我的漫畫老師作文

時間：2023-07-22 13:33:31 漫畫我要投稿

我的漫畫老師作文匯編（15篇）

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的我的漫畫老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的漫畫老師作文匯編（15篇）

我的漫畫老師作文1

　　我有一位十分有趣的語文老師。

　　他中等身材，高挺的鼻梁上戴著一副黑色邊框的的眼鏡，一頭雪白的頭發，還說是被我們氣的呢！他一笑起來，那小小的眼睛咪成一條線。

　　他上課開場的方式很獨特。有時會悄悄的從后門溜進教室，給同學們一個“驚喜”。他嚴肅起來的時候，我們很害怕，只要有同學做小動作，那些小動作都會呈現在他的"千里眼"里，迎來的便是他的怒吼聲。

　　他寫的字非常的優美。僅管他寫的'字已經非常好看了，但他并沒有停止過練習。他常說："字如其人，一個人怎么樣，從那個人寫的字上就看得出來。"他會帶著我們一起練字，到現在我的字已經有了很明顯的進步。

　　他的課堂幽默、風趣，每個同學都聽得津津有味，興致勃勃。一次上語文課的時候，他邊給我們講，眼睛卻看向別處。講到一半的時候，突然不講了，他笑嘻嘻地說："那位戴著眼鏡，胖胖的，正在畫畫的男同學，請你不要畫畫，認真聽課好嗎？”有趣的動作配上搞笑的語言，同學們聽完后哄堂大笑，有的都笑出了眼淚，那位同學羞愧地低下了頭。

　　他就是我的語文老師－李老師，我喜歡我的語文老師，更喜歡他那風趣的語文課堂！

我的漫畫老師作文2

　　我想你們都有一個最喜歡的老師，可能是善解人意的語文老師，或是四肢發達的體育老師，也是嚴格的英語老師。我要寫的老師，可是“數學王”何老師，他有很多特點，讓我來告訴你，他是一個怎樣的人，性格又是怎樣的呢？

　　我們的數學老師的數學可是最歷害的！但他又很嚴格，我想：這應該是成為學霸的一部分！可他又很愛笑，整天笑瞇瞇，這一操作下來，把我也給整不會了！

　　他最常穿的是藍色襯衫和長褲，讓我們感覺很整潔，他上課的態度也讓我們很喜歡上他的'課！

　　他的性格有時候很溫柔，有時也會360度無死角轉！當我們表現好的時候，他會夸贊我們，如果我們惹了他，他第一次不會說，但第二次絕不忍，但他也不會讓我們在意他的話，怕傷到我們的自尊。我們沒交作業，他就會把我們叫出去，把那些沒交作業的人重重的說一遍！雖然他把我們說的很不太好，但他也是為了我們的成績著想！所以我很敬佩他！

　　這是我的數學何老師，我們要用最好的成績來報答我們的何老師！

我的漫畫老師作文3

　　我的漫畫老師姓劉，他很陽光很自信，對我們很嚴格。

　　劉老師是我的作文指導老師。他輔導我寫作時，盯得我很緊。有一次，劉老師在微信上給我提了個問題，我想了一會兒，回復他說：“老師，我想不出來……”劉老師給我做了個提示，并鼓勵我：“再想想，你一定能想出來，錯了也沒關系，關鍵是自己動腦筋想了……”我卻沒把老師的話當回事，悄悄把手機放到一邊，玩兒去了！

　　過了半個多小時，我打開手機一看，劉老師居然給我發了30多條信息：鴻驊，想出來了嗎？鴻驊加油，相信自己！鴻驊，你在干嘛？鴻驊，人呢？鴻驊、鴻驊……劉老師還多次和我視頻通話，結果一直聯系不上我。最后，老師給我發了一組哭笑不得的.表情……那一刻，我既感受到了老師的無奈，更體會到了老師的負責，我很內疚。

　　后來，劉老師給我一對一面授作文。有了上次的經歷，我不敢在老師面前偷懶了，每節課都豎起耳朵聽老師講解，課后用心完成練筆作業，作文也有明顯進步了。從一開始的“一句話都寫不了”到現在“整篇作文都能寫通了”，我覺得這都是劉老師“盯得緊”的結果。

　　這就是我的漫畫老師劉老師，他總是那么精力充沛，他總是那么認真負責而且很有耐心。如果他再幽默點就更好了，嘿嘿！

我的漫畫老師作文4

　　王老師是個很年輕的老師，白凈的臉上嵌了一雙水汪汪的大眼睛，小巧而端正的鼻子上架著一副金絲邊眼鏡。她不僅知識淵博，還是一位會“武功”的老師呢！

　　王老師雖然會“武功”，但是從來不傷害我們，反而很疼我們，我覺得她只是一只紙老虎罷了。

　　一個陽光明媚的.早晨，第一節課的鈴聲已經打響了，可教室里熱鬧極了。王老師一進門，就用“獅吼功”把我們吼了一遍：“別吵了！開始上課”。說完重重地拍了拍講臺。我們被這突如其來的吼聲震得魂飛魄散，好久回不過神來，教室里一下子變得出奇的靜。

　　還有一次，也是個早晨。一上課，我就趴在桌子上。由于坐姿不良，久而久之，背有點駝。老師看見了，嘴角微微上揚。她先施展“隱身術”來到我身邊，接著用“葵花點穴手”朝我背上一點，我頓時筆直地挺起了腰身。不過一點也不疼，看來王老師手下留情了。

　　還有哩！以前一到下課，同學們都在施展技能——講話，教室里頓時熱鬧極了，像菜市場一般。可自從換了這個王老師，一切都變了！她先是用“千里聽音”捕捉我們瞎鬧的聲音，然后用“輕功”飛到我們面前，再用“獅吼功”大喊：“別吵！再吵加作業！”我們經常“栽”在她手里，再也不敢亂來。

　　雖然王老師已經不再教我們數學，但我還是十分想念會“武功”的王老師。不知道什么時候再見到您——我的功夫老師。

我的漫畫老師作文5

　　我們的數學老師姓于，今年40歲，是個幽默且嚴厲的老師。

　　于老師又名“老于”，他又瘦又高，一雙小眼睛上經常戴著一副方形的黑邊眼鏡，上課時還習慣性地推一推，生怕它從鼻梁上滑下來似的。“老于”特別喜歡一條黑色的長褲上搭配一件白色T恤，再穿雙黑皮鞋，顯得特別高冷。只可惜現在換季，黑色外套里的白色T恤衫也換成了黑色的高領長衫。

　　“老于”令人印象深刻的是他的自我介紹。那天早晨，“老于”大步流星地走進教室，然后打開白板。前排的'同學紛紛探出頭，我們都非常好奇他接下來要做什么。“老于”在黑板上寫了個大大的“于”字，看似平靜地說：“自我介紹一下，我姓于，單鉤于，可不是吃魚的魚哦！”話音剛落，引得全班哄堂大笑！“老于”的形象在我們內心更加深刻了。

　　看似幽默風趣的“老于”，實際上也有嚴厲的一面。前不久，在鬧哄哄的課間里，“老于”一如既往地一手揣著褲兜，一手拿著名單，怒氣沖沖地走進來，大吼一聲：“誰沒有交作業！”隨后就像報菜名似的點了一堆同學的名字。那氣勢，宛如“猛虎嘯谷，百獸震惶”，嚇得班里的同學連大氣都不敢出。

　　哈哈，這就是我的“漫畫”老師！怎么樣？幽默且嚴厲的“老于”還合你的味口嗎？

我的漫畫老師作文6

　　老師是指路燈，指引我們找到前進的方向，老師是方向標，為我們指向成功的彼岸。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是對老師最高的贊美。

　　在我的小學生活中，教導我的老師有許多，但最讓我敬佩的還是李老師。李老師有白頭發，他說是被我們給氣白的.，他炯炯有神的雙眸上掛著一副黑框眼鏡，看上去還挺文學的，臉上隱隱有些皺紋，他習慣把鑰匙掛在褲子上，走路時，鑰匙掛在褲子上一甩一甩的。

　　李老師不僅寫作寫得很棒，書法也練得很好。他雖然不教我們語文了，但他每隔兩天都會在群里發練字視頻，還會來指導我們書法。他用自己的休息時間來給我們拍視頻，確實很值得讓人敬佩。家長和同學都夸他是個好老師，李老師要離開我們班的時候家長們都不舍得，還想讓李老師留下來，但不管怎樣李老師要去教別的班級這個事實是不會改變的……

　　但我們一定會不辜負李老師的期望，也好給李老師一個交代，李老師這么辛苦地教我們，我們一定會好好傳承李老師所教！

我的漫畫老師作文7

　　我們的王老師是一位溫柔體面的語文老師，王老師。

　　王老師有一副瓜子臉，頭發短，臉上還鑲嵌著一對水汪汪的大眼睛。

　　王老師的第一面就是傳說中的包青天，我們班里有幾個同學合伙起來打我，那一次，我的頭差點被踢破，這時有幾個同學大叫，啊！打人啊！有個同學哭了，這時王老師發現了我和那幾個同學不見了，就出來找我們，發現有同學大叫就著了過來，那幾個同學把我給抬了起來，這不是黑熱抬棺嗎？我們幾個被捉到了辦公室里。王老師問；“你們為什么要打李佳韻？”他們卻一個個說；“因為他非常不聽話。”王老師嚴厲地說；“你們幾個還理直氣壯了……”就這樣，我成功的安穩下來。

　　第二面是所謂的愛心天使，那天，我弟弟因為不聽話，被開水給燙去了，王老師就組織捐錢，叫我爸爸媽媽做一下表格，因為我的成績不好，王老師用激勵法說；“只要你可以考高分，就獎勵你一個好看的杯子。”于是我就好好學習，所謂功夫不負有心人，我很理想的考了高分。

　　這就是我的'老師，一位善良、嚴肅、有愛心的老師。

我的漫畫老師作文8

　　每個人都有自己的老師，可能是語文老師、英語老師、數學老師、體育老師等等，我也有喜歡的老師—李老師。

　　李老師有著一頭并不怎么黑的頭發，還有一張經常掛滿笑容的'臉。

　　李老師的幽默經常讓我們哈哈大笑。一次，在作文課上，李老師給我們講作文，講到一個自然段時，有一個句子‘李老師在琴行掃地’時，李老師說：“嚇死我了，我還以為我在廁所里吃飯呢！”同學們聽完后，都哈哈大笑起來，李老師還說：“你們都快要把房頂掀翻了！”同學們又哈哈大笑起來……

　　李老師可是我們班上的‘神投手’他的‘李式粉筆功‘可是遠近聞名，上課時，有同學在后面講話，李老師用火眼金睛一看，掰開一截粉筆頭之后，用手一丟，一下子就砸在了那位同學的頭上。“哎呀”那位同學一叫，趕緊轉回頭來認真上課。

　　這就是我喜歡的老師—李老師。

我的漫畫老師作文9

　　我們班有一個驚喜連篇的語文老師。不過，她跟我們總是相愛相殺。

　　還記得四年級時，有一次語文課剛下；正好趕上眼操。老師說，她要給我們班兩位同學禮物。可做完眼操，語文老師竟然不在這可就奇怪了，老師不是說要給兩位同學禮物的嗎，可老師人呢？這可搞得我暈頭轉向。可不一會兒，老師卻又回來了。兩只手里還各拿著兩根不同味道的棒棒糖。切，我還以為什么好東西呢。

　　不就是一人一根棒棒糖嗎，還以為是什么好東西呢。這時，語文老師說：“今天的禮物是給小王和小蔡的。好，現在你們兩個上來拿。”我正不屑一顧的看著老師手中的棒棒糖。可當他們拿棒棒糖的.時候，我驚呆了。原來，語文老師買的是成串的棒棒糖，手里拿一個，剩下的藏在袖子里。拿第一個棒棒糖，剩下的就接連串出來了。當時語文老師還問我們，驚不驚喜，意不意外。我呀，都驚的連話都說不出來了。

　　說起相愛相殺，那對我的印相是再深不過了。上個周一早讀時，語文老師笑著進到了我們班。不可能吧，今天早上可有兩個同學沒交作業，語文老師怎么會這么高興。難道笑里藏刀！這下可被我猜中了。“同學們，我愛不愛你們那。”“愛”“那就讓我們相愛相殺吧！只見語文老師右手拿卷子，哪排６個人，哪排７個人，早就記得清清楚楚。剛開始我抱怨，可后來我也明白，語文老師都是為我們好。

　　我們班的語文老師，是個好老師。

我的漫畫老師作文10

　　如果要給一位老師畫漫畫，你會選擇誰呢?是愛穿裙子，說話幽默的語文老師?是整天笑瞇瞇的數學老師?還是上課時“怪招”連岀，課后和同學們玩成一片的體育老師?或是……

　　她有著苗條的身材，瓜子臉，高鼻梁，彎彎的眉毛下是一雙炯炯有神的眼睛，而且總愛把長頭發輕輕地攏作一束系于腦后。她就是我們心田花開的語文老師——趙老師。我們的`趙老師很愛讀書，常常隨口就能說出大串大串的成語、歇后語、名人名言等。她告訴我們，這都是平時積累來的。一去上課，老師就會從家里抱來一大捆書分發給我們閱讀。只要有空，我們就會認真的閱讀這些書，教室里的沖突少了很多，喧鬧聲也少了，學習上的良好風氣漸漸形成。現在很多同學愛上了閱讀、愛上了學習。我們在閱讀中增長了各種知識，充實頭腦，非常感謝能遇到趙老師。

　　趙老師很幽默。一次，趙老師在教我們寫“游”字時，她說誰再寫錯就讓誰寫一百遍“游”。全班同學都倒吸了一口冷氣，我認真的寫了十個“游”字，看看其他同學都小心翼翼在寫著，生怕自己寫錯了要寫一百遍。可誰知小明這個大倒霉蛋，偏偏就撞在了趙老師的槍口上，他寫了30遍，抑制不住哭了起來：“怎么辦?一百遍，一百遍要怎么寫，要寫到什么時候，怎么辦?嗚……嗚……”“誰愿意幫幫他?”趙老師問。“我!”“我!”小明一看見大家幫他，就不哭了。趙老師讓小剛幫他，小剛飛快的寫了四個字“一百遍游”。對老師開心的說：“好了。”同學看到黑板上的四個字，都笑了起來，連小明也破涕為笑。

　　像這樣有趣的事情很多，趙老師就是一位既美麗又知性的一位老師，還風趣幽默，我喜歡我們的趙老師。

我的漫畫老師作文11

　　說起李師，他可是個“變龍”呢！要說他幽默，嗯，也不全是，我們做得不好的時候，他會兇神惡煞。

　　每當上課鈴打響時，李師總會把書本夾在左的腋下，右拿著個紫的.杯神地進教室。上課前，他會把他那“”發捋捋。李師也會搞點像偷樣的名堂，我們看師還沒來，就會在那嘰呱啦地講著，不料，李師已經在后門等候多時了，他慢慢地進課室，他那雙的眼睛掃視著我們，那背后有著股暗之光盯著我們，我們頓時變得鴉雀聲，就連張的紙屑掉在地板上都聽得到。李師來到講臺，把眼神轉到前講得特別歡的學，聲點出同學的名，叫他起罰站。

　　每個星期五上午的最后節課，是李師的作課。有回，李師笑著對我們說：“今天不上作課，我們來玩個拼句游戲吧。”我們很納悶，好好的作課不上，來玩游戲，什么玩意呀！有個同學把物寫成了李師，最后拼出來是：李師在琴掃地，哈哈哈，李師成保潔員啦！李師說：幸好不是在廁所吃飯呢！這句話把我們全班逗得哈哈笑，離下課還有分鐘，李師笑呵呵地對我們說：“夠了吧，該寫作啦！”我們聽到作兩個字的時候頓時懵了，哎，就知道李師沒安好！

　　這就是我們的“變龍”師！讓我們在學習中感受快樂和驚喜，在快樂中學習！

我的漫畫老師作文12

　　如果我要為一位老師畫漫畫的話，那么我一定就會選擇我們的幽默大師,李相臣老師。李老師很古怪，是個既嚴厲又幽默的老師，我要怎么為李老師畫漫畫呢？請聽我慢慢道來。

　　首先，先畫一個圓圓的腦袋，里面多放一點兒知識，再畫一雙炯炯有神的大眼睛和稍微小這么一點兒的鼻子。然后，畫一個講課時必備的大嗓門嘴巴和一對可以靈敏聽見同學們上課講話的順風耳，最后再畫一雙寫得一手好字的手和走路似風的雙腿，當然要有一個健康強壯的身體。

　　如果你上過一節李老師的課，你就知道李老師多么幽默，他的課多么有趣。我要在我的漫畫之中畫下李老師在課堂上幽默的話語，搞笑的動作。他說他小時候有趣的故事的'樣子和他小孩子一般可愛的笑容，還有他下課和同學們打成一片的情景，還有我們上課聽得津津有味的情景。

　　這就是我畫的漫畫版幽默大師，又嚴厲又幽默可愛的李相臣老師。

我的漫畫老師作文13

　　她有一頭烏黑長直的頭發，柳葉似的眉毛，微微含笑的眼睛，小巧的嘴巴，一身漂亮的連衣裙。走起路來，鞋子就會在地板上敲出一串美妙的樂符。這便是我們班的“散文先生”,吳老師

　　大家為什么會叫她“散文先生”呢？請聽我慢慢道來。

　　吳老師是我們班的語文老師，每次上課時，她都會用娓娓動聽的`聲音和富有詩意的語言帶領我們在知識的海洋中翱翔。那一次，我們在學《白鷺》這篇課文。吳老師先是聲情并茂地朗讀了一遍課文，在吳老師的朗讀聲中，那優美而富有詩意的白鷺仿佛就在我們的眼前。同學們發言時，吳老師便微笑著傾聽大家的發言，時不時點頭稱贊。吳老師的課堂，真是令人如沐春風！

　　吳老師讀過許多書，她酷愛散文創作，而且她經常給我們推薦一些優秀的文學作品。在吳老師的影響下，我們班的同學也都愛上了看書。

　　吳老師真是名副其實的“散文先生”呀，在我們心中她就像一篇優美的散文詩。

我的漫畫老師作文14

　　“是他，是他，就是他！我們的朋友，小……”哎喲，差點說漏嘴，她可不是小哪吒，是我們的數學老師兼班主任——洪老師。

　　洪老師長得不高不矮、不胖不瘦，屬于標準的`“四不人員”。看過《三國演義》后，個人認為洪老師還真有點像諸葛亮，拿著羽扇指點“江山”。可不？她一個人就把我們55個“蝦兵蟹將”給“收服”了。

　　別看洪老師是“冰雪女王”出身，其實幽默指數超高呢！

　　記得一堂數學課，洪老師在講一張試卷。講到一道附加題時，她一臉嚴肅道：“這道題，哪位高手做對了？”半晌，舉手的人屈指可數。洪老師一副痛心疾首的模樣，氣憤地說：“這真是一道‘坑爹’的題啊！”同學們聽完頓時哄堂大笑起來。一看我們笑了，洪老師板起臉來，拿起棍子，兇神惡煞地指著大屏幕上的那道題，厲聲道：“敢坑爹，看我怎么收拾你們！”經她這樣一鬧，班里的笑聲經久不息！

　　還有一回，洪老師在多媒體屏幕上展示了幾道題，正準備講解的時候，答案突然“跳”了出來。她還沒來得及“補救”，就被眼疾手快的我們逮了個正著。大家異口同聲地拉著調兒說：“哦——”洪老師故意嘟起嘴，用小姑娘的腔調說道：“一點兒都不好玩！”結果呢？當然又是一波狂笑啦！

　　怎么樣，我們洪老師是不是很幽默風趣？

我的漫畫老師作文15

　　吳老師溫柔、可愛。她是我們和藹可親的“媽媽”。不論從長相、身高，還是穿著，怎么看都像我們五一班孩子們的“媽媽”。不信，你就聽我跟你講一講。

　　你看，高高的鼻梁上，有著兩個又大又圓的鏡片。那微微一笑，那水汪汪的眼睛，既可愛，又親切。老師喜歡穿背帶褲，扎著一個小辮子，十足年輕說話的語氣完全就是溫柔慈祥。你在看看，老師平時是怎樣關心我們的吧。一次上課回答問題，我很緊張，回答并沒有抓住主要的'。吳老師沒有批評我，下課找我聊天，講了她小時候發言也緊張，最后在老師幫助下，有了自信的故事。

　　還有一次，我被別人推倒了，腿上摔了很大一個傷口，血肉模糊。吳老師趕緊找來棉簽和酒精：“寶貝乖，酒精可能會有點疼，你忍著點。”老師一邊涂一邊不停地往我的傷口上吹著氣，我的痛感仿佛一下子就消失了。

　　課后，吳老師還會跟我們玩老鷹捉小雞。吳老師當老鷹，我們選一個人當母雞。吳老師可靈活了，不過一會兒就抓了好幾個人，讓"母雞”急的直跺腳。還讓大家捂著肚子笑個不停。

　　課堂上，吳老師幽默，讓大家上語文課上得十分有勁兒，課后吳老師何我們一起玩，讓我們課余生活十分充實。

　　吳老師，讓我們愛上學習的好老師，更是無微不至地照顧著我們的媽媽。

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