【實(shí)用】六年級(jí)的作文錦集5篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的六年級(jí)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)的作文 篇1
有人說，母愛是世界上的有偉大的一種愛，它那么無私，那么寬廣。這也正如母愛如水，母愛像一杯干凈的水，沒有一點(diǎn)瑕差，永遠(yuǎn)是純潔的透明的。
在冬天，女孩和媽媽一起去滑雪，母女倆的滑雪衣服都是銀白色，女孩像一只白色的小鳥在飛舞，不一會(huì)兒，他們就滑倒了遠(yuǎn)離人群的地方。不料，發(fā)生了雪崩，厚厚的雪將她們困在這個(gè)荒無人煙的地方。女孩已經(jīng)暈倒，母親艱難的持著，她相信，一定會(huì)有人來救自己。不會(huì)兒，母親看見上空有一座直升飛機(jī)，但無論她怎么吶喊，招手，上面的人依然沒有看見她。母親想出了一個(gè)辦法，她用旁邊的東西，將自己的血管割破，鮮紅的血一點(diǎn)一點(diǎn)的流出來，染紅了地上的白雪。在直升機(jī)里面的人發(fā)現(xiàn)地上有一點(diǎn)紅色的東西，降了下去救他們上來。
母愛便是那鮮紅的血液染紅了雪白的雪花，便是那自己的身體救出了自己的孩子。母愛是那么偉大！那么的神圣！
在人們熟睡的夜晚，她們家卻發(fā)生了火災(zāi)，當(dāng)母親和父親醒了事火勢已經(jīng)很大了，他們急忙叫醒還在熟睡中的孩子，現(xiàn)在他們唯一的出路只有天窗，爸爸先出去了，接著男孩出去了女孩也出去了， 當(dāng)母親將女孩托上去的哪一刻，火勢來了它很猛，將母親固定在哪里。當(dāng)救援人員趕來時(shí)，呈現(xiàn)人們眼前的是一個(gè)母親雙手托著什么東西，雙腿彎曲永遠(yuǎn)的固定在哪了。
母愛便是高大的人體固定塑像，那犧牲自己救出孩子的`精神。母愛是那么的偉大！那么神圣！
誰言寸草心報(bào)得三春暉。
六年級(jí)的作文 篇2
終于盼來了今天，因?yàn)榻裉焓欠嚼蠋煷饝?yīng)請(qǐng)我們吃冰激凌的日子。
是上學(xué)期的事兒了，期末考試的時(shí)候，方老師半是鼓勵(lì)半是許諾地說：“只要你們考試成績高于給自己已定的目標(biāo)，你們就可以吃冰淇淋，唔，沒錯(cuò)，是方老師請(qǐng)你們吃。”于是，這就有了吃冰激凌這回事。幾天前，老師就說在9月4號(hào)請(qǐng)我們吃，聽完這個(gè)消息，我們?nèi)喽挤序v了：“天哪！我最愛的冰激凌哦”“誰來打我一下，這是真的吧？”“老師請(qǐng)同學(xué)吃冰激凌？這是美味的誘惑么！”大家七嘴八舌地嚷嚷著，雖然表面上毫不在乎的樣子，可內(nèi)心卻早已飄到那天去了
今天終于來了，吃過中飯，我們就在教室里等著方老師的到來。可等了許久，還沒等到老師，我們正懷疑老師會(huì)不會(huì)食言呢？只見親愛的方老師拎著一個(gè)大袋子，滿面春風(fēng)地走了進(jìn)來。我們見到老師手中的袋子，甭提多開心了，一起擁了上來。“回位子上去！”方老師大吼了一聲，我們只好不情愿地回到了座位上，期待老師快點(diǎn)發(fā)下來。可我又一想到我已定的分?jǐn)?shù)是95分，但我只考了91。5分，沒有達(dá)到自己的目標(biāo)啊！老師說，只有達(dá)到目標(biāo)或高于目標(biāo)才有獎(jiǎng)勵(lì)，這次冰淇淋肯定沒戲了！心情十分郁悶，就賭氣地寫起了作業(yè)。
“這一次冰激凌全班都有！有三種類別：一是火炬向上型，二是面條繼續(xù)型，三是干杯厲害型，低于或等于自己目標(biāo)分的是火炬冰激凌；高于自己1至2分的是三味冰激凌；超出自己目標(biāo)分很多的是干杯冰激凌！我相信，這一次沒考好，通過自己的努力，下一次一定會(huì)更好！同學(xué)們，加油！”
接過老師手里的冰激凌，我輕輕地啃了一口，本該是甜甜的味道，可我卻也吃出一絲苦澀；我似乎明白了方老師的良苦用心，同時(shí)我也在心底暗暗下定了決心
六年級(jí)的作文 篇3
當(dāng)你走進(jìn)我們的學(xué)校，一切準(zhǔn)讓你眼前一亮。走過學(xué)校的不銹鋼伸縮門，迎面是一塊巨大的紅色大理石，石面被打磨得光亮照人，上面鐫刻著鎏金的七個(gè)大字：咸寧市實(shí)驗(yàn)小學(xué)。字的上方有一雙大手托著一把金鑰匙，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光。抬頭就可以看見巨大的的電視屏幕，上面進(jìn)場展示學(xué)校同學(xué)的風(fēng)彩表演。
學(xué)校的正中央是一尊雕像，是一個(gè)老師右手拿著一本書，左手放在學(xué)生的肩膀上，學(xué)生手上拿著一個(gè)地球儀。雕像下面四周刻有愛、思、雅、正四個(gè)大字，時(shí)刻提醒我們要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)思想品德高尚的人。
教學(xué)樓兩旁有花壇，一年四季都有不同開放的花。花壇里有品種繁多的樹，有白玉蘭，有桂花樹，有羅漢松，有枇杷樹，有橘子樹……夏天，枇杷樹上綴滿了金燦燦的，像乒乓球大小的枇杷；秋天，秋天，橘子樹上掛滿了黃澄澄的，像小燈籠似的橘子；桂花也開了，滿樹的桂花如繁星點(diǎn)點(diǎn)，灑落在樹葉從中，猶如一顆顆金色的小閃片，在太陽下閃爍著耀眼的光芒。一陣微風(fēng)吹過，校園里彌漫著桂花的清香。這一切都是學(xué)校里一道美麗的風(fēng)景線。再往樓梯上走，就是大操場。操場是由紅色的塑膠鋪成，中間有籃球架。課間活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們就在操場上打籃球，跳繩，做游戲……站在操場上，你會(huì)看到壯觀的升旗臺(tái)，操場左側(cè)是藝術(shù)長廊，有許多科學(xué)家和名人的介紹。墻壁櫥窗里展示各班級(jí)同學(xué)們優(yōu)秀的作文和圖畫。
早晨，當(dāng)校園披上第一縷陽光時(shí)，瑯瑯的讀書聲便從教學(xué)樓傳出。我愛我們的學(xué)校，更愛這風(fēng)盡美如畫的校園！
六年級(jí)的作文 篇4
記得，那個(gè)時(shí)候我是上幼兒園大班。一天，老師告訴我們要去鹽城的《幸福藍(lán)海》劇場表演我們的話劇《小青蟲的夢》，聽到這個(gè)消息，我真的很激動(dòng)，興奮的一夜沒睡好。
第二天，我和爸爸媽媽很早就出發(fā)了。到了那，找了半天，都沒有發(fā)現(xiàn)門的影子，都搞不清東南西北了，最后還是聯(lián)系老師，帶我們進(jìn)去的呢。我們這些“小演員”集合了，迅速去化妝、穿衣服……
一起準(zhǔn)備就緒……
這部話劇講得是：一只小青蟲想要參加森林比美大賽，于是，她就請(qǐng)教參賽選手蜘蛛、蜜蜂、瓢蟲。但是她們不僅不幫忙，還嘲笑小青蟲。小青蟲在一個(gè)樹樁上哭泣，一個(gè)好心的仙子告訴她：“你是最美的，你會(huì)變成一只蝴蝶。”這句話讓小青蟲重新恢復(fù)了信心，她鼓足勇氣去報(bào)名了。終于，一年一度的森林比美大賽開始了！到小青蟲了，卻只發(fā)現(xiàn)一個(gè)白白的大繭子。大家正奇怪時(shí)，一只蝴蝶從繭里飛出，她跳了一段非常優(yōu)美的舞蹈，說：“我就是小青蟲！”。這時(shí)，主持人大聲地宣布：“今年的森林比美大賽的冠軍是——小青蟲！”臺(tái)下的評(píng)委們也用掌聲響應(yīng)。小青蟲終于實(shí)現(xiàn)了她的終生愿望。
告訴你，我上臺(tái)時(shí)，其實(shí)心里是很緊張的。不過我是演螞蟻的，所以我的戲份不是很多，自己心里也嘀咕“沒事，又沒多少要我演的”好像緊張的心好點(diǎn)了。我不上臺(tái)時(shí)，就在休息室里休息，跟其他人說會(huì)兒話，激動(dòng)的心好像也跟著走了。
表演完，我們大家餓了。老師帶我們?nèi)コ怨ぷ鞑停业囊粋�(gè)叫張×軒的同學(xué)大口大口地吃起來，我問他“你是饕餮嗎？吃這么多呀！”，其實(shí)，說這句話的時(shí)候，我好像也吃得很快，呵呵！
現(xiàn)在，我做夢時(shí)還經(jīng)常想起這件令人激動(dòng)而難忘的的嘗試呢，真的。
六年級(jí)的作文 篇5
在我的讀書階段有許許多多的老師教過我，但是我最喜歡的老師是教我八年級(jí)語文的王老師，在學(xué)校可能說所有的學(xué)生都非常的討厭他，我愛他就好像晉代的陶淵明喜愛菊花一般。他是非常懂得我們學(xué)生的心。
他知道我們中學(xué)生不喜歡讀書，但是他仍然讓我們讀書，不過他對(duì)我們讀書有一個(gè)要求，那就是邊讀時(shí)要在旁邊做標(biāo)記以及寫下讀完文章后的感受。他這一行為正是掌握了我們中學(xué)生的心理，這樣我們不得不讀書了。我家離學(xué)校非常的遠(yuǎn)，所以我在學(xué)校吃飯，他對(duì)我們說：“不允許誰不到食堂去吃飯，也不能吃得很快就走，那么那些吃得慢的同學(xué)就會(huì)不好意思的吃下去，最后一條就是不允許誰飯沒有吃完就倒掉，要吃多少就打多少。”這樣的老師難道不讓我肅然起敬嗎?我覺得他應(yīng)該是花費(fèi)了很長一段時(shí)間了解我們。他們可謂是深知我心啊。
我也覺得我們老師很奇怪。
他自己做每一件事都是按照規(guī)定辦，對(duì)到每一件事都非常的認(rèn)真。他也是像這樣要求我們的。我并沒有說他是冷血?jiǎng)游铮彩怯懈星榈摹Ｋ钕矚g的是犯錯(cuò)誤的學(xué)生說不是他一個(gè)人做得。這樣他就會(huì)笑哈哈。我對(duì)這點(diǎn)感到奇怪。老師不是都希望學(xué)生們好嗎?他在課堂上向我們解釋了一下。她說：“舉報(bào)別人就是在幫助他改過自新，包容她就會(huì)使他一錯(cuò)再錯(cuò)。使他的人生誤入歧途。”這就是他笑的原因。我們班上有個(gè)叫小康的人，他平時(shí)上課不僅不聽講，上課還經(jīng)常的騷擾別人，對(duì)此，老師也是經(jīng)常批評(píng)他。他仍然屢教不改。可是老師打他的時(shí)候還會(huì)對(duì)他笑。這真的是很奇怪。我們多次問他，但是他總是拒絕回答這個(gè)問題。有時(shí)候他們兩個(gè)人又好像兄弟一樣，哥哥蔑視他，而弟弟卻說做什么啊。這引起了我們?nèi)嗟暮逄么笮Α?/p>
這就是我的老師，我會(huì)在我的人生軌跡中刻下他的名字，讓他在我的腦海里有他的面孔。
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