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贈(zèng)人玫瑰手留余香初中作文
俗話(huà)說(shuō)：“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，作文 贈(zèng)人玫瑰，手留余香。在今年寒假里，我也曾是“贈(zèng)花者”，但是，我贈(zèng)的不是玫瑰，手里也沒(méi)有余香。我贈(zèng)的是智慧，心里洋溢著無(wú)比的自豪。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我一蹦一跳的去三姨家，去接受我的一個(gè)艱巨任務(wù)——教小弟英語(yǔ)。到了三姨家，我就看見(jiàn)他已經(jīng)在等我了。我趕忙進(jìn)屋，并對(duì)他說(shuō)：“我們開(kāi)始吧！”
我們是先從音標(biāo)開(kāi)始的。我讀一遍，他讀一遍：“ [p]、[b]、[m] ……�！彼苈斆�，不到一個(gè)小時(shí)他就可以熟練地說(shuō)出48個(gè)國(guó)際音標(biāo)了。我心里別提多高興了，因?yàn)楸斫阏f(shuō)：“如果你把他教會(huì)，姐姐就領(lǐng)你們?nèi)コ浴雠鰶觥�，小學(xué)六年級(jí)作文《作文 贈(zèng)人玫瑰，手留余香》�！睘榱嗣朗�，我們拼了。我們接著學(xué)習(xí)單詞和句子。我迅速地掃視了一下課本，哦，謝天謝地！還沒(méi)有我不會(huì)的我先給他念了兩遍，不成想，他不但沒(méi)學(xué)會(huì)，而且還把我累得口干舌燥。小弟說(shuō)：“你說(shuō)的太快了，我聽(tīng)不清楚。”我恍然大悟，回想著老師是怎么教我的.。然后，我一句一句地教，他一句一句的跟：“It’s my pen. The pen is mine ……”。
在不知不覺(jué)中，去同學(xué)家聚會(huì)的表姐回來(lái)了，她一檢查，大約95%都是正確的。她真履行了諾言，帶我們?nèi)チ恕芭雠鰶觥薄?/p>
助人為樂(lè)是每個(gè)人身上應(yīng)有的品質(zhì)。如果把那句俗話(huà)用到我身上的話(huà)，就是：“贈(zèng)人智慧，心留慰藉！”
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