【精華】老師漫畫作文五篇
無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的老師漫畫作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師漫畫作文 篇1
我的語文老師高高的個子，一頭烏黑靚麗的長發，還有一雙會說話的大眼睛。
我的老師教學方法很特別。上次期末，她為了讓我們考出好成績，就說，以后，誰如果聽寫得了100分，考試考了全班第一，她就獎勵文具和玩具。同學們聽到這個消息十分激動。每次聽寫前，大家都會專心致志、一心一意地讀、寫復習，我激動地在紙上寫來寫去，寫的就是馬上要聽寫的內容，簡直像鬼畫符一樣。（因為我寫的字太大，筆畫都重疊在一塊兒了。）
果然，成績一出，聽寫100分的真多，大部分同學都在90分以上。
因為有了這個規矩，原來上課三心二意的同學都在全神貫注地聽講，原來下課在樓道里亂跑的同學（包括我）都開始專心學習了，原來一放學就出去玩兒的同學都開啟了漫長的復習之路……
果然，期末考試語文13個100分，幾乎全部同學都在90分以上。老師這個辦法真靈，既讓我們得了獎勵，又讓我們學到了知識。
這就是我的語文老師——金珊老師。金老師在我眼中，是一位和藹可親、盡職盡責、循循善誘的老師。
感謝老師！
老師漫畫作文 篇2
我是一名五年級的小學生，認識我們的班主任-楊老師已經快三年了，在三年時間的磨合中，我漸漸地發現了楊老師的許許多多的超能力。
楊老師的“火眼金睛”不知不覺已經修煉的相當厲害了，我前幾天在體育課上摔了一跤，受傷了，不能參加課間操等室外活動，于是只好待在教室里，在教室里，聽到一個同學說：“楊老師，我的作業忘記了。”“真的沒帶？我難道還不了解你嗎？”這位同學沒有反駁，愧疚地低下了頭。我露出了驚嘆的表情。還有一次語文課，我聽著聽著就走神了，楊老師微微一笑：“朱文昊沒思考。”我一下驚醒過來，愣住了，心想：楊老師的“火眼金睛”為什么這么厲害呢？有什么秘訣嗎？
“命令心情”也是楊老師的超能力之一哦！剛剛說到我受傷，那我就來講一講我受傷的情況吧！
那是跑步的時候，在我開始切換速度的時候，重心不穩，一下子撲倒在地，那非常疼，但我沒有出聲音，為的是不讓同學擔心我，更不想讓平時不少為我們操心的楊老師擔心我，我掙扎地起了身，迅速把流血的部位用褲子蓋好，裝作若無其事的繼續跑完剩下的路程，有人過來問我的傷勢，我都說沒事，直到第二節課，我也沒出聲，但有人發現了我痛苦的表情，發現了我的傷，立刻幫我止血。老師知道了后，生氣地問我為什么不說？我還聽到楊老師批評班干部，為什么要批評呢？老師早就說過身為班干部就要以身作則，發生情況第一時間告訴老師，都是因為我，他們只顧給我止血，忘了告訴老師，都怪我不說，我慚愧的低下頭，時間一點一點地過去了，當我抬起頭時，發現了楊老師一個微妙的表情，我想起了早晨進校時，老師看到我向教室走來，問我：“你摔的嚴重嗎？”我心情瞬間變好了，也許這就是楊老師那“命令心情”的作用吧！
楊老師那“七十二變”也很厲害呢！你是不是以為楊老師的七十二變只是一般的七十二變，可惜，你猜錯了，楊老師的七十二變可不一般呢！先來說一說最簡單的“七十二變”吧！
上課時，老師變成了一位知識淵博的演講者，給我們講課，關于歷史的.課文時，老師總是會給我我們講課外知識，比如我們學的《將相和》講到第11自然段時，秦王要趙王鼓瑟時，老師居然開始介紹古代樂器了。還有一次，四年級的一篇關于圣誕的課文時，老師問：“你們昨天收到禮物了嗎？都是什么呀？”我心想：老師您又跑題了。
老師還會變成什么呢？在比賽時，老師變成了一個孩子，比如說拔河比賽吧！我們與對手進行拔河比賽，吹哨聲一響，我們大喊：“一二，一二……”到對手與我們勢均力敵關鍵時刻，“一二”的聲音越來越小，取代的是我們各種各樣的吶喊聲，眼看快輸了，老師大聲喊！“加油、加油……！”有了老師的鼓勵，我們重新振作了起來“一二”的聲音越來越大，對手已經招架不住了，于是我們贏得了比賽，如果不是楊老師的鼓勵，我們還贏不了呢！看著楊老師贏比賽后的喜悅，真像個小孩子呢！
你以為老師的七十二變這么簡單了嗎？不可能的，老師還會變物品呢！
有一次考試，一個同學悄悄地跟我說：“朱文昊，借我一塊橡皮唄！”此時，楊老師就使用了楊老師的另一個超能力“順風耳”再加上那“七十二變”楊老師幽幽地說：“我有。”我驚嘆道：“楊老師的順風耳果然名副其實啊！”
漸漸的，我發現了楊老師的超能力，也會失效，因為長時間的磨合，我們慢慢了解彼此，所以，想讓楊老師的超能力失效，就要好好學習，刷新一下老師對你的印象，不過，可沒有那么容易哦，因為我的老師是一個無所不能，擁有多種超能力的超人老師哦！
老師漫畫作文 篇3
俗話說：眼睛是心靈的窗戶，我的語文老師顧老師就有一雙會說話的眼睛。她開心時，眼睛笑得瞇成一條縫，那迷人的目光就像春天里的陽光，溫暖而親切；她生氣時，眼睛瞪得像銅鈴，那凌厲的目光就像冬天里的寒風，讓人瑟瑟發抖。
我喜歡顧老師那迷人的目光，那目光里有鼓勵，讓我充滿力量。記得有一次，我不小心把同學的牙齒磕掉了，只見滿地鮮血，血泊中還有一顆牙齒。我頓時臉色慘白，呆若木雞。事后顧老師拉著我的手，親切地安慰我，此時我看見了那迷人的目光，一股暖流從心底涌上，頓時我充滿了力量，也有勇氣告訴父母。
我喜歡顧老師那凌厲的目光，那目光里有督促，讓我變得更加優秀。記得有一次，教室里和菜市場一樣熱鬧，這時她瞪著那銅鈴般的眼睛走進教室，菜市場瞬間變成了安靜的課堂，每個同學都坐得筆直。讀課文時我放松了下來，駝下了背，翹起了椅子，這里我感覺背后寒光一閃，我打了個哆嗦，發現她正用那銅鈴般的眼睛盯著我，仿佛在說：馮鑠，坐姿端正！我立馬坐得筆直。從此以后，她的語文課上，總能看到一位坐姿端正，認真聽課的我，在她目光的督促下，我的成績穩步提升。
這就是我的老師顧老師，一位人見人愛，花見花開的好老師。
老師漫畫作文 篇4
蔣老師是我們的數學老師，中等個兒，臉上有一張能說會道的嘴，從這嘴里講出的話語總是搞笑幽默。他像一個不怕苦不怕累的農民伯伯，不停地在我們心田上種下理想的知識；他又像清潔工人一樣，用那大掃帚不停地將我們心靈上的灰塵掃去。
蔣老師的眼睛特別明亮，就像從太上老君的火爐里練出來一樣。我們每做一個小動作他都知道，簡直就是火眼金睛。蔣老師還有兩只順風耳，講臺下的每一個同學說悄悄話他都能聽見，我真是服了他了。
蔣老師不像其他老師一樣那么古板、嚴厲，他時常跟我們開一些小玩笑。有一次蔣老師報答案時報到了“我愛老師”，我脫口而出“老師愛我”，蔣老師就說“你不聽話，我不喜歡你了。”我們聽完哈哈大笑。這些事使平常氣氛有些沉重的課堂變得輕松快樂。
蔣老師，您就像一位音樂家，能撥動同學們大腦里每一根智慧的弦，彈奏出優美的樂章；您還是一位導游，總能把我們引向正確的道路；您更是一位魔術大師，使幼小的我們瞬間變得高大強壯。
這就是我的老師，我最愛的數學老師——蔣老師。
老師漫畫作文 篇5
在我記憶的長河里，令我印象最深的老師就是教我們三年級語文的牛老師。
牛老師和別人不一樣的地方就是嘴下面有一個非常大的黑點，就算有一萬個和牛老師長得一樣的人在一起，我也能認出哪個是牛老師。
牛老師是一個嚴格的老師。在一次考試中，老師在考前對我們說：“每一題都要寫得干干凈凈的，不能有一點臟痕，還有寫題不能寫出密封線。”結果有幾個同學不聽勸告，老師直接扣了他們十五分，并對他們說：“如果這是期末考試，改卷老師會扣你們更多分，所以你們一定要按照我說的方法寫卷子。”
牛老師不僅是一個嚴格的老師，而且還是一個上課有趣的老師。有一次我前面的同學買了一個新型的文具盒，還能玩游戲。上課鈴聲響后，我們還是在那個同學位上圍著，直到老師來我們才各回各位。老師看了看那個文具盒說：“這個文具盒我收走了。”大家都很驚訝，都想老師怎么連文具盒都收呀？正在那個同學要哭出來的時候，老師又說：“把你們剛才的心情寫出來，這就是我們今天要寫的作文，心理描寫。”老師話音剛落，我們都哈哈大笑了起來。
牛老師有時候很溫和。有一次牛老師正在上課時，一個同學睡著了，我報告老師，可牛老師卻說：“別打擾人家睡覺，你別多管閑事兒，我們繼續上課。”到了放學的時候，老師把那個同學留下來，我還以為牛老師要給那個同學的家長打電話，結果不是我想的那樣，其實是老師又把那一節的課給他單獨講了一遍。
怎么樣，你喜歡我的牛老師嗎？
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