[精選]六年級年的作文3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編精心整理的六年級年的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

六年級年的作文 篇1

　　我的李老師廣東省深圳后海小學(xué)六〈3〉邱銘這學(xué)期由李老師來帶我們班的語文課，趙老師則光榮“退休”啦。李老師可是一個(gè)三嚴(yán)老師：嚴(yán)厲、嚴(yán)肅、嚴(yán)格。嗨，這學(xué)期我們慘嘍。

　　李老師中等身材，瓜子臉、一雙炯炯有神的眼睛藏在眼鏡的后面，還有一張能說會(huì)道的嘴。他的朗讀能力很強(qiáng)，聲音洪亮，有感情。有時(shí)候他的聲音能概括全班的聲音。他對我們的讀書聲要求很高，李老師也很幽默。

　　記得開學(xué)的的`第一天，在課堂上，李老師突然和游偉哲說：“你用了我的書。”同學(xué)們都用疑惑的目光望著李老師。游偉哲說：“沒用啊。”李老師還是說那句話，游偉哲說：“沒用啊，我自己有書，怎么會(huì)用你是書，我真的沒用。”話剛說完，李老師笑著說：“看看，看看，有人居然說自己沒用。”同學(xué)聽完，才知道，李老師在逗游偉哲玩呢，都哈哈大笑起來，只有游偉哲笑不起來。可能他在想：為什么要拿我開玩笑，不去找別的同學(xué)。不過同學(xué)們都知道，李老師是和游偉哲開了個(gè)玩笑，拿游偉哲當(dāng)實(shí)驗(yàn)品。

　　在新的一個(gè)學(xué)期里，我希望李老師能和我們班合作愉快。

六年級年的作文 篇2

　　在我的記憶深處，有一個(gè)模糊的身影。那是一個(gè)撐著傘的，慢慢往前走的老人，也是一位親人。他就是——一位保安爺爺。

　　小時(shí)候，爸爸媽媽都在上班，只有晚上一小部分的時(shí)間陪伴我。而當(dāng)時(shí)，是住在爸爸公司里，樓下的保安叔叔恰好也和爸爸關(guān)系挺好，便幫忙照顧我。爺爺五十多歲了，但身子依然健壯。他長著一雙濃眉大眼，但從他的眼睛里，我看到了他的勞苦用心；他有一只靈敏的鼻子，但從他的鼻子里，我聞到了世界上所有的`氣味兒；他還有著圓潤的嗓音，從他的一字一句中，我聽到了一個(gè)又一個(gè)精彩卻又辛酸的故事。而他，僅僅只是一位公司的保安。

　　記得有一次，是一個(gè)下雨天。在幼兒園門口，有著許多同學(xué)爸爸媽媽的身影，同時(shí)，也有著面帶微笑，靜靜撐著傘等候我的保安爺爺。當(dāng)時(shí)我和他不怎么親近，因?yàn)槊慨?dāng)我看見別的同學(xué)牽著他們爸爸媽媽的手回家時(shí)，因?yàn)椴欢�事，就�?huì)想：為什么我的爸爸媽媽不來接我？是他們不要我了嗎？總之，我心里總會(huì)有一種說不出的苦，因此，常常用淚水來表達(dá)。

　　那天爺爺只帶了一把傘，當(dāng)接到我時(shí)，卻毫不猶豫的把傘傾向了我。一路上，我們互相沉默，因?yàn)椴恢�道要說什么。到了家，我聽見他不停的打噴嚏，仔細(xì)一看，他的右半邊衣服全濕透了，頭發(fā)也濕了。再看看他吃的涼颼颼的飯和自己剛出鍋的飯，不知怎么的，心里頭酸酸的。

　　爺爺在照顧我的時(shí)候，寧愿自己受苦，也不讓我吃一點(diǎn)苦。可能小時(shí)候，他陪我的時(shí)間比爸爸媽媽還多，但我卻不懂他的良苦用心，一心以為他只是爸爸媽媽的替代品。前幾年，他去世了，當(dāng)我知道這個(gè)消息時(shí)，我已忘了他的容貌，只記得在記憶深處，有這樣一個(gè)人。他離開的那一刻，我覺得好像失去了一樣重要的東西，但卻已經(jīng)無法挽回了。

　　當(dāng)你希望得到你沒有的東西的時(shí)候，不妨想想現(xiàn)在你已經(jīng)擁有的東西。有一個(gè)詞叫“知足常樂”，一個(gè)人，就像這個(gè)老爺爺。他善良又恪盡職守，他為我做的一切，即使我忘了他的容貌，也絕不會(huì)忘記這一切令我感動(dòng)的事。

　　人生是一片星空，是誰讓你的星空充滿光亮，只有你自己知道。因此，我悟出了一個(gè)道理：珍惜現(xiàn)在擁有的東西，不要有貪念，因?yàn)橐坏┦�去了如今的一切，就無法挽回了未擁有的也許完美，但卻不美；已擁有的也許不完美，但卻最美。

　　記憶中的這個(gè)身影，也是夜空中最閃亮的一顆星。

六年級年的作文 篇3

　　暑假生活是愉快而豐富的，暑假生活是精彩而有趣的。在我的暑假生活中發(fā)生了許許多多開心和有趣的事，在這里我就跟大家說說發(fā)生在我身上的一件超級好笑的事。

　　這是放假后三天的一個(gè)早上，天氣格外炎熱，我吃完早餐就來到書桌前準(zhǔn)備做作業(yè)。外公為了我能在涼爽的環(huán)境下做好作業(yè)，就在旁邊放了一臺電風(fēng)扇，為我緩解酷暑。可是，問題也隨之而來，額頭上的幾根散發(fā)隨風(fēng)飄舞，不斷地騷擾著我的額頭，弄得我奇癢難忍。一開始，我總是用左手不間斷地去按住頭發(fā)，可是這樣嚴(yán)重地影響了寫作業(yè)的速度。就在我急度煩燥的時(shí)候，腦海中突然閃過一個(gè)念頭：如果我把這幾根頭發(fā)剪了，它們就不能再騷擾我了。

　　于是，一不做二不休，我立即跑到廚房，拿起剪刀，“咔嚓”一下，無情而果斷地將一撮頭發(fā)剪了下來。當(dāng)我看向手中的頭發(fā)時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)被我剪下的頭發(fā)好多，難道我還剪了一些無辜的頭發(fā)？想到這里，我趕緊跑到衛(wèi)生間，對著鏡子看被剪后的頭。此時(shí)，我看到自己的發(fā)型真是不堪入目，前面留著一小撮短短的頭發(fā)，都能看到頭皮了。心里不禁想到：這個(gè)樣子讓我以后怎么出門呢？媽媽看到肯定會(huì)臭罵我一頓的。

　　時(shí)間過得真快，就在我焦慮不安中，媽媽下班回家了。聽到媽媽開門的聲音，我趕緊躲到小房間里。只聽到外面媽媽的呼喊聲：“楊靈，你在哪兒？今天的`作業(yè)做完了嗎？”聽到媽媽的叫聲，我鼓起勇氣打開了門，左手緊緊地按住被剪過的地方，弱弱地對媽媽說：“做完了。”媽媽看到我心虛的樣子，一下子扒開了我的手，看到我奇怪發(fā)型，瞪著眼問我：“這怎么回事？”我將事情的經(jīng)過一五一十地告訴了媽媽，媽媽聽了后哭笑不得地說：“你這個(gè)笨蛋，以后別干這么傻的事了，遇到問題要多動(dòng)腦筋，用智慧解決問題，知道了嗎？”……

　　這就是我的暑假故事，你們一定也覺得很搞笑吧！

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