六年級作文匯編七篇
在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的六年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級作文 篇1
隨著社會的發展，科技的進步，自行車、電瓶車、汽車等交通工具已經成為一種和生活必需品走進千家萬戶。人人家里都有私家車，想去哪一踩油門就到了，十分方便。但路上的車多了，也容易發生交通事故，所以，我們要學會文明行車。
文明行車，你也許會說：“喲，這還不簡單！不就是不醉駕、不闖紅燈、系安全帶嗎？又不難。”是啊，嘴上說說當然簡單，但是時時刻刻提醒自己文明行車的人，卻是寥寥無幾。
記得有一天下午，正是放學的高峰期，馬路上擠滿了車。一位女高中生騎自行車回家，在十字路口準備轉彎的時候，被后面駛來的一輛超速的貨車一撞。由于貨車沖擊力太大，那位大姐姐當場死亡。我簡直不敢相信自己的眼睛，剛剛還踩著自行車哼著歌的人，現在竟變成了一具冰冷的尸體。這場血淋淋的交通事故真令人痛心！如果開貨車的駕駛員能小心點，如果大姐姐能小心點，這場悲劇就不會發生了。但是沒有那么多的如果，我們眼前只有血淋淋的事實。生命只有一次，讓我們文明行車。盡可能的減少交通事故吧。
所有的車都要文明行車嗎？這是當然，只要你在馬路上，就要遵守交通規則。并不是只有機動車要文明行車，許多騎電瓶車，三輪車的人就沒有文明行車的意識，抱著“反正抓不到我們，在這浪費時間做什么。”的心態，“理直氣壯”的闖紅燈，其實那是對自己的不負責。文明行車不是一種約束，而是一種責任。只要你在馬路上，就請文明行車。
文明行車，我記住了，你呢？
六年級作文 篇2
西沉的太陽收回了天邊的最后一抹彩霞，夜幕，就這樣緩緩降下了。我臥在那樣靜謐的草叢中，望著夜空中的皎皎圓月，又陷入了沉思……
不知過了多久，一組婉轉的音符撩起心弦，仿佛是從夜空云朵中飄落下來似的。啊，那是潮浪一般好聽的小提琴聲吶——一陣，一陣，從草莖的深處傳來，從透明的月光下傳來：
沙沙、沙沙沙——
是誰在這個夜晚奏響了琴聲？我靜靜地聽著，追隨著悠揚的琴聲，深入了草叢，一片炫目的金黃在我眼前展現開來：濃密的樹蔭下，是一位小巧的音樂家在忘情的演奏。一群螢火蟲在草叢上方起舞，如同搖曳的橘黃色燈火，在燈火輝明中，好多好多孩子都穿著花衣裳在靜靜聆聽著吶！
聽著聽著，像是汩汩的溪水蹦著跳著從山谷奔來了。
有時，又好像春天的，蒙蒙的雨，歡欣地落下來了；“沙啦啦——”伴著用巖石敲擊的鼓點，是那樣動聽。
哦，又像是在月光下，孩子唱的歌謠時伴著的音韻；稚嫩的童聲與動聽的旋律都融在一起呵，那該多么美好啊！天空中的月亮也靜靜聽著，灑下了一片銀白色的星輝，似乎連音符都墜到里邊去了。
沙沙、沙沙沙——
優美的小提琴聲還在奏著。我透過草莖欣賞，生怕驚動了這群愛音樂的小生靈。聽啊，琴聲轉了個調式，像春天的山風連同月光迷迷蒙蒙地吹來似的，我想，這琴聲無論讓誰聽了，身體中也都會有春天來了的感覺吧？……我如同被催眠一般，一抬頭，才發現樹上燈一樣的月亮已經爬得老高了。
是該回家了喲！我對自己說。
我起身往家走。已經走出好遠好遠，卻還依稀能聽到了水晶一般透亮的琴聲。
原來，那位音樂演奏家的名字，叫做蟋蟀。
六年級作文 篇3
張逸化，是我們班著名的女漢紙，她以風一樣的速度，與說一不二的性格著稱于世。她有一頭烏黑光亮的中短發，可她卻不仔細打理，在腦后扎成一個又緊又高的馬尾，走起路來，一蹦一跳的，俏皮卻不帶半點拖拉；她有一雙敏銳清澈的眼眸，她如一名正義使者，路見不平時，眼神立馬會變得犀利起來，直把對方瞪得心里發毛，自己收斂；雖說是女孩子，但她的聲音可與細細柔柔沾不上半毛錢關系，她的聲音非常低沉，又帶著沙啞，管紀律時她低沉的聲音配上“兇悍”的表情，讓人既望而生畏又叫人心服口服。
張逸化那風風火火的'行動與說一不二的性格無不讓人稱贊。
有一次羽毛球課，我們剛練習完基本動作，終于到了自由打羽毛球的環節。我和徐心恬鎖定了東北方的一片場地，立馬奔了過去。剛想打，李雨晴等四人卻走了過來，與我們“搶”起了場地。雖說是搶，但完全是我們直接被擠了出來。“你們不懂什么是叫先來后到嗎！”徐心恬吼道。可他們卻不理我們，直接打起了球。我們倆人只好“流落街頭”，默默地在體育館里“游蕩”。經過張逸化的場地時，她和呂雨恬打得正歡。看到我們，立馬把我們拉了過去，爽快地說：“過來一起打唄，分你們半塊場地。”我非常感動：“不會很擠嗎？”張逸化一拍胸膛：“怎么會，別這么墨跡，人多熱鬧嘛！”于是，我們四人愉快地打起了羽毛球。
張逸化不止擁有女漢紙的外表，更是擁有女漢紙的內心。她待人爽快，干脆利落，大大方方，從沒有半點忸怩，是我們學習的好榜樣。
六年級作文 篇4
她是一個慈祥而又和藹的老人，時常身邊伴隨著一只可愛的小狗，不論老人去哪里，它總是尾隨其后，許多人投來羨慕的眼光。每當老人來打開水的時候，我總能看見她身后跟著一只小狗。我第一次看到那只小狗是就非常喜歡它，我不禁就去摸了一下，軟軟的毛好舒服，老人看了看我笑笑說：“它很好的，它跟了我三年了，很可愛！”看著老人這樣的開心。看來這只小狗肯定給老人帶來了很多的樂趣。老人臉上洋溢著快樂的笑容。
于是，每次老人來時，我總能看見那只小狗，看著小都可愛的樣兒，我都舍不得了。漸漸地我們成為了好朋友，只要我們一見面它就搖著它的尾巴向我示好我也不遜，摸摸它。我也常常摸摸它這里，哪里它可樂開了花。它舒服了就坐在那里搖著尾巴！
每當它離開時我都會依依不舍的揮手告別，它也擺擺尾巴，好像懂我似的！
但好事總是不長，有一天老人再次出現時，我也期待它能出現在我的眼前，但沒有但我看了看沒有很是失望我想它不回來了吧，以前它都會來的呀今天怎么？我問老人小狗呢，老人的眼一下濕潤了。聽完老人的一番講解才知道被人偷了，也就是我再也看不到它了我很失望，但老人似乎更傷心了，跟了她三年的小狗沒了，以后誰來陪她呀！
想起我和小狗的快樂時光，我不禁熱淚盈眶！這么好的狗怎么就被人偷了呢我不敢再往下想，只希望老人別太難過！看著老人遠去的身影我陷入沉思。
六年級作文 篇5
應淇縣張國慶老師邀請加入到了由他發起的淇風讀書會qq群，張老師是一位五十多歲的老師，如今用火熱的激情開始自己的讀書歷程，而且讀的書都是有深度的經典書籍，速度之快，用心用情之深，寫讀書心得之勤奮，令我很是敬佩。張老師對我的鼓勵總讓我心里很不自在，前幾天，他向我索要了關于我自己的一些榮譽等材料，說要讓我在群里發揮點作用，我不敢拒絕，面對張老師的學習勁頭，我只能追隨其后，接下來的話，是我在和張老師在交流過程中的些許觀點，只言片語，不成體系，整理出來，是自我的表白,也是努力的方向，絕無虛談，用以自勵。
我是一個年輕人，應該以你的精神和行為做榜樣。 我算不上什么有影響的老師，你覺得我是，其實只是我們彼此熟悉罷了。
我最清楚自己欠缺許多東西，為了不再紙上談兵，所以我多次提出，請求教一年級。你說很多老師身上缺少我這樣的氣質、品質。說實話，其實我是在趕別人，我的趕很慢，我知道自己跑不快，所以我就走穩。有時候自己只是在做自己，做自己喜歡的事情而已，不能說沒想過要影響他人，只是覺得自己影響力太小而已。這種影響多來自他人的宣傳。何況我自己不過是一個年輕人，也沒有登上什么高的位置去給別人更多的指導和幫助。
其實，我給自己的規劃是，自己在四十歲以后再去做一個真正的傳播者和影響者。我給自己的人生有了全部的規劃，現在只是起步階段，正如我去年所說的，十年讀書，十年積累。因為心存希望，所以腳不停息。
志當存高遠，但是我又奉行一個準則，無論怎樣，我只是一個平凡的普通人。我這樣的人小范圍內可能不多，但放眼望去，卻也是數不勝數，因此，我清醒，自己沒有任何值得自豪的。即便是就榮譽來說，不知道多少人要比我強得多高得多呢。
有人曾經勸過我，說一個老師成長起來，需要好多年的努力，走上省優質課的講臺之后，到下一屆之間，也就兩年時間，熱兩年，你就不簡單了。我知道，自己已經近兩年了，自己依然沒有安于現狀止步不前，因為我知道，自己絕對不是為了得到某個獎而努力的，更不是為了某個榮譽而學習的，這是我的生活狀態和生命狀態。其實許多隨之而來的榮譽，對我們不過是附件了，即使沒有，我們不也是一樣在做么？！就像有人去旅行、去品嘗美食、去打麻將等，一種自己的生活方式。
我沒有讀過黑格爾的《小邏輯》，說實話，我讀書很少。好多經典書我都有——包括《小邏輯》，可是，我讀得慢，讀一本書需要半年時間。所以我知道自己還很淺薄。正如你看佛學和黑格爾一樣，生命的兩種不同類的哲學，但都是用心靈體會的。
我就是整個世界。做自己，不做別人。無論是教學、管理還是讀書，我們都要有自己的思想。就像我在單位一樣，盡管偶爾也生氣，也發脾氣，但是對于周圍的人來說，他們都說，就沒有見我發過愁，不管班里有什么事，都是那樣高興。一個人陶醉的做自己的事情，旁若無人的就配樂朗誦了。
正如你所說：尤其是哲學書，正是慢，才能品出滋味。囫圇吞棗的讀，不會體會出哲學的意蘊。我贊同。對于讀理論性的書的人走馬觀花的去看，我是不欣賞的。 我讀盧梭的《懺悔錄》尚且需要兩三個月，讀一本但丁的《神曲 地獄篇》也要近一個月。何況是經典理論。
你說，小說也要讀一個月呀？是啊，我不是看情節的那種。這樣的書幾百年來讓人傳過來，恐怕我一輩子只能讀一遍——如果以后沒有其他機緣的話。所以我讀書特別慢，慢到甚至幾年都讀不完一本書。比如我讀《圣經》，已經讀了好幾年了，買圣經都買了五六本，各個地方都有，只不過剛讀完“創世紀”，馬上該讀“出埃及記”了。我的慢不是看的慢，是在思考，梳理。
不怕慢，就怕不思考。我們恰好是因為慢了才進步的。一步一個腳印，積跬步而致千里，積小流而成江河，集腋成裘，積沙成塔，我們不需要跑那么快，那么累，我們只要慢悠悠的向前走，我們的生命就永遠是精彩的，因為我們不和別人賽跑，我只是用一生去做一件事，這件事我也知道用我的一生完不成——無論是讀完天下書還是改變社會的某一點。那么就讓我們慢慢的走吧，我們需要的是持之以恒，滴水穿石。
我一直欽佩你的精神。即使你說自己年齡大了才開始，這恰好是你對我的影響。說實話，年齡大了，需要太大的決心和目標，如果沒有某種內力推動，是很難堅持走下去的。我也經常跟朋友提起你，你對我的影響。
六年級作文 篇6
龍龍是一本能通古今、飽含學識的書籍，在一天，它覺得自己一個人學習太無聊了，于是它來到了動物村里找朋友。
”小熊，你愿意和我交朋友嗎？“書龍龍在紅綠燈處碰見了小熊。”書？能變紅綠燈嗎？快把紅燈變成綠燈吧！我等了好久了！“小熊抱怨道。”如果可以，快變吧！然后再跟你交朋友。“”我只知道紅綠燈的作用，這個我做不到。“書龍龍失落地說。
“小狗，你愿意和我交朋友嗎？“書龍龍在草地上碰見了正在散步的小狗。”書？可以實現愿望嗎？”小狗開始滔滔不絕地說出他的愿望。“當博士、當老師、當動物村的名人......””我做......不到，我只能增加你的知識量，讓你為實現愿望打好基礎……”還沒等書龍龍說完，小狗就不耐煩地走了，書龍龍有些沮喪。
“小豬，你愿意和我交朋友嗎？”它在動物學校發現了小豬。“書？能填飽肚子嗎？”小豬摸摸肚子，一陣“咕嚕嚕”的聲音傳來，”我現在餓極了。“”對不起，我沒法填飽你的肚子，但我能用知識填滿你的腦袋。”小豬一聽沒有吃的頭也不回地走開了，書龍龍傷心極了。
書龍龍一個人孤獨地走在花園里。“為什么沒人和我做朋友？為什么？“書龍龍坐在池塘邊，看著水中的倒影，開始哇哇大哭。”書龍龍，你怎么啦？“小兔來池塘邊采蓮，聽見哭聲，就跑過來了。”小兔，為什么沒人要和我交朋友啊？我是不是很沒用呀？“書龍龍擦了擦眼淚問道。”書籍是我們智慧的源泉和精神的力量，跟你一起能夠增長知識、開闊眼界，你的作用可大啦！它們不跟你交朋友是它們的損失，我來和你交朋友吧！“小兔親切地望著書龍龍。書龍龍聽了，立刻露出了笑臉。
書龍龍幫助小兔解決了難題，教給小兔學習的本領。自從和書龍龍交朋友之后小兔在動物學校里每次都得第一名。”小兔，你是怎么得第一名的啊？”“小兔，你是怎么復習啊？”“小兔......”許多同學都很羨慕，都跑過來采訪小兔。“多虧了書龍龍呀！“小兔用手指著書龍龍。大家這才明白書龍龍的優點，紛紛上門和書龍龍交朋友了！從此，書龍龍有了數不清的朋友。
書是我們進步的階梯、書是我們精神的食量、書是我們指路的明燈，就讓我們快樂地跟書交朋友吧！
評語：子琦，你用你豐富的想象力將人們要與書籍交朋友的道理蘊含在了這個有趣的童話故事中，老師為你的創意點贊！故事中你充分運用了語言、神態描寫來塑造書籍與小動物們的形象，故事內容新穎有趣，希望你再接再厲！期待你下次的佳作！
六年級作文 篇7
幸福如流沙，不緊緊抓住，就會輕易流失。過去我張開了雙手，看著幸福的流沙在自己手中流逝，待到暮然回首的那一刻，才發現自己原來如此幸福，只是自己不懂罷了。
我的母親曾是溫婉的女子，是那種在綿綿的細雨中，執一把油紙傘，行走在江南的白墻黛瓦青石街上的女子，只是生活總是歷練著母親的，她漸漸藏起來溫婉柔弱，學會收斂眉眼的做人，但對于我，她卻始終關心著的。
記得小學的時候吧，幼小的我還有父母親和祖母住在一起，父母總是很忙，所以幼小的我總喜歡封閉在黑暗的角落里，記憶里除了祖母之外好像不再有誰會關心我了。有一次，我獨自一人坐在門前，忽然覺的頭很疼，于是便和母親說，可母親只是叫我去睡一覺，說完便工作去了，望著母親離去的背影，我落淚了，那一刻我在想我應該不是個幸福的人。轉身便回房躺下了，迷迷糊糊中聽到了母親焦急的呼喊，用力睜開雙眼，看見母親那張熟悉的臉上掛滿了焦急，眼眸里好像還有淚光，看到母親如此關心我，那一刻我想我應當是一個幸福的人吧。想著想著，微微張開的雙眼又輕輕地合上了，直到眼前一片黑，也聽不見母親的呼喊，我沉沉地昏睡了過去。
再次張開雙眼，映入眼簾的是雪白的一切，當然還有母親那張毫無血色的臉，靜靜地趴在我的床邊，見我醒來便急忙問我要不要吃些什么，看著母親那樣，我忽然明白了，其實我是個幸福的人。
一次次流逝是尋不回來的，但是當你明白這一切的時候，切記用你的雙手去緊緊的抓住吧，其實每一個人的身邊都擁有著幸福，只要你用心去體驗，相信你也會大聲感嘆：“想不到我如此幸福。”
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