知心朋友_小學(xué)生四年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的知心朋友_小學(xué)生四年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
知心朋友_小學(xué)生四年級(jí)作文1
“千里難尋是朋友，朋友多了路好走”。
是啊，真正的知心朋友對(duì)我們的幫助很大，他會(huì)幫你走向成功，他不在乎你的家庭是否富裕，也不在乎你的長(zhǎng)相是否英俊，當(dāng)你不高興時(shí)當(dāng)你有困難時(shí)，他會(huì)傾聽你的心聲。無(wú)論你向他訴苦，或是分享快樂，他都會(huì)接受，這樣的朋友才是真正的朋友。
我現(xiàn)在的“朋友”算是大人們口中的酒肉朋友，只是在一起玩耍，說(shuō)笑，在一起吃吃喝喝。近朱者赤，近墨者黑，他們幫不了什么忙，甚至還會(huì)將你扯下深淵。我以前學(xué)習(xí)還算不錯(cuò)，可以說(shuō)名列前茅，可自從認(rèn)識(shí)了他們，我一步步墮落，不再是老師眼中的好學(xué)生。我很苦惱，想有個(gè)知心朋友。
在學(xué)校里，因?yàn)槲沂切律�，是插班過(guò)來(lái)的，也沒有認(rèn)識(shí)的人，所以有時(shí)會(huì)因?yàn)闆]有朋友而感到寂寞與空虛。因?yàn)槲覂?nèi)心的話找不到人傾訴，別人也不愿意聽，我還和同學(xué)玩不到好上，所以每當(dāng)我看到其他同學(xué)互相玩耍，互相交談，并且有說(shuō)有笑的時(shí)候，我想有個(gè)知心朋友的愿望更加強(qiáng)烈了。
如果有一天，我生命中的貴客——那位朋友來(lái)了，我一定會(huì)珍惜和他在一起的成長(zhǎng)、在一起度過(guò)的美好時(shí)光，互相傾訴，互相幫助，共同進(jìn)步。我們不能說(shuō)形影不離——因?yàn)榕笥岩彩切枰３志嚯x的，但我們會(huì)共享青春，我們的友誼絕不是建立在金錢的基礎(chǔ)上，而是彼此溫暖，一起成長(zhǎng)。
知音難求，所以可貴，我愿用真誠(chéng)和慧眼尋一份屬于自己的純美友誼，交一個(gè)這樣的朋友！
知心朋友_小學(xué)生四年級(jí)作文2
本學(xué)期，學(xué)校組織全校師生開展了學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的活動(dòng)。我們圍繞《弟子規(guī)》讀起來(lái)、背起來(lái)、做起來(lái)，我從中懂得了孝順父母、尊敬長(zhǎng)輩的道理。漸漸地，《弟子規(guī)》成了我的知心朋友。
星期六，我在家里看電視時(shí)，媽媽突然叫我：“小語(yǔ)，等一下把地掃干凈�！蔽译S聲答應(yīng)了。在我看得津津有味時(shí)，我的腦海里出現(xiàn)了《弟子規(guī)》里“入則孝”的內(nèi)容：“父母命，行勿懶。”父母有事要我們?nèi)プ�，不要借故拖延。然后，我拿著掃把，把地掃得干干凈凈�！兜茏右?guī)》教育了我，真是我的知心朋友。
星期日，小楠打電話約我去她家門前的空地上打羽毛球。我高興地來(lái)到小楠家玩。到了中午，父母回到家，見我不在，到處找我，最后在小楠家找到我。我和父母回到家，爸爸問(wèn)我：“你們不是學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》嗎，你違反了哪些要求？”我想了想，說(shuō)：“我沒有做到出必告，返必面�！蔽蚁虬职謰寢尦姓J(rèn)了錯(cuò)誤，并向他們保證：要外出時(shí)，要先告訴長(zhǎng)輩去哪；回到家，一定要面見父母，不讓他們擔(dān)心。
讀了《弟子規(guī)》之后，我才發(fā)現(xiàn)，自己以前的言行都存在這樣或那樣的不足。在古代《弟子規(guī)》是做人的準(zhǔn)則；在當(dāng)代，《弟子規(guī)》仍然影響著很多人，教育我們?nèi)绾巫鋈恕Ｎ拿鹘】档钠沸胁攀钦嬲淖晕覛w宿，是照耀心靈永恒的陽(yáng)光！我在細(xì)細(xì)品讀《弟子規(guī)》的同時(shí)，也帶走了我心靈上的塵埃。我愛《弟子規(guī)》。
知心朋友_小學(xué)生四年級(jí)作文3
朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話一輩子，還有苦，還有淚……
——題記
每一個(gè)人都需要一個(gè)知心的朋友，當(dāng)你快樂時(shí)，她與你一起分享；當(dāng)你悲傷時(shí)，她會(huì)安慰你；當(dāng)你摔倒時(shí)，她會(huì)扶你站起來(lái)……
在我小學(xué)的時(shí)候，我和她一起玩兒，一起樂，一起哭，一起學(xué)習(xí)，我一直把她當(dāng)做我最好、最知心的朋友，我什么事都跟她說(shuō)。在學(xué)校，我們什么事都一起做。
有一次，上體育課解散了，我和她在玩單杠，她比我體重輕點(diǎn)，她讓我背她走一會(huì)兒，我想：她是我的好朋友，背就背吧，可當(dāng)我背她時(shí)，我差一點(diǎn)倒了。我們就這樣邊玩邊樂！時(shí)間過(guò)得可快了呢！高興之余我問(wèn)她，說(shuō)：“你最知心的朋友是誰(shuí)？是我嗎？”她說(shuō)：“當(dāng)然不是！”她說(shuō)完就不好意思地笑了，我看她樂了，我想她一定是在開玩笑，一定是，一定是的，所以我也樂了。但“當(dāng)然不是”這句話，一直在我的腦海中徘徊著，只要一想起她，我就會(huì)想起她說(shuō)的那句話：當(dāng)然不是。
小學(xué)快畢業(yè)了，同學(xué)們都買《同學(xué)錄》要留下最后的留念。我也買了，全班同學(xué)都在我的《同學(xué)錄》上簽了字�？吹剿凇白钪牡呐笥选蹦且粰诤汀皦�(mèng)想”那一欄里寫的不是我的時(shí)候，我愣住了，仿佛時(shí)間也都停止了，頓時(shí)，我的淚珠從眼眶里一滴一滴地流了下來(lái)……
爸爸和媽媽總說(shuō)：“你大了，該有一個(gè)知心的朋友了�！笨墒俏业浆F(xiàn)在也沒有一個(gè)知心的朋友。
我真的需要一個(gè)知心的朋友！
知心朋友_小學(xué)生四年級(jí)作文4
似送人溫暖的太陽(yáng)，像照亮人生的明燈。幾年來(lái)，書就像一位朋友一直陪在我的身邊，憂傷時(shí)，書給我?guī)?lái)快樂；空虛時(shí)，書讓我變得充實(shí)。
記得有一次，爸爸把我狠狠地教訓(xùn)了一頓，我憤怒地跑到了自己的房間，怒火沖天的我把東西亂扔一會(huì)，突然我眼前一亮，只見那本“閃”著金光的《水滸傳》，也被扔在了地上。
我拿起《水滸傳》津津有味地讀起來(lái)。轉(zhuǎn)眼間就看了三回。那曲折的故事，動(dòng)人的語(yǔ)言把我吸引住了。我如癡如醉，立刻忘記了剛才所發(fā)生的一切。最令我痛快的是“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”那一回，“撲的只一拳，正打鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來(lái)……動(dòng)彈不得�！边@段生動(dòng)的比喻讓我印象深刻。從此，我對(duì)水滸傳產(chǎn)生了極大的興趣，懷著對(duì)下文的無(wú)限遐想，我讀完這本將近一百萬(wàn)字的.名著。我還愛讀歷史書，因?yàn)闅v史書能讓我知道許多歷史知識(shí)。
我也愛讀花卉書，名人傳記和名著小說(shuō)。因?yàn)樗鼈兡芡貙捨业闹R(shí)面。
書像一艘非凡的戰(zhàn)艦，能把我們帶到浩瀚的天地；書像一匹神奇的坐騎，帶我們領(lǐng)略人世的真諦；書像一位學(xué)識(shí)淵博的老師，可以讓我們學(xué)到知識(shí)；書又像我們知心的朋友，讓我們心靈得到安慰。書是我永遠(yuǎn)的知心朋友，我愛讀書！
點(diǎn)評(píng)：
這篇文章寫了“我”和書深厚而獨(dú)特的感情，選取了小作者愛讀書的一件事，寫出了書的神奇作用。文筆流暢，首尾呼應(yīng)，不失為一篇佳作。
知心朋友_小學(xué)生四年級(jí)作文5
該文為語(yǔ)文報(bào)第五屆“1+1”全國(guó)小學(xué)生讀寫大賽中，《知心朋友》及閱讀答卷成績(jī)優(yōu)秀，榮獲全能銀獎(jiǎng)。
那天，一個(gè)女孩子在一個(gè)包裝盒里，她就是我的生日禮物—芭比娃娃露茜。
太好了，我終于有人陪我了。她長(zhǎng)著一頭美麗的金發(fā)，微微帶卷水靈靈的大眼睛笑咪咪的，真可愛！我再也不孤獨(dú)了。
“快點(diǎn)讀，快點(diǎn)讀，慢死了！”委屈的感覺全都一股腦地冒出來(lái)了，我把門關(guān)上，一個(gè)人抱著露茜，又傷心又難過(guò)，“為什么我還沒把書拿出來(lái)就讓我讀，你的速度也一點(diǎn)都不快呀！” 露茜看起來(lái)有點(diǎn)生氣，好像在說(shuō)：“一定要認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并改正過(guò)來(lái)才是好孩子！”我明白了她的意思，主動(dòng)向媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤，媽媽也幫助我一起讀不認(rèn)識(shí)的單詞，我真心感謝露茜。
“太好了，我的數(shù)學(xué)考了第一名！”可家里一個(gè)人也沒有，我只能對(duì)露茜說(shuō)，露茜并不高興嘛，她用眼睛告訴我：“不要驕傲，虛心一點(diǎn)吧！”我很不好意思，沒想到她會(huì)給我上這么一節(jié)深刻的課……
每一次,我傷心難過(guò)時(shí), 露茜總會(huì)安慰我；每一次,我高興喜悅時(shí),她會(huì)陪著我一起分享美好的時(shí)光；每一次,我犯錯(cuò)時(shí)，她會(huì)生氣地責(zé)怪我；每一次，我離開家去旅游時(shí)，她會(huì)想念我；每一次，我回到家時(shí)，她會(huì)迎接我……
有心里話對(duì)你說(shuō)，你一定會(huì)聽，還會(huì)鼓勵(lì)我，我真心喜歡你這個(gè)死黨，露茜！
知心朋友_小學(xué)生四年級(jí)作文6
現(xiàn)在，世間萬(wàn)物復(fù)雜，每個(gè)人每天都想著如何獲益，每時(shí)每刻都打著如意算盤。就連6年級(jí)的小學(xué)生都會(huì)有一些胡思亂想，一些如何使自己突出的”好辦法。“
在學(xué)校里，說(shuō)實(shí)話，我沒有一位心貼心的好朋友，他們都時(shí)刻想著如何筆下別人，抬高自己，在這種環(huán)境中，難免會(huì)使人心神煩躁。在生活中，那就更難碰見了。我多么渴望在我身邊有位知心朋友，她能傾聽我的喜怒哀樂事件，能安慰我，鼓勵(lì)我，在關(guān)鍵時(shí)刻給我出點(diǎn)子。
體育課結(jié)束時(shí)，知心朋友能笑瞇瞇地與我同時(shí)走回教實(shí)，一路上可以談?wù)勥@節(jié)體育課上各自發(fā)生的趣事，到了教室，能夠坐下來(lái)飲水。
科學(xué)課上，能夠一起快樂的做實(shí)驗(yàn)，共同舉手發(fā)言和問(wèn)問(wèn)題，課后，一起談?wù)剬?duì)這節(jié)課的收獲和對(duì)老師評(píng)價(jià)。
語(yǔ)文課上，可以一齊朗誦詩(shī)歌，語(yǔ)段；一齊討論問(wèn)題，踴躍回答問(wèn)題，課后，我們可以一起預(yù)習(xí)課文，復(fù)習(xí)課文，互相訴說(shuō)觀點(diǎn)。
中午時(shí)分，我們一起閱讀，一起談天說(shuō)地。從地球談到星球甚至是月球，從現(xiàn)在的自己談到未來(lái)的自己，從現(xiàn)在的夢(mèng)想談到以后的夢(mèng)想……
傍晚放學(xué)時(shí)，我們一起走回家，一路上有說(shuō)有笑。可以互相傾訴今天在學(xué)校里發(fā)生的事。還可以互相訴說(shuō)今天發(fā)生的趣事和收獲。
我多么渴望有一位這樣的朋友。所謂”有福同享，有難同當(dāng)，“我想也就差不多這個(gè)樣子了。
知心朋友_小學(xué)生四年級(jí)作文7
一只頭上有個(gè)紅點(diǎn)的小鳥飛來(lái)，停在窗沿上。我拿著米準(zhǔn)備喂它，它卻毫不領(lǐng)情。雖說(shuō)我和它之間從沒有過(guò)接觸，但后來(lái)卻成了知心朋友。因?yàn)樗倳?huì)在我困難的時(shí)候不斷鼓勵(lì)我。
那次，正當(dāng)我為了一道數(shù)學(xué)題抓耳撓腮時(shí)，它便飛了下來(lái)。我不敢把窗戶打開，生怕它飛走。望著它，我便心生靈感。“哦！原來(lái)是這樣做呀！”它似乎知道自己幫了我，高興得喳喳直叫！
一天，我剛放學(xué)回來(lái)，就看見那只鳥飛進(jìn)我家的后院，我忙跟了過(guò)去。啊——我終于看見它的巢了！它的巢很低，高個(gè)兒伸手準(zhǔn)能夠著！
于是，我每天都會(huì)拿些米去喂它，漸漸的，它不再怕我。我還給它起了個(gè)名字——月月。此后，每當(dāng)我在窗前看書，它便停在窗外，十分友好地看著我。有一次，我打開窗戶，它卻沒有飛走。我很小心地摸了摸它，它也用嘴啄我的手心兒。我想它可能是餓了，便拿些米來(lái)喂它。
冬天到了，月月再也沒來(lái)看過(guò)我，我也很納悶兒。我端著凳子，去那棵筑著它的巢的樹看它，卻只見著里面的積雪和雪底下露出來(lái)的幾根雜草，鳥影兒都不知上哪兒去了。
樹上滿是雪了。寒風(fēng)中，我凍得瑟瑟發(fā)抖。這時(shí)，我突然明白：月月可能到了另一個(gè)溫暖的家過(guò)冬去了。
月月雖然不會(huì)說(shuō)話，只能用眼睛默默地注視著我，但是我相信，我和它的心底一定有著一個(gè)共同的秘密——我們是彼此的知心朋友。月月，希望來(lái)年春天，還可以看見你，看見你頭上的紅點(diǎn)，看見你展翅飛翔時(shí)靚麗的身影。
知心朋友_小學(xué)生四年級(jí)作文8
朋友是什么？是和你一起玩耍的伙伴？是和你一起討論問(wèn)題的同學(xué)？還是和你一起學(xué)習(xí)的死黨？是吧！但是，知心朋友又是什么呢？
我擁有許多朋友：活潑的，開朗的，文靜的，靦腆的，各具特色。雖然是經(jīng)常和我玩在一起，學(xué)習(xí)在一起，但是，卻稱不上是知心朋友。
知心朋友，無(wú)疑就是那種，在你快樂的時(shí)候，與你一起分享美好心情；在你悲傷的時(shí)候，與你一起承擔(dān)那失落心情的人。一位名人說(shuō)過(guò)：“擁有一個(gè)知心朋友，你將擁有兩份的快樂，免去一半的憂愁。”聽了這句話，誰(shuí)不想能有個(gè)知心朋友呢？
知心朋友是那種住在你心里的朋友，她能在你痛苦失落時(shí)，把你心里不愉快的東西消滅掉，讓你無(wú)時(shí)無(wú)刻能擁有快樂；她能在你束手無(wú)策時(shí)，給你一些建議和幫助，讓你頭腦變清晰；她能在你不思進(jìn)取時(shí)，給你提醒和警告，讓你重新走上正途。她還能在你……
知心朋友的意義不但多，而且好。如果你想擁有這種朋友，你必須先爭(zhēng)取能住到他人的心中。如果你以擁有這種朋友，說(shuō)明你是一個(gè)成功的人！
知心朋友，住在我心里的朋友��！你在哪里�。∪绻闶菦]有勇氣先住到我心里，那么，請(qǐng)敞開心扉，讓我飛進(jìn)你的心，讓我住進(jìn)去，我會(huì)讓你快樂，因?yàn)�，我也好想有個(gè)知心朋友啊！
知心朋友_小學(xué)生四年級(jí)作文9
知心朋友，大家都有，可我的知心朋友卻不同尋常，他是一只毛茸茸的玩具狗，我還給他起了一個(gè)名字——-“寶貝蛋”。他是小姨送給我的生日禮物。
大家應(yīng)該都看過(guò)史努比的動(dòng)畫片吧，沒錯(cuò)，我的“寶貝蛋”正是史努比玩具狗。他大大的耳朵，略胖的身體，一副愁眉不展的樣子看起來(lái)挺傷感的，可他還是一個(gè)“一流”的“和事佬”呢！
有時(shí)，我做錯(cuò)事，被媽媽罵，我總會(huì)來(lái)到“寶貝蛋”面前向他訴苦，而他好像也能聽懂我所說(shuō)的話一樣，和我一起難過(guò)：“小主人，別難過(guò)，你媽媽也是為你好��！”；有時(shí)，我考了好成績(jī)，也會(huì)向“寶貝蛋”匯報(bào)，他聽了，就像在說(shuō)：“小主人，恭喜你，希望你再接再厲，可別驕傲哦！”
到了晚上，“知心朋友”還是一位勇敢的“士兵”哩！睡覺時(shí)，我單獨(dú)一個(gè)人躺在床上面，窗外，寒風(fēng)狂嘯，在我耳邊嗡嗡作響。我害怕極了，抱起“寶貝蛋”就往被窩里鉆。有了“寶貝蛋”，我不再害怕，安安心心地睡著了。
第二天清早，我拍了拍“寶貝蛋”的肩膀，說(shuō)了一聲：“謝謝！我親愛的“知心朋友”！
知心朋友_小學(xué)生四年級(jí)作文10
我是一個(gè)不折不扣的小書迷。
記得有一次，我晚上洗完澡后又把頭發(fā)洗了，為的是能看會(huì)兒書，雖然我知道晚上洗頭不好，但我愿意這樣做。過(guò)了一會(huì)，媽媽催促我趕緊睡覺，我反駁說(shuō)：“頭發(fā)還沒干呢，濕著頭發(fā)睡覺不好。”媽媽可能看出了我的心思，答應(yīng)讓我再看十五分鐘。一個(gè)又一個(gè)十五分鐘過(guò)去了，我還是沒有關(guān)燈睡覺。媽媽接著說(shuō)：“你再不睡我就把書給別人了�！蔽抑缓藐P(guān)燈睡覺了。我迷迷糊糊的睡不著，心里想著，接下來(lái)發(fā)生了什么事？看來(lái)這個(gè)問(wèn)題只好明天再解決了。
上了五年級(jí)，我讀的書也越來(lái)越厚，越來(lái)越多了。低年級(jí)時(shí)我每天有很多時(shí)間去看我的朋友——書。但隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，時(shí)間不允許我成天泡在課外書里，我只能在完成各項(xiàng)作業(yè)后才能偷偷欣賞我那親愛的伙伴——書。
我為《皇帝的新裝》中那愚笨的皇帝而感到羞恥，為《灰姑娘》中那位繼母的做法而感到惱火；為那位純真善良的小美人魚悲慘的結(jié)局而感到遺憾……
書，讓我暢游在知識(shí)與智慧的海洋里，它讓我一點(diǎn)一點(diǎn)地感知這個(gè)世界，認(rèn)知這個(gè)世界，它是我成長(zhǎng)路上的指南針！我愛讀書！
知心朋友_小學(xué)生四年級(jí)作文11
今天，媽媽去學(xué)校向老師詢問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況，交談中發(fā)現(xiàn)，老師與我頗為志同道合。
媽媽說(shuō)我在家經(jīng)�？础堵苟τ洝�，老師說(shuō)金庸的小說(shuō)雅俗共賞，寫法干凈利落，她也很喜歡看，并想讓我們?cè)谑罴俚臅r(shí)候閱讀他的作品。當(dāng)媽媽把老師的話告訴我時(shí)，我就像韋小寶遇到與自己想法相同的何惕守時(shí)那樣高興，像受盡別人指責(zé)的陳圓圓得到吳梅村的理解時(shí)那樣感激。因?yàn)榘职謰寢尳?jīng)常說(shuō)我因?yàn)榭础堵苟τ洝范粍?wù)正業(yè)，但我也沒因此而影響學(xué)習(xí)呀（不過(guò)影響了睡眠）而且我還總結(jié)出許多人物的性格特點(diǎn)，并找出他們值得我學(xué)習(xí)的地方。我也會(huì)對(duì)他們所做的事作出評(píng)價(jià)，并分析他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣做，這樣有什么優(yōu)點(diǎn)和弊端……總之它告訴我了許多為人處事的道理，和管理、領(lǐng)導(dǎo)人的方法，使我受益匪淺。
媽媽又我說(shuō)寫作業(yè)時(shí)三心二意，一邊寫作業(yè)，一邊聽電視中的內(nèi)容，演了什么我都知道。其實(shí)在小學(xué)時(shí)，就有一個(gè)思品老師教我們一心多用，讓我們寫作業(yè)的同時(shí)聽她講故事，別的同學(xué)只顧聽故事了，我卻學(xué)會(huì)了一心多用，媽媽總是批評(píng)我，說(shuō)我邊寫作業(yè)邊聽著電視節(jié)目，效率低下，寫作業(yè)磨磨蹭蹭，如今老師卻說(shuō)：“如果真的能把兩件事同時(shí)做好，也挺好的�！惫�，現(xiàn)在終于有人能為我辯白了了。
聽了媽媽轉(zhuǎn)述老師的話，我只有感嘆：知我者，杜老師也。老師，您真是我的知心朋友。
知心朋友_小學(xué)生四年級(jí)作文12
我有一位知心朋友，它正正方方的身體，穿著朱紅色的衣裳，它就是一本無(wú)聲無(wú)息的日記本。打開日記本，里面記載著我的許多事情，傷心的事，開心的事，委屈的事
有一天，我在外面玩，由于踩了伙伴一腳，他就狠狠地把我打了一頓。我傷心的哭了，跑回家坐在書桌上，眼淚像斷了線的珠子一樣落在躺在書桌的那本日記本上，我打開日記本，一邊痛苦地訴說(shuō)自己的傷心事，一邊寫在一行一行的紙上。寫完后，日記本好象也流淚了，它仿佛在對(duì)我說(shuō)：“不許哭了！你哭了我也會(huì)難過(guò)的，不哭了哦�！蔽移铺闉樾�有一次，中考完后，我擔(dān)心我會(huì)考得很差，誰(shuí)知，試卷發(fā)下來(lái)后，我考得非常好，我高興得一蹦三尺高�；氐郊�，我哼著歌兒走進(jìn)房間，坐在書桌上，用手打開那冰涼的日記本，翻開一頁(yè)空白的地方，我將這件事寫在日記本上，寫完最后一個(gè)字，日記本似乎也開心的笑了，它仿佛對(duì)我說(shuō)：“恩！真不錯(cuò)，不要驕傲，繼續(xù)努力這本日記本多好��！當(dāng)我難過(guò)時(shí)，我會(huì)把這件難過(guò)的事一字一句寫在日記本里，它會(huì)安慰我；當(dāng)我高興時(shí)，我也會(huì)把這件高興的事寫在日記本里，它會(huì)和我一起高興。
你瞧！難道她不是我的知心朋友嗎？
知心朋友_小學(xué)生四年級(jí)作文13
每個(gè)人就應(yīng)都至少有一個(gè)知心朋友吧，我卻沒有。
此刻我在班里過(guò)的說(shuō)好也不好，說(shuō)不好也好。我此刻想有一個(gè)能夠和我在一齊快樂的玩耍，一齊勤奮的學(xué)習(xí)，一齊真心的交談的知心朋友。知心朋友對(duì)自己的好處十分多。在你一個(gè)人沒事可做的時(shí)候，知心朋友會(huì)和你玩、會(huì)陪陪你；在你學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，知心朋友會(huì)幫忙你和你一齊解決困難；當(dāng)你遇到煩心事或遇到什么悲傷事，知心朋友會(huì)幫你把煩心事和悲傷事越化越小，甚至化為烏有。如果把開心的事分享給知心朋友，大家也就一齊快樂。記得一位名人說(shuō)過(guò)：“擁有一個(gè)知心朋友，你將擁有兩份的快樂，免去一半的憂愁�！庇袀�(gè)知心朋友，多好呀。
一般朋友平時(shí)只是打打鬧鬧，沒有什么真感情。如果你和他說(shuō)心里話，說(shuō)不定他會(huì)像別人宣傳；如果你生病、受傷什么的，說(shuō)不定他們都不會(huì)悲哀，更別說(shuō)來(lái)你家看你之類的了。而知心朋友則就大大不一樣了，知心朋友會(huì)分享自己的事與你聽，如果你生病、受傷了，他就會(huì)為你悲哀、去看望你！
如果我有了知心朋友，我會(huì)珍惜這個(gè)知心朋友。
知心朋友_小學(xué)生四年級(jí)作文14
在我成長(zhǎng)路上，有許多的好朋友，有幽默風(fēng)趣的，有活潑機(jī)靈的，有天真可愛的，有……可她是我獨(dú)一無(wú)二的知心朋友。
她和我沒什么兩樣，只是我成天穿的花花綠綠，而她成天穿著灰暗的色彩。
她像個(gè)詭秘的魔術(shù)師，一天中不停的變化。有時(shí)變得特別高大，比我的身高長(zhǎng)出好幾倍；有時(shí)變得特別矮小，小的我只有低頭才能看見她；有時(shí)她還會(huì)隨著環(huán)境的變化而和我捉迷藏。
她天天和我在一起從來(lái)沒有分開過(guò)，我們有福同享，有難同當(dāng)，是一對(duì)特別好的姐妹，我們親密無(wú)間的一起走過(guò)了十三個(gè)春秋。
當(dāng)我傷心時(shí)，她會(huì)默默的和我一起度過(guò)那傷心的每分每秒，無(wú)精打采望著我。當(dāng)我高興的時(shí)候，她會(huì)興高采烈的陪伴著我，或者來(lái)一段激情的迪斯科為我助興。當(dāng)我生氣的時(shí)候，我會(huì)對(duì)她拳打腳踩，把所有的怨恨都出在她身上，她從來(lái)沒有叫冤、流淚，而是在默默的承受著。當(dāng)我開心的做游戲時(shí)，她總是高高興興的和我在一起，為我加油，為我喝彩。當(dāng)我心情緊張時(shí)，她會(huì)教我，要沉著，要冷靜，要以平靜的心對(duì)待。當(dāng)我害怕時(shí)，她又暗暗的鼓勵(lì)我，大膽些，勇敢些。
我常常與她一起聊天，把所有的心事與秘密好無(wú)保留的告訴了她。她總是聆聽著我的傾訴，我的心聲。
她同我一起上過(guò)舞臺(tái)，她同我一起在課堂上學(xué)習(xí)，她同我一起開心的笑，她同我一起傷心的哭……她時(shí)時(shí)刻刻和我在一起，她就是我寸步不離的知心朋友――我的影子。
我衷心感謝我這形影不離的影子，給我歡樂，給我幸福，給我信心和勇氣。
知心朋友_小學(xué)生四年級(jí)作文15
六年的小學(xué)生活是多么難忘啊！在母校漫長(zhǎng)的歲月里，有陪伴我學(xué)習(xí)的同學(xué)，傳授我知識(shí)的老師，只因?yàn)橛辛怂麄�，我乏味的小學(xué)生涯里才變得如此多姿多彩。
母校，那是一個(gè)我和同學(xué)們?cè)?jīng)一起歡笑過(guò)、哭泣過(guò)，建立了深厚感情的地方。在我的同學(xué)中，令我印象最深刻的同學(xué)，莫過(guò)于我的好朋友——楊。她有一把烏黑的秀發(fā)；烏黑的秀發(fā)下長(zhǎng)著一個(gè)像紅透了的蘋果似的臉蛋；臉蛋上有一雙水靈靈的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。
楊，她不管是在學(xué)習(xí)上，還是在生活上都是值得我結(jié)伴同行的好伙伴。在學(xué)習(xí)上我有不懂的問(wèn)題，都會(huì)請(qǐng)教她，楊會(huì)很詳細(xì)的教我，她從來(lái)都是不厭其煩的教會(huì)我而不求任何回報(bào)，甚至是很晚的時(shí)候或是她很忙每時(shí)間時(shí)，都會(huì)叫我特別是她具有刻苦學(xué)習(xí)、不懂就問(wèn)的良好習(xí)慣，這點(diǎn)特別值得我學(xué)習(xí)。在生活上，無(wú)論我多么任性，她都能容忍我；在我寂寞時(shí)，是她給了我歡樂；在我傷心時(shí)，是她給了我安慰。
��！是時(shí)候跟母校跟同學(xué)說(shuō)再見了。
再見了，我的母校；
再見了，辛勤的園丁們；
再見了，我的同學(xué)們；
再見了！
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