我的漫畫(huà)老師作文（通用38篇）
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的我的漫畫(huà)老師作文，歡迎大家分享。
我的漫畫(huà)老師作文 1
我最喜歡的老師是班主任李老師。
李老師可喜歡旗袍了，每天披著那一頭飄揚(yáng)的秀發(fā)，走起路來(lái)發(fā)絲一搖一擺，瀟灑極了。旗袍上面的圖案自然別有詩(shī)意，她就是我們的語(yǔ)文老師。
她最突出的特點(diǎn)是嚴(yán)厲和親和。有一次課前，我們班鬧哄哄的，大家處于熱鬧的狀態(tài)中。兩個(gè)班長(zhǎng)都快喊破了嗓子，同學(xué)們還是無(wú)動(dòng)于衷。班長(zhǎng)們有些為難，只能反復(fù)警告同學(xué)們，可有些同學(xué)臉皮實(shí)在太厚了，反駁得可得勁兒！這時(shí)，李老師從后門(mén)稍無(wú)聲息地走上前來(lái)，那些反駁的同學(xué)立刻連大氣都不敢出，小綿羊似地乖乖趴在桌面上，教室立馬安靜了下來(lái)。李老師就是這么有威信。
還有一次，我們?cè)诓逝疟硌荩蠋焺傄蛔唛_(kāi)，我們就在會(huì)場(chǎng)里沸騰了：這兒瞧瞧，那兒看看，也蠻有趣。男生滿會(huì)場(chǎng)追逐打鬧，玩得不亦樂(lè)乎。過(guò)了一會(huì)兒，會(huì)場(chǎng)的大門(mén)徐徐打開(kāi)，光的背后一個(gè)俊俏的身影—李老師，“五、四、三、二、一”。短短五秒，大家都立刻跑回了自己的位子，我佩服極了——這么多人，五秒，就全部都肅靜了，真是厲害呀！
李老師喜歡閱讀，她常常會(huì)在午睡之前看一會(huì)兒書(shū)，十分嫻靜地翻著閱讀書(shū)，她認(rèn)真的.樣子很美！
這就是我班主任李老師，她愛(ài)笑而不失威嚴(yán)，她有趣而不失禮貌，嫻靜而不失優(yōu)雅，是您像園丁似的澆灌我們，親愛(ài)的老師！
我的漫畫(huà)老師作文 2
在我的學(xué)校，令我最難忘的是一位信息技術(shù)老師。
老師姓李，名倩茜。身高一米六多，很瘦小，感覺(jué)一陣風(fēng)就可以把老師吹倒。老師眼睛很小，還是單眼皮，頗像曹雪芹筆下的林黛玉。
老師的特點(diǎn)有很多，其中令我最難忘的是老師的神出鬼沒(méi)和有獎(jiǎng)有罰。
在一次晚托管，李老師分別給我們班和八班托管，我們特別開(kāi)心，因?yàn)樗粫?huì)對(duì)我們發(fā)脾氣。等老師走了之后，同學(xué)們議論紛紛，如蒼蠅般嗡嗡的議論聲在我耳邊環(huán)繞。只片刻，鴉雀無(wú)聲，班里立刻從沸水一鍋跌至冰凍雪糕。哈！我看見(jiàn)了老師的身姿，她倚在窗邊，正在“偷窺”我們！等老師走了之后，我們又開(kāi)始說(shuō)話，應(yīng)該是老師在半路上就聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō)話聲，又走了回來(lái)……我們可真是“表面一套，背地一套”啊！
還有一次我們上信息技術(shù)課的時(shí)候，有人在下面竊竊私語(yǔ)，老師說(shuō)喊：“再說(shuō)話，誰(shuí)就罰抄課文”。教室里立馬變成了一片荒地，老師拿著她的'“武器”——粉筆，朝那些說(shuō)話的同學(xué)扔過(guò)去，這時(shí)老師走下講臺(tái)，我心想：那些同學(xué)今天應(yīng)該特別的慘。李老師給安靜的同學(xué)每人獎(jiǎng)勵(lì)一張綠碟貼，也給說(shuō)話的同學(xué)每人一篇課文。
這就是我們的信息技術(shù)老師——李老師。她好像一縷春風(fēng)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；又好像一米陽(yáng)光，溫暖著我們的心。她是我心里最好的老師！
我的漫畫(huà)老師作文 3
我曾學(xué)過(guò)一篇有趣的課文——珍珠鳥(niǎo)。其中有一個(gè)句子令我印象深刻：它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。我看到這里的時(shí)候，愣了愣，隨即便想到了我的`英語(yǔ)老師——梁老師。
梁老師看起來(lái)胖胖的，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。他背上的衣服總被汗水打濕，就好像是有人潑了一杯水上去似的。我知道，那是上課太費(fèi)力了。有一天，發(fā)生了一件令我哭笑不得的事。一開(kāi)始我在寫(xiě)作業(yè)，這時(shí)候，梁老師，突然走進(jìn)教室，一邊在黑板上寫(xiě)，一邊對(duì)我們說(shuō)：“加一項(xiàng)作業(yè)撕一張紙，抄寫(xiě)第四頁(yè)和第七頁(yè)。”我暗自點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。作業(yè)不多，很快就寫(xiě)完了。于是我從抽屜里拿出書(shū)看。但是我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我忘記寫(xiě)新增的作業(yè)了。在還剩十分鐘左右的時(shí)候，我終于想起了這件事。我低頭一看表，糟糕！時(shí)間不多了！我趕緊撕了張紙，急急忙忙的抄起來(lái)。這時(shí)候，我最最敬愛(ài)的胖……啊呸，是梁老師猶如天神下凡一般，對(duì)我說(shuō)：“抄完第四頁(yè)就行了，第七頁(yè)的就不用抄了。”當(dāng)時(shí)我是這么想的：歐耶！梁老師真棒！
雖然梁老師可能有點(diǎn)胖，但他永遠(yuǎn)都是一個(gè)好老師！
我的漫畫(huà)老師作文 4
“古有鬼才諸葛亮，今有奇才王老師……”你聽(tīng)，我們班同學(xué)又在叨叨地編詩(shī)了。嘿嘿，你想知道詩(shī)里的“奇才王老師”嗎？不急，不急，且聽(tīng)鄙人慢慢道來(lái)。
此人身上最明顯的特征就數(shù)這個(gè)西瓜似的肚子了，里面裝滿了閱歷和學(xué)問(wèn)。他上知天文，下知地理，無(wú)所不知，可厲害了！再看他那圓圓的臉上，有一雙不大但炯炯有神的小眼睛，還時(shí)不時(shí)對(duì)我們“放電”。他還很傲嬌地稱自己三層下巴，在唐代一定是個(gè)“大才子”。他走起路來(lái)，大步流星，十分自信。
王老師是個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”。他很幽默，總能把大家逗得哈哈大笑。原本安靜嚴(yán)肅的課堂，就憑他三言兩語(yǔ)，就讓我們捧腹大笑。那次，我和同學(xué)開(kāi)玩笑地拍拍他那西瓜般的'肚皮，說(shuō)：“王老師，你的肚子那么大，不知酒量如何？”王老師笑了笑，拿起講臺(tái)上的水壺，并仰頭暢飲了一大口，說(shuō)：“酒嘛？就像水，我怕它個(gè)鬼。”我和同學(xué)先是愣了愣，然后笑得前仰后合。
正是這樣一位具有風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師，激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。所以，一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生并不在于他的老師有多嚴(yán)厲，知識(shí)有多淵博，主要是他能像王老師一樣激發(fā)我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
我的漫畫(huà)老師作文 5
老師，您就像一位辛勤的園丁，為我們?nèi)鱿轮R(shí)的種子；老師，您就像一支明亮的火柴，為我們照亮前行的道路；老師，您就像一把結(jié)實(shí)的船槳，帶我們駛向未來(lái)的`星辰大海！
雖然我與楊老師相處時(shí)間才幾周，但是卻對(duì)她的印象記憶深刻。她有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，一雙炯炯有神的眼睛掃視著每位同學(xué)的一舉一動(dòng)，棕黃色的頭發(fā)宛如一道瀑布灑下。這就是我的語(yǔ)文老師——楊老師！
楊老師很“善變”，有時(shí)候很?chē)?yán)厲，但有時(shí)候也挺溫柔的。
上周三晨讀時(shí)，老師讓我們默寫(xiě)過(guò)關(guān)，我頓時(shí)冷汗直流，心想：老師沒(méi)有布置默寫(xiě)復(fù)習(xí)的家作呀！我手忙腳亂地翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，胡亂看了幾個(gè)詞語(yǔ)，默寫(xiě)就開(kāi)始了。不出意料，我的默寫(xiě)成績(jī)只得了55分。我心里難過(guò)極了，面紅耳赤，此時(shí)的我真恨不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。課間，我爭(zhēng)分奪秒總算把默寫(xiě)改完了。我小心翼翼地來(lái)到講臺(tái)邊，咽了下口水，顫顫巍巍地把本子交給楊老師，原以為等待我的將會(huì)是一陣狂風(fēng)暴雨。誰(shuí)知老師并沒(méi)有發(fā)火，只是微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭，輕聲地對(duì)我說(shuō)：“小奚，你是不是沒(méi)回家認(rèn)真背呀！要加油啦！”這句話如晴天霹靂一樣震撼到了我，我瞬間感到一股暖流沖上心頭，我暗暗發(fā)誓：一定不辜負(fù)老師的期望！
這就是我們的語(yǔ)文楊老師，她是一名敬業(yè)的老師，她是一名友善的老師，她更是一名溫柔的老師！
我的漫畫(huà)老師作文 6
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼小學(xué)已到了第五年。在這么長(zhǎng)的時(shí)間里，我認(rèn)識(shí)了許許多多的老師，但印象最深的還是音樂(lè)——李老師。
你要是問(wèn)我為什么對(duì)她印象最深，那一定是因?yàn)樗拿餍悄樍耍恢獮槭裁吹谝谎劭吹嚼罾蠋煟揖陀X(jué)得他長(zhǎng)得特別像周深，一雙大眼睛，一張小嘴，尖尖的'下巴，額頭被長(zhǎng)發(fā)遮住，頭頂幾根不聽(tīng)話的頭發(fā)翹起來(lái)，要不是臉上長(zhǎng)了幾顆痣，出個(gè)門(mén)估計(jì)會(huì)被一大群追星族堵在路邊，在一層層人墻里，讓別人嚷著要簽名、合照。課間我找?guī)讉�(gè)同學(xué)問(wèn)他們：“只有我一個(gè)人覺(jué)得李老師長(zhǎng)得像周深嗎？”一個(gè)同學(xué)表示，他一開(kāi)始就發(fā)現(xiàn)了；另一個(gè)同學(xué)，仔細(xì)想了想，一拍腦門(mén)“哦”了一聲。
李老師的脾氣也特別好，溫柔的像只綿羊。一次音樂(lè)課上，老師深情并茂地帶我們唱歌，底下卻有些嗡嗡的說(shuō)話聲，這聲音越來(lái)越大，漸漸地就成了聾子都懼怕三分的，震耳欲聾的巨大響聲，面對(duì)鬧成一團(tuán)的我們，李老師沒(méi)有生氣，只是停了一下，輕聲說(shuō)了一句：“不要再說(shuō)話了，”頓時(shí)全班靜了下來(lái)，大家都很詫異，認(rèn)為李老師不按常理出牌，要是換作別的老師，一定會(huì)火冒三丈地敲講臺(tái)，展示獅吼功了。
還有一次，李老師剛教完一首歌，準(zhǔn)備放一首欣賞曲，數(shù)學(xué)老師抱著一堆試卷破門(mén)而入，李老師竟沒(méi)半分惱怒，坐在邊上的椅子上翻一本書(shū)看著，讓數(shù)學(xué)老師講試卷了。
這就是我們溫柔到奇葩的李老師！
我的漫畫(huà)老師作文 7
星期六的上午，我在家里畫(huà)畫(huà)時(shí)，不知不覺(jué)翻到了我一年級(jí)時(shí)的拼寫(xiě)本，不禁想起了一年級(jí)時(shí)教我語(yǔ)文的———孟曉元老師。
當(dāng)開(kāi)學(xué)第一天，媽媽送我來(lái)到一年級(jí)教室里，那時(shí)有兩位老師同時(shí)走了進(jìn)來(lái)，一位是我們的班主任劉老師，還有一位就是語(yǔ)文老師孟老師。孟老師高高的，胖胖的，戴著一副眼鏡，總愛(ài)穿旗袍，一副非常時(shí)尚洋氣的樣子！
孟老師走進(jìn)教室，一臉笑咪咪，非常和藹的樣子。一看就讓人喜歡上她的課，頓時(shí)給我留下了深刻的`印象。
我還清楚的記得孟老師給我上的第一節(jié)語(yǔ)文課。我們開(kāi)始學(xué)拼音了，我看見(jiàn)白板上的圈圈杠杠，不知道老師要教我們什么，孟老師在白板上寫(xiě)了一個(gè)大大的“a”字。教室里鴉雀無(wú)聲，孟老師便說(shuō)話了，“大家說(shuō)‘a(chǎn)’是不是像小蝌蚪呀！我們就給它起名叫小小蝌蚪‘啊啊啊’。”
接著，孟老師又把“a”的小尾巴去掉，就變成了“O”。孟老師學(xué)了一聲公雞打鳴的聲音，“喔喔喔”，“這是什么聲音呀？”我們異口同聲的說(shuō)：“公雞的叫聲‘喔喔喔’。”孟老師微笑的說(shuō)：“對(duì)，這個(gè)拼音就是公雞打鳴的聲音‘喔喔喔’。”孟老師的眼睛一會(huì)大，一會(huì)兒又瞇成了一條線，聲音一高一低，比唱歌都還好聽(tīng)呢！
四年過(guò)去了，升入五年級(jí)，孟老師把一批又一批調(diào)皮的孩子，變成了一批又一批聰明的孩子。她就像園丁，給一棵又一棵嫩綠的小苗整枝、澆水、剪葉、施肥，使我們慢慢長(zhǎng)成茁壯的大樹(shù)！
我的漫畫(huà)老師作文 8
王老師是個(gè)很年輕的老師，白凈的臉上嵌了一雙水汪汪的大眼睛，小巧而端正的鼻子上架著一副金絲邊眼鏡。她不僅知識(shí)淵博，還是一位會(huì)“武功”的.老師呢！
王老師雖然會(huì)“武功”，但是從來(lái)不傷害我們，反而很疼我們，我覺(jué)得她只是一只紙老虎罷了。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，第一節(jié)課的鈴聲已經(jīng)打響了，可教室里熱鬧極了。王老師一進(jìn)門(mén)，就用“獅吼功”把我們吼了一遍：“別吵了！開(kāi)始上課”。說(shuō)完重重地拍了拍講臺(tái)。我們被這突如其來(lái)的吼聲震得魂飛魄散，好久回不過(guò)神來(lái)，教室里一下子變得出奇的靜。
還有一次，也是個(gè)早晨。一上課，我就趴在桌子上。由于坐姿不良，久而久之，背有點(diǎn)駝。老師看見(jiàn)了，嘴角微微上揚(yáng)。她先施展“隱身術(shù)”來(lái)到我身邊，接著用“葵花點(diǎn)穴手”朝我背上一點(diǎn)，我頓時(shí)筆直地挺起了腰身。不過(guò)一點(diǎn)也不疼，看來(lái)王老師手下留情了。
還有哩！以前一到下課，同學(xué)們都在施展技能——講話，教室里頓時(shí)熱鬧極了，像菜市場(chǎng)一般。可自從換了這個(gè)王老師，一切都變了！她先是用“千里聽(tīng)音”捕捉我們瞎鬧的聲音，然后用“輕功”飛到我們面前，再用“獅吼功”大喊：“別吵！再吵加作業(yè)！”我們經(jīng)常“栽”在她手里，再也不敢亂來(lái)。
雖然王老師已經(jīng)不再教我們數(shù)學(xué)，但我還是十分想念會(huì)“武功”的王老師。不知道什么時(shí)候再見(jiàn)到您——我的功夫老師。
我的漫畫(huà)老師作文 9
我認(rèn)識(shí)的老師中，班主任胡老師整天板著一張冷寞而嚴(yán)肅的面孔，胖胖的身材，以及讓人捉摸不透的性格，給我留下了深刻的印象。
她中等的個(gè)頭，在她又圓又大的臉上有著一雙小小的眼睛，不是在她生氣的時(shí)候，我們很難分辨是睜著的還是閉著的，不過(guò)我們總能看見(jiàn)從她眼皮的縫隙中射出犀利的目光，讓我們望而生畏。
語(yǔ)文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由翱翔，一起走進(jìn)雨后的森林，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光，一起感嘆祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)……當(dāng)我們正在沉浸在胡老師的語(yǔ)言魅力中時(shí)，班里的某個(gè)懶洋洋的男孩子正在趴在桌子上呼呼睡大覺(jué)，胡老師看見(jiàn)了氣憤地走了過(guò)去，高高的`舉起她那只獨(dú)一無(wú)二的“尚方寶劍”“咚咚”的兩聲就落在了他的課桌上，一個(gè)暗示的眼神，馬上讓這個(gè)迷失的孩子找到了方向，原本以為的狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)飄散，胡老師用她那溫柔和善良，滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)。
作業(yè)本上再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過(guò)胡老師的火眼金睛，面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤，胡老師都會(huì)用紅色水性筆仔細(xì)的圈出記號(hào)，并在旁邊打上括號(hào)，要求我們及時(shí)更正，她常說(shuō)：“知錯(cuò)就改不算錯(cuò)，有錯(cuò)不改錯(cuò)上錯(cuò)”。我們應(yīng)該做個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。每當(dāng)作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，我都會(huì)迫不及待地打開(kāi)，找找有幾句話用波浪線標(biāo)出的好句，讀一讀胡老師寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)，她那醒目的符號(hào)和如細(xì)雨給了我信心和力量，鼓勵(lì)我?jiàn)^力前進(jìn)。
我的漫畫(huà)老師作文 10
一提起老師，我就會(huì)想起我們班的英語(yǔ)老師金老師，她可神奇了！
金老師年齡并不大，許多同學(xué)都稱她為“金姐姐”。她的頭發(fā)短短的，一雙大大的眼睛里好像有星星一樣，說(shuō)起話來(lái)口若懸河。可她從來(lái)不打罵我們班的同學(xué)，而是用很溫柔的方法教導(dǎo)我們。我先來(lái)說(shuō)說(shuō)金老師的`神奇之處吧，她在上課時(shí)總會(huì)用有趣的詞和英文拼在一起講，即使是那些不喜歡上課的同學(xué)也在英語(yǔ)課上精神了起來(lái)，是不是像有魔法一樣？或許金老師本身就是神奇的化身？她總是很心疼我們。我們班同學(xué)們的作業(yè)總是很多，許多寫(xiě)作業(yè)慢的同學(xué)常會(huì)被留下來(lái)。金老師知道了便不會(huì)給我們加作業(yè)，而是自己做了許多抄寫(xiě)半免卡，這樣就不會(huì)讓我們太累了。有時(shí)她還會(huì)分糖給有進(jìn)步的孩子吃，我們就更喜歡她了。金老師喜歡笑，笑起來(lái)很美，但她又舍不得笑。為什么會(huì)這么說(shuō)呢？因?yàn)樗傄驗(yàn)槲覀儼嗟某煽?jī)提不上去而苦惱，有時(shí)自己也會(huì)為自己苦惱，同學(xué)們也在想辦法讓金老師笑一笑。她一笑，我們也會(huì)跟著高興，你們有什么好辦法嗎？
我們的“金姐姐”是世界上獨(dú)一無(wú)二的，我們都很喜歡這個(gè)神奇的老師。
我的漫畫(huà)老師作文 11
我的腦海里有著很多形形色色的老師，但是最令我印象深刻的老師就是我以前的數(shù)學(xué)老師——李老師。
李老師有著黑黝發(fā)亮的皮膚，胳膊上有著強(qiáng)有力的肌肉，身材格外高大，還有一雙葡萄似炯炯有神的眼睛。
“耶！今天有一節(jié)數(shù)學(xué)課”同學(xué)們都在歡呼著。我心里也高興極了，剛“混”過(guò)了一節(jié)音樂(lè)課和體育課，盼星星盼月亮終于到了我最喜歡的數(shù)學(xué)課，然而今天這節(jié)課似乎不太吉祥，因?yàn)樯瞎?jié)課老師反反復(fù)復(fù)講過(guò)的題，學(xué)習(xí)委員居然答錯(cuò)了！于是李老師便在課堂上大發(fā)雷霆，邊敲黑板，邊說(shuō)著“看這里！”再用戒尺敲課桌……我們都害怕極了。鐺鐺鐺……下課鈴響了，李老師無(wú)力的說(shuō)了一句：“體息！” 大家才松了一口氣，李老師真是個(gè)嚴(yán)厲的人啊！
下課后的李老師卻很平易近人，與課堂上相比仿佛換了個(gè)人似的，我和我的幾個(gè)朋友去找老師談心，老師在一旁溫柔地點(diǎn)著頭，我們就像是多年的`朋友，無(wú)話不談！李老師還是我們的籃球教練，課間，他經(jīng)常帶著我們打籃球，在他的帶領(lǐng)下，每學(xué)期的籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班都能奪得冠軍。
我喜歡他平易近人的性格，也喜歡他愛(ài)發(fā)脾氣的特點(diǎn)，雖然現(xiàn)在他已經(jīng)離開(kāi)了教師崗位，可我一輩子也不會(huì)忘了他！
我的漫畫(huà)老師作文 12
那雙眼睛好像會(huì)說(shuō)話似的，鼻子上架著一副眼鏡，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，這就是我們的班主任，同時(shí)也是全校公認(rèn)的"養(yǎng)花迷"—張志弘老師
說(shuō)她是個(gè)"養(yǎng)花迷"，主要是因?yàn)樗龑?shí)在是太愛(ài)養(yǎng)花了。今天在網(wǎng)上買(mǎi)的花剛到貨，明天又買(mǎi)了一盆，別的老師都勸她不要再買(mǎi)了，張老師嘴上答應(yīng)，但是沒(méi)過(guò)幾天，又有一盆來(lái)到了我們的教室。時(shí)間長(zhǎng)了教室就變成一個(gè)"花圃”。她養(yǎng)的花種類很多：我們一年級(jí)的時(shí)候養(yǎng)多肉植物最多；二年級(jí)和三年級(jí)養(yǎng)長(zhǎng)壽花和綠蘿；四年級(jí)的時(shí)候開(kāi)始打理自己的'"月季圃"，吸引了許多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，就算路過(guò)的老師、同學(xué)也會(huì)多看一眼；這幾天又開(kāi)始種上了茶花。上學(xué)期我們數(shù)了一下月季圃里的月季有多少株，數(shù)完后竟有80多株，再加上其它的花，一共居然有110盆之多！（張老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，她家里的多肉還有500盆）。
張老師也是一個(gè)"老頑童"。當(dāng)我們覺(jué)得今天的飯不好吃的時(shí)候，從張老師那里突然響起了《千飯人之歌》，聽(tīng)著這首歌，我們碗里的飯瞬間就變香了。
張老師還像一位母親。她總是教我們一些生活常識(shí)。她還希望我們多讀書(shū)，所以班級(jí)圖書(shū)角的書(shū)有一大半都是張老師自己花錢(qián)買(mǎi)的。
這就是我們班的張老師，我們堅(jiān)信，在她的帶領(lǐng)下，我們班的學(xué)生一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
我的漫畫(huà)老師作文 13
“誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)給我自覺(jué)站起來(lái)……”這一聲吼聲可以響徹云霄，這到底是怎么一回事呢？跟我一起來(lái)看看吧。
這個(gè)有一雙近視眼，有一頭濃密的黑發(fā)，還喜歡賣(mài)關(guān)子的人就是我的語(yǔ)文老師——蘇老師。這天，我們正在安靜地上著課，但是不知道誰(shuí)突然叫了一聲：“老師我的同桌沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)。”老師馬上變得嚴(yán)厲了起來(lái)，他大步流星地走向講臺(tái)，就走拿起班牌狠狠地向展臺(tái)砸去，那聲音可以將地球分成兩半，她又用眼睛掃視著我們，那眼神似乎充滿了殺氣，如果那眼神真的有殺氣，那我們?cè)缫阉懒饲О倩亓恕？衫蠋熤皇菍?duì)他們冷冷一笑，同學(xué)們就知道了這事不簡(jiǎn)單，誰(shuí)都不敢再多說(shuō)一句話，生怕老師把自己“打入冷宮”老師又說(shuō)：“從今天開(kāi)始沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的人就把那個(gè)抄五遍而且叫家長(zhǎng)。”大家聽(tīng)后都不敢不再不寫(xiě)作業(yè)了。
這一次語(yǔ)文課，我們?cè)缭绲木蜕贤炅耍?dāng)我們想老師肯定會(huì)再上一課時(shí)，可蘇老師卻神秘兮兮的對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們今天我們來(lái)玩一個(gè)家喻戶曉的游戲——123木頭人。”我們?cè)趺炊枷氩坏教K老師的葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥？老師說(shuō)好規(guī)則便開(kāi)始了。只見(jiàn)同學(xué)們擺出了各種各樣的'姿勢(shì)，有大鵬展翅，有中國(guó)功夫，還有螳螂捕蟬，黃雀在后……老師看大家都玩的不亦樂(lè)乎便終止了，說(shuō)：“今天請(qǐng)大家每人寫(xiě)一篇作，內(nèi)容是關(guān)于今天玩的游戲，請(qǐng)大家主要寫(xiě)同學(xué)們的語(yǔ)言，動(dòng)作，心理，神態(tài)。”大家聽(tīng)完之后都大驚失色。
我知道，蘇老師做的這一切都是為我們好，我真敬佩她。
我的漫畫(huà)老師作文 14
一頭長(zhǎng)長(zhǎng)但有點(diǎn)毛躁的頭發(fā)，戴著一副眼鏡；有時(shí)穿著長(zhǎng)裙子，還總是愛(ài)背著一個(gè)小黑包。她還總愛(ài)和我們一起玩耍，她是誰(shuí)？不用說(shuō)你也能猜到了吧，她就是我的班主任胡老師。
有時(shí)候我愛(ài)稱呼她“老胡”，這樣讓我感覺(jué)很親切，胡老師上課非常幽默，大家都很喜歡她，也很喜歡她的課。
“老胡”上課的時(shí)候會(huì)栩栩如生，又生動(dòng)既夸張，她會(huì)用精彩的表情來(lái)講課文，讓我們聽(tīng)得很入迷，感覺(jué)眼前就像放電影一樣，浮現(xiàn)了課文中的情景。其實(shí)老胡的聲音并不大，甚至還有些嘶啞，但是我卻覺(jué)得很好聽(tīng)，有種余音繞梁的感覺(jué)。
老胡總能看穿我們的心事。誰(shuí)要是調(diào)皮搗蛋破壞紀(jì)律了，誰(shuí)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)或者誰(shuí)一整個(gè)上午不開(kāi)心，還有誰(shuí)悄悄打掃了教室……這一切，都逃不過(guò)老胡的火眼金睛。這不，我覺(jué)得學(xué)語(yǔ)文沒(méi)有意思，上課就無(wú)精打采，沒(méi)幾天就被胡老師給看穿了。上課的時(shí)候，胡老師還經(jīng)常冷不設(shè)防地找我回答問(wèn)題，我要是不認(rèn)真聽(tīng)講還真應(yīng)付不過(guò)去。當(dāng)我答對(duì)了的'時(shí)候，總能得到加分和獎(jiǎng)勵(lì)，心里高興極了。
胡老師還常常說(shuō)：“學(xué)習(xí)要有毅力，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持到底！”我深深地記住了，并常常勉勵(lì)自己。在胡老師眼中，我們永遠(yuǎn)都是她的孩子，而在我眼中，她永遠(yuǎn)是我的避風(fēng)港，我的“好朋友”！
我的漫畫(huà)老師作文 15
他姓李，烏黑的頭發(fā)，短而硬，根根直立，加上國(guó)字臉上像個(gè)倒八字的八劍眉，長(zhǎng)得極具個(gè)性。他是我輔習(xí)班的老師——李老師。
他是一個(gè)幽默風(fēng)趣的.老師。
有一次老師蔟大牛，說(shuō)他會(huì)變魔術(shù)，能空手把鴿子變出來(lái)。出乎意料的是，鴿子是變出來(lái)了，卻也很快飛走了。我們哈哈大笑，心想，老師這下可真是出糗了。沒(méi)想到他卻鎮(zhèn)定自若地說(shuō)：“我只是想讓鴿子展示一下它空中飛行的技術(shù)，況且，這不是假鴿子嗎？”聽(tīng)到這，我才陷入了思考——原來(lái)這是一只假鴿子！李老師真是太“聰明”了，竟然用一只“聽(tīng)話的假鴿子”以假亂真！
還有一次，老師抱了一個(gè)大西瓜。同學(xué)們一肚子壞水，起哄想讓老師單手劈西瓜，看老師出丑。但是這根本難不倒聰明絕頂?shù)睦蠋煛Ｖ灰?jiàn)，老師拿著小刀圍著西瓜劃了一圈，緊接著用手對(duì)準(zhǔn)西瓜上劃的痕跡使勁一劈，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快——西瓜變成了兩半！大家都對(duì)老師的“機(jī)靈”佩服的五體投地！
這個(gè)時(shí)而有趣時(shí)而幽默且愛(ài)耍小聰明的老師讓我難以忘卻。他就是我們的老師——李老師，一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好老師。
我的漫畫(huà)老師作文 16
"篤篤篤"，腳步聲越來(lái)越近了，突然我們的語(yǔ)文老師支老師走了進(jìn)來(lái)，之前吵鬧的教室一下子變得毫無(wú)聲響，連一根頭發(fā)絲掉在地上的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)。
仔細(xì)上下打量支老師，會(huì)發(fā)現(xiàn)她有一雙充滿智慧的眼睛，能聽(tīng)懂我們心靈的耳朵和一張很會(huì)講課的嘴巴。她的`身材控制的很好，是一個(gè)十分標(biāo)準(zhǔn)的美女，可她的臉上卻藏著一種隱隱的殺氣。
支老師十分嚴(yán)格，有次支老師正在講課，有位同學(xué)一邊喝水，一邊望著天花板，支老師先批評(píng)了他，可他依舊走神。于是支老師十分果斷地罰了他寫(xiě)200字的檢討書(shū)。
支老師不僅嚴(yán)格，還很智慧。有次支老師給我們布置作業(yè)，而我卻在看課外書(shū)雖然手里拿著筆可是根本沒(méi)記老師在說(shuō)什么，我想我坐的位置比較偏，老師肯定不知道。沒(méi)想到支老師突然對(duì)我說(shuō)："繆睿成，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)今天的作業(yè)好嗎？"我站了起來(lái)卻一句話也說(shuō)不出來(lái)，我羞得滿臉通紅，在心里暗暗佩服支老師的機(jī)智。
但是，支老師也很寬容。有次班上有位同學(xué)忘了做值日，我們都以為他完了，沒(méi)想到支老師卻只是讓他下次要記得，并沒(méi)有罰他。
支老師雖然很?chē)?yán)格，但也是為了我們好，我一定要好好學(xué)習(xí)，不讓支老師太辛苦了。
我的漫畫(huà)老師作文 17
我們的數(shù)學(xué)老師姓于，今年40歲，是個(gè)幽默且嚴(yán)厲的老師。
于老師又名“老于”，他又瘦又高，一雙小眼睛上經(jīng)常戴著一副方形的黑邊眼鏡，上課時(shí)還習(xí)慣性地推一推，生怕它從鼻梁上滑下來(lái)似的。“老于”特別喜歡一條黑色的長(zhǎng)褲上搭配一件白色T恤，再穿雙黑皮鞋，顯得特別高冷。只可惜現(xiàn)在換季，黑色外套里的白色T恤衫也換成了黑色的高領(lǐng)長(zhǎng)衫。
“老于”令人印象深刻的是他的自我介紹。那天早晨，“老于”大步流星地走進(jìn)教室，然后打開(kāi)白板。前排的同學(xué)紛紛探出頭，我們都非常好奇他接下來(lái)要做什么。“老于”在黑板上寫(xiě)了個(gè)大大的“于”字，看似平靜地說(shuō)：“自我介紹一下，我姓于，單鉤于，可不是吃魚(yú)的魚(yú)哦！”話音剛落，引得全班哄堂大笑！“老于”的`形象在我們內(nèi)心更加深刻了。
看似幽默風(fēng)趣的“老于”，實(shí)際上也有嚴(yán)厲的一面。前不久，在鬧哄哄的課間里，“老于”一如既往地一手揣著褲兜，一手拿著名單，怒氣沖沖地走進(jìn)來(lái)，大吼一聲：“誰(shuí)沒(méi)有交作業(yè)！”隨后就像報(bào)菜名似的點(diǎn)了一堆同學(xué)的名字。那氣勢(shì)，宛如“猛虎嘯谷，百獸震惶”，嚇得班里的同學(xué)連大氣都不敢出。
哈哈，這就是我的“漫畫(huà)”老師！怎么樣？幽默且嚴(yán)厲的“老于”還合你的味口嗎？
我的漫畫(huà)老師作文 18
老師教我們語(yǔ)文。每次語(yǔ)文課上她都會(huì)用粉筆在黑板上一筆一畫(huà)地，認(rèn)真地寫(xiě)著每一個(gè)字。老師常說(shuō)：“做人要堂堂正正，就像我們的漢字一樣，橫平豎直、撇捺舒展。”我常常會(huì)不由自主地在語(yǔ)文書(shū)上模仿她的字跡寫(xiě)漢字。 李老師眼睛大大的.圓圓的，眼珠烏黑烏黑的，初看好像沒(méi)有什么特別的，可是你仔細(xì)瞧一瞧啊，嘿，李老師的眼睛會(huì)說(shuō)話呢！
一次語(yǔ)文課上，李老師正在黑板上板書(shū)，有幾個(gè)同學(xué)嗡嗡嗡地小聲講起話來(lái)。老師回過(guò)頭來(lái)，嚴(yán)肅地看著我們，好像在說(shuō)，“說(shuō)什么呢？上課發(fā)言先舉手。”她轉(zhuǎn)身又在黑板上寫(xiě)下了四個(gè)大大的漢字——“蒼鷹蒼蠅”，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。李老師問(wèn)我們：“你們知道蒼蠅與蒼鷹有什么區(qū)別嗎？”我們一下子愣住了。
李老師不緊不慢地又說(shuō)：“蒼蠅沒(méi)有目標(biāo)，只知道嗡嗡嗡地原地打轉(zhuǎn)兒；而蒼鷹，有理想、有目標(biāo)，能夠通過(guò)自己的努力飛向更高更遠(yuǎn)的天空。你們想做誰(shuí)呢？”同學(xué)們齊聲回答，想做蒼鷹！我一下子明白了：老師是希望我們要有目標(biāo)，像雄鷹一樣展翅高飛，千萬(wàn)不能做一只討厭的小蒼蠅。 這就是我的語(yǔ)文老師，一位深受同學(xué)們喜愛(ài)的好老師。
我的漫畫(huà)老師作文 19
我們班有一位十分嚴(yán)厲的老師，把我們管得服服貼貼的。他就是我們的數(shù)學(xué)老師鄭老師。
鄭老師愛(ài)穿黑T恤，到了冬天，穿的羽絨服也是黑的，顯得十分穩(wěn)重。他還戴著一副黑邊眼鏡，眼鏡后藏著一雙炯炯有神的大眼睛，似乎能把一切都看透。他的頭發(fā)禿了，是個(gè)典型的“地中海＂發(fā)型，中間那一塊光的地方，燈照在上面還會(huì)反光。那光啊，能把全世界黑暗的角落都照亮！
鄭老師十分嚴(yán)厲。有一次，小A同學(xué)在上課時(shí)化身成了“修理工”，搗鼓著他的寶貝修正帶。鄭老師用犀利得不能再犀利的目光狠狠地瞪了他一眼，并“咳咳”地清了清嗓子。機(jī)靈的小A立刻坐好。你以為就這樣結(jié)束了嗎？不，沒(méi)過(guò)多久，小A又恢復(fù)了他的本性，“丁丁當(dāng)當(dāng)”地修起來(lái)。這一回，鄭老師沒(méi)有再忍耐了，他像個(gè)幽靈一樣神不知鬼不地“飄”到小A旁邊，舉起教鞭，手起鞭落。只聽(tīng)“砰”的一聲，小A的'修正帶碎得七零八落，光榮“犧牲”了。小A嚇傻了眼，呆在那里足足有幾分鐘，仿佛石化了一般。鄭老師呢，則若無(wú)其事地回到講臺(tái)上，繼續(xù)說(shuō)：“接下來(lái)，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。”
鄭老師雖然嚴(yán)厲，但他用自己獨(dú)特的教學(xué)方式，帶我們漫游奇妙的數(shù)學(xué)王國(guó)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。鄭老師是個(gè)好老師。
我的漫畫(huà)老師作文 20
當(dāng)你提到“魔鬼”兩個(gè)字時(shí)，一定會(huì)想到恐怖片里的鬼，而我不會(huì)，我會(huì)想到的卻是一個(gè)能布置作業(yè)，能給我們考試的魔鬼——陳老師。
考試狂魔
“來(lái)了同學(xué)們，把語(yǔ)文書(shū)收起來(lái)，這節(jié)課我們考試！”“啊！”外面的下雨聲也不能掩蓋住我們的悲鳴，我也不例外。“對(duì)了，作文也要寫(xiě)哦。”這時(shí)，調(diào)皮大王走上前面說(shuō)：“老老師，又有不是什么大考試，干干嘛要寫(xiě)作文呀？”陳老師無(wú)情的'瞪了他一眼，這一瞪不是普通的瞪，而是讓人毛骨悚然的一瞪，瞪完，調(diào)皮大王就知情的回去了。
作業(yè)狂魔
教室里很安靜，安靜的只能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們寫(xiě)字時(shí)的“刷刷”聲。踏，踏——聽(tīng)到這個(gè)腳步聲，同學(xué)們就開(kāi)始竊竊私語(yǔ)起來(lái)。“應(yīng)該是陳老師來(lái)了”“不是應(yīng)該，是肯定！”“我猜她是來(lái)布置作業(yè)的”“肯定是啊！”“安靜”數(shù)學(xué)老師大吼一聲，頓時(shí)，只剩下那可怕的腳步聲。“同學(xué)們。”果不其然，陳老師還沒(méi)進(jìn)門(mén)，就說(shuō)到“我來(lái)布置一下今天的語(yǔ)文家庭作業(yè)，第一條……”“這么多”剛考完的我們就抱怨開(kāi)了，哎！沒(méi)辦法，師命難違啊！
不過(guò)，陳魔鬼這樣做倒讓我們成績(jī)提高不少呢！
我的漫畫(huà)老師作文 21
我有許多老師，有可親的馬老師，嚴(yán)厲的魏老師，可我最喜歡的是既嚴(yán)厲又寬容的李老師，她是我心中的漫畫(huà)老師。
她，個(gè)子不高，齊肩的短發(fā)顯得很有氣質(zhì)。尤其是那雙炯炯有神的眼睛，讓她看上去精力充沛，渾身散發(fā)著青春的氣息。
記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我上課總是不專心聽(tīng)講，李老師剛準(zhǔn)備講課，我就搶著說(shuō)，她用嚴(yán)厲的目光狠狠盯著我，雖然什么也沒(méi)說(shuō)，可真嚇得我心里發(fā)毛。下課后，李老師把我領(lǐng)到辦公室耐心地說(shuō)：“孩子，老天爺給了我們兩只耳朵一張嘴巴，就是為了讓我們多聽(tīng)少說(shuō)。”在李老師無(wú)數(shù)次耐心地引導(dǎo)下，我終于改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。
雖然李老師對(duì)我們總是要求嚴(yán)格，但她也很關(guān)心我們。
記得有次課間操，由于我穿得太厚，還沒(méi)跑兩圈就上氣不接下氣的，我特別難受，李老師看到了，把我拉到一邊說(shuō)：“明天天氣好的話，可以不用穿這么厚，穿太厚不透氣會(huì)很難受的。”望著李老師遠(yuǎn)去的背影，我感到有這么好的老師無(wú)比幸福。
這就是我心中的`漫畫(huà)老師，一個(gè)既嚴(yán)厲又寬容的語(yǔ)文老師，她永遠(yuǎn)是我們心中的好老師。
我的漫畫(huà)老師作文 22
汪老師個(gè)子中等，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，上課總是面帶微笑，可她卻是個(gè)偏心眼兒。
記得有一次，中午有雞腿，好多同學(xué)端著盤(pán)子，虎視眈眈的盯著。汪老師一見(jiàn)毫不猶豫地把他們趕回了座位說(shuō)：“這些雞腿，我全部給厲煜冉，他是班長(zhǎng)，由他來(lái)決定給誰(shuí)加，他會(huì)根據(jù)大家的表現(xiàn)來(lái)分的。”我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了別提有多高興了。不過(guò)，我知道這其實(shí)是給我這個(gè)班長(zhǎng)助威呢！
汪老師不僅對(duì)我偏心，還對(duì)上課積極舉手的陳子軒同學(xué)也有偏心。有一次，因?yàn)殛愖榆幧险n回答問(wèn)題積極舉手。積極發(fā)言，偏心的汪老師竟然直接給了陳子軒整整十積分，我們羨慕的驚呼起來(lái)，陳子軒上課更加積極舉手了，我們也不甘落后，為了積分豁出去了。
別以為汪老師是個(gè)近視眼，眼神不好，可是眼神特別尖，記得剛開(kāi)學(xué)，老師掃視了一遍我比鬼畫(huà)符還要難看的預(yù)習(xí)作業(yè)說(shuō)：“班長(zhǎng)的作業(yè)寫(xiě)成這樣，重寫(xiě)。”可是我才好了一下下，字又開(kāi)始龍飛鳳舞。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你已經(jīng)五年級(jí)了，字必須要寫(xiě)工整，不然考試會(huì)失分的，回去重寫(xiě)，并扣你一積分。
我很慶幸有一個(gè)偏心眼兒老師，在學(xué)習(xí)的.過(guò)程中，免不了有絆腳石，相信我一定能鏟掉一塊又一塊的絆腳石。
我的漫畫(huà)老師作文 23
我們的王老師是一位溫柔體面的語(yǔ)文老師，王老師。
王老師有一副瓜子臉，頭發(fā)短，臉上還鑲嵌著一對(duì)水汪汪的大眼睛。
王老師的第一面就是傳說(shuō)中的包青天，我們班里有幾個(gè)同學(xué)合伙起來(lái)打我，那一次，我的頭差點(diǎn)被踢破，這時(shí)有幾個(gè)同學(xué)大叫，啊！打人啊！有個(gè)同學(xué)哭了，這時(shí)王老師發(fā)現(xiàn)了我和那幾個(gè)同學(xué)不見(jiàn)了，就出來(lái)找我們，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)大叫就著了過(guò)來(lái)，那幾個(gè)同學(xué)把我給抬了起來(lái)，這不是黑熱抬棺嗎？我們幾個(gè)被捉到了辦公室里。王老師問(wèn)；“你們?yōu)槭裁匆蚶罴秧崳俊彼麄儏s一個(gè)個(gè)說(shuō)；“因?yàn)樗浅２宦?tīng)話。”王老師嚴(yán)厲地說(shuō)；“你們幾個(gè)還理直氣壯了……”就這樣，我成功的安穩(wěn)下來(lái)。
第二面是所謂的愛(ài)心天使，那天，我弟弟因?yàn)椴宦?tīng)話，被開(kāi)水給燙去了，王老師就組織捐錢(qián)，叫我爸爸媽媽做一下表格，因?yàn)槲业腵成績(jī)不好，王老師用激勵(lì)法說(shuō)；“只要你可以考高分，就獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)好看的杯子。”于是我就好好學(xué)習(xí)，所謂功夫不負(fù)有心人，我很理想的考了高分。
這就是我的老師，一位善良、嚴(yán)肅、有愛(ài)心的老師。
我的漫畫(huà)老師作文 24
我的語(yǔ)文老師有著一雙黑黑的大眼睛，高挺的鼻梁上架著一副梯形的眼鏡，她還有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，像泡面一樣卷卷著，走路時(shí)，頭發(fā)會(huì)像波浪一樣跳動(dòng)，卡通又可愛(ài)，就像漫畫(huà)中走出的人物一樣。
她上課時(shí)會(huì)有一個(gè)特點(diǎn)——生動(dòng)。別看她每天噴上香水，畫(huà)上眉毛，涂上口紅，但是上課時(shí)卻總是不顧自己的形象，為同學(xué)們表演。記得有一次她呲著牙，擼起袖子，甩著泡面頭，半蹲著，怒目圓瞪，把臉脹得通紅。沒(méi)錯(cuò)，她這是在表演“勃然大怒”，把同學(xué)們逗得前仰后合。可是一會(huì)過(guò)后，她又變成了悠然自得了。
老師表演時(shí)幽默，平時(shí)也是一副笑臉。她會(huì)在課后耐心的解答我們的問(wèn)題，也會(huì)在私下和我們聊天嬉笑。但是，講到關(guān)鍵點(diǎn)時(shí)，她就會(huì)變得嚴(yán)肅而認(rèn)真，一連串的語(yǔ)句說(shuō)出來(lái)，輕快又堅(jiān)定，沒(méi)有一句多余的話，和表演時(shí)的逗趣判若兩人。
下課后，她又變成了一個(gè)漂亮、文靜的'老師。你看她悠然地靠在椅背上，端著水杯，瞇著眼睛，翹著腿，好一個(gè)海濱度假的樣子呢！
鈴鈴鈴！放學(xué)了，同學(xué)們都回家了，只有老師還在學(xué)校批改作業(yè)，準(zhǔn)備明天的課程，真是一位敬業(yè)、漂亮的老師。
我的漫畫(huà)老師作文 25
我們班有一個(gè)"樂(lè)"老師。其實(shí)，她不姓"樂(lè)"，那，為什么我叫她"樂(lè)"老師呢？讓我們一起來(lái)瞧瞧吧！
她就是我們的班主任——唐老師！唐老師有著一頭棕色的卷發(fā)，頭上還戴著一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)，她有時(shí)會(huì)把頭發(fā)梳成馬尾，有時(shí)會(huì)披著頭發(fā)。我們的老師還有一雙纖細(xì)的手，那手是用來(lái)批改我們亂七八糟的作業(yè)和握粉筆的.。
這么漂亮的老師到底為什么"樂(lè)"呢？下面來(lái)看看吧！
那一天，老師頭上多了一個(gè)大紅色蝴蝶結(jié)，很多女同學(xué)很是羨慕，到了第二天，老師驚奇的發(fā)現(xiàn)班上幾個(gè)女生都戴了那個(gè)蝴蝶結(jié)，老師笑著說(shuō)道："哈哈，班上那么多女同學(xué)get到老師的同款發(fā)飾啦！"講臺(tái)下頓時(shí)一片歡笑聲！
不過(guò)，有趣的唐老師也是很聰明的。我們不會(huì)的問(wèn)題，老師會(huì)一一幫我們解答，直到我們弄懂為止。她還教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>
我喜歡我的"漫畫(huà)"老師——唐老師！
我的漫畫(huà)老師作文 26
“叮鈴鈴，”下課鈴響了，我快步走向課程表，定睛一看，心中一片歡喜，天吶，終于又迎來(lái)了一節(jié)數(shù)學(xué)課。
我整裝待發(fā)，坐在了自己的位置上，等著孫老師來(lái)上課。
門(mén)忽然被推開(kāi)了，孫老師踏著上課鈴走進(jìn)教室。同學(xué)們一下子從寒冷的北極走回了家里，一個(gè)個(gè)笑得跟朵花似的。
我此時(shí)仔細(xì)觀察孫老師，只見(jiàn)她一襲白衣，一條黑褲，腳踏一雙黑色皮鞋，還戴著一副眼鏡。
回到課堂，老師如往常一樣嚴(yán)肅認(rèn)真卻又幽默風(fēng)趣，十分符合同學(xué)們心中的好老師形象。更重要的.是，老師永遠(yuǎn)都是那么平易近人，同學(xué)們感覺(jué)十分自由，無(wú)拘無(wú)束。當(dāng)然，犯了原則性的錯(cuò)誤，那一頓批估計(jì)是跑不了了。
除此之外，老師還有一個(gè)標(biāo)志性的動(dòng)作——雙手叉腰，再向前彎一點(diǎn)腰，然后再瞪著你，瞪的你心里直發(fā)毛。
“叮鈴鈴，”下課鈴彷佛前一秒種才響過(guò)，然而下一刻又響了。我忽然有點(diǎn)討厭這聲音，希望不要再聽(tīng)到了。
然而幻想很美好，現(xiàn)實(shí)很殘酷，老師又大步流星地走向，我只能做好上下一節(jié)課的準(zhǔn)備。
唉，為什么數(shù)學(xué)課那么少，真希望一個(gè)星期都上數(shù)學(xué)課啊。
我的漫畫(huà)老師作文 27
我想你們都有一個(gè)最喜歡的老師，可能是善解人意的語(yǔ)文老師，或是四肢發(fā)達(dá)的體育老師，也是嚴(yán)格的英語(yǔ)老師。我要寫(xiě)的老師，可是“數(shù)學(xué)王”何老師，他有很多特點(diǎn)，讓我來(lái)告訴你，他是一個(gè)怎樣的人，性格又是怎樣的呢？
我們的數(shù)學(xué)老師的數(shù)學(xué)可是最歷害的！但他又很?chē)?yán)格，我想：這應(yīng)該是成為學(xué)霸的一部分！可他又很愛(ài)笑，整天笑瞇瞇，這一操作下來(lái)，把我也給整不會(huì)了！
他最常穿的是藍(lán)色襯衫和長(zhǎng)褲，讓我們感覺(jué)很整潔，他上課的.態(tài)度也讓我們很喜歡上他的課！
他的性格有時(shí)候很溫柔，有時(shí)也會(huì)360度無(wú)死角轉(zhuǎn)！當(dāng)我們表現(xiàn)好的時(shí)候，他會(huì)夸贊我們，如果我們?nèi)橇怂谝淮尾粫?huì)說(shuō)，但第二次絕不忍，但他也不會(huì)讓我們?cè)谝馑脑挘聜轿覀兊淖宰稹Ｎ覀儧](méi)交作業(yè)，他就會(huì)把我們叫出去，把那些沒(méi)交作業(yè)的人重重的說(shuō)一遍！雖然他把我們說(shuō)的很不太好，但他也是為了我們的成績(jī)著想！所以我很敬佩他！
這是我的數(shù)學(xué)何老師，我們要用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答我們的何老師！
我的漫畫(huà)老師作文 28
一幅眼鏡一塊手表，一雙水靈靈的大眼睛似一雙小玻璃珠，一等到上課她那小玻璃珠般的眼睛便滴溜溜地在不停地打轉(zhuǎn)，她有一頭烏黑發(fā)光的秀發(fā)，一張櫻桃小嘴兩條眉毛似兩灣湖水，淡淡的，不濃，這一些特征構(gòu)成了我的語(yǔ)文老師——蔣老師。
她不僅是我們的知識(shí)來(lái)源處，也是我們的快樂(lè)所在地和“能源”提供處。
我先給大家講一講她是怎么給我們帶來(lái)快樂(lè)的吧！語(yǔ)文課雖然有些枯燥，但我的老師總能給我們提供一種提神藥——笑話，她一講起笑話便停不下來(lái)，我們的笑聲也此起彼伏地響了起來(lái)。來(lái)，我來(lái)講了給大家聽(tīng)聽(tīng)，天上有一顆星，星掛在教室掉了，話音未落，之前掛著的一個(gè)大紅燈盞從燈上噗通一聲掉了下來(lái)正中老師的頭，我們便開(kāi)懷大笑，有的捂著肚子笑，有的笑地上，還有的人頭都磕到桌子上了，我呢，也象征地笑了一下，只為了能和同學(xué)有所融入，還不是我們的老班長(zhǎng)悄悄地提醒老師，老師根本停不下來(lái)呢！
老師還是我們的.“能源”提供處，不論我們遇到什么困難，她總會(huì)幫助我們解決，如果取得了優(yōu)秀的成績(jī)，她便及時(shí)鼓勵(lì)我們，并給我們一些獎(jiǎng)勵(lì)。
她就是我們的語(yǔ)文老師，一位使我們敬愛(ài)尊重的老師，我們喜歡她，她也喜歡我們。
我的漫畫(huà)老師作文 29
如果我要給老師畫(huà)一幅畫(huà)，我一定會(huì)這樣畫(huà)：一雙水靈靈的大眼睛，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，上面還扎著一條小辮子呢！一張小小的圓臉，里面還嵌著一張薄薄的紅唇。而她最喜歡穿的一件衣服——一件布滿花朵的連衣裙。怎么樣？我們的.曹老師，一個(gè)美麗而嚴(yán)厲的老師。
她有一對(duì)“魔法”眼睛和“奇特”嘴巴，令人一看，一聽(tīng)就不由自主地閉上了嘴巴。
上課了，我們卻沒(méi)聽(tīng)到鈴聲，有的在竊竊私語(yǔ)，有的在玩游戲，還有的在打架，而身為語(yǔ)文課代表的我也忘記了維持紀(jì)律，“啪啪”，曹老師進(jìn)來(lái)了，并拍了兩下桌子，看我沒(méi)反應(yīng)，便用那一雙有“魔法”的眼睛看向了我，我恍然大悟，便紅著臉管起了紀(jì)律。
還有一次，在上課時(shí)，程藝涵問(wèn)了我一道題，我回答時(shí)，被曹老師發(fā)現(xiàn)了，但她沒(méi)有當(dāng)面批評(píng)我，而是說(shuō)了一聲：“第一組前排請(qǐng)別講話。”當(dāng)時(shí)我立刻反應(yīng)了過(guò)來(lái)，連忙坐好，而曹老師也沒(méi)有追究了。
我還很敬佩曹老師，因?yàn)槊慨?dāng)去老師辦公室搬作業(yè)時(shí)，從給老師批改作業(yè)到老師那兒搬作業(yè)時(shí)，前后不到30分鐘，這改作業(yè)的速度令我贊嘆不已。
這，就是我親愛(ài)的曹老師。
我的漫畫(huà)老師作文 30
每當(dāng)我經(jīng)過(guò)二樓樓道時(shí)，總會(huì)看到一個(gè)熟悉的身影，她便是我三年級(jí)的語(yǔ)文老師——曹老師。
曹老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，臉上戴著一副紅框眼鏡，鏡片下面有一雙炯炯有神的眼睛，總能發(fā)現(xiàn)上課做小動(dòng)作的同學(xué)。她平時(shí)很喜歡穿裙子，顯得斯文大方。
曹老師很和藹，我時(shí)常看見(jiàn)她兩眼一瞇，嘴巴一彎，如同一個(gè)小月牙，微微一笑的神情是我們每個(gè)人都喜愛(ài)的。雖然曹老師有時(shí)上課很?chē)?yán)肅，但是她會(huì)適當(dāng)調(diào)節(jié)課堂氣氛，使我們盡快融入課堂里。
記得有一次，在學(xué)校里舉行了一次活動(dòng)“童心里的詩(shī)篇”的活動(dòng)。當(dāng)時(shí)在報(bào)告廳開(kāi)著空調(diào)，非常冷，可我只穿了一件單薄的表演服。曹老師看見(jiàn)后，輕輕地將她的衣服披在了我的身上。我用感激的眼神看著曹老師，而她摸了摸我的頭，不停地為我加油打氣。每當(dāng)我哪里語(yǔ)氣不對(duì)時(shí)曹老師總是一遍遍耐心的指導(dǎo)。很快輪到我上臺(tái)了，我緊張地望著臺(tái)下，想起老師給我指導(dǎo)的`畫(huà)面，為我加油的畫(huà)面，我鼓足了勇氣，絕對(duì)不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
功夫不負(fù)有心人，我表演的照片印在了校報(bào)上，看著臺(tái)上自信大方的自己，我的眼睛不知不覺(jué)彎成了兩輪小月牙。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)讓我敬佩的人！
我的漫畫(huà)老師作文 31
童老師是我們的體育老師。
童老師的頭發(fā)短短的，一雙亮亮的，炯炯有神的眼睛格外溫柔，老師有著發(fā)達(dá)的肌肉，老師也非常胖，在上課的時(shí)候，全身的肉也跟著他舞動(dòng)，在走路的時(shí)候，就好像是地震了，并且還留下了一個(gè)個(gè)深深的'大腳印。
他脾氣非常的暴躁。在課上，有人一直在那里來(lái)回扭動(dòng)，還在底下竊竊私語(yǔ)，不聽(tīng)老師的講話。這時(shí)，老師的臉上就露出一絲不高興的神色，大聲地咆哮出來(lái)：“你，給我到操場(chǎng)上跑五圈，跑完了還說(shuō)話，就再跑！”瞧！老師的大嗓門(mén)，都能把同學(xué)震暈了。還有一次，一位同學(xué)碰掉了老師整理了一個(gè)上午的文件，老師氣得直拍桌子，把那位同學(xué)狠狠地說(shuō)了一頓。但因此老師也受到了“報(bào)應(yīng)”，因?yàn)槔蠋煹纳らT(mén)太大，把校長(zhǎng)給招了過(guò)來(lái)，引得我們哈哈大笑，頓時(shí)教室成了我們的歡笑的海洋。
我們老師的脾氣雖然暴躁，但有時(shí)卻很溫柔。
一次課上，我們?cè)诖蚧@球，突然有個(gè)同學(xué)被球砸了一下，但當(dāng)時(shí)因?yàn)橐呀?jīng)下課了，所有同學(xué)都走了，這時(shí)童老師過(guò)來(lái)看見(jiàn)了，就過(guò)來(lái)一直陪著她，直到她露出笑臉。
這就是我的漫畫(huà)老師，一個(gè)性格有時(shí)暴躁，有時(shí)溫柔的老師。
我的漫畫(huà)老師作文 32
他每天都戴著一個(gè)灰色的帽子，一對(duì)烏黑烏黑的眼睛看起來(lái)炯炯有神，他便是我們的“戲精”阿寶老師。
教室外，一陣沉穩(wěn)的腳步聲傳來(lái)，這是阿寶老師來(lái)了，他姓張，筆名阿寶，所以叫阿寶老師，每次他上課就跟說(shuō)相聲一樣，他經(jīng)常會(huì)結(jié)合課文進(jìn)行時(shí)空穿越表演，就像那次老師給我們講文言文《景公聞命》，當(dāng)講到齊景公聽(tīng)晏子的意見(jiàn)時(shí)，他就學(xué)著景公的樣子，腿一撇，昂著頭，一副君臨天下的樣子，將手抱在一起模仿穿了一件裘皮大衣說(shuō)：“哎呀，真是奇了怪了，這雪都下了三天，可我卻絲毫感覺(jué)不到一點(diǎn)寒冷。”這樣的表演使我在下面聽(tīng)著，立馬感覺(jué)自己變成了晏子一樣，可等我還沒(méi)回過(guò)神，老師先變成了晏子，身子前傾，低頭跪拜似的說(shuō)：“我的.大王啊，古代那些賢良的君主。雖然自己飽了，但卻能感受到其他人的饑餓，如果在寒冷的天氣自己冷了，也能感受到老百姓的寒冷……”老師這一秒變換了角色，又變成了景公，你們說(shuō)，是不是“戲精”？
老師不當(dāng)演員當(dāng)老師，真是太可惜了啊！阿寶老師上語(yǔ)文課，真是有趣又有料。
我雖然與老師相識(shí)不久，但是他每次上課時(shí)都能讓我像吃了一頓精神大餐一樣開(kāi)心。真希望我能一直做他的學(xué)生。
我的漫畫(huà)老師作文 33
我的漫畫(huà)老師有一雙明亮的眼睛，和一個(gè)微尖的鼻子，還有一個(gè)美麗的耳朵和一個(gè)紅嫩的嘴巴。
這個(gè)老師是我們新的老師一開(kāi)始的時(shí)候全班在問(wèn)老師，是男的還是女的？，兇還是不兇？一到話剛落老師就過(guò)來(lái)了，看上去很兇的樣子，結(jié)果第一天來(lái)就對(duì)我們很不好我們也漸漸不喜歡這個(gè)老師，看見(jiàn)誰(shuí)說(shuō)話，他就一直看著說(shuō)話的`那個(gè)人，會(huì)列一個(gè)例子，給我們講一些道理，而他這個(gè)人老是動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火？還對(duì)我們?nèi)龌穑抑烂總�(gè)老師都很辛苦要是對(duì)我們兇，也是有原因的比如上一次老師讓我們背書(shū)，整整背了好幾分鐘，還不讓我們吃飯老師，那個(gè)時(shí)候看見(jiàn)我們?cè)谡f(shuō)話老師，看到了我們說(shuō)話聲音太大，不想理我們就讓我們繼續(xù)說(shuō)，結(jié)果老師生氣了說(shuō)你們還想不想吃飯？沒(méi)人聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)的話，老師大聲說(shuō)，你們還想不想吃飯？我們說(shuō)想老師，打飯的時(shí)候又聽(tīng)見(jiàn)我們又在說(shuō)話，老師拿著大勺子在盆里面敲打我們安靜了過(guò)了幾分鐘，老師又看見(jiàn)我們?cè)谡f(shuō)話不讓我們吃飯了全班人又安靜了下來(lái)可老師對(duì)我們還是不滿。
我知道每個(gè)老師都很辛苦，也是為了自己的家，也是為了尊重自己的工作所以老師對(duì)我們兇也是有一定的道理。
我的漫畫(huà)老師作文 34
五年校園生活中，有許許多多老師在我的記憶長(zhǎng)河里留下了身影，其中有位老師我對(duì)她的印象最為深刻。
她的頭發(fā)披散到腰間，有雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，她笑起來(lái)就會(huì)露出了一對(duì)潔白整齊的牙齒。她四十歲上下，看起來(lái)很?chē)?yán)厲，但熟悉他的人知道，上課時(shí)她是一個(gè)嚴(yán)厲的老師，一下課，她就撤下了嚴(yán)厲的面孔，換上了和藹的笑容，和我們一起聊天，成為了無(wú)話不談的好基友。因此，同學(xué)們，并不討厭她，反而很喜歡她。五年來(lái)這位慈祥的老師，不但是一位老師，更是我們的朋友。
她不光帶我們這個(gè)班還要帶其他兩個(gè)班，每天批改我們的作業(yè)到很晚，常常為了我們錯(cuò)了一些送分題，而皺緊了眉頭。她是一位嚴(yán)格要求同學(xué)的老師。記得有一次，我的.數(shù)學(xué)成績(jī)只考了八十三分，這個(gè)成績(jī)或許對(duì)部分同學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的成績(jī)，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)相當(dāng)糟糕的成績(jī)，平時(shí)我都是九五分左右，這次我足足掉了十二分，我害怕極了，害怕等會(huì)唄老師叫去訓(xùn)話，可是，該來(lái)的還是躲不掉的，我果真被老師叫去了，我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)了辦公室，可是沒(méi)想到的是，老師只是把我錯(cuò)的題講解了一遍，告訴我哪些是粗心錯(cuò)的題，叫我下次不要錯(cuò)送分題。我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里發(fā)誓，下次一定要考一個(gè)傲人的成績(jī)。
我的漫畫(huà)老師作文 35
別說(shuō)話，他走過(guò)來(lái)了，只聽(tīng)噔噔幾聲，迎面而來(lái)的是胡老師。
胡老師的樣子長(zhǎng)得很幽默。愛(ài)穿高跟鞋的腳，那大腹便便的肚子，走起來(lái)一搖一擺，那雙戴著眼鏡的'眼睛，如果說(shuō)是溫和，那就是春天里的太陽(yáng)，如果說(shuō)嚴(yán)肅，那就是閃著寒光的尖刀插入人心。當(dāng)然還有那頭烏黑亮麗的頭發(fā)，簡(jiǎn)直像春天里那如沐春風(fēng)的柳條隨著風(fēng)飄揚(yáng)著，這就一個(gè)字：絕！
不僅如此，胡老師上課也很幽默。有一次老師在上面講課，只見(jiàn)有一位同學(xué)雙腳并攏手托著腦袋，雙眼看向前方的很呆滯，胡老師用他那像鷹一樣尖銳的眼睛，一下子補(bǔ)了目標(biāo)，他打趣：“你在看哪里？人在教室里魂飛到哪里也不知道了？”聽(tīng)聞此言我們?nèi)嗪逄么笮ΑＫ膊缓靡馑迹瑩溥甑囊幌滦α恕?/p>
但有的時(shí)候老師會(huì)大發(fā)雷霆。上一次老師在門(mén)口就聽(tīng)見(jiàn)許多人在講話，他臉上布滿黑云，皺著眉頭，嘴巴有點(diǎn)下斜，額頭上布滿了豆大的汗珠，他走進(jìn)教室，全班同學(xué)默不作聲，這時(shí)的胡老師一改常態(tài)，活像一只發(fā)飆的母老虎：她都起雙袖，一手叉腰，一手指著吵鬧的同學(xué)說(shuō)：“上課鈴已經(jīng)響了，怎么這么吵，？”接著他又開(kāi)始吼。
這就是我的老師，雖然她已經(jīng)不教我了，但我非常感謝他。
我的漫畫(huà)老師作文 36
小朋友們，你們知道我最喜歡的老師是誰(shuí)嗎？
我最喜歡的老師呀，她就是我的語(yǔ)文老師張老師，她經(jīng)常穿著一身漂亮的長(zhǎng)裙，腳踩舒適的高跟鞋，又高又瘦的'她有著一頭偏棕色的短發(fā)，白嫩的臉上鑲嵌著一雙亮閃閃的大眼睛，有點(diǎn)兒像外國(guó)人，大眼睛下是小山丘時(shí)的鼻子，又高又挺，她平常總是戴著一副黑框的眼鏡，顯得張老師很有知識(shí)。
張老師有一個(gè)愛(ài)好就是喝奶茶，我每次去她辦公室都發(fā)現(xiàn)她辦公桌上有一杯奶茶，看起來(lái)很美味。
張老師是一個(gè)對(duì)待學(xué)習(xí)如冬天般嚴(yán)厲，對(duì)待學(xué)生，猶如春天般溫暖的人。
張老師是一位在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求的人，有一次，班里有一個(gè)同學(xué)的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完，課代表告訴老師，張老師來(lái)到班上告訴他：”把作業(yè)補(bǔ)完后，再寫(xiě)一份400字的自我反思，不積跬步無(wú)以至千里，你要認(rèn)認(rèn)真真做好每一次作業(yè)。”正是張老師這種像冬天的冰的嚴(yán)格要求，才讓我們養(yǎng)成了堅(jiān)持、認(rèn)真的好習(xí)慣。
小朋友們，你們說(shuō)你們是不是在心里看到了一個(gè)漂亮又負(fù)責(zé)，溫暖又嚴(yán)厲的張老師呢？
我的漫畫(huà)老師作文 37
我寫(xiě)的這位老師是我們的英語(yǔ)老師彭老師。
彭老師很漂亮，經(jīng)常梳披肩發(fā)，還有著一雙亮晶晶的'大眼睛，身材很苗條，每天的穿著都很時(shí)尚大方。
彭老師有時(shí)很?chē)?yán)肅。有一次單元測(cè)驗(yàn)，許多同學(xué)都考的不太理想。上課時(shí)，彭老師皺了皺眉，語(yǔ)速較慢，聲調(diào)不高但嚴(yán)肅地批評(píng)了大家。之后，她給大家認(rèn)真分析了試卷，還讓大家請(qǐng)家長(zhǎng)們審閱，說(shuō)明彭老師對(duì)大家很認(rèn)真負(fù)責(zé)。
嚴(yán)肅歸嚴(yán)肅，但活潑起來(lái)，彭老師對(duì)大家可好了。彭老師作為年青年教師，她和我們?cè)诖笳n間時(shí)一起玩兒游戲，和我們一起聊天兒，就像一位大姐姐，和我們一起玩耍。有一次課間操時(shí)，彭老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“哎，這一次你錯(cuò)的英語(yǔ)單詞很多呀。你說(shuō)你應(yīng)該怎么向你爸媽解釋？”我當(dāng)時(shí)腦子蒙了，心想昨天晚上寫(xiě)了那么多遍，這怎么可能啊？我也只好不好意思地笑了笑。回班的時(shí)候，老師叫我把聽(tīng)寫(xiě)本兒送到班里，發(fā)給大家。我一邊發(fā)一邊想，自己到底會(huì)錯(cuò)多少個(gè)單詞？天吶，終于發(fā)到我了，我一看，全對(duì)呀！我看向老師，她給我一個(gè)甜美的微笑。后來(lái)老師對(duì)我說(shuō)：“之前逗你一下，你這次考得不錯(cuò)，不要驕傲，要繼續(xù)加油！”當(dāng)時(shí)我既激動(dòng)又開(kāi)心。
就是彭老師，一位既嚴(yán)肅又活潑的老師。她永遠(yuǎn)是我們眼中最美的老師。
我的漫畫(huà)老師作文 38
如果要給一位老師畫(huà)“漫畫(huà)”，我的腦海里就會(huì)閃過(guò)許多老師的面孔。有嚴(yán)肅認(rèn)真的，有和藹可親的。我最想畫(huà)的是“A”老師，他有一張千變?nèi)f化的臉，總是能吸引我們的注意力。
“A”老師是我的英語(yǔ)老師。他平常都穿著一身黑衣服，戴著一副黑框眼鏡。你以為他像電影《黑客帝國(guó)》里的黑衣人一樣酷嗎？不，他的表情可比黑衣人多多啦。
記得有一次，上課鈴已經(jīng)響了，可教室里還是亂哄哄一片。這時(shí)，一名男同學(xué)想趁亂把課外書(shū)放回書(shū)架上，正好被走進(jìn)教室的“A”老師撞個(gè)正著。“A”老師原本帶著笑容的臉立馬沉了下來(lái)，教室里的溫度都低了幾度。可是，過(guò)了一會(huì)兒，“A”老師又滿面春風(fēng)地講起了英文課文，還時(shí)不時(shí)的'開(kāi)了幾句玩笑，逗得大家哄堂大笑，好像剛才什么事都沒(méi)發(fā)生一樣。
不止如此，“A”老師經(jīng)常帶著各種各樣的面孔出現(xiàn)在我們面前。他有時(shí)滑稽搞笑；有時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真；又有時(shí)面無(wú)表情，感覺(jué)深不可測(cè)。“A”老師的臉就好像是川劇變臉一樣變化多端，總能吸引同學(xué)們的注意力，讓我們的課堂充滿了歡聲笑語(yǔ)，又不能有一絲懈怠。這就是我喜歡的千變?nèi)f化的“A”老師。
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