸爸的蹤影，我只好站在那里大聲喊：“爸爸……”可也沒(méi)有人答應(yīng)，我心中一下子跳出了許多問(wèn)號(hào)：爸爸去哪了？難道被狼吃了？正在我胡思亂想的時(shí)候，不遠(yuǎn)處傳來(lái)了爸爸的聲音：“我在這呢，快來(lái)，這里有好多蒲公英。”我和媽媽趕緊循著聲音跑了過(guò)去。

　　拐過(guò)彎，我看見(jiàn)前邊有一個(gè)斜坡，便飛快跑了下去，眼前頓時(shí)出現(xiàn)了一大片蒲公英。我興奮地像個(gè)三歲的孩子，把鏟子向地面用力一挖，一片土就被我給挖了起來(lái)。我又繼續(xù)挖，結(jié)果怎么也挖不進(jìn)去，我不甘心，又挖了好幾次，還是挖不出來(lái)，急的我皺緊了眉頭，媽媽看到我苦惱的樣子慌忙走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你再仔細(xì)看看，那個(gè)地方下邊是不是一塊大石頭，只是上邊鋪了一層土而已？”我低頭看了看，確實(shí)是有一塊大石頭。

　　我換了個(gè)地方又挖了一下，終于挖到了一棵蒲公英，而這時(shí)媽媽已經(jīng)挖好多了，爸爸更厲害，都快裝滿(mǎn)一個(gè)大袋子了。我不服氣，看了看斜坡兩側(cè)上面的那些蒲公英，好像看起來(lái)好挖一些，于是我用小鏟子把蒲公英兩旁的那些很松的土給刨掉，然后一抓蒲公英被我給抓了出來(lái)，我又想去拔另一旁的`蒲公英，可還沒(méi)等我到跟前，那里的土就像山崩一樣落了下來(lái)，是因?yàn)橥撂�松了吧�?/p>

　　這次拔蒲公英讓我經(jīng)歷了驚險(xiǎn)和刺激，也給我的休息時(shí)光帶來(lái)了很多快樂(lè)，下次，再有這樣的機(jī)會(huì)可千萬(wàn)不能錯(cuò)過(guò)。

蒲公英作文 篇8

　　荷花是屬于池塘的，桔梗是屬于大地的，櫻花是屬于樹(shù)木的，而蒲公英是屬于天空的。

　　蒲公英，是那纖細(xì)枝干上毛茸茸的小球，也是被風(fēng)吹散那一刻，飛向天空的那和雪一樣美麗的“絨毛”。我最喜歡的是那飛往天空的蒲公英，因?yàn)槟且豢蹋�蒲公英不再是一朵花了，它是一只向自由飛去的小鳥(niǎo)。

　　沒(méi)錯(cuò)，就是一只小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)是生活在藍(lán)天之上的，只是蒲公英就像籠中的小鳥(niǎo)，它們向往天空，渴望“奢侈”的自由。你無(wú)法理解飛向天空的'蒲公英，擁有自由的喜悅。

　　蒲公英注定會(huì)有一段天空的旅程，自己扎根生存，就像我們一樣。

　　我們總有一天會(huì)長(zhǎng)大成人，離開(kāi)自己的父母，到另一個(gè)陌生的環(huán)境獨(dú)立生活。我們要適應(yīng)周?chē)�的一切，就一定�?huì)有挫折和困難。這時(shí)候，我們就要像蒲公英一樣，堅(jiān)強(qiáng)地生存下去!小小的蒲公英，它的力量十分渺小的，在遠(yuǎn)行的路上遇到風(fēng)吹雨打的困難，但它們會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)，勇敢地生活下去。你看，小小的蒲公英都如此了，我們又怎么有理由軟弱呢?

　　在天空的旅程中，支撐蒲公英走下去的，不只有它的堅(jiān)強(qiáng)，也有它的樂(lè)觀：永遠(yuǎn)朝著光亮的方向飛去!

　　我愿是一朵小小的蒲公英，可以在天空肆意飛翔。

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