蒲公英作文

時間：2024-10-05 06:26:23 蒲公英我要投稿

蒲公英作文匯總6篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的蒲公英作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

蒲公英作文匯總6篇

蒲公英作文篇1

　　三月，陽光明媚。

　　院子里的月季上長出了粉紅的嫩芽兒，小草悄悄的從濕潤的土地里冒出嬌小的葉尖……“長的真快，昨天還什么都沒有…”我不覺呀然。時間過得真快，轉眼已經春分了！然而我想：真正的春天才剛剛開始。

　　刺眼的陽光照在嫩芽上也變得輕柔了許多，仿佛害怕灼傷了那一抹新綠一般緩緩的溫存著大地。小貓懶懶的趴在對面的屋頂上，胡同里路過兩只同行的狗，它們注意到了屋頂上的小貓……“汪汪，汪汪……”一只狗對著屋頂叫了幾聲后它們才大搖大擺的繼續向前走。留下那可憐的小貓猛的跳將起來，看著四周。渾身的貓發倒豎，嘴里“呼呼——”的宣泄著它的不滿。只見遠處突毋的，有一只狗轉過頭來，吐了吐舌頭；有這么一瞬間，我感覺，那狗臉上似乎有一點…興災樂禍。

　　“咦？蒲公英……”暖暖的微風扶過，很舒服很舒服。一個絨絨的白色小傘闖進了我的視線；小貓不叫了？我不知道，反正我已經聽不到了，那只有些戲虐的臉的狗也不知哪里去了；我的腦子里這時只有這個“絨絨的白色小傘”。蒲公英？怎么了？這在旁人眼里似乎算不上什么，但對于我這個整日里“學校網吧家”的人來說就是頂罕見頂罕見的東西了，幾年了…？我最近有蒲公英印象的，還是停在我上初一時的哪個星期天……我一個人在奶奶家的院子里，把院子里剛開花的蒲公英費力的吹到天上。當然也有一些沒有開的花骨朵被我野蠻的掰開，拔下那些還沒有撐開來的“小傘”拋到天上，再然后就是一個接一個的把所有的蒲公英全部摧殘完后才心滿意足的跑去吃飯，吃飯的時候奶奶會說：“你雜正可惡接了，把乜蒲公英喏花兒全都毀了……”

　　……眼前的蒲公英好像有魔力一樣牢牢的吸引著我。她實在是太美了，美的讓我生不出轉移視線的力量。……她在飛……我有一種沖動，我想我或許該是一個蒲公英。那樣我就可以飛了，我幻想我會飛。我向往自由，我不甘在這院子里、在學校那四方的圍墻里、在這個人口稠密的小城市里。我要出去，我要到外面那廣袤的天空下。即使我只能存在一天……；一天，足夠了。雖然我飛不到天涯，飛不到海角，看不了整個世界。但我相信只要我用自由的心去飛，就算只是一天，也沒有什么地方是到不了的。即使我不存在了，最起碼，我也曾飛過……可是，蒲公英有心嗎？我有點動搖了，如果是為了飛就必須要放棄“心”的話，沒有“心”的飛，真的是飛么？“蒲公英隨風飄揚，美的凄涼……”嘴里不自覺的呢囔著這一句不知道從哪里冒出來的話。是啊，蒲公英確實并不是在飛……可能她是死的.罷，死的東西都是沒有心的。只是風還戀著她，載著她的身體遲遲不肯拋下。我突然冷靜下來了，我想我不能沒有“心”。我還年輕，我還小，我不可能一輩子都是不自由的。我不能幻想著逃避，我有他人所不能有的良好的秉性。如果沒有了“心”，那么那樣的我還有什么？什么都沒有了……現在的我還可以忍，在我的目標沒有達成以前我都可以忍。

　　“吃飯了，在那兒發什么愣呢。咦？蒲公英的種子，蒲公英已經開了么。”

　　“種子，種子……對了，是種子，是種子！”

　　我懂了，我竟然忘記了。這個“絨絨的白色小傘”不是蒲公英，她是蒲公英的種子！她不是死的，她是活的，她是新的生命的開始。我這個愚蠢的家伙，竟然還幻想自己像她一樣，還以為她是沒有“心”的死的？呵呵，孰不知她就如我的未來，就是我忍到最后的結果。難道我還用幻想我像我一樣？我還以為我自己是沒有“心”的死的么？我伸手想抓住她，可她總是知道我從什么角度抓她，來回的躲。我費了好大的勁才勉強把她捂在手里。輕輕的在院子的地上插開一個小洞，把蒲公英種在哪里。期待著有一天蒲公英能從這個院子里飛向蔚藍的天空……

　　飛舞在風中的蒲公英的美，并不凄涼。她代表的是獨立、勇敢、自信、拼搏、灑脫、不榘……在蒲公英隨風飛向遠方以前，還要經歷漫長的成長期，期間要努力吸收營養，要積蓄力量，要長大，要開花，最后才是飛向遠方。這不正如現在的我么？現在的我還年幼，有很多知識還沒有學，心思也不夠慎密，做事馬虎大意，為人高傲難親，這種種缺點不足都需要我趁著年輕的時候改正，補過。我渴望自由，渴望外面的世界，可我還沒有足以應付外面世界的能力。現在的我必須吸收營養，積蓄力量，成長，學會使用自身的技能。我必須忍，現在一切的痛苦與束縛都是為了以后的快樂和自由。

　　種在地下的蒲公英種子，已經經歷過這些，她在瘋狂的吸收營養積蓄能量。她曾繼承了她母親的一切。現在她做得一切都將是為了她的孩子。而我做得一切都是為了我自己，這也是我跟她唯一不同的地方。她為她的孩子尚能如此，我為我自己怎么不能？

　　總會有那么一天，由我化成的“蒲公英”與蒲公英共乘風飛向遠方。在蔚藍色的天空上有我，和滿天飛舞的蒲公英……

蒲公英作文篇2

　　蒲公英花語：無法停留的愛。

　　“余聞上古之人，春秋皆度百歲，而動作不衰；今時之人，年半百而動作皆衰者，時世異耶？人將失之耶？”軒轅帝有所惑。

　　曰：道之不知也。于其食飲則失節，于其起居則無常，故形神相異，不得度百歲而去也。

　　每至清明，偶爾會見祖宗安眠的山頭上新添幾個小丘。而聽長輩言，入土的大抵都六七十年紀，好像沒有過百的。遂想起幼時讀的《黃帝內經》，除卻百科全書式的“過百”之道，還數開頭“素問”篇最引人。“昔在黃帝……長而敦敏”，想必讀過《內經》的人都曾為這“敦敏”二字駐足回味些許吧。其曰忠厚、勤勉，在我看來足以概括全文。

　　每至清明，快入土的帶著玩兒土的和地里翻土的，放炮“炸醒”先入土的，稱為祭祖。而清明于我，卻少有這些煙火氣。像我一想到《內經》，總為“敦敏”震撼、感動莫名，一想到清明我就想起外婆和她的蒲公英茶。

　　外婆手中有一把左右旋舞的鐮刀，“為天用斬不平‘草’”，成捆地砍下雜亂纏生在祖墳上的野蒲公英。往往汁浸津撒，發出奇異的艾草般芬芳的草汁沾滿銹跡斑斑的鐮刀，氣息勾魂攝魄。死神之鐮也不過如此吧？

　　“即使是烏托邦，我（死神）也存在。”那把鐮刀確如死神一般，輕易取走人的`時光。外婆已垂垂老矣，她的鐮刀久未拿起，她“敦敏”不再，祖墳上未斬盡之野草，今已亭亭如蓋也。

　　多久沒嘗過了，外婆為我斬下、曬干、沖泡的蒲公英。那綿柔甘醇滋味至今繞轉舌上，余味長存，而造出它的“敦敏”卻已不在。不禁又想起那個清明，我曾聽長輩講起早已逝去的祖父，那時候立志成為他那樣堅毅方剛的大丈夫。我學祖父用冷水沖澡、每日晨練，希望和他一般體魄強悍，但不久卻因為辛苦，覺得沒必要，心乃不誠，煉體終無果。

　　此之謂失其本心吧？

　　如今，終于能窺“敦敏”之一二，明白少壯可貴，自持煉體不懈逾年矣，食飲有節，起居有常，筋骨日堅，血肉日壯，甚于昔日祖輩。

　　祖父喪于天災，非如此，其得“敦敏”之道，體魄雄壯，心性忠厚，何愁不“過百”。所謂“敦敏”，祖輩理解為內敦而外敏，作為了家訓。而外婆丟掉了“外敏”，不事養生自持，今人已衰。由此觀之，亦可說失其“敦敏”也。

　　《內經》原是外婆教我所讀，“敦敏”之家訓從此傳給了我。當年我忘棄祖訓、不得“敦敏”，外婆總是端來一杯溫涼的蒲公英茶，沖洗我的浮躁。那教給我“敦敏”的味道，雖多年而難忘！

　　今次，我終于拾回了祖輩們未能堅守到底的家訓。愿我與后人如蒲公英般，雖乘風行之千里，各至異處，卻生長如一，“敦敏”如故。

　　天道無親，常與善人。善人能勿喪其本心耳。

蒲公英作文篇3

　　人生就像是蒲公英，看似自由，卻身不由己。——題記

　　那些年

　　那一年，我們都坐在課室一起上課；那一年，我們圍在一起只是為了一道數學題；那一年，我們不為高考，只為爭取自由……那一年，那一年，都變成了我們的那些年。

　　那些年里我最好的不過是擁有自由罷了。我一直以為只要用力張開翅膀，就能在自由的藍天下翱翔。可是那時候的我根本不知道有一種東西叫萬有引力。

　　高中了

　　在沒踏入高中之前，我仍在為自己的自由掙扎。我也曾瘋狂過，囂張揮霍過，鋒芒畢露過……也記得，我放棄了很多。因為高中，我放棄了掙揣，放棄了青春里本該活的最恣肆的姿態，放棄了青春里最張揚的年華……我，記得很多。

　　如今

　　我能一起床，就坐定在椅子上看書；我會自覺地一整天呆在家里溫習功課；我會要求自己把題目做完了再做其它事……我會做那么多，全因為高考。完全沒有了在那些年里僅為了不想屈服的這份心情，去完成無論錯了多少次還是堅決重來的題目。其實我還記得，那時候讀書是一件很熱血的.事。

　　自由

　　世界上有很多事，本來就是徒勞無功的，但我們卻需要付出十二萬分的努力和代價去將它達成。比如高考。

　　我的青春，我的時間，我的生命，終將逝去。但自由又將趕往何方呢？不像考卷，所有復雜的問題都能得到一個解答，真實人生里有些事永遠也沒有答案。

　　在世上不世俗根本活不下去，因為我們都是世人。——尾記

蒲公英作文篇4

　　冬天終于過去--春天來了。陽光灑滿大地，溫暖極了。我終于睡夠了，睜開雙眼。溫暖的陽光照在我身上，使我全身暖洋洋的。我愜意地伸了個懶腰，春天，真好！

　　柔和的微風吹來，如雪白的絨一毛一般的小傘隨著風兒飄揚。那最大的一顆——我，飄到了一棵大樹下面。這是一棵桃樹，綠色的葉子間已夾藏著一些花苞了，散發出陣陣清香。

　　這時我發現，大樹下面有一只斷翅的蝴蝶。我看見它另一邊翅膀上原有的鮮艷的金黃色已經黯淡。但它還活著！——它努力地震動著剩下的那只翅膀，想飛起來，然而，都失敗了。它喘著微弱的氣息對我說：“蒲公英妹妹，我想再飛一次，你能幫幫我嗎？”我欣然同意了。借著微風的.吹拂，我帶著小蝴蝶飛了起來。

　　我們飛過清香撲鼻的花叢，越過清澈見底的小溪，飛過郁郁蔥蔥的森林。小蝴蝶半瞇著眼睛，十分陶醉。我真高興，這種幫助別人的感覺真好。

　　我們落在一片蒲公英叢中，小蝴蝶松開了手。它在落到地上的那一刻閉上了眼睛。

　　又一陣輕柔的微風吹來，我與許多兄弟姐妹又飛了起來。這次又會停落在哪里，又一個動人的故事要開始了。

蒲公英作文篇5

　　它沒有月季的艷麗，沒有牡丹的大紅大紫，沒有蘭花的淡雅，沒有荷花的高雅……但是，它擁有不畏寒冷，獨步早春，傲立雪中的精神，象征剛毅精神和崇高品格，“ 墻角數枝梅，凌寒獨自開。 ”，更是表達了梅花這種堅強不屈的精神和品格。

　　梅花的花朵不大，像一個個害羞的姑娘，所剩無幾的綠葉襯托著梅花。也許是為了讓花朵開得更好，綠葉都把自己應該擁有的養分通通獻給了梅花。雖然梅花被稱為中國的國花，但是它并不張揚。它只是在寒風中默默地開放，在寒風中悄悄地展示自己的風采。所經歷的痛苦，只有它自己知道。

　　偶然一次，在路旁看見一枝梅花帶著花盆被人丟棄。花盆中的泥土大多數都撒掉了，枝干無奈地低頭搭拉著。枝上沒有多少綠葉，稀稀拉拉地掛在枝頭。我不禁這樣想：這就是傳說中傲立雪中的梅花嗎？就這樣也可以稱為不怕寒風徹骨？一點都看不出有這種堅強不屈的精神。

　　過了幾天再經過這兒的時候，我驚奇地發現枝干上竟然長出了許多花苞！我不由得湊過去看，真的長出了許多白中泛紅的花苞！但是顯得弱不禁風，我眼前閃過幾日前看見的梅花，對比起現在，這可能嗎？也許再過幾日花苞就會因為受不了寒冷而干枯吧。

　　又過了幾天，我特地去看梅花。當看見了那一片粉紅色的花朵，我驚呆了。一株被人們認為毫無用處的梅花樹竟然在如此惡劣的情況下開放，真讓人不敢相信。那株梅花成了道路上一道亮麗的風景，路過的.人先是驚奇地睜大了眼睛，接著發出嘖嘖的贊嘆聲。我不得不佩服梅花不屈不撓、堅韌不拔、堅強不屈的精神和頑強意志。

　　看那一朵朵白中泛紅的花朵悄然掛在枝頭，聞那縷縷的梅花香味，我深深地被梅花震撼了。誰會知道它的花苞要在寒風中經過多大的努力，才能帶傷開放？看那枯瘦的枝條，誰又能相信它能哺育出美麗的梅花呢？

　　當春天到來，百花齊放的季節，當各種花朵搬出溫室時，梅花在角落里卻悄悄地凋謝了，它不與百花爭芳斗艷，但它為人類獻上了新鮮可口的梅子，為人類貢獻出自己僅剩的全部力量…… “梅花香自苦寒來”，吹拂梅花的是凜冽的寒風；照耀梅花的是寒冬的殘陽；滋潤梅花的是殘雪的雨露。但屹立在山頂的梅花卻是那樣的芳香馥郁，雍容典雅。它依舊可以和其他在溫室中的花朵比美，而且一點也不比它們差，不是嗎？

　　我不禁想起了那些戰斗在荒天雪地的塞北開發者，他們像青松，像秋菊，卻更像這梅花。他們在惡劣的環境中，默默地奉獻了自己的一生，。難道他們不具備梅花那堅強不屈的精神和品格嗎？沒有他們，哪會有我們今天的發展？

　　想著想著，一股對梅花的敬佩之情油然而生……

蒲公英作文篇6

　　春天，在路旁田間，青草叢中，經常會看到蒲公英，狹長的葉子翠綠翠綠的，邊緣呈鋸齒狀，緊貼著地表，向四周張開，襯托著鵝黃色的花朵，很是醒目。

　　站在草地上，但見綠油油的草叢中，一棵棵蒲公英，精神抖擻，神采奕奕，鵝黃色的花瓣兒，一絲一絲，一穗一穗，一層一層，細密緊湊，由內向外，層層疊疊，朝氣蓬勃。遠遠望去，真是綠色的地毯上繡了一朵一朵黃色的小花，素淡清雅，賞心悅目！蒲公英屬于菊科，和菊花長得很像，只是花冠小許多，而且它的這種鵝黃色好像透明似的，顯得特別清新，特別水靈，讓人特別舒服。

　　蒲公英不僅花美，結的`種子更美。花敗后結成一個圓圓的、白色的小球兒，毛絨絨，蓬松松的，輕靈飄逸，只要輕輕一吹，它們就隨風而起，真像小小的降落傘，飄飄悠悠，漫天飛舞，又像一個個可愛的小精靈，調皮淘氣，古靈精怪。我好喜歡蒲公英的種子呀，是那么輕盈，那么柔美！

　　看到這些美麗可愛的蒲公英，我就想到小學時學的一篇課文《植物媽媽有辦法》里的一小段：蒲公英媽媽準備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風輕輕吹過，孩子們就乘著風紛紛出發。那時候，我還認不準蒲公英，不知道它長的什么樣子，只覺得蒲公英能乘著降落傘到處游玩，真是幸福。

　　在電腦上詢問百度時，看到了一幅圖片：遠景是蔚藍的天空，飄浮著淡淡的白云，近景就是幾朵鵝黃色的蒲公英，蔚藍和鵝黃搭配起來，原來是如此清新宜人。我立刻就喜歡上了這張圖片，趕緊收藏，并用它作了電腦的桌面壁紙。

　　蒲公英，又叫黃花地丁，婆婆丁，華花郎，最大的好處就是具有清熱消炎的作用。采集新鮮的蒲公英，洗凈曬干，用來泡茶喝，效果是很好的。

　　有人說，蒲公英是自由的，想上哪兒就去哪兒，其實不然，蒲公英看似自由，卻身不由己，它只能隨風而動。但能與清風為舞，也是一大幸事，它應該是快樂的吧！

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