我的漫畫老師作文

時間：2023-08-30 12:13:32 漫畫我要投稿

[精華]我的漫畫老師作文

　　在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的我的漫畫老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

[精華]我的漫畫老師作文

我的漫畫老師作文1

　　我們班的張老師戴著一副大眼鏡，別看張老師性格不張揚，但頭發可是很張揚，頭發是剛按平一邊，另一簇就又起來了。張老師雖然其貌不揚，可張老師也是身懷絕技的。讓我們一起看看張老師有什么絕技吧。

　　絕技一：變臉。張老師在開始上課時，總是掛著一副笑臉，可假如一看到一個學生不專心聽講，張老師立刻就會板起臉，如果那個學生還沒察覺到，那張老師的臉上必定會雷電交加。最令我驚訝的是，老師教訓完那個學生后，立刻又會變得笑盈盈，繼續給我們上課。

　　絕技二：火眼金睛。老師的觀察細致入微，就連上課時有同學開小差或睡覺都能立刻發現。而且假如哪位同學臉色不好，老師會馬上詢問原因。老師養的植物病了，老師也能立馬發覺。

　　絕技三：神出鬼沒。老師在科任課的.時候，可能過一會兒，你不知道張老師會從哪里進來。第一次的時候，可把后面的同學嚇得夠嗆。從此以后，后面同學再上科任課時，都是膽戰心驚，再也不敢不專心聽講了。有時老師還突然出現在你身后，我就經歷過，把我嚇了一大跳。

　　你是不是覺得張老師特別厲害呢？這就是我們班身懷絕技的張老師。

我的漫畫老師作文2

　　我們的王老師是一位溫柔體面的語文老師，王老師。

　　王老師有一副瓜子臉，頭發短，臉上還鑲嵌著一對水汪汪的大眼睛。

　　王老師的第一面就是傳說中的包青天，我們班里有幾個同學合伙起來打我，那一次，我的`頭差點被踢破，這時有幾個同學大叫，啊！打人啊！有個同學哭了，這時王老師發現了我和那幾個同學不見了，就出來找我們，發現有同學大叫就著了過來，那幾個同學把我給抬了起來，這不是黑熱抬棺嗎？我們幾個被捉到了辦公室里。王老師問；“你們為什么要打李佳韻？”他們卻一個個說；“因為他非常不聽話。”王老師嚴厲地說；“你們幾個還理直氣壯了……”就這樣，我成功的安穩下來。

　　第二面是所謂的愛心天使，那天，我弟弟因為不聽話，被開水給燙去了，王老師就組織捐錢，叫我爸爸媽媽做一下表格，因為我的成績不好，王老師用激勵法說；“只要你可以考高分，就獎勵你一個好看的杯子。”于是我就好好學習，所謂功夫不負有心人，我很理想的考了高分。

　　這就是我的老師，一位善良、嚴肅、有愛心的老師。

我的漫畫老師作文3

　　我有一個溫柔可愛，美麗善良的老師，她就是我的王老師。

　　王老師長得美麗極了，一雙彎彎的眉毛，高挺的鼻梁，和櫻桃似的.小嘴，還有嬰兒肥的臉蛋，可愛極了，王老師總喜歡穿長長的裙子，搭一件并不很厚的小毛衣，王老師也總愛梳馬尾，在我的同學眼里王老師就是最美麗的老師。

　　王老師美麗，溫柔，善良，為什么說她溫柔呢？那還得從我剛來學校時說起，剛來學校時我非常的擔小，面對一個陌生的環境，我很膽怯，生怕自己做錯了什么，也不喜歡和別人說話。我報名時，王老師用溫柔的語氣同我說話，讓我倍感親切。我心想這個老師真溫柔呀！上課時老師用溫柔幽默的語言與我們初步了解課文。我感到很愉快！很開心。

　　王老師善良，有一次，學校門口有一只可愛的小狗很多人見到就踢開，像是很礙事似的，只有王老師抱起那只小狗，然后放在門衛室里面，等到放學的時候她拿回家，給小狗處理傷口，給它吃好吃的直到現在那條小狗都還在王老師的家里。

　　這就是我們的王老師那美麗可愛善良的王老師，王老師，我想對您說。我會用好的成績來報答您，讓您的辛苦勞動不白費。

我的漫畫老師作文4

　　古人云：“讀書全在自用心，老師不過引路人。”其實，許多人并不缺少勤奮，而是缺少一個好的“引路人”。而我，就遇上了一個好的引路人，我的作文指導老師——小桔燈教育的易老師。

　　易老師的臉上圓下尖，活像一個倒著立起來的鵝蛋，白里透粉的凝脂臉搭配飛瀑似的黑頭發，那樣子真好看。那半彎的眉毛下嵌著一雙炯炯有神的'大眼睛，整個兒看上去分外精神。易老師不僅長得好看，而且講的課也非常生動有趣。每當上易老師的課時，我們連做小動作的時間也沒有。為什么呢？因為易老師講得太有趣了，時不時會給我們講一些延伸至課外的故事，我們生怕少聽了幾個字。

　　這不，上節課我們上《我的心愛之物》時，易老師還特地將她的心愛之物——一個古色古香的“百寶盒”帶來了，還給我們分享了這個百寶盒和許多她小時候的故事，我們都聽得津津有味。就在這一個個故事中，我們不知不覺也學會了寫作文的方法，有了自己的寫作思路。

　　易老師不僅上課有趣，在課后也非常負責。每天晚上，我們已經早早地睡去，易老師還在檢查我們的作業，每一個錯題都會為我們詳細講解，作業檢查完后還要為我們排名，檢查誰寫了，誰沒寫。易老師為了我們操碎了心，但我從不曾聽她抱怨過什么。

　　我真幸運，我能成為易老師的學生。我喜歡易老師，不是因為易老師長得好看，而是因為她上課生動有味，風趣幽默，而且對每一個學生都那么認真負責的態度，更令我欽佩。

我的漫畫老師作文5

　　如果要你給一位老師畫漫畫，你會選擇誰呢？是總愛穿裙子，說話像連珠炮的語文老師？是整天笑瞇瞇，走路像一陣風似的數學老師？還是上課時“怪招”迭出，課后和同學們打成一片的體育老師？

　　我們班的體育老師是李老師。他整天穿著短褲和襯衫，他不高也不矮但有很多肌肉，看起來就像一個大力士。他有著一雙明亮的眼睛，不管你做什么小動作他都能把你揪出來。他的頭發黑得發亮。還有他那不大也不小的鼻子。因為我們的體育老師李老師經常做運動，所以他被曬得特別黑，就像一塊巧克力的顏色。

　　春秋冬時我們已經沒游泳課了，所以我們就是正常上體育課。體育課如果上的是跑步的話，肯定會有幾個不怕“死”的'去挑戰李老師，而每一次都是李老師贏的，而且在我看來，李老師像是一道閃電。要不了幾秒就可以跑完。

　　有一次，我們班在上體育課，而我們班有一位同學很調皮，整天在下面做小動作，李老師用眼神再三警告他，而他卻還是這樣，他第五次搞小動作時，我們的體育老師臉色大變走去對那位同學說：“出列，去做俯臥撐。”而那個同學卻不出列，于是李老師就把那個同學拉了出來。下課后李老師并沒有懲罰他，而是叫他下次改正。

　　這就是我的“漫畫”老師——李老師。

我的漫畫老師作文6

　　在我八九歲時，遇見了一位作文老師，他給我留下了深刻的印象，讓我的寫作奠定了堅實的基礎，也教會了我如何去做人，現在我還在和他學習。

　　他姓張，名學。我們給他取的綽號是“小新老師”因為他長的很像蠟筆小新。

　　他的相貌有些奇特，臉有點圓，又有點方，長得很像蠟筆小新的模樣。鼻子圓圓的，眼睛也充滿了智慧，嘴很大。我每周六都和他一起學習，最喜歡聽的就是他講的“三十六計”，每次我都聽的十分入神。

　　小新老師的作文課，充滿了知識和快樂，有很多的寫法和故事，都是我平時從未聽到過的，所以我有時不愿叫他“小新老師”，反而更愿意叫他“海洋老師”。

　　小新老師很幽默。正因為他的幽默，才讓我和作文成了好朋友。講如何寫人時，他說了要注重塑造人物形象，那什么是形象呢？他對一個男生說，如果把你的衣服弄的臟兮兮的，臉上也涂上各種各樣的顏色，讓你去上學，你去嗎？我們都已經笑翻天了，他的.臉上卻依然如舊。當同學說不去時，他說你不去就是因為你在維護自己的個人形象，我們立馬明白了什么是形象了。

　　小新老師也很認真。聽他們說，老師曾經帶著樂思的孩子們去草原上游學，一起做游戲、一起做美食、一起唱歌……每天晚上在同學們熟睡后，還要用1-2個小時，寫活動總結和孩子們的收獲……可惜我沒有去上。

　　我已經和小新老師上了三節課了，他用三節課就讓我深深的愛上了作文，我的爸爸媽媽十分尊敬老師，我也不例外，充滿著對小新老師的敬仰之情。

我的漫畫老師作文7

　　如果你在我們教學樓樓里碰到一位高個子，戴著一副長方形眼鏡，臉上總是笑瞇瞇，那一定就是我們的語文老師——張老師了。

　　不過，你可不要被他的“笑容”迷惑了，他在課堂上可是十分“狡猾”的。

　　因為五年級了，課程多了許多，老師總要在下課后再講幾分鐘，為了讓同學們心服口服，張老師總想出些“好”辦法。

　　就拿上次說吧，下課鈴剛打，同學們的`腿就像蓄了力的彈簧，只等老師一句“下課”，便飛速沖出教室。可是老師故作神秘地輕咳了兩聲，然后說：“同學們，我們在下課之前先算上一筆帳。你們看，上節課你們數學老師拖課耽誤了兩分鐘；我整頓紀律又花了三分鐘；而剛才又有一位同學站起來遲遲不回答又花了半分鐘，這樣一共是五分半，所以請同學們再耐心聽我講五分半的課。”雖然我們哀聲一片，但張老師講的知識卻如滔滔江水從他的嘴中涌了出來。

　　這種方法還被張老師美名其曰為：親師生，明算賬！

　　還有一次，他笑瞇瞇的說：“今天我去二班講課，他班同學聽得十分認真，我也講的很入迷，他們下課了也沒提醒我一下。”我們也笑著乖巧的說：“我們也不提醒您！”老師嘴上答應著我們，臉上的笑容卻帶著一絲難以發現的“狡詐”。

　　這便是老師口中的“連哄帶蒙式”。

　　這就是我們“狡猾”的張老師，讓我們不得不喜歡的張老師！

我的漫畫老師作文8

　　我們的數學聶老師整天笑瞇瞇的，她總是穿一件粉色上衣，一條深藍色的牛仔褲，。你可別看這位老師整天笑瞇瞇的啊！她呀，可是全地球最兇的人啊！我媽媽和他差得可不是一星半點兒，甩我媽媽那可是好幾十億光年啊！如果她今天心情好，那么就溫柔如水否則無人能敵，有一次她還在吵人，可下一秒她就夸人了！

　　有一次上課聶老師正在沉迷于講課之中無法自拔，突然聶老師打了個噴嚏，醒了過來，他再一次想沉迷于講課之中時，她看見了“雞飛狗跳”的我們，她氣得怒發沖冠、怒不可遏、氣急敗壞、怒火中燒、勃然大怒、咬牙切齒、金剛怒目、憤憤不平暴跳如雷、七竅生煙、滿腔怒火、火冒三丈、怒氣沖沖、怒形于色、怒氣沖天、怒火沖天，突然，有人站起來，大喊：“嗨起來”！這時，老師終于忍不住了，于是他用可以讓地球抖三抖的聲音喊道“全滿所有人安靜！”

　　又是一天，又是上課的'時候，But這次可不是全班，而是兩個人在打架，而且這一次老師可是直接走到第一排，飛快地抬起她那張強有力的手掌，使勁地拍，他的身子往前傾斜，頓時整個教學樓都抖了起來，就像是發生了地震似的。

　　又雙叒叕是一次上課，一位同學正在在桌底玩游戲機，老師看見了，就走到那名同學身邊，把手伸過去，快速地往前推，一下子就把那名同學的桌子給推到了，鋼筆，書包，鉛筆全都摔到了地上，鋼筆在桌下哭泣，書包嚇得把頭縮到身子底下，鉛筆頭都斷了，就連窗外的小鳥，都嚇得暈了過去……

我的漫畫老師作文9

　　吳老師溫柔、可愛。她是我們和藹可親的“媽媽”。不論從長相、身高，還是穿著，怎么看都像我們五一班孩子們的“媽媽”。不信，你就聽我跟你講一講。

　　你看，高高的鼻梁上，有著兩個又大又圓的鏡片。那微微一笑，那水汪汪的眼睛，既可愛，又親切。老師喜歡穿背帶褲，扎著一個小辮子，十足年輕說話的`語氣完全就是溫柔慈祥。你在看看，老師平時是怎樣關心我們的吧。一次上課回答問題，我很緊張，回答并沒有抓住主要的。吳老師沒有批評我，下課找我聊天，講了她小時候發言也緊張，最后在老師幫助下，有了自信的故事。

　　還有一次，我被別人推倒了，腿上摔了很大一個傷口，血肉模糊。吳老師趕緊找來棉簽和酒精：“寶貝乖，酒精可能會有點疼，你忍著點。”老師一邊涂一邊不停地往我的傷口上吹著氣，我的痛感仿佛一下子就消失了。

　　課后，吳老師還會跟我們玩老鷹捉小雞。吳老師當老鷹，我們選一個人當母雞。吳老師可靈活了，不過一會兒就抓了好幾個人，讓"母雞”急的直跺腳。還讓大家捂著肚子笑個不停。

　　課堂上，吳老師幽默，讓大家上語文課上得十分有勁兒，課后吳老師何我們一起玩，讓我們課余生活十分充實。

　　吳老師，讓我們愛上學習的好老師，更是無微不至地照顧著我們的媽媽。

我的漫畫老師作文10

　　我最喜歡的老師是班主任李老師。

　　李老師可喜歡旗袍了，每天披著那一頭飄揚的秀發，走起路來發絲一搖一擺，瀟灑極了。旗袍上面的圖案自然別有詩意，她就是我們的語文老師。

　　她最突出的特點是嚴厲和親和。有一次課前，我們班鬧哄哄的，大家處于熱鬧的狀態中。兩個班長都快喊破了嗓子，同學們還是無動于衷。班長們有些為難，只能反復警告同學們，可有些同學臉皮實在太厚了，反駁得可得勁兒!這時，李老師從后門稍無聲息地走上前來，那些反駁的同學立刻連大氣都不敢出，小綿羊似地乖乖趴在桌面上，教室立馬安靜了下來。李老師就是這么有威信。

　　還有一次，我們在彩排表演，老師剛一走開，我們就在會場里沸騰了：這兒瞧瞧，那兒看看，也蠻有趣。男生滿會場追逐打鬧，玩得不亦樂乎。過了一會兒，會場的大門徐徐打開，光的`背后一個俊俏的身影-李老師，“五、四、三、二、一”。短短五秒，大家都立刻跑回了自己的位子，我佩服極了——這么多人，五秒，就全部都肅靜了，真是厲害呀!

　　李老師喜歡閱讀，她常常會在午睡之前看一會兒書，十分嫻靜地翻著閱讀書，她認真的樣子很美!

　　這就是我班主任李老師，她愛笑而不失威嚴，她有趣而不失禮貌，嫻靜而不失優雅，是您像園丁似的澆灌我們，親愛的老師!

我的漫畫老師作文11

　　王老師是我三四年級的數學老師，我覺得他有兩種人格。

　　王老師的樣子一眼就可以記牢。他的眉毛濃黑又粗長，像一塊黑炭。他的眼睛像一條縫，全班人都認為王老師是故意在上課時裝的。王老師最特別的就數他的大耳朵了，不論我們講話多小聲，王老師都能馬上聽到是誰講話。還有他的嘴巴，看起來小小的，可一嗓門吼起來，可以把教學樓都震倒呢！

　　王老師的兩個人格分別是嚴厲和慈祥。

　　王老師的`嚴厲全班無人不知。有一次，一位同學在講話，王老師的大耳朵翼聽就聽到了，他看似漫不經心地走過去，然后猛一拍那同學的桌子，可把所有同學都嚇了一跳，還不忘說：“下次誰敢在我的課上講話，我罰他同步抄十遍，題目也給我抄下來！”這下全班都被震懾了，那個同學動也不敢動，我連大氣都不敢喘，生怕做了下個倒霉鬼。

　　王老師也是很慈祥的。有一次，我數學做錯了一道很簡單的題，我很害怕王老師會怎么樣罰我罵我。當我被王老師叫上講臺時，我心想：完了完了啊！我該怎么辦？王老師會罰我抄幾遍啊！唉！可當我到講臺上時，我發現王老師并沒有罵我，而是說：“這次這么簡單的題做錯了，我們找下原因，好不好？”我萬分欣喜，點點頭，王老師耐心地講起來：“這題A點到B點……”王老師足足講了十來分鐘才停，我十分感激王老師。

　　我喜歡王老師的嚴厲，也喜歡王老師的慈祥，因為沒有規矩，不成方圓。

我的漫畫老師作文12

　　她在30歲左右，圓圓的眼睛，大大的臉龐上架著一副黑色鏡框，長方形的眼鏡她笑起來非常溫柔，這就是我的數學老師－胡老師。

　　她要是嚴厲起來比誰都可怕，胡老師在辦公室認真的批著大家的作業，她批完了找來找去，沒有找到我的作業，胡老師就立馬捧著作業陰沉著臉向教師走了過來，大喊我的名字說：＂你的作業呢？＂我沒有找到你的作業，我小心翼翼的說：＂我忘記帶來了。＂

　　但是，胡老師溫柔起來比誰都溫柔可親，有一次我的`作業一次性全部做對了，胡老師在全班面前表揚我說：“今天的作業既認真又有效率。”同學們都拍手表揚我，我心里暗暗的想：“被老師表揚和被同學表揚也真的太光榮了吧。”

　　又有一次我在班里被同學欺負了，我在那哇哇的哭，老師看見了就跑過來慰問：“阮欣蕾，你怎么哭了？”我說：“我被同學欺負了，胡老師輕輕的撫摸我頭，叫我不要哭了，再哭就成小花貓了。”我聽了心里樂滋滋的。

　　胡老師，雖然你現在不教我了，但是我還會記得你對我的好。

我的漫畫老師作文13

　　一頭黑里透著棕的短發，一副斯斯文文的眼鏡，一副慈祥的面容，這就是我的班主任——張老師。

　　張老師給我們傳授知識的時候態度嚴謹。每一個字、每一個詞、每一道題，張老師都會親自把關，詳細講解，容不得我們犯一丁點的錯誤。

　　讀書、愛書，是張老師這些年教會我們的另一項技能。在我們班的書架上，擺滿了各種各樣的書。在書中，我們學到了不一樣的世界。其他班的同學們都非常羨慕我們班有自己的小“圖書館”。

　　張老師不僅是一位優秀的班主任，還是一位“花仙子”。為什么說張老師是一位“花仙子”呢？那是因為自從一年級開始，我們整個班級都是被花來裝飾的，從嬌小可愛的多肉植物，到現在花團錦簇的開花植物，我們每天都在享受著植物的陪伴，也在享受著張老師為我們創造的美好學習環境。

　　我們的張老師還是一個勤勞的`“小蜜蜂”。每次大掃除時張老師都會和我們一起干活，不怕臟、不怕累。無論什么時候，只要一有時間，她就會打掃教室，為同學們創造干凈的學習環境。

　　張老師，您是辛勤的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定不辜負您的殷切希望，用優異的成績來報答您！

我的漫畫老師作文14

　　我的漫畫老師姓劉，他很陽光很自信，對我們很嚴格。

　　劉老師是我的作文指導老師。他輔導我寫作時，盯得我很緊。有一次，劉老師在微信上給我提了個問題，我想了一會兒，回復他說：“老師，我想不出來……”劉老師給我做了個提示，并鼓勵我：“再想想，你一定能想出來，錯了也沒關系，關鍵是自己動腦筋想了……”我卻沒把老師的話當回事，悄悄把手機放到一邊，玩兒去了！

　　過了半個多小時，我打開手機一看，劉老師居然給我發了30多條信息：鴻驊，想出來了嗎？鴻驊加油，相信自己！鴻驊，你在干嘛？鴻驊，人呢？鴻驊、鴻驊……劉老師還多次和我視頻通話，結果一直聯系不上我。最后，老師給我發了一組哭笑不得的表情……那一刻，我既感受到了老師的無奈，更體會到了老師的負責，我很內疚。

　　后來，劉老師給我一對一面授作文。有了上次的經歷，我不敢在老師面前偷懶了，每節課都豎起耳朵聽老師講解，課后用心完成練筆作業，作文也有明顯進步了。從一開始的“一句話都寫不了”到現在“整篇作文都能寫通了”，我覺得這都是劉老師“盯得緊”的`結果。

　　這就是我的漫畫老師劉老師，他總是那么精力充沛，他總是那么認真負責而且很有耐心。如果他再幽默點就更好了，嘿嘿！

我的漫畫老師作文15

　　我認識的老師中，班主任胡老師整天板著一張冷寞而嚴肅的面孔，胖胖的身材，以及讓人捉摸不透的性格，給我留下了深刻的印象。

　　她中等的個頭，在她又圓又大的臉上有著一雙小小的眼睛，不是在她生氣的時候，我們很難分辨是睜著的還是閉著的，不過我們總能看見從她眼皮的縫隙中射出犀利的目光，讓我們望而生畏。

　　語文課上，她用那富有感染力的聲音，引領我們在知識的海洋里自由翱翔，一起走進雨后的森林，一起領略大草原的風光，一起感嘆祖國的繁榮富強……當我們正在沉浸在胡老師的'語言魅力中時，班里的某個懶洋洋的男孩子正在趴在桌子上呼呼睡大覺，胡老師看見了氣憤地走了過去，高高的舉起她那只獨一無二的“尚方寶劍”“咚咚”的兩聲就落在了他的課桌上，一個暗示的眼神，馬上讓這個迷失的孩子找到了方向，原本以為的狂風暴雨隨風飄散，胡老師用她那溫柔和善良，滋潤著我們茁壯成長。

　　作業本上再細微的差錯都逃不過胡老師的火眼金睛，面對同學們的每一個錯誤，胡老師都會用紅色水性筆仔細的圈出記號，并在旁邊打上括號，要求我們及時更正，她常說：“知錯就改不算錯，有錯不改錯上錯”。我們應該做個知錯就改的好孩子。每當作文本發下來時，我都會迫不及待地打開，找找有幾句話用波浪線標出的好句，讀一讀胡老師寫的評語，她那醒目的符號和如細雨給了我信心和力量，鼓勵我奮力前進。

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