（通用）六年級年的作文4篇
在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的六年級年的作文4篇，歡迎大家分享。
六年級年的作文 篇1
日子一天天過去。寒冷的冬天一眨眼就過了，密不透風的烏云里射出一道陽光來。大雁一群又一群地飛回來了。春天，來了。
春天來了，小河上的冰破了，河水歡快地流淌著。河邊的柳樹長出了新的枝條，在春風里飄舞。田野里，盛開著一簇簇的小野花，五顏六色，各色各異，紅色的美麗，白色的可愛，紫色的高貴，藍色的典雅……春風一吹，花朵們隨風搖擺，跳起了歡快的華爾滋。
一個晴朗的春日。我和小艾一起去采野花。我們手拉手來到小河邊，不一會兒就采了整整一籃子。回到家，我們找一個花瓶，盛些水，再把花插上，整個屋子芳香撲鼻。外婆聞到花香，可開心了。
我們一起上山采木耳。木耳長在山林里。它是深灰色的，軟軟的，小小的，就像是大自然的耳朵一樣。我輕輕一扯，一大叢木耳便躺在手心，濕漉漉的，有點兒癢，讓人有一種怪舒服的感覺。木耳是采不完的，一場春雨后又會長出一大波來。所以，在春天里，我和小艾時常能喝到外婆煮的木耳湯。
我們還一起去賞桃花。山坡上，桃花隨處可見，有深紅的'，也有淺粉的，五朵花瓣組成一朵花。我們撿些花瓣壓平，做成美麗的書簽。
抓小魚、吃桃子、采蘑菇，在春天里，有趣的事情多著呢！
時光流逝，我和小艾轉眼就長大了，外婆年紀也大了。兒時的回憶，都只能是回憶了，再也回不去了。
六年級年的作文 篇2
從我幼年起，家里的那棵梨樹就成了我最喜歡的樹木。
春天，到了萬物復蘇的季節，家里的梨樹抽出了嫩芽，那一片片嫩綠的葉子充滿了生機，過了兩天，樹上結滿了花骨朵，那一朵朵小巧玲瓏的花朵，在綠色的襯托下宛如一位穿著白色裙子的仙女，花開了的時候，早晨，花瓣上沾滿了露珠，走近一聞，那清幽的.花香便更濃郁了，中午，火辣辣的太陽照在梨花上，梨花瞬間低下了頭，躲在綠葉的下面，下午，太陽不那么毒了，一縷縷陽光照射在梨花上，梨花那白色的花朵上泛起了金黃，柔和的太陽也給梨花鍍上了一層銀片。夏天，那原本充滿生機嫩葉瞬間變成了修長的綠葉，一點兒也不遜色花朵。秋天，白色的梨花搖身變成了一個個甘甜清脆的大鴨梨，每天放學，我都會摘下一個來，細細品嘗，甘甜的梨汁瞬間在舌尖蔓延開來，一天的疲憊和干渴都消失了，留下的是久久難以忘懷美味。冬天，在那像刀子一般的寒風下，梨樹瞬間沒了生機，只留下了光禿禿的枝葉，那些掉落的葉子躺在土里，看著那枝葉，仿佛在回想著往日的情景。
在梨樹變化的這四個季節里，我最喜歡的不是春天，不是夏天，不是冬天，而是秋天，每當秋天來臨，梨樹就會為我們貢獻出碩大的鴨梨，我們一大家子人就會圍在一起樂呵呵地吃著鴨梨，每當那時候，爺爺和奶奶就會回想起以前的事情，爺爺看著鴨梨，慢悠悠地說道：“這棵梨樹可是你太爺爺種下的，那時候，我和其他弟弟妹妹哥哥姐姐們就圍在你太爺爺身邊，和他一起翻土，播種，澆水，我們本以為這一棵梨樹不能結果，能開花就不錯了，誰知道，呵呵，現在呀，可是滿樹的梨子呀！不光夠我們吃，鄰居們有時候也能每人分一點呢！”爺爺看著鴨梨回想起了以前的事情，奶奶這時候要打開了話匣子：“是呀是呀！我還記得，有一個冬天，下大雪，刮大風，我和你爺爺怕梨樹會被折斷枝丫，就給它包上了布條，還用粗粗的小樹干扶在它身上，我們本來以為它的枝干會刮掉幾根，誰知道呀，除了掉了幾片枯葉子，既然沒有別的刮落！真是頑強呀！”奶奶說完，爸爸媽媽又接上話：“當時，我們見農村太冷，就把它移到咱們家來了，經過我們的悉心照料呀！長得比以前還好呢！”最后，是我發言：“這棵梨樹可真棒呀！每年都會結這么多果子，我們家幾個星期都不用買水果了呢！”一顆小小的梨樹，就可以讓我們聊上好一段時間。
這一棵梨樹，把我們幾代人的心都連在了一塊！我喜歡梨樹，我喜歡梨樹那潔白的花朵，我喜歡梨樹那甘甜的果實，我喜歡它頑強的意志，我喜歡它帶給我們歡樂！我愛你，梨樹！
六年級年的作文 篇3
炙熱又毒辣辣的陽光，陣陣吹來的熱風，述說著夏仙子的到來，蟬這位遠近馳名的歌手，連忙“知了知了”的迎接著這位可愛又調皮的熱情女孩，使她開心的手舞足蹈，配合著蟬先生的歌聲。
熱情洋溢的夏仙子，讓大地變成一個大火爐。“叭撲叭撲”啊！偉大的解救之神──賣冰淇淋的小販來了！舔著冰淇淋，幸福的綿密口感盡在嘴里。來到一條小街，“哇！簡直是冰之街！”我贊嘆著，黑砂糖冰、一口冰、芋仔冰等招牌琳瑯滿目的掛在店上，讓我不禁垂涎三尺，再吃一口冰淇淋，那種沁涼暢快的感覺，足以將艷陽溶化掉！啊！吃冰真是人生一大樂事！
尋著夏仙子的腳步，我來到山上，潺潺的流水聲，“啾啾”的鳥叫聲不絕于耳，我輕撫著那柔嫩的花瓣， 聞著那撲鼻而來的花香，欣賞著那翩翩起舞的.鳳蝶，而此時的我正坐在一棵大榕樹下納涼，躲避著陽光的追殺。這美好的一切，都是夏仙子用她熱情的雙手擁抱大地所成的，我真是謝謝她啊！
吃著我最愛的土芒果，看著那些美麗的花，渴切的尋找的尋找我最愛的花──向日葵。啊！我看到了！它正在跟陽光開心的聊天，絲毫不畏懼那足以熱死人的陽光，讓我佩服它的勇氣，它那不做作的笑容，讓那高傲的陽光肯愿意接受它。啊！向日葵！你是所有夏日的花中，最讓我所迷戀的花啊！
我走向海邊，那美景讓我十分仰慕，不知為什么，夏天的海灘有如一塊磁鐵，把人潮都吸引過來了，可能是因為那使人透徹心扉的海水，讓許多想消暑的人都不惜大老遠的開車過來。而泳技超群的水中蛟龍則換上泳衣，準備較量一番，至于那些小孩則最喜歡在沙灘上堆城堡，真是一片祥和。
總而言之，夏天固然美好，可是，請諸位多加注意防曬，要不然就會出現“亞洲黑人”啰！
六年級年的作文 篇4
上課鈴聲剛落，出現在我們面前的不是熟悉的語文老師，而是一位陌生的女老師。我的心里不由產生了疑問：奇怪，難道語文老師更換了？我轉頭一看，我們的老師卻坐在后面聽課。
那位女老師平靜地環視一下四周，突然，聳起了肩，嘴巴張成“O”字形，好像能塞下一個大雞蛋，眼睛瞪得出奇地大，似乎是鑲在臉上的“大燈籠”，轉眼間變成了一只驚慌失措的小鹿，膽戰心驚地說：“哇！這么多聽課老師，我……我……好緊張啊！”隨即摸了摸鼻子，緊張得就像驚弓之鳥，說：“呀！我的鼻子冒汗了！擦擦。”說著，慌慌張張地從右口袋抽出了一張紙，往鼻子上擦了擦。老師又摸了摸額頭，說：“呀！額頭也冒汗啦！再擦擦。”又從左口袋抽出了一張紙，往額頭上擦了擦。老師就像一位小品演員，弄得全班同學面面相覷，隨即又竊竊私語起來。
緊接著，老師拿出了一個黑色皮包，翻了翻，似乎在尋找什么東西。她吞吞吐吐地解釋道：“我……我……太緊張了，連東西放哪都……都……忘記了。”我們不知老師葫蘆里賣的是什么藥，便不約而同地把目光投向了黑色皮包。老師又在包里搗鼓了一番：“啊！終于找到了。”老師從包里掏出了一個聽診器，然后請一位女同學上去，把聽筒幫她戴上，并將聽診器放在了自己的.右胸上方，六神無主地問道：“聽到了老師的心跳聲了嗎？”那位女同學搖一搖頭，如實相告：“沒有。”“哦！我太緊張了，連心臟在哪都忘記了。”老師慌忙把聽診器移到左胸，問：“現在聽到了嗎？”那個女同學點了點頭，說：“現在聽到了。”老師又悄聲問道：“你緊不緊張？能不能賜我一點力量？”那位同學毫不猶豫地回答：“可以。”老師緊緊地握住那同學的手，轉而提高聲調興高采烈地說：“多么神奇啊！我現在一點兒也不緊張。”突然，話鋒一轉，滿臉鎮靜地反問：“同學們，剛才老師真的緊張嗎？不緊張。哈哈！老師是特意逗你們玩的。你們看看，能否運用學過的一些寫人方法，把老師剛才表演的一個鮮明特點寫出來？好，孩子們，現在開始動筆吧！是騾是馬拉出來溜溜！”
我才恍然大悟，原來老師葫蘆里賣的是寫作文的靈丹妙藥。
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