美德的作文合集(5篇)

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的美德的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美德的作文 篇1

　　當(dāng)我處在乳臭未干之時(shí)，耳邊就不時(shí)縈繞著家人孜孜不倦的教誨，文明美德是永遠(yuǎn)離不開的主題。懵懵懂懂的童年，風(fēng)華正茂的青春，被年輪瑣碎的年華，被陽光沐浴的春光，被文明美德的教育所澆灌，一點(diǎn)一滴滋養(yǎng)我人生的根基，陶冶我初綻的情操，哺育我的靈魂，印刻我未走的足跡，直至成長成人，我才領(lǐng)悟文明美德的真諦。

　　華夏大地，五千年的光陰磨不去歷史掠過的足跡。中華美德，天下共傳。無論是享譽(yù)世界的漢字，還是流傳天下的四大發(fā)明，無不彰顯中華文化的博大精深。作為古而不老的禮儀之邦，中華高尚的傳統(tǒng)美德在世界上的影響度也是毋庸置疑。追溯到20xx年5月12日，驚天動地的'大地震震碎了億萬人民的心，卻始終無法撼動億萬人民扎根于中國人民的靈魂。本篇文章來自資料管理下載。災(zāi)難可以摧毀萬里山河，卻摧毀不了萬里山河共同流淌熱血中的精神。這是一種無畏，這是一種坦然，這種精神羽化在960萬平方公里的土地上，這種精神生化在14億人民的靈魂深處，這種精神幻化為響徹天地的共鳴，這種精神凌駕于淚痕之后破夜的彩蝶。殷染的光輝，帶給冰冷冷的災(zāi)難中一絲難以割舍的溫度。

　　七大洲四大洋上包含了千萬種文明隨風(fēng)而來的飄灑，匯成了貫穿古今永恒的文明之魂。每一種文明都是世代交替不變的基調(diào)，都是每個(gè)人心中磨滅不去的精神根基。在羅馬頹廢高傲的奴隸社會，以土地為基本資料的封建社會，踏過舊封建王權(quán)而興起的資本主義社會，以人民為基石的社會主義社會，一步步踏去塵封的破碎，引領(lǐng)世界文明前進(jìn)，迎來新世紀(jì)的光輝。文明美德，伴我成長。銘記住：給我一個(gè)支點(diǎn)我就能撬動地球。這是屬于阿基米德照亮物理的光輝；銘記住楊利偉遨游太空時(shí)自信的微笑，這是中國航天事業(yè)雄起的標(biāo)志；銘記住約束自己的十條禮儀規(guī)則，這是華盛頓對禮儀正確的詮釋。千萬次的銘記，如影隨形，堅(jiān)定了心中的信念，激昂了前進(jìn)的步伐。

　　皓月千里的文明之光照亮每一寸大地，一生的路在文明的襯托中鍍金，世人的魂在文明的渲染下充滿魄力。不敢忘記，t望人猿輯別的時(shí)代至今，350萬年基起的文明，該是一種怎樣的厚重；千萬種文明交匯而成的社會該是一種怎樣驚天煞地的生機(jī)。本篇文章來自資料管理下載。沿著歷史的脈搏，追溯萬年的根，文明美德不是刻意的炫耀的浮華，而是莊嚴(yán)的啟迪。遵紀(jì)守法，明禮誠信，勤勞勇敢，自強(qiáng)不息，這是中華民族乃至世界受益的真理，傳承恒古不變的禮儀，繼承光彩奪目的文明，締造和諧輝煌的社會，是我們每個(gè)后人應(yīng)該做的。；我們應(yīng)對文明美德抱有敬意，是它撼動著歷史，決定著國與國之間的命運(yùn)。把握文明，尊重文明，成長之路，文明的伴隨會有受益匪淺的收獲。

　　等待，等待文明美德下一段階梯。

美德的作文 篇2

親愛的媽媽：

　　媽媽，您一定驚訝于我會寫信給您，但我的“內(nèi)心記事本”已被寫得滿滿，只好向您傾訴。

　　您知道嗎？您是我小時(shí)候最“恨”的人，因?yàn)槟�“狠心”地把我丟到爺爺奶奶家，自己到其他地方工作。那時(shí)的我，整日整夜哭著要媽媽。對了，您還記得嗎？您的每一次寶貴的回家時(shí)間，我便使出各種手段把您“拘留”，但您總是識破我那自以為“周全”的計(jì)劃，頭也不回地離開了，我也總是在您離開后大哭大鬧。

　　回想小時(shí)候，您一定為我的不諒解而感到苦惱。但是，我現(xiàn)在已經(jīng)長大了，明白了您的苦心。我已不再是整天哭鬧的嬰兒，也不再是在“母親節(jié)”那天還令您生氣的小孩。現(xiàn)在的我，已成為了亭亭玉立的小姑娘，雖然臉上仍帶著幾分稚氣，但內(nèi)心卻懂得了中華民族的傳統(tǒng)美德——感恩。媽媽，請不要笑話我，也不用為您的女兒長大了而感到驕傲，因?yàn)檫@是一個(gè)中國人必須學(xué)會的。既然您賦予我寶貴的.生命，既然您付出了全部心血“望女成鳳”，那我就會盡我所能報(bào)答您！

　　媽媽，請相信我，相信我會重新幫您染黑那幾縷白發(fā)，相信我會賺錢買最好的保養(yǎng)品幫您撫平臉上的皺紋，相信長大的我不會再惹您生氣，相信我無論到哪都帶著您，相信我讓您每天都做世上最幸福的母親……媽媽，您的相信、您的寄托在我身上的希望，將會是一匹健碩的千里馬，帶著我不斷前進(jìn)，總有一天，您會看到我滿載成功而歸！

　　滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。媽媽，謝謝您，謝謝您對我的關(guān)心和教育，希望再經(jīng)歷一個(gè)輪回后我還從您肚子里蹦出來！

　　此致

敬禮！

美德的作文 篇3

　　美德，是至善至純至高人性的結(jié)晶。它源自生活又融入生活，不僅僅是你有美德之稱就行了，在這個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中有許多事是不公平的，有美德的人總是被遺忘，而沒有美德的人卻被加上美德的美稱。

　　中國，一個(gè)文明古國、禮儀之邦，講文明、講禮儀是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)；我們要想成為合格的學(xué)生，就得有最起碼的文明禮儀。作文吧我們做出的那些陋習(xí)，圖的是一時(shí)之快，丟的卻是自己的人格和尊嚴(yán)。記得在三年級的時(shí)候，那天我剛從圖書館里出來，迎面而來的便是一股熱浪。我到馬路對面的超市里買了一個(gè)冰棒，出來時(shí)，我就隨手把包裝袋扔到了地上，若無其事地走開了。我偶然回頭看了一下，那個(gè)冰棒的包裝袋不見了。我環(huán)顧了一下四周，發(fā)現(xiàn)在離我不遠(yuǎn)的.地方，有個(gè)垃圾桶旁邊站著一位小男孩，他大概4、5歲左右。小男孩踮著腳尖，費(fèi)勁地]向垃圾桶，他的手里拿著的就是那個(gè)包裝袋。我的臉火辣辣的燙，連小孩子都知道要將垃圾扔進(jìn)垃圾箱，我卻不懂得。我快步走向他，把垃圾扔進(jìn)了垃圾箱。當(dāng)小男孩向我微笑的時(shí)候，我的心底涌起一股暖流，我今天雖然犯了一個(gè)錯(cuò)誤，但是我用美德把這個(gè)錯(cuò)誤填平了。

　　美德能凈化人的心靈，成為一個(gè)美德好少年吧！

美德的作文 篇4

　　中華民族自古以來都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養(yǎng)的民族，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容微笑都能融匯成美德贊頌曲上，一個(gè)個(gè)動人心弦的音符。

　　其實(shí)，文明禮儀是從日生活中的小事表現(xiàn)出來的。在學(xué)校，見到老師要主動問好；放學(xué)時(shí)要對老師同學(xué)說再見；進(jìn)老師辦公室前先敲門；回到家，要先向長輩問好；在得到別人的幫助時(shí)，說聲“謝謝”；坐公交車時(shí)主動給老人讓座……別看這些事兒不起眼，可如果真正做到，也不容易。“文明禮貌”就是從這一點(diǎn)一滴培養(yǎng)出來的，我們要做一個(gè)講文明懂禮貌的小學(xué)生，首先就要從這些小事做起。

　　“無以惡小而為之，勿以善小而不為”。這句話就是說：不要認(rèn)為壞事較小就去做，不要認(rèn)為好事較小就不去做。這讓我想起了我聽說過的一件事：有家招聘高級管理人才的公司，對一群應(yīng)試者進(jìn)行復(fù)試。盡管應(yīng)試者都十分自信地回答了考官們的問題，可個(gè)個(gè)都未被錄用。這是，有一個(gè)應(yīng)試者，走進(jìn)房間后，看到了地毯上有一個(gè)紙團(tuán)，顯得十分不和諧。他彎腰撿起了紙團(tuán)，正準(zhǔn)備將它扔進(jìn)紙簍里。這是考官發(fā)話了：“您好，請看看您撿起的紙團(tuán)吧！”這位應(yīng)聘者遲疑點(diǎn)打開紙團(tuán)，只見上面寫著：**歡迎您到我們公司任職！幾年以后，這位應(yīng)聘者成了這家大公司的總裁。

　　聽了這個(gè)故事，真是讓人意識到養(yǎng)成優(yōu)秀的品德，禮貌待人的重要性啊。

　　文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤心靈，給予我們心靈的慰藉。文明禮儀是自身的修養(yǎng)，它就如同一棵小樹，只要你注重它，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事去表現(xiàn)它，它就會在你的.心中扎根，成長。雖微不足道，但卻是我們每個(gè)人都不能缺少的。讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會迸發(fā)出文明的火花，讓我們抱文明，和美德手拉手，結(jié)伴同行！

美德的作文 篇5

　　可樂瓶的代價(jià)

　　晚飯后，我習(xí)慣將一袋垃圾放到門外，第二天早晨上班時(shí)，順手拎走。搬入新樓不久，發(fā)現(xiàn)圍繞門外的一袋垃圾發(fā)生的事，頗為蹊蹺。正常情況是，一袋垃圾靠在門外等我到天明，可有時(shí)候垃圾竟會被人拎走，這讓我感到有些奇怪。

　　漸漸地，我隱約窺探到其中的秘密，這一事好像與另一物產(chǎn)生了聯(lián)系：在垃圾袋如果放入了可樂瓶，垃圾就會消失；相反，垃圾則存在。于是斷定，垃圾袋的消失，應(yīng)該與可樂瓶有關(guān)吧？

　　后來發(fā)生的事，證實(shí)了我的判斷。

　　暑假，為帶兒子晨練，我起得很早。繞城小跑半圈后回家時(shí)，天才剛剛放亮。樓梯爬到三樓，遇上了一位拎垃圾袋的中年漢子。他的.左手掐住一只可樂瓶的瓶頸，右手拎著我很眼熟的垃圾袋。

　　見了我，他的表情突然有些尷尬，估計(jì)是認(rèn)出了我。擦肩而過時(shí)，他說，可樂瓶放在垃圾袋里，我想，你們是不要的，我就拿了，順便把垃圾拎下去，不知，不知你是否介意？我連忙說，謝你都來不及啊！

　　事情已經(jīng)很明白了。

　　這位中年漢子，我也眼熟。常常來小區(qū)收點(diǎn)破爛，掏些垃圾。其身份不言而喻，表情中，帶著在生活底層掙扎的匆忙和焦慮。

　　他這樣做的用意很明顯：值一毛錢的可樂瓶，即便裝在垃圾袋中，也不能白拿，要拿，也得付出價(jià)值對等的勞動。于是，他用拎走垃圾來作為回報(bào)。

　　同樣是可樂瓶，在我的印象中，這漢子是有所取有所不取。上次，我聽他收破爛的吆喝聲，打開門，“這兒有幾個(gè)可樂瓶，拿去吧！”我跟他說。他掃了一眼，目無表情，向上走去。當(dāng)時(shí)，我以為他遲鈍，便大聲喊，可他連頭也不回，繼續(xù)向上走。事后想想，或許是因?yàn)槲业膽B(tài)度輕慢，或許是他不愿受嗟來之食。不付出，就不愿有所取，他是不想占幾個(gè)可樂瓶的便宜。

　　有段時(shí)間，我常聽到一些言論：什么貧窮是一種病啦，什么窮人缺什么啦。這些論者板著面孔，像嚴(yán)厲的老師，用教鞭邊敲邊指“窮人的缺點(diǎn)”。其實(shí)，他們所說的缺點(diǎn)，是人性普遍的弱點(diǎn)，只是被有意放置到了窮人的身上，大加渲染而已。

　　不要看低了窮人，或許他們的品質(zhì)是我們?nèi)松�的課堂。當(dāng)某些大鱷毫無愧疚地大肆侵吞社會財(cái)富時(shí)，一位窮人卻不愿意平白無故占有一只可樂瓶。欲將取之，也要為此付出相應(yīng)的勞動代價(jià)。

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