小鳥作文[優(yōu)秀]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的小鳥作文3篇，希望能夠幫助到大家。

小鳥作文 篇1

　　春天里陽光明媚的一天，我想到了高鼎詩人寫的“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”。老師帶我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。

　　我們來到操場上，同學(xué)們紛紛拿出自己的風(fēng)箏：有老鷹風(fēng)箏，有金魚風(fēng)箏，還有蝙蝠風(fēng)箏……真是形態(tài)萬千!風(fēng)箏在天上飛舞著，特別是同學(xué)的老鷹風(fēng)箏，在空中展翅翱翔著，威武極了!同學(xué)們有的站著放，有的坐著放，有的跑著放。

　　突然，一只“老鷹”和一只“蝙蝠”打起了架。一開始，我覺得放風(fēng)箏很難，但當(dāng)我玩起來的時(shí)候，就不這么認(rèn)為了：我左手拿著線輪，右手拉著放出的線。我邊跑邊放線，那線輪一直轉(zhuǎn)個(gè)不停，當(dāng)風(fēng)箏線松了，并要飄下來時(shí)，我才知道線松了要收線。不好!風(fēng)箏要摔下來了，我頓時(shí)忐忑不安，便趕緊收線，還好收的及時(shí)，不然風(fēng)箏就掉下來了。我緊張的心情又平靜下來，抬頭看著同學(xué)們的風(fēng)箏飛在天空中，無比的'威武，自由自在的飛翔著。

　　我的風(fēng)箏飛在藍(lán)天上，代表一顆星星，代表一個(gè)愿望——愿天下人會在風(fēng)箏的身上得到快樂。

小鳥作文 篇2

　　作者：陳藝晗 | 學(xué)校：高思教育 | 時(shí)間：20xx—09—13一天，小明正在公園散步�？匆娨恢恍▲B正停在樹上。它可愛極了，有著小巧玲瓏的身子，穿著金黃的外衣。一雙透亮靈活的眼睛下面長著一張又尖又長的嘴。小明把它抓住了，還將繩子綁在了小鳥腳上。拿它像風(fēng)箏一樣玩。小明玩得興高采烈，小嘴都合不攏了。而小鳥撲騰著翅膀，身體已經(jīng)遍體鱗傷，凄慘地叫著：“快放了我！快放了我！”

　　正當(dāng)小明玩得手舞足蹈的時(shí)候，忽然看見一個(gè)小女孩正哇哇大哭，淚珠像斷了線的珠子一樣掉下來。她邊哭邊喊：“媽媽！媽媽！”旁邊的警察叔叔和藹可親地安慰她，說：“不要哭，不要哭！”說著，便拉起小姑娘的手，去找媽媽了。小明呆住了�？粗�手中的小鳥，心想：小鳥也有媽媽，如果它沒了媽媽，也會很難過的`。小鳥的媽媽也會心疼的。他追悔莫及，小心翼翼地解開繩子，捧起小鳥，說：“飛吧，飛吧。”小鳥在空中盤旋著，唧唧喳喳地唱著歌，仿佛在向小明致謝，然后飛向了藍(lán)藍(lán)的天空。

　　小明望著小鳥同媽媽一起自由飛翔，心里樂開了花。

小鳥作文 篇3

　　春天來了，小明去森林里玩。突然，他看見一個(gè)小朋友在樹上想捉小鳥，小明趕緊喊道：“快住手，你在干什么？”小鳥聽到聲音，飛跑了。小明對小朋友說：“如果你把小鳥捉走了，鳥媽媽叼著蟲子回來找不到小鳥，該多著急啊!”說完，小明爬上樹，小朋友很奇怪地望著他，不知道他要干什么。只見小明把自己的帽子摘下來，放在了樹枝上。

　　不一會兒，小鳥們又飛回來了，飛到了帽子窩里。他們倆在樹下高興地蹦著、跳著，小鳥也嘰嘰喳喳得叫著，好像在說：“謝謝你們，小朋友！我們很喜歡這個(gè)新家，如果大家都像你們這樣愛護(hù)我們小動物就好了！”

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