六年級年的作文

時間：2024-03-11 15:39:54 六年級作文我要投稿

六年級年的作文4篇[精華]

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的六年級年的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

六年級年的作文4篇[精華]

六年級年的作文篇1

　　玻璃窗上，印著一只手掌。被白色的水汽包圍著，顯得格外明顯。那是一只纖細的手，修長的手指舒展著。就那么印在玻璃窗上。

　　她，緩緩地，在屋里徘徊著，不知道做些什么。屋里，久久回蕩著拖鞋的拖沓聲。她知道自己得了白血病，已經活不了幾天了。她想為自己留下點什么。

　　緩緩地，她靠著扶手。在樓梯上坐了下來。倚著窗臺，她看見了玻璃窗上的那一層“霧”。透過窗，往外看，是一片朦朧。這寒冷的冬，這寂寞的冬。

　　然后，她坐在樓梯上。邊回憶，邊在玻璃窗上畫著自己的人生。

　　許久，玻璃窗上出現了三個人。細看就能發現，這三個人是一家人。左邊的是爸爸，右邊的是媽媽。他們互不搭理，相背而馳。而一個小女孩，則被遺棄在一個角落。蜷縮著身子，一下一下的啜泣著，這就是她的家庭，一個已經破碎了的家庭。她的爸媽都丟下了她，自己走了，只給這個失去父愛和母愛的孩子留下一幢房子。自從他的爸媽扔下了她，走了之后，他便成了一個孤兒，徹徹底底的孤兒。她也想過，要在離開這個世界之前給她的爸媽留下點什么。但她從心底里感到不值：他們為我付出了什么？他們什么也沒給我，只給我帶來了痛苦。我憑什么要記著他們！她始終記得爸媽在離開時丟下的那句話：“早知道就不該要這個孩子！她來到這世界就是一個錯誤！”此時，她的眼光里已經看不到之前的悲傷。有的`，只是眼神的空洞。

　　她接著，一幅幅地繪著自己的人生遭遇和酸甜苦辣。

　　夜，還是那么寂靜。她的手不停地動著，繪著。不知過了多久，她那幾夜沒合上的眼簾，終于閉上了。她，進入了甜甜的夢。

　　她的一只手掌，落在玻璃窗上。之前，她所繪的一切，都被“霧”悄悄地抹去了。

　　只有那個掌印，還在玻璃窗上，久久地停留。慢慢地，一抹紅暈出現在東方。把整個大地都照亮了。玻璃窗上的掌印和畫的痕跡。都被金光，一縷縷地融化了。

　　當人們發現她時，她已經悄然離開了。她沐浴在燦燦的陽光里。她的生命，永遠定格在了她嘴角上揚的那一刻。

六年級年的作文篇2

　　童年是一個謎，混沌初開，稚嫩好奇；少年是一首詩，多愁善感，對月相思；青年是一匹馬，撒蹄揚歡，心在天涯；中年是一壺酒，濃烈甘醇，回味良久；老年是一杯茶，平淡如水，落盡繁華。

　　每當我翻開相冊，看到一張有白色小狗的照片時，我都會想起幾年前的一次養狗事件。

　　那時我特別膽小。中午回家時，在門口突然聽到有狗叫，我很奇怪，心想，怎么有狗呢！我趕緊開門，心想：這下可安全了。沒想到剛一轉身，就看見一只毛茸茸的白色小狗，它正惡狠狠的沖我狂叫。我嚇了一跳，一下子腿都軟了。大叫：“媽——媽——媽——媽——，咱家怎么有狗？”媽媽趕緊跑過來笑著說：“哦，你怎么這么膽小？這只狗叫雪兒，是我們同事的狗，她出門了，讓咱們看幾天。

　　每天晚上我都帶它下樓玩玩，開始它不愛自己上下樓梯，都讓我抱著。后來我就帶根火腿腸，在樓梯口用火腿腸引誘它一層層的下樓，它很聰明，沒2天就會自己上下樓梯了。在樓下它跟在我后面跑著，很聽話，像一個忠實的衛士。

　　有一次在樓下，我給它一塊牛肉，它叼起來就跑，跑到草地上用前爪挖個小坑，就把牛肉埋了進去，再用土埋起來。估計想等下次餓了再吃。遺憾的是我并沒有看見它吃，后來我扒開看時已經沒東西了，真是個謎，到底是雪兒吃了還是別的狗吃了？

　　每次放學回家，只要一看見我，它就搖著尾巴跑過來抱著我的腿，親熱的.不得了，寫作業時它陪著我，臥在我的腳邊。有它在時，我感覺再也不孤單寂寞了，即便是晚上一人在家也不害怕，有時傷心時它還搖著尾巴好像在逗我笑，它像一個小伙伴時時陪伴著我。

　　可惜好景不長，雪兒要被他主人帶走了，我心里很難受，不舍得讓雪兒離開我，為了留個紀念，我跟雪兒合了個影……

　　童年如一朵朵浪花，最耀眼的是那朵最純潔的；童年似一彎明月，無窮地變換著姿態；童年如一灘沙礫，更璀璨的深藏其中。童年像天空中的繁星，一眨，眨出一個個神秘的故事；童年像海邊的海螺，一傳，傳出一陣陣動聽的歌聲；童年像一只船槳，一晃，晃出一個個動人的童話；童年更像蒲公英，一把把小傘連綿起伏，飛翔。歲月一點一滴地流逝，童年變成了一片回憶，帶著我飛向浩瀚的天穹，

　　我永遠也不會忘掉雪兒的，永遠永遠……

六年級年的作文篇3

　　我學過很多東西，畫畫，跳舞，古箏……可我現在堅持下來的，只有書法。當我第一次學寫毛筆字的時候，是十分不情愿的。因為我并不想學，所以，我就嘟著嘴，滿臉不爽。

　　但當我真正去學的時候，我卻發現，書法是一門很有講究的藝術。當毛筆筆尖蘸墨的時候，那原先平靜的墨水就像微風一樣，蕩起漣漪，一層一層漾開。當筆蘸在宣紙上時，一筆一劃慢慢在紙上化開，散發出一股沁人心脾的清香，頓時令人心曠神怡。

　　我學的`是楷書，老師書寫的楷書是端莊的，一筆一劃都是那么流暢，讓人看著十分舒服。我突然發現楷書是那么的賞心悅目，便因此產生了濃厚的興趣。當自己也在紙上寫下某個字，看著墨汁化開的時候，我好喜歡這種感覺啊！不知不覺在潛移默化中，我愛上了書法，覺得它真的非常有趣，意義非凡。

　　后來，我便深入學習書法。發現書法是一種與古人溝通的藝術；發現書法是一門讓人內心平靜的藝術；發現這是一門提高修養的藝術。我十分努力地學習、練習書法。在寫字的時候，只要用心，注意力集中，進入到這個書法藝術當中，就會覺得手中的筆好像是活的！它書寫出美麗端莊的字體，看著讓人舒爽，可以洗滌掉內心的污垢。像“之”的捺，“深”的三點，都是很有講究的，一筆一劃都蘊含著毛筆書法的運筆精華，入木三分。

　　毛筆書法是一項很深奧又很有趣的藝術。每一個字都有獨特的意境，每一個字都有很深的含義。你要是真的用心去感受書法藝術，就會發現一片全新的廣闊天地。

六年級年的作文篇4

　　人們都認為“隨便”不是病，而我卻認為“隨便”比任何病都嚴重。不知有多少人因為“隨便”而付出了慘痛的代價。

　　有一位同學叫洋洋，他5歲時就被媽媽拉去學小提琴，所以學習壓力負擔很重。但也因為這樣，使他自以為比其他同學有才華，所以很驕傲。在音樂課時洋洋就反感學這學那的，覺得自己“隨便”一拉就比別人好了，為什么還要學呢？但由于那時還小所以只好乖乖去做。等他長大了就越來越驕傲，不知不覺中就染上了“隨便”的毛病。平時做作業“隨便”一揮就草草了事，不顧后果。

　　洋洋很喜歡跑步，雖然憑實力他在學校的運動會上得獎是十拿九穩，可他就是改不了“隨便”的毛病。那天，洋洋睡得很晚，第二天很遲才來到學校。當他將書包放好正想拿號碼布戴上時，猛地發現不對勁。洋洋使勁翻動著書包，可怎么也找不到號碼布。“怎么回事，不見了？”他邊哭邊找，急忙找到老師，拜托她打一個電話到家，想讓媽媽送來。可是媽媽在他那一團亂的'房間里怎么也找不到，“你在找找看，一定會有的！”洋洋急得又哭了起來。在旁的一個同學笑了∶“你活該初中，昨天我還特地提醒你了。可你那時卻還胸有成竹地嘲笑我連塊號碼布也保管不好。看，現在是你不對了吧！”之后，號碼布依然沒找到，洋洋只好眼睜睜地看著其他實力比自己還要弱的選手把第一名輕而易舉地奪走，而自己卻無能為力，哭得更傷心了，還不停打自己的頭。比賽結束之后原來那晚洋洋去奶奶家時，為了吹噓自己的本事將號碼布給哥哥看。頑皮的哥哥戴著號碼布還與洋洋進行了比賽……，玩好之后就放在奶奶家了。

　　洋洋的經歷很可憐，卻又有許多人說是他自找的。“隨便”的代價，足以毀掉一個人的夢想。

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