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小學(xué)五年級作文：我見到魯迅
魯迅的生命，消耗在不停的斗爭中，小編收集了我見到魯迅作文，歡迎閱讀。
第一篇：我見到魯迅
我是個(gè)讀書時(shí)很馬虎的學(xué)生。星期天，老師留了一篇作文，是要抄寫作文書上的事改成自己的事。我把所有的作文書都拿來，反復(fù)思考，可是和篇合我心意的都沒有。不知不覺我睡著了。在夢中，我乘坐在空飛船，讀著一本魯迅寫的書，不禁有一種敬佩之情油然而生。這時(shí)，飛船停到魯迅先生家。我輕輕推開門，發(fā)現(xiàn)魯迅先生正認(rèn)真寫作。我拍拍他的肩膀，心情十分緊張。知道自己會(huì)見到魯迅先生，我的心砰砰跳。當(dāng)他回過頭來，我驚呆了。他并沒有高大的身體。長得十分瘦小。我興高采烈地說：“您是魯迅先生吧!請您先生我，您平時(shí)是怎么讀書的。”魯迅先生先是驚疑了一下。又看看窗外的大飛船。點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“讀書，要有八種方法，有背書法，抄書法，多翻法，博覽法，剪報(bào)法，立體法，閱讀法，五到法。”還依依給我翻譯意思。我想：魯迅先生生平一定很刻苦。把整個(gè)時(shí)間都用在讀書上。所以，我又請教了寫好文章的秘訣。魯迅先生說：“寫作時(shí)要留心觀察要寫的事物。不可以硬寫，要多找些好詞名。寫完后還要反復(fù)修改，這樣就能寫出好文章了。”我高興的把讀書和寫作的方法記在紙上。這時(shí)，我看看手表，該回家了。我坐著飛船，在飛船上和魯迅先生戀戀不舍道別。
睡醒了，我發(fā)現(xiàn)自己手中拿著一張紙，上面寫著讀書寫作的方法。我才知道，這夢是真的。我按紙上方法做，讀書不在馬虎，文章水平也提高了。從此以后，我越來越敬愛偉大的魯迅先生。
第二篇：我見到魯
我想一定要比魯迅先生早到一點(diǎn)。當(dāng)我到的時(shí)候，魯迅先生已等我很久了，我趕緊上去打招呼說：“你好，魯迅先生。”魯迅先生和藹地說：“小朋友，你好!”然后我們就去了樹陰下散步。于是我就給魯迅先生講了我的來意，我說：“我的作文寫的一點(diǎn)也不好，您能教教我怎么寫作嗎?”魯迅先生說：“小朋友我告訴你三點(diǎn)，對你的作文有幫助：一、多讀書，讀好書。要讀世界名著，古今中外的要廣泛地運(yùn)用，二、行萬里路，了解祖國的各地的自然風(fēng)光。三、常寫日記，養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣，把當(dāng)天的所見，所聞都記下來，”先生一說，我明白了，真是“聽君一席話，勝讀十年書，我見到了魯迅先生。”
魯迅先生一說，我對寫作文有了靈感。隨后，我就寫了一篇作文。不知不覺又寫了一篇，日積月累的寫作，終于成功了。魯迅先生真是個(gè)了不起的人物啊!
然后，我又乘坐時(shí)空機(jī)回到了現(xiàn)在。雖然魯迅先生教了我許多做人做事的道理，但我還沒有和魯迅先生精心細(xì)談呢!
第三篇：我見到魯
我不敢說自己讀懂了魯迅，但我是個(gè)喜歡甚至崇拜魯迅的男孩。
有人說如果不是因?yàn)榭荚嚨缺匦枰蛩兀瑳]有人會(huì)將魯迅的雜文讀上四五遍，可我已經(jīng)記不清讀過多少遍了，至今還在讀著，而且必將永遠(yuǎn)地讀下去。每次閱讀，總有感悟，我不知道我讀懂了多少，只知道我一次比一次懂得多，每次，都有一種酣暢淋漓的感覺。不是矯情，不是做作，而是真的和魯迅，我眼中最偉大的作者交流。
我懂得越多，就越知道他的偉大。有人居然說，他是靠罵街出名的，我覺得這是對魯迅最大的侮辱。有人看林語堂，看余秋雨，看張愛玲，不愿看魯迅，說是討厭那種壓抑的氣氛，那種積血的悲哀。記得豐子愷有幅漫畫，名字叫“一肩擔(dān)盡古今愁”，我總覺得，那就好像魯迅，也只有魯迅，才配得上這樣的名字。魯迅是一座凝聚的大山，他托起的是民族，而不是個(gè)人的名利，或是寫作的樂趣。
魯迅的生命，消耗在不停的斗爭中，和劊子手斗，和幫兇斗，和偽君子斗，和御用文人斗。魯迅好像并沒有為自己活著，這是種偉大，是一種至今還沒有任何人可以比擬的偉大。
從魯迅的風(fēng)格來看，魯迅的雜文短小，精悍，卻切中要害，每次都讓那些拼命掩飾的面具無情地滑落。魯迅不講任何情面，只要是對人們有害的，他決不會(huì)放過。哪怕是他以前的好友，這一點(diǎn)，正是他人格的偉大�，F(xiàn)在的作者，有幾個(gè)敢直言不諱而不怕得罪人的?他們就算是不得已批評人，也只會(huì)不痛不癢地說幾句，然后賠盡小心。
我佩服魯迅，崇拜魯迅。而如今，卻有人忘記了魯迅，我深深地憂慮!
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