有關漫畫作文匯總8篇
在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的漫畫作文8篇，希望能夠幫助到大家。
漫畫作文 篇1
這是一幅令人深思的漫畫，這個邊抽著煙邊拿著斧頭砍樹的人，肩上站著一只憤怒的啄木鳥，心里想著：這段木頭里一定有蟲……”
這幅漫畫說明了什么道理和含義呢？
第一，它諷刺了當今社會中那些鼠目寸光的人亂砍亂伐的犯罪行為，一棵大樹沒有錯誤，這棵大樹為了人類，獻出了全部，大樹我們抵擋風沙，凈化空氣，防止水土流失，消除噪音，創造美好生活。他有什么罪呢？而這個正在砍樹的人，為什么要對一棵對人類沒有危害、朝年累月為人類做貢獻的大樹實施砍伐？簡而言之，是這個人為了眼前利益，不顧長遠打算，不惜砍伐樹木，破壞森林。大家都知道，人類和一切生物需要空氣，空氣從何而來呢？大樹是天然的清潔劑，空氣的調節器。如果大樹被人類砍光了，人類怎么生存？
第二，雖說這位砍樹人抽著香煙，戴著帽子，一副大人形象，可在我看來，這人連一只小小的啄木鳥也不如，我們可以看到，啄木鳥憤怒的眼神包含了許多。從他這眼神里，我讀懂了啄木鳥的氣憤，明白了砍伐樹木的可恥，明白了破壞環境的罪惡。
第三，啄木鳥想：“這段木頭里一定有蟲……”我們知道了，這只啄木鳥所表達的憤怒之情并不是三言兩語能夠表達出來的，歸根到底，他要表達的意思就是：你才是爛掉的樹木，你怎能忘記作為地球母親的孩子的責任呢？是呀，我們只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處.
由此，我希望我們可以好好愛護地球，保護我們共同的媽媽！
漫畫作文 篇2
最近班里流行了看漫畫書的熱潮，每節課間，都會看到一堆一堆的人圍在一起，不用想，肯定是在看漫畫，如果誰有一本漫畫書，那他肯定是班里的一個香餑餑，因為漫畫書的吸引力太大了。
這天我剛剛來到了班里，就看到我的位子上圍了好多人，我好奇的走了過去，才發現原來我的同桌買了一本最新連載的漫畫書，這才吸引了班里的同學爭相觀看，上課鈴響后，他們才戀戀不舍的離開了位子，而我才能做到自己的位子上，哎，都是漫畫書惹得禍。
放學了，我無意間看到那本漫畫書靜靜的躺在同桌的課桌里，這時我的'心里的小算盤打的很響，我想如果趁著這個機會把書拿走，然后撒謊說自己沒有看到，那么我就擁有了這本書，還可以一個人靜靜的享受它帶來的樂趣，想到這，我伸手把書了出來，當放到我的書包里的時候，我想起了爸爸經常教育我的一句話，做人要誠實，想到這，我又默默的把書放回去了。
盡管漫畫書的吸引力很大，但是我也不能做一個撒謊的孩子。
漫畫作文 篇3
在我的老師中，英語老師整天板著嚴肅的面孔，胖胖的身材以及捉琢磨不透的性格給了我深刻的印象。
她中等身材，在它又大又圓的臉上，有一雙小眼睛，性格古怪是英語老師的特點。記得有一次在英語課上我們考試。把單詞背一下。我把一到四單元背完，心里美滋滋的想，我一定能考個好成績。可是考卷一發下來，我死的心都有啦！我們背的那些單詞一個也沒有，一時間弄得我大驚失色，措手不及。英語老師說了一句話，讓我們聽了都想要“切腹自盡”的話。我從來都不按套路出牌，你們要有心理準備。最好是把我們全部的單詞都自覺復習啦！免得尷尬。
如今我們還是記得那個性格古怪的英語老師。
漫畫作文 篇4
我的音樂老師是三國中蜀國五虎上將之一的馬超——加一個字“長”。他在動物園當動物是相當的出色！哈哈哈……開個玩笑，現在我就來介紹一下我們的馬老師。
馬老師長著一張“木板臉”，戴著個比方格還方的眼鏡，頭上長了一塊“草坪”。
馬老師脾氣暴躁，我送其一外號“獅子王”。一次上課，馬老師正在講課呢！可是馬老師突然閉口，抄起了戒尺，朝胡志恒大步流星地走過去。胡志恒猝不及防，被嚇了一跳。馬老師“當啷”一下把戒尺摔到了地上，胡志恒魂不附體嚇了個半死。
馬老師嚴格，可有時還很寬容。我又送他一外號“硬中有軟的老羊”。有一次，課代表沒搬課本，老師臉上的笑容十分詭異。“叮鈴鈴……”上課了，我的天吶！老師不講課，竟然讓我們看電影��？我沒聽錯吧？
這位專業動物100年的馬老師很敬業。他的愛好是主持節目。他在孫武廣場主持節目時，英俊瀟灑、幽默風趣，完全是判若兩人吶！可以看出，馬老師在主持節目之前也是精心準備了好長時間。不過為什么呢？我想不通。
這就是“專業動物100年，再多真版都枉然！”的馬老師。你喜歡我敬愛的馬老師嗎？
漫畫作文 篇5
老師，是鄉村小路上的路燈，照亮前行的路；老師，是一艘游輪，帶我們在知識的海洋中暢游；老師，是一片自由的天空，讓我們在高空翱翔。
我們的張老師是班主任，一張圓圓的臉蛋帶點嬰兒肥，一雙發光、亮麗的眼睛，真好看！
“我家”張老師很嚴厲。記得一次語文課上，老師講得正投入，忽然，聲音戛然而止，全班頓時覺得大事不妙，齊刷刷地坐正了。老師直勾勾地看著“小調皮”同學，再看他，簡直講得手舞足蹈，眉飛色舞。直到所有人都看著他時，他才反應過來�！袄蠋�，我……”但張老師毫不留情：“小調皮”同學警告一次，如再講扣分！”
猶記得那次作文課，說到外貌描寫，張老師打開了話匣子。繪聲繪色的說道：“我上大學的時候，突然有一天我的好友說了句：‘雪，我覺得你的臉好多小汗毛，像個小桃子，哈哈哈——！”張老師說得哈哈大笑，張老師逗得自己不亦樂乎，班里也泛起了一片歡樂的笑聲，原來我知道，外貌描寫要抓主要特征，不要面面俱到，還要注意語言也可以幽默一些。
這就是“我家”張老師——嚴厲，但又有趣！
漫畫作文 篇6
“漫畫大王”是我們班里一個活潑可愛的小女孩，那細細的眉毛下一雙小小的眼睛，
從她的眼睛里看到的總是快樂，沒有憂傷，所以她筆下的漫畫人物常常是活潑開朗、無憂無慮。她就是我的好朋友——丁好。
漫畫大王最愛看漫畫，《中國卡通》、《幽默大師》……都不會落下，只要同學有，她就去借。常常看到丁好盯著漫畫書聚精會神地看，不時還發出“咯咯”的笑聲。她看到好的人物，會“收集”到自己的本子上來。
漫畫大王不僅喜歡看漫畫，還喜歡畫漫畫。
中午空閑的時候，丁好總會打開她的畫冊涂上幾筆。
瞧！她又畫上了！她用筆頭敲了敲腦袋，似乎在想什么，過一會，歪著身子開始畫起來。她的每一筆都顯得特別生動，因此畫出來的人物栩栩如生，而且還為她的“杰作”取一個好聽的名字，附上介紹。她的筆尖不停地在紙上運動，畫得很快，畫完“小幻”又開始第二個。這時，她的身子搖來擺去，嘴角向上咧著，歪著頭看作品，
對頭發還不滿意，拿起橡皮擦了擦，又改了改。好！漫畫大王手下的另一個人物又出爐了。她環視著周圍，過一會又動筆畫了起來。她的畫多得夠出一本書了！鈴響了，她滿意地合上本子，準備上課了。
丁好真是名副其實的“漫畫大王”。我希望她長大后，成為頂頂好的漫畫家。
漫畫作文 篇7
今天，我在課本上班發現了一個十分有趣的漫畫，四個男人竟然在“母子上車處”等車，而一位母親和她的孩子卻只能待在遠處。我不由得心里冷笑，這樣的“假文盲”在生活中真是大有人在��！
漫畫畫了這樣一幅具有諷刺意味的畫面：在候車臺上，四個男人竟然站在了“母子上車處”，他們都穿著很體面，而且泰然自若的把手插在衣兜里，好像根本就沒有看到提示牌上的文字，就像"文盲”一樣，但他們真的是文盲嗎？可以看得出，第一個人神情嚴肅像一個干部，第二個戴著帽子像一個老師；第三個人戴了一副眼睛像是一個教授，第四個人像是一個醫生，他們并不是文盲，卻假裝不認識字，就算是旁邊有一位母親帶著耗孩子，也視而不見。
這幅漫畫生動而形象的諷刺了那些不遵守社會道德，規矩的人。同時也提醒我們在社會活動中一定要做一個有公德心，遵守規矩的人！
漫畫作文 篇8
如今，我們的生活中經常有一些不文明的現象，比如隨地吐痰、亂扔垃圾正好，我最近看了一幅關于亂扔垃圾的漫畫。
漫畫的內容是這樣的：有兩個小學生在回家的路上看到了一個垃圾桶，垃圾桶外面還有一堆臭烘烘的垃圾。小女孩連忙把垃圾一個一個地撿起來，扔進垃圾桶內。而小男孩則從書包里拿出一張白紙和一根粗筆，在紙上寫了起來。小女孩撿完垃圾，正好小男孩也寫完了。小男孩小心翼翼地把那張紙貼在了垃圾桶上，讓行人路過時都能看見。原來白紙上寫了一句話文明只差一步。
我覺得這兩名小學生的做法很對。小女孩把垃圾撿起來扔回垃圾桶，使環境變得干凈了，但是并沒有從根本上解決問題。雖然環境變好了，不過，人們的行為還是沒有變化。第二天，行人還是會把垃圾扔到垃圾桶外面。小男孩的方法很好，因為他不僅提醒行人垃圾不能扔在垃圾桶外面，還讓他們知道亂扔垃圾是一種不文明的行為。
如果我遇到這種現象，我的解決辦法和小男孩的方法比較相似，我也會拿一張紙，上面寫著向前一小步，文明一大步，讓路人牢記在心。同時，我還會向大家宣傳亂扔垃圾的危害，比如垃圾污染環境會讓人生病，還會引來老鼠傳播細菌，非�？膳�！
我希望所有人都把文明二字牢記在心，不亂扔垃圾，共同守護我們的家園！
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