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五年級(jí)同步漫畫(huà)作文（精選40篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)同步漫畫(huà)作文，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)同步漫畫(huà)作文 篇1
今天，我看了一幅漫畫(huà)。里面說(shuō)了一個(gè)小故事：有一天，兒子去考試，幾天后，成績(jī)出來(lái)了，他考了二十分。回到家，他被爸爸狠狠地打了二十下。第二次，兒子又去考試。回到家，爸爸對(duì)兒子說(shuō)：“上次你考了二十分，我打了你二十下，看看你這次考了多少分?”兒子若無(wú)其事地說(shuō)：“那這次您就別打我了!”爸爸吃驚而又欣喜地問(wèn)道：“為什么?”兒子理所當(dāng)然地說(shuō)：“因?yàn)槲铱剂肆惴盅?”
這則漫畫(huà)非常幽默、可笑。同時(shí)我覺(jué)得漫畫(huà)里父親的做法是不對(duì)的。因?yàn)樗洗騼鹤樱瑫?huì)對(duì)孩子造成心理壓力，使他天天提心吊膽，學(xué)習(xí)也學(xué)不好，考試成績(jī)自然也就會(huì)一直下降。其實(shí)只要父親給他多一點(diǎn)的鼓勵(lì)，少一點(diǎn)打罵，學(xué)習(xí)也會(huì)自然而然地提升上去，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)越來(lái)越好的'。
現(xiàn)在的很多家長(zhǎng)也是如此，只要是孩子考試考得不好了，或是成績(jī)下降了，父母就會(huì)來(lái)個(gè)“竹板炒肉絲”，有時(shí)還會(huì)威脅孩子：“你要是再考得不好了，小心我來(lái)個(gè)男女混合打!”如果家長(zhǎng)們可以給孩子多一點(diǎn)鼓勵(lì)，多一點(diǎn)寬容和包容，或許孩子就會(huì)更喜愛(ài)學(xué)習(xí)，更認(rèn)真地學(xué)習(xí)!
在此，我呼吁全體家長(zhǎng)：“多一點(diǎn)鼓勵(lì)和寬容，少一點(diǎn)打罵吧!讓所有的孩子都能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，快樂(lè)中成長(zhǎng)!”
五年級(jí)同步漫畫(huà)作文 篇2
這篇漫畫(huà)似淺非淺，卻能折射出這位父親的教育問(wèn)題。
漫畫(huà)講的是這樣一個(gè)故事：圖中的爸爸望子成龍，無(wú)奈孩子成績(jī)不理想，于是采用考多少分打多少下的方法，告訴孩子考試得分越高就可以少挨打，借此激勵(lì)孩子，可是適得其反，孩子越考越糟。
我覺(jué)得這位父親在教育方法上有問(wèn)題。世界上的父母都希望自己的孩子考得好——我也不否認(rèn)，可這位父親用的方法也太變態(tài)了吧!打孩子一兩下是能孩子長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，可這按分?jǐn)?shù)打孩子就不行了，因?yàn)楹⒆硬粌H需要嚴(yán)厲的教育，更需要熱情的'鼓勵(lì)。有一個(gè)故事也說(shuō)明這樣一個(gè)道理：一位孩子因?yàn)闆](méi)有別人聰明，每次都考不好，而他的母親并沒(méi)有責(zé)罵他，借一次看海告訴他笨鳥(niǎo)先飛的道理，最終以第一名的成績(jī)考上大學(xué)。由此看來(lái)，這位父親，您的孩子需要鼓勵(lì)!
反過(guò)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這位兒子，他故意考“0”分不一定全是他本人的錯(cuò)，正因?yàn)槠涓赣H的教育方法有問(wèn)題，使他誤以為考“0”分就不用被打。
這就是漫畫(huà)給我的思考。
五年級(jí)同步漫畫(huà)作文 篇3
今日看了一幅漫畫(huà)，讓我沉思了很久。
這幅漫畫(huà)上畫(huà)了一個(gè)男孩在用鏟子尋找水源，挖了很多井之后沒(méi)有挖到有水的那一層就放棄了。這讓我想到了在現(xiàn)實(shí)中這些更代表著什么東西。首先是第一個(gè)坑，還差一半就可以挖到水，像極了我讀書(shū)讀到一半就認(rèn)為沒(méi)有精彩的看頭就不看了。第二個(gè)坑他挖了連一半都不到，又讓我想起了弟弟學(xué)跳舞時(shí)三心二意，學(xué)了一會(huì)兒就去看電視、玩玩具去了，因此他學(xué)了很久也沒(méi)有學(xué)會(huì)。第三個(gè)坑讓我想到了素描班的老師讓我練習(xí)畫(huà)圓柱體，因?yàn)槲耶?huà)的圓不標(biāo)準(zhǔn)，而我回家后練了一會(huì)兒就不練了。第四個(gè)坑就不由讓我想到了弟弟，他字寫(xiě)的太丑了，于是老師讓他練字，可他馬上就要寫(xiě)完的時(shí)候卻認(rèn)為這樣沒(méi)有效果，于是半途而廢就不練了。
人總是這樣，做事不自律的話就會(huì)半途而廢，就好像這幅諷刺那些半途而廢的人的漫畫(huà)一樣。做事就像尋找水源，只有那些做事持之以恒的人才會(huì)挖到水源，而那些半途而廢的`人最終找尋不到不到水源。在這幅圖中，成功就相當(dāng)于挖到了水，持之以恒就是成功的真理，有了這樣的心態(tài)就一定能夠成功。
學(xué)習(xí)也是一樣，獲得知識(shí)最重要的因素就是堅(jiān)持不懈，而這種堅(jiān)持不懈的精神是最可貴的。
人生總是這樣，起起落落，不嘗試、不持之以恒，又怎么能品嘗到泉水的甘甜呢?
持之以恒，是最大的品質(zhì)。
五年級(jí)同步漫畫(huà)作文 篇4
漫畫(huà)家華君武在上個(gè)世紀(jì)八十年代曾經(jīng)畫(huà)了一幅名為《假文盲》的漫畫(huà)：畫(huà)中有四個(gè)身強(qiáng)體壯的男子，旁若無(wú)人地站在“母子上車(chē)處”的站牌下，而一位抱著小孩的婦女卻被擠到站牌外面，她的神情憂傷，很無(wú)奈地看著這四個(gè)男子，她的`心里一定在想，難道他們不認(rèn)識(shí)字嗎？難道他們是文盲嗎？
我想，他們肯定不是文盲。一個(gè)個(gè)衣冠楚楚，看上去也像是有身份的人。他們“占領(lǐng)”了“母子上車(chē)處”的所有位置，卻讓真正的“母子”無(wú)立足之地，這是因?yàn)樗麄儾蛔袷厣鐣?huì)公德。像他們這樣的人，應(yīng)該被社會(huì)所淘汰，他們的心靈一定很丑陋，對(duì)待身邊需要幫助的人卻視而不見(jiàn)。幸好這幅漫畫(huà)是在一九八四年創(chuàng)作的，距現(xiàn)在已經(jīng)有二十五年的時(shí)間了，它使我看到了社會(huì)的進(jìn)步。
在今天，我們生活的時(shí)代越來(lái)越文明了。公德行動(dòng)，無(wú)處不在。坐公交車(chē)已經(jīng)發(fā)展到無(wú)人售票的境界，乘客們都自覺(jué)投幣。給老人、小孩讓座是大家都認(rèn)為很平常的事情。而且，在我們臺(tái)州市，七十歲以上的老人都享受免費(fèi)坐公交車(chē)，跟漫畫(huà)中的一九八四年相比，真是天壤之別啊！
時(shí)間在變，人們的素質(zhì)形象也在變。今天不再會(huì)有“假文盲”，也不再會(huì)有“母子上車(chē)處”了，人們都相互尊重、相互謙讓。我們中國(guó)是禮儀之邦，禮儀的春風(fēng)早已吹遍神州大地，裝點(diǎn)祖國(guó)萬(wàn)里大花園。
讓我們手牽著手，一起努力，公德比賽，從現(xiàn)在開(kāi)始。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！
五年級(jí)同步漫畫(huà)作文 篇5
在短短幾行字的漫畫(huà)中不僅會(huì)告訴我們啟示，而且也會(huì)告訴我們道理。
在華君武畫(huà)的漫畫(huà)里會(huì)給我們很多啟示，比如“假文盲”。在氣候寒冷的冬天，一個(gè)母親抱著她的孩子，看著四個(gè)中年人。原來(lái)是這幾個(gè)中年人站到了“母子上車(chē)處”。難道他們是文盲？可是從他們的.穿著看，也不像是文盲，第一個(gè)中年人穿著綠色的大衣，吸著香煙，穿著藍(lán)色的褲子；第二個(gè)中年人穿著綠色的大衣，戴著綠色的帽子，穿著黑色的皮鞋；第三個(gè)中年人……從穿著來(lái)看他們的像似很有錢(qián)，都不像是文盲，那個(gè)抱著幾個(gè)月大孩子的母親一直盯著那四個(gè)“假文肓”。第一個(gè)中年人若無(wú)其事地吸著香煙；第二個(gè)中年人眼神平靜，不覺(jué)得自己做錯(cuò)了什么；第三個(gè)中年人……在那位母親眼里，他們并不是假文盲，而是心盲。
在我們的生活中也有很多例子，如有一個(gè)壯漢，看到了“婦女專(zhuān)座”。但裝作沒(méi)看見(jiàn)直接坐上。車(chē)上明明不讓吸煙，他不顧別人的感受，打開(kāi)火機(jī)，把煙點(diǎn)著開(kāi)始吸煙；在一個(gè)公園里，一個(gè)男孩喂一只小鳥(niǎo)吃巧克力，男孩明明知道小鳥(niǎo)不能吃巧克力，非喂小鳥(niǎo)；在一個(gè)公園里，有一個(gè)告示牌上寫(xiě)“不能亂扔垃圾”但一個(gè)星期過(guò)去了，告示牌被垃圾給淹沒(méi)了。
在我們生活中，文盲不提倡，假文盲更可恥，他們破壞公共秩序，破壞公共衛(wèi)生，假文盲并不是文盲，而是心肓。
五年級(jí)同步漫畫(huà)作文 篇6
我看過(guò)很多漫畫(huà)，其中有一幅令我深有感觸。
有一天，笨笨先生走到大街上看見(jiàn)一群小朋友在墻上亂涂亂畫(huà)。笨笨先生就去勸告他們說(shuō)：“你們不要再亂涂亂畫(huà)了，把墻上弄得那么臟。”笨笨先生又想了一會(huì)。他想：我在墻上寫(xiě)著，叫他們不要畫(huà)不就行了，于是，笨笨先生就去買(mǎi)了一桶油漆。然后他拿著油漆桶和刷子來(lái)到墻邊撅著屁股在墻上一筆一畫(huà)的寫(xiě)著：墻上嚴(yán)禁涂寫(xiě)，違者罰款。他還想：這下一定不會(huì)有人在墻上亂涂亂畫(huà)了。不過(guò)，墻上的油漆還在不停的流到地上。他這一寫(xiě)，把雪白、漂亮的墻上弄得黑乎乎的。
看完這幅漫畫(huà)我覺(jué)得笨笨先生幾好笑又笨。因?yàn)樗啦荒茉賶ι蟻y畫(huà)，自己還在墻上寫(xiě)字。自己知道是錯(cuò)的，還要再做，明知故犯。所以，不得不給他起個(gè)名字——笨笨先生。因此，我們不要像笨笨先生學(xué)習(xí)，我們要做一個(gè)好榜樣，既然要求了別人，也應(yīng)該先要求自己，不要知法犯法。
我覺(jué)得這幅漫畫(huà)的笨笨先生好笑，我便開(kāi)始沉思：在現(xiàn)實(shí)生活中也有過(guò)這種事情。在上課的.時(shí)候，我覺(jué)得我的同桌不聽(tīng)課，就去勸告他，可是，有時(shí)候自己也在開(kāi)小差，不聽(tīng)課呀！可能我就是像漫畫(huà)中的人了吧，只要求別人。我也正在改正這些缺點(diǎn)，希望可以做到先要求了自己，再要求別人。
看完這漫畫(huà)，我深有感觸：我們要先要求自己做好，然后才能要求別人。
五年級(jí)同步漫畫(huà)作文 篇7
這是一幅被列入語(yǔ)文書(shū)內(nèi)的一幅漫畫(huà)，當(dāng)我看到它時(shí)細(xì)心品味一下，深有感觸。
這幅漫畫(huà)里的內(nèi)容是表述發(fā)生在一對(duì)母子上車(chē)時(shí)，從周?chē)兄S多人都身穿大棉襖可以看出來(lái)這是一個(gè)寒冷的冬天發(fā)生的事情。圖中描畫(huà)表述了四個(gè)大男人站在一對(duì)母子的候車(chē)處，將這對(duì)弱小的母子硬擠到一邊而置之不理。從四人的外貌著裝來(lái)看，他們有的是政府官員，有的是軍人，有的是文人作家，還有的是醫(yī)生。他們似乎都認(rèn)為自己為國(guó)家付出過(guò)，所以有特權(quán)。而且，（他們昂著頭閉著眼，一副傲慢的樣子。難道他們都看不見(jiàn)旁邊的提示牌上寫(xiě)的提示嗎？
在我的現(xiàn)實(shí)生活中，也遇到過(guò)和他們類(lèi)似的人群，這些都被人列為“假文盲”。在每一個(gè)公共場(chǎng)所區(qū)域都會(huì)有禁止吸煙的標(biāo)志，但總是有那么一些假文盲對(duì)這種標(biāo)志視而不見(jiàn)，在那里優(yōu)哉游哉地吞云吐霧飄飄欲仙，完全不顧周?chē)巳旱母惺堋Ｈ绻銢](méi)看過(guò)這類(lèi)故事，你總會(huì)排過(guò)隊(duì)吧，在你排隊(duì)的I時(shí)候總會(huì)有人會(huì)說(shuō)自己趕時(shí)間而插隊(duì)，他們有沒(méi)有想過(guò)別人也趕時(shí)間呢？盡管他們知道這是不合理的也會(huì)去做這件事。
這些假文盲，這樣的所作所為是不對(duì)的，因?yàn)樗麄冎活檪�(gè)人的.利益而不顧周邊人群的感受的自私自利行為是不可發(fā)揚(yáng)的，隨著國(guó)民素質(zhì)的日益提高，我希望今后社會(huì)上的假文盲會(huì)越來(lái)越少。
五年級(jí)同步漫畫(huà)作文 篇8
最近我看到了一幅漫畫(huà)，名字是《待業(yè)啄木鳥(niǎo)》，很有感觸。
漫畫(huà)中原本生機(jī)勃勃，郁郁蔥蔥的森林，由于人們亂砍亂伐的原因，現(xiàn)在只剩下光禿禿的樹(shù)樁整片森林看起來(lái)非常的荒涼，只有幾棵矮小的樹(shù)苗在這荒涼的景象中掙扎著為人們帶來(lái)綠意。在樹(shù)樁上還站著幾只啄木鳥(niǎo)，他們眼睛微微的閉著，仿佛是在默哀著什么……也有幾只是睜著眼睛看著眼前的景象，他們知道森林被毀了，自己也“失業(yè)”了。
那些捉木鳥(niǎo)還停在樹(shù)樁上做什么呢？我猜是在那里等著這些樹(shù)木重新生長(zhǎng)，然后接著做自己的工作——為樹(shù)木捉蟲(chóng)！
那漫畫(huà)中的樹(shù)樁是怎樣出現(xiàn)的`呢？又是誰(shuí)破壞了鳥(niǎo)兒賴以生存的家園？我不禁陷入了沉思……肯定是有一些人為了個(gè)人利益亂砍亂伐，無(wú)底線地向大自然索取。因此，那些人破壞了大自然，破壞掉了許多動(dòng)物賴以生存的家園。我們要明白，人類(lèi)和森林是息息相關(guān)的，如果破壞森林，就是在破壞我們自己的家園，要知道地球只有一個(gè)，要是打破大自然的平衡，后果將難以想象！樹(shù)木是地球的肺，如果我們亂砍亂伐，地球上的二氧化碳增多，氣溫升高，對(duì)我們?nèi)祟?lèi)更是百害而無(wú)一利，更別說(shuō)那些沒(méi)有地方生存的動(dòng)物了。
在生活中也有許多同學(xué)攀折樹(shù)枝，踐踏草坪，亂扔紙張，亂丟鉛筆……如果所有人都這么做，對(duì)于環(huán)境來(lái)說(shuō)這將是一場(chǎng)災(zāi)難。
所以我們要保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！從我們身邊的小事做起，不浪費(fèi)任何資源，不破壞環(huán)境，讓待業(yè)的木鳥(niǎo)“重新上崗工作”！
五年級(jí)同步漫畫(huà)作文 篇9
最近我看了一幅漫畫(huà)，說(shuō)的是天下的父母過(guò)分溺愛(ài)孩子，所以讓孩子產(chǎn)生依賴性，不能成長(zhǎng)。
漫畫(huà)講了一個(gè)還在在上幼兒園時(shí)，父母會(huì)放學(xué)來(lái)接他，小學(xué)也依然來(lái)接孩子，初中也是這樣，只要一到校門(mén)口，可能就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)父母的呼喚，享受這父母像天空一般的寵愛(ài)，而漸漸地，孩子上了大學(xué)，在放學(xué)時(shí)，開(kāi)開(kāi)心心的走出校門(mén)，可父母沒(méi)來(lái)，這時(shí)他可能心里想著：“可能父母還沒(méi)來(lái)，再等一下吧！”可是時(shí)間一分一秒的過(guò)去連一個(gè)人影都沒(méi)有，從中，我想到了，孩子不能太依靠父母，一心想著父母都會(huì)幫自己做事，可你想想，當(dāng)有一天，你離開(kāi)了你父母你還能干什么呢！只有你自食其力才是成功者，也諷刺了社會(huì)中那些過(guò)分寵愛(ài)孩子的父母，不一定一味的贊同，溺愛(ài)，使孩子不能正常的成長(zhǎng)，待到將來(lái)不能正常發(fā)展。
這幅漫畫(huà)一樣的情況出現(xiàn)在現(xiàn)在的社會(huì)比比皆是，在一次事件中，一位父親和母親一味的寵愛(ài)兒子，給他買(mǎi)一臺(tái)臺(tái)的電腦，一部部的手機(jī)，而孩子就天天躺在床上，五六臺(tái)電腦圍著他，導(dǎo)致他的眼睛視力逐漸下降，最后因?yàn)檫^(guò)于近視讓神經(jīng)出毛病，當(dāng)他再想挽回時(shí)，已經(jīng)晚了。而這幅漫畫(huà)正是這樣行為的老師，告訴父母?jìng)円尯⒆佑幸粋�(gè)正常的'成長(zhǎng)階段。
天下的父母?jìng)儯绻銈兩砩嫌羞@樣的行為你們一定要改正啊，要學(xué)漫畫(huà)中的父母，要鍛煉孩子，要讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立，這樣將來(lái)才可以是一個(gè)有出息的人。
五年級(jí)同步漫畫(huà)作文 篇10
隨著的進(jìn)步、國(guó)家的富強(qiáng)，人們的生活也越來(lái)越方便，整個(gè)社會(huì)都呈現(xiàn)欣欣向榮的景象。可總有些人為了自己的方便，全然不顧他人的感受和良心的質(zhì)問(wèn)，還裝出一副無(wú)所事事的樣子。漫畫(huà)《假文盲》就生動(dòng)地再現(xiàn)了這個(gè)場(chǎng)景。
在一個(gè)公交車(chē)站，有四個(gè)身材魁梧的男人無(wú)所事事的站在兩側(cè)的欄桿上等候上車(chē)，他們的表情，他們的臉上絲毫看不出來(lái)不安、緊張、害怕。如果不仔細(xì)看貌似一切正常，可是再仔細(xì)看就一點(diǎn)也不正常了，因?yàn)闄跅U旁的牌子上赫然寫(xiě)著“母子上車(chē)處”五個(gè)大字！難道是這四個(gè)人高馬大的人不識(shí)字嗎？不，這四個(gè)人衣冠楚楚從頭到腳幾乎是一塵不染，很明顯是有的，還有一個(gè)戴著近視鏡……，那么難道是他們沒(méi)有看見(jiàn)嗎？不，那塊牌子的位置太顯眼了，“母子上車(chē)處”五個(gè)大字寫(xiě)的非常清晰，可他居然一副若無(wú)其人、泰然自若的樣子，兩只手放在褲兜里，腰桿挺得筆直，讓人感覺(jué)他們很理直氣壯。那對(duì)母子被擠到欄桿外邊，可憐巴巴地看著他們。而他們呢，有的.裝作沒(méi)看見(jiàn)，有的故意躲閃母子的眼神，有的甚至一臉鄙夷的閉著眼睛，仿佛一點(diǎn)也不受道德的審判、良心的譴責(zé)。
這對(duì)母子還是最后一個(gè)被擠上了車(chē)……
我們的社會(huì)，現(xiàn)在雖說(shuō)好人越來(lái)越多，可那些“唯利是圖”的小人卻像一個(gè)影子揮之不去，也正是因?yàn)樗麄儯覀兊纳鐣?huì)才不能實(shí)現(xiàn)人人友善、沒(méi)有罪惡的完美社會(huì)。
希望人人崇尚文明禮貌、友善，我們的社會(huì)將變得更加美好、充滿陽(yáng)光。
五年級(jí)同步漫畫(huà)作文 篇11
漫畫(huà)，具有很大的諷刺意味，有的富有哲理，有的還十分幽默，不僅讓人回味無(wú)窮，更讓人深入思考。
這一幅《假文盲》的漫畫(huà)，名字讓人一聽(tīng)就通俗易懂，在一個(gè)鵝毛大雪，大雪紛飛的天氣，公交站站著五個(gè)人，其中有四個(gè)很壯實(shí)的男人穿著大棉襖站在“母子上車(chē)處”。看到這樣的畫(huà)面，我震驚了。因?yàn)檎嬲哪缸诱谶吷鲜軆觯谀缸由宪?chē)處卻排了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。那四個(gè)男人，一個(gè)個(gè)正目視下方，眼睛絲毫不看邊上的那對(duì)母子，也沒(méi)有看到那塊醒目的“母子上車(chē)處”站牌，而那群人有的穿著皮鞋，有的戴著墨鏡，讓人覺(jué)得他們似乎是真的“盲人”，然而，是不是真的盲人，也許只有他們自己心里清楚吧。
我看了《假文盲》這幅漫畫(huà)后，頓時(shí)勃然大怒，因?yàn)檫@一群外表光鮮亮麗之人內(nèi)心竟如此丑惡，這十分讓人想沖上去把他們直接拖出來(lái)，讓他們自己走路回家。在我們的生活中，是不是也有這樣的'“假文盲”現(xiàn)象存在的呢？當(dāng)然這些事情在我們的生活中多到不能用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)了，面對(duì)這些假文盲，我只想說(shuō)“NO！”有一次，我在車(chē)上碰到了位年輕人，他似乎沒(méi)有看到車(chē)上的”愛(ài)心專(zhuān)座“似的，邊上站了位年近半百的老人，老人頭發(fā)蒼白如雪，可那個(gè)年輕人似乎也沒(méi)有讓座的想法，讓人看不了真是憤憤不平！可是我們現(xiàn)實(shí)生活中還是有很多這樣的人存在。
那能不能制止這樣的事情發(fā)生呢？能！只要我們發(fā)揚(yáng)善心，倡導(dǎo)建設(shè)文明社會(huì)，讓這種“假文盲”現(xiàn)象徹底消失。
五年級(jí)同步漫畫(huà)作文 篇12
今天我看了華君武的《假文盲》這幅漫畫(huà)，內(nèi)心有種說(shuō)不出的滋味。
北風(fēng)呼嘯的晚上，“母子上車(chē)處”的站牌處卻站著幾個(gè)男人。排在隊(duì)首的人虎背熊腰，穿著棉衣。第二個(gè)人似乎在閉目養(yǎng)神。第三個(gè)人戴著一副眼鏡，雙手插兜，個(gè)頭偏矮。最后一個(gè)人戴著口罩，好像是個(gè)醫(yī)生。而在“母子上車(chē)處”的站牌旁邊，一對(duì)衣著樸素的母子倆正孤獨(dú)無(wú)助地在凜冽的寒風(fēng)中站著，他們瑟瑟發(fā)抖，用疑惑的眼神盯著這幾個(gè)特殊的男人……看到這幅漫畫(huà)，我腦海中的第一反應(yīng)是：漫畫(huà)中的這幾個(gè)男人，難道都是盲人？又或者是文盲？不，絕對(duì)不是的'！他們這樣做，只能解釋為他們假裝沒(méi)看到牌子或者假裝不認(rèn)識(shí)字，想早點(diǎn)上車(chē)！
生活中不乏這樣的“假文盲”。草地上，告示牌上明確寫(xiě)著“禁止踩踏草坪”的警示語(yǔ)，一個(gè)個(gè)“假文盲”仍然明目張膽地恣意踩踏著小草。公共場(chǎng)所里仍有一些煙民口吐煙圈，愜意至極。旅游景點(diǎn)隨地吐痰、亂扔垃圾、亂涂亂畫(huà)亂刻的大有人在……
這些“假文盲”只顧自己的利益，沒(méi)有一點(diǎn)公德心，這種人比真的文盲還要可怕。如果到處都充斥著這樣的“假文盲”，我們的和諧社會(huì)該如何建設(shè)呀？
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，作為小學(xué)生，我們要從小事做起，從遵紀(jì)守法做起，從杜絕“假文盲”做起。
五年級(jí)同步漫畫(huà)作文 篇13
漫畫(huà)，在大家眼中可能是個(gè)用來(lái)打消時(shí)間供人娛樂(lè)的東西，甚至毫無(wú)一點(diǎn)價(jià)值。而我在語(yǔ)文書(shū)中發(fā)現(xiàn)了一幅令人深思的漫畫(huà)《生活中的“假文盲”》。
漫畫(huà)中，是一對(duì)弱小的母子，媽媽抱著幾個(gè)月大的寶寶站在一塊牌子前“母子上車(chē)處”。可她們?yōu)槭裁床簧先ツ兀坎怀鏊希谏宪?chē)處有一群高大壯實(shí)的男人，牌子顯眼地?cái)[在他們的.面前，人們用吝嗇的目光看著母子倆，好似什么都不知道。看到這里，我頓時(shí)氣憤無(wú)比。“他們?cè)趺茨苓@樣！牌子杵立在他們前面，他們?yōu)槭裁磿?huì)視而不見(jiàn)呢？更何況母子就在他們面前啊！”我用十分鄙視的眼神看著這群“假文盲”，心里不禁懊惱起來(lái)。
此時(shí)，我想起了這樣一幕。每天早晨去上學(xué)時(shí)，自己也做了一個(gè)小小的“假文盲”。當(dāng)跑去學(xué)校時(shí)，都會(huì)風(fēng)風(fēng)火火地沖向“機(jī)動(dòng)車(chē)道”。在學(xué)校門(mén)口的前邊，有塊被圍欄圍起來(lái)的區(qū)域，是專(zhuān)門(mén)給家長(zhǎng)送孩子的電瓶車(chē)停放處。老師曾多次提醒大家不要走那兒，可是同學(xué)們貌似都當(dāng)了“耳邊風(fēng)”。如果同學(xué)們都往那里走的話，學(xué)校的安全意識(shí)便會(huì)極度下降。大家只不過(guò)是遲到了一兩分鐘，卻仍要走電動(dòng)車(chē)道而為了節(jié)省一點(diǎn)時(shí)間。我這次也走了這條道。
想到這里，我十分愧疚，似乎自己也成了一個(gè)“假文盲”，我又一次陷入了沉思……
五年級(jí)同步漫畫(huà)作文 篇14
今天，我在語(yǔ)文書(shū)上看到了一幅華君武的漫畫(huà)，標(biāo)題為《假文盲》。在寒風(fēng)凜冽的冬天，一對(duì)母子來(lái)到車(chē)站，站在圍欄外，可憐巴巴地望著圍欄內(nèi)的四個(gè)男人。這不是“母子上車(chē)處”嗎？他們?yōu)槭裁匆驹谶@兒等車(chē)？難道他們不認(rèn)識(shí)車(chē)牌上的字嗎？瞧，站在隊(duì)伍第一個(gè)的男子穿著棉大衣上，看上去文質(zhì)彬彬；第二個(gè)男子戴著帽子，閉著眼睛，似乎在思索著什么；第三個(gè)男子戴著眼鏡兒縮著脖子；第四個(gè)男子戴著口罩耷拉著眼皮。他們對(duì)站牌上的字熟視無(wú)睹，堂而皇之地站在那里等候公交車(chē)。
他們是文盲嗎？不，不是！從他們的衣著打扮來(lái)看，大多都西裝革履，挎著公文包，一副社會(huì)精英的樣子。他們應(yīng)該都是受過(guò)教育的人，他們都是假文盲，只圖自己的方便，無(wú)視社會(huì)的公德，這正是沒(méi)有素質(zhì)表現(xiàn)。
看著這幅漫畫(huà)，我不禁浮想聯(lián)翩，社會(huì)上還有許多這樣的“假文盲”：在醫(yī)院里，有些人高聲談笑，甚至還抽起了煙，盡管他們身邊有“禁止喧嘩”和“禁止吸煙”的告示牌；馬路上豎著“請(qǐng)走斑馬線”的.標(biāo)語(yǔ)，但還是有一些身強(qiáng)力壯的小伙子從欄桿上翻過(guò)去，汽車(chē)在他們身邊飛馳而過(guò)，令人心驚膽戰(zhàn)；在公園里“請(qǐng)勿踐踏草坪”的提示牌旁，卻有人嬉戲打鬧；在學(xué)校里，洗手池的上方明明寫(xiě)著“節(jié)約用水”的標(biāo)語(yǔ)，但有一些學(xué)生洗完手后卻不擰緊水龍頭，讓水龍頭里的水任意流淌。
假文盲現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，我們要大聲呼吁：做文明人，講公德心，讓假文盲這種現(xiàn)象銷(xiāo)聲匿跡，讓社會(huì)更加和諧美好。
五年級(jí)同步漫畫(huà)作文 篇15
文明就是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的道理，但實(shí)踐起來(lái)卻很難，文明也是衡量一個(gè)人品格修養(yǎng)的試金石。
兩個(gè)小學(xué)生正有說(shuō)有笑地走在一條十分干凈而整潔的`街道上。突然，小女孩停住了腳步，指著路旁的垃圾桶外那臟兮兮的垃圾對(duì)小男孩說(shuō)：“這是誰(shuí)干的壞事，真不講公德，如果眼睛不好的老婆婆或者老公公踩到了那怎么辦？”“我來(lái)把這些垃圾收拾起來(lái)，你快想想辦法吧！別再讓那些人亂扔垃圾了，我們可要保護(hù)好地球呀！”于是小女孩動(dòng)手收拾起來(lái)，突然，小男孩想出了一個(gè)辦法，他從書(shū)包里拿出紙和筆，刷刷地寫(xiě)了六個(gè)大字：“文明――只差一步！”貼在了垃圾桶上。小女孩見(jiàn)了，向他豎起了大拇指。
看到了這幅漫畫(huà)，令我感慨萬(wàn)千。
是啊！生活中有很多這樣的事，出門(mén)把臟水往地上倒；隨便從樓上扔?xùn)|西；垃圾袋總是丟在樓門(mén)前……那些散發(fā)著臭氣的垃圾只離垃圾桶有一步之遙，如果每一個(gè)人都這樣，我們的世界將會(huì)成為一個(gè)巨大的垃圾場(chǎng)，人們將淹沒(méi)在臭氣熏天的垃圾之中，為什么人們那樣懶惰，離垃圾桶僅僅只有一步，卻不把它們?nèi)拥嚼袄锬兀?/p>
這張漫畫(huà)諷刺了生活中不講文明，亂丟垃圾的一些人。其實(shí)，愛(ài)護(hù)環(huán)境，我們?nèi)巳硕加胸?zé)任，如果人人都做到了講文明，擁有的美好家園就不會(huì)很遺憾地“只差一步”。
五年級(jí)同步漫畫(huà)作文 篇16
前幾天，我在網(wǎng)上看到了幾幅漫畫(huà)，讓我陷入了沉思。
漫畫(huà)共有兩幅圖。第一幅圖中，一個(gè)人踩了另一個(gè)人的腳，并沒(méi)有道歉。于是那個(gè)被踩的人便大聲嚷嚷起來(lái)：“太不像話了，長(zhǎng)眼睛了沒(méi)有？”另一個(gè)人好像不耐煩了，喊道：“叫什么叫？踩你腳又怎么樣？”再看看周?chē)娜耍樕蠠o(wú)不露出不耐煩或驚訝的表情。相反，第二幅圖中的每個(gè)人都帶著微笑，那個(gè)踩了別人腳的人立刻向?qū)Ψ降狼福骸罢鎸?duì)不起，踩了您的腳。”另一個(gè)人只是禮貌地回答：“沒(méi)關(guān)系，難免的。”
不同的方式，不同的結(jié)果。第一幅漫畫(huà)中的每個(gè)人都很不耐煩，都很生氣，為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事就吵起來(lái)。如果他們能像第二幅漫畫(huà)中的人一樣和氣，就不會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵。
兩幅圖，形成了強(qiáng)烈的.對(duì)比，前者會(huì)被人們厭惡，后者會(huì)被人們贊美。而在生活中，像前者之類(lèi)的事太多了，而如后者之事廖廖無(wú)幾。有些人總是為了一些雞毛蒜皮的小事而大動(dòng)干戈。其實(shí)這些都不需要，只需要一句誠(chéng)懇的道歉和一句禮貌的回答。
后者被人們贊美，可人們?yōu)槭裁床幌窈笳吣菢幼瞿兀克麄兛偸且衬敲磶拙洹８猩跽撸虻妙^破血流，自然也逃不了一雙銀手鐲，這樣做到底有什么好處呢？傷了別人，也害了自己。
忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。何樂(lè)而不為！
五年級(jí)同步漫畫(huà)作文 篇17
漫畫(huà)，總是在讓人會(huì)心一笑的同時(shí)，又漸漸陷入了深思。
今天，我看了一幅漫畫(huà)，不禁思緒萬(wàn)千：難道真正的親情會(huì)因?yàn)殡娮赢a(chǎn)品而消失嗎？
在一戶人家中，爺爺和奶奶正在辛苦地做著飯，而他們的兒女還有孫子卻一直在一旁玩著手機(jī)和電腦。當(dāng)爺爺把其中兩盤(pán)菜端上來(lái)時(shí)，他的兒子轉(zhuǎn)過(guò)頭，滿不在意地說(shuō)：“爸，我們?cè)偻嬉粫?huì)兒，飯好了叫一聲！”說(shuō)完，又翹著二朗腿興致勃勃地玩上了。已經(jīng)嚴(yán)重駝背的爺爺無(wú)奈地看了兒子一眼，默默地把盤(pán)子放在了桌上。”
很可笑，是嗎？不，這已經(jīng)讓人感到可悲了！我不由地聯(lián)想起我奶奶過(guò)生日的那一天，爸爸請(qǐng)?zhí)匾馑�有其他親戚去飯店吃飯。在飯桌上，除了我和兩個(gè)沒(méi)手機(jī)的小孩吃得津津有味，其他除奶奶外的所有人都在低頭看著手機(jī)，其中包括我的父親。奶奶很疑惑，問(wèn)：“怎么不吃啊，菜都涼了！”那些大人把手機(jī)拿開(kāi)，吃了兩口之后又繼續(xù)看手機(jī)，有的還邊吃邊看整個(gè)飯廳無(wú)一人跟奶奶說(shuō)話，無(wú)一人給奶奶夾菜。奶奶給姑姑夾菜，姑姑不但沒(méi)吃，還連菜帶湯統(tǒng)統(tǒng)倒進(jìn)了垃圾桶里，瞥了奶奶一眼冷漠地說(shuō)：“我不吃，別夾。”奶奶的.眼淚一下子流了出來(lái)，只顧著玩手機(jī)的大人們哪里注意到她啊？她面前的一碗湯上蕩起了小小的波紋
想必你現(xiàn)在的心情也和我一樣沉重吧，父母辛苦地把我們養(yǎng)大，而我們對(duì)他們的回報(bào)就是沉迷于電子產(chǎn)品嗎？希望我們每個(gè)人都對(duì)父母懷有一顆感激之心，在他們孤獨(dú)時(shí)給予陪伴，在他們無(wú)助時(shí)給予幫助。
五年級(jí)同步漫畫(huà)作文 篇18
漫畫(huà)，是一種讓人看了會(huì)開(kāi)懷大笑的書(shū)。它可以使人心情愉快，就像一本寶典一樣。但這幅漫畫(huà)讓我陷入了思考……
這副漫畫(huà)一共有五個(gè)人，每個(gè)人做的事都大不相同。一個(gè)小男孩坐在沙發(fā)上，他的爸爸媽媽、爺爺奶奶都在照顧他。他的媽媽端著一碗飯正在喂他，并笑著說(shuō)：“喂飯，我包了。”爸爸拿著一件衣服給他穿，像個(gè)傭人一樣彎著腰：“穿衣，我包了。”爺爺拿著一只襪子邊跑邊喊道：“穿襪子，我包了。”奶奶坐在一個(gè)板凳上正給他系鞋帶嘴里喃喃著：“系鞋帶，我包了。”而這個(gè)男孩就像是一個(gè)老大一樣，享受著一切待遇。
許多同學(xué)看到漫畫(huà)一定會(huì)想：他的父母對(duì)他好好啊，又是喂飯，又是穿衣，而我的父母就不那樣，什么事都讓我自己做。從表面上看確實(shí)這個(gè)男孩很幸福，什么事都不用自己做。但這樣會(huì)讓他變得懶惰。
在我生活中就有這樣的事例：她每天的書(shū)包是父母背；衣服是父母幫她穿；刷牙洗臉是父母幫她的；要什么就買(mǎi)什么。每天你都能看見(jiàn)她的父母在她的左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉(cāng)，片刻不離。她還非常驕傲，覺(jué)得我們的`父母都沒(méi)有她的好。總結(jié)成一句話就是：父母過(guò)度溺愛(ài)孩子。
過(guò)度的溺愛(ài)會(huì)使孩子懶惰，甚至讓他為所欲為。父母這樣做是為了讓孩子只知道學(xué)習(xí)就好了，成績(jī)排在第一位，其他的不用管。但我們?cè)絹?lái)越大，承擔(dān)的事情也會(huì)變多，不能只顧學(xué)習(xí)。自己的事情要自己去做，這樣在我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中可以獲得更多的技能。
五年級(jí)同步漫畫(huà)作文 篇19
漫畫(huà)是一種具有強(qiáng)烈諷刺性和幽默性的圖畫(huà)，今天我看了一幅名為《假文盲》的漫畫(huà)看完后我陷入了沉思。
這幅畫(huà)的內(nèi)容是這樣的：一個(gè)醒目的“母子上車(chē)處”站牌下，站了四個(gè)高大威猛、年輕力壯的壯漢，旁邊一個(gè)瘦弱的女子抱著一個(gè)小嬰兒，小嬰兒在哇哇的哭，但是那些壯漢卻視而不見(jiàn)，根本沒(méi)有把母子上車(chē)處幾個(gè)字當(dāng)回事。
看完這幅畫(huà)，我不禁發(fā)出許多疑問(wèn)，難道這些壯漢是文盲嗎？難道他們看不見(jiàn)這里是母子上車(chē)處嗎？如果他們看見(jiàn)了為什么不給那位母親讓個(gè)座位嗎？
其實(shí)在我們的生活中也存在這樣的現(xiàn)象：一天我要乘坐公交車(chē)去奶奶家，發(fā)現(xiàn)公交車(chē)上就剩一個(gè)座位了，我趕忙坐了上去，不一會(huì)來(lái)了一位老爺爺，那位老爺爺馱著背，一頭白花花的頭發(fā)，看起來(lái)像七十多歲了，這是我才發(fā)現(xiàn)我坐的.是老弱病殘專(zhuān)用坐，我連忙起身去請(qǐng)老爺爺坐，可是我前腳剛走一位年輕力壯的叔叔就坐在了上面，我剛要上去說(shuō)他，但是公交車(chē)上響起了某某車(chē)站到了，請(qǐng)迅速下車(chē)，我一聽(tīng)是奶奶家就沒(méi)多想下車(chē)了。
為什么那位老爺爺最后也沒(méi)有坐在座位上？是因?yàn)樯鐣?huì)上有些人無(wú)視社會(huì)公德，為自己的便利而不顧別人的感受，這些人被我們稱(chēng)為“假文盲”，我們應(yīng)該抵制這樣的行為，讓這些“假文盲”這道并做到尊老愛(ài)幼、謙讓他人是我們應(yīng)該做到的。
五年級(jí)同步漫畫(huà)作文 篇20
今天，我在語(yǔ)文書(shū)上看到了一幅漫畫(huà)，名叫《假文盲》，雖然內(nèi)容不多，但是給我的感觸很深。
漫畫(huà)中是在一個(gè)車(chē)站，乘車(chē)處立著一個(gè)指示牌，上面寫(xiě)著：“母子上車(chē)處”。但是有四個(gè)大男人站在那里，把雙手插進(jìn)口袋里，好像對(duì)這個(gè)牌子視而不見(jiàn)。站在第一個(gè)的應(yīng)該是個(gè)高級(jí)干部，身穿西服，樣子非常威嚴(yán)；第二個(gè)好像是某家公司的老板，戴著黑帽子，是人群中最高的一個(gè)；第三個(gè)好像是個(gè)知識(shí)分子，戴著金絲眼鏡，黑色的皮鞋被擦得锃亮；第四個(gè)好像是個(gè)大夫，大大的口罩遮住了他的半張臉，頭發(fā)黑黑的，被梳理得非常整齊。
但是他們假裝沒(méi)有看見(jiàn)站在牌子旁邊的一位弱小的女人，她頭上披著頭巾，穿著短短的褲子，抱著自己的兒子，站在寒風(fēng)里，看著那些“假文盲”，心里想：這上面明明寫(xiě)著“母子上車(chē)處”，你們這些大男人怎么能站在這里呢？我覺(jué)得這些人并不是真的'文盲，而是假文盲，沒(méi)有社會(huì)公德心的假文盲，他們?yōu)榱艘患核嚼宪?chē)方便，完全不顧及真正有需要的站在寒風(fēng)中的母子。
這讓我想起了我們小區(qū)的草坪，旁邊的牌子上明明寫(xiě)著“請(qǐng)勿踩踏！”但有人偏偏在上面照相、踢球、玩耍；圍欄上明明寫(xiě)著“請(qǐng)勿翻越！”但還是有人為了走近路，偏偏從上面翻過(guò)去；車(chē)站里明明寫(xiě)著“請(qǐng)勿吸煙！”但還是有人在“吞云吐霧”……
現(xiàn)在是文明社會(huì)，文盲是可恥的，假文盲更可恥，所以我們不要做文盲，更不要做假文盲！
五年級(jí)同步漫畫(huà)作文 篇21
今天我看了華君武先生的漫畫(huà)，這幅畫(huà)叫《植樹(shù)與乘涼》，感觸十分深。
這幅畫(huà)是這樣的：春天來(lái)了，是種植的好季節(jié)，一位工人種了一棵樹(shù)，他今天照常來(lái)澆水，卻看見(jiàn)一個(gè)戴著貝雷帽，身穿針織衫的人坐在樹(shù)下，鼻梁上還戴著一副眼鏡，他聽(tīng)到工人的腳步聲便回頭看，只見(jiàn)工人一臉不明白的樣子，他立刻不耐煩了，緊鎖眉頭說(shuō)：“快澆水呀，我還等著乘涼呢！”工人瞪大了眼，手上的水壺向下傾斜著，手上的鏟子不由自主的從手中掉落，心里想：“社會(huì)上還有這種人。”
其實(shí)在我們生活中也有許多像漫畫(huà)中想不勞而獲乘涼的'人一樣，有的人覺(jué)得自己培育小樹(shù)長(zhǎng)大的過(guò)程太漫長(zhǎng)辛苦，于是想不勞而獲等他人種樹(shù)，坐享其成。這也是漫畫(huà)里諷刺的人的可笑之處。
在生活中不勞而獲的人可能就在你身邊。馬路上，一個(gè)四肢齊全的乞丐跪在地上等著別人可憐與施舍，這樣真的好嗎？不勞而獲只會(huì)消磨你的尊嚴(yán)；他們只會(huì)嘗到一時(shí)的甜頭，這種方法不會(huì)有益于他們的進(jìn)步；像古代典故中守株待兔的主人公，不也是這樣的嗎？
如果所有人都這樣下去，那我們的祖國(guó)接班人，不都是不勞而獲、不動(dòng)腦筋的人嗎？那祖國(guó)就成了一灘爛泥，那會(huì)有現(xiàn)在這樣發(fā)達(dá)的科技。
我們一定不要學(xué)習(xí)漫畫(huà)中等著乘涼的那種人，一定要靠自己的雙手去創(chuàng)造未來(lái)。
五年級(jí)同步漫畫(huà)作文 篇22
偶然間，我讀了一篇漫畫(huà)。
從前有一只螞蟻正在河岸邊玩耍，突然一陣大風(fēng)呼嘯而過(guò)，把螞蟻吹到了河中間的一片樹(shù)葉上。過(guò)了一會(huì)兒，一只鴿子飛了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“老弟，你怎么在河中間呢？”螞蟻說(shuō)：“我們困在這里了，你能幫我一下嗎？”鴿子說(shuō)：“好的。”說(shuō)著便把螞蟻帶到了河邊，“兄弟下次小心一點(diǎn)！”鴿子就飛走了。
過(guò)了幾年，有一個(gè)獵人來(lái)到一片森林，正好遇見(jiàn)了那只鴿子，獵人拿好獵·槍?zhuān)虾米訌棧瑴?zhǔn)備瞄準(zhǔn)鴿子。當(dāng)年鴿子救過(guò)的那只螞蟻，正巧就站在獵人腳下，它爬上獵人的褲腳，狠狠咬了獵人一口。獵人因?yàn)樘弁炊鴷簳r(shí)放下了獵·槍?zhuān)澴映脵C(jī)飛走了。
動(dòng)物尚且知道受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)的道理，何況我們?nèi)祟?lèi)呢？
前幾天，一位執(zhí)勤交警看見(jiàn)一個(gè)老婆婆車(chē)上的水果不小心全都掉在了地上，交警二話不說(shuō)，蹲下來(lái)就幫忙撿拾，路人看見(jiàn)了，也紛紛加入了幫忙的.隊(duì)伍，一曲愛(ài)的故事，在車(chē)來(lái)車(chē)往的路上上演著。
同學(xué)之間，我也感受到過(guò)這種感動(dòng)。一次考試時(shí)，我居然因?yàn)榫o張忘記了帶尺子，正慌亂的找尺子時(shí)，同桌“咔嚓”一聲，折斷了自己的尺子，遞給了我半截兒，我沒(méi)說(shuō)話，只是感激地望著他。
在人生的旅途中，每個(gè)人的生活都離不開(kāi)別人的幫助，無(wú)論是幫助別人，還是被別人幫助，我們都能感受到愛(ài)在涌動(dòng)。
五年級(jí)同步漫畫(huà)作文 篇23
今天我在課上看了一幅叫作待業(yè)啄木鳥(niǎo)的漫畫(huà)，覺(jué)得記憶很深，很有感觸。
畫(huà)面里有好幾棵干巴巴的木樁子，有兩只啄木鳥(niǎo)靜靜地立在樹(shù)樁子上，半閉著眼睛，好像半睡半醒著，我在想它們?cè)谶@里干什么呢？它們的工作不是啄蟲(chóng)子嗎？哦原來(lái)，它們?cè)诘却龢?shù)木再生長(zhǎng)出來(lái)，讓它們?nèi)スぷ魅プ南x(chóng)。
圖中的樹(shù)樁子是怎么來(lái)的？肯定是一些人為了錢(qián)而鋸斷的，那些一心只想著錢(qián)的'人，心里裝的是貪心，是愚蠢，因?yàn)榄h(huán)境是要大家一起保護(hù)的，需要環(huán)境的保護(hù)的意識(shí)是每個(gè)人心中都要知道的，不要因?yàn)樨澵?cái)而破壞生態(tài)的平衡，這不但會(huì)影響樹(shù)木自身，還會(huì)影響動(dòng)物，會(huì)影響它們的居住和覓食，更會(huì)影響人類(lèi)，樹(shù)木是我們的朋友，它們會(huì)吸進(jìn)我們不需要的二氧化碳，放出氧氣，所以伐木是一種可恥的可怕行為。
生活中其實(shí)有很多這樣的人，有一次我路過(guò)外婆家對(duì)面的竹林，一個(gè)叔叔背著一個(gè)鋸子開(kāi)始鋸竹子，他明明知道在這里除了園林工人有這個(gè)權(quán)利，修剪花草樹(shù)木，但他還不停地鋸斷竹子，看著一棵一棵的竹子倒下，我很傷心，還好過(guò)了一會(huì)兒這片竹林的主人來(lái)了把叔叔趕走了。
和這類(lèi)人恰恰相反的園林工人為造林種花下了無(wú)數(shù)心血，非常值得稱(chēng)贊。
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，美麗環(huán)境要用我們的雙手去創(chuàng)造，讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起創(chuàng)造更美好的未來(lái)！
五年級(jí)同步漫畫(huà)作文 篇24
今天，我在網(wǎng)絡(luò)上看到了一幅漫畫(huà)，雖然看似平常，其實(shí)蘊(yùn)含著很多道理。
在圖中，樹(shù)林中空無(wú)一樹(shù)，全是矮小的樹(shù)墩，只有兩棵可憐的小苗垂死在生命的邊緣，到哪兒都是荒涼的一片，一點(diǎn)兒都沒(méi)有過(guò)去的勃勃生機(jī)，而在三棵樹(shù)墩上，三只啄木鳥(niǎo)手無(wú)足措地站在樹(shù)上面，目光呆呆的，樹(shù)沒(méi)了，巢沒(méi)了，家也沒(méi)了，再也不能干以往的往事了。
這幅圖寫(xiě)出了生活中一些伐木工為了暫時(shí)的利益，破壞自然，亂砍濫伐樹(shù)木，讓森林里失去了生氣勃勃，也讓許多動(dòng)物無(wú)處安避。也諷刺了社會(huì)中貪圖安逸，貪婪的人。伐木工，在你一步步破壞大自然的同時(shí)，其實(shí)你還在傷害自己，傷害他人，對(duì)誰(shuí)也沒(méi)有好處，因?yàn)樯鷳B(tài)環(huán)境是地球，是生命的'源泉，難道不應(yīng)該好好珍惜嗎？
看完這幅畫(huà)，我也想到生活中很普遍的畫(huà)面：在游人如織的草地上，野餐后的人，在吃完?yáng)|西的時(shí)候就隨便一扔，完全沒(méi)有約束，沒(méi)一會(huì)兒，兩旁的草地上就鋪滿了垃圾，好像一張?zhí)鹤樱l(fā)出一種臭味，他們走了也跟不知道一樣，踏著垃圾，走出了草地，仿佛在想：反正又沒(méi)有關(guān)系，也就一塊普通的草地嘛，也有環(huán)衛(wèi)工人撿，不關(guān)我的事。而還有些人踩踏花草植物，亂拔植樹(shù)，短短時(shí)間內(nèi)一束束花草瞬間被踩扁了，一副狼藉的畫(huà)面……
破壞大自然就等于害了自己，也等于害了他人，所以我們要保護(hù)花草樹(shù)木，保持良好的品質(zhì)，讓生活更加美好，也希望在不久的將來(lái)，很多人能意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并改正過(guò)來(lái)！
這幅畫(huà)難道不令人深入思考嗎？
五年級(jí)同步漫畫(huà)作文 篇25
在一個(gè)大風(fēng)呼呼的冬天，我站在窗戶旁看見(jiàn)幾棵光禿禿的大樹(shù)，不由得想起了一幅漫畫(huà)——《待業(yè)的啄木鳥(niǎo)》。
漫畫(huà)講的是：有一片森林的樹(shù)被砍得只剩下矮矮的樹(shù)樁，樹(shù)樁上的年輪清晰可見(jiàn)，它們可都是長(zhǎng)了幾十年的大樹(shù)。有幾只啄木鳥(niǎo)呆呆地站在樹(shù)樁上，閉上眼睛，收緊翅膀，等待著大樹(shù)長(zhǎng)大之后為它們捉蟲(chóng)。想一想，這個(gè)地方以前可是一片茂密、熱鬧的`大森林，現(xiàn)在卻只剩下光禿禿的樹(shù)樁。過(guò)了幾天，那一只領(lǐng)頭的啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“怎么等了這么久，還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)蟲(chóng)子。”有一只鳥(niǎo)說(shuō)：“以前綠油油的大樹(shù)去哪里了，哪兒才有蟲(chóng)子。”又有一只鳥(niǎo)說(shuō)：“前幾天晚上我聽(tīng)到了很大的聲音，可能是大樹(shù)被砍了。”
這幅漫畫(huà)諷刺了破壞環(huán)境的人。現(xiàn)實(shí)生活中，這樣做的人還有很多。我經(jīng)常看見(jiàn)亂丟垃圾的人，他們喝完了水，見(jiàn)垃圾桶還要走很遠(yuǎn)，就隨手一扔，把塑料瓶扔在地上。我在面館吃面時(shí)，也遇見(jiàn)用一次性筷子的人。他們不用公筷而使用一次性筷子。有的人為了建工廠掙錢(qián)，不顧一切隨便砍樹(shù)。還有的工廠亂排放廢水，私家車(chē)排放尾氣……這都是破壞環(huán)境的表現(xiàn)。
我們應(yīng)該少砍樹(shù)，做到垃圾分類(lèi)，盡量使用公筷，多坐公共交通工具或者騎自行車(chē)……希望大家都能夠行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們賴以生存的家園，讓我們的家園更加美好。
五年級(jí)同步漫畫(huà)作文 篇26
漫畫(huà)，時(shí)而讓人歡笑，時(shí)而人悲傷，時(shí)而讓人回味無(wú)窮。
而我今天看到了一幅漫畫(huà)，名叫：此處沒(méi)水，這讓我感觸頗深。講的是一個(gè)人辛辛苦苦的挖了五個(gè)深淺不一的井，可是最深的也不是特別深。但最深的那個(gè)井，就差一點(diǎn)就能挖到水了。他也不繼續(xù)挖一下，就下結(jié)論：哪兒有什么水，此處無(wú)水！
看到這部漫畫(huà)，我不禁想起了自己。一二年級(jí)時(shí)學(xué)了羽毛球，因?yàn)椴×艘粓?chǎng)后就沒(méi)學(xué)了。四年級(jí)時(shí)，又學(xué)了排球，但升五年級(jí)后，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，時(shí)間忙不過(guò)來(lái)，就又放棄了。
最后，我和媽媽一致認(rèn)為，學(xué)習(xí)要堅(jiān)持到底，無(wú)論什么時(shí)候都不要放棄。所以從五年級(jí)開(kāi)始，我堅(jiān)持學(xué)國(guó)學(xué)、奧數(shù)和游泳。
學(xué)了而不堅(jiān)持，這是人們的常態(tài)。去學(xué)而又沒(méi)堅(jiān)持的，可能是因?yàn)楫?dāng)初的一時(shí)新鮮吧。學(xué)了之后才發(fā)現(xiàn)，這些都不是你一直熱愛(ài)的，何必在此浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)金錢(qián)、浪費(fèi)生命呢？
我也知道我班上的一個(gè)同學(xué)，她學(xué)過(guò)許多的`球類(lèi)運(yùn)動(dòng)和許多的樂(lè)器，可都只學(xué)了冰山一角。是，我得承認(rèn)她什么都能聊上那么一點(diǎn)，朋友也有不少，可她的成績(jī)卻從中上游一直滑到了下游，這就是她什么都學(xué)，卻又不堅(jiān)持學(xué)習(xí)的后果。現(xiàn)在我和她疏遠(yuǎn)了，我覺(jué)得她做事不堅(jiān)持，人們不是常說(shuō)，近朱者赤，近墨者黑嗎？
現(xiàn)在，請(qǐng)我們把熱愛(ài)或重要的事，堅(jiān)持到底。不要像漫畫(huà)里的人半途而廢！
五年級(jí)同步漫畫(huà)作文 篇27
想必大家都應(yīng)該看過(guò)這則漫畫(huà)吧?沒(méi)錯(cuò)!它就是德國(guó)作家埃.奧.卜勞思的《父與子》。這則漫畫(huà)里的爸爸是個(gè)“大禿頭”，而兒子是個(gè)刺猬頭。當(dāng)你看到這則充滿快樂(lè)氣氛的漫畫(huà)，也會(huì)不禁一笑吧?
這則漫畫(huà)的故事情節(jié)是：一天，到了吃晚飯的時(shí)間，兒子卻沒(méi)來(lái)。兒子的媽媽就讓兒子的爸爸去看看。爸爸一開(kāi)門(mén)，便發(fā)現(xiàn)兒子正在津津有味地讀著書(shū)，爸爸就讓兒子去吃飯。爸爸突然瞄了一眼書(shū)。這時(shí)，兒子已經(jīng)回到了飯桌前，可爸爸又沒(méi)來(lái)，媽媽又讓兒子去找爸爸。兒子一開(kāi)門(mén)，發(fā)現(xiàn)爸爸又趴在地上搖著腿看起了書(shū)。
這則漫畫(huà)雖然構(gòu)圖簡(jiǎn)單、沒(méi)有一字一句，卻十分通俗易懂，告訴了我大人其實(shí)有時(shí)還是“童心未泯”的`。這個(gè)肥肥的爸爸和我的爸爸的確有幾分神似。我爸爸的肚子那叫一個(gè)“宰相肚里能撐船”，肚子肥肥的。他也像這則漫畫(huà)里的爸爸一樣，經(jīng)常還看“宮崎駿”的電影和格林童話呢!最怪的是有一次，他居然要我在沙灘上用沙子把他埋起來(lái)，那么大的人了，居然提這樣幼稚的要求，怪事，怪事!其實(shí)，大人們的“童心未泯”只是因?yàn)楣ぷ鲏毫μ罅耍艜?huì)這樣“放松”。并且，我認(rèn)為當(dāng)這則漫畫(huà)里的兒子一定很幸福，因?yàn)閺男【褪艿搅税职值难眨衅涓副赜衅渥樱职謵?ài)讀書(shū)，兒子一定更愛(ài)了，青出于藍(lán)而用于藍(lán)嘛!
看了這則漫畫(huà)之后，我覺(jué)得更應(yīng)該多讀書(shū)了，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我以后要讀更多的書(shū)，學(xué)更多的知識(shí)。
五年級(jí)同步漫畫(huà)作文 篇28
今天，我看到了一則漫畫(huà)，漫畫(huà)的內(nèi)容是這樣的：有一個(gè)人在森林里砍樹(shù)，一棵樹(shù)看見(jiàn)了，連忙阻止道：“不要砍我啊！”那人才不管三七二十一，毫不留情地重重一砍。“啊！”一聲尖叫，那棵樹(shù)應(yīng)聲倒下。伐木人高高興興地把樹(shù)裝上了他的車(chē)，把車(chē)開(kāi)回家去了。看完這則漫畫(huà)，我重重地嘆了口氣。唉，現(xiàn)在的人，真的'太不愛(ài)護(hù)環(huán)境了，比如漫畫(huà)上的伐木人，為了自己的利益就濫砍濫伐。
保護(hù)環(huán)境，應(yīng)該從一件小事做起。有一次，媽媽叫我到樓下超市買(mǎi)瓶醋，我答應(yīng)了，于是拿著10元錢(qián)就出門(mén)了。買(mǎi)完醋，走在回家的路上，我看到有幾個(gè)人在墻上貼廣告，于是我就拿著一瓶醋在他們附近轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，差不多3分鐘后，他們終于走了。我見(jiàn)他們走了，便使出了我的“瘋狂撕紙術(shù)”，將墻壁上的廣告紙撕得一干二凈。我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備回家時(shí)，看到他們又在另一面墻上貼廣告，于是，我就走過(guò)去，有禮貌地說(shuō)道：“哥哥姐姐，請(qǐng)愛(ài)護(hù)環(huán)境，不要亂貼小廣告，謝謝！”他們被我說(shuō)得不好意思了，就收拾好東西離開(kāi)了。
還有一次，我在小區(qū)里的車(chē)庫(kù)出口處看到兩位小朋友在燒草，我連忙告知他們：“小朋友不能玩火，不僅危險(xiǎn)，而且還會(huì)破壞環(huán)境。”說(shuō)完，我就去裝了一桶水，提到草堆前，用力一潑，火被澆滅了。兩位小朋友意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，就不繼續(xù)燒草，各自回家了。
這些事情雖然很小，但是也需要足夠的重視。我們要愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境，從身邊的小事做起。
五年級(jí)同步漫畫(huà)作文 篇29
漫畫(huà)是什么？至今還令我沉思，是幽默風(fēng)趣的還是具有諷刺，警示作用的？是色彩豐富的圖畫(huà)，還是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的線條畫(huà)？這一團(tuán)團(tuán)的問(wèn)題包圍著我，但我還是想介紹一幅令我深有感觸的“吹捧”漫畫(huà)。
眾所周知丁聰是我國(guó)著名漫畫(huà)藝術(shù)家，為許多作家的作品設(shè)計(jì)插圖。他的漫畫(huà)簡(jiǎn)單明了，只有幾根“奇妙”的線條，奇妙之處就在于他沒(méi)有畫(huà)生動(dòng)形象的色彩畫(huà)，得知的啟示卻沒(méi)有半點(diǎn)疏忽。
適當(dāng)?shù)?夸贊可以增強(qiáng)人對(duì)某一件事的信心，但過(guò)度的虛榮夸耀讓人到達(dá)驕傲的頂峰，而落后于社會(huì)。“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這句話就鮮明地詮釋了這類(lèi)事件。接下來(lái)這幅漫畫(huà)上的報(bào)紙上寫(xiě)著“擁護(hù)”，“贊成”，“太平盛世”幾個(gè)的大字在那位有壯青年的周?chē)@也正式周?chē)藢?duì)他無(wú)限夸耀而造成的。這樣的評(píng)價(jià)方式會(huì)使青年自我感覺(jué)迅速提升，而造成“我這么厲害”的虛偽假象。
這樣的行為就像被囚禁在籠中的鳥(niǎo)兒，想不能隨著風(fēng)漂浮的蒲公英，更像不能發(fā)揮天賦的孩子。
我生活中也有見(jiàn)過(guò)類(lèi)似的事情，隔壁鄰居家的弟弟是全家的團(tuán)寵，這種被“寵壞了的孩子”以后在社會(huì)上自我感覺(jué)良好，不努力，不上進(jìn)，會(huì)被這個(gè)發(fā)達(dá)的社會(huì)淘汰。
也就在看了這幅漫畫(huà)后，“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。”成了我的左右銘。
五年級(jí)同步漫畫(huà)作文 篇30
今天，我看了一幅華君武畫(huà)的漫畫(huà)，名叫《假文盲》。這幅漫畫(huà)畫(huà)面雖然簡(jiǎn)單，但內(nèi)容卻讓人深思。
漫畫(huà)上畫(huà)的是一個(gè)寒冷的早餐，在一個(gè)小公交站上，靠近欄桿處有一塊牌子，牌子上有五個(gè)大字“母子上車(chē)處”，而站在這里的卻是四個(gè)人高馬大的男士，抱著孩子的母親卻被擠到了一旁，瘦弱的母親只能無(wú)奈地望著這些男士們。你看第一位男士，他穿著一件時(shí)髦的大衣，雙手插在口袋，表情非常嚴(yán)肅，眼睛看著地面，好像沒(méi)看見(jiàn)那塊牌子似的。第二位男士，他穿著一件毛領(lǐng)大衣，頭戴一頂雷鋒帽，雙眼微微閉著，一副若無(wú)其事的樣子。第三位男士，他戴著一副眼鏡，穿著一件羽絨服，看起來(lái)文質(zhì)彬彬的，好像很有學(xué)問(wèn)的'樣子。第四位男士也穿著厚實(shí)的大衣，還帶著大口罩，只露出一雙眼睛看著前方，好像在告訴別人：我只是跟在別人后面排隊(duì)罷了。
看他們的穿衣打扮，難道是不識(shí)字的人嗎？他們的眼睛難道也看不見(jiàn)，站在一旁抱著孩子的母親嗎？不，他們并不是不識(shí)字，而是“假文盲”，他們也只是裝作看不見(jiàn)那對(duì)母子而已。社會(huì)上也很多像他們一樣的人，為了自己的利益而不顧別人的感受，比如在公共場(chǎng)所里明明貼著“禁止吸煙”，可還是有人在那吞云吐霧；在公園的草地旁都立有一塊“足下留情”的告示牌，可總有人在草地上玩耍、踢球。
“假文盲”請(qǐng)不要再做文盲了，讓我們都找到自己的道德品質(zhì)，都擁有一顆善良的心，那我們的世界一定會(huì)越來(lái)越美。
五年級(jí)同步漫畫(huà)作文 篇31
昨天中午，我看了一幅漫畫(huà)，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但看完后讓人難以忘懷。
漫畫(huà)里畫(huà)著一個(gè)人靠在一棵剛剛種下的小樹(shù)旁，這時(shí)另一個(gè)人走了過(guò)來(lái)，問(wèn)他：“你在這里干什么？”“等著乘涼。”那個(gè)人回答道。一邊是辛勤植樹(shù)的人，一邊是等待小樹(shù)長(zhǎng)大好乘涼的人，這是多么鮮明的對(duì)比啊！那個(gè)不勞而獲的人注定一事無(wú)成，而另一個(gè)辛勤勞動(dòng)的`人會(huì)有輝宏大業(yè)。
看到這里，我突然想起來(lái)前天考試。我并沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，而是在考試時(shí)偷看了同桌的答案，最后得到了高分。這件事因?yàn)闀r(shí)間慢慢的被淡忘了，直到老師今天講起了這幅漫畫(huà)，我才后悔不已，羞愧難當(dāng)。
幾天前去補(bǔ)習(xí)班的路上，我看見(jiàn)了一個(gè)女孩，她左手拿著一張彩紙，右手拿著一只圓珠筆，紙上印著一行大字：關(guān)愛(ài)聾啞人，請(qǐng)您獻(xiàn)一份愛(ài)心。這時(shí)我才知道她是一個(gè)聾啞人，我非常同情她。我走到她身邊，毫不猶豫地拿出十塊錢(qián)捐給了她，這是媽媽給我的零花錢(qián)。上完課后，我發(fā)現(xiàn)她還在那里，又驚訝地看著她從口袋里拿出一部手機(jī)，按下接聽(tīng)鍵，只見(jiàn)她的聲音清晰地發(fā)出來(lái)：“喂，我今天沒(méi)什么收獲，那些人太摳門(mén)了。”這時(shí)，我才知道她原來(lái)不是什么聾啞人，而是一個(gè)不勞而獲的騙子。
在生活和學(xué)習(xí)中，我們絕不可以有不勞而獲的念頭，只有通過(guò)自己的勞動(dòng)去換取收獲，才能擁有安心幸福的生活。
五年級(jí)同步漫畫(huà)作文 篇32
隨著科技的進(jìn)步、國(guó)家的富強(qiáng)，人們的生活也越來(lái)越方便，整個(gè)社會(huì)都呈現(xiàn)欣欣向榮的景象。可總有些人為了自己的方便，全然不顧他人的感受和良心的質(zhì)問(wèn)，還裝出一副無(wú)所事事的樣子。漫畫(huà)《假文盲》就生動(dòng)地再現(xiàn)了這個(gè)場(chǎng)景。
在一個(gè)公交車(chē)站，有四個(gè)身材魁梧的男人無(wú)所事事的站在兩側(cè)的欄桿上等候上車(chē)，他們的表情自然，他們的臉上絲毫看不出來(lái)不安、緊張、害怕。如果不仔細(xì)看貌似一切正常，可是再仔細(xì)看就一點(diǎn)也不正常了，因?yàn)闄跅U旁的牌子上赫然寫(xiě)著“母子上車(chē)處”五個(gè)大字！難道是這四個(gè)人高馬大的人不識(shí)字嗎？不，這四個(gè)人衣冠楚楚從頭到腳幾乎是一塵不染，很明顯是有文化的，還有一個(gè)戴著近視鏡……，那么難道是他們沒(méi)有看見(jiàn)嗎？不，那塊牌子的位置太顯眼了，“母子上車(chē)處”五個(gè)大字寫(xiě)的非常清晰，可他居然一副若無(wú)其人、泰然自若的樣子，兩只手放在褲兜里，腰桿挺得筆直，讓人感覺(jué)他們很理直氣壯。那對(duì)母子被擠到欄桿外邊，可憐巴巴地看著他們。而他們呢，有的裝作沒(méi)看見(jiàn)，有的故意躲閃母子的'眼神，有的甚至一臉鄙夷的閉著眼睛，仿佛一點(diǎn)也不受道德的審判、良心的譴責(zé)。
這對(duì)母子還是最后一個(gè)被擠上了車(chē)……。
我們的社會(huì)，現(xiàn)在雖說(shuō)好人越來(lái)越多，可那些“唯利是圖”的小人卻像一個(gè)影子揮之不去，也正是因?yàn)樗麄儯覀兊纳鐣?huì)才不能實(shí)現(xiàn)人人友善、沒(méi)有罪惡的完美社會(huì)。
希望人人崇尚文明禮貌、友善，我們的社會(huì)將變得更加美好、充滿陽(yáng)光。
五年級(jí)同步漫畫(huà)作文 篇33
天空陰沉沉的，烏鴉在樹(shù)上呱呱，小鳥(niǎo)在旁邊喳喳。我站在公交車(chē)上，看著人們亂糟糟一團(tuán)，使勁兒擠著上車(chē)，這一幕，不禁聯(lián)想起了一幅漫畫(huà)。
華君武先生有一副漫畫(huà)，畫(huà)上有四位中年男人，站在了母子乘車(chē)處，一位抱著孩子的婦女在旁邊看著他們，難道他們是文盲？不！肯定不是！他們都穿著锃亮的皮鞋，披著名貴的皮大衣，卻絲毫沒(méi)讓抱孩子女人的意思，也沒(méi)有絲毫的羞愧。
其實(shí)，在我們的日常生活中，也有很多這樣沒(méi)有公德的`人。比如在公交車(chē)上，有一些人會(huì)在專(zhuān)用座位上就座，就算一些老人站著，望著他，他也沒(méi)有絲毫的羞愧之意。在公園里，不許攀摘花草，牌子上明明寫(xiě)得清清楚楚，可是還有很多人在草坪上摘花、爬樹(shù)。大街上這么顯眼的垃圾桶，可是某些人還是亂扔垃圾，即使就在垃圾桶旁邊，仍然亂扔垃圾，就跟沒(méi)看見(jiàn)一樣。這些人真的有失社會(huì)公德，讓人氣憤。杜絕這種不良行為，人人有責(zé)。
還好，大部分人都是文明的。有些人不僅自己遵守文明規(guī)則，還竭力幫助他人，看到社會(huì)不良行為，指出并勸導(dǎo)他。這些人值得學(xué)習(xí)。
有一次，我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘坐在一個(gè)電動(dòng)車(chē)上，他的爸爸想闖紅燈，他說(shuō)：“爸爸，要遵守交通規(guī)則。”她的爸爸慚愧地低下了頭，說(shuō)：“對(duì)，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，做一個(gè)文明人。"社會(huì)文明需要大家來(lái)遵守維護(hù)。
只有守護(hù)文明，才可以讓城市更美好；只有遵守文明，才可以讓世界更美好！
五年級(jí)同步漫畫(huà)作文 篇34
在一個(gè)公交站的母子上車(chē)處，出現(xiàn)了四個(gè)不和諧的身影——四個(gè)身強(qiáng)力壯的男人。一對(duì)真正的母子卻被擠到一旁，無(wú)奈地注視著這四個(gè)似乎是“文盲”的男人……
這是華君武的漫畫(huà)《假文盲》。那幾個(gè)男子看起并不像不識(shí)字的：第一個(gè)挺著啤酒肚，應(yīng)該是一個(gè)老板；第二個(gè)又高又瘦，閉目養(yǎng)神，穿著軍大衣，挺拔的身姿讓人聯(lián)想到軍人；第三個(gè)身材矮小，提著公文包，似乎是一個(gè)干部；你四個(gè)戴著大口罩，像是一位醫(yī)生。他們?nèi)技傺b看不見(jiàn)告示牌上的那幾個(gè)醒目的大字——“母子上車(chē)處”。
這幅漫畫(huà)反映的正是現(xiàn)實(shí)中的那些假文盲，他們心里只有自己，眼里沒(méi)有他人，對(duì)一些標(biāo)示語(yǔ)常常視而不見(jiàn)。比如說(shuō)我們經(jīng)常乘坐的公共汽車(chē)，有的座位是黃色的，上面寫(xiě)著“老弱病殘?jiān)小保墒亲耐际俏宕笕值腵大男人，就算上來(lái)一些老人或者幼兒，他們也假裝看不見(jiàn)，就那樣理所應(yīng)當(dāng)、心安理得地坐著。有的時(shí)候，就算有人提醒年輕人給老人讓個(gè)座，年輕人也假裝聽(tīng)不見(jiàn)，這都是可恥的行為。假文盲的真正含義是他原本不是文盲，但偏偏要裝文盲。
在當(dāng)今社會(huì)里，這樣的人屢見(jiàn)不鮮，他們?yōu)榱藗�(gè)人利益做出一些違背良知的事，早已忘記了自己還是炎黃子孫。我真想高喊：“請(qǐng)你們不要這樣，要將心比心，遵守社會(huì)公德。”
五年級(jí)同步漫畫(huà)作文 篇35
我們要做一個(gè)孝順的孩子，不要做忘恩負(fù)義的人。
從漫畫(huà)“破玩意兒”中我們可以看見(jiàn)，一只小雞踏著矯健的步子，離開(kāi)蛋殼，嘴里還罵道：“破爛玩意！”這只小雞的行為，多么可恥啊！他竟然討厭孕育它的蛋殼。這只小雞的行為就是忘恩負(fù)義，如果沒(méi)有這個(gè)蛋殼，就沒(méi)有它。蛋殼將它孕育成長(zhǎng)，小雞就是那樣報(bào)答的嗎？
看到這幅漫畫(huà)，我不由得想到那些不讓父母回家的人，自己在城里的家中享樂(lè)，卻讓父母留在農(nóng)村。我想問(wèn)那些人：“你們有沒(méi)有想過(guò)，你們的父母是怎樣辛苦帶大你們的？”“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，一滴水而已，尚且涌泉相報(bào)，更別說(shuō)父母對(duì)你的養(yǎng)育之恩了。
我又想到，有一位已經(jīng)做了父親的兒子，都說(shuō)養(yǎng)兒方知父母恩，可是他還是那樣對(duì)待他的老父親。他帶著他的兒子去玩，把他的業(yè)已病重的父親撂在一邊，他就是這樣孝順父親的'嗎？北京大學(xué)有一個(gè)所謂的天之驕子，竟然用自己學(xué)到的化學(xué)知識(shí)來(lái)殺害自己的母親，把母親殺害之后，竟然用他所學(xué)的高科技知識(shí)把母親的遺體冷凍起來(lái)，逃避自己的責(zé)任，想起這樣令人發(fā)指的事情，我就悲憤交加。
做一個(gè)懂得感恩的孩子吧，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。作為兒女，就算是用自己的一生的努力來(lái)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，都是報(bào)答不完的。
五年級(jí)同步漫畫(huà)作文 篇36
我現(xiàn)在看到的是一幅漫畫(huà)，漫畫(huà)中有兩個(gè)人，還有一顆樹(shù)苗。
樹(shù)苗只有一個(gè)人高，看樣子是剛栽下的。有一個(gè)人卻坐在樹(shù)苗下面，另外一個(gè)正拿著一個(gè)水桶，想來(lái)給樹(shù)苗澆水。
“你干什么？”
“等著乘涼。”
那個(gè)等著乘涼的真是搞笑，明明是一顆剛栽下去的小樹(shù)苗，卻就想著乘涼。讓別人去做事，自己卻等著別人給他好處。其實(shí)社會(huì)上有許許多多這樣的人。
最大的例子就是現(xiàn)在社會(huì)上的一部分貧困戶。政府給了他們房子和各種優(yōu)惠政策，他們卻一天無(wú)所事事，在家里休息，等著政府給他們送生活用品。
這幅漫畫(huà)讓我想起了以前看過(guò)的一個(gè)故事。有一只狼和狐貍是一對(duì)好朋友。有一次，冬季快要到了，狼和狐貍說(shuō)一起去捉過(guò)冬的食物。
第二天，狼去叫狐貍捉食物，狐貍卻說(shuō)：“狼兄，今天我頭有點(diǎn)痛，不去了。”狼沒(méi)有懷疑自己去了。第三天，狼又去叫狐貍一起捉食物，狐貍說(shuō)：“狼兄我今天腳有點(diǎn)痛不去了。”狼依然沒(méi)有懷疑。這樣接二連三，狐貍?cè)砩舷露纪戳艘槐椋煲驳搅恕＠且呀?jīng)準(zhǔn)備了充足的食物，它想：這個(gè)冬天我舒服了！
當(dāng)進(jìn)洞里去，本想吃一只鮮美的大斑馬，進(jìn)去一看，哪有什么鮮美的大斑馬。只有一堆尸骨和它那“好兄弟”狐貍。狼氣極了，原來(lái)狐貍一直在騙它，自己在洞里吃食物。
這個(gè)故事中的.狐貍就像漫畫(huà)中坐在樹(shù)苗下等著乘涼的人一樣。
我們只有自己努力打出的江山，種出的大樹(shù)，才是自己的。卻不要想著不勞而獲。
五年級(jí)同步漫畫(huà)作文 篇37
漫畫(huà)能讓我們會(huì)心一笑，也會(huì)讓我們有所思考，我在語(yǔ)文書(shū)上看到的一幅漫畫(huà)就讓我深有感受。
只見(jiàn)畫(huà)中一個(gè)戴眼鏡的男人靠在一棵小樹(shù)苗上，樹(shù)苗已經(jīng)被他靠彎了，他后面站著的另一個(gè)男人驚訝地問(wèn)他：“你干什么？”“等著乘涼。”戴眼鏡的男人歪著個(gè)頭，一副理所當(dāng)然的樣子回答。
這個(gè)人一心只想著不勞而獲，坐享其成，別人辛辛苦苦種下一棵小樹(shù)，他竟然在樹(shù)這么小的時(shí)候就趕緊占著樹(shù)，好像生怕別人比自己先來(lái)，自己會(huì)占不著便宜，你們一定也覺(jué)得這個(gè)人的行為既可笑，又可恥吧？
其實(shí)生活中還真有類(lèi)似這樣的事，就拿這幾天的高考舉例吧。在高考時(shí)，有一名同學(xué)作弊了。因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)不努力，考試前也不好好復(fù)習(xí)，卻又想考個(gè)好成績(jī)，于是自己不思考，用手機(jī)搜題，直接抄上答案，結(jié)果卻是被取消了高考所有考試成績(jī)。所以如果自己不努力，是不會(huì)有好結(jié)果的。
我還看見(jiàn)過(guò)有一些乞丐，明明年紀(jì)輕輕，四肢健全，自己有能力工作掙錢(qián)，卻就是不肯自己努力，不肯付出辛勞，坐在路邊以向別人要錢(qián)，要東西為生。還有一些“啃老族”自己不好好工作，整天在家玩游戲，每天都靠向父母要錢(qián)生活，享受白得來(lái)的`好處，這些人最終也是不會(huì)有好結(jié)果的。
所以，我們不能學(xué)這樣的人，古人云：“天道酬勤”，一分耕耘，一分收獲，別想著天上會(huì)掉餡餅，只有通過(guò)自己的努力，才能得到真正想要的幸福。
五年級(jí)同步漫畫(huà)作文 篇38
今天我看了一幅漫畫(huà)，沒(méi)有像以前一樣給我?guī)?lái)快樂(lè)，而是引發(fā)了我的深思。
這是一副華君武先生的假文盲，它寫(xiě)的是在車(chē)站等車(chē)的五個(gè)大男人，站在“母子上車(chē)處”，可是一位母親還抱著孩子在外面，瑟瑟發(fā)抖，在外面五個(gè)男人穿著厚厚的'大衣，雙手插著口袋，漠視地看著前方，對(duì)旁邊的母子兩熟視無(wú)睹。
我看了之后，氣不知從哪來(lái)，多么諷刺的畫(huà)面，那五個(gè)倆人儼然是受過(guò)教育的啊！難道他們是失明的嗎？牌子上那么大的五個(gè)字，他們都看不到嗎？不，他看得到，他們是假文盲，我們身邊難道沒(méi)有這種文盲嗎？當(dāng)然有。
在公園的牌子上明明白白寫(xiě)著六個(gè)大字“禁止踩踏草坪”，可有些人不聽(tīng)勸告，還是要去踩；在一些公共場(chǎng)所上面寫(xiě)著不要破壞公物，可是有的還在上面寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)；電梯里的墻上明明掛著禁止吸煙的標(biāo)語(yǔ)，卻總有人在那里“吞云吐霧”。
讓我記憶最深刻的還是看電影那一回，我們都在安安靜靜地看電影，可是有一個(gè)刺耳的聲音“有什么事？”打破了寧?kù)o，有一個(gè)好心人告訴她小聲一點(diǎn)，誰(shuí)知那人不高興了，生氣地說(shuō)：“憑什么呀，你們安靜，我就不能舒服了。”說(shuō)著她又自己打電話去了，我氣極了，分明是他不講理，好心人提醒她，她還這樣。
遵守社會(huì)公德，體現(xiàn)人民素質(zhì)，我們不能做這種假文盲，我們要從自我做起，從身邊的小事做起。
五年級(jí)同步漫畫(huà)作文 篇39
漫畫(huà)，讓人時(shí)而歡笑，時(shí)而悲傷，時(shí)而也讓人回味無(wú)窮。
而我今天就看到了一個(gè)漫畫(huà)，名叫：假文盲。這個(gè)漫畫(huà)大致講了：在一個(gè)旅游景點(diǎn)，景點(diǎn)里明明貼著四個(gè)大字：禁止吸煙。可還是有一些不自覺(jué)的人拿出煙接二連三的抽，抽完了還隨手就扔下，污染了這美不勝收的.旅游景點(diǎn)。
看了這個(gè)漫畫(huà)，不得不讓我想起那一次我們家去山西云岡石窟旅游的時(shí)候。那天風(fēng)和日麗，我們一家去云岡石窟。里面建筑宏偉、應(yīng)有盡有，可是我總感覺(jué)有點(diǎn)美中不足。哦，原來(lái)是那些不自覺(jué)的人又開(kāi)始吸煙了，他們明明看到墻上貼著：禁止吸煙，四個(gè)大字，可他們還是裝作沒(méi)看見(jiàn)，繼續(xù)吸著煙還隨地扔下去，這時(shí)有一位阿姨看見(jiàn)了，生氣地上去呵斥，可他們哪里聽(tīng)啊，只顧著吸煙，還反咬一口，他們說(shuō)：＂哎呦，小姑娘，什么時(shí)候輪到你來(lái)訓(xùn)斥我了，你們女人都在那拍拍拍，我們男的什么事都不能干，感情這個(gè)煙也不能抽啊，我勸你別多管閑事。＂我見(jiàn)那個(gè)阿姨好像有點(diǎn)怕了似的，所以我也上前跟他們講道理，就這樣越來(lái)越多的人來(lái)訓(xùn)斥，他們講了好多理，他們才把煙扔進(jìn)垃圾桶，走開(kāi)了。
通過(guò)這件事我想呼吁大家：地球是我家，美麗靠大家。請(qǐng)大家告誡你們的爸爸媽媽以及親戚朋友，出門(mén)在外一定要綠色出行，這樣才能讓我們的生活多一份美好，也可以讓我們的地球媽媽多一份干凈。
五年級(jí)同步漫畫(huà)作文 篇40
今日，我看到了一個(gè)僅有四幅圖的漫畫(huà)，但這僅僅僅有四幅圖的漫畫(huà)卻讓我受益匪淺。
一天，小明和小麗放學(xué)后，走在回家的路上。他們剛快到家的`時(shí)候，看到小區(qū)門(mén)口的垃圾桶周?chē)睦鴶?shù)不勝數(shù)，有紙屑、有果皮、有飲料瓶、有牛奶盒、有……垃圾桶的口處還搭著一些香蕉皮，發(fā)出一股難聞的臭味。小麗皺起眉頭，說(shuō)：“是哪個(gè)人這么不禮貌啊！竟然把垃圾倒在垃圾桶外！”話音剛落，小麗就不管臟臭，用手去把垃圾桶周?chē)睦跗饋?lái)放進(jìn)垃圾桶里。小麗見(jiàn)小明站在身后一向沒(méi)有動(dòng)，就說(shuō)：“小明，快來(lái)幫我啊！”小明還是呆呆地站在那里。他想：此刻把這些垃圾放進(jìn)桶里，以后他們?cè)侔牙尤拥搅送饷嬖鯓愚k呢？突然，小明眼睛一亮，想出了一個(gè)好辦法。他從書(shū)包里拿出了一張紙和一支筆，在上頭寫(xiě)了幾個(gè)字，他寫(xiě)完后，小麗也收拾完了。小明拿出膠水把紙黏在桶上，“禮貌—只差一步。”小麗念到，說(shuō)完她便向小軍豎起了大拇指。
看完這幅漫畫(huà)，我不禁想起學(xué)校那些不禮貌行為：有的同學(xué)到操場(chǎng)上的時(shí)候故意扔一些紙片，而其他同學(xué)不但沒(méi)有撿起來(lái)，反而還踢著玩兒，真是太不禮貌了！有的同學(xué)上美術(shù)課的時(shí)候，把用的廢紙都扔在了地上，下課后，還不把廢紙撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶里，太可惡了！
小明說(shuō)的對(duì)，禮貌只差一步，我們不能因?yàn)閼卸瓒蛔叱鲞@一小步，那樣地球爺爺?shù)囊路䲡?huì)很臟，他會(huì)很悲痛，所以我們不能懶惰，要愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，我們每個(gè)人的一小步將會(huì)是地球爺爺?shù)囊淮蟛剑?/p>
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