關于六年級作文集合8篇
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的六年級作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級作文 篇1
朗讀改變了我，帶給我無窮的力量，帶給我快樂！——題記
春天，是鳥兒的朗讀，那聲音是婉轉動聽的；夏天，是知了的朗讀，那聲音是尖銳刺耳的；秋天，是樹葉的朗讀，那聲音是清脆的；冬天，是北風的朗讀，那聲音是驚心動魄的。我的世界因朗讀而改變，那聲音是獨一無二的……
以前的我十分膽小，在班級是個不怎么出聲的女孩，大家都以為我十分內向，爸爸媽媽對我的不動聲而感到很著急，老師為我的上課不發言而找我談話�？墒�，我就沒有這份勇氣。有一次，老師要請一個人朗讀一篇課文，我無意中被抽中了，我忐忑不安地站了起來，朗讀起了課文，那時，我心里好像有兩只小鹿在猛烈相撞，十分緊張，生怕讀錯一個字，終于，我成功地讀完一篇文章，老師親切地對我說：“你的聲音這么美，我希望你能多多發言！”我懸著的心一下子放了下來，也因老師的這番鼓勵給了我很大的信心。
從此以后，我開始大膽地朗讀，一次次贏得老師的微笑，參加各種比賽的機會……朗讀是我唯一的興趣愛好，我從簡單的一篇文章開始讀，一遍又一遍，日復一日，年復一年，現在我讀一篇500字文章，不但能流利讀出而且還不錯一字，每當我看課外書時，我總是喜歡大聲朗讀出來，媽媽為了能讓我更好發揮朗讀，還特意給我準備一個話筒，每當我朗朗上口時仿佛自已就像一位電臺主持人。
因為朗讀，我們班的朗讀愛好者們在老師的帶領下，代表三山學校參加了北侖賽區經典誦讀的決賽，站在舞臺上，同學們各個精神抖擻，自信滿滿，無數個鏡頭在我們的眼前閃動，家長們為我們點頭稱贊，評委們對我們的表演贊不絕口，我們以優異的成績進了前二十強，臺下響起了一片雷鳴般的掌聲，此時，我驕傲、我自豪……因為朗讀，讓我在掌聲中成長，因為朗讀，讓我在一次次比賽的勝利中歡笑，因為朗讀，我已經博覽群書，知識廣泛……。
朗讀改變了我，它讓我與煩惱揮手告別，讓我學到了知識，更讓我在知識的海洋中自由穿梭！感謝朗讀，是它讓我用甜美的聲音打動評委老師，帶著勝利奮勇前行，也是它讓我遇上更好的自己！
朗讀，我與你一路前行！
六年級作文 篇2
陰雨過后，天空放晴。陽光一，荷花綻放美麗的笑臉。我知道，荷花是在為那些出污泥而不染的人喝彩。
——題記
“春有迎春，秋有菊花，冬有臘梅，夏有什么花呢？”我咬著筆桿，冥思苦想著�！跋挠泻苫��！蔽颐偷匾惑@，回頭看過去，原來是媽媽端著水果進來了�！澳阆刃菹⒁幌�，吃點水果再寫吧。”“哦�！蔽掖饝季w卻飄回到了那關于荷花的一切一切……
“不用說，肯定是梅花�！薄笆呛苫�！”“梅花！”“荷花！”……院子里，一對小小的`身影正在爭執著，那便是我和樓上的鄰居影影姐姐�！巴钦f什么花最具有美好品質？”“不用主，肯定是梅花�！蔽曳畔率致牴P，興奮地說�！安�，應該荷花，她多漂亮啊。”影影姐姐臉的陶醉。“停！你不是說具有什么美好品質嗎？怎么變成誰漂亮了？”我不耐煩地打斷了�！拔也还�，就是荷花！”“梅花！”“荷花！”“梅花！”……過了一會兒，我們都吵累了。于是，我說：“我們去問媽媽！”找到媽媽，我們說明了來意。媽媽哈哈大笑，說：“同同說的梅花能在寒冷的冬天傲然怒放，具有極強的毅力；而影影說的荷花則具有出污泥而不染的品質。所以，梅花荷花平分秋色�！薄芭�。
”我們慚愧地低下了頭，為爭吵自責不已。
往后，我對荷花出污泥而不染的品質漸漸淡忘了，反倒對荷花那懾人心魂的美有了一份深刻的認識。
那一次，我跟隨著湘潭晚報小記者團隊來到了美麗的西子湖畔，在那里，我看到成片的荷花，成片的美麗。陰雨過后，天空放晴。陽光下，波光粼粼的湖面有成片的、碧綠的、圓圓的荷葉。上面，就是美不勝收的荷花。它們有的已經完全盛開了；有的還在含苞待放；更有甚者，只是一個淡粉色的花骨朵兒。但是，每一朵荷花都綻放著美麗的笑臉，每一朵荷花都是清新、淡雅的。
……
沒想到，在現實生活中，我也遇到了荷花那樣出污泥而不染的人。他，就是湘鄉的市委書記——李世宏。
前幾天，我突發奇想，在網上找起李世宏書記的資料。沒想到，還真找到了。在百度百科里，我讀到了一段震撼人心的文字。大意是說在湘鄉20xx年干部房產面積公示活動中，市委書記李世宏的房產面積最小，僅僅只有90多平方米。簡單的語調，簡單的文字，我卻看呆了。李世宏書記就是媽媽說的那種荷花一樣出現污泥而不染的人，就是那個正直廉潔的化身。
拒絕贊美，遠離世俗，荷花于人跡罕至的池塘中綻放美麗。荷花選擇了池塘，因為有高潔的風景；君子選擇了荷花，只因有堅定的操守、不屆的氣節。只有“舉世皆我獨清”的君子才具有充斥于天地間的荷花芬芳，才具有荷花魂！
六年級作文 篇3
星期一，郭老師給我們運動員報項目，說到我時，老師說：“你的項目是400米和跳高！”“��！”我的嘴張成大大的O型，合不攏。
我垂頭喪氣地走出教室。要知道我是爆發力強，耐力不行！爸爸看見了，問我：“怎么了？”我把這件事的來龍去脈詳詳細細地講了一遍，爸爸說：“既然這樣的話，那我也無能為力了，但是，如果……”“如果什么？”我急切地問，“如果這樣地話，那我們只能加強訓練啦，否則，你會取得不理想的成績！”爸爸接著說�！澳�，好吧！”我一口答應。
于是，我和爸爸訂好：每天早晨5點50分起床，6點開始跑步，6點40分左右結束。
第二天，睡眼惺忪的我被精神抖擻的爸爸叫醒，我真不想離開熱乎乎的被窩，可一想到運動會，我便急忙起床。
來到戶外，天還算暖和，爸爸讓我在住宿樓前的一條大路上跑，大概有100米長。爸爸說：“你需要跑兩個來回。”“預備，跑！”爸爸一聲令下，我用勁向前跑，第一次，感覺還行；不過第二次時，我便有些體力不支了，兩腳無力，兩條腿直發酸，看來，我還真得需要加強鍛煉！
第三天，我們來到市體育館。爸爸告訴我：“這里一圈是400米，你來跑，我給你數數時間�！蔽议_始用力跑，當我的速度慢下來時，爸爸大聲呼喊給我加油！終于到了終點。爸爸說：“用了1分48秒，不錯，還要努力！”可是我一點也高興不起來，因為我們班的李巖同學跑800米才用1分36秒呢！
第四天……
第五天……
一個星期過去了，離開運動會的日子越來越近了，我的成績也在不斷地提高！
我會繼續晨練，我會努力的，我也相信自己一定能在運動會上取得好成績！
六年級作文 篇4
今天真的很有趣，可能因為明天就是春游了，大家都很活躍，趣事也有很多，下面由我來向大家一一說明。
今天早上，王子薇給吳迪講題，本來一直淡定的她今天居然說出了這樣一句話：“哈，聰明智慧的我�！薄@個貌似叫做人不可貌相，海水不可斗量……
英語課上，英語劇也演出了水平，小虎同學好像演的是鴿子（注意，是好像，因為所有的同學都不清楚他在干什么，只是我看到了他頭上的牌子，上面寫著“pigeon”）還有一個角色，是一顆豌豆，最后開花了，他是徐浙源演的，大家看到這個人就覺得好笑，何況他演花，在不同時期做出不同的動作，嘿嘿，黑色的花我還是第一次看過。
物理課上更是趣事滿天“飛”。老師把考卷發下來，給我們看，許文馨同學將它折成紙飛機，飛向了葛佳文。結果老師突然轉身看到了這一幕，這下好，老師看著許文馨，許文馨看著葛佳文，葛佳文看著老師……
還是物理課，老師出去了一會兒，我看到了一幕，忍不住吭了一聲，后面的同學聽到了問我怎么了，我隨口說道：“關奕看著陳翼飛拿著徐浙源的筆袋打冷婉瑩的頭。”說完之后我才覺得這句話真的好押韻……
趣事就怎么多，明天是秋游，希望大家玩得開心！
六年級作文 篇5
我早就聽說百丈崖了，正好機緣湊巧，與爸爸一起到那兒游玩。
百丈崖是探險之山，剛一進去，我就聞到了清香的涼氣。那水涼嗖嗖的，讓我真想下去洗個澡�；ú輼淠疽粦闳豢淳椭朗莻�好玩的地方，我真想直接沖進去，探探險。
一走就到了探險河，呵，您沒有足夠的當量就會摔到水里去。走鐵鏈也要技術，不過也不算太難，我一下走過去了，這是成功的第一步。
第二個是走晃橋，第一眼會讓你膽戰心驚，不過，為了見到前面的好風景，我豁出去了，一閉眼，一使勁，就跑過去了。
哇，四季菊散發出陣陣香味，一個成熟的水果在我眼前晃悠，等人都走了，我才發現我掉隊了。哇，一陣飛瀉而下的瀑布下來，活像一個響亮的鼓手，好清爽。
我不時向前望，嗯，這里的人真會干事，把一根木頭削去一半做成凳子，又凉又舒服，我坐了好半天，在這既可以體會山中風景，也可以去探險。
還有一個空中飛人，我緊張得心怦怦直跳，但仍與我爸向上望，好美麗的山……。
我回家以后,耳邊依然響起嘩嘩的流水聲,看見晃動的果實。
這次游覽,最讓我高興的是百丈崖，探險讓我振奮，風景更讓我迷戀。
六年級作文 篇6
她，有著黑黑的皮膚，她，臉上時常帶著微笑，她，更是一個開心果。那么，“她”到底是誰呢？她就是我們班的“鐵桿櫻桃”徐秋韻
楊紅櫻，想必大家都知道吧，徐秋韻可就是這位作家的忠實讀者，16本《笑貓日記》，她全都有了，就連最新出版的都被她給“搜”到了，你說，“鐵桿櫻桃”這個綽號難道不適合這個“小天使”嗎？
她在班里可算是個“小矮人”，臉上兩只黑白相間的“珍珠”閃閃發光。最引人注目的可就是她的嘴巴了，也不知她那張嘴巴是抹了蜜，還是怎么的，嘴巴里的話一句句吐出來，全都是甜言蜜語。班上那群男生，基本上沒有一個人能抵擋得住她那嘴巴的。
她的愛好就是看《笑貓日記》啦，說來也奇怪，她看其它的書，最多也就半天看完，而《笑貓日記》卻不同，起碼也得三天看完。平時，我向她借《笑貓日記》，她總說：“再等一會兒，再等一兒�！苯Y果，等了老半天，也沒發現書的影子。
記得有一次，我看到有個高年級的高個子在欺負一個低年級孩子，我剛想上去制止，卻被徐秋韻給搶先一步。只見她對高年級高個子咬牙切齒，把平常所用到的知識全都用了上去，終于把高年級高個子給勸走了。
徐秋韻，你不僅是我的同桌，也是我永遠的榜樣。
六年級作文 篇7
秋天的風總是不盡人意，迎面撲來，不像春風那樣溫柔，也不像夏天那樣使人神清氣爽，更多的是像冰刀一樣刺入皮膚，而秋陽卻不一樣，它給人帶來的更多是無限美好和懷念。
一天早晨上學，起初天一片漆黑，伸手不見五指，除了路燈見不到其他光，到村門口的油柏馬路兩旁的綠化帶郁郁蔥蔥，東邊的天打破了黑暗，從一個點向四周射出光芒，開始光照射的范圍很小，漸漸地越來越大，開始只是一個紅色的小點，隨著照射的范圍不斷擴大，由紅色漸變成橙色，再漸變成黃色，最后天空一片光明，最后的顏色也與它融為一體了。這令人震撼的景觀僅僅需要路過的五分鐘。
這五分鐘很短，卻引起了我一段很長的回憶。
同樣也是這個地方，只不過是兩年前了，身為小學里的大姐姐，肩負著為校爭光的使命，為了在市里的比賽有個好成績，老師決定利用周末的時間進行晨跑。那是秋天的一個早晨，老師帶領著幾個參加比賽的同學一起晨跑，我很清楚的記得，就在那條油柏馬路，我跑步喝了風，差了氣，肚子可是難受。他們扶我坐在綠化帶旁邊，這時我才注意到身后的秋陽，差點錯過了這樣的美景。一條油柏馬路，我們坐在馬路階上，兩旁是高大的楊樹，身后是一片綠油油的綠化帶，和遠方將要升起的太陽。天空被照射的很有層次感。
時隔兩年，記憶猶新，每次回憶都有一抹溫暖涌向心間。
六年級作文 篇8
它，悠久的歷史，見證了歲月漫長的變遷；它，蜿蜒的河道，記錄了街子人民進步的足跡；它，四通八達的清流，曾是街子人民賴以生存的環境；它就是街子人民的“母親河”——味江河。
它像一位慈愛溫和而又內涵深厚的母親，穿梭在街子古鎮之間，給予了街子百姓彌足珍貴的記憶。那些讓街子的年邁老人聽了仍會為之心動的記憶，集成了味江河美麗而又珍貴的悠遠歷史和燦爛文化。當他鄉游客一睹塘河風采時，便會嘆為觀止，贊嘆不已�；厮菸羧盏奈督樱駛�姑娘，美麗動人。
看！河岸楊柳依依，為她裝扮；河水清澈見底，閃閃發光。魚蝦水中游，增添樂趣；波水河里流，為她洗漱。舟楫在河面上來回穿梭，賞心悅目；河岸的人家臨水而居，水鄉情趣。倚門而坐的年邁老人，談笑風生；榕樹下嬉戲的淘氣孩童，樂不可支……瞧，美好的畫卷，處處是風光！河岸邊大娘們洗衣的忙碌身影仍舊存在，河道上來回穿梭的美麗舟楫也日漸增多。味江河，一片興榮！母親河是我們的榮耀；但是，也有些人不自覺。保護母親河是我們每個人義不容辭的職責，我們要從自身做起，從身邊的小事做起。讓味江河再現昔日的春光！同在藍天下，人水共佳緣！味江河哺育了我們千秋萬代，溫瑞塘河呵護著我們街子永葆青春。她是一縷春風，伴隨著我們經受時光的流逝；她是一束和煦的陽光，照耀著我們承受光陰的沖蝕，讓我們向前，再向前，不斷向前。她為我們付出如此艱巨的代價，我們無以回報。那就讓我們共同攜起手，讓我們的母親河——味江河，變得更加光輝燦爛。
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