【必備】六年級作文錦集7篇
在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的六年級作文7篇，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
甜美的微笑會讓人心神愉悅，笑，是一種表達內心感情的獨特語言，不管那是真誠的笑，還是高貴的，優雅的……微笑，能改變很多，會給別人一份溫暖。
那天中午頭吃飯的時候，餐廳里已經是人潮擁擠，我急匆匆的趕到之后只能站在一個長隊后面開始了慢慢的等待，性格本來就不是特別恬靜的我，面對這種事情，我不五內郁結就很好了，好不容易快要到我了，前面又有人一迅雷不及掩耳之勢插了過去，我心中突然騰升起一股怒火，心想：你倒好呀！不用排隊打飯，隨便一插就是，我怎么不知道這個福利呀？你不知道你這一插進來我們就得多等一會，后邊還有人吶。有點公德心沒有呀？過了一會，我好不容易壓抑住了內心的怒火，一天的心情就被這樣破壞了，唉~
長長的隊伍慢慢的蠕動，一個個得人端著一份份的飯菜從我身邊擦肩而過，終于到我了，我漫不經心的對食堂阿姨說：“嗯——一份土豆吧！唉？要不就打一份菜花吧？算了，還是打土豆吧？哎，要不……”說完之后，身后的幾位同學都向我投來了異樣的目光，可能他們都被我這如同“老太婆的裹腳布——又臭又長”般的語言給打動了吧？食堂阿姨并沒有被我給影響到，依然在給我舀著飯菜。我有點不好意思了，覺得自己怎么能把怒火灑在阿姨身上哪？況且還是真么一位盡心盡力，和藹可親的阿姨。我帶著羞愧的眼神注視著食堂阿姨，阿姨可能注意到了我的窘相，一邊將飯菜遞給我，一邊朝我溫暖的笑了。還叮囑了一句：以后要多吃菜！
我端著菜盤走去，心里泛起了一陣陣的暖流。是啊，微笑的力量是強大的。它能給人力量，給人好心情。我原先憤怒的心情就被阿姨一個溫暖的微笑給化解了，也就是這樣，我的心情掛上了晴天。
微笑吧，用自己的笑容去感化別人，用自己的笑容給別人帶來快樂和幸福。讓自己擁有一份好的心情。
六年級作文 篇2
雪是一種自然現象，它給人們帶來了快樂，給人們增添了玩耍的時光。有人討厭它，因為它的到來使人感覺寒冷；有人喜歡它，因為它給天真的孩童帶來了許多的樂趣。我生活的地方最近幾天也下了雪。
那天下午，上課時我無意間看到窗外開始飄雪，笑了。下課了，我告訴小伙伴們下雪了，大家都興奮地笑了，雪這東西在江南地方是很少見的。
晚上九點多了，我們在飯店吃完晚飯回家，剛出門，一股帶著雪花的涼風撲面而來，只見小雪花在空中亂舞。我拉緊了衣服向車邊沖去，只見路上已被雪打濕，車窗邊已經有了一排小雪花，我心想：明天的常州會是一個全新的面貌。懷著這個念想，我進入了夢鄉。
第二天，我睜開眼第一個想法就是拉開窗簾看看窗外的世界。哇，大雪把小草地、廣場、坐凳、大樹染白了，原來五顏六色的小區被一夜的大雪變成了白雪皚皚。
我迅速起床，準備去外面的世界看看小區的新面貌。我剛出了電梯門，被一片白色驚呆住了。原本黑色的道路被大雪覆蓋，只剩人們的腳印和車輪軋過的痕跡。原本大樹上身著綠色的葉子，現在由大雪覆蓋，只剩一根樹柱。高架的車輛寥寥無幾，不再像以往的那么多，速度也很慢……雪給我們的城市、小區、街道、每一間房屋、每一個角落都換了個新面貌，刷了一道道白色的油漆。
在雪天，打雪仗、堆雪人成了每個孩子必玩的一個游戲。我也不例外，敲響了鄰居家的門，叫醒鄰居家的孩子來一場痛痛快快打雪仗。我們戴上了手套，穿上了雪鞋，穿了笨重但保暖的棉襖，來到了一片開闊的雪地，開始了刺激的打雪仗。毫無規則，帶著興奮感開始打雪仗，什么都不管，裹了個雪球，朝朋友砸去。我們快樂地度過了一個上午。不僅打了雪仗，還堆了個雪人，很簡單，但包含了我們孩子在冬天的快樂成長。
雪，你不僅給人帶來了歡樂，還讓城市充滿快樂和歡笑，給人們帶來幸福，你看那遍地的雪人就是大家喜愛你的證明。
六年級作文 篇3
童年的我，是一個愛探索的人。
幾年前的夏天，媽媽為我買了一只雄蛐蛐，蛐蛐不但會叫，而且叫的十分悅耳。當媽媽問我蛐蛐的叫聲是不是從嘴里發出來的時候，我頓時傻了眼。我根本沒有想過這些。媽媽給我了一個星期的時間，說如果我不告訴她蛐蛐為什么叫，她以后再也不給我買小動物了。因為這，我開始了我的研究。每天，我都拿著蛐蛐左看右看的，我一直觀察它的嘴，但是我沒有發現蛐蛐的嘴在動，但是我卻發現了蛐蛐的.翅膀在相互摩擦。哦！我知道了，真是功夫不負有心人！
期限到了，媽媽來到了我跟前說：“怎么樣？觀察到了嗎？”我蠻有自信地拿著準備好的“論文”念了起來：“媽媽：經過我這幾天的研究觀察，還有資料，我發現蛐蛐的叫聲不是從嘴里發出來的，而是通過翅膀的相互摩擦產生的�！薄霸谛垓序械那俺峄坑幸豢旆浅０l達，那就是蛐蛐的發音器官，而右前翅基部的橫脈下面長有一排齒狀的凸起，那就是音齒。蛐蛐鳴叫時，又前翅的音齒與左前翅的橫脈不停的摩擦，就像小提琴的弓摩擦琴弦，引起了透明翅膀的共振，所以蛐蛐的叫聲不是從嘴里發出來的”。
我偷偷地瞟了一眼媽媽，媽媽的眼瞪得像燈泡一樣圓，最張的像雞蛋那樣大，媽媽驚訝道：“呵！是我小看你了呀！你小小年紀竟然發現了蛐蛐的秘密。我看你在昆蟲這方面頗有研究，走，咱們去寵物商店，我再給你買只兔子，你研究研究它為什么吃自己的糞便！”
“啊！還研究呀！”
六年級作文 篇4
我是一只海龜，出生在夏威夷群島的沙灘上。
我在蛋里悶壞了，對外面的世界充滿了好奇。我每天都用頭頂著蛋殼，有一天，總算從黑洞洞的房子里爬了出來。呵！空氣多新鮮，黃金沙灘加碧水藍天，簡直是超值組合版。
我在家里是最小的，可我卻是最勤奮的。為了訓練出一套獨門的防身技術，我天天去海底城的競技場里練習，不斷與強者切磋，餓了就隨便吃一點，但都是營養超豐富的食品。終于，我踩著用勤奮組成的階梯，登上了王位。
我居高臨下，看著腳下的文臣武將，就連平日里散發著霸氣的鯊魚也歸在我的腳下。海洋里一幅井井有條，興興向欣的繁景象，我得瑟極了。
一日，我正耍著鎮海神針——海嘯棍，突然，一個黑乎乎的大塊頭從上面砸了下來。等水波平息之后，我總算看清楚了，大叫一聲“鯊愛卿！這是什么情況啊？”原來，這頭鯊魚全身發黑，眼睛血紅，不堪入目�！靶滦投尽眮硪u……，鯊魚部落失守……”什么！這還得了，我連忙趕回總部，開始了四年的抗戰計劃.
回到宮中，大龍蝦介紹了主要情況：前幾日，據海民（小魚）反映，在海內常發現黑色混合物和身黑眼紅的小魚。海天越來越黑，而怪魚卻越來越多。據調查顯示，渾水中含有醫藥廢水、工業廢水以及高濃度毒氣等。
為了守護家園，我布署了一系列的抗戰計劃。第一步，讓可造強大水壓的魚類扇動毒水以解燃眉之急；第二步，讓電族去消滅病毒；第三步，讓“魚民”們一起尋找毒處，及時消滅。并同步向人類發貼警告……
可辦法都用盡了。卻毫無效果.病毒就像死神的鐮刀要割去整片大海！剝奪我們生存的每一寸空間！
我仰天長嘆：“哎，蒼天吶！人類屬于地球，而地球不屬于人類��！”
20xx年，地球資源枯竭，人們在“抗戰前線”發現了我的尸體，我瞪大著雙眼，望著這渾渾沌沌的蒼茫大地。
六年級作文 篇5
今晨被一縷濃郁的花香擾了無邊大夢，起身漫步在一條熟悉的林間小徑，才發覺北國數九寒天，這世外桃源卻依舊春光爛漫。又是一年書香季，引得蜜蜂采蜜忙，令人心醉，沁人心脾。
——題記
“真好啊，又見面了！”
一切詞藻在此刻都難以形容這份喜悅之情，就好似是等候了一輪漫長的四季般，和老友相見時刻也就分外歡欣了。想必這個寒假與書香為伴，定會和往年一般令人回味，比往年更為令我沉迷。
上了初中，閱讀時間也隨之減半，但無法抑制的是心間對它沒有半點雜質的依戀。我愛閱讀，我愛文字，我愛這人間最瀟灑的花朵，它不羈而孤傲的獨放著，卻兀自吸引著萬千讀者的目光，他們當中有學富五車的學者，有平凡無奇的工人，有與題海作戰的學生，有各行各業的精英，有太多無繁復靈魂的內核。
人們喚它作“閱讀的力量”，人們把它變成了一個活動、一位朋友、一首睡前的安眠曲、一次華麗的邂逅，它真真切切的存在于我們的身邊了，還是長達3個月之久的陪伴，幸甚至哉，歌以詠志！
粗略的算算看，我們與這方博客天地已是有近乎三年的交情，我心中早已將它視為知己，它默不作聲的為我送來無限驚喜，它總能在第一時刻與我們分享所創造的閱讀奇跡，它是閱讀路上的點燈人，是茫茫黑夜中的璀璨星座，是指引方向的燈塔，是萬里難覓的知音，是你生命中難以忘卻的主角，是伴著一縷花香，幾絲蓓蕾而來的天使。
它光潔的羽毛上似是涂滿了陽光灑下的金粉，它一揮羽翼就直沖九天，我們搭載著這一靈氣逼人的朋友，駛向遠方，駛向夢想的彼岸。我無數次的設想經年后，萬千世界該是個怎樣的模樣，我想我定是猜不透的，索性就像的簡單些，到最后腦海里只剩下一個畫面，那便是藤椅上的老人，手捧有本還鋪著油墨味道的泛黃書籍，他一頁一頁的咀嚼，手指在粗糙的紙張上摩挲，他品一口濃醇的茶，若有所思般再次低下頭默讀，無人打攪這份輕松和愉悅，我心中暗想道，怕是他臉上的笑意，是除了文字之外無人能予的罷。
當然，思緒隨著文字早已飄到了九霄云外，這是它獨有的魅力之處。與它相伴的時候，你從不覺得孤單，又不顯得被束縛，它放你飛翔，飛到任何一個有靈感、有夢的地方，它在遠處靜默的等候著你，等候你采擷到文明的粒粒珠璣，再將它串成一串美麗的符號，揮灑在萬里廣袤的草原上、呢喃儂語的江南水鄉、溝壑縱橫的黃土大地，還有祖國的山山水水里。
面對這即將開始的希望之旅，我已是滿心的動力與憧憬，那么，僅以這拙筆作為20xx-20xx旅程的開端，也望我的文字老友見諒。
山間小徑聞清泉，
春光燦爛。
寒冬仍駐倚梅邊，
花香飄滿園。
六年級作文 篇6
曾經，我與我們的 魏 老師發生過一件很慘的事，經歷了那件事以后，我明白了，人不能軟弱，你軟弱，就會被人欺負。
記得那時我在上小學二年級，我的同桌叫蘇靜，她是一個脾氣很古怪的女孩。在某一天下午，我們正在考期中試。當我快要做完的時候，我同桌蘇靜在我桌子上擺了一盒火柴，好像是給我的。我想了一會，就給拒絕了，并一把給撥了回去。正當我要低頭繼續做卷子時，她瞪了我一眼。頓時，我火冒三丈，眼冒金星，但現在正在考試，所以我以其人之道還治其人之身，讓我沒想到的是，她為了報復我，不惜把自己的衣服燒毀用火柴把我辛辛苦苦用了好長時間做的卷子給燒了。下課后，老師問是誰干的這件“好事”。我說不是我做的�？商K靜一直說是我。當時我的心情大家是可想而知了。之后，老師還讓我把我媽媽叫到學校。回到家我大哭了一通，媽媽問我出了什么事兒，我便向媽媽講了事情的經過。媽媽讓我不要哭。下午，到了學校，老師把我叫到辦公室，問是不是我做的。我說不是我�？衫蠋熅褪遣幌嘈拧．敃r，媽媽也在場，媽媽還給老師講我是一個誠實的男孩，不會干這件事的�？墒堑搅俗詈�，我還是被弄成了屈打成招，還給人家賠了一百元錢。
在這兒，我要跟魏老師說：“老師，人活臉，樹活皮，您這么誤會我，讓我以后在伙伴面前怎么抬起頭��！您這樣做，真是深深傷害了我！”
六年級作文 篇7
我的書桌上放著一件精美的藝術品，我叫它雨滴盒。
每當我疲勞的時候，我便把雨滴盒上下翻轉一下，藍色的液體就像藍色的小雨滴一樣向下跳。每一滴“雨滴”都有著無限的彈力，在盒子里跳來跳去，如同一個個藍色的小精靈。陽光普照到被玻璃封起來的盒子里，每一滴“雨滴”都閃耀著迷人的光澤。我常常癡迷地看著它們，在我的眼中，它們不是藍色的液體，而是一個個美麗的小生命。
在盒子里，還有兩個輪子，輪子上分別印著兩只海豚�！坝甑巍钡卧谳喿由�，輪子飛快地轉了起來，海豚也跟著飛快地跳了起來，它們在大海里跳躍，在雨中歡唱！快樂的氣氛，感染了“雨滴”們，“雨兒”下得更快了，更歡了，藍色的“瀑布”出現了！“雨滴”爭先恐后地沖了下來……“雨”，越下越小，最后停了。一切又變得寧靜了。
我愣了愣，又把雨滴盒上下翻轉了一下，觀賞起來，沉思起來。
我喜歡這個雨滴盒，因為這是一個有生命的雨滴盒，它讓我看見了一場場雨，那里蘊藏著一個個生命的希望！
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