【實(shí)用】漫畫作文合集八篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的漫畫作文8篇，希望能夠幫助到大家。
漫畫作文 篇1
今天在課堂上，老師一看到湯姆的作業(yè)本就大發(fā)雷霆，他忍著怒氣把湯姆叫到講臺(tái)前，語重心長(zhǎng)地說：“湯姆，你作業(yè)怎么做得這樣糟糕？回去讓你父親簽名，看他怎么收拾你！”湯姆的腦袋耷拉得像打了蔫的茄子，他甚至聽到了下面同學(xué)的嘲笑聲，湯姆心里很沮喪，這可怎么辦啊，如果爸爸看見了，還不把他打得皮開肉綻？
放學(xué)了，湯姆垂頭喪氣地先前走著，邊走邊想對(duì)策，不一會(huì)兒就想出了一條“詭計(jì)”，他趕忙跑回家，漫畫《父與子》改編。一進(jìn)門，就故作鎮(zhèn)靜地對(duì)爸爸說：“爸爸，咱們玩一個(gè)游戲吧，我先給您做一個(gè)示范。”說著他放下書包，找來一條圍巾蒙住眼睛，拿起筆摸索著在紙上練習(xí)自己的簽名。他邊寫邊問爸爸：“爸爸，你看我的簽名怎么樣啊？你不行吧？”“這有什么呀！”不出所料，爸爸上當(dāng)了。說著他摘下湯姆眼睛上的圍巾，蒙在了自己的眼睛上，也學(xué)著湯姆的樣子趴在地上練習(xí)簽名。湯姆抓住機(jī)會(huì)，躡手躡腳地走到書包前，取出自己的作業(yè)本，小心翼翼地放在爸爸的面前，爸爸還蒙在鼓里繼續(xù)寫呢！等爸爸簽完了名，湯姆又迅速把作業(yè)本收回書包里。
看到大功告成，湯姆如釋重負(fù)地說：“爸爸好了，游戲可以結(jié)束了。”爸爸摘下圍巾，對(duì)著簽名自我欣賞起來，看著看著，有點(diǎn)納悶，自言自語地說：“我明明簽了四個(gè)字，怎么只剩三個(gè)了？”看著爸爸丈二和尚摸不著頭腦的樣子，湯姆得意地做了個(gè)鬼臉。
漫畫作文 篇2
寫作策略：
①引：
恰當(dāng)?shù)匾貌牧希_頭既要引述材料，在論證時(shí)還要回扣材料(不能全部照抄)，對(duì)材料進(jìn)行分析后，或摘要或概述，三言五語即可。
②議：
是對(duì)材料中提供的信息進(jìn)行分析議論，對(duì)人物關(guān)系的分析，對(duì)結(jié)果的預(yù)測(cè)，對(duì)原因的追問等，目的是為了提出觀點(diǎn)做鋪墊，這部分不能太長(zhǎng)，百字左右即可。
③提：
提出論點(diǎn)（或觀點(diǎn)），文字簡(jiǎn)煉，一兩句話就可以，觀點(diǎn)明確。
④聯(lián)：
這是文章的關(guān)鍵，可由材料推開去，可聯(lián)系歷史人物、歷史故事，可聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，今人今事；可以正面舉例也可以反面證明；可以擺事實(shí)，也可以講道理。最少要舉兩個(gè)例子，一古一今或一正一反，多角度多側(cè)面得把中心論點(diǎn)闡述得深刻有力，三四百字即可。
⑤深：
深入分析。怎樣深入分析？？分析原因，說明好處（或危害），找出癥結(jié)。
⑥結(jié)：
收斂全篇，總結(jié)全文，宜對(duì)論述的問題有所深化，不要故作驚人之語，強(qiáng)調(diào)精煉有力，不要畫蛇添足。
在話題作文出現(xiàn)之前，材料作文是中考試卷中經(jīng)常出現(xiàn)的一種作文考查形式，在話題作文中，材料只是提出話題的背景，材料與文章是一種疏遠(yuǎn)的關(guān)系；而材料作文中的材料則是作文觀點(diǎn)的重要載體，是寫作內(nèi)容選擇和立意的依據(jù)，考生必須從材料中提煉出一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行寫作，離開了材料就是離題，文章與材料是一種很親密的關(guān)系。由此可見，寫作材料作文，必須針對(duì)其“材料重要性”特點(diǎn)，采取有效的寫作的策略，才能更好地寫出高質(zhì)量的考場(chǎng)作文，具體來說要特別注意以下三個(gè)方面：
一、讀懂材料，全面把握
讀懂材料是材料作文寫作的重要前提，沒有讀懂材料必然會(huì)模糊作文，以致出現(xiàn)偏題或者離題的現(xiàn)象，讀懂材料必須全面把握，切不可斷章取義，執(zhí)其一端，而要抓住重點(diǎn)，明白內(nèi)容，理清關(guān)系，理解中心，為立意奠定一個(gè)較好的審題基礎(chǔ)。
全面把握材料和理解材料，不可從某一局部入手，只抓住片言只語不放，否則容易跑題。但是要抓住材料中的關(guān)鍵詞語或語句，深刻理解其本質(zhì)意義，這對(duì)于把握材料的中心很有幫助。
二、立意求準(zhǔn)，力求新穎
材料作文也是“命意作文”，立意好壞直接影響到作文的深刻與否和創(chuàng)新程度，因此，寫材料作文，在讀懂材料的基礎(chǔ)上，要盡量在立意上求準(zhǔn)求新。
所謂求準(zhǔn)，就是要把握住材料的內(nèi)容，牢記主題必須從材料中得來，切不可脫離材料，否則就容易寫出失敗之作。
所謂求新，就是要努力突破思維定勢(shì)，超越一般人的慣常思路，應(yīng)該發(fā)人之所未發(fā)，言人之所不能言，力爭(zhēng)做到“人無我有，人有我優(yōu)”，在“新”字上下功夫，這樣寫成的文章才有希望煥發(fā)出創(chuàng)造的光彩。
三、使用材料，恰當(dāng)巧妙
在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一個(gè)不可忽視的問題。一般來說，引用材料有兩種形式，即直接引用和間接引用（化用）。根據(jù)文體的不同，使用材料也有不同，一般而言，寫成議論文，開頭最好引述材料，以便更好地提出自己的觀點(diǎn)；其他文體也不能完全脫開材料，要在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯雍烷g接引用一下材料，否則容易造成于材料疏遠(yuǎn)的感覺。
漫畫作文 篇3
“水！水！水！水！”“我要水！”一大片黑壓壓的人群向我涌來，把我逼退到懸崖。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地望著身后的萬丈深淵，又回過頭來逼迫我的人群，禁不住淚如泉涌。
我叫地球，是宇宙中的一個(gè)藍(lán)色星球，對(duì)比其他的星球，我只是一個(gè)小弟。可在一次偶然的星球碰撞，使我有一個(gè)特別的生物——人類。
一開始，人們團(tuán)結(jié)有愛，有說有笑，到處是一片祥和的景色。我也樂呵呵地參與其中，感覺日子過得特別得開心，其他星球都十分羨慕。
可隨著人類的科技發(fā)展，生活水平漸漸地提高。人類開始亂砍伐樹木，亂扔垃圾，浪費(fèi)水資源。我時(shí)時(shí)刻刻提醒人類，但他們總是不耐煩地?cái)[擺手：“地球這么大，我就浪費(fèi)有那么一點(diǎn)而已，你不要煩我們了。”人們脾氣也跟著變壞了，人類的腦子里裝著“自私”“貪婪”“無知”，它們使人類散失了最后的良知，控制著人類最后的一點(diǎn)理智意識(shí)。水被污染了，一些原本可以循環(huán)再利用的資源也變得枯竭了，我的皮膚漸漸變得衰敗，頭上漸漸有了白發(fā)，身體漸漸衰竭，可怕的事情最終還是發(fā)生了。
這一天，我的資源耗盡，地球上已沒有了水！沒有水，人類無法生存啊！人類無法忍受沒有水的生活，于是拿著盛水的器皿朝我洶涌逼來，把我逼到了懸崖邊。我望著這些無情的人類，滴下了痛苦的眼淚：“人類啊，你們無情地掠奪了我，卻還要逼著我走上絕路！”
人類啊，我慷慨無私地哺育你們，你們應(yīng)該要好好珍惜啊！醒醒吧！不要再被“貪婪”“自私”“無知”侵蝕了！
漫畫作文 篇4
我看過一段漫畫，這幅漫畫的大致內(nèi)容是：一個(gè)長(zhǎng)著木頭腦袋的伐木工人到森林里去砍樹。這時(shí)，一只啄木鳥飛過來，使勁地啄著伐木工的腦袋，邊啄邊說：“這段木頭里一定有蟲。”
這幅漫畫的作者是周月泉。這幅漫畫讓我看到了伐木工人是個(gè)木頭腦袋，他的腦袋有病。我覺得我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，珍惜資源，愛護(hù)地球。不要像那個(gè)腦袋有病的人。地球養(yǎng)育了我們，她給了我們豐富的礦產(chǎn)資源，讓我們好好地利用它；她給了我們純凈的水資源，讓我們精心保護(hù)她；她給了我們成片的植物資源，讓我們不要過度傷害它；她給了我們外衣—大氣資源，讓我們不要破壞它。地球媽媽把希望寄托在我們身上，而我們卻屢屢讓她失望：我們沒有好好利用礦產(chǎn)資源，而是過度開采；我們沒有保護(hù)好水資源，而是污染了它；我們過度砍伐，過度破壞大氣層。地球媽媽生氣，卻也無能為力，但她卻可以讓泥石流、沙塵暴、海嘯、地震、火災(zāi)等法子懲罰人類，但許多人就是執(zhí)迷不悟，導(dǎo)致一系列的生態(tài)災(zāi)難。
同時(shí)，我也想到，許多人其實(shí)都是腦袋有病的人。他們貪圖眼前利益，只想著自己，從來沒有想過別人，沒有想過自己子孫后代該怎么辦。他們就像這幅畫里的伐木工人一樣，是榆木腦袋不開竅，是腦子里有“蟲”的人。而那條可惡的“蟲”，則會(huì)腐蝕他們的思想，腐蝕他們的精神。
在此，我也呼吁大家：保護(hù)地球，善待自然，不做腦袋有蟲的人。
漫畫作文 篇5
每當(dāng)我吟誦“慈母手中線，游子身上衣”這句詩(shī)的時(shí)候，便會(huì)不由自主的想到前幾天看的一組漫畫。
那是一個(gè)陽光明媚的早晨，三毛在流浪途中。突然他看到一只母羊帶著兩只小羊在草地上吃草。三毛走上前去想看看小羊。羊媽媽看見三毛來了，便把兩只小羊護(hù)到身邊，讓它們一只躲在后腿下，一只護(hù)在胸前。母羊的眼睛一直盯著三毛，好像一不留神三毛就會(huì)把他的孩子搶走似的。母羊的舉動(dòng)把三毛嚇了一大跳，三毛不敢有什么非分之想，趕緊跑走了。
母羊的舉動(dòng)讓我想起了我的媽媽，每到陌生的地方或遇見陌生人，媽媽總會(huì)把我緊緊摟在身邊，眼睛直直地看著那個(gè)陌生人，等那個(gè)陌生人走過才把我松開。
三毛繼續(xù)向前走，看到一只母雞帶著一群小雞在草地上覓食。走近一看，母雞把捉到的蟲子全部都給小雞吃，三毛非常感動(dòng)。他想起自己無父無母，眼睛發(fā)酸。
路口，他看到一只母狗在給幾只小狗喂奶。三毛注意地看著，一只黑白相間的小狗正趴在母狗的背上玩呢。三毛立刻喜歡上了這只小狗，趁母狗不注意把小狗抱起來，頭也不回地跑了。母狗后知后覺發(fā)瘋似的追趕著三毛，三毛一看跑不過母狗，正好前面有棵樹，便急忙上了樹。母狗不會(huì)爬樹，在下面“汪、汪、汪”地叫，好像似在說：“你不把我的孩子還給我，我就沖上去咬你了！”
過了一會(huì)，三毛聽不到叫聲了，以為母狗已經(jīng)走了。從樹上探出頭來，往下看，母狗還是在那里，看到三毛便又叫了起來。三毛想起了自己的媽媽，含著淚把狗放下樹去。
這組漫畫讓我感受到母愛的偉大，母愛的力量是無限的，母愛可以穿越時(shí)空和物種，可以感染世間每一個(gè)人。
漫畫作文 篇6
一、漫畫概述：
1、漫畫是用諷刺與幽默的方式來描繪生活，反映現(xiàn)實(shí)的一種藝術(shù)形式。它具有兩種藝術(shù)特性：一是當(dāng)話說的，具有語言功能；二是諧趣性，具有滑稽、幽默或諷刺的效果。漫畫作者往往從時(shí)事事件和生活現(xiàn)象中取材，采用夸張、比喻、象征等表現(xiàn)手法，構(gòu)成幽默、詼諧的畫面，產(chǎn)生諷刺或歌頌的藝術(shù)效果。
2、以漫畫為載體的作文，較之以文字做材料的.材料作文，所提供的材料是圖畫，增加了“讀圖”的難度，同時(shí)也增加了自由度，那就是在“自擇文體”方面，多了兩種文體——可以寫成文學(xué)評(píng)論和畫面說明。另外，由于漫畫本身的形象性，提供了聯(lián)想和想象的感性材料，使聯(lián)想和想象有了生動(dòng)的形象依據(jù)，也就降低了作文構(gòu)思的難度。
3、漫畫的類型： 不同類型采用不同的解題思路。
①現(xiàn)象類：現(xiàn)象類漫畫題可以轉(zhuǎn)化成文字型的綜合分析，社會(huì)現(xiàn)象類題目可以采用綜合分析社會(huì)現(xiàn)象類題目的思路來作答。
②聯(lián)想類：大家可以聯(lián)想一下生活和社會(huì)實(shí)際，把握諷刺對(duì)象或行為。
③故事類：可以根據(jù)故事的發(fā)展，來推測(cè)出故事想要表達(dá)的信息。
④價(jià)值觀類：漫畫中寓意體現(xiàn)的是一種價(jià)值觀，可以參考綜合分析觀點(diǎn)類題目的思路來作答。
4、漫畫材料一般都屬于比喻型，在表達(dá)主旨的方式方法上類似于寓言，它往往用簡(jiǎn)單而夸張的手法來描繪生活或時(shí)事一般運(yùn)用變形、比擬、象征的方法，來反映事實(shí)、表明道理漫畫的主題有貶斥意義的居多，寫作時(shí)，應(yīng)把它還原成現(xiàn)實(shí)，而不應(yīng)就畫論畫。
5、漫畫型作文要領(lǐng)——看圖關(guān)鍵在于把握三個(gè)基本點(diǎn)，緊扣一個(gè)中心。
三個(gè)個(gè)基本點(diǎn)即畫中人（物）形象點(diǎn)、畫中人（物）關(guān)系點(diǎn)和畫中人（物）細(xì)節(jié)對(duì)比點(diǎn)；
一個(gè)中心即畫中人（物）細(xì)節(jié)在反差對(duì)比中呈現(xiàn)出的寓意。
二、漫畫型作文四步驟：
1、讀懂畫意畫旨。要學(xué)會(huì)觀察，細(xì)心審閱畫面，包括標(biāo)題文字。
讀畫，是由形象到本質(zhì)的思維過程，總體把握顯得非常重要，同時(shí)還要注意漫畫表現(xiàn)手法上的特點(diǎn)。首先，必須由表及里地讀懂畫意。
因?yàn)椋嬍菆D畫式的雜文，是針砭時(shí)弊的匕首和投槍，或是謳歌新生的微詩(shī)和短章，所以我們要結(jié)合畫題及其他文字，仔細(xì)剖析畫面及畫外的指向和寓意。
2、探究思路：化形象為抽象法/由表及里法（由果溯因法）
①貓為什么不去釣魚而有魚吃？
②貓為什么不能捉老鼠？
③“有魚吃還捉老鼠”只是個(gè)案嗎？
3、展開聯(lián)想、想象。由此及彼地對(duì)接現(xiàn)實(shí)。要學(xué)會(huì)尋找事物之間的聯(lián)系，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，，根據(jù)要求聯(lián)想，綜合構(gòu)思成文。
漫畫家方成在《漫畫藝術(shù)》一文中指出：“漫畫是有趣逗笑的畫，也是用來發(fā)表意見的評(píng)議性的畫……”運(yùn)用漫畫的幽默讓人發(fā)笑，使讀畫的人在笑中領(lǐng)會(huì)含義。因此，當(dāng)你“笑”的時(shí)候，肯定并非“笑”漫畫本身，而是聯(lián)想到生活中確有類似的事。所以，漫畫作文的聯(lián)想和想象的手段不可或缺。
聯(lián)想方法：由此及彼法（聯(lián)系實(shí)際法）
這是一幅幽默畫，一個(gè)大氣球懸于空中，氣球上搭一根繩子，繩子的兩端各有一人抓住，保持平衡。他倆休戚相關(guān)，生死與共。可是其中一位竟手持剪刀，要剪斷另一位所抓的繩子……持剪者是主角，而豐富的哲理正寓于他的舉動(dòng)中；在千鈞一發(fā)的境遇，他竟不能與人共處，結(jié)果當(dāng)然是損人又害己。
如果我們將漫畫中的大球看成人類生存的地球，那么人類乃至地球上任何一種生物都是地球上的共生體，共同組成生物圈相互維系著，命運(yùn)都拴在一起，一損俱損，一榮俱榮。如果人類破壞生態(tài)平衡，那么也會(huì)自取滅亡。
聯(lián)想方法：由此及彼法/由實(shí)入虛法（聯(lián)系實(shí)際法）
這是一幅諷刺畫，一個(gè)孩子因?yàn)橐粔K西瓜皮滑到摔跤了，家庭、學(xué)校、社會(huì)異口同聲地發(fā)出了“出事了”的聲音。是孩子平時(shí)太依賴他人？還是大家太擔(dān)心孩子而因噎廢食，一切都打包代理？
這種缺乏獨(dú)立處事能力的現(xiàn)象，肯定不僅僅是孩子；這種一摔跤就大驚小怪的怪相，也在社會(huì)的各行各業(yè)不同程度地存在著。學(xué)校如此，機(jī)關(guān)如此，企業(yè)也如此。
要改變這種觀念，要做好以下幾點(diǎn)：
其一、給每個(gè)人獨(dú)立的空間，讓每個(gè)人大膽闖，自由創(chuàng)；
其二、不要擔(dān)心摔跤，智慧是摔出來的，不摔跤的人永遠(yuǎn)是坐著趴著的人！
其三、年輕人要增強(qiáng)自立自強(qiáng)的意識(shí)，只有“立”起來的“人”，才是“大寫”的人！
4、精準(zhǔn)類比，聚斂思維。與現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了對(duì)接之后，就要考慮如何組織文章。
漫畫作文，說到底是要我們運(yùn)用類比的方法，將畫面所諷刺的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行逐層類比，或敘事，或說理。
一是找準(zhǔn)類比之點(diǎn)。“點(diǎn)”即中心。文章的“點(diǎn)”就是喪失良心者必須用心藥來醫(yī)治，不能諱疾忌醫(yī)。
二是鋪開類比之面。“面”即條理。本文可以將漫畫的內(nèi)容與生活的現(xiàn)象、漫畫揭示的本質(zhì)與生活中某些人的靈魂以及漫畫中醫(yī)生諱疾忌醫(yī)的思想根源與今天社會(huì)中某些人的思想根源等逐層進(jìn)行類比。
三是歸集類比之旨。“旨”即漫畫的主旨、文章的中心。無論選擇什么文體，其中心都是必須盡快拯救良心。只有這樣，落實(shí)社會(huì)主義榮辱觀，構(gòu)建和諧社會(huì)才有可能。
漫畫作文 篇7
天色緩緩暗了下來，夕陽的最后一絲腮紅也被快成黑色的深藍(lán)給覆蓋了。墨色的天空擠出一、兩顆星星，在天空使勁地眨著眼睛。月光柔和地照在大地上，倒映出樹的影子。家家戶戶的飯菜香從窗縫、門縫里飄了出來。
媽媽笑瞇瞇地從廚房端來一盆紅燒肉，熱氣騰騰，香味緊接著從盆里溢了出來。紅燒肉的香氣直往禿頭爸爸的鼻孔里鉆，擋也擋不祝禿頭爸爸饞涎欲滴，實(shí)在忍不住了，拿起筷子想夾肉，媽媽生氣地拍了一下爸爸的手：“看把你急的，你看現(xiàn)場(chǎng)少了什么”禿頭爸爸光顧看桌子：“少了米飯，我馬上去拿！”“錯(cuò)了，兒子還沒來呢，快去叫他！”媽媽指著兒子的房間。禿頭爸爸呶著嘴，指著香味四濺的紅燒肉，但拗不過妻子，只好上樓找兒子。
禿頭爸爸敲了一下門，咦，怎么沒反應(yīng)又敲了幾下，依舊沒反應(yīng)，禿頭爸爸只得推門進(jìn)入。令他吃驚的是，平時(shí)貪玩的刺猬頭兒子正沉浸在書海當(dāng)中，他翻看著這本書，一頁，兩頁，像一匹餓狼貪婪地讀著。他時(shí)而眼睛發(fā)亮，好像發(fā)現(xiàn)了新大陸;時(shí)而默然神傷，似乎看見了過于悲傷的事。書似乎像一枚磁石，把他給吸引了過去。兒子像一個(gè)饑餓的人撲在面包上那樣，不停地翻看著書。
直到禿頭爸爸?jǐn)Q著刺猬頭兒子的耳朵，他才回過神來。兒子戀戀不舍地放下書，情不自禁咽了一口唾沫，仿佛把書里所有的內(nèi)容都吞了下去，然后讓頭腦把它們給汲取了。兒子似乎還想著故事主人公的悲歡離合，使他牽腸掛肚。禿頭爸爸情不自禁俯下身：“到底是什么書有這么大的魅力，把這么不愛看書的兒子也吸引了”這時(shí)，書又轉(zhuǎn)化成了膠水，把禿頭爸爸的眼球給粘了過去。
當(dāng)兒子坐在餐桌前，用興奮的語氣表示開始吃飯時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)禿頭爸爸還沒下來。
一分鐘，兩分鐘……十分鐘，十五分鐘……，過了許久，禿頭爸爸還沒下來。媽媽的臉漸漸暗了下來，拉了下來，沒了笑容。媽媽和刺猬頭兒子清清楚楚看見盆中紅燒肉的熱氣已散荊媽媽便指著禿頭爸爸去的房間，用命令的語氣對(duì)刺猬頭兒子說：“快點(diǎn)叫你爸爸下來吃飯！” 刺猬頭兒子嘟囔著嘴，很是不服氣。他來到房間，發(fā)現(xiàn)禿頭爸爸趴在地上，不時(shí)交替著雙腳，像一闕跳躍著歡快音符的樂章;兩只手托著腮幫，手肋頂著地面，支撐著大腦袋;大肚子貼在地上，肥肉與脂肪好像占了地板三分之一的面積。剛才還不服氣的兒子，看到老爸那副天真無瑕孩子的模樣，忍不住笑出了聲。
哈，真是一對(duì)有趣的父與子。
漫畫作文 篇8
開始吃飯了。媽媽端著一碗熱氣騰騰的菜出來了，老爸口水都要流出來。突然，他看見兒子還沒來，就指著兒子房間問：“兒子呢？”媽媽指著兒子的房間說：“你去這個(gè)調(diào)皮蛋的房間里看一看吧！”老爸一打開門，就看見兒子正趴在地上，雙手撐著腦袋，正津津有味地看著書。老爸說：“臭小子，趕快去吃飯！”
兒子只好去吃飯了，同時(shí)，他對(duì)“臭小子”這個(gè)稱呼很不滿意。老爸卻想：兒子平時(shí)都不喜歡看書的啊，今天怎么就走火入魔了？“老爸瞄了一眼書，馬上就被里面的一個(gè)情節(jié)吸引住了……
兒子剛坐定，又發(fā)現(xiàn)老爸不見了，所以他們只好等啊等。
等到菜都涼時(shí)，媽媽又指著兒子房間，不耐煩地說：“快叫你爸爸來吃飯！”
兒子剛開門，就看見老爸津津有味地看著那本書，連眼睛都沒眨幾下。
這本書真是個(gè)吸鐵石啊！
【【實(shí)用】漫畫作文合集八篇】相關(guān)文章：
【實(shí)用】漫畫作文合集九篇01-01
【實(shí)用】漫畫作文合集9篇12-17
【實(shí)用】漫畫作文合集8篇12-11
【實(shí)用】漫畫老師作文合集8篇12-06
【實(shí)用】漫畫作文合集10篇12-03
【實(shí)用】漫畫作文合集6篇11-19
【實(shí)用】漫畫老師作文合集9篇11-08
【實(shí)用】漫畫老師作文合集6篇10-13
【實(shí)用】漫畫老師作文9篇11-21
【實(shí)用】漫畫老師作文六篇10-12