漫畫作文

時(shí)間：2022-05-17 10:39:46 漫畫我要投稿

關(guān)于漫畫作文錦集5篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的漫畫作文5篇，歡迎大家分享。

關(guān)于漫畫作文錦集5篇

漫畫作文篇1

　　漫畫《話當(dāng)年》畫了這樣一件事：曾在龜兔賽跑中取得勝利的烏龜如今又和蝸牛進(jìn)行賽跑，結(jié)果蝸牛爬上了山頂，而烏龜卻固背上了“我曾經(jīng)賽過兔子”的包袱敗北。這說明了一個(gè)深刻的哲理：不能躺在過去的成績(jī)上停止不前，要永遠(yuǎn)進(jìn)取。

　　龜兔賽跑中，兔子之所以被烏龜賽過，是因?yàn)樗湴磷源螅p視對(duì)手。而在這場(chǎng)烏龜與蝸牛的比賽中，烏龜被蝸牛賽過，除了烏龜輕敵的因素外，更多的則是背上了曾經(jīng)戰(zhàn)勝過兔子的包袱。烏龜和兔子賽跑取得勝利是過去的事。過去的勝利并不能保證在新的情況下取得新的勝利。

　　事物總是不斷向前發(fā)展的。過去的成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過去，不能代表現(xiàn)在和將來。躺在成績(jī)上睡大覺，總有被別人超過的時(shí)候。就拿學(xué)習(xí)知識(shí)來說吧!我們正處在“知識(shí)爆炸”的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步日新月異。總滿足于自己已經(jīng)掌握的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以我們不能滿足于已有的成績(jī)。

　　我們正處在中學(xué)時(shí)代，搞好學(xué)習(xí)是我們學(xué)生的主要任務(wù)。一次考試：考好了，或者在某項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽中取得了名次，并不能保證你下次考試或下次競(jìng)賽中取得好成績(jī)。

　　當(dāng)然，過去的成績(jī)是可貴的。但我幻總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)，是為了加強(qiáng)信心，為了現(xiàn)在和將來，而不是拿過去的成績(jī)作為驕傲的資本，作為原諒自己今天懶惰的理由。

　　讓我們從這幅漫畫中得到深刻的啟示吧！那就是：永遠(yuǎn)不要躺在過去的成績(jī)上止步不前，而是要勇于進(jìn)取，永遠(yuǎn)進(jìn)取。

漫畫作文篇2

　　去書城，泡在朱德庸和蔡志忠的漫畫里，美美地過了把癮。一向愛看漫畫，尤其喜歡繪本漫畫。以前常看張樂平的“三毛”，現(xiàn)在已不多見了。朱德庸和蔡志忠的作品是我喜歡的。還喜歡幾米和小美女寂地的漫畫，可書城里居然沒看到。

　　比起捧讀厚厚的大部頭小說，我更愿意細(xì)細(xì)欣賞漫畫。好的漫畫作品，會(huì)以最簡(jiǎn)潔的方式表達(dá)最深刻的哲理與情感，同時(shí)又留給讀者自由想象的空間。其實(shí)，生活就是一幅幅漫畫，許多場(chǎng)景定格下來，會(huì)讓人或快樂一次、或無(wú)奈一次、或好奇一次、或激情一次……只是時(shí)光匆匆，我們總來不及感受。

　　欣賞漫畫，哪怕只是匆匆瀏覽，也會(huì)被一種淡淡的感覺縈繞。那看似簡(jiǎn)單沉靜的畫面，卻逼真地再現(xiàn)了人間百態(tài)，讓人看到生活的本真。倘細(xì)細(xì)地品，便會(huì)咂摸出更多的味兒來。一幅簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的畫面配上寥寥數(shù)語(yǔ)，可能就撩撥了久未曬過的心情，觸動(dòng)了那些不經(jīng)意被忽視的心緒。投入地看漫畫，好似置身人生風(fēng)景中，恍惚身邊的人和事就在漫畫里，有一種“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你”的感覺。

　　在一個(gè)安靜的午后，或在一個(gè)寂靜的夜晚，心跟隨眼睛在一幅幅漫畫上行走，或淺笑，或感悟，在靜與凈的心境中倘佯，那種感覺真好似“雪夜擁被獨(dú)詩(shī)書”，人靜了，心也凈了。

　　漫畫看似很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得似乎只是一些線條，可其中卻有人生大道理；生活似乎很復(fù)雜，復(fù)雜得讓人有時(shí)理不出頭緒，可當(dāng)它躍然紙上，卻變得簡(jiǎn)單疏朗，讓人在心靜性清的平和中，看清生命的過程與意境。可見生活本身其實(shí)不復(fù)雜，復(fù)雜的是人心。人心復(fù)雜了，自然就疲憊了。所以一個(gè)“累”字成了現(xiàn)代人的流行病。可見幸福其實(shí)也很簡(jiǎn)單，正如寂地說的：“有一種幸福，是一個(gè)人也能到達(dá)的，就是內(nèi)心的平靜。”

漫畫作文篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　引導(dǎo)學(xué)生通過觀察漫畫，進(jìn)行大膽合理的想象，盡量做到構(gòu)思巧妙，語(yǔ)言通順，能夠結(jié)合生活實(shí)際，揭示漫畫當(dāng)中蘊(yùn)含的深刻內(nèi)涵。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.仔細(xì)觀察漫畫中人物的神態(tài)，動(dòng)作，用自己的語(yǔ)言來描述漫畫的內(nèi)容；

　　2.展開大膽想象，結(jié)合生活實(shí)際來闡釋漫畫中所揭示的內(nèi)涵。

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，你們喜歡看漫畫嗎？那我們就一起來欣賞幾幅漫畫！

　　那么，什么叫做漫畫呢？

　　課件出示：

　　漫畫是一種具有強(qiáng)烈諷刺性或批評(píng)性的畫面。畫家從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征等手法，來表現(xiàn)幽默、風(fēng)趣的畫面，來諷刺、批評(píng)或表?yè)P(yáng)某些人或事，引人深思，給人以啟示。

　　二、出示漫畫一

　　1.第一步：把握內(nèi)容

　　師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這組漫畫，誰(shuí)能說說這組漫畫主要講的是什么內(nèi)容？

　　指名說說。

　　師：看來，同學(xué)們都能夠——板書：把握內(nèi)容

　　2.第二步：讀懂意蘊(yùn)

　　師：這是一組多么有意思的漫畫呀，你們知道這組漫畫主要是想表達(dá)什么樣的意思嗎？

　　指名說說（爸爸的權(quán)力實(shí)在是太大了！）

　　師：真棒！我們?cè)谧x漫畫的時(shí)候，不僅要能夠把握內(nèi)容，還要能夠——板書：讀懂意蘊(yùn)

　　3.第三步：結(jié)合實(shí)際

　　小組討論：請(qǐng)同學(xué)們想一想，在現(xiàn)實(shí)生活中，哪些地方讓你們覺得爸爸的權(quán)力實(shí)在是太大了？

　　師：看來，同學(xué)們不僅讀懂了漫畫的意蘊(yùn)，還能夠——結(jié)合實(shí)際

　　一幅好的漫畫，能夠開發(fā)我們無(wú)限的想象力；一幅好的漫畫，還有深刻的內(nèi)涵在里面，我們聯(lián)系實(shí)際就能把它品出來。

　　三、出示范文

　　我們每一位同學(xué)都想暢所欲言，訴訴苦水，有一位同學(xué)將漫畫轉(zhuǎn)換成了書面語(yǔ)言：

　　今天，我們上了一節(jié)漫畫作文課，其中有一個(gè)情節(jié)給我留下了深刻的印象。一個(gè)爸爸希望他的孩子長(zhǎng)大后不僅能成為總統(tǒng)，還要成為藝術(shù)家和科學(xué)家，他爸爸的權(quán)力太大，期待太高了，他從來沒有想過自己的孩子想要成為什么。別人問這個(gè)孩子想做什么的時(shí)候，你猜他是怎么回答的？他說： “我想當(dāng)爸爸，因?yàn)榘职值臋?quán)利實(shí)在太大了！”讀到這里，我情不自禁的笑出聲來。笑過之后，我陷入了沉思。

　　是啊！爸爸的權(quán)利的確很大。大人們總說，孩子是我生出來的，要把他培養(yǎng)成了不起的大人物，現(xiàn)在就得給他們報(bào)各種課外班：英語(yǔ)班、奧數(shù)班等等。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，做題做題再做題，弄得我們負(fù)擔(dān)很重，其實(shí)，每個(gè)孩子都有自己的想法。就說我吧，興趣愛好很廣泛，特別向往能在周末的時(shí)候做自己喜歡做的事；或者瘋狂地讀各種小說，興致來的時(shí)候把小說中的人物畫下來，自得其樂；或者制作各種各樣的紙服裝，在大衣柜前一展風(fēng)采；或者對(duì)照著棋譜仔細(xì)琢磨，來一個(gè)“自殺”，偶爾約上好友來一個(gè)“他殺”……可是一切美好的愿望都因?yàn)榘职值摹皺?quán)力”化為泡沫了……

　　爸爸的權(quán)力，就像一張巨大的無(wú)形的網(wǎng)將我緊緊的束縛，而我就如同一只被困的鳥兒。我多么希望爸爸的權(quán)力能夠小一些，再小一些，好讓我有舒展羽翼的.機(jī)會(huì)。

　　師小結(jié)：說出你們的心聲了嗎？通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了，把一幅漫畫轉(zhuǎn)化為文字，首先要把握內(nèi)容，然后讀懂漫畫所包含的意蘊(yùn)，最后還要結(jié)合自己的生活實(shí)際進(jìn)行拓展。

　　板書課題：漫畫作文

　　四、寫作練習(xí)

　　欣賞視頻、看漫畫二

　　師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)第一組漫畫的寫作手法，嘗試完成第二組漫畫作文。

　　學(xué)生自由習(xí)作，老師巡視指導(dǎo)

　　五、成果分享

　　師：請(qǐng)同學(xué)們停下手中的筆，我們一起來欣賞幾篇習(xí)作。

　　六、鼓勵(lì)修改

　　用紅筆修改

　　七、布置作業(yè)

　　根據(jù)今天所學(xué)的內(nèi)容以及方法，將課堂上寫好的作文再次修改，寫成一篇完整的作文，字?jǐn)?shù)在500字左右。

　　八、推薦閱讀

　　漫畫集：《父與子》《三毛流浪記》

漫畫作文篇4

　　那是一個(gè)伐木工一邊拿著電鋸抽著香煙，一邊嘲笑的對(duì)正在埋頭拼命種樹鏟土的人說：“一大片樹都被我伐完了，你才種了一棵，哈哈哈哈……!”而這副漫畫的題目是《看誰(shuí)快》。

　　看到這幅漫畫，我不禁想到：假如地球上沒有植物，沒有高大挺拔的樹木，只有黃色，只有炎熱空曠的沙漠。那個(gè)時(shí)候，我們就只能站在沙漠化的土地上，頂著沙塵暴，遙望遠(yuǎn)方尋找著綠色，并回想每一種植物帶給我們的種種好處……

　　聯(lián)系現(xiàn)在，植物實(shí)在給了我們太多好處：春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞;夏天，我們?cè)诖髽湎鲁藳鱿硎?秋天，果樹奉獻(xiàn)出甜美的果實(shí);冬天，小伙伴們?cè)谘┑厣媳寂堋２粌H如此，一些植物還可以做藥材，樹木還可以做出一個(gè)個(gè)房子看誰(shuí)快漫畫作文600字六年級(jí)看誰(shuí)快漫畫作文600字六年級(jí)。凳子。椅子……

　　伐木工嘲笑植樹的人沒有他快!是的，種樹是百年的基業(yè)，至少需要幾十年甚至幾百年;而鋸樹只是幾分鐘的事情，鋸了就只剩下樹墩了每年，砍樹的都往往比種樹的要多很多……

　　進(jìn)入21世紀(jì)，隨著人口的激增，到了20xx年，樹木的種植面積已經(jīng)減少到1600萬(wàn)平方千米，森林覆蓋面積約為20%，原因大多都是人類亂砍亂伐造成的。他們難道都不明白栽培。種好一棵樹是多么不容易嗎?他們難道不知道破壞別人的勞動(dòng)成果是可恥的嗎?不，他們知道，因?yàn)樗麄冎粸樽约旱睦嬷搿?而生活中，許多人都向伐木工一樣都天真的一位：假如我每天只看兩棵樹，樹就不會(huì)被我砍伐光了看誰(shuí)快漫畫作文600字六年級(jí)六年級(jí)作文。他這樣想就大錯(cuò)特錯(cuò)了，如果每天砍兩顆，那是個(gè)小數(shù)字。可是，日積月累，它最終將會(huì)是一個(gè)無(wú)法想象天文數(shù)字的……

　　在此，我想呼吁全球的炎黃子孫都行動(dòng)起來，打擊損人利己、破壞森林的人;做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的好公民……

漫畫作文篇5

　　我從清晨醒來，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)床頭有一張小木凳，于是我腦海中突然浮現(xiàn)出：奶奶坐著小木凳和其他老奶奶聊天時(shí)前俯后仰的場(chǎng)景。

　　奶奶很愛和人嘮嗑，比如說奶奶剛接我回到家，幫我開了門就熟練地把旁邊的小木凳拿來，對(duì)我說：“彤彤，奶奶就去小區(qū)下面坐一會(huì)兒，十分鐘就上來啊，你趕緊寫作業(yè)啊！”雖然我知道奶奶十分鐘是上不來的，至少得一個(gè)小時(shí)，但我只能無(wú)奈的點(diǎn)點(diǎn)頭，并說了一句延長(zhǎng)音的“好”，看著奶奶的背影消失在我的視線范圍外。

　　奶奶用她那靈敏的耳朵來尋找她的那些同伴，老奶奶們正都聚集在大樹底下，唾沫橫飛，估計(jì)又在談?wù)撃募业南眿D勤快，哪家的媳婦懶了。奶奶麻溜的把板凳放下，熟練地從滿滿的口袋里抓了一把瓜子，隨意地分一分，手頂著膝蓋，有時(shí)把瓜子一股腦的全塞在嘴里慢慢地嚼著，隨之是一嘴的瓜子渣吐出來，有些還戀戀不舍的在奶奶嘴邊掛著，奶奶為了消滅它們，擼起圍裙就往嘴上擦。

　　天有不測(cè)風(fēng)云，剛聊著正上頭呢，傾盆大雨沒有防備的來了，她們興致剛起，話題還沒有結(jié)束，一個(gè)個(gè)都不想這么的散了，奶奶靈機(jī)一動(dòng)，說：大家伙到我家車庫(kù)去吧，倉(cāng)庫(kù)里平時(shí)不透氣，沒有外面的空氣清新，可這也絲毫不影響她們的興致，一個(gè)個(gè)依舊聊得不亦樂乎，她們的歡聲笑語(yǔ)久久回蕩在整個(gè)倉(cāng)庫(kù)，這也許就是她們唯一的樂園了。

　　最近農(nóng)活越來越多了，奶奶閑聊的時(shí)間變少了，陪伴我的時(shí)間變多了。可是我還是希望奶奶能豐富她茶余飯后的生活。這就是我的奶奶，愛聊天的奶奶。

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