“漫畫”老師作文【通用15篇】
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的“漫畫”老師作文，歡迎大家分享。
“漫畫”老師作文1
說到我印象最深刻的老師那就是我的數學老師曾老師，首先我要用黑白畫筆畫他的頭發，估計是因為教學太辛苦了，很容易就能看到他銀白色的頭發。曾老師因頭頂白銀，與膚色形成鮮明的對比，像險峻的山峰頂著白雪一樣。我還要用深棕色來描繪他的皮膚，他皮膚偏黑，缺少光澤，跟那些女老師不同，不怎么注意保養，所以看起來就更老了。我還要用閃亮的透明色為曾老師畫一個喝水的杯子，這個杯子一直陪伴他，安靜的待在講臺上和我們一起聆聽曾老師的課程。
曾老師上課時最愛出岔子，一次，他正在點我回答問題時后排的同學叫聲一浪高過一浪，當時我還不知道怎么回事，曾老師那眼神帶電地看向后方，我們也不約而同地看向后面，只見一只蜜蜂在同學們的頭頂上悠閑地飛著，好像正在逛大街，真自由。
同學們尖叫聲此起彼伏，努力躲避蜜蜂的眼神，顯得可憐無助，好似魔鬼即將降臨。曾老師終于沉不住氣，拿起課本大步向前走去，用力一揮，只聽”框”的`一聲，一個小東西掉下去，連窗戶都震蕩了一下，老師的動作真是太帥了，讓全班為之震撼，動作干凈利落，真像是武林高手。
岔子總是伴隨著數學課，有一個同學一次不明的嘔吐，使我們班像中毒了一樣，不能安心上課，曾老師緊皺眉頭，大腦飛快的轉動，尋找著解決的方法。突然他茅塞頓開靈光一閃，想必也是找到了好辦法。曾老師找來花露水進行噴撒，終于解決危機。
雖然他的課堂上危機四伏，但曾老師總能完美的解決。他威武高大聰明的形象深深烙在我心里，他就像一朵美麗的花綻放于時間長河中。
“漫畫”老師作文2
我的老師有很多，但我最喜歡的還是周老師——我的體育老師，她是一位地地道道的“怪”老師。
“女漢子”是對她最好的概括。別的'體育老師都是男老師，可她卻是一位“女漢子”，那黑黝黝的皮膚，頭上總是戴一頂白色的鴨舌帽，真可謂黑白相間呀，配上雪白的健牙，造就了她的“怪”。
她上課的方式可真怪，簡直是“雞鐵石”的化身。每次一到操場，“先跑十圈！”瞧！她又在那吼了，只見同學個個張大了嘴，下巴都已經拖到地上久久不能合攏了。“快點！”老師再次催促道。沒辦法，我們只好慢吞吞地蠕動起來。跑了十圈，還沒喘口氣呢，老師又喊道：“快去搬墊子！”我們個個趴在地上不能動彈，哪還有心思搬墊子啊，老師，放過我們吧！
她的脾氣也很怪。那天，有位同學犯了錯，只見老師輕輕地嘆了一口氣：“你，上來！”那同學見老師這么“溫柔”，便大搖大擺地走到了老師的身邊，一靠近，老師似乎被潑了油的火點著了似的，那一身“鐵雞毛”立馬豎了起來，指著他的鼻子破口大罵：“你怎么這么……”聲音如雷鳴般，整個操場都顫抖了，空氣似乎凝結了，風也在頃刻間停住了，我的耳膜都快被震破了。“老天爺啊，快來救救這可憐的主吧！這河東獅吼的威力也太大了！”正擔心著，只見老師立馬風清云淡地對那位同學說：“回去吧！下次可不能再犯錯了！”接著，她又像沒事人一樣的開始興致勃勃地給我們繼續上課了。唉，女人還真是難捉摸啊，真是虛驚一場，乖乖，嚇死寶寶咧！
這就是我那怪怪的周老師，怎么樣，她是不是很怪？
“漫畫”老師作文3
我喜歡思維縝密的數學老師，也喜歡知識淵博的語文老師，但我最喜歡搞笑幽默對學習一絲不茍的英語老師。（舉例+抒情開頭，文筆生動，引出下文。）
我們叫他吳老師，他今年35歲，身材高大，圓圓的臉上有一雙大大的似琉璃一樣的眼睛，光滑而又白嫩的皮膚，最吸引人眼球的也是讓人一眼就能記住他的`就數他那大大肚子了。（肖像描寫，過渡，給讀者印象深刻！）
他常說別看我的肚子大，里面裝的可都是英語，是知識的海洋，我們都被他這種說法逗的哈哈大笑，別看他很搞笑，但他上起課來那真的是一絲不茍。
記得有一次英語課上，吳老師給我們批改練習，他以最短的時間檢查完之后，就用他那大大的眼睛掃視了一下全班便說：“小明，小剛，你們兩個的練習呢？你們可以做錯了及時改正，但要有端正的態度和一顆積極向上的心！”（語言描寫，符合人物身份，值得借鑒！）這就是我的英語老師。（寫文章不能只是一味地運用語言描寫，還要加強其他描寫技巧的訓練才行！望你今后作文，加強描寫技巧的訓練，多看老師空間里的優秀范文，你會有所借鑒和思悟的！）
他不會責罰學生，還會不斷得給我們講道理，告訴我們什么是好的，什么是壞的，他也是一個非常盡責的老師，他記得我們每個人的筆跡，只需看一眼他就知道這是誰的作業。（樸素抒情，升華文章主題！）
看，這就是我的搞笑又認真的英語老師，你喜歡他么？（反問結尾，耐人尋味。）
“漫畫”老師作文4
我的老師特別漂亮，而且又溫柔，就像一位仙女，同學們都很喜歡她。
老師有一頭烏黑的頭發，彎彎的眉毛像月牙，一對葡萄似的眼睛，一張櫻桃小嘴，個子高高的，總是穿著裙子，就像下凡的仙女。
有一次，我們班的淘氣包又給惹事了——把教室的玻璃給打碎了，我們很擔心：都覺得他肯定會被老師批評一頓。結果老師進來了，盡然沒有批評他，只說了一句：“以后小心點，千萬別再弄碎玻璃了，要是讓碎玻璃扎了，可怎么辦啊！”而且說話的神態特別溫柔，接著老師自己掏錢買了一塊玻璃，并親自把它裝好。看著老師做的一切，想想老師剛才的話，大家都對著那個淘氣包翻起了白眼。
過六一的時候，學校組織踩街，我們立即出發了，一路上都是家長們驚訝的聲音：“這是哪個班的老師？真漂亮？”
“這個老師肯定很溫柔……”
“對待學生肯定好！”
“這個班的成績絕對錯不了！”
……
聽著家長們的`議論，再一看我們老師，哇！簡直真是仙女中的仙女呀！頭上戴著花環草帽！穿著粉白相間的連衣裙！腳下踩著一雙精致的高跟鞋！看的我都目瞪口呆了：家長們說得太對了！我們老師的確溫柔，對待學生也好，而且上次期中考試，我們班又得了全年級第一名！
老師就是我心中的一位仙女！你們肯定很羨慕我們有這樣的仙女老師吧！那就快轉學來我們班吧！
“漫畫”老師作文5
一頭烏黑的短發，一張精巧的五官，她，就是我們的語文老師。語文老師最大的特點就是喜歡變臉，上一秒還陰沉著臉，十分嚴肅，下一秒就眉開眼笑，十分和藹可親了。
記得在一節語文課上，伴隨著上課的鈴聲，只見語文老師板著臉不茍言笑地走進教室，同學們都屏住了呼吸，目不轉睛地看著她。語文老師點了幾位同學的名字，并把手中的幾個聽寫本狠狠地放在了講臺上，等到那些被點到名的.同學站好，老師才一個個劈頭蓋臉地吵了一頓。原來，那些是聽寫錯誤很多的同學。
教訓完那些同學之后，語文老師拿起了語文書，仿佛剛才什么事也沒有發生一樣，眉飛色舞地講起課來。突然，老師停了下來，沉著臉打量著我們，等那些做小動作的同學慌忙坐正，她才又慈祥地勸告我們不要再做小動作了。然后，語文老師又開始生動有趣地講起課了。當講到一個問題時，同學們一個個垂著腦袋，生怕被老師叫起來回答問題。語文老師失望地看著我們，一次次地重復這個問題，終于有一位同學舉手發言并且回答對了。老師高興極了，對這個同學大加贊賞，還告訴我們：“無論什么時候，都要抓住機會，勇于展示自己。”說完，還給了那位同學一個獎品，然后又繼續眉飛色舞地上課了。
語文老師有時很和藹，有時很嚴厲，但是，不管怎樣，我都喜歡我的語文老師。
“漫畫”老師作文6
我遇到過很多老師，其中一位老師很奇特（特別），我稱她為“變臉”老師，那就是我們可愛的丁老師。上課一臉嚴肅，下課眉開目笑，雖然脾氣千變萬化，但是心地善良。（開門見山開頭，直接引出下文。）
丁老師頭發很長被染過色，一雙大眼睛。長了一張很會開玩笑的嘴巴，下課就和我們開玩笑，但是上課就不一樣了。上課講關于對學習有幫助的故事，有的時侯講的故事會把我們逗笑了，如果我們不聽話她會很嚴肅的說:“不準笑，再笑作業翻倍！”我們就控制自己，都裝出一本正經的樣子。我心想：丁老師翻臉比翻書還要快啊！（寫文章不能只是一味地平鋪直敘，還要加強描寫技巧的訓練才行！望你今后作文，加強描寫技巧的.訓練，多看老師空間里的優秀范文，你會有所借鑒和思悟的！）
課堂上，丁老師經常變臉，有一次老師在繪聲繪色的講課，突然老師發現我前桌在玩，老師來到了座位前，丁老師把手伸進桌堂里，發現有一把打子彈的玩具槍，老師立刻變了語氣，大聲說到：“你給我站著聽課！”到了下課，那位同學主動去向老師承認錯誤，老師一臉微笑說：“下次不要做小動作了，老師把槍還給你。”（文章詳略得當，很好！）
如果我要畫丁老師漫畫，還真不知道怎么畫，因為她的表情是永遠變化著的，不過大家都挺喜歡她！（卒章顯志結尾，緊扣主題！）
“漫畫”老師作文7
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是我在課外讀物中看到名句，經常用來形容犧牲自己，照亮別人的高尚品格。每當我看到這首詩，我都會想起我的語文老師——張老師。
他愛穿一身灰藍衣褲，頭發有些花白，瘦而高的身材，看起來感覺有些蒼老，不過他濃眉之下有著一雙炯炯有神的眼睛，隨時閃耀著智慧的光芒。
記得有一次，因為我頭天貪玩，就沒做作業，第二天自然是沒交作業的`，張老師知道后，我心里特別緊張，想著一定會被叫到辦公室狠狠地批評，在我眼里他就是一個嚴厲的老師。上課后，張老師走進教室，把收上去的作業本輕輕放到講座上，接著，張老師開口說話了：“同學們，我知道你們中有幾個沒交作業，我想你們也知道這是不對的，今天我也不想批評你們，你們現在已經是高年級學生了，長大了，該學會自己管理自己了。下課之后，請沒有完成的同學自覺到我的辦公室補完再走。”語氣中沒有一點兒批評的意思，然而卻讓我感覺羞愧難當。
下課后，我去辦公室補作業了，張老師就坐在我身邊給我指導作業，我還是第一次這么近距離看張老師，斑白的頭發，和藹的眼神，眼角還有細細的皺紋，手指因為長期用粉筆而顯得粗糙。
這不正是一種奉獻的精神嗎？犧牲自己，照亮別人，張老師把時間和精力都奉獻給我們，我想感恩張老師最好的方式就是努力學習，絕不辜負張老師的期望。
“漫畫”老師作文8
“哈哈哈……”安靜的上課時間，突然從五年級二班的教室里傳出了歡笑聲！原來是我們的“劉姥姥”又把我們逗笑了。
“劉姥姥”是我們班的班主任——劉老師。她是一個幽默，寬容，友好但有時會很嚴格的`老師。
劉老師有著一頭到耳朵的卷發，黑黑的。一雙有神的大眼睛，高高的鼻子，一張紅紅的常常帶著微笑，讓我們開心的嘴巴大小適宜。
我很喜歡劉老師，是她讓我愛上了閱讀和語文。劉老師是在我三年級時成為了我們的語文老師和班主任，在第一學期第一單元的測試卷上，劉老師給我寫下了：多積累，才能妙筆生花。這句話，讓我受益匪淺，愛上了閱讀；在語文課上，劉老師會用她的幽默給我們帶來知識，供我們積累。課上的小練筆也跟有趣，不僅能讓我學到寫作文的方法，也能聽到同學們不同的思和見解，就這樣，我更愛語文了。
在四年級的時候，又一次，因為沒有背會書，我被留在了學校，背完書后，本以為會被劉老師狠狠地批評，可劉老師溫和的告訴我：“在學校這么快就背會了，還不如在家背，這樣不就不需要被留在學校了嗎？”從那之后，我再也沒有被留過校。
老師就像是陽光，我是需要陽光的小草；老師就像是海水，我是需要海水的小魚。我愛我的班主任，語文老師——劉老師。讓我們一起做聽話的孩子，讓“劉姥姥”少為我們操心吧！
“漫畫”老師作文9
老師如同一盞明燈，照亮人生之路；老師如同一位伙伴在困難中鼓勵前進；老師又如同父母教會人生道理。
我有一位老師，這個老師是王老師，他有一雙大眼睛，高鼻梁和小小的嘴，臉上還有陷窩，是個男老師。身高一米七五，體重80千克，喜歡穿白襯衫，黑褲子，灰色的鞋子。王老師每天都笑哈哈，像是嘴巴合不住一樣。
我們的語文課充滿著歡樂的氣氛，每一堂課都充滿了歡聲笑語，這一切都是因為我們幽默的'語文老師——王老師。雖然跟王老師才認識了沒幾天，但歡聲笑語已經不少了。就拿這次寫作文來舉個例子吧！老師今天讓我們寫我的老師，他還特意給我們舉例子，拿他來講。老師說：“你們寫老師的時候寫我點兒好，別寫我糊涂，你如果寫我糊涂的話，大糊涂教小糊涂，你們想當小糊涂嗎？告訴我想不想？”說完我們哄堂大笑了起來，但是寫的時候老師就出現第二幅面孔了。
別看老師平常笑哈哈的，發起火來也可厲害了，有個同學寫作文時半個小時過去了，打草稿才寫了100字不到，我們有的都打完草稿寫到作文本上了，老師看見了，就批評了他。老師怕打攪我們寫作文就沒多說他，下課又把他叫到辦公室狠狠地批評了一遍。老師的眼睛還會說話，有時候老師看著你是沒坐好，瞪著你是想讓你認真聽課，老師走到你旁邊，你還沒坐好聽課，那對不起了，請下課去辦公室我們倆聊一聊，那你可慘了，會被狠狠的批評。
蒲公英感謝大地，因為大地給予它飛舞的生命；蒼鷹感謝天空，因為天空給予它展翅的空間；而我要感謝老師，因為老師引導我們在知識的海洋里暢游，在關愛中健康成長。
“漫畫”老師作文10
白里透紅的臉，烏黑的秀發像瀑布般披散在胸前，葡萄般的大眼睛水靈靈的，鼻子尖尖的，她就是我課外班的語文老師——章老師。
我第一次去上她的課，鈴聲叮叮叮地響起，一位穿著唐裝的姐姐裊裊婷婷地走了進來。由于是第一次課，大家都不認識她，這時有一位女生問：“姐姐，你是來拍戲的嗎？”美女姐姐搖搖頭說：“不是的，我是來……”還沒說完，下面有一個調皮的男生就帶著一臉壞笑插嘴道：“那么胖，一看就知道不是來拍戲的！”美女姐姐沒有說他，只是輕拍兩下桌面，讓我們安靜下來，然后溫溫柔柔地自我介紹道：“我是來給你們上課的語文老師，我姓章，你們可以喊我‘章美人’，我美在哪里，等你們上完課就會知道了。言歸正傳，今天我們要學的.古詩是唐代王昌齡的《西宮秋怨》。”老師深入地給我們講了下唐朝這個盛世，我才知道唐代是以胖為美的，所以老師才自嘲自己是“章美人”。我不禁浮想聯翩，如果穿越到唐代，我說不定也可以成為一位標準美人呢！章老師喜歡古代的服裝，經常著漢服，戴花釵來上課，讓我們玩衣服與朝代的配對游戲，從而讓我們學習當課要學的古詩的年代，作者作詩的背景等。“章美人”上課還有一個特點，她上課提問都是讓我們輪流回答，好清楚了解我們每個人的聽課效率和學習情況，個別調皮的男生答不出也不會遭受批評這種難堪的境遇，她總是耐心地一遍又一遍給我們講解，直到我們聽懂。上她的課以來，從未見她罵過我們，更沒打過我們，她就像不會發脾氣的古代仙女，嘴角永遠洋溢著笑容。
這就是我的章老師，雖沒漢代趙飛燕的身輕如燕，也沒唐代楊貴妃的傾國傾城，但美人在骨不在皮，她以自己獨特的風姿，成為了我心中一道最亮的光！
“漫畫”老師作文11
小學生活即將結束，在我的小學生涯中，最使我難忘的，是我曾經的音樂老師——何老師。
何老師是一名專業的音樂老師，畢業于武漢音樂學院，他既風趣又幽默。同學們都十分喜歡他。
何老師唱歌不好聽，卻對音樂十分執著。三年級的音樂老師一副烏鴉嗓，唱歌很難聽，導致我對音樂討厭到了極點。
到了四年級，我大大改變了對音樂的'看法，有時還會很驚訝，原來音樂是那么有趣的一門藝術，這也是多虧了何老師。
他是怎樣使我，使我們全班同學改變了對音樂的看法呢？那還要從四年級的第一節音樂課開始說起。
在何老師沒教我們之前，我們班同學都非常討厭上音樂課。“叮鈴鈴，叮鈴鈴——”上課鈴響了，同學們都極不情愿的拿出音樂書，甚至是比上語文、數學課還要痛苦。不一會，一位很年輕，很有活力的老師走了進來。沒錯，這個老師便是何老師，同學們又驚喜又驚訝。那個聲音很難聽的老師不用教我們了嗎？這個老師是我們新的老師嗎？這個老師唱歌會不會比那個老師還難聽？這個老師那么年輕有教學經驗嗎？同學們腦子里冒出許多奇怪的問題，我也十分納悶。老師拍了拍講臺，說：“各位同學，大家好，我就是你們這個學期的音樂老師。我姓何，叫我何老師就好。”說完，同學們便異口同聲地喊道：“何老師好！”
以后的學習中，何老師給我們講了許多關于音樂方面的知識，雖然我們聽得云里霧里，但還是聽得津津有味。后來，我對音樂也幾乎著了迷，聽了何老師的建議，我還報了鋼琴班，何老師也是我音樂道路上的恩師啊！
“漫畫”老師作文12
我心中的那位漫畫老師是我的語文老師---李琴老師。
我第一次走進李老師的課堂，使我吸引的是她那甜美的微笑。眼睛是它最大的特點，一雙豆粒大的眼睛，閃閃的，泛著盈盈秋水般的光。
在她的課堂中，總能從她的眼睛里讀出故事來。她的眼睛如同波浪一樣，一睜一眨，根據語言的不同神情也開始變化，李老師的眼睛真的會講故事呀。
記得有一次中秋節，老師課上給我們講嫦娥奔月的故事，后裔對嫦娥住在月亮的過程中產生了念念不舍之情，老師的眼睛里也蘊含著思念，似乎自己就是后羿。
記得還有一次最后一排的.兩個男生在抽屜里做小動作，被李老師的火眼金睛給逮著了，李老師，當場停止了講話，“耐心”的等待他倆回神過來，李老師用堅定的神情看向他們：“你們倆要記住，上課聽講是自己的事情，若不聽，損失的可是自己。”李老師的眼睛可真是一個放大鏡，我們的一切行動盡收她的眼底。
李老師上語文課有一個手頭禪，喜歡在講重點的時候，伸出自己的左手，仿佛手指像指揮棒，指著同學們加深重點印象。我有時覺得李老師像一個表情萬花筒。生氣時，皺起眉頭，兩眼發怒；興奮時眼睛彎得像一個月牙兒；震驚時兩眼瞪得葡萄大，張大嘴巴驚訝不已；高興時，也會哈哈大笑，似乎暗暗在為什么歡呼呢！
她就是我的漫畫老師---李老師。
“漫畫”老師作文13
“小于，你的作業怎么還沒收齊，快點交到我的辦公室呀!”一聽到這樣的話，就知道邱老師來了。邱老師眼睛不大，卻很有神，頭發烏黑烏黑的，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短。
“小馮，過來一下！”邱老師面帶微笑。咦？我數學練習冊豎式結果漏寫了，只要把答案補上去就行了，不應該有其他錯誤，老師為什么還叫我呢？我帶著疑惑走上講臺。“你看看，你的字寫得好看嗎？”還沒等我反應過來，邱老師聲調高了起來：“你其他字都寫得不錯呀！就是。”她故意停頓了一下，我的.心緊張得像有頭小鹿亂撞。“這個0嘛，寫得和6有區別嗎？到底是96還是90哪？”原來只是書寫潦草了些，嚇得我的小心臟都快跳出來了，我拍拍胸口長舒了一口氣，讓自己緩緩。
我拿起練習冊三步并作兩步往座位上走，右手舉起水筆，左手捏住橡皮，來來回回地擦，工工整整地寫了個“鴨蛋”，仔仔細細地檢查了一遍后，確保所有0都是那么光滑。我胸有成竹地拿起練習冊走到講臺旁，心里默念：應該可以過關了吧。邱老師看后，微微一笑，拿起筆剛要打勾，突然緊鎖起眉頭：“你看看，旁邊還有鉛筆的劃痕，本子怎么還濕了一塊？下去弄弄好，再上來。”天哪，冒出這么多要求，我無語了。開學時，邱老師說自己有輕微潔癖，現在看來是嚴重潔癖。
邱老師十分嚴格，我知道她是因為愛我們才會這樣。看著整潔、干凈的練習冊，我再一次體會到“嚴格才是真正的愛”這句話的含義。
“漫畫”老師作文14
我的老師和所有的園丁一樣，默默無聞地澆灌著我們，從不知疲倦。可是她和所有老師不同的是——她會變臉，每次的'變臉總會讓我們措手不及。
就說上節那堂論語課吧，她要求背誦昨天學過的兩則，并且預習新的兩則。因為正好碰上綜合晚會，大家沉浸在晚會的精彩節目中，完全忘記了孔夫子的“之乎者也”。她帶著微笑走進了班里，叫起來第一個同學，要求背誦論語，可同學坑吧了半天，也沒有出來兩句，她上揚的嘴唇瞬間抿成一條線。
“后面一個！”
“如……切如……磋如……”
“后面”這一下高八度的聲音，嚇得我打了個激靈，我趕緊站起來，低著頭，一句也說不出來，這一下我的做法點著了炸彈的導火索，只見她把書往桌上一扔，我心想：完了。變臉了……隨之而來的是各種教育，要及時復習啦、要溫故知新了……教育過后便是全班站著重新背誦并且抄寫背誦，這真是說變就變呀！可一打下課鈴，她立刻拎著壺就出去打水，打水回來后，又親切地招呼我們喝水、吃加餐。空氣又變得溫暖起來，你說她是有多愛變臉呀。
還有一次，老師在為我們分析試卷時，那表情叫一嚴肅，嚇得我們大氣不敢出，突然有一位同學肚子難受，剛剛還嚴肅的老師馬上變得溫柔起來，一會問問要不要喝水，一會用手摸摸額頭……這樣善于變臉的老師是把同學已經當成了自己的孩子。
這就是我們愛變臉的老師——樊老師，雖然她經常陰晴不定，但我們知道這是為我們好。我們喜歡這位愛變臉的“煩”老師
“漫畫”老師作文15
咚咚咚這是什么聲音？原來是我們的漫畫老師顧老師走進教室的腳步聲。
顧老師長得十分漂亮。她身材瘦瘦的，個子高高的，有一頭烏黑亮麗的長發，就像一道黑色的瀑布；月亮似的眉毛下，有一雙炯炯有神的大眼睛，好看極了。
顧老師從小學一年級開始教我們，到現在五年級，已經快五年時間了。在這五年的朝夕相處中，我們之間建立了深厚的感情，我們稱她為顧媽媽。記得有一次，我們正在上體育課，顧老師看到一位同學有點不舒服，連忙小跑過去，照看那位同學，原來是同學中暑了。顧老師立馬把她拉到樹蔭下，一會兒摸摸額頭，一會兒揉揉太陽穴，一會兒用手給同學扇扇風。過了一會兒下課了，顧老師把她帶到樓上教室，并提醒她要多喝點水，下課不要再跑來跑去了。顧老師對我們真是關愛有加！
當然，顧老師還是我們的知心大姐姐呢！有一次我考試粗心大意，只考了七十幾分，趴在桌子上，真想大哭一場。這一幕正好被顧老師看見了，她叫我來到她的'辦公室，遞給我一張紙巾，輕聲安慰我：失敗乃成功之母，下次加油！并鼓勵我要勇往直前克服困難。老師的鼓勵給了我動力，在下一次的考試中，我居然考了94分，我高興極了！
老師是春風，是雨露，吹拂著我們，滋潤著我們。我尊敬我們班的顧老師，感恩老師的諄諄教誨之情。
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