(優選)六年級年的作文
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的六年級年的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
五年，如白駒過隙，一下子在不知不覺中悄悄地從指尖的縫隙中溜走了。這五年，給我留下了太多太多的回憶。
最讓我忘不了的，是我第一次和王老師相識時的情景。我是個“轉校生”，五年前的那個早晨，正是一年級下冊的開學，我的手緊緊地牽住爸爸的食指，沐浴著溫和的春風，第一次踏入了“東方紅”的大門，來到了“216”這個班集體，從此，我便和王老師結下了濃厚的師生情。
最開始，王老師給我的第一印象便是嚴肅。我小心翼翼地站在門外，癡癡地望著王老師上課時的情景。王老師拿著教科書，手里握著拼音表，還不停地比畫著。她眼睛里閃爍著的光是那么的堅定、銳利，神態又是那么的認真、嚴肅。不過后來，我又看到了王老師的另外一面——|溫柔。王老師聽見了門外有動靜，于是便往門外瞧了一眼，正好看見了我和爸爸。我一看見王老師那眼神，連忙嚇得后退了幾步，王老師也連忙放下書，朝我和爸爸走來。慢慢地，王老師來到了我的眼前，用細膩的'聲音問我：“你叫什么名字啊？”我頓時因為王老師的這一個舉動而變得不知所措，靦腆地囁嚅著說：“譚……譚……琳……曄。”盡管這個聲音小得連我自己都認為聽不見，可王老師卻仍然耐心地和我對話，并在班上幫我進行自我介紹，幫我安排座位，幫我熟悉同學。頓時，我對我眼前的這位老師有了初步的好感。
接下來的事情更是讓我記憶猶新。那是二、三年紀的一個中午，吃過中飯后由我負責去送菜桶。當時我提著兩個菜桶，一路慢跑地奔向食堂。就在我快下完樓梯時，突然，一腳踩空，摔倒再來樓梯階上。桶子里的菜撒了一地，同行的王慧巧和熊燁大驚失色，趕緊掉頭，兩步并作一步，飛快地跑回辦公室報告給了王老師。王老師聽后連忙喊了幾個人到樓梯口來扶我。我在他們的攙扶下一步一步艱難地走回了辦公室。剛到辦公室，細心的王老師便發現我的褲子已經被菜給弄濕了，王老師連忙從椅子上站起來，并搬到烤火爐旁讓我坐，我不好意思地坐下，烤著暖暖的火爐，頓時感覺有一股暖流流進了我的心窩。王老師一邊讓我烤火，還一邊問我爸爸的電話，讓他幫我送條褲子來。頓時，我感覺到學校不再那么陌生，老師也不再那么嚴肅，學校變成了我的第二個家，而老師變成了我的第二個媽媽。
春天來了，春意盎然，王老師似乎看透了我們的心思，爽快地說：“好！咱們今天春游去！”“噢——耶！”全班同學歡呼起來，歡笑聲彌漫了整間教室。到了公園中心的廣場，我們盤坐在一起，圍成了一個圓，大家在圓里有說有笑，突然，王老師提議：“我們每個小組派出一個人來表演好不好？”“好——”我們全班同學響亮地回答。說罷，便開始表演。一組、二組、三組……每個組的同學都主動地上去表演了，現在，只剩下我們組，大家一個個都僵持不動，你盼我，我盼他，始終沒有一個人愿意站起來。“我們要譚琳曄來表演好不好？”“好——”這個提議又得到了全班同學的一致贊同。我用手捂著臉，從指縫中偷偷地瞟了瞟王老師，發現她正在用鼓勵的眼神望著我。我的心里頓時又重拾了信心。我放開手，將手往地上一撐，站了起來，緩緩地向“舞臺”中心走去——大家的眼睛里滿是對我的期待，我開始跳舞。我慢慢地蹲下，蜷縮成一團，到地上滾起來，一邊跳，口里還一邊念：“西瓜，西瓜，圓又圓……”這一滑稽的動作一下子逗得全班哈哈大笑，連王老師也露出了一排潔白整齊的牙齒，更別說那些駐足觀看的游客了。
可惜這個學期，王老師懷孕了，肚子里又多了個小生命，學校怕王老師過度勞累，因此這學期，王老師被調轉至四年級教科學了。盡管如此，我們和王老師之間的感情不但沒有半點逝去，反而還因為她的突然離開而增多了。
今年的9月10日教師節，教師節的前一天，我們全班同學一起來到了四年級，為王老師獻上教師節的禮物和祝福。
剛來到四年級，同學們便炸開了鍋“王老師在不在？”“王老師會不會收？”“王老師看見我們之后會是什么樣的反應？”走廊上本來就擠滿了我們班的同學，再加上這么一吵，走廊更是無比的哄鬧。好不容易說服大家安靜下來后，我們又派出幾名“偵察兵”到“前線”去“偵查敵情”。我們把準備好的禮物小心翼翼地捧在手心里，躡手躡腳地房子辦公桌上，再高興地蹦出了辦公室。放好了禮物，我們再去找王老師，我們一連找了幾個班級都沒有看見王老師的身影，正當我們準備放棄時，一句我們聽來最悅耳的聲音傳了過來：“快過來！王老師在這里！”我們立刻如發現了新大陸一般撲了過去。大家爭先恐后地在窗戶外面看著王老師上課，突然，門“吱呀”一聲開了，一位扎著高馬尾，戴著發箍的老師走了出來——不錯！正是王老師！大家如潮水一般涌上來，王老師看見了我們的到來也十分的驚訝。同學們紛紛圍著王老師，一時之間，原來想說的、想問的全都說不出口，問不出口了。有些感情比較脆弱的同學竟然不知不覺地落下了豆粒般大小的眼淚。王老師的聲音也有些哽咽了，她催促我們快點回教室，不然一會兒就要遲到了。
忘不了那匆匆的五年，忘不了那五年中的那個辛勞的身影——王老師。
六年級年的作文 篇2
從我記事起，我常常聽媽媽說，在我的家鄉有一條美麗的河——-攔河壩。
當春姑娘邁著輕盈的步伐來到時，河邊的柳樹便開始梳理那長長的頭發，柳枝上長出了點點嫩芽，青青翠翠的。在春風的吹拂下，遠遠望去一棵棵柳樹宛如一個個亭亭玉立的少女舒展玉袖，翩翩起舞。
夏小伙火火地趕來了，這時的河邊十分熱鬧啊！大人們在河邊一邊在河邊洗衣。洗菜，一邊大聲說著身邊的趣事和閑談。孩子們有的是跟著大人來的，有的是小伙伴相約而來的，他們在河岸上嬉戲玩耍，不時發出歡快的笑聲。河邊的大樹下，還有一些喜歡垂釣的叔叔爺爺們，他們抱著魚桿在樹下靜靜的垂釣。
秋阿姨駕到了，河岸上枯黃的樹葉猶如一只只蝴蝶在秋風中翩翩起舞，然后依依不舍的落入河中，隨著河水一道開始了新的旅程。
冬爺爺邁著沉重的腳步來了，還帶來了很多禮物——他大大方方地送給大地一床潔白的棉毯，送給迎風傲雪的梅花公主一件素裹的銀裝，還給攔河壩披上了一件厚厚的冰鎧甲。
這就是媽媽家鄉的攔河壩，它就像一顆璀璨的明珠閃爍在家鄉人的心中……
但現在的攔河壩呢，無論我怎么尋找，都看不到媽媽所說的美麗的影子，看見的是黑黑的河水。一股股臭味不時飄入鼻孔。放眼望去，這里一堆，那里一堆，讓人時時感到惡心和嘔吐。河床的很多地方還被一棟棟樓房占據著。此時，我仿佛聽到昔日被砍伐的.樹木在哭泣，聽到家鄉的攔河壩在哭泣，聽到地球在哭泣……我站在河邊默默地思考著：現在的大人們怎么了，難道生活水平，物資條件提高了，素質卻在下降呢？為什么不把自己居住的生活環境保護好，而在隨意的糟踏和破壞呢？
愛護環境，保護地球吧！讓我們從小事做起，從身邊做起吧。從今后，我們要不亂扔垃圾，愛護身邊的環境，長大后，我要把家鄉往日的攔河壩找回來，把家鄉建設的更加美好，就像人間的“天堂”！
六年級年的作文 篇3
微笑之于生活，猶如陽光瀉在大地上的璀璨。微笑是春天里的第一枝嫩芽；微笑是炎炎烈日里的一掬清泉……
記得在1～4年級的時候，我的數學成績一直都很不錯，都是在90分以上，幾乎都沒下過95！可是到五年級的時候，我開始發現我的數學成績有一些不穩定，有時候在95分以上，有時候就在95以下。不過還好，我還沒有下過90分呢！
星期一那天，我們班里進行了一個單元檢測，這次我考得非常不錯，得了98分，回到家后，我高興地把這件事告訴了爸爸媽媽。在餐桌上，媽媽微笑著對我說：“這次考得真不錯？在班里能拿第幾名啊？”我搖了搖頭。只見媽媽的嘴角微微上揚，露出了一個漂亮的弧度，眼睛都快瞇成一條線了，媽媽的眼中露出了慈祥的微笑。爸爸也笑了，這是非常少見的，爸爸只是微微一笑，用他那大手輕輕地拍了拍我的肩，說：“繼續努力！”然后在我那詫異的目光中爽朗地笑著說：“好了，開始吃飯吧。”
這一天，我過得非常開心……
星期五那天，是我們學校通考，星期一考得那個，只是一個班級的小測驗，真正的這個，是學校的通考。那天早晨，我非常地緊張，生怕考不好，可轉念一想：我平時考試都沒下過90，而且班里的那次得了98分呢！就算再低，我想也低不到哪里去吧！可我萬萬沒有想到的是，就是這一點小小的驕傲，卻導致我得了自始以來第一次的88分！
卷子發下來的時候，是星期一下午的最后一節課，我還滿懷希望地幻想著我能再考一個高分，讓爸媽再好好地高興一陣子。可當我聽到“杜昕妍88分”這一句的時候。我當時腦子里一片空白，仿佛外界的任何聲音和動靜都跟我無關了。只有那鮮紅的88分，總是在我的眼前浮現。那時的`88分，就如同一個晴天霹靂，把我壓地都喘不過氣來……
回到家后，發現媽媽已經把飯做好了。叫我過去吃飯，我只好放下書包，去餐桌上吃飯。剛坐下來，媽媽就笑瞇瞇地問我：“星期五考得那次考好了嗎？我叫你們老師在微信上發的90多分的有24個，100分的有3個，你考了90幾呀？”我準備夾菜的筷子頓了頓，沒說話，媽媽見了，知道我沒考好，又說：“沒關系，跟我說說，考了90幾？總上90了把！”我只好沉著臉說：“沒有，88分！”說完這句話后，我等著媽媽和爸爸的一頓訓斥，可是讓我意外的是，媽媽竟然沒有罵我，只是笑了笑，媽媽嘴角依然是微微的向上翹了翹，并沒有太大的弧度，可我覺得這個微笑酸酸的……
微笑帶來友善，讓親切相伴；微笑帶來理解，讓煩惱走開；微笑帶來自信，讓希望常在……
六年級年的作文 篇4
時光匆匆，轉眼間我就到了6年級，小學生活也像天空中送走的紙飛機怎么也飛不回自己的手上了。
一年級下課時，我們幾個小屁孩在操場上發瘋似的亂跑，和幾個同學一起講笑話，和同學一起玩抓人，無時無刻不是歡樂的，沒有憂傷也沒有煩惱，只有快樂美好的笑聲。
到了三年級原本無憂無慮的生活漸漸消失了，課程越來越繁忙，下課大家只能在一起說說話講講笑話，已經沒有一二年級那么輕松愉快了，也漸漸沒有了課余時間。
時光飛快，到了五年級，我才知道學習是多么不容易，一座小山的作業壓在我身上，壓得我喘不過起來。我感到腦汁在被別人壓迫，讓我覺得窗外那明媚的陽光，徐徐的清風也不再那么舒適了，而感覺是一種負擔壓在了我那已經漸漸強壯的身體。
六年級到了，古話說：會當凌絕頂，一覽眾山小。可是到了六年級的我卻沒有任何愉快的心情，而換來的是一座座山——作業，我在悲嘆里對小學的思念里拼了老命在那寫作業，而作業只會增加不會減少。想到我要畢業了，要進入初中了，我的眼淚就像窗外的月光一樣無情地落在了地上，而對小學的痛楚卻一點也減不掉，反而像一塊石頭堵住了。
想起這一些往事和我的幾位鐵兄弟，我就感到對他們深深的遺憾，感到許多事都沒有和他們好好說，一些誤會都徹底說清楚。可能上了初中我們幾個就再也見不到了，我接下了同學給我的同學錄，把自己的名字寫了上去，邊寫我和同學一起打鬧一起打架，在一起說笑話回味起來是多姿多彩的沒有任何遺憾，以前小時候一心一意想著玩，到現在才知道要好好讀書，和同學打好關系。
幻想著以后走在大街上遇到同學，都會對對方說：嘿，你就是小學和我打過架的。每一次我想到這我都會忍不住呵呵地笑著，比吃了蜜糖還要甜，讓人心里充滿了歡樂。
再過幾個月就要畢業了，我再心里默默地算著，再過幾天就要畢業了，我每一次想起我就心里惶惶然，可我試著不去想以前的事，可以前事卻像腦海里的水是永遠擋不住的，想起我頭上的疤，就是在我的母校和其他朋友玩的時候從樓梯上掉了下來，頭破了，我在那哭了起來，就像在喝藥，那苦澀的感覺我的'味蕾像要吐了出去。我在那一秒鐘昏了過去，醒來時發現我已經在醫院了頭上被縫了六針，每一次我想到這里，我就覺得這就是我的母校，我曾經在這兒流過血。
想到這里，我就告訴自己不要再玩那些危險的游戲，每一次想到這我就無比的害怕，仿佛那一刻還會再次出現，就像一根針深深地插在了我的心臟。拔出來之后留下來一個深深的洞，讓我無比的后怕。
每一次我想我小學的事就會無比的感動，這些事深深地印在我身上。
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