[通用]六年級(jí)作文7篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級(jí)作文 篇1

　　完了影片《20xx》，我懶散的揉揉眼睛，生命就是這樣嗎，終也逃不過(guò)毀滅？

　　曾經(jīng)一度懷戀過(guò)夕陽(yáng)的余光，因?yàn)橄矚g橘色的光線照耀在自己的身上，那種感覺(jué)，很溫暖。可媽媽總是會(huì)輕輕搖搖頭，說(shuō)小孩子不懂。要懂什么呢？是因?yàn)橄﹃?yáng)之后就是黑暗，就是一天的終結(jié)嗎，可結(jié)束有什么不好的呢？結(jié)束了就有明天初升的太陽(yáng)啊！

　　那次在醫(yī)院看到一個(gè)很和藹的奶奶，穿著大號(hào)的病服，輕輕地拄著拐棍，輕輕地走在醫(yī)院花園的走廊上，“滴滴答答”拐棍敲地的聲音很好聽(tīng)，有一種久別的家的感覺(jué)。我默默地注視著她的背影，看她走過(guò)走廊，走下臺(tái)階，卻在小亭子的門(mén)口摔了一跤，頭重重的倒下去了，拐杖被扔出去了很遠(yuǎn)，而老奶奶，這一摔，就再也沒(méi)有起來(lái)……年幼的我呆呆的張望著剛剛發(fā)生的.一切，第一次感到生命是那么渺小，那么卑微，那么脆弱，如瓷娃娃一般，不容任何人的觸碰。

　　最近看過(guò)一篇短文，是講一位彌留之際的老爺爺，上帝問(wèn)他如果有輪回，他會(huì)干些什么，老爺爺默默地回答，要去看看孫子，要出去旅游，還有，多吃一些冰激凌……

　　海倫·凱勒的《假如給我三天光明》我曾草草的翻過(guò)幾篇，只是覺(jué)得名字好玩，可現(xiàn)在，如果我只剩下了三天時(shí)間，那我將會(huì)去干什么呢？我輕輕地說(shuō)：

　　要去看落日，看生命轉(zhuǎn)瞬即逝的輝煌

　　要去看日出，看生命冉冉生輝的色彩

　　要去撿落葉，看生命飄然飛落的英姿

　　要用手觸碰胸口，聆聽(tīng)生命勃勃跳動(dòng)的生機(jī)

　　也要多吃一些冰激凌，從暖暖回旋的絢爛中體味冰涼甜美的滋味……

　　最后，我要留僅僅三分鐘，在180秒內(nèi)去思考，思考一路走來(lái)的對(duì)與錯(cuò)，是與非，真與假，去還念那些愛(ài)我的人和我愛(ài)的人，去看一看天，去大喊幾聲，然后不留遺憾的離開(kāi)……這就是圓滿的生命嗎？

　　也許是吧，我用手指輕輕碰了碰自己的皮膚。觸碰到的東西是真實(shí)存在的，也就是說(shuō)，我依然生活在這個(gè)世界中，我身邊的一切都是真實(shí)存在的，它們，不會(huì)消失。可是，生命這東西，誰(shuí)能去預(yù)測(cè)下一秒的故事呢？那么，就去好好活著啊，用上一秒的行動(dòng)改變下一秒的命運(yùn)，因?yàn)椋�過(guò)去的就是歷史，而歷史，是無(wú)法再改變的了。

　　生命，就是輪回，在一個(gè)生命離開(kāi)的一瞬間，另一個(gè)生命就會(huì)降臨在這個(gè)世上。

　　生命，其實(shí)就是活著吧。我能用幾個(gè)字詮釋它：“一個(gè)華麗的過(guò)程。”

六年級(jí)作文 篇2

　　在兩本日記本的對(duì)比下，我看出了一個(gè)細(xì)節(jié)，上面雖然都我寫(xiě)的，但截然不同的是那字體。這不禁讓我嘆為觀止。

　　前幾天，正好放假，閑來(lái)無(wú)事的我再一次整理起自己的書(shū)桌。里面當(dāng)然有值得我留戀的東西，要不怎會(huì)吸引我再三整理書(shū)桌？書(shū)桌內(nèi)放上了自己曾經(jīng)度過(guò)的書(shū)本，自己用過(guò)的文具盒，還有那一個(gè)個(gè)精致、小巧的玩具，看著這些不禁讓我覺(jué)得十分溫馨，這仿佛又讓我回想起了自己的過(guò)去。就在這時(shí)，一本日記本出現(xiàn)在我眼前，讓我不為一震。當(dāng)我滿懷激動(dòng)地翻看它時(shí)，里面一個(gè)個(gè)小兒精致的字眼映入眼簾。這更讓我疑惑：“這是我寫(xiě)的嗎？怎么會(huì)寫(xiě)的這么漂亮？”我再次翻開(kāi)日記本來(lái)回看，甚至不停翻看是否是自己的本子。但經(jīng)過(guò)幾次驗(yàn)證，這是我寫(xiě)的，“這是自己曾經(jīng)的日記本！”我頓時(shí)傻眼了，這與現(xiàn)在的日記本王權(quán)是兩個(gè)樣子。瞧！現(xiàn)在的字是越來(lái)越大，及時(shí)謝小樂(lè)，也做不到工整了。這好像是天壤之別，由小變大，由工整變凌亂。“小”與“大”是對(duì)反義詞，大家肯定都知道。但這對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻有著不同的意思，小則精致，大則凌亂。這詮釋了我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，對(duì)書(shū)寫(xiě)的滿不在乎。每當(dāng)同學(xué)看見(jiàn)我寫(xiě)的字時(shí)，總會(huì)毫不猶豫的說(shuō)：你寫(xiě)的字好大啊！”而我也做好了準(zhǔn)備：“字總會(huì)變的。”于是，我用一句話便搪塞了別人。是啊，人一天天長(zhǎng)大，字怎能不變呢？但這其中，必定有萬(wàn)分的不在乎思想。看看曾經(jīng)的.日記本，每篇日記的左上角都有3顆亮兒奪目的星星，但現(xiàn)在只有兩顆。雖然它們只有小小的差距，但日積月累，小差距總有一天也會(huì)變?yōu)楦�大的差距。自己曾練過(guò)書(shū)法，而卻練成這個(gè)樣子，這也讓我明白了：摻了水分的東西永遠(yuǎn)成不了大器，為了省力而不去認(rèn)真寫(xiě)的文章更是永遠(yuǎn)拿不了高分。”我不停的對(duì)自己笑了笑，這是一種嘲笑，更是一種不解。

　　有曾經(jīng)的輝煌變成現(xiàn)在的退敗，這一切都源于我自己。由漂亮的小字衰退成如今凌亂的大字，這一切不都是我一手造成的嗎？在學(xué)習(xí)中，這種松懈無(wú)法瞞過(guò)一切，在人生的道路，這種差距更不會(huì)為自己創(chuàng)造出美好的前程。

六年級(jí)作文 篇3

　　我是個(gè)普通的啄木鳥(niǎo)，跟森林里所有的啄木鳥(niǎo)一樣，每天替生了蟲(chóng)的樹(shù)木看病。這可是個(gè)很重要的工作，如果蟲(chóng)子蛀了樹(shù)，樹(shù)會(huì)枯死，樹(shù)都枯死了，就沒(méi)了森林，沒(méi)了森林，就沒(méi)了我的家，也就沒(méi)了猴子和兔子的家，所有生活在這里的'動(dòng)物，沒(méi)了家。

　　今天也像往常一樣，我在林子里低低的飛著，“轟隆”這是什么聲音？突然發(fā)現(xiàn)有一棵樹(shù)倒了下去！奇怪，明明沒(méi)有打雷！我趕緊飛過(guò)去。這里可以寫(xiě)看到了人在砍樹(shù)的情景，我想思路已經(jīng)提供了，還是讓孩子自己練練筆。這一段就寫(xiě)砍樹(shù)。

　　我眼睜睜看著一棵棵樹(shù)那么倒下去，心里痛得快要哭出來(lái)，我大聲對(duì)那個(gè)在砍樹(shù)的人說(shuō)：停下吧求求你！然而他似乎根本聽(tīng)不到。老啄木鳥(niǎo)告訴我說(shuō)，人是砍了樹(shù)去做柴作房子。我想，那是不是有蟲(chóng)的樹(shù)就不適合用了呢？于是拼著最大的膽量，飛到那個(gè)人的肩頭，用盡我的力氣，我喊：這根木頭一定有蟲(chóng)！媽媽教我不要撒謊，但我覺(jué)得，這一次，撒謊也許能讓他停下來(lái)。

　　求求你們，放過(guò)我們的樹(shù)林吧，他們生蟲(chóng)了，不適合你們用，求求你們放過(guò)這一棵樹(shù)吧！

　　我是一只啄木鳥(niǎo)，生活在郁郁蔥蔥的森林。我快樂(lè)級(jí)極了，因?yàn)橛性S多的好伙伴被陪伴我。可是有一天，

　　太陽(yáng)透過(guò)樹(shù)洞照在我身上，暖和極了。我跳下床，伸了伸懶腰。忽然，我覺(jué)得肚子好餓好餓。是呀，這幾天大叔伯伯們都沒(méi)有生病，我也找不到食物。怎么辦？只好碰碰運(yùn)氣再出去找一下咯。我梳理了一下羽毛，準(zhǔn)備起飛了。

　　我在林子里轉(zhuǎn)了好大一圈，大樹(shù)伯伯們都沒(méi)有生病，看來(lái)我要餓肚子了。我正準(zhǔn)備飛回去，突然聽(tīng)到前方有幾聲“篤篤”的聲音。怎么回事？難道是同類(lèi)在啄食？可是怎么聽(tīng)那聲音也不像啊？于是，我飛過(guò)去看看。

　　我落在一棵樹(shù)上瞅了瞅，原來(lái)是一個(gè)盜木人在砍樹(shù)。他揮舞著手中磨得鋒利的斧頭，一下一下地砍在樹(shù)腰上。這時(shí)，我隱隱約約地聽(tīng)到大樹(shù)伯伯在呻吟。往日的景象一幕幕地放映在我腦袋中。好幾年前，有一群盜木人在這里砍樹(shù)，使得我們鳥(niǎo)類(lèi)沒(méi)有了棲息之地，許多小樹(shù)失去了爸爸媽媽怎么辦？我得救救大叔伯伯。我急忙飛上前去，用尖利的使勁啄著盜木人榆木一樣的腦袋，嘴里還邊說(shuō)：“這段木頭里一定有蟲(chóng)。”說(shuō)盜木人有榆木一樣的腦袋真沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)樗�也不想想，毀壞�?shù)木資源就等于毀滅自己人類(lèi)。他們?nèi)祟?lèi)的生存哪一樣離得開(kāi)自然資源的給予呢？

　　盜木人被我啄得疼極了，正想逃走。突然從森林小道上走來(lái)了一群人，他們手臂上帶著一個(gè)紅袖套，我知道這些人是森林環(huán)保局的。盜木人一看到他們，立刻嚇得臉發(fā)白。不一會(huì)兒，我便看到他們把這個(gè)可惡的盜木人帶走了。

　　林中又恢復(fù)了以往的寧?kù)o。

六年級(jí)作文 篇4

　　今天晚自習(xí)上，老師讓我們拿出一本本子，翻到潔白的一頁(yè)，要我們寫(xiě)五個(gè)對(duì)自己關(guān)愛(ài)最深的人。我毫不猶豫地寫(xiě)下了媽媽、外婆、外公、奶奶、爸爸，剛想寫(xiě)第六個(gè)，又一想，只能寫(xiě)五個(gè)呀！這真是讓人頭痛哪！生活中，有那么多人關(guān)心我，可是，卻只能寫(xiě)五個(gè)。

　　接下來(lái)，老師讓我們?cè)谶@五個(gè)最?lèi)?ài)自己的人中，劃去一個(gè)，表示離開(kāi)。許多同學(xué)都“啊”了一聲，我也很驚訝。但我還是堅(jiān)定地在“奶奶”兩個(gè)字上劃了一條斜線。我之所以劃去奶奶，是因?yàn)樗�在我八歲那年離開(kāi)了我，雖然她對(duì)我關(guān)心也很多，但她畢竟已經(jīng)過(guò)世了。老師又下達(dá)了一條殘酷的.命令，再劃去一個(gè)，表示離開(kāi)。“天哪！我?guī)缀跸虢衅饋?lái)，還要?jiǎng)澣ヒ粋�(gè)？太殘忍了，我的眼睛在剩下的四個(gè)名字上來(lái)回飄蕩，就是下不了筆。最后，我還是在“爸爸”上畫(huà)了一條斜線。這是因?yàn)榻衲晔罴伲�我和媽媽特地去廈門(mén)看望爸爸，爸爸實(shí)在太忙，不但沒(méi)陪我們?nèi)ァ肮睦藥Z”玩，就連送都沒(méi)有送我們?nèi)ワw機(jī)場(chǎng)！接著，老師又下達(dá)了一條相同的命令。我感到難過(guò)極了，剩下的三個(gè)，哪一個(gè)愛(ài)我不深？我先劃去了外婆，因?yàn)橥馄藕苌俸臀以谝黄稹Ｋ剂科�刻后，我擦去了那條“外婆”上的斜線，畫(huà)在了“外公”上。外公也十分愛(ài)我，給我最好吃的糖，給我買(mǎi)最喜歡的玩具，給我最多的零花錢(qián)…… 我做錯(cuò)了事，他也袒護(hù)我，我希望他對(duì)我嚴(yán)一點(diǎn)。我?guī)缀跏呛�著淚劃去了他。老師又下了一道與前面一模一樣的指令。我看著媽媽?zhuān)�很想劃去她，因�(yàn)閶寢屧�好幾次冤枉過(guò)我，但還是沒(méi)下得了筆，假如沒(méi)有了媽媽?zhuān)�還會(huì)有我嗎？我把這條線畫(huà)在了“外婆”上，外婆一直為我做鞋，為家人做鞋，可她畢竟很少和我相聚呀！老師又要在最后一位親人的名字上畫(huà)一條線，我遲遲沒(méi)有下筆，但這是規(guī)則啊！我現(xiàn)在沒(méi)有最?lèi)?ài)我的人了，感覺(jué)這個(gè)本來(lái)五彩繽紛的世界，頓時(shí)失去了光彩，我后悔沒(méi)能報(bào)答我失去的親人。

　　抬起頭，我終于回到現(xiàn)實(shí)，呼！好在愛(ài)我的人都還在，這個(gè)世界真是太美好啦！

六年級(jí)作文 篇5

　　轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)到了美術(shù)考試的時(shí)候了。

　　“叮鈴鈴……”清脆的`上課鈴聲響起，王老師緩緩地走進(jìn)教室，手里拿著一大疊試卷，說(shuō)：“同學(xué)們，今天美術(shù)考試！考試之前先看5分鐘書(shū)吧！”話音剛落，同學(xué)們就慌忙拿出資料看了起來(lái)，我卻在想：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都小菜一碟，美術(shù)肯定更簡(jiǎn)單哩，還需要看嗎？就這樣我始終沒(méi)看一眼資料。

　　考試終于開(kāi)始了，王老師把試卷一一發(fā)給我們，我剛拿到試卷，腦子就一片空白，心里后悔極了！想：哎呀，早知道就應(yīng)該聽(tīng)老師的話，多看看資料，要是有“后悔藥”那該多好啊。沒(méi)辦法，只好瞎蒙了幾道題，沒(méi)過(guò)多久，考試就結(jié)束了。老師把試卷收上去后，不一會(huì)兒便批好了。試卷發(fā)下來(lái)，我膽戰(zhàn)心驚地一看，32.5分！要知道這個(gè)分?jǐn)?shù)可是我從一年級(jí)到現(xiàn)在都沒(méi)得過(guò)的“好成績(jī)”啊！這次可真是考砸了。

　　看來(lái)，我以后得多加努力，任何一門(mén)功課都不能再掉以輕心啦！

六年級(jí)作文 篇6

　　篇一：選擇

　　人生會(huì)面臨很多次選擇，每一次的選擇都在拷問(wèn)著我們的感性與理智，我們對(duì)自己究竟了解多少？我們渴求怎樣的生活？

　　如果選擇了大山，就要勇于跋涉：如果選擇了大海，就要自由游弋：如果選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程。

　　生活其實(shí)是一面鏡子，我們選擇怎樣對(duì)它，它就怎樣對(duì)我們。你哭它哭，你笑它笑。我們用熱情擁抱生活，生活一定回饋我們快樂(lè)、感動(dòng)。

　　我們別無(wú)選擇的做了父母的兒女，我們學(xué)會(huì)了感恩；我們選擇了自己的愛(ài)人，我們學(xué)會(huì)了尊重；我們選擇的做了孩子的父母，我們學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)；我們選擇了我們從事的職業(yè)，我們學(xué)會(huì)了珍惜。

　　我們只是一粒種子，只有選擇了泥土，才會(huì)生根發(fā)芽；我們只是一片綠葉，只有選擇了大樹(shù)，才會(huì)擁有四季的輪回。

　　我們不甘寂寞，就選擇潮起潮落；我們不言失敗，就選擇花開(kāi)花落。既然選擇了與你同行，就攜手并肩，櫛風(fēng)沐雨，一起去迎接春暖花開(kāi)······

　　篇二：選擇

　　今天，老師對(duì)我們說(shuō)，“同學(xué)們”我們做一個(gè)游戲好嗎？大家一陣高興，可老師的神情卻異常嚴(yán)肅，不知道葫蘆里買(mǎi)的什么藥。

　　首先，請(qǐng)每位同學(xué)把自己親朋好友的名字寫(xiě)出五個(gè)。我想，這還不簡(jiǎn)單，就隨手把爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姑姑寫(xiě)了出來(lái)。接著老師讓我們?nèi)サ魞蓚�(gè)，并強(qiáng)調(diào)去掉的話就不復(fù)存在了，兩個(gè)，這是什么概念啊！但還是狠心的應(yīng)著頭皮去掉了爺爺和姑姑，在那一剎那，腦海里滿是疼愛(ài)我的爺爺和姑姑親切的身影，可在瞬間卻化為時(shí)間里的泡影。之后，老師又讓劃掉一個(gè)，我的心突然冷的像跌進(jìn)了冰窖。三選一，到底該選誰(shuí)呢？顫抖的手無(wú)奈的劃去了我最親愛(ài)的奶奶，又一道晴天霹靂壓在我的心頭。同學(xué)們開(kāi)始時(shí)的嬉皮笑臉都蕩然無(wú)存，教室里沒(méi)有一絲聲音，靜的只剩下了呼吸。大家都沉默了，淚水不自覺(jué)的涌出了眼眶。

　　這節(jié)課讓我懂得了生命只有一次，失去了將會(huì)化為烏有。所以我們要珍惜自己珍惜生命中的每一個(gè)親人！

　　篇三：選擇

　　今天無(wú)意間想起了以前看的一篇文章《選擇》，不知大家是否有感觸。人生中有太多或大或小的選擇，但是你是怎樣面對(duì)這些選擇的，怎樣才能是你的選擇步步正確，你想過(guò)嗎？

　　文中講了一個(gè)父母離異的女孩，她的母親跟隨了富翁，擠入社會(huì)上層人物的生活圈，但是他的父親被母親拋棄后，仍然是一個(gè)普通人。但是，女孩義無(wú)返顧的選擇了父親，看到這里大家或許會(huì)問(wèn)，是什么給了女孩這樣的勇氣，讓她甘為一個(gè)普通人，放棄了做千金大小姐的機(jī)會(huì)？其實(shí)答案很簡(jiǎn)單，就是一個(gè)她與父親的約定。

　　我們由一步步選擇走向成功；由一步步選擇走向富貴；由一步步選擇走出困境；由一步步選擇走出低谷；由一步步選擇走向失敗。。。。。。

　　一個(gè)正確的選擇會(huì)是人生路上的一盞明燈；一個(gè)錯(cuò)誤的選擇會(huì)是人生道路上的一口痰；一個(gè)明智的選擇會(huì)是人生道路上的指示燈；一個(gè)迷茫的選擇會(huì)是人生路口的紅綠燈。

　　就讓我們除掉痰，讓綠燈給予信心，指示燈指示方向，走向用光明照亮的前方！

　　篇四：選擇一本書(shū)

　　如果讓我一個(gè)人，乘著小船周游世界。如果讓我選擇一樣?xùn)|西供自己娛樂(lè)，我會(huì)毫不猶豫地回答：“我要選擇一本厚厚的書(shū)。”一本書(shū)？我聽(tīng)到有人說(shuō)了：“一本書(shū)，這有什么好的嘛！”

　　我會(huì)堅(jiān)定的說(shuō)：“對(duì)，我就會(huì)選擇一本書(shū)”

　　乘著小船，走一趟下來(lái)，可以把這本書(shū)堵上很多很多遍，甚至?xí)�背。我還會(huì)說(shuō)：“好，我愿意把這本書(shū)讀到可以背的程度！”那樣會(huì)更了解這個(gè)故事，不是么？

　　首先，我看著這本書(shū)的名字，心里就會(huì)想很多問(wèn)題：作者為什么要起這個(gè)名字 ，里邊會(huì)有什么故事呢？它會(huì)給我?guī)��?lái)什么……

　　然后，我會(huì)迫不及待地打開(kāi)這本書(shū)，看里邊發(fā)生讀故事。每讀到一個(gè)地方，我會(huì)想象場(chǎng)景是什么樣子的，故事中的人物長(zhǎng)什么樣，作者為什么想要寫(xiě)這樣一本書(shū)……

　　最后，我會(huì)把從故事中學(xué)到的啟示列個(gè)單子，甚至我還會(huì)想到作者有怎樣的生活經(jīng)歷，他長(zhǎng)什么樣子呢……

　　這樣下來(lái)，一本書(shū)能告訴我很多很多東西，我又獲得了很多財(cái)富，真高興！

　　我相信，有很多人的想法都會(huì)跟我一樣，選擇一本書(shū)，讀到會(huì)背的.程度，那么，也就代表很多人都愛(ài)讀書(shū)了！恭喜你，你又獲得了一些財(cái)富哦！但是，如果讀完后沒(méi)有任何價(jià)值，那么所讀的一切等于廢紙！

　　篇五：選擇

　　在人的一生中，有無(wú)數(shù)的迷途，其中不乏“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的事情。多幾個(gè)選擇，有時(shí)候是非常有用的。

　　有一個(gè)故事，在一個(gè)英國(guó)探險(xiǎn)小隊(duì)，隊(duì)員們要爬上珠穆朗瑪峰，因?yàn)橐�爬雪山，所以在�?zhǔn)備食物的同時(shí)還要準(zhǔn)備天然氣爐，以備取暖與煮熟食物使用。為了避免天然氣爐噴氣口因結(jié)冰堵塞，需帶上幾枚鋼針以做備用，專(zhuān)家們一致建議需多帶幾根鋼針，而一名老登山隊(duì)員卻認(rèn)為自己經(jīng)驗(yàn)豐富，只帶一根鋼針即可。由于沒(méi)有聽(tīng)專(zhuān)家的意見(jiàn)，只帶了一根鋼針與隊(duì)員們爬上了珠穆朗瑪峰。剛開(kāi)始覺(jué)得沒(méi)有甚么，到后來(lái)噴氣口真的發(fā)生了堵塞，而鋼針由于在寒冷與用力過(guò)猛的情況下斷裂，無(wú)法生火與取暖。大家無(wú)比慌張，可又毫無(wú)辦法。彈盡糧絕之下，進(jìn)入雪山的十幾名探險(xiǎn)人員全部遇難。事后人們無(wú)一不震撼，若他們多帶幾根針，那結(jié)果就不會(huì)如此凄慘了。

　　這個(gè)故事警醒我們，如果我們把選擇比做針的話，那多幾個(gè)選擇，多幾枚鋼針，就會(huì)改變所有人的命運(yùn)。但機(jī)會(huì)只有一次，所以，我們?cè)谏�命的岔路口時(shí)，也不妨多幾個(gè)選擇。有時(shí)，多幾個(gè)選擇，真的可能改變我們的一生。

　　篇六：選擇

　　我們的生命中充滿了選擇，你選擇了什么樣的生活和工作方式，決定權(quán)在你，而你的選擇決定你的未來(lái)。就像我，當(dāng)初家人為我選擇了幼師，那么我的一生就離不開(kāi)幼教。我不知道，除了幼教我還能干什么，除了幼教我還會(huì)干些什么。

　　星期天你可以選擇睡懶覺(jué)，也可以選擇去旅游。這些選擇反應(yīng)出你的性格，你是懶散的還是堅(jiān)定地，你是物質(zhì)的還是精神的。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，不要讓它虛度。對(duì)于一個(gè)媽媽來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在做的就是多培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好，讓孩子自由選擇她的喜好，讓她知道什么工作是干什么的，把孩子未來(lái)的自主權(quán)交給孩子。也許星期天忙于奔波這個(gè)班、那個(gè)班之間是辛苦的，同時(shí)也是幸福的。這是責(zé)任，也是一種選擇。

　　生活和工作是一個(gè)人的全部。有的人忙于工作，淡忘了生活；有的人則把自己全部的精力放在家庭中。我認(rèn)為，男人可以適當(dāng)以工作為重，女人要適當(dāng)以家庭為重，合理的把握工作與生活的關(guān)系，工作中認(rèn)真、努力、高效的工作，下班了別想工作的事，為你的愛(ài)人家庭放松生活。

　　朋友們，處處充滿選擇，把握自己的選擇，用陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)生活、工作。

　　篇七：選擇

　　在生活中，我們?cè)诤芏鄷r(shí)候都面臨選擇。對(duì)于選擇這個(gè)詞，我并沒(méi)有太透徹的了解，我知道人這一生會(huì)做出無(wú)數(shù)個(gè)選擇，每一個(gè)選擇都會(huì)決定我們的人生下一步該往什么方向走，在做出選擇時(shí)，我們又會(huì)在不知不覺(jué)中失去些什么東西。但既然我們已經(jīng)做出了選擇，就沒(méi)有后悔可言，一定要記住，懂得學(xué)會(huì)放棄，學(xué)會(huì)取舍。

　　假如現(xiàn)在有兩個(gè)選項(xiàng)共人們選擇，一是：你能得到這樣一份既能掙錢(qián)，又有地位的工作；二是：你可以得到一份掙錢(qián)不多，但卻很有意義的工作。很多人都會(huì)這個(gè)選擇中徘徊，每個(gè)人都知道如果選擇了第一項(xiàng)就會(huì)失去第二個(gè)選項(xiàng)中那份有意義的工作，如果選擇了第二項(xiàng)就會(huì)失去第一項(xiàng)中那份掙錢(qián)多的工作，失去那部分錢(qián)。所以很多人都會(huì)在這兩個(gè)選項(xiàng)中徘徊不定，也有一部分人選擇了第二個(gè)選項(xiàng)。每個(gè)人都在為自己的選擇付出代價(jià)。

　　從這個(gè)小小的選擇題中我們可以看出人和人的不同，了解一個(gè)人的品質(zhì)。所以一個(gè)普普通通的選擇也許就會(huì)讓他人對(duì)我們留下深刻的印象。

　　在今后的生活中我不知道會(huì)遇到多少選擇，不管怎樣我都會(huì)選擇最有意義最正確的選項(xiàng)，也會(huì)學(xué)會(huì)放棄那份不應(yīng)該屬于我的選項(xiàng)。

六年級(jí)作文 篇7

　　“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂.借問(wèn)酒家何處有?牧童遙指杏花村.” 這是與李商隱齊名的唐代詩(shī)人杜牧的詩(shī)句. 而我, 又是怎樣度過(guò)這個(gè)節(jié)氣呢?

　　清晨, 我睜開(kāi)朦朧的睡眼, 換好衣服, 迎著朝霞, 踏青去了.來(lái)自：我來(lái)到了東海公園, 太陽(yáng)剛剛從海平面升. 借著那一縷縷陽(yáng)光, 我看到了小草剛剛從泥土里鉆出來(lái), 迎著春天的陽(yáng)光, 茁壯成長(zhǎng)……來(lái)源拐了幾個(gè)彎, 便來(lái)到了十八盤(pán).山路崎嶇, 但花紅柳綠的十八盤(pán)令我神往. 盡管爬十八盤(pán)是很累的, 但我毫不在意. 在大自然中遨游本身就是快樂(lè)的

　　我氣喘吁吁地從十八盤(pán)上來(lái), 停息了一陣, 便又踏上了征程. 路邊的樹(shù)抽出了新芽, 有柳樹(shù)、松樹(shù)、 柏樹(shù)、 甚至有杉樹(shù). 野花遍地是: 雜樣兒,有名字的`, 沒(méi)名字的, 盛開(kāi)在草叢里, 像眼睛, 像星星, 還眨呀眨的

　　在樹(shù)叢中, 我又發(fā)現(xiàn)了一條岔路, 岔路之中更是別有一番景象: 綠發(fā)亮的樹(shù)下, 點(diǎn)綴著新生的小草,真是別有洞天啊…… 在那玩耍了一陣, 我又回到了大路上, 因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)那條岔路是條死路.

　　太陽(yáng)已升到頭頂了,中午我戀戀不舍地離開(kāi)了濱海路, 要回家吃飯了, 我借著午后溫暖的的陽(yáng)光, 把這美好的一天記了下來(lái).

【六年級(jí)作文】相關(guān)文章：

六年級(jí)的作文07-24

六年級(jí)的作文【精選】11-08

快樂(lè)的五一六年級(jí)作文05-23

六年級(jí)的作文07-24

【精選】六年級(jí)的作文04-03

六年級(jí)作文(經(jīng)典)02-28

六年級(jí)的作文（經(jīng)典）09-14

六年級(jí)作文11-06

（精選）六年級(jí)作文04-10

六年級(jí)作文[經(jīng)典]12-16