我的漫畫老師作文范文（精選59篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的我的漫畫老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的漫畫老師作文 1
我們有一位老師，她非常年輕，很和藹可親，個(gè)子比我們高不多少，她有一張娃娃臉，不知道的人還以為是我們的大姐姐呢。她就是我們的范老師。
記得范老師剛來那幾天，我們班里都活躍了。老師一走進(jìn)教室，我們就被她吸引住了，她看上去年輕極了，留著長(zhǎng)頭發(fā)，眉清目秀的。
范老師很溫柔。當(dāng)我們有不會(huì)的題，范老師便會(huì)為我們耐心地講解。講完還會(huì)說一套話，“這道題就是這樣，明白了嗎？不明白就問。”課堂上如果有人做小動(dòng)作，也會(huì)被范老師的“火眼金睛”看見。但是范老師并不會(huì)火冒三丈或暴跳如雷，而是走到那位同學(xué)旁邊，用溫和的語(yǔ)氣提醒他，那位同學(xué)便安靜了。
范老師很負(fù)責(zé)。如果你做錯(cuò)了題目，范老師就會(huì)要求你改正；如果你偷懶不去修改，范老師會(huì)再次提醒你，直到你改好為止。有的同學(xué)在老師的提醒后還是不改正，那樣老師就會(huì)很生氣，就會(huì)鐵面無私地批評(píng)這位同學(xué)。下課后，這位同學(xué)就會(huì)到老師那兒“負(fù)荊請(qǐng)罪”去。如果運(yùn)氣不好，還可能“師門等罰”呢！
范老師很細(xì)心。老師每一次批改作業(yè)，都可以在幾十份作業(yè)、幾百道題目里找到你做錯(cuò)的地方，誰(shuí)也不知道她是怎么煉成的，但我們都知道，誰(shuí)也逃不過老師的“火眼金睛”。有一次，一位“偽裝”和“隱蔽工作”做得超棒的'同學(xué)，還是沒能逃過她的眼睛。后來，也沒人能夠“突破”。
范老師講課不僅幽默，而且還很形象生動(dòng)呢。有時(shí)我們不理解這道題時(shí)，老師就會(huì)用最常見的事情來舉例子。老師會(huì)說：“比如，你的媽媽帶你去超市買東西，帶了100元，買了3.09千克肉，買了4.5千克蘋果……”只要是大家知道的事情，她都會(huì)用來舉例子，包你學(xué)會(huì)。
范老師就是這樣的。你說，有這樣一位老師，我們能不對(duì)數(shù)學(xué)有興趣嗎？
我的漫畫老師作文 2
每個(gè)人都有自己喜愛的老師，而我最喜歡張晶老師。她一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，瓜子臉，濃眉大眼，眼睛是那樣的炯炯有神。
張老師的性格時(shí)而溫柔，時(shí)而急躁。有一次，我們小測(cè)卷子沒有考好，一個(gè)個(gè)都蔫蔫的，可老師卻意味深長(zhǎng)地說：
“只要好好學(xué)，都是有希望的，雖然你們這次沒有考好，但不代表下次考不好。”
瞬間，我覺得好有勁兒，老師說的很有道理！俗話說失敗是成功之母嘛！此時(shí)，我覺得好溫暖，好有信心。慢慢地，我喜歡上了學(xué)習(xí)。
有一次語(yǔ)文課上，我們偷偷開小會(huì)，被老師發(fā)現(xiàn)了，罰了我們每人抄課文，這時(shí)我覺得張老師好嚴(yán)厲呀！
記得還有一次，我上課看漫畫書時(shí)被老師發(fā)現(xiàn)了。老師來到我身邊說，心平氣和地問：“好看嗎？”我說：“好看！”老師大怒，讓我把課文抄一遍，還把我的漫畫書沒收了……我就剩“嗚嗚嗚”了！
張老師還是一個(gè)多才多藝的人。一次六一兒童節(jié)上，舞臺(tái)上走出一個(gè)靚麗的.身影，她身穿華美的藍(lán)色禮服長(zhǎng)裙……這個(gè)人好熟悉，還在舞臺(tái)上唱了一首很優(yōu)美的歌，并且還是整場(chǎng)演出的主持人……啊，那就是我們的班主任張老師啊！我們?nèi)喽际箘殴恼疲院罉O了！
現(xiàn)在，張老師不教我了，我卻常常想念她。老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師是一條小河，我們就是河里的魚兒；老師是天空中的月亮，我們就是你身邊的星星……
你是我生命中最感激的人，像我的母親一樣，二到四年級(jí)陪伴著我們成長(zhǎng)，謝謝你，張老師！
我的漫畫老師作文 3
如果你在我們教學(xué)樓樓里碰到一位高個(gè)子，戴著一副長(zhǎng)方形眼鏡，臉上總是笑瞇瞇，那一定就是我們的語(yǔ)文老師——張老師了。
不過，你可不要被他的“笑容”迷惑了，他在課堂上可是十分“狡猾”的。
因?yàn)槲迥昙?jí)了，課程多了許多，老師總要在下課后再講幾分鐘，為了讓同學(xué)們心服口服，張老師總想出些“好”辦法。
就拿上次說吧，下課鈴剛打，同學(xué)們的腿就像蓄了力的彈簧，只等老師一句“下課”，便飛速?zèng)_出教室。可是老師故作神秘地輕咳了兩聲，然后說：“同學(xué)們，我們?cè)谙抡n之前先算上一筆帳。你們看，上節(jié)課你們數(shù)學(xué)老師拖課耽誤了兩分鐘；我整頓紀(jì)律又花了三分鐘；而剛才又有一位同學(xué)站起來遲遲不回答又花了半分鐘，這樣一共是五分半，所以請(qǐng)同學(xué)們?cè)倌托穆犖抑v五分半的課。”雖然我們哀聲一片，但張老師講的知識(shí)卻如滔滔江水從他的嘴中涌了出來。
這種方法還被張老師美名其曰為：親師生，明算賬！
還有一次，他笑瞇瞇的`說：“今天我去二班講課，他班同學(xué)聽得十分認(rèn)真，我也講的很入迷，他們下課了也沒提醒我一下。”我們也笑著乖巧的說：“我們也不提醒您！”老師嘴上答應(yīng)著我們，臉上的笑容卻帶著一絲難以發(fā)現(xiàn)的“狡詐”。
這便是老師口中的“連哄帶蒙式”。
這就是我們“狡猾”的張老師，讓我們不得不喜歡的張老師！
我的漫畫老師作文 4
如果你要問我，我最喜歡的老師是誰(shuí)，那一定是我們美麗，活潑的作文老師——蘋果。
蘋果老師喜歡穿一身白色的衣服。她有一雙水珠似的“卡姿蘭”大眼睛，一個(gè)像座小山一樣高聳的鼻梁，和如瀑布般的齊肩長(zhǎng)發(fā)，看起來非常可愛，跟仙女似的。
蘋果老師有一個(gè)“口頭禪”，那就是“三二一”，至于她有多喜歡，我就跟你們舉個(gè)例子吧！周末，我背上書包來到小荷，還沒進(jìn)教室門，就聽見一陣喧鬧聲。哇！我是不是來錯(cuò)地方了，這簡(jiǎn)直比菜市場(chǎng)還吵，房頂都要被掀翻了。走進(jìn)教室，場(chǎng)面也十分“壯觀”，有的同學(xué)正在討論今天上午會(huì)寫什么題材的作文，有的同學(xué)推推擠擠，像是在吵架，還有的同學(xué)正在大聲喊著：“蘋果要來了，別吵了！”話音剛落，蘋果果然來了，她一手撐著桌子，另一只手?jǐn)[著招牌動(dòng)作，皺著眉說：“三二一”。看！那句口頭禪又重出江湖了。蘋果掃視了我們一眼，同學(xué)們便快速地坐好了，頓時(shí)，教室里連同學(xué)們的呼吸聲都聽得到。沒過多久，老師又怒視著后排的同學(xué)們，可是沒有人講話呀，跟隨著老師的.視線，我們齊齊看向了他們，原來他們?cè)谕婀P呀！“三二一”蘋果老師又說出了那句口頭禪，教室里再一次鴉雀無聲。除了蘋果，誰(shuí)還會(huì)把“三二一”這幾個(gè)字在短時(shí)間內(nèi)說兩次呢？她可真是一位名副其實(shí)的“三二一”老師。
我想，我就算是上了大學(xué)，也不會(huì)忘記曾有這么一個(gè)美若天仙的“三二一”老師教過我。
我的漫畫老師作文 5
古人云：“讀書全在自用心，老師不過引路人。”其實(shí)，許多人并不缺少勤奮，而是缺少一個(gè)好的“引路人”。而我，就遇上了一個(gè)好的引路人，我的作文指導(dǎo)老師——小桔燈教育的易老師。
易老師的臉上圓下尖，活像一個(gè)倒著立起來的鵝蛋，白里透粉的凝脂臉搭配飛瀑似的黑頭發(fā)，那樣子真好看。那半彎的眉毛下嵌著一雙炯炯有神的.大眼睛，整個(gè)兒看上去分外精神。易老師不僅長(zhǎng)得好看，而且講的課也非常生動(dòng)有趣。每當(dāng)上易老師的課時(shí)，我們連做小動(dòng)作的時(shí)間也沒有。為什么呢？因?yàn)橐桌蠋熤v得太有趣了，時(shí)不時(shí)會(huì)給我們講一些延伸至課外的故事，我們生怕少聽了幾個(gè)字。
這不，上節(jié)課我們上《我的心愛之物》時(shí)，易老師還特地將她的心愛之物——一個(gè)古色古香的“百寶盒”帶來了，還給我們分享了這個(gè)百寶盒和許多她小時(shí)候的故事，我們都聽得津津有味。就在這一個(gè)個(gè)故事中，我們不知不覺也學(xué)會(huì)了寫作文的方法，有了自己的寫作思路。
易老師不僅上課有趣，在課后也非常負(fù)責(zé)。每天晚上，我們已經(jīng)早早地睡去，易老師還在檢查我們的作業(yè)，每一個(gè)錯(cuò)題都會(huì)為我們?cè)敿?xì)講解，作業(yè)檢查完后還要為我們排名，檢查誰(shuí)寫了，誰(shuí)沒寫。易老師為了我們操碎了心，但我從不曾聽她抱怨過什么。
我真幸運(yùn)，我能成為易老師的學(xué)生。我喜歡易老師，不是因?yàn)橐桌蠋熼L(zhǎng)得好看，而是因?yàn)樗险n生動(dòng)有味，風(fēng)趣幽默，而且對(duì)每一個(gè)學(xué)生都那么認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，更令我欽佩。
我的漫畫老師作文 6
我們班有位“怪”老師，他姓孫，長(zhǎng)得也有點(diǎn)像孫悟空。瞧，他跑來了：平頭、瘦削的臉、靈活的身板、一身黑色的運(yùn)動(dòng)裝，胸前掛著一個(gè)大口哨，“嘟！上體育課了！”只要他一跑來，同學(xué)們就開始?xì)g呼。
“唉！又要測(cè)50×8呀！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣。他們有的在跑道上濫竽充數(shù)隨意地慢跑幾下，有的在邊跑邊愁眉苦臉……，我也不高興地：唉，50×8全是直道，跑了要累死人的，怎么辦呢……
還好這時(shí)，“孫大圣”用他的“火眼金睛”一看，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了問題，便眼珠一轉(zhuǎn)，對(duì)同學(xué)們提議：“同學(xué)們，你們喜不喜歡50×8呀？”“不！喜！歡！”同學(xué)們異口同聲地回答道。“那么，你們喜不喜歡打籃球啊？”“喜歡！”“那么，這樣吧，”孫老師神秘地說，“我們來一場(chǎng)刺激的50×8比賽，只要誰(shuí)能跑到1分30秒內(nèi)，誰(shuí)就能去操場(chǎng)上打籃球！”
“孫大圣”話音剛落，“孫猴子”門就兩眼放光，渾身充滿了力量，紛紛上前要求一次練習(xí)的機(jī)會(huì)。“孫大圣”一答應(yīng)，他們就以光速擺好了跑步的姿勢(shì)，只聽“嘭”的一聲，我面前的人就飛快地“飛”了出去。霎時(shí)，只聽見操場(chǎng)上“噠噠噠噠”的跑步聲。
一輪練習(xí)過后，同學(xué)們毫不疲憊，似乎有一股強(qiáng)大的能量支撐著他們。突然，孫老師吹響了口中的哨子，選手們就好似一支離弦的`箭一般，飛馳往榮耀的終點(diǎn)。我也不甘示弱，迅速向前跑去，連續(xù)跑了兩個(gè)來回后，我感覺有點(diǎn)累，速度便慢了下來。最終，我只能羨慕地看著過關(guān)的同學(xué)高興地去打籃球了。
一個(gè)月后，在“怪老師”的指導(dǎo)下，我們班的跑步速度越來越好。打籃球的技術(shù)也越來越高。這都多虧了孫老師那“怪”味十足的教學(xué)方法，讓我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)提高方面上一舉多得。
我的漫畫老師作文 7
我的新班主任汪老師，總是戴著一副紅框眼鏡，留著短發(fā)，人微微的高，總愛穿裙子。一看她的外表，我就感覺她很有經(jīng)驗(yàn)，教書有一套。
汪老師十分體貼。有一次，應(yīng)鈺欣在樓梯上摔了一跤，同學(xué)們把她扶進(jìn)教室，汪老師知道后趕緊上前問：“應(yīng)鈺欣，還好嗎？如果還是疼，老師打電話給你爸媽帶你上醫(yī)院去。”老師看應(yīng)鈺欣還是疼，就很有經(jīng)驗(yàn)地問：“你試試把手抬起來，手指動(dòng)動(dòng)看，能不能握住筆？”然后，老師馬上拿起手機(jī)打通了電話：“喂，應(yīng)鈺欣爸爸嗎？女兒摔了一跤，手很疼，最好能馬上帶去醫(yī)院檢查一下，就是擔(dān)心會(huì)不會(huì)傷到骨頭，醫(yī)院檢查沒事才放心。”
汪老師上課很好玩。有一次，老師說：“來，同學(xué)們，我們來演《將相和》這個(gè)故事好不好？”大家都開心極了，我也高興地跳了起來。在演的過程中我們玩性大發(fā)，我說我演柱子，老師不僅沒笑話我，還找來一張白紙，上面寫了兩個(gè)大字“柱子”，往我的胸前一貼，大聲宣布說：“我們的人肉柱子！”。沒想到一句臺(tái)詞都沒有的`柱子，居然搶了主角的戲。后來好多同學(xué)，都搶著當(dāng)人肉柱子。那一堂課，我們?nèi)喽佳莸煤荛_心，而《將相和》這段歷史也隨著笑聲深深地烙在了我的腦海里。
笑歸笑，我們的汪老師其實(shí)挺嚴(yán)格的。有一次，兩位同學(xué)在玩“把別班的同學(xué)抱進(jìn)自班”的游戲，被汪老師發(fā)現(xiàn)了。汪老師說：“你們這樣玩要是腿被夾斷了怎么辦？這樣多危險(xiǎn)啊！把玩這個(gè)游戲的人都叫出來。”于是便叫出了好多人，汪老師扣了他們每人1積分，帶頭的兩人還寫了檢討書。從此，我們班再也不敢玩這么危險(xiǎn)的游戲了。
這便是我的新班主任汪老師，一個(gè)教學(xué)有方、嚴(yán)慈并濟(jì)的好老師。
我的漫畫老師作文 8
我有許多老師，但我印象最深的還是我的體育老師——徐老師。
看到他，你不用問準(zhǔn)能猜出他是教什么的。瞧，他個(gè)子不高，但十分壯實(shí)。永遠(yuǎn)穿著黑色的運(yùn)動(dòng)服，脖子上還掛著哨子。而且他的.皮膚特別黑，我真擔(dān)心天色黑下來，是不是就找不到他人了？
他是個(gè)特別頂真的老師。盡管已經(jīng)五十多歲了，身子還是十分利索，讓我們都不好意思偷懶了。毫不夸張地說他“逢課必拖”，是我們班赫赫有名的“拖課大王”。往往到了下一節(jié)課的上課鈴響了他還舍不得下課。好幾次我們班的班主任陸老師都要去體育館找人，有時(shí)她還笑著說；“在徐老師的襯托下，我們都是不拖堂的好老師。”我們一聽也樂了。
徐老師還是個(gè)“小氣”的老師。有一次，區(qū)里面要選一個(gè)班進(jìn)行體育測(cè)試，他就把我們班推薦了上去。肯定要特別練習(xí)一段時(shí)間呀！于是他就找了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師，想占用午間的作業(yè)整理時(shí)間讓我們?nèi)ゾ毩?xí)。沒有辦法，為了“顧全大局”老師們只好忍痛割愛，答應(yīng)了徐老師，為他開綠燈。之后每天中午的作業(yè)整理時(shí)間我們都會(huì)在體育館練習(xí)，終于在臨近期末時(shí)完成了測(cè)試。陸老師笑嘻嘻地問徐老師：“徐老師，我們都把那么多時(shí)間給了你，你看我現(xiàn)在就要復(fù)習(xí)了，如果實(shí)在來不及，你的課能不能給我一兩節(jié)上上呀？”徐老師聽了這話呆住了，看著陸老師好一會(huì)兒，才抿了抿嘴說：“這個(gè)啊，偶爾還是可以的啦……多了就不行了。”陸老師聽后樂了：“徐老師你說要測(cè)試，我們就把時(shí)間給了你。現(xiàn)在我要復(fù)習(xí)了，你這樣太小氣了吧？”徐老師聽后好像想到了什么，抓了抓頭皮不好意思地笑了，用一副不舍的樣子說：“好吧，你需要就跟我說吧。”看著他一副心疼的樣子，同學(xué)們都樂了。
我的漫畫老師作文 9
我認(rèn)識(shí)的老師中，班主任胡老師整天板著一張冷寞而嚴(yán)肅的面孔，胖胖的身材，以及讓人捉摸不透的性格，給我留下了深刻的印象。
她中等的個(gè)頭，在她又圓又大的臉上有著一雙小小的眼睛，不是在她生氣的時(shí)候，我們很難分辨是睜著的還是閉著的，不過我們總能看見從她眼皮的縫隙中射出犀利的目光，讓我們望而生畏。
語(yǔ)文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由翱翔，一起走進(jìn)雨后的森林，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光，一起感嘆祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)……當(dāng)我們正在沉浸在胡老師的語(yǔ)言魅力中時(shí)，班里的某個(gè)懶洋洋的男孩子正在趴在桌子上呼呼睡大覺，胡老師看見了氣憤地走了過去，高高的舉起她那只獨(dú)一無二的“尚方寶劍”“咚咚”的兩聲就落在了他的課桌上，一個(gè)暗示的`眼神，馬上讓這個(gè)迷失的孩子找到了方向，原本以為的狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)飄散，胡老師用她那溫柔和善良，滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)。
作業(yè)本上再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過胡老師的火眼金睛，面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤，胡老師都會(huì)用紅色水性筆仔細(xì)的圈出記號(hào)，并在旁邊打上括號(hào)，要求我們及時(shí)更正，她常說：“知錯(cuò)就改不算錯(cuò)，有錯(cuò)不改錯(cuò)上錯(cuò)”。我們應(yīng)該做個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。每當(dāng)作文本發(fā)下來時(shí)，我都會(huì)迫不及待地打開，找找有幾句話用波浪線標(biāo)出的好句，讀一讀胡老師寫的評(píng)語(yǔ)，她那醒目的符號(hào)和如細(xì)雨給了我信心和力量，鼓勵(lì)我奮力前進(jìn)。
我的漫畫老師作文 10
我們班的體育老師是徐老師，他中等個(gè)兒，有著一副結(jié)實(shí)的身材，皮膚是那黝黑的健康色。同樣黝黑的臉龐上嵌著一對(duì)炯炯有神的小眼睛，當(dāng)他開心時(shí)，眼睛會(huì)笑成一條縫，顯得那么親切；當(dāng)他生氣時(shí)，那尖利的眼神似乎能將你刺穿，顯得十分嚴(yán)厲。他可是有口皆碑，全校公認(rèn)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。
有一次，徐老師選中我們班代表學(xué)校進(jìn)行體測(cè)，這讓大家十分著急和困惑，再過兩個(gè)星期就要體測(cè)了，怎么選中體育不是很好的.我們班代表全校呢？徐老師似乎看出了我們的擔(dān)憂，他中氣十足地對(duì)大家說：“放心吧，我會(huì)帶領(lǐng)大家好好練習(xí)的，我相信你們一定可以的。”瞧，由于時(shí)間很緊，徐老師正在向我們班主任借課呢，只見他小眼睛笑成一條縫，不好意思地看著陸老師，說了一大堆理由后，真誠(chéng)的看著陸老師，期待著她的同意。陸老師看到徐老師這幅樣子可樂了，裝作不情愿地說：“既然這樣，那我就勉為其難地把課送給你吧！”
從這天起，徐老師犧牲自己的休息時(shí)間帶領(lǐng)大家刻苦練習(xí)，“注意小腿上踢，不要側(cè)踢。”“腰腹部要收緊，快速有節(jié)奏地完成。”“扔鉛球不要用蠻力，要用技巧。”“有進(jìn)步，再來一遍……”徐老師不厭其煩地挨個(gè)糾正，并親自示范各個(gè)動(dòng)作，直到每個(gè)同學(xué)都掌握了動(dòng)作要領(lǐng)才肯罷休。炙熱的陽(yáng)光照射在他黝黑、掛滿汗珠的臉上，如同黑色的雕塑般油光發(fā)亮。盡管同學(xué)們也累得氣喘吁吁，上氣不接下氣，但都被徐老師一絲不茍的態(tài)度觸動(dòng)，咬起牙打起十二分精神加油練。果然，功夫不負(fù)有心人，通過每天的練習(xí)，我們體測(cè)時(shí)取得了優(yōu)異的成績(jī)，大家的心里別提有多開心了，同時(shí)心里又多了對(duì)徐老師的無限敬意。
這就是我們班的體育老師，全校公認(rèn)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，你一定也很喜歡他吧！
我的漫畫老師作文 11
早就聽說張老師是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)、幽默風(fēng)趣的好老師。做了她的學(xué)生，聽了她的課，明白了她還真是名不虛傳。我們都非常喜歡她，親切地稱她為“語(yǔ)文張”。
最讓人拍手叫絕的是“語(yǔ)文張”總能讓我們?cè)谳p松愉快中學(xué)到知識(shí)。那天按慣例，張老師以聽寫的形式檢查我們的預(yù)習(xí)情況。聽寫完后，張老師開始批改了，看著一個(gè)又一個(gè)對(duì)鉤，我得意極了。忽然，張老師皺了皺眉頭，在“捏”字前停了下來。張老師說：“哎呀，張子宣吃了豹子膽了！”全班同學(xué)如丈二的和尚摸不著頭腦，你看看我，我看看你。“老師，捏字右下部分是土不是王。”同桌肖曉站起來指出。張老師接下肖曉的話說：“對(duì)呀，如果是王，只有吃了豹子膽的人才敢去捏他。張子宣，你沒吃豹子膽吧？”同學(xué)們聽了都哈哈大笑起來，我也不好意思地笑了。張老師接著說：“我們經(jīng)常說捏泥人，泥不就是土嗎？所以捏的右下方是個(gè)土字。記著了嗎？”“記著了。”我們一邊歡笑一邊鼓掌。
我們不僅欽佩“語(yǔ)文張”妙趣橫生的課，更佩服她不露痕跡的批評(píng)。一次，在講課時(shí)，張老師告訴我們：“每一個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰Γ瑫r(shí)也應(yīng)該具有懷疑的能力。”并讓我們將“盡信書不如無書”這句俗語(yǔ)批注在課文的'旁邊。當(dāng)全班同學(xué)都在做筆記時(shí)，我卻開小差了。張老師見了說：“你們看，人家張子宣就具有這份獨(dú)立思考的能力，他一直遲遲不動(dòng)手記筆記，他肯定還在思考和判斷我們說的對(duì)不對(duì)。不然，他也會(huì)和其他同學(xué)一樣，拿起了筆，在書上批注了。”我的臉紅得像熟透了的蘋果，心里卻是滿滿的感激。
感謝張老師用這種“潤(rùn)物細(xì)無聲”的方式教育我們，讓我們健康、快樂地成長(zhǎng)。“語(yǔ)文張”，遇見你，真是我的幸運(yùn)。
我的漫畫老師作文 12
今天，我要寫的是我們班的魯老師。
魯老師顏值高，像小仙女一樣，大大的`眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，白白的皮膚。她很愛臭美，穿的衣服很時(shí)尚，每天都要換一套，有時(shí)候半天換一套衣服，還愛穿高跟鞋。發(fā)型當(dāng)然不能差，一天馬尾辮，一天包子頭，一天散頭發(fā)。就連我們的班主任高老師也要夸獎(jiǎng)一下。要是上課時(shí)不那么嚴(yán)厲，再溫柔一點(diǎn)就好了。
魯老師還是一個(gè)吃貨。魯老師很懂吃。有一次，她給我們上了一節(jié)關(guān)于零食的課，告訴我們吃火鍋應(yīng)該吃些什么，什么要少吃；外面的漢堡不能多吃，要多吃健康食品。
別看魯老師現(xiàn)在溫柔，實(shí)際上，可狠了。別的老師是刀子嘴豆腐心，魯老師是刀子嘴刀子心，錯(cuò)一道題是錯(cuò)一罰20題啊！魯老師是數(shù)學(xué)老師，可聰明了，我們的小心思，全被她發(fā)現(xiàn)了。什么沒訂正題啊，作業(yè)沒帶啊，作業(yè)沒寫啊，她全知道，直接打電話給家長(zhǎng)，下場(chǎng)可慘了。
雖然這樣，但魯老師從一年級(jí)帶到五年級(jí)，我們都習(xí)慣了。
上課時(shí)，魯老師是“大老虎”；下課時(shí)，魯老師是我們的好伙伴，跟著我們班做課間操，說話。
有一次，魯老師叫我去黑板上做題，我上去之后，慢慢的做了出來，沒想到魯老師竟然有耐心等我，做完還給我鼓掌了。
這就是我們班的魯老師，真是猜不透。
我的漫畫老師作文 13
每個(gè)老師的性格不一樣，或溫柔、或可愛、或幽默……我們班的林老師又是一個(gè)什么樣的人呢？聽我來仔細(xì)說說吧！
先說說她的長(zhǎng)相吧，高挑的身材，潔白的皮膚，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，柳葉似的眉毛，大大的眼睛像兩個(gè)銅鈴，要是她瞪起來，就像兩個(gè)探照燈，瞬間把我們?nèi)靠净恕８吒叩谋亲雍托∏傻淖彀鸵磺卸己苓m宜。
林老師的性格特別的溫柔，平易近人，但有時(shí)候又對(duì)我們十分的嚴(yán)厲。有一次，上語(yǔ)文課的時(shí)候，同學(xué)們都吵鬧著，教室里都亂哄哄的，不知什么時(shí)候，林老師已經(jīng)悄悄地站在講臺(tái)上了，一言不發(fā)，怒目圓睜，瞪著我們，那眼神像一把鋒利的大刀一樣，嚇得我們臉上火辣辣的。忽然，她把黑板擦往桌子上一扔，“全部同學(xué)給我站起來”，頓時(shí)全班同學(xué)鴉雀無聲，全班同學(xué)紛紛站起來。有的同學(xué)因?yàn)樵诶蠋煕]有來的'時(shí)候，在教室里開展地下活動(dòng)，還受到了嚴(yán)厲的懲罰。
林老師嚴(yán)厲不失去幽默。一次下課，有幾個(gè)同學(xué)違法了班規(guī)，小芳說：“你們把所有的垃圾撿到垃圾袋里。”林老師忽然冒出一句話說：“那樣不就成了校園里的乞丐，滿校園亂竄？”一句話逗得同學(xué)們開懷大笑。
林老師是一位非常優(yōu)秀的一位老師。在林老師的教育下，我們班的同學(xué)們漸漸地改變了不良的習(xí)慣。我相信在林老師的教育與陪伴下，我們班上的每一個(gè)孩子都能夠快快樂樂地成長(zhǎng)。
我的漫畫老師作文 14
吳老師溫柔、可愛。她是我們和藹可親的“媽媽”。不論從長(zhǎng)相、身高，還是穿著，怎么看都像我們五一班孩子們的“媽媽”。不信，你就聽我跟你講一講。
你看，高高的'鼻梁上，有著兩個(gè)又大又圓的鏡片。那微微一笑，那水汪汪的眼睛，既可愛，又親切。老師喜歡穿背帶褲，扎著一個(gè)小辮子，十足年輕說話的語(yǔ)氣完全就是溫柔慈祥。你在看看，老師平時(shí)是怎樣關(guān)心我們的吧。一次上課回答問題，我很緊張，回答并沒有抓住主要的。吳老師沒有批評(píng)我，下課找我聊天，講了她小時(shí)候發(fā)言也緊張，最后在老師幫助下，有了自信的故事。
還有一次，我被別人推倒了，腿上摔了很大一個(gè)傷口，血肉模糊。吳老師趕緊找來棉簽和酒精：“寶貝乖，酒精可能會(huì)有點(diǎn)疼，你忍著點(diǎn)。”老師一邊涂一邊不停地往我的傷口上吹著氣，我的痛感仿佛一下子就消失了。
課后，吳老師還會(huì)跟我們玩老鷹捉小雞。吳老師當(dāng)老鷹，我們選一個(gè)人當(dāng)母雞。吳老師可靈活了，不過一會(huì)兒就抓了好幾個(gè)人，讓"母雞”急的直跺腳。還讓大家捂著肚子笑個(gè)不停。
課堂上，吳老師幽默，讓大家上語(yǔ)文課上得十分有勁兒，課后吳老師何我們一起玩，讓我們課余生活十分充實(shí)。
吳老師，讓我們愛上學(xué)習(xí)的好老師，更是無微不至地照顧著我們的媽媽。
我的漫畫老師作文 15
今天，我要用文字給我的班主任劉老師畫一幅“漫畫”。
我拿出紙和筆，閉上眼睛，腦海中浮現(xiàn)出劉老師的樣子。烏黑的頭發(fā)像瀑布一樣從肩上垂下來，穿著一件點(diǎn)綴著綠葉藍(lán)花的長(zhǎng)裙，素雅大方。
劉老師最厲害的是那雙戴著眼鏡的“火眼金睛”。記得有一次聽寫我把“檢”字寫成了“撿”。劉老師把我叫到辦公室里，嚴(yán)厲的目光盯著我，嚇得我手都不知道往哪放了。看！老師的“火眼金睛”真厲害！
劉老師最生動(dòng)的是她的嘴，總能用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言講課。當(dāng)有同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)她會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)，當(dāng)有同學(xué)喪失信心時(shí)她會(huì)去真誠(chéng)地鼓勵(lì)，當(dāng)有同學(xué)取得優(yōu)異的成績(jī)時(shí)她會(huì)開心的像個(gè)小孩……劉老師的聲音可好聽了，讀起課文來更是讓我們身臨其境。瞧！劉老師的`嘴巴多靈巧！
劉老師還有一雙不同尋常的手，為什么這么說呢？因?yàn)閯⒗蠋熋刻煲傻氖虑榉浅６啵簷z查早讀、上課、批改作業(yè)、開會(huì)……還得照顧自己的孩子。我猜劉老師一定恨不得能擁有三頭六臂，這樣就能利用空余的時(shí)間做一些自己喜歡的事了。
劉老師雖然很忙，但始終沒有放棄她的愛好——讀書、寫作。她說她和我們一樣，在不斷地學(xué)習(xí)。每當(dāng)她讀到一本好書時(shí)，就會(huì)寫下讀后感，和我們分享她的作品。
不知不覺，我已經(jīng)完成了這幅“漫畫”：一位披肩長(zhǎng)發(fā)、身穿長(zhǎng)裙的老師站在講臺(tái)上，正聲情并茂的給學(xué)生們講課。我想，這幅漫畫一定會(huì)讓我永生難忘，因?yàn)檫@里面不僅有我對(duì)劉老師的感恩，更有無盡的愛。
我的漫畫老師作文 16
不說能說會(huì)道的語(yǔ)文老師，不說風(fēng)趣好玩的英語(yǔ)老師，不說美麗優(yōu)雅的音樂老師，我要說的是幽默嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師。
我們的數(shù)學(xué)老師已經(jīng)教了我們?nèi)炅耍瑘A圓的臉上總掛著春天般的微笑。她扎著馬尾辮，鼻梁中有副黑色邊框的眼鏡，鏡片后面有著一雙充滿智慧的“千里眼”，她還有著一張妙語(yǔ)頻出的嘴，總把我們逗的哈哈大笑，她還有對(duì)“順風(fēng)耳”。
她有著一對(duì)“千里眼”和“順風(fēng)耳”，你肯定會(huì)覺得很奇怪，老師怎么可能有“千里眼”和“順風(fēng)耳”呢？，讓我來和你解釋，因?yàn)樗谥v課時(shí)，就算是用很小的聲音說小話也會(huì)被聽見，無論你離她多遠(yuǎn)在玩小動(dòng)作都會(huì)被她看見。
她上課時(shí)很幽默，她的課堂就像一塊磁鐵一樣深深的吸引著我們，她會(huì)用獨(dú)特的.方法讓我們記住知識(shí)點(diǎn)，如：要給被除數(shù)“蓋房子”，數(shù)字挨得太近會(huì)很熱；她還會(huì)用幽默的方式批評(píng)同學(xué)，如：上課時(shí)余同學(xué)在咬手指玩，被她說成“小余牌雞爪”，那個(gè)同學(xué)面紅耳赤，硬是改掉了咬手指的惡習(xí)。
她批改作業(yè)很負(fù)責(zé)，每次我們的作業(yè)她都會(huì)很認(rèn)真的批改，然后犧牲休息時(shí)間一個(gè)個(gè)的輔導(dǎo)，如果很多同學(xué)錯(cuò)了同一題，她會(huì)重點(diǎn)和我們?cè)谥v評(píng)時(shí)講這道題。
我喜歡我們的數(shù)學(xué)老師，不單單因?yàn)樗莫?dú)特，更是因?yàn)樗且活w負(fù)責(zé)的心和幽默的性格。
我的漫畫老師作文 17
我三年級(jí)時(shí)有一個(gè)博學(xué)多才的老師。她一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上架著一副深度眼鏡；她很時(shí)髦，時(shí)髦得讓人懷疑她是一位老師；她很年輕，年輕得讓人懷疑她的能力。你猜她是誰(shuí)？——對(duì)了她就是季老師。
季老師不但時(shí)髦年輕，而且還會(huì)幾個(gè)“武功”。一獅吼功（無限輸出），當(dāng)有人考試不理想或者犯錯(cuò)誤時(shí)，季老師就會(huì)把他叫到講臺(tái)前，先教育他幾句，她往往吼道：“你就考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)回報(bào)我？你對(duì)得起我、對(duì)得起你父母嗎？”被她批評(píng)的人往往會(huì)面紅耳赤、羞愧不已。神奇的是，下一場(chǎng)考試，這同學(xué)考得都有進(jìn)步。二火眼金睛（百發(fā)百中）季老師一直穿高跟鞋，所以這高跟鞋的聲音便成了我們班的"警報(bào)器"。只要一聽到這聲音，我們班上便鴉雀無聲，可那些說話的人還是逃不過季老師火眼金睛的“魔力”。
當(dāng)她在黑板上寫字時(shí)，常常有一些人會(huì)開小差，雖然她沒有面對(duì)面看著我們，可她還是找到了開小差的那些人，等她寫完字，一個(gè)"回旋"粉筆就砸在了開小差人的頭上，旁邊的.人看到了這一幕，都捧腹大笑。只有那開小差的人非常羞愧，自從通過了這件事。開小差的人基本上沒有了，大家課堂上都認(rèn)真聽講。
自從換了新老師，季老師就不見了蹤跡。我們猜季老師一定在隱蔽的地方獨(dú)自“修練"呢。季老師，您趕快回來吧！讓我們嘗嘗您的“新招式”。
我的漫畫老師作文 18
我有一位知識(shí)淵博，多才多藝，對(duì)學(xué)生和藹可親的好老師，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛著我們。鏡片后她那雙明亮的眼睛里透露著淳樸、溫情，她喜歡穿裙子，一走起路來，鞋子就會(huì)在地面上敲出一串美妙的音符。她就是我們蛟龍班的班主任——龍老師。
龍老師是我們的語(yǔ)文老師，每次上課時(shí)，她都會(huì)用娓娓動(dòng)聽的聲音和富有詩(shī)意的語(yǔ)言講解課文，帶領(lǐng)我們?cè)谖膶W(xué)的世界里遨游。那一次，我們?cè)趯W(xué)《白鷺》這篇課文。龍老師先聲情并茂地朗讀了一遍課文，在龍老師的朗讀聲中，那優(yōu)美而富有詩(shī)意的白鷺仿佛就呈現(xiàn)在我們眼前。同學(xué)們發(fā)言時(shí)，龍老師便微笑著傾聽大家的發(fā)言，時(shí)不時(shí)地點(diǎn)頭稱贊。龍老師的課堂，真是令人如沐春風(fēng)！
學(xué)校里各種公眾號(hào)中那些妙筆生花的文章很多都是出自龍老師之手。龍老師不僅文采好，她還會(huì)唱歌、彈琴，跳舞也特別好。在學(xué)校舉辦的“讀三國(guó)品名著”的活動(dòng)中，龍老師親自為我所飾演的`貂嬋一角編排動(dòng)作，為了讓我看仔細(xì)還逐個(gè)動(dòng)作進(jìn)行示范，真是用心良苦！
龍老師還給我們講了許多做人的道理，也交給我們?cè)S多的知識(shí)。我想，老師也不后悔與我們這群?jiǎn)渭兛蓯鄣暮⒆酉嗵幇桑‰m然有時(shí)候我們會(huì)讓老師生氣，但老師還是很愛我們的。此刻，我真想說，我真幸運(yùn)，遇到這么好的老師，我很感謝您，我永遠(yuǎn)愛您！
我的漫畫老師作文 19
自從我上了小學(xué)之后，有很多老師教過我，可是我最喜歡的是我們的四年級(jí)語(yǔ)文老師——張老師。
張老師長(zhǎng)了一雙炯炯有神的眼睛，就像兩顆紫得發(fā)黑的黑葡萄，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，短短的頭發(fā)已經(jīng)花白了。
張老師非常關(guān)心學(xué)生。記得有一次上語(yǔ)文課時(shí)，我生病了，肚子非常疼，張老師馬上打電話，讓我媽媽抓緊時(shí)間到學(xué)校來，還給我端來熱水，關(guān)切地陪在我身邊。媽媽來了，張老師準(zhǔn)了我一天假，囑咐我要好好養(yǎng)病。從張老師的眼睛里，我讀出關(guān)愛。
張老師有時(shí)候也非常嚴(yán)厲。有一次，因?yàn)榻M長(zhǎng)們沒有收齊語(yǔ)文作業(yè)，所以被張老師批評(píng)了一頓。上語(yǔ)文課時(shí)，張老師氣沖沖地說：“組長(zhǎng)們都給我站起來，為什么沒有收齊作業(yè)？”一位組長(zhǎng)說：“有好多同學(xué)都沒有寫完，所以沒有收齊，就沒有交上去。”
“沒寫完是他們的`錯(cuò)，你們不把那些完成的作業(yè)交上來，就是你們的問題了，你們要對(duì)得起那些認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)，下課后記得把作業(yè)給我交上來。”接著，張老師又說了一句：“作業(yè)沒寫完的同學(xué)都給我站起來！”幾個(gè)同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，“下了課不準(zhǔn)休息，一定要把作業(yè)完成！”
下課了，張老師也沒有休息，而是一個(gè)一個(gè)地給他們講作業(yè)呢。他認(rèn)真地講著問題，語(yǔ)氣又變得溫和起來。
這就是我們的張老師，他既溫和又善良，同時(shí)也很嚴(yán)厲。
我的漫畫老師作文 20
我有一個(gè)溫柔又美麗的老師，那就是我們的肖老師!
肖老師長(zhǎng)得清秀文靜，橢圓形的臉蛋白里透紅。眼睛十分明亮，像閃爍的星星一樣。她身材苗條，披著長(zhǎng)發(fā)，走起路來輕快敏捷，就和童話中的白雪公主一樣。
肖老師多才多藝，能歌善舞，口才又好，一口流利的普通話像歌聲一樣婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。她講課總是生動(dòng)有趣、通俗易懂;她批改作業(yè)一絲不茍，一個(gè)字、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，多一點(diǎn)或是少一筆，都能被她一一地找出來。我寫“虎”字時(shí)，常常忘記第三畫的一勾，每次都被她改過來了。
她性格溫柔，總是笑容可掬，看不出來有什么苦惱，總是把最燦爛的笑容展現(xiàn)給我們，讓我們開心愉快地學(xué)習(xí)，可是你別以為這樣我們就可以在課堂上自由自在、為所欲為了。其實(shí)她對(duì)我們可嚴(yán)格了，對(duì)我們的要求也非常高。他經(jīng)常說：“嚴(yán)是愛，松是害。”這不，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)排在全年級(jí)的前列，特別是語(yǔ)文成績(jī)，每次考試我們班總是名列前茅。
肖老師還十分關(guān)心我們的生活，平時(shí)常常對(duì)我們噓寒問暖，想方設(shè)法地幫助我們。有一次，我們幾個(gè)班干部和肖老師去看望生病的數(shù)學(xué)老師，回來時(shí)，天已經(jīng)很黑很晚了，我們想自己回家，可是肖老師擔(dān)心我們的'安全，她就出錢打車送我們回家了，我覺得心里暖暖的。
肖老師就是這樣處處關(guān)心我們、愛護(hù)我們，交給我們知識(shí)，給予我們溫暖，她永遠(yuǎn)是我心中最好的老師。
我的漫畫老師作文 21
學(xué)習(xí)就像一艘海上尋寶的船，老師為我們指引前行的方向，要打開最后的寶箱，老師就是打開寶箱的鑰匙。
她有一對(duì)明亮的眼睛，在燈光的照射下顯得格外精神。她經(jīng)常穿這裙子，再和一件衣服一搭配，可以說是完美了。那方形的眼鏡，總能反射出同學(xué)的一舉一動(dòng)。那棕紅色而又烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，散發(fā)著一種難以描述的溫柔知性。她就是我們的語(yǔ)文老師——楊老師。
楊老師不僅外表美麗，而且她還有又多又實(shí)用的獨(dú)門絕技——“獅吼功”“千里眼”“順風(fēng)耳”……
有一次有位同學(xué)在開小差，我當(dāng)時(shí)仿佛看到了老師眼中寒光一閃，她用雙手推了一下眼鏡，我就知道大事不妙，果然，那個(gè)同學(xué)在楊老師的.眼神中回過神來，因?yàn)樗廊绻俨换仡^的話，迎接他的就將是“槍林彈雨”了，要知道楊老師講起道理來，一節(jié)課都不帶停的。
有一次，語(yǔ)文課鈴聲響了，楊老師還沒來，班級(jí)里吵得像開了鍋的水，同學(xué)們仿佛都沒有聽到上課鈴聲。就在這時(shí)，楊老師的身影出現(xiàn)在門口，教室里立刻安靜了下來，就連一根針掉下來的聲音都能聽得見。楊老師又開啟了她的“獅吼功”了：“你們?cè)趺椿厥拢恐等瞻嚅L(zhǎng)呢？也不管管。我告訴你們，你們以后再這樣，每個(gè)人抄寫班級(jí)公約……”
楊老師像海島上照明的燈塔，為我們指引前行的方向，像一把鑰匙，為我們打開知識(shí)的寶庫(kù)……
我的漫畫老師作文 22
“是他，是他，就是他！我們的朋友，小……”哎喲，差點(diǎn)說漏嘴，她可不是小哪吒，是我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任——洪老師。
洪老師長(zhǎng)得不高不矮、不胖不瘦，屬于標(biāo)準(zhǔn)的“四不人員”。看過《三國(guó)演義》后，個(gè)人認(rèn)為洪老師還真有點(diǎn)像諸葛亮，拿著羽扇指點(diǎn)“江山”。可不？她一個(gè)人就把我們55個(gè)“蝦兵蟹將”給“收服”了。
別看洪老師是“冰雪女王”出身，其實(shí)幽默指數(shù)超高呢！
記得一堂數(shù)學(xué)課，洪老師在講一張?jiān)嚲怼Ｖv到一道附加題時(shí)，她一臉嚴(yán)肅道：“這道題，哪位高手做對(duì)了？”半晌，舉手的人屈指可數(shù)。洪老師一副痛心疾首的`模樣，氣憤地說：“這真是一道‘坑爹’的題啊！”同學(xué)們聽完頓時(shí)哄堂大笑起來。一看我們笑了，洪老師板起臉來，拿起棍子，兇神惡煞地指著大屏幕上的那道題，厲聲道：“敢坑爹，看我怎么收拾你們！”經(jīng)她這樣一鬧，班里的笑聲經(jīng)久不息！
還有一回，洪老師在多媒體屏幕上展示了幾道題，正準(zhǔn)備講解的時(shí)候，答案突然“跳”了出來。她還沒來得及“補(bǔ)救”，就被眼疾手快的我們逮了個(gè)正著。大家異口同聲地拉著調(diào)兒說：“哦——”洪老師故意嘟起嘴，用小姑娘的腔調(diào)說道：“一點(diǎn)兒都不好玩！”結(jié)果呢？當(dāng)然又是一波狂笑啦！
怎么樣，我們洪老師是不是很幽默風(fēng)趣？
我的漫畫老師作文 23
又是一節(jié)不得“安寧”的課。
只見穿著深色羽絨服，一臉喜氣洋洋，身體肥胖，大約五十來歲的“老頭”走進(jìn)教室。嗨，還別說，那光溜溜的頭配上那胖嘟嘟的身材，還真有點(diǎn)滑稽，不過給學(xué)生一種親切溫和的感覺。他，就是我們的美術(shù)老師。
的確，美術(shù)老師是那么的容易親近。他不僅教我們畫畫，空閑時(shí)間還讓我們拿出字貼，一筆一畫地輔導(dǎo)我們寫字。他有一個(gè)“愛好”，就是每節(jié)課前，總會(huì)講許多看似美術(shù)不相關(guān)的話，一講就是老半天。
那天，我們剛聽了憲法講座回來，他不僅查看我們的筆記，還問我們聽了的感受，又把講座的知識(shí)再講一遍，還不停的重復(fù)警察叔叔給我們的忠告。我很納悶，美術(shù)老師為什么老是講這些與課堂不相關(guān)的事呢?別說這個(gè)了，就算是與課堂內(nèi)容相關(guān)的，他也會(huì)扯出一大堆我們不知道的課外知識(shí)。有時(shí)，我們還真想上一堂正常的'美術(shù)課。
不過，畫起畫來的美術(shù)老師挺可愛的。他先用隨身攜帶的手帕擦了下汗珠爬滿的腦袋，才拿起粉筆熟練地在黑板上認(rèn)真的畫起來，一邊畫一邊不停的“嘮叨”。
“這個(gè)線條呀，是為了突顯遠(yuǎn)景和近景。這個(gè)近景呢，要輕點(diǎn)。唉，你看，我這斷斷續(xù)續(xù)的線條說明已經(jīng)很遠(yuǎn)了……。”
說著，突然話斷了，又拿起手帕一邊擦汗一邊講畫畫的技巧。講了好大一會(huì)兒，才又拿起粉筆繼續(xù)畫。
這，就是我們愛“嘮叨”的美術(shù)老師。
我的漫畫老師作文 24
說到老師，你會(huì)想到誰(shuí)？是總愛穿裙子，說話像連珠炮的英語(yǔ)老師？還是整天笑瞇瞇，走路像陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師？又或是上課時(shí)“怪招”迭出，課后跟同學(xué)們打成一片的體育老師？我往往會(huì)想到我課外班的語(yǔ)文老師——張老師。
張老師長(zhǎng)著一張秀氣的瓜子臉，上面鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，像兩顆黑珍珠一樣，開心的時(shí)候彎成兩道月牙，和藹可親極了。一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)自然的披在肩上，美麗而沉靜。她常常穿著職業(yè)裝，搭配她白皙的皮膚，別提多可愛了。她是一個(gè)溫柔、有趣、負(fù)責(zé)的'好老師。
在語(yǔ)文課上，她用她那富有感染力的聲音引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中翱翔；一起走進(jìn)森林高山，領(lǐng)略大自然的美好風(fēng)光；一起乘上飛船飛上太空，觀看璀璨星光。正當(dāng)我們沉浸在故事里時(shí)，一個(gè)同學(xué)走神開了小差，張老師看見了就會(huì)踮起腳尖輕輕走到那個(gè)同學(xué)身后，用手拍她一下，那個(gè)同學(xué)馬上就清醒了，對(duì)著老師道歉，老師總會(huì)溫柔的說：“沒關(guān)系，下次不要這樣啊”。
作業(yè)本上，什么錯(cuò)誤都逃不過張老師的火眼金睛，面對(duì)同學(xué)的錯(cuò)誤，張老師會(huì)仔細(xì)批注，要我們及時(shí)更正，并特別強(qiáng)調(diào)“大家一定要及時(shí)訂正，我等大家的改正結(jié)果啊”。
張老師有個(gè)小秘密，那就是愛喝咖啡，每次上課都帶一杯，喝的時(shí)候感覺有滋有味的。她常常邊喝邊說她的座右銘：“喝一口精神百倍”。可是我們都覺得她不止喝了一口。
張老師，好像一縷春風(fēng)，潤(rùn)物細(xì)無聲，又像一道陽(yáng)光，溫暖我們的心。
我的漫畫老師作文 25
從小到大，不知道有多少老師教過我們，而最令我印象深刻的，是我的英語(yǔ)老師--韓老師。
韓老師長(zhǎng)得很漂亮。她有一頭金黃色的大波浪卷，不長(zhǎng)也不短，在身后飄蕩，猶如一朵朵活潑的浪花在快樂地翻滾。再看看她那白皙的皮膚，真像是一位白雪公主，那么干凈，一點(diǎn)兒也不像一個(gè)成年人。還有她的眼睛，雖然被大大的眼鏡擋住，但還是藏不住那閃閃的`光芒，真像是兩顆黑亮的紫葡萄，好看極啦!
韓老師很嚴(yán)格。有次考試過后，她抱著一堆試卷走進(jìn)教室，腳步很沉重，滿臉嚴(yán)肅。我不安地想，是不是我們考得不好，老師很生氣?這時(shí)，她把卷子“啪”的一聲重重地放在講臺(tái)上：“你們這次的成績(jī)令我很失望，(9)班不該考成這個(gè)樣子!這個(gè)班一直是我教得最好的班，我一直對(duì)你們很有信心，這次你們?yōu)槭裁纯汲蛇@樣，你們自己心里清楚。”她雖這么說，但還是把這張卷子認(rèn)真地講了一遍，同學(xué)們一直在認(rèn)真地訂正，還做了很多筆記，都下定決心要認(rèn)真學(xué)習(xí)。
還有一次課上，韓老師一直在不停地提醒我們寫筆記。突然，她發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)一個(gè)字也沒寫。這時(shí)，她大步走向前去：“你怎么沒寫筆記?好記性不如爛筆頭，等會(huì)兒美術(shù)課到我的辦公室里去抄筆記!”那個(gè)同學(xué)羞愧地低下了頭。
這就是我們的英語(yǔ)老師韓老師，嚴(yán)格又美麗的英語(yǔ)韓老師。她的話有一種不可抗拒的力量，也包含著對(duì)我們的愛，陪伴著我們進(jìn)步。
我的漫畫老師作文 26
老師，人類靈魂的工程師，他們培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在那么多的老師中，給我印象最深的是教了我兩年的語(yǔ)文老師——曹老師。
曹老師戴著一副棕色的眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛，看起來總是那么和藹可親。薄薄的.嘴唇總是滔滔不絕地給我們答疑解惑。她平時(shí)穿的也很簡(jiǎn)單，和其他女老師相比，少了一絲艷麗，多了一份樸素。
我一年級(jí)上的第一節(jié)課就是曹老師教的語(yǔ)文課。她用甜美的嗓音熟練的自我介紹，語(yǔ)調(diào)輕柔，一股暖流涌入我們的心田，如沐春風(fēng)般的舒暢。她聲音平緩，卻又隱隱露出一種教師特有的威嚴(yán)。曹老師給我們上了四十分鐘，每個(gè)同學(xué)都聽得很認(rèn)真，而且都積極舉手發(fā)言。一堂課下來，我由衷的佩服曹老師的教育方法，我心里暗自慶幸有這樣一位好老師。
漸漸地，與曹老師相處的日子久了，便發(fā)現(xiàn)她心細(xì)如發(fā)，待人和善。有一次我上課無精打采，一會(huì)兒趴在桌上，一會(huì)兒又抬起頭來。下課時(shí)曹老師細(xì)心地發(fā)現(xiàn)了我的異常，她大步流星地走過來，摸了摸我的額頭，發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了。她詢問了我哪里不舒服，并及時(shí)通知了家長(zhǎng)。那天我發(fā)燒到39度。我心里萬分感謝曹老師的及時(shí)發(fā)現(xiàn)。
曹老師經(jīng)常說：“學(xué)習(xí)語(yǔ)文是日積月累的事，而不是朝夕之間就能學(xué)富五車的。你們必須要有堅(jiān)持不懈的毅力。”曹老師伴我走過的日子，深深地印在我的腦海里，她的諄諄教誨，依然伴我在成長(zhǎng)路上繼續(xù)前行！
我的漫畫老師作文 27
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”下課鈴響了。同學(xué)們正準(zhǔn)備出去玩，數(shù)學(xué)老師大喊一聲，“干什么去了？我說下課了嗎？坐下，我再講一分鐘。”我們唉聲嘆氣地又坐了回來。老師又說“怎么？還不想上我的課了？再一年半我們就見不上了，到時(shí)候見不上老師你們會(huì)傷心的。”然后又講起來，“時(shí)間×速度=路程”講了好久，上課了，數(shù)學(xué)老師等英語(yǔ)老師來了后，她才走了。本應(yīng)該是一個(gè)美好的課間十分鐘，最后成了數(shù)學(xué)老師的'天地。
今天早上最后一節(jié)和下午最后一節(jié)都是數(shù)學(xué)課。不止我一個(gè)人絕望，全班同學(xué)都和我一樣。
早上數(shù)學(xué)老師和往常一樣，都是那句話，“來，同學(xué)們我再講一分鐘.”我就心想，完了完了，數(shù)學(xué)老師的這一分鐘，不知道又是多久，半小時(shí)，二十分鐘，還是……很久后，路隊(duì)都走完了，操場(chǎng)上非常安靜了，我們班的一位同學(xué)大聲的問“老師，都十一點(diǎn)半了，能放學(xué)了，我爸爸媽媽都要等著急了。”數(shù)學(xué)老師上一秒還在講課，下一秒在我們班里發(fā)出了驚天動(dòng)地的吼聲。十分鐘后，數(shù)學(xué)老師終于同意讓我們放學(xué)了。
下午，數(shù)學(xué)老師還“升級(jí)”了，一分鐘“升級(jí)”成了五分鐘，也就是十分鐘變成了二十分鐘。當(dāng)時(shí)我的心情是無法用語(yǔ)言表達(dá)的。
數(shù)學(xué)老師做的一切，我們要理解，她是為了讓我們多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，所以我們敬愛她。
我的漫畫老師作文 28
老師，您就像一位辛勤的園丁，為我們?nèi)鱿轮R(shí)的種子；老師，您就像一支明亮的火柴，為我們照亮前行的道路；老師，您就像一把結(jié)實(shí)的船槳，帶我們駛向未來的星辰大海！
雖然我與楊老師相處時(shí)間才幾周，但是卻對(duì)她的印象記憶深刻。她有一張能說會(huì)道的嘴，一雙炯炯有神的眼睛掃視著每位同學(xué)的一舉一動(dòng)，棕黃色的頭發(fā)宛如一道瀑布灑下。這就是我的語(yǔ)文老師——楊老師！
楊老師很“善變”，有時(shí)候很嚴(yán)厲，但有時(shí)候也挺溫柔的。
上周三晨讀時(shí)，老師讓我們默寫過關(guān)，我頓時(shí)冷汗直流，心想：老師沒有布置默寫復(fù)習(xí)的家作呀！我手忙腳亂地翻開語(yǔ)文書，胡亂看了幾個(gè)詞語(yǔ)，默寫就開始了。不出意料，我的'默寫成績(jī)只得了55分。我心里難過極了，面紅耳赤，此時(shí)的我真恨不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。課間，我爭(zhēng)分奪秒總算把默寫改完了。我小心翼翼地來到講臺(tái)邊，咽了下口水，顫顫巍巍地把本子交給楊老師，原以為等待我的將會(huì)是一陣狂風(fēng)暴雨。誰(shuí)知老師并沒有發(fā)火，只是微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭，輕聲地對(duì)我說：“小奚，你是不是沒回家認(rèn)真背呀！要加油啦！”這句話如晴天霹靂一樣震撼到了我，我瞬間感到一股暖流沖上心頭，我暗暗發(fā)誓：一定不辜負(fù)老師的期望！
這就是我們的語(yǔ)文楊老師，她是一名敬業(yè)的老師，她是一名友善的老師，她更是一名溫柔的老師！
我的漫畫老師作文 29
我們的班主任徐老師是個(gè)很有個(gè)性的人，可她也是個(gè)很“辣”的老師。
徐老師的脾氣很暴躁，只要我們上課有一點(diǎn)動(dòng)靜，徐老師就會(huì)發(fā)脾氣，常常嚇得我們一聲不吭，像啞巴一樣。可是，一些同學(xué)偏偏要去“挑戰(zhàn)”老師的耐性，往老師的槍口上撞。“小軍，默寫篇課文吧！”這不，我的同桌成了老師“出氣”的第一個(gè)對(duì)象。然后，一大群“小搗蛋鬼”全軍出動(dòng)，都開始了默課文的'生涯。
徐老師不僅脾氣“辣”，教學(xué)方式也很“辣”。徐老師喜歡讓我們讀課文，這樣不僅能讓我們更熟悉課文內(nèi)容，還可以鍛煉我們的朗誦水平。“好，讓我們?cè)賮碜x一遍課文！來男生讀單段，女生來讀雙段！”……聽！徐老師又開始發(fā)號(hào)施令了，不管多長(zhǎng)的課文，她總是讓我們?nèi)プx。
不僅這樣，她還有更加厲害的手段呢！就拿其中一個(gè)來說吧！每當(dāng)我們聽到日積月累的時(shí)候就知道，要有不好的事發(fā)生了——那就是背誦里面的知識(shí)。可在徐老師的帶領(lǐng)下，我們總能輕松地背掉。其實(shí)，徐老師也有溫柔幽默的時(shí)候，她只是上課那么嚴(yán)格而已。偷偷告訴你們一個(gè)小秘密：徐老師其實(shí)也是一個(gè)“小孩子”。她呀，課間最喜歡跟我們一起做游戲……“哎，我又輸了”。徐老師一邊嘆氣一邊說到，你們說對(duì)嘛？
徐老師教會(huì)了我們?cè)S多道理，她用自己的例子來鼓勵(lì)我們。徐老師身上的閃光點(diǎn)不計(jì)其數(shù)，永遠(yuǎn)照亮著我前進(jìn)。
我的漫畫老師作文 30
有的人把老師比作蠟燭，燃燒自己照亮了別人；有的人把老師比作小船，載著我們?cè)谥R(shí)的海洋中揚(yáng)帆起航。還有的人……在這里就不得不說一說我的語(yǔ)文老師——小張老師。
她胖嘟嘟的，一雙炯炯有神的大眼睛時(shí)時(shí)關(guān)注著我們的.學(xué)習(xí)，一個(gè)嗅覺很好的鼻子總能準(zhǔn)確地聞到我們上課在偷吃的零食，誰(shuí)都逃不過她這靈敏的鼻子。鼻子下面還有一張嗓門特別大的嘴巴，生氣時(shí)，如果教室關(guān)著門，關(guān)著窗同學(xué)們會(huì)自覺地捂上耳朵，生怕震聾。辦公室常常備著一瓶西瓜霜和一瓶潤(rùn)喉糖，用來愛護(hù)嗓子，因?yàn)檫�要上課。
小張老師呢，總是一面嚴(yán)厲，一面溫和，當(dāng)班上得獎(jiǎng)的時(shí)候，她比我們還高興，樂地像個(gè)小孩子，可當(dāng)班上挨呲的時(shí)候，她就板著臉，很生氣的樣子講完了這一節(jié)課，這使以前那個(gè)活躍的課堂變得枯燥，沒人舉手，沒人發(fā)言，全體臥倒，只有老師在課堂上“自言自語(yǔ)”。這就我的愛“變臉”的小張老師。
小張老師有個(gè)優(yōu)點(diǎn)我們都特別喜歡，就是誠(chéng)實(shí)守信。有一次，班上被表?yè)P(yáng)，小張老師說好了給我們每個(gè)人買橘子。接著，我們天天盼著橘子的到來，一直到期末，我們以為老師忘記了，就打消了這個(gè)念頭，結(jié)果，小張老師果真給我們買來了橘子。
老師，您把我們當(dāng)親生的孩子撫養(yǎng)，教導(dǎo)，您無私，您偉大，您神圣。
我的漫畫老師作文 31
“土豆”是我的老師，一個(gè)普通的老師，沒什么特別的。
記得我第一次見到土豆老師時(shí)，她正在為我改卷，一臉認(rèn)真的樣子。我看著她圈出的一道道的錯(cuò)題，心中不免有些傷心：哎，錯(cuò)這么多，又要聽講題了！
土豆老師改完卷后，便為我講解。我一聽，呀！這聲音可像網(wǎng)課上什么名師解題的聲音了。我在心里暗暗抱怨：這一定是個(gè)講解很煩，上課很無趣的老師，這下有我好受的了。雖然心中滿是不樂意，可在媽媽嚴(yán)厲的目光下，我只好認(rèn)真聽土豆老師講課。
可是自從那一天，我一上土豆老師的課，就改變了對(duì)土豆老師的一切看法。
那天，媽媽看錯(cuò)了時(shí)間，我晚到了好一陣子，這下我心里更加不高興了，畢竟第一次上課就遲到，的確不太光榮。我火急火燎地沖進(jìn)教室，心中像有十五個(gè)水桶一樣，七上八下，生怕老師會(huì)批評(píng)我。讓我意外的是，土豆老師沒有像別的老師一樣，這問那問，責(zé)罵我為什么遲到之類的，而是面帶微笑地把我介紹給了同學(xué)們。那一刻，我的`心里泛起了波瀾。
我聽了一陣子課后，突然發(fā)現(xiàn)原來土豆老師的課并沒有想象中那么無聊，課堂上充滿了歡聲笑語(yǔ)，同學(xué)們都在積極舉手，課堂活躍度很高。霎時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，原來土豆老師的聲音很好聽，只是當(dāng)初我的態(tài)度不好罷了。
上了土豆老師的課，我真正明白了語(yǔ)文的樂趣。
我的漫畫老師作文 32
我有一個(gè)“會(huì)玩”的體育老師。
他個(gè)子很高，是全校最高的一位老師，他有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴(yán)厲。喜歡打籃球，而且打的很好，一次玩耍時(shí)看到他站在三分線外，一連投進(jìn)了好幾個(gè)球。
體育課打籃球時(shí)，我把球傳給隊(duì)友，當(dāng)我的`球出手的剎那間，球卻不知去哪了。當(dāng)我回到投球的位置，一回頭，球竟然在這位高大魁梧的“巨人”手里，他跳起身來一擊命中籃筐。
讓我印象深刻的是一次游戲，體育老師讓我們選一位隊(duì)友。把對(duì)方背到指定位置就算勝利，于是我選了一個(gè)胖同學(xué)，來當(dāng)我的隊(duì)友。他雖然胖，可行動(dòng)一點(diǎn)都不緩慢，口哨一吹，他背起我一個(gè)健步飛快的跑向終點(diǎn)。到了終點(diǎn)，他卻告訴我，還要回到起始位置才算勝利，我頓時(shí)僵住了，不是我不想回去，而是回去要讓我背著他，最后還是體育老師出來解圍，幫我把胖同學(xué)背了回去。
一次訓(xùn)練時(shí)，由于我們沒精打采，所以一直也沒訓(xùn)練好，眼看別的班已經(jīng)自由活動(dòng)了，我們卻沒練好。體育老師讓我們做起了游戲。一場(chǎng)游戲過后，我們有精神了又做起了游戲。那次的游戲名叫“丟手絹”，我們男生坐一圈，女生坐一圈，游戲一開始，我就拿到了別人丟向我的手絹，我站起身向他奮力追去。定睛一看，是體育老師丟的，老師也加入游戲行列了，只看見前面一米八大個(gè)的大長(zhǎng)腿飛快地向前移動(dòng)，我追不上老師，只得放棄了，尋找下一個(gè)目標(biāo)。
我遇到過許許多多的老師，但體育老師是我見過最溫和、最會(huì)和學(xué)生玩的老師，我喜歡上體育課，更喜歡體育老師。
我的漫畫老師作文 33
她，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，猶如黑色的瀑布，在陽(yáng)光的照射下，頭發(fā)的光澤刺得人眼睛都睜不開了。一雙水汪汪的大眼睛，仿佛會(huì)“說話”一樣，散發(fā)出特別友愛的光芒，給人一種特別親切的感覺！她就是從一年級(jí)一直教到我們四年級(jí)的.音樂老師，吳老師。
她一天到晚都笑瞇瞇的，在我的印象中她好像從來都沒有發(fā)過脾氣，是一位特別溫柔、有耐心并且多才多藝的“引路人”。
在我們上音樂課時(shí)，有時(shí)遇到一首節(jié)奏比較快的歌曲，我們有一兩句歌詞總是弄亂，吳老師就會(huì)特別溫柔地說：“沒關(guān)系，我再給你們講講歌詞的意思吧！我們一起想著意思再多練幾遍就好了！”。有時(shí)遇到一首旋律比較難的歌曲時(shí)，我們總是會(huì)唱跑調(diào)，吳老師就會(huì)笑瞇瞇地說：“唉唉！同學(xué)們唱飛了，唱飛了。”然后就會(huì)特別有耐心地用“構(gòu)唱”的方式，幫我們找到每個(gè)音的音調(diào)。我們都很佩服吳老師。
吳老師她不僅歌唱的好，她還是我們學(xué)校合唱團(tuán)的老師和指揮，她總能把一首簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的曲子讓同學(xué)們分聲部練習(xí)，最后能把這首曲子唱的強(qiáng)弱有序，和聲優(yōu)美，特別動(dòng)聽。在參加合唱比賽時(shí)，吳老師總是特別自信，特別自豪地站在臺(tái)上微笑著面對(duì)著我們，雙手翩翩起舞，和音樂融為一體，帶領(lǐng)著我們共同演繹著一場(chǎng)音樂盛宴。
這就是吳老師，一個(gè)溫柔有耐心，多才多藝的“引路人”。我特別喜歡她！
我的漫畫老師作文 34
我們的數(shù)學(xué)老師是一位男老師，姓謝，同學(xué)們都叫他謝老師。但我卻想叫他講故事的“哲理老師”。
謝老師那炯炯有神大眼睛似乎可以不眨眼一兩天，而且非常大，和圣女果一樣的大小，所以顯得謝老師的鼻子嘴巴十分的小。在大眼睛上的眉毛和鐮刀一樣尖尖的。一對(duì)炯炯有神的`大眼睛搭配一對(duì)鐮刀似得眉毛，讓整個(gè)人看上去帥氣多了。
每當(dāng)我們非常吵的時(shí)候，老師嘴巴里就立馬蹦出了他的那句經(jīng)典的“口頭禪”：安——靜——，我給你們講一個(gè)故事。班級(jí)里安靜是安靜了，可是有好多嘆氣聲，原來謝老師講故事等于在給我們講人生哲理。
謝老師還有一個(gè)標(biāo)志性動(dòng)作——講故事?lián)尩筋A(yù)告。每當(dāng)有人說話時(shí)，謝老師一手握著書本或者試卷，一手拿著粉筆，盤著手站在講臺(tái)上。猶如一尊雕塑，一動(dòng)不動(dòng)，眼睛直勾勾地盯我們，嘴邊還掛著一絲冷笑。當(dāng)我們安靜時(shí)，已經(jīng)晚了。
謝老師的嘮叨已經(jīng)不能只表現(xiàn)講故事了和生活中，就連上課也十分嘮叨。一次謝老師講故事被人打斷，這下好了，本來剛剛上數(shù)學(xué)課就講故事，現(xiàn)在又批評(píng)人，這節(jié)課肯定不會(huì)好過了。批評(píng)了十分鐘講課五分鐘多，又開始說五分鐘之前的事了，又過了二十多分鐘又開始講課，講了幾分鐘后就下課了，一節(jié)課也沒講什么，批評(píng)卻批評(píng)了一節(jié)課。
這就是我又愛又恨會(huì)講故事的“哲理老師”。
我的漫畫老師作文 35
她長(zhǎng)著一張瓜子臉，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，高高的鼻梁上架著一副黑色邊框的眼鏡，小而炯炯有神的眼睛，穿得非常樸素，但很莊重，她就是我們的語(yǔ)文老師———甘老師，一個(gè)有愛心的好老師。
甘老師特別嚴(yán)厲，她在講《落花生》這篇課文的時(shí)候，我們都聽得津津有味時(shí)，突然，“吱吱吱”的`聲音響出來，哦，原來是羅浩正在玩吃雞套裝的游戲，甘老師發(fā)現(xiàn)了，迅速走到他身邊，敲了兩下桌子向他伸手，這時(shí)我們的目光都轉(zhuǎn)向了他，他害羞地從桌子里拿出玩具放在老師手中，他心里肯定在想：我這么小的聲音，居然還能被發(fā)現(xiàn)！老師生氣地走向講臺(tái)，把玩具重重地放在講臺(tái)上，生氣的說：“誰(shuí)要是再帶玩具來學(xué)校，一直叫家長(zhǎng)來學(xué)校”，從這次以后，我們?cè)僖膊桓規(guī)婢邅韺W(xué)校了。
還有一次，星期五大掃除由我、陳紫希、俞睿宸和盧致遠(yuǎn)四人負(fù)責(zé)，因?yàn)槭侵苣┪覀兌枷朐琰c(diǎn)回家，所以就隨意的掃了下，很快就收拾完了，正在我們關(guān)門準(zhǔn)備走的時(shí)候，這時(shí)甘老師向我們走過來了，問我們掃完了沒有，我們都說掃玩啦，甘老師說：“那我進(jìn)去檢查一下哈”，結(jié)果甘老師檢查的時(shí)候發(fā)現(xiàn)地上到處都是紙屑，垃圾框里的垃圾都沒有倒掉干凈，甘老師說：“重新掃干凈再走，如果還沒有掃干凈，那就不好意思，下個(gè)星期繼續(xù)掃”，嗚嗚，終于掃干凈了，我們才走。
甘老師，正因?yàn)槟绱藝?yán)格要求我們，才讓我們班的學(xué)校態(tài)度有了很大的改善，才讓我們有了今天的好成績(jī)，你是我們的良師益友，我們都愛您！
我的漫畫老師作文 36
我的政治老師，她臉上總是帶著微笑，一頭黑色的頭發(fā)中夾雜著些許銀絲，扎成一個(gè)短短的馬尾辮，一幅寬大的鏡框，顯得老師更加和藹可親，她就是我們的政治老師。
政治老師，雖然平時(shí)看似與其他老師沒什么區(qū)別，但她走進(jìn)班級(jí)的造型還真是十分的'與眾不同。有的老師手上總抱著兩本書，一臉嚴(yán)肅地來到班級(jí)；有的老師似乎會(huì)輕功，不管穿的是高跟鞋還是平底鞋，總能在我們班鬧哄哄的時(shí)候悄聲無息的走進(jìn)班級(jí)；有的老師隨身一個(gè)養(yǎng)生杯，容積大不說，里面有茶葉、枸杞、人參，應(yīng)有盡有。而我們政治老師呢，她總背一個(gè)大黑包，兩只胳膊分別拎一個(gè)深藍(lán)色的公文包，每個(gè)包都鼓鼓囊囊的，總讓我感覺她似乎把辦公室里所有的東西都帶來了。到了班級(jí)門口時(shí)，又因門太窄，她只好橫著進(jìn)來，每每看見政治老師這般模樣，我們都會(huì)忍俊不禁。
當(dāng)政治老師走上講臺(tái)時(shí)，她從包里拿出來的都是一沓又一沓的講義，都是她精心為我們整理好的，她一邊發(fā)講義一邊說：“你們呀，光是語(yǔ)數(shù)英就夠你們寫的啦，我?guī)湍銈冋砗茫灰J(rèn)真背這個(gè)講義就好了。”這一席話讓我們都感到很溫暖，看著老師的白發(fā)，我能想象到，為了將整本書壓縮成五張紙的分量，老師費(fèi)了多少心思。雖然老師的出場(chǎng)很滑稽，但她的包里裝的都是對(duì)我們的關(guān)愛啊。
以后政治老師走到班級(jí)，我們依然偷偷地笑，可那笑中也包含對(duì)老師深深的感激。
我的漫畫老師作文 37
當(dāng)我愿如云一樣瀟灑漂白，卻有風(fēng)的羈絆；當(dāng)我愿像鳥一樣飛翔，卻有弓網(wǎng)之驚。但我從不害怕，因?yàn)槲矣形宀实牡咨屛业膬?nèi)心斑斕而有力量。
我喜歡色彩，更喜歡美術(shù)老師。她那雙明亮的眼睛，如同藍(lán)寶石般明亮，像是用藍(lán)寶石雕刻而成的。那藍(lán)寶石般的眼睛下面，有著一張粉嫩嫩的'小嘴巴，像櫻花絲那樣粉、那樣甜。一頭略微泛黃的秀發(fā)披散在后背，看一眼就知道是一個(gè)懂時(shí)尚、溫柔的人。
就從那件事開始說起吧，有次美術(shù)老師像是中了彩票似的笑瞇瞇地走進(jìn)教室，眼睛差點(diǎn)笑成了一條線，這時(shí)的班級(jí)有些喧嘩，有說有笑的，只見美術(shù)老師大聲說：“不說話。”班里的同學(xué)像是被按下了暫停鍵一樣，頓時(shí)鴉雀無聲。老師臉上露出了一絲絲笑容，這才一步一步走向講臺(tái)，一只手插入褲子口袋里，一直摸著褲袋，左摸摸，右翻翻，似乎有點(diǎn)慌張，又快速地從褲子口袋轉(zhuǎn)移到上衣口袋，上翻翻，下看看，終于平靜下來。只見她拿著翻頁(yè)筆，慢慢轉(zhuǎn)過身來，溫柔地說：“對(duì)不起，耽誤了點(diǎn)時(shí)間。”在她的柔聲細(xì)語(yǔ)中，我們和色彩交融在一起，度過了斑斕的40分鐘。
老師，您一直站著，站著為我們上課，站著為我們講解繪畫的技巧，站著帶領(lǐng)我們暢游多彩的世界。您溫柔的教育，就像太陽(yáng)呵護(hù)著大地，陪伴著我成長(zhǎng)……
我的漫畫老師作文 38
數(shù)學(xué)老師(霍老師)走路像－陣風(fēng)，說話冰冷冷的。簡(jiǎn)直就是從“漫畫”里走出來的。人送外號(hào)：冷面殺手。
“冷面殺手”一進(jìn)門，大象見了都抖三下。教室立馬鴉雀無聲，氣氛立馬緊張起來，總感覺有一股寒風(fēng)吹來。
“冷面殺手”講課十分嚴(yán)厲，你稍稍走一下神，她就會(huì)用韓劇同款瞪眼來與你對(duì)視，那簡(jiǎn)直就是死亡凝視，你的心臟此時(shí)都恨不得跳出來了，實(shí)在是太太太可怕了。
但她還是有愛美的一面。每天都會(huì)精心打扮一下。“冷面殺手”有一頭烏黑的短發(fā)，個(gè)子很高，總給人一種一米八的氣場(chǎng)。但她長(zhǎng)得很圓潤(rùn)，可能是生完孩子發(fā)福變的`，每次見她的第一面，就會(huì)想起那句歌詞：姐就是女王，自信放光芒！所以我都會(huì)止不住地偷偷笑。
她也特別愛吃甜食，這也導(dǎo)致她為什么長(zhǎng)“那——么胖”了。每次一進(jìn)她的辦公室，一種零食的香味撲鼻而來，饞的你直流口水。她的辦公桌上擺了許多零食，這也導(dǎo)致我視線光被它們吸引。
等哪天“冷面殺手”心情好了，你說不定能蹭點(diǎn)兒零食那。所以，一進(jìn)“冷面殺手”的辦公室，先拍彩虹屁，而且可不能笑場(chǎng)。說她貌比楊玉環(huán)、西施，雖然差距很大。
“冷面殺手”生起氣來，真的是小命兒不保。然后開始了韓劇同款瞪眼，類似于《頂樓》的千瑞珍。音量極其的大，用震耳欲聾來形容，再合適不過了！
“冷面殺手”雖然很嚴(yán)厲、冷酷無情。但我知道，這可能就是數(shù)學(xué)老師嚴(yán)厲的愛吧！只可惜我的“漫畫”能力不強(qiáng)，不能把霍老師“漫畫”的惟妙惟肖。
我的漫畫老師作文 39
她，是我的語(yǔ)文老師，一位平易近人且寬宏大度的老師。
白凈的皮膚，烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)頭發(fā)，像月亮一樣彎彎的眉毛，有一雙既水靈又炯炯有神的大眼睛；秀挺的鼻子，紅潤(rùn)的嘴巴，笑起來特別動(dòng)人，高挑的身材，搭配上好看的衣服，就猶如仙女下凡；每天的穿著都樸素整潔，這就是我們的老師！
她既是我的老師，又像是我的朋友。我每次見到她，我都會(huì)上前和老師打招呼，她有好吃的也會(huì)跟我們分享，特別大方！當(dāng)我考試沒發(fā)揮好時(shí)，她就會(huì)鼓勵(lì)我說：“沒事的！繼續(xù)努力，下次一定能考好”。她特別溫柔，不僅僅表現(xiàn)在她的語(yǔ)氣，還從她平時(shí)做事與對(duì)人的態(tài)度上可以感受到。
老師喜歡小動(dòng)物，她養(yǎng)了一只小白鴨，但是因?yàn)闆]時(shí)間照顧，就只好無奈地把小白鴨送到了農(nóng)村，小白鴨臨走時(shí)還留下了依依不舍的眼淚，老師特別細(xì)心，連這都發(fā)現(xiàn)了。
記得有一次我們舉行了“美食節(jié)”，同學(xué)們都帶了美味的食品，老師也不例外，老師做了一鍋香噴噴的雞翅，從老遠(yuǎn)都能聞到了，我的靈魂仿佛被這香味勾走了！老師讓每個(gè)同學(xué)拿雞翅，大家一窩蜂地一下子搶光了，可惜我還想吃，自從那次起，我便覺得老師是“上得課堂，下得廚房”的`好老師。
老師是人類的工程師，向我們傳授既寶貴又豐富的知識(shí)；老師是陣陣春雨，滋潤(rùn)著我們的心田；老師是一把雨傘，為我們遮風(fēng)擋雨；我愛我的老師，祝語(yǔ)文老師身體健康。
我的漫畫老師作文 40
看到“武功高強(qiáng)”這四個(gè)字，如果你以為我要介紹體育老師的話，那你可就大錯(cuò)特錯(cuò)了，我要介紹的是英語(yǔ)老師。她個(gè)子小，本領(lǐng)卻不小。
我的英語(yǔ)老師她可是會(huì)“隱身術(shù)”的。有一次我上課不專心，手伸下了桌板，開始玩小玩具，我左看看右看看。心想英語(yǔ)老師沒看到我，我就放開玩了。沒想到這時(shí)，有兩三個(gè)人盯著我看，我起初不以為然，但是越來越多的人盯著我看了！我意識(shí)到了！不對(duì)勁！一回頭就發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)老師站在我的后面，嚇得我魂都飛了，魄都散了。你們說，如果她不會(huì)“隱身術(shù)”，怎么能悄無聲息地來到我的后面呢？
她不僅會(huì)隱身，她也是一個(gè)狙擊專家呢！她扔粉筆頭扔得可準(zhǔn)了。
老師轉(zhuǎn)過身寫板書的時(shí)候，同學(xué)就想：我坐在中間，老師又背對(duì)著我，她一定看不見我！于是他立刻在桌板底下忘我地玩了起來。可誰(shuí)又知道，就在這時(shí)，老師突然轉(zhuǎn)過身，拿起粉筆頭，瞄準(zhǔn)了那個(gè)同學(xué)，以迅雷不及掩耳之速度“嗖”地一下用力扔出去。說來也怪，這粉筆頭就像長(zhǎng)眼睛了，直沖那位同學(xué)的.腦門而去，只聽“碰”的一聲，那位同學(xué)“哎呦”一聲叫起來。他只好捂著他發(fā)紅的腦門，繼續(xù)上課。從此以后，他再也不敢開小差了。
這就是我“武功高強(qiáng)”的英語(yǔ)老師，怎么樣，她是不是身懷絕技呢？
我的漫畫老師作文 41
李浩老師是我們班的英語(yǔ)老師，也是我很喜歡的一個(gè)老師，他就像個(gè)老頑童。
李浩老師長(zhǎng)得又高又壯，眼睛像葡萄，鼻子也很挺，再加上一個(gè)黑框的眼鏡，使他看上去十分幽默。
說來說去，李浩老師的特點(diǎn)就是幽默風(fēng)趣。
有一次，我們新學(xué)了一篇課文，李浩老師為了加強(qiáng)我們的語(yǔ)感，特意請(qǐng)了一位同學(xué)和他一起演課本劇。為了達(dá)到更好的效果，他還把外套系在腰上當(dāng)裙子，又做了一個(gè)臭美的動(dòng)作，令全班哄堂大笑起來。緊接著，他又用尖尖細(xì)細(xì)的聲音說：“可以開始了嗎？”全班又一次哄堂大笑起來：這完全是一個(gè)女孩子的'聲音啊！李浩老師可不管這么多，為了讓我們品味到文章中的深意，他可豁出去了！
還有一次，李浩老師教了我們星期一到星期日的英語(yǔ)，可我們掌握得并不好，有些人連聽都聽不懂。這可怎么辦呢？李浩老師想了想，居然想出了個(gè)笑話！他笑咪咪地說：“我有一個(gè)笑話：星期一是忙day；星期二是吐死day，忙死了；星期五是福來day，馬上要過周末了；星期六是灑脫day；星期日是傷day，好傷心，又要到忙day了！”這下，同學(xué)們不但記住了單詞，還把這句話傳開來了呢！老師智慧的解讀讓每個(gè)同學(xué)都記住了一星期七天的讀法。
李浩老師就是這樣一位幽默、風(fēng)趣的老師，你說，他是不是一個(gè)老頑童呢？
我的漫畫老師作文 42
“瞇斯張”是我們?nèi)昙?jí)和四年級(jí)時(shí)的英語(yǔ)老師。她讓我們叫她MissZhang。
她喜歡把頭發(fā)扎成一種中分低馬尾，看起來很優(yōu)雅。她總喜歡穿裙子和高跟鞋，走起路來會(huì)發(fā)出“夸夸夸”的聲音。
要說她的特點(diǎn)，一定是她愛植物、愛攝影，和她的習(xí)慣性動(dòng)作：翹蘭花指。
別的老師要么自己一個(gè)獨(dú)立的辦公室，要么和幾個(gè)老師拼一個(gè)辦公室。而她卻不一樣，她和“一群”植物一個(gè)辦公室。在她的辦公室里，窗臺(tái)上、架子上、桌上、一把空閑的椅子上，都擺上了一盆盆的植物。而且，個(gè)個(gè)都被她照料得生機(jī)勃勃。
MissZhang很愛植物，更愛攝影。她發(fā)的朋友圈幾乎都是她拍的植物照片。我們學(xué)校的活動(dòng)照片也是她拍的，有時(shí)還能看到她拍照時(shí)忙碌的身影。
再說說她的習(xí)慣性動(dòng)作——翹“蘭花指”。在她寫板書時(shí)，會(huì)用大拇指和食指輕輕捏住粉筆，其它三個(gè)手指往外翹并彎曲起來。
MissZhang和其他老師最最不一樣的`，就是布置的作業(yè)。她布置的作業(yè)很少，一般在學(xué)校就能完成了。而且，在周末或放假的時(shí)候，別的老師都會(huì)把作業(yè)布置得多一些。而她卻不一樣，她說：“越是放假，作業(yè)就要越少。”在這時(shí)，同學(xué)們都會(huì)歡呼起來。
這就是MissZhang，一個(gè)熱愛生活、和藹可親的老師。
我的漫畫老師作文 43
愛穿闊腿褲，整天笑瞇瞇，遇事不慌張，和藹又可親，這，就是我們班的語(yǔ)文老師—龍小鳳老師。
俗話說：“一日為師，終身為父。”老師就像我們的家人一樣陪伴著我們。他們不辭辛苦，認(rèn)真?zhèn)湔n，把他們所學(xué)的知識(shí)和積累的經(jīng)驗(yàn)毫不保留的傳授給了我們。期盼我們?nèi)〉煤贸煽?jī)，甚至比我們本人和家長(zhǎng)還要期待。盡管成績(jī)不會(huì)改變老師的薪資。
龍老師是我們班的班主任兼語(yǔ)文老師。她特別愛穿闊腿褲，有好多好多條闊腿褲，五顏六色，各式各樣。長(zhǎng)長(zhǎng)的闊腿褲配上職業(yè)裝和高底運(yùn)動(dòng)鞋，褲腳蓋住了鞋子，使鞋子若隱若現(xiàn)。既襯托出了龍老師高挑的身材，又展現(xiàn)了她那清秀的面容，漂亮極了！
記得四年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，因?yàn)榭炱谀┛剂耍酝瑢W(xué)們難免會(huì)有些緊張。但是作為區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師的龍老師，并沒有給我們?cè)黾迂?fù)擔(dān)，而且對(duì)我們說：“不要緊張，放平心態(tài)。加油，你們一定可以的！”用她那雙炯炯有神，自信十足的大眼睛鼓舞著我們。
龍老師的教學(xué)風(fēng)格也十分有趣，她會(huì)盡可能地把枯燥乏味的知識(shí)變成好玩的游戲或是刺激的挑戰(zhàn)。比如將課文朗誦的`技巧以挑戰(zhàn)的形式教給我們，并且在講課的時(shí)候加入一些細(xì)微的動(dòng)作，用她那雙仿佛會(huì)說話的眼睛時(shí)不時(shí)的跟我們交流。因此，班里的同學(xué)都很喜歡上龍老師的課。
這就是我們班的優(yōu)秀班主任--龍小鳳老師。
我的漫畫老師作文 44
今天，我們的體育老師也到漫畫里來了，一起來看看吧。
我們的體育老師身材又高又瘦，看起來并不像體育老師，但只要你走近一點(diǎn)看，就一定會(huì)相信了，因?yàn)樗钠つw被太陽(yáng)曬得烏黑烏黑的。如果你把一張棕色的紙放在他的手下，不仔細(xì)看，是完全不知道他的手是放在紙上的'。金老師的眼睛非常小，遠(yuǎn)看就像兩粒黑芝麻長(zhǎng)在臉上，他的眉毛非常淡，只有十七八根左右，這和他的眼睛放在一起，就等于沒有長(zhǎng)一般。
他有一個(gè)愛好戴草帽。我們并不知道他為什么這么愛戴草帽，明明皮膚已經(jīng)很黑了卻還要戴，因此我們都親切地稱他為“草帽老師”。金老師平時(shí)不怎么愛說話，但是很嚴(yán)厲，這就是典型的“人狠話不多”。為什么這么說呢？這都得從上次金老師讓我們跑步說起。
那一天，老師讓我們繞操場(chǎng)跑圈，跑到中間的時(shí)候，有些同學(xué)就忍不住了，有的一邊跑一邊跳；有的一邊跑一邊說話；還有些一會(huì)跑一會(huì)停……跑完步后，很多同學(xué)被老師狠狠的罵了一頓。就拿錢宇頡說吧，他由于跑步時(shí)一邊跑一邊說話而被罰。只見金老師走到他面前，一把拉住他的衣服，“拎”到墻邊，瞪大了眼睛，盯了錢宇頡好一會(huì)，氣場(chǎng)極大，把我們都嚇得往后退了一步。接著金老師又教訓(xùn)了他幾句，就不再多說了。老師走開后，錢宇頡在原地一時(shí)半會(huì)沒反應(yīng)過來，當(dāng)他反應(yīng)過來時(shí)，我們已經(jīng)下課了。
這就是我們的體育老師金老師，一位嚴(yán)厲又有趣的好老師。
我的漫畫老師作文 45
我可喜歡我的音樂老師了!
他個(gè)子特別高，身材壯碩，長(zhǎng)得也十分精神。他的鋼筆字好極了，而且還會(huì)吹口風(fēng)琴，是一位非常多才多藝的`老師!
他很有趣。有一次，剛剛放完假回來，我們?cè)陂_學(xué)的第一堂課便被老師盤問了：“開
好好復(fù)習(xí)，明天我們要來做一個(gè)知識(shí)測(cè)試，不管是你會(huì)的，還是不會(huì)的，都考!所以，好好復(fù)習(xí)，全面復(fù)習(xí)，不然明天可就要哭著回去了。”
當(dāng)天，我們每個(gè)人都回家認(rèn)真地復(fù)習(xí)、刷題，只為考個(gè)好成績(jī)。
第二天到了，老師把講解閱讀的時(shí)間擠了出來給我們進(jìn)行測(cè)試。拿到試卷時(shí)我呆住了，一分鐘完成十道題?這不是開玩笑吧?而且一眼望去，好多題目我根本不會(huì)，都是靠平時(shí)的積累。我想，算了，能做多少就做多少吧!
考完試，休息時(shí)間，我們議論紛紛，有的覺得這次完了，有的覺得這次不差，還有的覺得考與不考，沒什么差別了。這時(shí)，老師帶著試卷走進(jìn)了教室，滿臉陰沉。我心里頓時(shí)像壓上了一塊大石頭。老師敲著黑板訓(xùn)斥道：“這次全班不及格，你們太讓我失望了!發(fā)下去后，仔細(xì)再看一遍題目!”拿到試卷后，我發(fā)現(xiàn)題目上明明說得很清楚“只要把第十題做完。”而第十題只需要填一個(gè)序號(hào)就可以了!
我真是腸子都悔青了，要是當(dāng)時(shí)認(rèn)真審題，現(xiàn)在也不至于被老師“坑”!
這就是我們的“壞”老師。我對(duì)她有著深深的敬意，我喜歡我的“壞”老師。
我的漫畫老師作文 46
吳老師溫柔、可愛。她是我們和藹可親的“媽媽”。不論從長(zhǎng)相、身高，還是穿著，怎么看都像我們五一班孩子們的“媽媽”。不信，你就聽我跟你講一講。
你看，高高的鼻梁上，有著兩個(gè)又大又圓的鏡片。那微微一笑，那水汪汪的眼睛，既可愛，又親切。老師喜歡穿背帶褲，扎著一個(gè)小辮子，十足年輕說話的語(yǔ)氣完全就是溫柔慈祥。你在看看，老師平時(shí)是怎樣關(guān)心我們的吧。一次上課回答問題，我很緊張，回答并沒有抓住主要的。吳老師沒有批評(píng)我，下課找我聊天，講了她小時(shí)候發(fā)言也緊張，最后在老師幫助下，有了自信的故事。
還有一次，我被別人推倒了，腿上摔了很大一個(gè)傷口，血肉模糊。吳老師趕緊找來棉簽和酒精：“寶貝乖，酒精可能會(huì)有點(diǎn)疼，你忍著點(diǎn)。”老師一邊涂一邊不停地往我的'傷口上吹著氣，我的痛感仿佛一下子就消失了。
課后，吳老師還會(huì)跟我們玩老鷹捉小雞。吳老師當(dāng)老鷹，我們選一個(gè)人當(dāng)母雞。吳老師可靈活了，不過一會(huì)兒就抓了好幾個(gè)人，讓"母雞”急的直跺腳。還讓大家捂著肚子笑個(gè)不停。
課堂上，吳老師幽默，讓大家上語(yǔ)文課上得十分有勁兒，課后吳老師何我們一起玩，讓我們課余生活十分充實(shí)。
吳老師，讓我們愛上學(xué)習(xí)的好老師，更是無微不至地照顧著我們的媽媽。
我的漫畫老師作文 47
我有一位改變了我的老師。他看上去平平無奇，一頭被時(shí)光沖刷的白發(fā)，可他是與眾不同的。
在三年級(jí)，我第一次見到了李老師。他看上去不高不矮，一張肉肉的臉，笑起來皺紋爬滿了額頭，一副眼鏡掛在耳朵上，眼神中透露著他那老師的威嚴(yán)。老師在自我介紹后，我了解到，他對(duì)書法和寫作十分拿手。當(dāng)時(shí)我還不相信，心想：真有這么神奇？我倒要看看你的本事。直到那件事的發(fā)生……
一節(jié)課上，我們和老師打了個(gè)賭，只要這節(jié)課學(xué)的生字沒人寫錯(cuò)，他就抄這課生字。結(jié)果我們輸了，不過大家都玩的不亦樂乎，于是老師便抓住機(jī)會(huì)，讓我們寫篇作文。
我回到家，開始琢磨作文，不一會(huì)就寫了一大篇，心想：寫得好像不怎么樣啊，老師萬一覺得我的作品很糟糕，會(huì)怎么樣呢？我不情愿的把作文交了上去。
過了幾天，老師把作文本發(fā)了下來，可我卻沒收到。上課了，老師來到講臺(tái)上，清了清嗓子，說："這個(gè)歐彥佟，站起來。"我嚇了一跳，連忙站了起來。"這篇作文是你寫的嗎？"他的目光從眼鏡里放射出來，直勾勾的盯著我。我急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭：“是我寫的.。”他疑惑地看著我?guī)酌牒螅f：“寫的很好，回去打成電子稿給我。”我呆住了，突然的夸，把我殺了個(gè)措手不及。
在這過后。我的作文質(zhì)量上長(zhǎng)了不少，字也比以前好了許多。謝謝您，老師。
我的漫畫老師作文 48
我們學(xué)校有許多的老師，有數(shù)學(xué)老師、有體育老師、有信息老師……其中令我印象最深刻的就是我的美術(shù)老師——隋老師。
隋老師今年40歲左右，看上去很年輕，中等身材，衣著整齊。每當(dāng)我們上美術(shù)課的時(shí)候，老師就用一臉嚴(yán)肅的表情走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上，用黑板擦敲敲黑板，教室里頓時(shí)鴉鵲無聲。可是，老師講起課的`時(shí)候，就像換了一個(gè)人似的，語(yǔ)氣變得溫和了，并且耐心地指導(dǎo)我們畫這節(jié)課的內(nèi)容。
記得有一次，隋老師要上美術(shù)公開課，主要講的是《繪畫中的透視現(xiàn)象》，我認(rèn)真聽、仔細(xì)畫。最后我在下課后成功地畫完了這幅畫的構(gòu)圖。這時(shí)，老師夸贊我畫得真好。我垂頭喪氣地對(duì)老師說：“我沒有畫完。”老師對(duì)我說：“我們下節(jié)課還可以畫。”聽到這里，我高興地說：“真的么？”老師說：“當(dāng)然。”老師的話給我增添了信心，從此我更加喜歡這個(gè)老師了，因?yàn)閺乃謇蠋熃o我們上美術(shù)課的那一天開始。她就認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍地教我們，直到現(xiàn)在，每節(jié)美術(shù)課她都在認(rèn)真、仔細(xì)地幫助我們提高繪畫水平。使我們每一次的作品水平都能得到提高。
這兩年來，在隋老師的教導(dǎo)下，我和同學(xué)們?cè)诿佬g(shù)方面都取得了很大的進(jìn)步。我非常喜愛我的美術(shù)老師——隋老師。正因?yàn)橛辛怂也鸥矚g美術(shù)了！
我的漫畫老師作文 49
我的九色鹿老師陳老師，是一位愛美又嚴(yán)厲的老師。她給我的印象最深，我至今不能忘記她。
陳老師的發(fā)型千變?nèi)f化，就像孫悟空會(huì)七十二變。今天要是像馬尾巴的頭發(fā)，那么明天必定就是湯圓似的丸子頭，還有甩來甩去的小辮子，偶爾會(huì)散著頭發(fā)，從不重樣。她一進(jìn)班級(jí)看到我們頭發(fā)很亂，就會(huì)說：作為一位學(xué)生，儀容儀表不能亂。
老師還有一個(gè)特點(diǎn)，就是太嚴(yán)格了，太嚴(yán)厲了。
有一次，老師抱著書，還有一些描紅本，重重地扔在了桌上。陳老師用水晶晶的大眼睛盯著我們，皺著眉頭，用特異功能“獅吼功”：“誰(shuí)的描紅本又沒交，我都強(qiáng)調(diào)多少遍了，放學(xué)一吃完飯就做作業(yè)，還有些人沒簽名”。同學(xué)們頓時(shí)鴉雀無聲不敢造次，她們心理可能在想老師，別罵我們啊！罵沒帶的同學(xué)啊！別把其他同學(xué)給罵了。可是老師是在提醒我們，而不是在罵我們。我想：老師好兇啊！
老師還有一雙“火眼金晴”。
有一次，我的同桌考試時(shí)，眼睛向后面斜了一下，老師的“火眼金睛”就看向她的.座位。她一看老師蹬著眼睛向她看，她立馬低下頭繼續(xù)寫。唉！老師，你的“火眼金睛”練到幾級(jí)了？這么厲害，我也是服了老師。
老師對(duì)我們嚴(yán)格、嚴(yán)厲，是好的，我們不能怨恨老師。老師對(duì)我們這樣嚴(yán)格才是個(gè)好老師。
我的漫畫老師作文 50
短短的頭發(fā)在頭上顯得十分有氣質(zhì)，一張讓人感到慈愛的臉龐，這就是我的數(shù)學(xué)老師一一張老師。
張老師有一雙明亮的大眼睛，能發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的錯(cuò)誤。一張小嘴在課上總是給大家?guī)砜鞓贰?/p>
張老師的上課方式十分有趣，在他的課上不論是多么頑皮的學(xué)生都會(huì)沉醉其中。
張老師在課上最不喜歡說話不舉手的同學(xué)，一些同學(xué)被老師捉到了，就會(huì)得到一份禮物。有一次，老師正在繪聲繪色的講著一道數(shù)學(xué)題，一邊講邊還觀察著有沒有同學(xué)在講話。忽然，老師停住了，同學(xué)一時(shí)不知怎么回事，看著老師的目光里也有一絲好奇。老師用柔和的聲音對(duì)同學(xué)們說："有一位同學(xué)在講話，你們能幫老師把他找到嗎？”同學(xué)們四處尋找著。老師則看著大家還沒有找到說："說話的就是他。”老師指著一位男同學(xué)說道。男同學(xué)站了起來，低著頭對(duì)老師說："對(duì)不起，我不應(yīng)該在下面亂講話。“老師的`嘴角微微揚(yáng)起，欣慰的笑了。從那以后老師就很少再聽到有人在下面說悄悄話了。老師還常常對(duì)我們說"你在下面可以不聽講，但是不能說話影響其它人。"老師不讓我們說悄悄話，原來是為了不影響到其它人啊！
我的數(shù)學(xué)老師還是一名優(yōu)秀的體育老師呢。數(shù)學(xué)老師手拿籃球，一個(gè)空翻就把球投進(jìn)了球框里。并且投了一個(gè)三分球，這讓同學(xué)們都很羨慕。
我的數(shù)學(xué)老師教會(huì)了我很多，他是我最喜歡的一個(gè)老師！真希望以后還能遇到這樣的老師。
我的漫畫老師作文 51
我的班主任——任老師，是一位語(yǔ)文老師，同時(shí)兼任年級(jí)的年級(jí)主任。她這個(gè)人有著兩種狀態(tài)，兩者有著不同的特點(diǎn)。
任老師有些善變。在和善的時(shí)候，語(yǔ)言既有趣，又柔和，聽她講課十分輕松。我們呢，在上這樣的語(yǔ)文課時(shí)也十分開心，大家都很愛上這樣的語(yǔ)文課。下課后，只要沒有什么煩心事，脾氣就會(huì)特別好，好到什么程度呢，哪怕你一張卷子一共有十道題，你錯(cuò)了一大半，老師也會(huì)心平氣和地進(jìn)行講解，一點(diǎn)兒也不生氣。
可是，當(dāng)她生氣的時(shí)候，就是一只“母老虎”一樣的人，沒有人不怕她的。就比如有一天下午的課間，在我們回來的時(shí)候，有一部分同學(xué)在上樓時(shí)說話打鬧，讓我們的李副校長(zhǎng)撞見了，當(dāng)時(shí)就讓五年級(jí)全體同學(xué)停課練習(xí)，語(yǔ)文老師當(dāng)時(shí)的臉色別提有多難看了，心里那叫火冒三丈，當(dāng)時(shí)就用練習(xí)四十多年的“河?xùn)|獅子吼”大吼一聲：“誰(shuí)再說一個(gè)字，以后活動(dòng)課取消，就反復(fù)練習(xí)上下樓！”那吼聲驚天動(dòng)地，嚇得我們?nèi)昙?jí)同學(xué)一哆嗦，現(xiàn)在我還心有余悸。
不管怎么說，語(yǔ)文老師所做的.一切都是為了我們，她這些行為只是為了我們能夠健康成長(zhǎng)。在一個(gè)人成長(zhǎng)的過程中，需要有一個(gè)人來鼓勵(lì)他，讓他的生活、學(xué)習(xí)變得陽(yáng)光、自信；還需要有人在一旁批評(píng)他，指出他的錯(cuò)誤，走正確的成長(zhǎng)道路。我相信語(yǔ)文老師就是我人生中的那個(gè)人。
我的語(yǔ)文老師，我的班主任，我的“兩面”老師，你在成長(zhǎng)之路上指引著我，讓我走向成功，感謝老師！
我的漫畫老師作文 52
是誰(shuí)用雨露滋潤(rùn)大地？是誰(shuí)辛勤灌溉祖國(guó)的花朵？是老師！我也有一位這樣的老師，她就是我的曾老師。
我們班的曾老師，她有著高高的個(gè)子，平時(shí)愛穿長(zhǎng)裙，瓜子臉上掛著一雙濃濃的眉毛，眉毛下嵌著一雙被鏡片擋住的明亮的大眼睛，還有一張櫻桃小嘴，會(huì)時(shí)常掛著微笑。
曾老師還和“仙女”一樣擁有“魔法”，為了關(guān)注每一位同學(xué)，她練就了“千里睛”和“順風(fēng)耳”這兩項(xiàng)技能。有一次上課，有同學(xué)在搞小動(dòng)作，他以為不會(huì)被曾老師發(fā)現(xiàn)，沒想到被曾老師的“千里眼”逮個(gè)正著，曾老師很生氣，用她那雙“千里睛”盯著他。除了“千里眼”，“順風(fēng)耳”也很厲害，連針落到地上都能聽到，別說你講小話啦。上一次，有位同學(xué)上課講小話，不料，被“順風(fēng)耳”聽到，曾老師盯著他，仿佛在說：“認(rèn)真聽講”，該同學(xué)馬上坐端正認(rèn)真聽講起來，從此他再也不敢講小話了，學(xué)習(xí)都更加努力了。怎么樣，我的`仙女老師“魔法”厲害吧！
曾老師還和仙女一樣溫柔、耐心，同學(xué)有不會(huì)做的題，曾老師從不會(huì)發(fā)火，會(huì)諄諄教導(dǎo)。我們班有個(gè)同學(xué)“花花”成績(jī)不好，眼看就要期末了，曾老師那幾天加班加點(diǎn)地對(duì)花花進(jìn)行輔導(dǎo)，一題一題訓(xùn)練。最終，花花語(yǔ)文考了九十多分，進(jìn)步非常大，這全離不開曾老師的努力和耐心教導(dǎo)。
這就是我的“仙女”老師，一位有著超級(jí)“魔法”、溫柔善良的老師。我因有這樣一位老師而自豪。謝謝您曾老師，謝謝您的諄諄教導(dǎo)。
我的漫畫老師作文 53
我在四年級(jí)的時(shí)候遇見過一位老師，名為吳昊。
吳老師一頭蓬亂的短發(fā)，一對(duì)濃眉大眼，整個(gè)臉特別像月球，坑坑洼洼的。吳老師每次都穿著一個(gè)牛仔褲，身著一個(gè)運(yùn)動(dòng)衣。我想：這個(gè)老師好休閑啊，這個(gè)語(yǔ)文教材真的是他編的嗎？
有一次上課班上有一位同學(xué)沒有寫作業(yè)，吳老師大發(fā)雷霆，瞪大眼睛，散發(fā)出冰冷的目光，那位同學(xué)一動(dòng)不動(dòng)，就像被施了魔法似的，我想：這真是吳老師？怎么可能？接著，吳老師大吼一聲：“給我出去！”那聲音啊，可比我沒考好時(shí)，媽媽罵我時(shí)的河?xùn)|獅子吼厲害多了。忽然一個(gè)震天動(dòng)地的響聲更讓我害怕了，原來是吳老師拍桌子的聲音，我的`耳朵都要聾了，那位同學(xué)低下了頭，慢慢的走出了教室。
你可別以為吳老師很兇，其實(shí)還是很逗的。
記得還有一次，我們前半節(jié)課表現(xiàn)的很好，吳老師說下半節(jié)課有驚喜，休息時(shí)間到了，突然白板上放出一張吳老師在一家燒烤店的自拍，手上拿著扇子，仔細(xì)一看扇子上還有三個(gè)字，是“帥居士”，吳老師說：“這，就是我！看，這迷人的身姿，這帥氣的動(dòng)作，這英俊的臉龐，這……”頓時(shí)，全班人大聲的笑了起來，有的笑趴在了桌子上，有的笑得眼淚都出來了，還有的都笑到了桌子底下去了，里面還有個(gè)大膽的說了句：“吳老師，你好自戀哦！”全班又一次哄堂大笑，吳老師也笑了。
這就是吳老師，一位兇狠又幽默的老師。
我的漫畫老師作文 54
一提起我們以前的數(shù)學(xué)老師王老師，同學(xué)們就會(huì)有各種不同的表情，為什么呢？因?yàn)橥趵蠋熒弦幻脒�在幽默的與大家開玩笑，但下一秒便可能由晴轉(zhuǎn)陰大發(fā)雷霆。為此，我們給王老師取了一個(gè)綽號(hào)——“變臉”老師。
王老師他大概50多歲左右，個(gè)子高高瘦瘦的，皮膚黑黝黝的，可這瘦身板結(jié)實(shí)的很呢，無論你用多大的力氣撞他，他也不會(huì)被你撞動(dòng)半步。他還有著一雙彩虹糖大小的小眼睛，一雙長(zhǎng)而有力的手臂，還特別的喜歡穿牛仔褲。
王老師每次一上數(shù)學(xué)課，都會(huì)先風(fēng)趣的跟大家開個(gè)玩笑，常常惹得大家哄堂大笑。有一次上數(shù)學(xué)課，應(yīng)俊安把一道最最最簡(jiǎn)單的題目做錯(cuò)了，被王老師逮著個(gè)正著，王老師說道：“應(yīng)俊大哥，你很英俊瀟灑是不是？連這么簡(jiǎn)單的'題都會(huì)做錯(cuò)了。”頓時(shí)全班同學(xué)跟開了鍋似的，笑成了一片，應(yīng)俊安也被王老師逗的笑個(gè)不停。可王老師變臉比翻書還要快，在講臺(tái)上拍了兩下讓我們安靜，可我們?cè)缫研Φ煤喜粩n嘴了，這下老師火了，“安靜！應(yīng)俊安是你們的同學(xué)，你們?cè)趺茨苓@樣笑他，如果是你，你好受嗎？”王老師皺著眉頭怒吼道。同學(xué)們大驚失色，頓時(shí)整個(gè)教室變得鴉雀無聲，大家繼續(xù)認(rèn)真上課了。
這就是我之前的數(shù)學(xué)老師、變臉老師——王老師，我非常的喜歡您，感謝您在課堂上給我們帶來快樂！
我的漫畫老師作文 55
“訂天天練！”在留校班里，只要這句話的主人出現(xiàn)，我們必定會(huì)膽顫心驚。她，就是我們的數(shù)學(xué)老師——胡老師。
“第四組的'同學(xué)，訂正！”完了完了，我的天天練還沒有訂正完呢，這下胡老師肯定又批評(píng)我了吧。眼看著前面的同學(xué)一個(gè)個(gè)都起身去訂正了，只有我還坐在座位上苦苦思索著。“鄧尚，訂完了沒有，慢吞吞，就差你了！”媽呀，嚇?biāo)牢依玻揖従彽靥鹆祟^，哇！胡老師正怒氣沖沖地看著我。她的兩條眉毛被擰成了麻花，我怕他再擰緊一點(diǎn)，眉毛會(huì)全部脫落。胡老師的眼睛好像隱隱有火焰噴出，她的腮幫子被氣得鼓了起來。媽呀，胡老師太可怕了，我嚇得趕緊繼續(xù)訂正，不敢抬頭。“快點(diǎn)兒！”胡老師生氣地扔下這一句話就走了。呼，剛剛太險(xiǎn)了，還以為要請(qǐng)家長(zhǎng)呢。我趕緊繼續(xù)訂正。終于，十分鐘后，我訂完了作業(yè)。我小心翼翼地捧著作業(yè)，磨磨蹭蹭地走向老師，此刻，我的作業(yè)好像有千斤重一樣。我……我不會(huì)被罵吧。“老師，我……我的作業(yè)訂正完了……”“嗯？訂正完了？”胡老師接過作業(yè)，仔仔細(xì)細(xì)地檢查著，千萬不要再錯(cuò)呀。“好了，”胡老師和顏悅色地把作業(yè)還給我，好像變臉了一樣，絲毫沒有剛才的生氣的樣子，“下次要快點(diǎn)兒！”好好好，太棒了！我過關(guān)了！
胡老師雖然有時(shí)很兇，但她讓我們感覺很親切，我喜歡胡老師。
我的漫畫老師作文 56
“笑笑”老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，她特別愛笑，她的微笑如春天明媚的陽(yáng)光，照亮著我們前進(jìn)的方向；如夏天甘甜的雨水，滋潤(rùn)著我們的心田，如冬天的暖陽(yáng)，溫暖我們的心靈。
“笑笑”老師她個(gè)子不高，一張充滿希望和自信的臉上有一雙會(huì)說話的眼睛。她因?yàn)閻坌Γ晕覀兌加H切的喊她“笑笑”老師。別看“笑笑”老師相貌平平，但博學(xué)創(chuàng)新，與眾不同，教學(xué)方式也新穎獨(dú)特。
自從我上學(xué)以來，她是我遇到的第一位讓學(xué)生輪流上講臺(tái)講課的老師。這種角色互換上課方式，讓我們更加記住了難點(diǎn)、疑點(diǎn)，也更加鍛煉了我們的膽量。經(jīng)過一段時(shí)間身份互換，我們班一下子出現(xiàn)了幾十名“老師”。我也成為了其中的一名“老師”。我當(dāng)老師的第一天，心情特別緊張，慢慢的走上講臺(tái)，緊張的兩腿發(fā)軟，手掌里直冒汗，不敢抬頭看下面的“學(xué)生”，我吞吞吐吐的講題：一輛車……從乙地……到甲地的路程是？后來我看到了老師鼓勵(lì)的`眼神，好像告訴我“加油，你很棒！”慢慢的我沉浸在題海里，忘了臺(tái)下的“學(xué)生”，講的越來越順暢，連老師也不禁鼓起掌。
通過這次講課，我明白了講好一堂課真的不容易，需要花費(fèi)很多心思備課。“笑笑”老師若是太陽(yáng)，我就是小樹苗，沐浴著光環(huán)；“笑笑”老師若是一滴雨露，我就是百花叢中一朵花，吮吸著營(yíng)養(yǎng)；“笑笑”老師若是一陣風(fēng)，我就是一只風(fēng)箏，越飛越高！
夕陽(yáng)的余暉灑在芬芳的茉莉花上，老師又一臉微笑的站在門口，目視著每一位同學(xué)離校……
我的漫畫老師作文 57
今天，我要用文字給我的班主任劉老師畫一幅“漫畫”。
我拿出紙和筆，閉上眼睛，腦海中浮現(xiàn)出劉老師的樣子。烏黑的頭發(fā)像瀑布一樣從肩上垂下來，穿著一件點(diǎn)綴著綠葉藍(lán)花的長(zhǎng)裙，素雅大方。
劉老師最厲害的是那雙戴著眼鏡的“火眼金睛”。記得有一次聽寫我把“檢”字寫成了“撿”。劉老師把我叫到辦公室里，嚴(yán)厲的目光盯著我，嚇得我手都不知道往哪放了。看！老師的“火眼金睛”真厲害！
劉老師最生動(dòng)的是她的嘴，總能用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言講課。當(dāng)有同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)她會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)，當(dāng)有同學(xué)喪失信心時(shí)她會(huì)去真誠(chéng)地鼓勵(lì)，當(dāng)有同學(xué)取得優(yōu)異的成績(jī)時(shí)她會(huì)開心的像個(gè)小孩……劉老師的聲音可好聽了，讀起課文來更是讓我們身臨其境。瞧！劉老師的嘴巴多靈巧！
劉老師還有一雙不同尋常的手，為什么這么說呢？因?yàn)閯⒗蠋熋刻煲傻腵事情非常多：檢查早讀、上課、批改作業(yè)、開會(huì)……還得照顧自己的孩子。我猜劉老師一定恨不得能擁有三頭六臂，這樣就能利用空余的時(shí)間做一些自己喜歡的事了。
劉老師雖然很忙，但始終沒有放棄她的愛好——讀書、寫作。她說她和我們一樣，在不斷地學(xué)習(xí)。每當(dāng)她讀到一本好書時(shí)，就會(huì)寫下讀后感，和我們分享她的作品。
不知不覺，我已經(jīng)完成了這幅“漫畫”：一位披肩長(zhǎng)發(fā)、身穿長(zhǎng)裙的老師站在講臺(tái)上，正聲情并茂的給學(xué)生們講課。我想，這幅漫畫一定會(huì)讓我永生難忘，因?yàn)檫@里面不僅有我對(duì)劉老師的感恩，更有無盡的愛。
我的漫畫老師作文 58
我們班有一位“百變魔法”老師，你知道是誰(shuí)嗎？沒錯(cuò)！就是我們班的美術(shù)課鐘老師！
鐘老師高高的鼻梁上帶著一雙圓圓的、水汪汪的大眼睛，一頭棕色的秀發(fā)常常在風(fēng)中飛舞，看起來漂亮極了！雖然每周只有兩節(jié)有趣的美術(shù)課，但鐘老師的身影常常在我腦海浮現(xiàn)。她周一上課穿上一條黑色紗裙，在周五時(shí)候就會(huì)穿上一條藍(lán)色的連衣裙，配上深藍(lán)色的小外套，可好看了！
鐘老師是一名“魔法師”，給她一支筆、一張紙和十分鐘，她就會(huì)給你一個(gè)奇跡一張美麗的、栩栩如生的.畫作就完成了；一張彩紙?jiān)阽娎蠋熓掷锞妥兂闪嘶ǘ洹⑿“淄谩D書、愛心、五角星……是不是十分神奇呢？
當(dāng)然這只是鐘老師的其中一部分，她還有許多十分神奇的地方，用她的“魔法”教我們畫畫，讓我的畫得更好看。在美術(shù)課上，鐘老師教我們劃過荷花、勞動(dòng)人民、月餅、燈籠……那一次課后我把一幅荷花的畫帶回家。媽媽下班到家后，我說：“媽媽看，這是今天美術(shù)課上鐘老師教我們畫的荷花。好看嗎？”媽媽答：“欣欣，可真好看呀！像是從池塘里剛摘出來的荷花。”我聽了心里美滋滋的：用了鐘老師的教的“魔法”畫法畫的荷花，果然很好看，媽媽都夸獎(jiǎng)了我呢。
這就是我們班的“百變魔法”鐘老師，希望她可以陪伴我們到六年級(jí)，讓我學(xué)到更多的畫畫、手工“魔法”，以后也成為和鐘老師一樣的“百變魔法”老師！
我的漫畫老師作文 59
每個(gè)同學(xué)都有自己最喜歡的老師，我最喜歡的老師就是我的馬老師。
馬老師既是我們的英語(yǔ)老師，也是我們的班主任。馬老師瘦瘦的，個(gè)子不高，但只要她一張嘴，一口流利的英語(yǔ)便從口中飛出來。馬老師很幽默，記得一次英語(yǔ)課代表在收英語(yǔ)作業(yè)。課代表看到好幾個(gè)人還沒來，便把作業(yè)放在了講臺(tái)上。早自修結(jié)束時(shí)馬老師走了進(jìn)來，問課代表，“英語(yǔ)作業(yè)怎么還不交上來？”課代表說：“老師，還有幾個(gè)人沒來，我想等他們，就暫時(shí)放在講臺(tái)上了。”馬老師說：“那幾個(gè)人沒來你就不用等啦！直接把來的人的.作業(yè)交上來，讓那些沒來的人自己上交就行了。你把作業(yè)放在講臺(tái)上難道是讓講臺(tái)改嗎？”課代表頓時(shí)跑向講臺(tái)把作業(yè)本交給了馬老師。
馬老師不但幽默，還很關(guān)心學(xué)生。每當(dāng)班里有同學(xué)生病，馬老師就會(huì)俯下身子，輕輕問他哪里不舒服，然后會(huì)給同學(xué)倒上開水，照顧他喝水，還問他要不要打電話給家長(zhǎng)，并讓同學(xué)帶他去醫(yī)務(wù)室看看，等到?jīng)]什么大事時(shí)她才肯放下心來。
馬老師還很敬業(yè)。當(dāng)有同學(xué)這題不會(huì)做那題不會(huì)做，她便細(xì)心地教他，直到那個(gè)同學(xué)會(huì)為止。
馬老師就像一把知識(shí)的鑰匙，為我們打開知識(shí)大門，帶我們?nèi)ブR(shí)的空中飛翔。
這就是我們的老師，愿她在成功的道路上事事順利。
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