六年級(jí)想象作文【通用】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的六年級(jí)想象作文，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)想象作文1
二十一世紀(jì)，人類講的是幸福，動(dòng)物園也需要幸福，而人類卻天天虐待動(dòng)物，有一個(gè)叫“香香電視臺(tái)”，主持人是“藍(lán)鸚鵡”，它們來(lái)采訪了動(dòng)物園。
它們首先采訪了森林之王——老虎，藍(lán)鸚鵡說(shuō)：“老虎老虎，您幸福嗎?”老虎氣憤的說(shuō)：“哼，我一點(diǎn)都不幸福。”藍(lán)鸚鵡繼續(xù)追問(wèn)說(shuō)：“那么，您為什么不幸福呢?”老虎無(wú)奈地回答：“我天生就是跑步的料，可是人類卻天天把我關(guān)在籠子里。上次我親眼看見(jiàn)我的哥哥被人類打死了，因?yàn)槲业?哥哥太餓了，反抗了一下，人類就用鞭子抽我的哥哥。是人類使我失去了親人，每天只給我一點(diǎn)點(diǎn)肉。所以我一點(diǎn)都不幸福。
它們接著訪問(wèn)了海豚，藍(lán)鸚鵡說(shuō)：“海豚海豚，您幸福嗎?”海豚說(shuō)：“我一點(diǎn)都不幸福，因?yàn)槲覐男∩钤诤Ｑ螅墒亲詮奈冶粠У絼?dòng)物園，沒(méi)有媽媽陪伴下，人類老是讓我頂著球，不乖就不給我東西吃。海洋是寬廣的，而這個(gè)水，還不如海洋的一百分之一大呢!媽媽估計(jì)現(xiàn)在和弟弟每天都在找我。”藍(lán)鸚鵡聽(tīng)著感動(dòng)的流了眼淚。
最后藍(lán)鸚鵡采訪了高貴的公主——天鵝，藍(lán)鸚鵡說(shuō)：“天鵝天鵝，您幸福嗎?”天鵝皺著眉毛說(shuō)：“我一點(diǎn)都不幸福，我的翅膀被人類砍斷了，再也飛不起來(lái)，只能游在水里靜靜的觀賞湖水。
藍(lán)鸚鵡想把這個(gè)短片登在電視上，讓人類懂得動(dòng)物的痛苦。
六年級(jí)想象作文2
小猴菲菲在網(wǎng)上交了幾個(gè)“網(wǎng)友”，他們是小公雞鵬鵬、小鴨夏露和小狗喬喬。一天，大家相約去森林游玩。小老鼠蓉蓉是小鴨夏露的好朋友，他也要跟著去，小猴菲菲，這個(gè)既聰明又能干的猴子聽(tīng)了不屑一顧，認(rèn)為小老鼠只會(huì)打洞，偷東西，其他什么都不會(huì)，跟著去只會(huì)成為大家的.累贅而已。但她斗不過(guò)蓉蓉的“死磨爛纏”，只好同意。
他們來(lái)到森林里，不知不覺(jué)到了傍晚，菲菲熟練地爬上樹給大家采野果，夏露下河給大家捉魚蝦。
第二天，他們走在森林里，早晨的第一縷陽(yáng)光透過(guò)樹的縫隙照在它們身上，驅(qū)趕了夜晚的寒冷，舒服極了。他們有說(shuō)有笑，絲毫沒(méi)有感覺(jué)危險(xiǎn)正在向他們逼近。突然，“撲通”一聲，他們?nèi)嫉暨M(jìn)了獵人的陷阱里。只見(jiàn)洞口又大又深，菲菲準(zhǔn)備爬出去救大家，可是，才爬了兩三步，就滑下來(lái)。沒(méi)有辦法了，菲菲急得抓耳撈，露露急得嘎嘎直叫，鵬鵬急得直拍翅膀，喬喬急得上躥下跳，只有蓉蓉若無(wú)其事。只見(jiàn)他圍著陷阱底部，“坑茲坑茲”地挖起來(lái)。大家睜大了眼睛，只見(jiàn)，它不一會(huì)兒就挖了一個(gè)斜洞爬到了地面上。他拋下了一個(gè)樹藤，陷阱里的動(dòng)物們一個(gè)一個(gè)拽著樹藤往上爬。不一會(huì)兒就全上了地面。
大家很感謝蓉蓉救了自己的命，特別是菲菲，他對(duì)蓉蓉刮目相看了。
這個(gè)故事告訴我們：不要小瞧了任何一個(gè)人。
六年級(jí)想象作文3
話說(shuō)孫悟空被封為“斗戰(zhàn)勝佛”后便得意洋洋，開始吃喝玩樂(lè)不愿習(xí)武。
一天，一位手里拿著金圈長(zhǎng)著三頭六臂的人前來(lái)花果山要求和他比武。孫悟空的弟子聽(tīng)了不敢耽擱，立馬前去稟報(bào)孫悟空，孫悟空聽(tīng)后手里的桃子便不由自主的掉落下來(lái)，不一會(huì)孫悟空就換好了鎧甲，手拿金箍棒來(lái)到山門前大喊：“是誰(shuí)不知好歹敢來(lái)俺老孫的`地盤搗亂。”那人說(shuō)：“我是乾元山金光洞太乙真人的徒弟哪吒。”孫悟空笑了笑說(shuō)：“原來(lái)是師兄，快快請(qǐng)進(jìn)，徒兒們快倒茶。”哪吒不進(jìn)。“不必了，我是前來(lái)與你比武的，不是來(lái)喝茶的。”孫悟空見(jiàn)哪吒不聽(tīng)就舉起金箍棒架起筋斗云和哪吒打了幾個(gè)回合。第一回合：孫悟空使出“翻山倒海”向哪吒打去，哪吒身子一晃便躲了過(guò)去。第二回合：哪吒丟出乾坤圈孫悟空學(xué)著哪吒的招式身子也一晃想躲過(guò)乾坤圈的攻擊，但是因?yàn)樗痪毠γ艚荻群蜕窆ο肆艘淮蟀耄瑒倓偟囊换问箤O悟空從筋斗云上摔落下來(lái)孫悟空大叫救命。哪吒見(jiàn)狀馬上念出口訣，話音剛落一只老鷹抓住了孫悟空把孫悟空抓上了筋斗云，孫悟空驚奇的說(shuō)：“你為何要救我?”哪吒說(shuō)：“我?guī)煾底屛襾?lái)只是為了教訓(xùn)一下你，沒(méi)有其他的意思。”孫悟空聽(tīng)后臉紅得像個(gè)蘋果。從此以后孫悟空努力學(xué)武，終于孫悟空被如來(lái)升為“金光戰(zhàn)神”。
六年級(jí)想象作文4
我的媽媽是特別累的媽媽，她是我們家的勞動(dòng)模范：清晨她為我做營(yíng)養(yǎng)早餐晚上她陪我練琴，做功課，然后還要洗衣服打掃衛(wèi)生，每天都要忙到很晚才能睡覺(jué)。“媽媽實(shí)在是太累了!”我想，這是所有好孩子的心聲!為了減輕媽媽的負(fù)擔(dān)，讓我們的媽媽能好好的休息休息，所以“媽媽復(fù)制機(jī)”――這個(gè)幫助所有媽媽減輕負(fù)擔(dān)的機(jī)器，就在我的腦海里誕生了。
這種機(jī)器可以安設(shè)在每個(gè)見(jiàn)庭中，它有“進(jìn)”，“出”兩個(gè)門每當(dāng)媽媽感到疲倦時(shí)只要走到它的“進(jìn)”門口，在門的密碼盤上按下“復(fù)制媽媽”字樣，門就會(huì)自動(dòng)打開。媽媽“進(jìn)”門后就來(lái)到一個(gè)夢(mèng)幻的世界：里面回蕩著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，到處都是令人陶醉的鮮花。在這里還有一張鋪得軟軟的大床，當(dāng)媽媽在這里甜甜的'進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，從“出”的門中將會(huì)走出一位和媽媽一模一樣的機(jī)器――對(duì)!它就是復(fù)制出的“媽媽”!這為媽媽會(huì)在真的媽媽醒來(lái)之前，擦地，洗衣，洗碗，擦窗……把媽媽要干的一切家務(wù)活都干完。媽媽醒來(lái)后，精力充沛了。媽媽從“出”門走出去的同時(shí)，復(fù)制的“媽媽”同時(shí)從“進(jìn)”門走進(jìn)去……
親愛(ài)的同學(xué)們，聽(tīng)了我的介紹，你們是否和我一樣陷入無(wú)限的遐想中呢?我相信只要有了這樣一臺(tái)“媽媽復(fù)制機(jī)”，我們的媽媽都會(huì)變得輕松，快樂(lè)和年輕!
六年級(jí)想象作文5
許多人稱贊老師是辛勤的園丁，哺育著祖國(guó)的花朵。我夢(mèng)想自己是一名老師，和同學(xué)們一起在知識(shí)的海洋里遨游。
假如我是老師，我會(huì)用幽默的語(yǔ)言和同學(xué)們交流，我會(huì)以開心的.笑容面對(duì)同學(xué)們，使他們緊張的心情放松起來(lái)。
假如我是老師，在教學(xué)上，我會(huì)讓學(xué)習(xí)變得有聲有色，不再單調(diào)、乏味。我會(huì)用游戲輔助教學(xué)，用笑話放松同學(xué)們的心情。我會(huì)讓同學(xué)們快快樂(lè)樂(lè)、開開心心的得到知識(shí)，他們會(huì)覺(jué)得上課是這樣有趣。我會(huì)和家長(zhǎng)配合，讓他們?cè)诩液驮趯W(xué)校一樣。
假如我是老師，我不會(huì)偏愛(ài)好的學(xué)生，冷落差的學(xué)生。我要讓他們互相幫助，相互團(tuán)結(jié)。如果有同學(xué)遇到問(wèn)題是，我會(huì)不厭其煩地給他講解。
假如我是老師，我不會(huì)留特別多的作業(yè)，同學(xué)們就減輕了負(fù)擔(dān)，就會(huì)認(rèn)真的完成。然后盡情地玩耍，享受童年的樂(lè)趣。如果有學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我也不會(huì)用體罰，我會(huì)耐心的教導(dǎo)他們。
假如我是老師，我會(huì)帶著同學(xué)們親近大自然。春天，我?guī)е麄兊叫『优缘牟莸厣希贿吢?tīng)鳥兒唱歌，一邊享受溫暖的陽(yáng)光;夏天，我與他們到樹林里去，在茂盛高大的樹下乘涼;秋天，我將帶同學(xué)們?nèi)ヌ镆埃惺茇S收的喜悅;冬天，我們?cè)谝黄鸲蜒┤恕⒋蜓┱獭⒒嗝纯鞓?lè)!
假如我是老師，我一定教育好祖國(guó)的花朵，讓他們成為對(duì)祖國(guó)有用的人才。
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