我的拿手好戲六年級作文（精選29篇）
在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的我的拿手好戲六年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的拿手好戲六年級作文 1
在大街上，有的人挑西瓜，挑櫻桃，挑蘋果，我知道這些都是他們的拿手好戲，我們都有屬于各自的拿手好戲。
我的拿手好戲是跳舞。家里人的身體都沒有我的身體柔軟，正因為這樣，跳舞成了我的拿手好戲。
原本我的身體很硬，背也是駝的，因為這樣媽媽決定讓我學跳舞。我對跳舞動作很生疏，什么都不會。現在的我就不同了，幾乎什么基本功都會。
我以前本來不想學跳舞。媽媽告訴我說：“你先在這兒試一天，如果能行你就在這跳，不行的話咱們就不跳了，好不好？”我點了點頭。我試了一天，回到家，就自信滿滿地對媽媽說：“媽媽，這個跳舞班可以，咱們就在這兒上行嗎？”媽媽笑了笑對我說：“行，咋不行呢。”就這樣，我學習了舞蹈。
我五年級開始學的舞蹈。六一兒童節的.時候，老師說要選參加跳舞的人，沒有選我。那個時候我態度不端正，老師說讓我好好學習。我理解那個意思，意思就是讓我別跳了，先把學習學好，我點了點頭。
可是到了第二天下午，有人跳得不好，被淘汰了，跳舞老師告訴我們班主任說你們班的玉茹跳得挺好的，讓她參加吧！隨后，老師就派人把我叫了下來，我心想：我就知道你們會叫我下來，跳舞可是我的拿手好戲。”
你們想知道為什么我心里這么清楚嗎？是因為表演完之后我的學習一直不在狀態中，所以老師打算叫我家長問一問是怎么回事。把我媽媽叫過來之后，當著我的面說的。那是我小學第一次叫家長，我感覺很丟人，所以媽媽問我話的時候我一直在哭，沒有說話。媽媽準備打我的時候，老師說：“不要打孩子，有話好好說。”聽了老師的這句話，媽媽慢慢地把手放了下來。
我每次星期日都要去舞蹈班跳舞，一天只跳兩個小時，時間很短。現在放暑假了，雖然一天還是兩個小時，但是卻天天跳，我們都會有很大的進步。如果我們哪個動作跳錯了，老師就會給我們指點，讓我們改正。現在的舞蹈老師都不帶說我的，因為我跳得好。晚上老師布置什么舞蹈作業，我就做什么。
跳舞成了我的拿手好戲。
我的拿手好戲六年級作文 2
三十六計，行行出狀元，每個人都有自己獨特的拿手好戲，就比如：踢毽子，跳繩，打籃球等等。我當然也有自己的拿手好戲，最讓我得意的拿手好戲就是練書法。
在屋子里，一陣陣的墨香撲鼻而來，一張張一列列，一個個，厭不其煩的練著寫著。這就是書法，我的拿手好戲。
萬事開頭難，沒錯，剛開始我寫一個“蔣”字，就讓我傷透了腦筋，筆拿在手上，沒有地方下筆，心急如焚。后來經過老師的精心教導，于是慢慢地，慢慢地，我的.心便平靜了下來，專心致志的練了起來。一張張，一列列不知道寫了多少行，不知道寫了多少張紙，也不知道寫了多少遍。終于寫出了這一個像樣的字。真所謂“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟啊！”成功永遠是沒有捷徑的。
功夫不負有心人。如今我不像以前那樣細細的琢磨了。只要一寫，我就可以寫出一個像樣的好字。我的作品也很快就完成了，而且我還參加了很多項書法比賽，都獲得了很好的成績。同學們都夸我，豎起大拇指為我點贊，我這拿手好戲也在眾人面前成了拿手好戲。尤其是在書法課上，我的拿手好戲就像是“活寶”。
“寫的多好哇，如果我能寫出這么好的字，該多好啊！”一位同學小聲嘀咕著。
“你真厲害，幫我寫一個唄。”另一位同學拿著紙擠在我的身邊說。
“瞧，這是我師傅寫的字，你們服不服！”還有一位頑皮的同學竟然稱我為師傅。不過我又打趣的說：“徒兒還不跟為師好好學學。”周圍的同學都哈哈大笑起來。
后來，在他們的群里合伙之下。我不得不幫他們寫一幅書法，讓他們開開眼界。說來也怪，平時練得好好的書法，在我一興奮之下，全都變了模樣。同學們只好悻悻然的離去。
哎，我練了那么久的拿手好戲，就這么搞砸了，真是“金無足赤，人無完人”呀！
我的拿手好戲竟讓我練好了書法，也讓我懂得了做人并不能驕傲，磨練了我的意志。開闊了我的視野，最重要的還是有一顆用平常心來面對困難，這就是練書法的最高境界。
我的拿手好戲六年級作文 3
兩年前，我喜歡上了彈古箏，因為我很喜歡古代女子彈琴的樣貌和古箏彈出來的美妙聲音，那聲音讓人如癡如醉，仿佛身臨其境。
去年暑假，爸爸為我報了古箏班，教我的教師長得十分像古代彈琴的“仙子”，她不僅僅教我如何彈出感情來，還教了我很多彈古箏時的優美動作。可是一個月，我就彈得十分動聽。
大年三十的時候我家來了很多客人，我覺得是時候向親人們展示我的拿手好戲——彈古箏了。這一天內，我都在練習曲子以免出錯。
晚飯過后，客人們坐在沙發上或椅子上，圍著客廳觀看，為了這次表演我還精心地打扮了一番。
爸爸幫我把琴搬到客廳中間，我坐在琴前，盯著琴弦從容淡定。我雙手在琴弦上來回向下“滑動”，這是瀑布的聲音。我又用右手手指一勾一托，左手也柔和地在左邊弦上一上一下地按。之后是高潮，也就是最快的部分。然而我的雙手手配合得很和諧，右手不快，左手來幫忙加速，兩只手就這么在琴弦上撥動著，優美的音符一個個輕快地跳出……。
第一曲彈完了，這生動的'琴聲讓客人們還沉醉其中。最終，有人發聲贊嘆：“多么優美的琴聲啊！”之后有人和道：“這彈的必須是《高山流水》吧！”
聽了親人的稱贊，我得意洋洋起來，立刻開始彈第二首，快彈完時，我突然忘記譜了：完了完了，這下糟了，還有最生動的一段沒彈呢！我重復撥動著一種音調，可不管怎樣也想不起來。無奈之下，我只好將這僵硬無味的曲子結束了，客人對我的看法瞬間低了一級。
這就是我的拿手好戲，雖然最終驕傲失了手，但我還是有一點小成就嘛！
我的拿手好戲六年級作文 4
每個人都有自己的拿手好戲。有的人擅長游泳，下水如魚兒；有的人擅長奔跑，上路像獵豹；有的人擅長繪畫，提筆氣象萬千……而我的拿手好戲就是踢足球。
我自幼喜歡踢足球。在幼兒園時，老師就教我怎樣踢球、傳球、射門。長大幾歲，我成了足球先鋒。在踢球時，我經常挨球撞、挨球砸，身上青一塊、紫一塊的，可我從來不在乎。有一次，剛下完雨，我走在操場上，一個足球迎面飛來，我射閃不及，“啪”的一聲，砸到我的臉上。頓時，我的臉變成“大花臉”，沾滿了泥水，嚇得小伙伴們驚呼一片。我卻好像沒事一般，抹了抹臉，笑著說：“我正好沒洗臉，讓雨水幫我沖沖”。說完，我又去踢球了，只留下了小伙伴們哭笑不得地看著我。
記得上次，我參加學校小學生足球比賽，有一場是我們球隊對陣另一個足球隊。比賽進行到下半場時，我腳下帶球，沖向對方球門，遇上了對方四人盯防。我一看硬沖不行，就先用右腳踩球停住，然后以百米沖刺的速度，沖向正前方。待對方四名球員一起圍過來盯防時，我又一個急停，沖在最前面的對方球員，由于慣性跑過了頭。我不慌不忙，又做了一個假動作，對方的一個球員也跟著晃了一下。嘿嘿！我心想，他上當了！我趕忙利用這個空當沖了出去，那名球員也因失去重心摔倒在地。我抓住時機，甩開另一名球員，帶球沖向對方球門，起腳，射門，球進了！場外頓時傳來一片歡呼聲。我高興地做了一個勝利的手勢，耶！
其實，我不僅在進攻上有著較好的技術，守門上也是一個高手呢！一次，我們足球隊與另一個隊比賽，我方的守門員手臂受傷了，于是我擔任了守門員。在比賽接近尾聲時，對方獲得了點球的`機會。對方球員助跑、射門，球向右邊飛來，我精準地做出了判斷，飛身撲住了這個點球，贏得了觀眾一片掌聲。
怎么樣？我的球技厲害吧？我敢說：現在，踢足球就是我的拿手好戲！
我的拿手好戲六年級作文 5
最近，我迷上一種家喻戶曉的技能——燒菜，要說我為什么會迷上燒菜，那還得從我小時候說起……
記得小時候，我經常認為媽媽會變，要不然怎么會走進一個屋子就端出美味佳肴了呢！直到一年級，我才知道那不是我所謂的魔術，而是一種大部分人都會的技能—燒菜。
有一次，我幫媽媽打下手，看媽媽加加這個，加加那個，沒過一會就香氣撲鼻，從那時候起，外我開始對燒菜起了，并央求媽媽教我燒菜，在我的“死纏爛打”下媽媽終究你“招架不住”，只好教我燒菜。
我學的第一道菜是番茄炒蛋，為了學好這道菜，我不光聽媽媽的指導，我還到圖書館借關于燒菜的書，終于功夫不負有心人，我終于學會了掌握調料、火候的`把控，但是，我還有一個致命的“漏洞”，燒菜時總是三心二意，有一次媽媽在睡覺，我想炒一盤番茄炒蛋給媽媽一個驚喜，可時，我的心思卻被精彩的電視節目吸引，等我回過頭來，哪兒還有番茄炒蛋，眼前是“一鍋黑”，媽媽醒來后，把我狠狠的批評了一頓，從那時起，我炒菜時再無“三心二意”這四個字，我得廚藝越來越好，都可以和爸爸媽媽相比了。
在去年的，我還大顯身手了一番，擼了擼袖子，我信心慢慢的走進了廚房，我燒的第一道菜是干煸牛肉，我先打開煤氣灶，慢慢地往里倒油，過了大越三分鐘后，油漸漸熱了，我小心翼翼的拿起一塊牛肉往油鍋里放，接著，我又把剩下的牛肉一塊一塊的放進了油鍋，之后我又用鍋鏟不停的翻炒牛肉，放上醬油，鹽，味精后，我拿鍋蓋蓋上了鍋，燜了二十分鐘后干煸牛肉出鍋了，隨后，清炒時蔬，紅燒鱸魚，三鮮湯都緊連出鍋了，媽媽看了一桌菜后，向我投來了欣慰的目光，爺爺奶奶吃了后，都紛紛夸我廚藝好，我得內心像吃了蜜一樣的甜。
這就是我得拿手好戲，它不光讓我改掉了做事三心二意的習慣，還讓我學會了一項生存的技能，讓我為我燒的菜而感到自豪，因成功而充滿成就感，并且我還從中明白了堅持做好一件事情是一件如此幸福的事！
我的拿手好戲六年級作文 6
跳舞，畫畫，剪紙，寫書法……十八般武藝，樣：樣是好戲。有的人的拿手好戲是變魔術，有的人的拿手好戲是捏泥人，有的人的拿手好戲是……而我的拿手好戲是唱歌。
暑假過了幾天，媽媽對我說：“現在啊，興趣很重要，你呀，不能天天學習，你要報哪個補習班？”“唱歌！”媽媽就把我報了進去。
我每個星期六都要去少年宮。老師先讓我們練習一下‘do’這個發音。我開始時，過五敢斬六將。但是到高音時，我就提不上去了。我開始努力的提，拼命的提，但是不見一點對。老師走了過來，對我說："你要想把音提上去，你就要把腔放在更大一些。"我試了試，這一次終于成功了！
真是功夫不負有心人。開學了，我們學校要舉行一次興趣愛好比賽，要比的有：樂器、跳舞、唱歌、書法。唉？有唱歌！我一定要報名！
我報了名之后拼命的練習。哪里忘了，記哪里，哪里發音不準，練哪里，哪里……直到比賽那一天。
我是第七位，我開始記歌詞。我開始嘴巴不停地動了。“請七號位選手上臺。”我拿起了話筒：怎么辦？怎么辦呀？萬一我忘詞了怎么辦？萬一我唱錯了又怎么辦？萬一我跑掉了那又該怎么辦？……不行，我不能想了。我一定不會失誤的。這時，音樂突然響起了。我開始唱了起來：“一、二、三、四！一二三四一二三四！……”我唱完之后，臺下響起了熱烈的'鼓掌聲。
之后我拿到了獎狀，第一名！我高興的一蹦三尺高。
從此以后我被班里的人稱為“唱歌之星”，我也喜歡上了唱歌！
我的拿手好戲六年級作文 7
“十八般武藝，樣樣是好戲”，每個人都有自己的“拿手好戲”，而我的“拿手好戲”就是彈吉他。
要問我從什么時候開始學吉他，那就要追溯到一年前。一年前，那是一個烈日炎炎的夏天，我路過祁紅廣場的時候，偶然間瞅見一個哥哥坐在椅子上，雙手抱著吉他在彈，那琴聲如山中流水，緩緩流進我的心靈。就在那一瞬間，我就迷上了吉他，與吉他結下了不解之緣，纏著媽媽帶我去學吉他。
還記得我剛學吉他，弦怎樣都按不緊，因為我的手從沒干過粗活重活，弦我當然按不緊。每次按弦，我都會痛得呲牙咧嘴，手指中間還凹下了一大塊。但久而久之，我的手指起了老繭，也就感覺不到疼痛了。現如今，我彈起吉他來得心應手，已經學了《隱形的翅膀》、《成都》等三十多首曲子，還考過了吉他四級，這一切，我都要感謝那位彈吉他的大哥哥。
我這個“拿手好戲”可是有大用處的。我還記得我四天前，參加的那次優秀小記者競選活動，我拿上了吉他去表演才藝。在臺上的時候，我難免有些緊張，我深吸一口氣，平復了下心情，把變調夾夾在一品上面，彈起了《隱形的翅膀》我右手不停撥動弦，發出一陣陣清脆好聽的聲音，我的聲音低沉，吉他的聲音也變得低沉，我的聲音歡快，吉他的`聲音也變得歡快。我的雙手像是有魔力般的變換著，看得人眼花繚亂，全場靜悄悄的，只能聽見人們的呼吸聲。慢慢地，《隱形的翅膀》進入了尾聲，我掃了幾個好聽的和弦收尾，我站起來道謝后，匆忙回到座位上。心想：還好還好，沒出現失誤，真是太好了！我從別人口中得知，我一共得了9.9分（滿分10分），這可多虧了我的“拿手好戲”。
回到家中，一陣陣琴聲從家中飄出來。如山，如水，如詩，如畫……
我的拿手好戲六年級作文 8
在生活中，每個人都有自己十分擅長的本領，今天，我就給大家講一講我的拿手好戲。
我的拿手好戲是下象棋。在我剛上小學的時候，我和爸爸經常去農業大學里跑步。有一次，我們在農業大學的一處發現了一片用來休閑娛樂的設施，有要蹬的.、有要擺動的，但是人最多的，最好玩的、排隊時間最長的設施就是象棋盤，這個象棋盤的四周有四個座位。等了好久，終于輪到我和爸爸了。
我和爸爸坐在座位上開始擺棋，把棋子擺好后，我們就開始下象棋了，之后過了一會，我就被爸爸“吃掉”了好多棋子而爸爸那邊的棋子幾乎完好無損，我十分焦急，沒過多久，我就被爸爸下得無路可走，困死了，之后我才知道因為爸爸以前下過象棋，他有經驗，所以才會贏過我，但是我不服輸，之后我一有時間我就會去農業大學里下象棋，也不去散步了，但每次都會輸給爸爸，從每次的對戰中，我開始喜歡下象棋了。
我之后在網上搜索資料，終于完全的明白了如何使用象棋里的各種棋子，比如說馬走“日”，象、相“走田”等各種走法，也明白了有一些走法是犯規的，比如說馬雖然可以走很多地方，但如果有任何一個棋子貼著它，還在你要跳的方向上時，你就不能跳到那個方向上等。還明白了各種戰術，有一次我終于在一場比賽中勝利了，之后我和爸爸之間的對戰中，我的技術不斷的提高，也徹底的愛上了下象棋。因為沒有時間老是去農業大學下象棋，所以爸爸就花錢買了一個新象棋盤和棋子，之后我們就在家里下象棋，就算不玩象棋，有時間我也會去上網查找跟象棋有關的資料。
雖然我比身邊的人下棋技術好，但是“山外有山，人外有人”，總有比我下棋好的人，雖然現在我下棋的時間已經很少很少了，但我還要將我的拿手好戲繼續提升，也要挖掘其他特長，擁有更多的拿手好戲。
我的拿手好戲六年級作文 9
“未若柳絮因風起”。一片雪花從遙不可望的天際輕飄飄地落在我的手心上，未等我看清它的模樣便化作一滴晶瑩的水珠。
北方天氣一冷，氣溫一降就有學色了，很難想象如此渺小的雪花如何構成一片白茫茫的世界。總之，這雪也為我帶來了樂趣。
爸爸小時候總是在雪地中摸爬滾打，長大后也常教我如何從雪中玩出花樣。堆雪人也漸漸成了我的'拿手好戲。
又是一個雪夜，許是太陽也沒想出如何避寒，便終日足不出戶，任大雪在此地漫延。
“快來堆雪人啦！”一個被裹成球的小女孩招呼著我，不住朝我揮手，雖然裹得嚴嚴實實，但難免會受風，沒錯，她臉上像打了雞血一樣，紅彤彤的。但天氣的寒冷并沒有妨礙我們的興致。
我在雪地中滾著雪球，此時的我，就像身處一個荒無人煙的地帶，而我好像是那個造物主，用自己的藝術細胞將這一片荒地漸漸打造成一個銀裝素裹的世界，一個美麗如畫的世界。這個世界是獨立的，是屬于我的一個世界，我來創造它，將它變成我手下的一件藝術品。這件藝術品就像活的一樣，富有生氣。這是我的技藝所能帶給我的一種獨特的感受，這種感受是虛無縹緲的，想抓住但又抓不住“呀，快完成了……”
半晌，一個雪人便立于后院之中，縱使是雪不斷地下，也沒有破壞它的樣子，它的存在也沒有與這個后院，這個世界格格不入，倒是有種不可言說的貼切。這怕是我當時最真實的想法了。
每種技藝給人的感受都各有相同，每個人在接觸同一種技藝的感受也不盡相同，或許，只有沉迷于某件事的你才是最真實的你。
我的拿手好戲六年級作文 10
唱歌，跳舞，畫畫，練書法……十八般武藝，樣樣是好戲。每個人都有自己的拿手好戲，我的拿手好戲就是——捏泥人。
一天，我跟爸爸媽媽來到了衢州的“水亭門”古街逛逛。我們一路玩，忽然，我眼前一亮，前面有一堆人圍在那兒，他們在干嘛呢？我去看看。我那嬌小的身軀，在人群中猶如一只魚兒穿梭穿梭著，一下子就鉆了出來。我一下子目瞪口呆！居然是捏泥人！一團普通的普普通通的泥團，經過老爺爺的手中，一撮，一捏，一揉就成了！有吃了睡，睡了吃的小肥豬，有毛茸茸的小白兔……真是花樣多多呀！
可這些我都不太喜歡，我一眼相中了那怒氣沖沖的，揮舞著金箍棒，好像要趕走一切妖魔鬼怪，保護師傅的`孫悟空。我立即掏出錢買了下來！這個泥人可真是小巧而又精致。可她花了我“十塊大洋”！這樣看中一個買一個，遲早得“破產”！我去學捏泥人吧！這樣看著什么就可以自己捏了！真是個好主意！
心動不如行動，捏什么呢？有了！那就捏只小花貓吧！我先拿了一團橘黃色的粘土，一邊搓一邊揉，揉成了一個球。一個圓圓的腦袋！又搓了幾條“毛毛蟲”，當作小貓的花紋。我又搓了一個橢圓和四個三角形，還有四長一短的小圓柱再接了起來。最后再做上胡子、眼睛，還有一個抱枕。一個栩栩如生的小泥人就大功告成了！
我把它放在玩具動物中，那一只小貓格外顯眼。這只小貓，仿佛在草地中，“偷”了個枕頭躺下來。曬著太陽，抱著枕頭，睡得正香。我越看越滿意，我怎么就這么“心靈手巧呢”？
我的特點有許多，可是捏泥人是我的拿手好戲，只要有泥人，就有我的身影！
我的拿手好戲六年級作文 11
唱歌，畫畫，變魔術……十八般武藝，樣樣是好戲！說起我的拿手好戲，那就不得不提跳舞了。
有一次，晴空萬里，風和日麗。早晨，語文老師陳老師走上講臺，面帶微笑的說：“靜一靜，同學們，靜一靜。”頓時，教室里鴉雀無聲。于是，語文老師接著說：“過幾天就是藝術節了。其中，有許多項目任我們挑選。但是，今天我們先把舞蹈這個項目排掉。每個班只有三個名額，誰想要參加？”
頓時，我們班像沸騰的開水，同學們議論紛紛，仿佛我們進入了菜市場。討論了一陣之后，老師在“茫茫人海”中“萬里挑三”，終于選出了我、小蘭和麗麗。這時，老師對我們三個說：“過幾天就要比賽了，你們一定要努力，努力再努力，把剩余的時間用來排練舞蹈，反復練，成功的大門就會為你們敞開，你們三個有沒有信心？”
我們三個異口同聲的喊著：“有信心，只要我們反復練，勤奮的練，成功的大門就會一定會為我們敞開，所以，我們一定要加油！”
過了幾天，藝術節到來，令同學們興奮不已。有參加書法的`，有參加唱歌的，還有參加繪畫的……但是，今天的重頭戲不是這些，而是舞蹈比賽。我、小蘭和麗麗為了在這次比賽中拔得頭籌，把剩余的時間用來排練，反復的練。
隨著時間的推移，比賽開始了。過了許久，八號結束，九號結束。接著，老師喊著：“十號請入場，十號請入場。”頓時，我的心像揣著一只兔子怦怦直跳，腳就像掛上了鉛球一樣，這時，老師說著：“十號請入場，十號請入場。”我只好硬著頭皮了頭皮上了。這時，熟悉的韻律，讓我一下子放松下來優美的旋律，輕快的步伐，人人都帶著笑容。過了幾天，宣讀成績時，我得到了“十佳小舞者”的稱號。
牛皮不是吹的，泰山不是堆的。跳舞——就是我的拿手好戲。
我的拿手好戲六年級作文 12
有的人的拿手好戲十捏泥人捏得栩栩如生；有的人的拿手好戲是彈鋼琴彈的形如流水；有的人……而我的拿手好戲和別人不一樣，我的拿手好戲是——做飯，我做出來的飯呀，色香味俱全。
俗話說：“臺上三分鐘，臺下十年功。”我的拿手好戲就是這樣煉成的。第一次我親自炒菜，炒的是蛋炒飯，那時我的雞蛋都打不到碗里，不是打到地上就是雞蛋打不破，我一邊收拾殘局，一邊埋怨道：“這個臭雞蛋怎么都打不碎？用力就全都‘蛋打雙飛’我以后再也不做菜了！”
媽媽每次都會溫柔地對我說：“沒事的，失敗是成功之母，失敗了我不怕，怕的'是你不站起來，你再打一個試試”
聽了媽媽的安慰，我的心情闊然開朗，于是又拿了一個雞蛋哦哦哦好吧好吧好吧啦啦操說，媽媽在我的臉上重重的親了一下。
從此以后，我一有時間就練習做菜，因為我持之以恒地練習做菜，所以我的做菜技術提高了許多。
有一次我正在打雞蛋時，蛋破了掉在了碗里，可打出來的蛋白變成了‘蛋紅’，我嚇的一下跳到了爸爸的背上，媽媽看見我驚慌失措的樣子，真是哭笑不得。
還有一次爸爸的朋友來家里做客，晚上在我家里吃飯，我想何不讓叔叔嘗嘗我的手藝，于是我自信的說：“晚餐讓我來做吧。”那天我一共做了三道菜，一道湯，菜里有我最拿手的番茄炒蛋，還有我新學的兩道菜，糖醋排骨和麻婆豆腐，湯是我最愛喝的南瓜小米粥，做完之后我信心滿滿的把菜端了出去，叔叔吃了直說好吃，我有些小得意。
這就是我的拿手好戲，我不僅會做菜，還好明白了“堅持就是勝利”的真諦。
我的拿手好戲六年級作文 13
下午，陽光明媚，一個個栩栩如生的泥人立在桌上。旁邊一雙黑漆漆的手還在不停的捏著。不一會兒，有一個逼真的泥人誕生了。這就是我的拿手好戲——捏泥人。而我的拿手好戲，是如此練成的。
去年的夏季，我在江西姥爺、姥姥家里。他們什么地方條件較差，沒讓我可玩，怪無聊的。姥爺看我整天像朵枯了的'小花，就教我捏泥人。
姥爺拿來一捧陶泥，去了一點兒，東邊捏捏，西邊壓壓，不一會兒，就做成了一個惟妙惟肖的小人兒。我內心無比激動，也想象姥爺那樣捏出逼真的泥人。于是，我立馬去拿了點兒，放在手中捏起來。可是，最后的結果卻慘不忍睹，一坨不知明的東西立住精致的小人兒旁，像丑小鴨遇到白天鵝。我沮喪極了，低著頭站在旁邊不說話。姥爺安慰我：“別垂頭喪氣的，你姥爺最初學的時候，比你還差哩﹗”然后又說：“你捏之前，你先把小人兒的樣子在心里描繪一遍，再上手捏。記住，必須要沉住氣，不可以心急！”我照著姥爺的辦法捏，果然，捏出來的泥人比之前的好了非常多。于是，我堅持天天下午捏一個泥人，讓自己更熟練。
一次美術課，老師要抽一位同學上臺展示如何捏泥人。我驕傲地舉起了手，心想：是我大展身手的時候啦！我走上臺，飛快地捏好了一個。剛想拿起來，只聽“啪嗒”一聲，泥人的頭掉啦！這可讓同學們好好嘲笑了一番。我臉紅的像一只熟透了的大蝦，但我不甘心！這個時候，老師讓我再做一次，我心里卻不斷回響姥爺的話：“要沉住氣，不可以心急！”第二次做的泥人又精致又結實，受到了老師和同學的表彰，我心里甭提有多高興了！
每次捏泥人，我都會浸醉其中。沒想到，捏泥人還成了我的拿手好戲。
我的拿手好戲六年級作文 14
愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。每個人都有自己擅長的方面，但是只有真正的喜歡它，才可以達到最好的效果。當我第一次接觸到乒乓球的時候，我就真正地喜歡上了它。
乒乓球運動自從在中國發展以來，就經久不衰，所以我非常早就接觸到了乒乓球。它有非常多種的打法，如：弧球、旋球等。我剛開始練球時，是跟我爸爸學的，他每次都會讓著我，所以我自以為自己很厲害，開始沾沾自喜。
直到我在學校的那一天，那是我第一次輸球，并且輸得很慘，那時我才知道什么叫做“人外有人，天外有天”。輸球很難受，但我并沒有氣餒，在哪里跌倒，就在哪里爬起來。從此，我便開始苦練球技，并且我也真正喜歡上它了，不得不說，我在乒乓球領域也算天賦異稟。因此只練了不到一個月，便可以與那位打敗我的對手匹敵了。終于在我的不懈努力之下，我打敗了他。從此，我便成了班里的“頭號人物”。但我并不滿意，于是繼續苦練，終于盼到了機會，學校要舉辦乒乓球比賽，我便踴躍報了名，并取得了冠軍的'桂冠。
勝不驕，敗不餒，只有這樣才可以取得更多的勝利。
我的拿手好戲六年級作文 15
我看似是一個平平無奇的小男孩，但也有一手深藏不露的拿手好戲，比如我會做弓箭。
很多人認為弓箭做起來十分麻煩，但其實做起來并不麻煩，麻煩的是材料問題，如果要做，你要準備以下材料：罐頭、木條、富有彈性的樹枝、結實的繩子，有能力的還能準備三片羽毛。準備完成后就要將罐頭上的鐵片剪一塊大約長5厘米寬2厘米左右的長方形，在剪的時候要小心不要劃到手，或者你也可以找大人來幫你完成這一步。剪下來之后呢，就要把這塊鐵片修剪成一個箭頭的形狀，然后拿出準備好的木棍在它的頭上刻一個深一點的插槽，然后將鐵片插好，再在尾部刻一個小凹槽，并且在箭身的尾部用小刀刻三條互相對稱的凹槽，再將收集的羽毛小心地對切開，注意這里的羽毛大小要一樣，我做的時候用的是鵝毛，劃的時候要特別小心，不要劃破，因此這里建議多準備一些羽毛備用。弄好了之后在用膠水把羽毛粘上去，把羽毛安好之后就成功將弓箭中的箭做好了。接下來是弓了，找一根富有彈性的樹枝，一根結實的繩子（一般要比做弓的.樹枝長一點）準備完了以上材料后就可以開始做了。但在這里我要提醒一下，一根好的富有彈性的，可以彎曲又不會斷裂的樹枝是很難找的，我曾經為了找一根合適的樹枝用了整整一個星期。找到合適的樹枝后，用小刀在它兩端兩厘米的位置，用小刀刻兩道凹槽，再將準備好的繩子用結打好，這個結叫做“一圈和兩個半挽結”先將繩子繞弓一圈。然后將繩子一端從弓弦下穿過再從空環中穿過來，拉緊，然后再重復一次，在另一端也打一個結，一把弓就大功告成了。
將弓做完后你還可以用里面塞了稻草的廢棄抱枕來做靶子，這樣就不至于你沒地方練習箭術了。
我的拿手好戲是做弓箭，那么你的拿手好戲是什么呢？
我的拿手好戲六年級作文 16
每個人都有自己的拿手好戲，有的是寫一手漂亮瀟灑的毛筆字，有的是養植物，有的是耍一耍武術。而我呢，最愛的是“國粹”——乒乓球。
小時侯，看見大哥哥大姐姐打乒乓球時，我羨慕極了，心里直癢癢，心想，如果我也能像他們一樣會打乒乓球，該多好啊！一個暑假里，我正在看著乒乓球比賽，看著選手們你一拍，我一拍，帥氣極了，我纏著媽媽，讓我學乒乓球，媽媽禁不住我的軟磨硬泡，終于答應送我去球館學羽毛球，我高興得一蹦三尺高。
早晨太陽漫漫地在天邊露出一角，林間的鳥兒在喳喳歌唱著，好像在說：“你的訓練之旅開始了！”我和媽媽來到球館，教練十分專注地握著我的`手，一下又一下地比劃著，不停地糾正我的錯誤，在那一刻，決心要學好它。教練每天都教我掂球、撿球，練了一段時間，我覺得不好玩，不想打了。可轉念一想，放棄意味著過去的汗水前功盡棄，我重新收拾心情，每天堅持練學習一個小時，很快我有了新的進步，學會了揮拍、正手發球、接球等技術。慢慢地，打得越來越多了，在老師的嚴格訓練下，我學到很多乒乓球打法：正反手搓球、拉球、打球……我一步一個腳印的練習，半天下來我累得汗流浹背。經過日復一日的訓練，我迎來了人生的第一場乒乓球比賽，可那個時候太弱了，被打得露花流水，不過沒有關系，誰沒有第一次呢，萬事開頭難！
經過一年多的乒乓球學習，我的動作越來越規范了，我有了信心，經常與球友們練習，越來越喜歡打球了。我迎來了一年一度的的比賽。我用海綿擦洗著我的球拍，看著那嶄新的球拍我充滿了信心。我大步流星走了進去，一如既往地和對手握了握手，自信發球，“一比零”“一比一”…不知過了幾分鐘，我從球場出來，看著我那明顯的名宇寫的大大的"已晉級"三字內心無比的喜悅心，疲憊早已拋到九霄云外。
經過刻苦的訓練，乒兵球已經成了我的拿手好戲，它也成了我童年最棒的拿手好戲，我要比以前更努力，讓我的球技更上一層樓。
我的拿手好戲六年級作文 17
美麗的夕陽下，我舉起拳頭一下一下地落在沙袋上，發出“咚咚”的重響。如今，拳擊已是我的拿手好戲。
我的爸爸從事的專業是體育格斗類，從我四歲開始便教我各種防身術、格斗術，什么散打、柔道、擒拿……全都教給我，但主要教我拳擊。從四歲開始到現在共七年，我終于練出了一身本領。有一天，爸爸嚴肅地對我說：“你現在已經具有了傷害的能力，解決小問題絕不要出手，只有一種情況你可以出手，那就是別人有意要傷害你，威脅到你的安全的時候才能用。”嘿，爸爸還有儒家思想呢。
要說練拳的過程，可謂非常的艱辛。每天寫完作業，爸爸就一把拉住我到門外，丟給我一句話：“練完再吃飯，我給你多做點好吃的。”然后就開始發給我指令：“左手直拳50個，右手直拳50個，組合拳練五組，每組五個……”任務繁重啊！我倒吸一口涼氣。沒辦法，做吧！可是左手直拳一直是我的弱項，每做完幾個，爸爸總要說：“力量從腳上蹬起來，轉腰、送肩、出拳。”還有散打上的鞭腿，這兩個動作一提起來，我就一陣透心涼！一遍一遍地做，還有那聲：“送胯！抬膝！小腿象鞭子一樣抽出去！”口令一直響在耳邊，我一邊練習一邊琢磨，一邊琢磨一邊苦練。經過幾年的努力，終于把每個動作都打得漂亮、流暢了！
有一次，爸爸和他當年的師兄弟一起吃飯，談到武術時，爸爸讓我表演一套拳。我既緊張又激動，心想：終于有我表演的時候啦。我調整呼吸，打出了一套漂亮的`組合拳和勾拳、擺拳。叔叔們都給我點贊，說：“這孩子將來有出息。”我聽了，既羞澀又自豪，那以后，練拳就更努力了。
還有一次，舅舅從四川成都坐飛機回來參加酒席。他在特警隊里工作，聽說我拳擊打得很不錯，讓我當場表演一個，還錄了視頻。表演完了舅舅摸著我的頭贊不絕口：“你這個年齡拳速能這么高，動作也不生硬，真了不起！”我也笑得合不攏嘴。據說后來舅舅把視頻配上音樂發到了抖音上，點擊量還頗高呢！如果你想看的話，那就去網搜嘍！沒辦法，長得帥就是好，想不紅都難喲！不對不對，有一身本領就是會受到許多人關注的。
美麗的夕陽下，還是那個我，仍然在刻苦練拳，我的拿手好戲可不能丟吆！
我的拿手好戲六年級作文 18
說到我的拿手好戲，那必定是逗樂。我長得虎頭虎腦，一笑就有一對酒窩。在家里，爸爸說我像個“福娃”，整天笑瞇瞇；在學校，同學說我像個“開心果”，走到哪兒都引來笑聲一片。沒錯，我最拿手的就是在別人不開心的時候逗他開心。
這不，馬上就有活干了。但——這次的逗樂對象有點不好“忽悠”啊，居然是我的媽媽！看來這次我要拿出真本事了。我了解了事情的前因后果，出擊了！我先是跑了過去，在媽媽面前左瞧瞧，右看看，然后又蹦又跳。再來，我學著用老爺爺的.語氣說：“你怎么啦？”“你趕緊睡你的覺！”媽媽沒好氣地說。之后我湊到媽媽跟前唱：“不要生氣，不要生氣，生氣是給魔鬼留地步，不要生氣……”我唱了幾句，我明顯感到媽媽的心情好點了，于是我乘勝追擊，不給媽媽再生氣的機會，沖著媽媽做鬼臉，邊做邊說：“爸爸已經知道錯了！你就原諒他吧，就這一次。”媽媽鼻子鼓了起來，我知道這是我勝利的預告，也是媽媽開心的表情。我趁熱打鐵，將媽媽一軍：“你別裝了，你心里開心得很吧！”媽媽笑了起來，爸爸見狀，趕緊過來說：“我錯了。”當然，他倆重歸于好了。我看見后，轉頭瀟灑地走了，哈哈，這單干成了！
下午，我來到學校，又接到“一單”。這不，小騰同學正趴在桌子上哭呢！原來是這次單元考成績不理想。我走了過去，站在他身邊，故意大聲地說：“哎呀，好可惜，這把新買的皮筋槍居然沒人要了。”小騰聽到后，好像不哭了，但頭還是趴在桌子上。我把頭伸到了他的頭底下，“你把頭抬起來，我就給你。”他把頭抬起來后，我朝他做了個鬼臉：“沒有，騙你的。”他聽到后，立馬來追我，我們邊笑邊跑，沒錯！這單也干成了。
我還干過許許多多逗人開心的事。同時，我也希望天下的每一個人都過得無憂無慮，開心每一天。
我的拿手好戲六年級作文 19
我的拿手好戲是吹口哨，當我每次聽見有些大人在一邊走路一邊吹著快樂的音樂時，我很欣賞、羨慕他們。
一路上，我也學著吹，可就是一直學不會，便迫不及待地跑回家問爸爸：“爸爸，你們是怎么吹口哨的呀？吹得那么好聽，我也想學！”
爸爸說：“小孩子學什么吹口哨。”
我再三地請求爸爸，最后爸爸還是答應教我了。
爸爸教我——
第一步，我們要把嘴唇收縮起來，留一個小口；第二步，口腔往外吹氣，氣息要輕，要直，就這樣一直練習吹氣就可以了。
當時我一聽，這么簡單呀。我馬上跑到我的房間里去練習。我的嘴都要吹得沒勁了，可是還是沒有學會，我就反復地揣摩練習爸爸教給我的方法——最要往外吹氣。這時，我才想起來，氣息要往外送，我嘴一直在往里吸氣，我把自己都逗笑了。
經過連續幾天的反復練習，我終于練成了。我當時的心情就像考了100分、媽媽獎給了我一部手機那樣快樂。
我急忙跑到爸爸身邊，吹給爸爸聽。爸爸聽了連連稱贊吹得好，接著爸爸提醒我：“口哨是不能亂吹喲，你要看是在什么場合。有的場合是不可以吹的.。”我記住了爸爸給我說的話。
這天，我們一家人聚齊了，我把口哨吹給爺爺奶奶、姥爺姥姥和爸爸媽媽聽。當時我爸大家逗笑了，我感覺我吹的口哨了缺了點什么，再一想，原來沒有吹音樂。
于是，我就學習用口哨吹了一首《蟲兒飛》。這首歌，想必大家小時候一定都聽過了，這是我們童年最值得紀念的一首歌曲，因為，這首歌把我們童年玩耍是的情景都寫在了歌曲里面。所以，我就選擇了這首歌。
那天正好趕上我們班級表演會，我就是第一位上臺表演的。當我吹出《蟲兒飛》這首歌的第一句時，大家都興奮起來了。我接著吹下去的時候，同學們已經被我的口哨聲打動了，仿佛大家回到了童年時的情景，你追我趕一起奔跑，可轉眼間，我們就要小學畢業了。
沒想到我的口哨，竟然讓同學們感動了，我也被自己感動了。
我的拿手好戲六年級作文 20
十八般武藝，樣樣是好戲，而我的拿手好戲就是——制作編程。
起初，我是不喜歡學電腦的，但是因為這個編程很有趣，所以就買了一本書自學。我學得特別刻苦，雖然我有時候做得很失敗，但是我并沒有放棄，而是重新看書，重新學習，找出失敗的原因，慢慢地就越做越好。我對編程越來越喜歡。
有一次，同學們知道我會做編程，于是想試一試我是不是真的會做，就對我說：“你給我們制作一個在森林里打仗的游戲吧！”我聽了心里非常緊張，因為設計這個編程需要很多的變量和指令，做的腳本也很多，很復雜。我之前嘗試了好幾次都失敗了。我雖然照著書做了好幾次，但是怕把某個過程忘了，制作不成功被同學們嘲笑。
于是我說：“我就先從簡單的'做起。”他們答應了。我開始認真地制作腳本，三下五除二，短短幾分鐘，我就把當中的一個角色“小貓”制作完成。看著我設計的小貓在屏幕上跳動著，同學們驚訝得瞠目結舌。我心里很高興，稍微有了點自信。
接著，我給剩余的角色的腳本制作了動作，把背景設置好，同學們圍在我的身邊，屏氣凝神，睜大雙眼地看著，幾分鐘后，一個游戲就新鮮出爐了！同學們紛紛贊嘆。聽了同學們的贊嘆，我的心里像吃了蜜一樣甜。而我也從中獲得我成就感和自豪感。
學習編程不僅可以培養我們的技能，還能鍛煉我們的意志力。這使我在今后的學習中哪怕遇到困難，也會努力地克服它。
我的拿手好戲六年級作文 21
當歲月流轉，與時光輪回，都無可尋跡時，發現有一樣美好的東西藏在已流逝的時光背后，而它就是我的拿手好戲！
兒時，媽媽為了防止我掉入水中喝水，便讓我選擇了游泳。可誰知，就此開始了我在體育天壇的暢游。
開始，僅是因為教練看我訓練態度積極向上，認真努力，肯吃苦，便常常為我指導游泳動作。但又有誰能想到呢？這讓我在身體條件并不好的情況下名列前茅，一馬當先。這也使我進入了一隊，為省運會打下了基礎！
記得那時，我們年復一年，日復一日拼命的游著，在水中留下的不僅有無數的汗水，還有數不勝數的淚水。你聽，我們的訓練又開始了——
“嘟，嘟！”教練的哨聲又開始了。這熟悉的哨聲，讓我們沉浸在了10個100米，10個200米和6個400米的任務中。我們拼命的劃手，打腿，抬起頭又低下頭，側過身去又一下子翻過來。我們已被巨大的任務折磨的慘不忍睹！瞧，我旁邊的朵朵，她累得一次又一次的喘著粗氣；月月呢，趴在水線上一點也不想起來；茹茹一次又一次的做著放松。而我呢，仿佛泰山壓頂。顯然，我們都被巨大的任務折磨的疲憊不堪。教練一點也不憐憫我們：“下一個任務！”“啊？”我們剛剛回過神來。“啊什么啊！快點，快點，再游16個50米！第一個準備！”
時光飛逝，一轉眼，到了省運會。教練為我報了50米蛙泳。盡管我拼盡全力，名次仍不理想。看見我的名次，教練啞口無言，家長是“日暮客愁新”，而我簡直崩潰了！我的拿手好戲最終演砸了！
回家后，教練語重心長的教育了我一句：“好好反省吧！”是呀，憑什么留給我的`就只能是失敗，而留給別人的卻是榮耀？我噙著快要落下的淚，拖著沉重的步伐，繼續去訓練了！
“嘟，嘟——”那個熟悉的哨聲又響起了，可陪伴它的還是那個不屈服于他人的我么？
不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡，相信經我無限努力后，等待我的會是我永久的笑聲，它會在我心中永久的回蕩著，回蕩著……
我的拿手好戲六年級作文 22
一說起我的拿手好戲，那就是炒菜了，什么菜？西紅柿炒雞蛋！
在學校里，一下課，有很多吃貨就開始討論吃的，有說紅燒肉，苦瓜炒肉，黃瓜炒雞蛋等等……。
我一聽就想起了在網上買的網紅鍋。過了幾天，網紅鍋終于到了，迫不及待的打開快遞盒，一把亮閃閃的鍋擺在我的面前，我立馬把鍋拿出來，用清水洗了一遍，放在爐灶上，開火，燒油，準備做飯。
先把雞蛋打碎放進碗里，加入食鹽攪拌，把攪拌好的雞蛋倒入鍋里，翻炒成型出鍋備用，然后再把西紅柿去皮切塊，把油鍋燒熱放入西紅柿塊翻炒，再把炒好的雞蛋放進去，加入清水，食鹽，糖和一些水淀粉，最后炒勻后，就可以出鍋吃了。
剛剛炒完已到中午，正好到吃飯的時候，我想媽媽下班就不用再做午飯了，直接吃我做的。不一會兒媽媽就到家了，我把米飯盛出來，和我的“拿手好戲”一起端上了餐桌，媽媽夾了一筷子放入口中，嚼了兩下，太好吃了！我的寶貝兒子簡直就是一個小廚師！看到媽媽高興地吃樣兒，我也迫不及待的.夾了一筷子放入口中，說了一句，真香！
我自豪的油然而生，原來自己炒的西紅柿雞蛋那么好吃呀！
怎么樣？我的拿手好戲，你們覺得是不是很厲害啊！
我的拿手好戲六年級作文 23
每個人都有自己的拿手好戲，有人能唱出美妙的歌曲，有人能寫出一手好字，有人能用鋼琴彈出優雅的琴聲……我的拿手好戲是玩悠悠球。
一開始我在電視上看別人玩悠悠球，看得我熱血沸騰，我便拿著自己的`零花錢去買悠悠球。
剛學玩悠悠球的時候，我幾乎崩潰，繩子不知換了多少。半小時過去了、一小時過去了、一天過去了……經過長時間的苦練，玩悠悠球已經是我的拿手好戲了。
有一次，我接到了朋友陳文俊的挑戰，我接受了他的挑戰，心想：你怕是不知道我的厲害！
比賽開始了，只聽“嗖”的一聲，悠悠球落下，我一手按住繩子，另一只手帶球來回穿梭。“哇！巴黎塔！”圍觀的同學聲音讓我信心翻倍，可是一看文俊，繩子早已在他的手上繞了不知道多少個圈，他急得直扯繩子，萬般無奈之下他只好重新發球。
隨著圍觀的人越來越多，我心想：是時候放大招了。于是我用左手按住繩子使其搭線，使它向上擺動，飛快轉運的球與繩子摩擦，發出了清脆的響聲。可就在這時，從空中落下的球并沒有落在繩子上，他用嫌棄的目光看著我：呵呵，真“菜”，看你怎么辦。這時我將球來回反打，大伙看得目瞪口呆，我把落下的球彈向天空，又直接彈回手中，頓時，響起了雷鳴般的掌聲。
我拿手好戲是玩悠悠球，我也喜歡玩悠悠球。
我的拿手好戲六年級作文 24
三百六十行，行行出狀元，每個人都有一個拿手好戲，有的人游泳是像一只魚可以用如魚得水這個詞來形容；有的人擅長跑步跑的能與鴕鳥媲美；有的人愛好跳舞，跳得像一位行家。而我的拿手好戲與其他人迥然不同，那就是在電腦上打字了。
在我小時候，只要對著文字來打一首古詩，我都要打半個小時多，這讓我很心急，媽媽向我介紹了金山打字通這個軟件，當我打開時，他是用游戲來教你打字的，用鍵盤在荷葉上打應有的拼音就可通關。不出一個星期，我的打字技術大有提升，過幾天后就可熟能生巧了，后來我越來越喜歡打字了，現如今我不僅打字快，而且還能設計美麗的圖案呢！
在那個星期五，老師讓我把有史以來第一次優作打成電子稿。我用兩個大拇指放在空格上，其余的拇指放在其他字母鍵盤上，熟練地找到作文的`文字上的首字母。我不禁在家里大喊：“真累呀！”我捶了捶我的背，再站起來伸展伸展，再繼續打字。
打著打著我就睡著了，我早上6：00在夢中突然驚醒了，可天氣那么冷，我哪愿意起來。有些文字仿佛正在拼命捶我，使我不得不起身打字，媽媽神不知鬼不覺地來到我的旁邊，拍了我一下說：“怎么這么早就醒了？”“昨天的電子稿沒有打好。”“那我來幫你吧。”我說：“不要，自己的事情自己做。”媽媽轉身回了房間，我又開始漫長的打字狀態，“終于完成了。”可我一按“完了，我給刪了。”我只好重新打字，我緊緊的盯著屏幕，仿佛我就是餓了幾百年的大惡狗，而屏幕是一塊大豬肉，鍵盤被我按的“嗒嗒嗒”響我的手早已失去知覺了，軟綿綿的，天馬上要亮了，我又不能半途而廢呀，就算去找媽媽，我也沒這個臉呀！當我完成時。文字仿佛都向我敬禮表示感謝，我不由得臉紅了。
我的拿手好戲六年級作文 25
每個人都有自己的拿手好戲，比如：打籃球，游泳，唱歌，畫畫……而我的拿手好戲是—做飯。
為了讓自己一個人在家時可以吃好飯，我每天都和爸爸學習怎樣做好吃的飯菜。
那天是我的生日，我開心地想：今天，我終于可以大展伸手了！我飛快地跑進廚房，從冰箱里拿出一個雞蛋和一個番茄，還有一份面條，今天，我就自己做一份長壽面吧！
我先接了點水，把水燒開，然后，在燒水的時候，把雞蛋打好，放進鍋里，番茄切成丁，蔥切成段，水燒好后，將切好的蔥段放進去，然后，將切好的'番茄放進去煮鍋中，在煮番茄的空閑時間，我還用煎鍋煎了個嫩嫩的流心蛋放在了干凈的碗中。隨后，我在煮鍋中放了一份面條，面煮好后，我又放了一點兒鹽和香油，最后，我把煎好的雞蛋放在了面條到最上面，又撒了點蔥花點綴了一下，我挑了一根鍋里盛剩下的面條，嘗了一口，嗯！好吃！我把長壽面端了出去，爸爸媽媽都吃了一碗后贊嘆道：“嗯，你做得簡直比飯店的大廚還好吃，我真佩服你！”
聽了這番話，我不禁得意起來：“那是，也不看看我是誰！”在這句話的鼓舞下，我又做了一道菜，可這次，好像是我的手不聽使喚，放了一大把鹽，我夾了一口嘗了嘗，啊！好咸呀！一點也不好吃！我傷心不已！
這件事讓我明白了很多：做任何事都不能驕傲。謙虛使人進步，驕傲使人落后！
我的拿手好戲六年級作文 26
記得學畫畫，好像是從四年級的時候開始報課后服務里面的線描畫
說起我的興趣是線描，我就想起了我的老師，我的老師個子高高的，體型稍微有點兒胖，但是長得很好看。
第一次上美術班時，老師讓我們來選十幾張畫中的`其中一張來畫。我挑來挑去，終選擇了一張我以為很好畫的一張。可是現實往往是殘酷的，雖然我選的這幅不用注意什么比例，但它畫時要比平常在仔細一倍，一不小心一個細節畫錯了整幅畫的效果也就全崩了。那時畫的時候我也沒注意這么多，快速地把一張畫畫完了，結果大致一看，因為有些地方的粗細、顏色不搭，再加上用手蹭上面的鉛筆灰，整體給人的視覺效果都不好，現在去交肯定不行……
我又看了看時間，唉，還好給我留了一點時間，還有一個小時的時間，大概夠我重畫一張了。我又趕忙拿來一張紙。我我沉浸在繪畫的海洋中，沒有吵鬧聲，沒同學打擾，心里非常享受這種時光，我以很快速度飛速地提了上去，快畫完時，我又看了看質量，嗯，不錯。后，我十分“順利”地畫完，交上了。
之后，我一直在學，雖然現在的話已經不上課了，但我一直在網上學著、練著。
這就是我的拿手好戲——畫畫！
我的拿手好戲六年級作文 27
都說女孩子多才多藝，琴棋書畫樣樣精通。她們那婀娜多姿的舞蹈靈動地展現出女性的柔美；她們那惟妙惟肖的剪紙生動地展現出生命的魅力；她們那美妙動聽的古箏清晰地傳遞出樂曲的精妙。我期待像蝴蝶一樣在自己的舞臺上翩翩起舞，于是，我愛上了舞蹈，并且舞蹈成了我的拿手好戲。
在我眼中，芭蕾舞者猶如一只賦有靈魂的天鵝；民族舞者象征著民族傳統的結晶；爵士舞者有著豪放的性格，狂野的態度。在他們這些人中都具有堅強的意志，有著一顆吹不滅的心。
還記得我當初下定決心要學舞蹈，是因為我看到了一位像精靈一樣的“仙女”，她在舞臺上盡情地展現自我，我們完全沉浸在她那優美的舞蹈中。正是她那種在舞臺上的`自信深深吸引住了我，讓我勵志成為一名像她一樣優秀的舞者。
受到這名舞者的激勵，我在平時的訓練中一直嚴格要求自己，刻苦練習，腳上的舞鞋早已換了一雙又一雙，腳底的老繭像韭菜一樣割了一茬又一茬，但我從未放棄舞蹈，并且更加熱愛。正是長久地堅持和努力，讓我離夢想更近了一步。雖然去年暑假的比賽早已落下帷幕，但比賽的場景我仍記憶猶新：臺下，無數的觀眾和評委注視著我，舞臺上，燈光、音樂、舞服與我完美融合。我謹記舞蹈老師的教誨，追尋著舞者的腳步，沉浸在美妙的舞蹈之中，此刻，我就是舞臺中央最閃亮的那一顆星。
表演在一陣熱烈的掌聲中結束了，評委老師這樣評價：“自信的女孩最美麗！在一個舞蹈中最重要的是什么？是舞姿，它是決定舞蹈美與不美的根本，你的動作猶如隨風擺動的柳條，在飄揚的同時又帶著鋼鐵般的堅定。這兩種形態結合在一起，成為我們之前所說的舞姿，它是牢不可破的。你把它表現的活靈活現，是標準，更是一種態度。”
在一次次磨練中，我逐漸懂得了評委老師那句刻骨銘心的話，在以后的訓練、生活中它也將一直陪伴我。這就是我的拿手好戲，而且會一直是我的拿手好戲！
我的拿手好戲六年級作文 28
不知從什么時候開始，我愛上了獨特的墨香，淡黃色的宣紙，愛上了“枯燥”的書法。看到“好戲”，第一個想到的就是那是一本堅持了很久的書法。
一開始，我去練字，是想寫些對聯過年，好給自己好臉色。拿起細長的筆桿，心想：不就是練字嗎，多簡單啊！看看書法老師寫字是多么的輕松，更何況我是多么的聰明！
我練的第一個字是“一”，柔軟的筆尖剛碰到紙，“一掃”，就印出了一個大墨點。這一次不算，你不能怪我墨量太多！我吸取了教訓，只拿起了一點墨水，就又開始寫了。紙上有一行字：“嗯？”不能說和書上寫的不一樣，可以說一點影子都沒有！
就在這時，一個悠長而沉穩的聲音從身后響起，“小月——你寫字不能浮躁。一轉身，原來是沙老師！老師又張開了嘴。”道：“寫書法，一定要仔細觀察字的結構。軟筆字符與硬筆字符不同。一個簡單的橫線就結束了，只需要選擇五個轉彎就可以了！我的天，每一個都需要五招。看來這書法難度很大。以后，那些筆畫多的字不就被寫死了嗎？我猶豫了。
老師似乎洞悉了我的內心，笑著撫了撫胡須：“你知道那些書法家為什么要練書法嗎？你知道他們的好書法是怎么來的嗎？因為他們把寶物放在中華民族流傳下來了，書法是先人智慧的結晶，是我們的`傳統。
不知不覺又握緊了筆，抓住了這個中華民族文化的瑰寶。 。從此，我不再為了寫對聯，為了面子而練字。之后的日子里，每天春夏秋冬，每天練半個小時，不為所動。
現在，跳墨已經融入了我的靈魂；盛開的宣紙已貼近我的心情；端莊美麗的書法將陪伴我一生。
面對書法和我的特長，我敞開心扉接受書法，“是你的禮物，點燃了我心中的火。”我時常提醒自己：“不要讓濃墨落下，他已經流進了我的生活。”
我愛技法，我愛黑白世界，我愛什么我愿意。
有一天我會寫出世界上最美麗的書法——一個人。
我的拿手好戲六年級作文 29
每個人都有手好戲，比如輪滑，畫畫，跳舞，唱歌，剪紙，玩魔……我然當也不例外，我的拿手好戲就是炒菜，而我最拿手的菜是西紅柿炒雞蛋。
有一天我家來客人了，媽媽幫著賠我的`伯父伯母聊家常，談事情，王樂做飯招待他們。抬頭一看，要到飯點兒了，媽媽騎得像熱鍋上的螞蟻—_團團轉。既想他們接著聊，又想做飯招待。這時我走出房間，告訴媽媽：“媽，今天中午我來露一手吧，四菜一湯，兩菜兩素咋樣？媽媽點頭同意了，我便走進廚房，要大展身手一番。
我推開玻璃門，穿好圍裙，將油煙機一開，百米一洗，往鍋一放，飯就在鍋中叫開花了，只見我起鍋燒油，拿蔥姜蒜爆香，一眨眼功夫三個菜就好了，另一個砂鍋也是傳來排骨湯的陣陣誘人的香氣。我現在要做的就是我的拿手好菜，番茄炒雞蛋。材料：番茄兩個，雞蛋四個，蔥姜蒜少許，適量鹽，雞精一小勺，香油少許。碗中打入雞蛋攪拌均勻，西紅柿切塊。用鍋中炒菜留下的油，把雞蛋炒好。再放入西紅柿炒一分鐘，然后放入雞蛋翻炒一下，等差不多了放入鹽和雞精，然后放入香油和蔥姜蒜爆香，然后裝盤。
我家我炒的菜和我燉的湯端出來時。整個屋子里都散發著香味，只有一個人不是聞著香味兒流出口水來的，我在去廚房收拾一下，回來時要要菜都少了一大半，特別是番茄炒蛋，都快濕了個凈光，沒有一個客人不稱贊我炒著菜，美味可口，才過幾分鐘。盤子里的菜都沒了，鍋里的湯也見底兒了，客人酒足飯飽后，開心滿足地回家了。
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