六年級年的作文3篇【經(jīng)典】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的六年級年的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
“爸爸呀、爸爸，整天嘻嘻又哈哈，像個洋娃娃……”這是我小時候最愛哼的一首兒歌。爸爸整天對著我嘻嘻哈哈，他真像一個洋娃娃。我還記得我和爸爸打碎了花瓶被媽媽罵；想趁媽媽睡覺偷溜出去卻被發(fā)現(xiàn)；去打醋，結(jié)果回來醋沒打著，還把醋瓶子弄翻了。爸爸現(xiàn)在是一個軍人，他用實際行動告訴了我一個哲理。在五年級上學(xué)期時，我整天心不在學(xué)習(xí)上，成績直線下滑，當(dāng)我拿著那張82.5分的試卷時，媽媽狠狠的訓(xùn)斥了我一頓。
我回到屋里，想想我為什么成績會下降，狠狠地責(zé)罵自己，眼淚也溜了下來。就在這時，門“吱呀”一聲開了，我馬上擦掉眼淚。爸爸進(jìn)來歪著脖子看著我，左打量、右打量，最后故裝奇怪的問：“哎呀，千金怎么又掉‘金豆’了？這次可讓我看見了吧！”我轉(zhuǎn)過頭去，爸爸見這招不管用，便又雙手相拱：“公主，老臣請你別掉‘金豆’了。要讓別人看見了我家有個遇到困難就掉‘金豆’的女兒，那還不丟人嘍！”我被爸爸逗笑了，一下子就不哭了。良久，爸爸對我說：“宋倩，你現(xiàn)在是不是對學(xué)習(xí)不感興趣了？”我沉默。“你從小就聰明伶俐，爭強(qiáng)好勝，怎么現(xiàn)在到畏縮畏尾的。”
“爸爸，最近的負(fù)擔(dān)太重了，老師的一道道題壓得我喘不過氣，你們對我抱有太大的希望，我害怕失敗。”“你以前爭強(qiáng)好勝，難道這次你不想超越自己，一個人只有在不斷的進(jìn)取和超越自己才能進(jìn)步！”我聽了爸爸的話，便更加專注學(xué)習(xí)，在期末考試中取得了優(yōu)異的'成績。這就是我爸爸，一個大眼睛，幽默、詼諧的人。就算天塌了也能當(dāng)被子蓋的樂天派.
六年級年的作文 篇2
在我們的記憶中，端午給人的印象除了玩就就是吃。在端午節(jié)期間，我們除了能夠吃上香噴噴的鴨蛋，還有讓人記憶深刻的粽子呢？
包粽子也就是端午的保留節(jié)目之一。媽媽和阿姨總會買了好多的粽葉，用水少泡著，洗干凈碼好。粽子的餡一般就是糯米，配上綠豆、紅棗等，煮熟。然后在媽媽和阿姨的一陣靈巧的`忙碌之后，我們小孩便饞貓般圍著蒸籠轉(zhuǎn)，等待粽子出籠的時刻的到來……
長大了念書才明白，包粽子的習(xí)俗和我國歷史上的愛國詩人屈原有關(guān)呢？據(jù)說屈原跳入汨羅江后，群眾為了不讓水里的魚咬著詩人的身體便做了好多的粽子，扔到水里。這樣魚兒有的吃就不會傷害到詩人了。于就是，為了保護(hù)并紀(jì)念這位偉大的愛國詩人，之后有了更為熱鬧的“賽龍舟”。
我們村里沒有賽龍舟，但在黃石每年都會有這樣的熱鬧非凡的場面出現(xiàn)：
在木蘭溪畔，人們早早地圍在岸邊，鑼鼓震天鞭炮齊鳴。水面，數(shù)支整齊的龍舟隊伍，衣裳鮮艷隨風(fēng)飄揚，小伙子們激情澎湃躍躍欲試。隨著一聲鑼響，各支隊伍爭相競發(fā)，大家齊心協(xié)力，奮力爭先。這一刻，鼓聲、鞭炮聲人們的吶喊聲……湊成一片熱鬧非凡的畫面。
六年級年的作文 篇3
在我們身邊會發(fā)生許多事情，有的使我們驚喜，有的使我們氣憤，有的使我們后悔！這件發(fā)生在我們身邊的小事卻令我印象深刻，久久難忘。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”一陣有節(jié)奏的腳步聲傳到我的耳邊，吳老師手拿一本本子，皺著眉頭，板著一張冷冰冰的臉走進(jìn)了教室。我們心想：不好，大事不妙，又有人要倒霉了。果不其然，吳老師走到耿瑞澤的座位旁，對著耿瑞澤怒氣沖沖地說：“耿瑞澤，這作業(yè)早就布置了，你怎么上面還是一片空白呢？”耿瑞澤眼睛瞪得跟銅鈴似的，一臉無辜地說：“我作業(yè)都寫了，怎么會一片空白呢？”他話音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌地議論著“老師不要相信他，他作業(yè)肯定沒寫。”、“沒寫就不要再狡辯了。”
在吳老師的再三追問下，耿瑞澤終于結(jié)結(jié)巴巴地說：“我把作業(yè)交給組長，結(jié)果組長又還給我說沒寫名字，然后我就把寫好名字的`作業(yè)本又交給了組長。”為了證明耿瑞澤沒有說謊，吳老師最后決定讓耿瑞澤在他的小組里把所有人的作業(yè)都查看一遍，他來到同學(xué)們的桌旁邊一本一本地細(xì)細(xì)檢查，生怕錯過任何蛛絲馬跡。當(dāng)看到孫塔松的作業(yè)時，耿瑞澤對老師說：“這本子像我的，而且我這題就是這樣做的。”可孫塔松立即硬著頭皮說：“沒有，這就是我的。”最終在老師的反復(fù)追問下，孫塔松承認(rèn)這是耿瑞澤的本子，自己沒有寫作業(yè)，邊說邊慚愧地低下了頭，我們也心想：原來大家都錯怪他了。
這雖然是發(fā)生在身邊的一件小事，卻令我印象深刻，久久難忘。
【六年級年的作文】相關(guān)文章：
六年級作文_六年級作文01-20
夢想六年級作文_六年級作文01-20
告別六年級作文_六年級作文01-20
我的六年級作文_六年級作文01-20
六年級的作文字_六年級作文01-20
六年級年的作文03-22
(精選)六年級年的作文09-10
六年級年的作文(精選)07-23