想六年級作文

時間：2024-11-18 14:26:18 晶敏六年級作文我要投稿

想六年級作文（精選24篇）

　　想六年級作文 1

　　天氣晴朗，太陽把一絲絲柔和的陽光射向大地，用金色的針線為大地織了一件紗衣，天空的遠方透出了一點色彩，白云悠閑地在空中飄移初中，耳邊吹拂著和煦的風，在這樣一個愜意的環境下，我常常幻想：是誰把我們腳下這個生機盎然的星球托付給了人類，是那稱霸一方的遠古恐龍，還是海洋里的第一個生物細胞？人類是如何在地球上譜寫下了嶄新的篇章？又是什么鼓勵了人類在這里構建起輝煌的文明？我想是那種堅持不懈、勇于挑戰的精神。

想六年級作文（精選24篇）

　　生活是一場優勝劣汰的冷酷挑戰，人生是不可能一帆風順的.，有時在風平浪靜的海面上會遇到突如其來的大浪和漩渦，這時，請揚起你自信的風帆。假如你生活在枯燥乏味的環境中，總是重復著這樣的生活節奏：上班，下班；上學、放學；起床、躺下……在你腦中不斷閃過這些畫面時，你便會發現生活是忙碌的。匆匆地來，又匆從地去，時間又何嘗不是位匆匆過客呢？于是在平淡中，我們也會時常經歷激烈的選拔賽。比如學習上的競爭，企業上的競爭，商場上的競爭……在這么多的元素中，時常都會碰壁，會一敗涂地，當你被人生的枷鎖困囚時，如果你對困難說：“算了，還是別徒勞了，放棄吧。”你就會被無情的失敗所打擊而與成功的機會失之交臂。是的，放棄對于一個淪落的失敗者而言，可以重新尋找攀登的高度；而對于一個對未來充滿幻想的人，那該是一件多么不容易的事啊！因此，如果你振作起來，敢于向命運挑戰，再加上堅持不懈的意志，你將看到場面被扭轉的一面——成功！正是這種強烈的渴望激勵了人類創造文明史上的奇跡。

　　在童話的幻想與現實的冷酷之中，在成功與失敗的轉折之際，只有勇于挑戰，堅持不懈，才會成功。這就是我的想法。

　　想六年級作文 2

　　我要講的這個同學可不是一般的同學，她還是我的同桌，她叫李想，是我們班第一胖妞，這個學期換位置的時候變成了我的同桌。

　　她這"第一胖"的名號可是名副其實，別看她只有12歲，體重可已經達到115斤!真正的重量級人物啊!從遠處看，就像包著一層布的大圓球。沒辦法，誰讓她又懶又饞又不愛運動，的的確確的'大懶豬啊!

　　每次下課，她的座位上早已沒了人影，過一會兒，就會看到她慢吞吞地走進教室，手里抱著一大堆食品，不用說，肯定又去小賣部搶購了。這李想，平時做運動拖拖拉拉不肯去買零食可夠積極的!我正想勸她不要再吃，減減肥，她已經撕開一包零食，“咔嚓咔嚓”地嚼起來，那香味慢慢悠悠地飄到了我的鼻孔里，不禁口水直流，快速地舔著。討厭!饞蟲都被她給勾起來了!眨眼見，一堆零食山已經被她消滅。我下意識地瞟了一眼地面，哎，又成垃圾堆了。同桌，你可真能吃的!

　　雖說吃是李想的最愛，但她也特別熱心，總是在別人困難的時候幫助別人，對我也不例外，有一次，上美術課，我忘記帶水彩筆了，急得就想熱鍋上的螞蟻---團團轉。這時，方圓圓似乎知道了我的心思，她問我："你沒帶水彩筆呀?"恩我小聲回答。她便大方地說:"我的借給你吧。我長舒了一口氣，她真是雪中送炭啊!

　　我很喜歡我的同桌，我覺得她雖然胖，但是胖的可愛，我和她之間的相處很融洽，我相信和她做同桌的日子一定會成為我最美好的回憶!

　　想六年級作文 3

　　每當到了星期五，我心里就會有很多復雜的心境。我明白自我還欠缺很多東西，每當我應對真實的成績時，我也想再努力一點。

　　當我還躺在床上睡懶覺時，耳朵邊響起了媽媽的聲音：“起床了，都七點多了，快點。”“哦，明白了。”洗漱完畢后，媽媽又說：“明白吃飯完后干些什么吧”“明白，寫各科作業。”當我把數學作業寫完后，下樓休息休息，耳畔邊又響媽媽的聲音：“別一天到晚都想著玩，多想想學習……每當我聽到此類的話時，我就會感覺十分煩躁：又不是說每一天都不學習，我努力了，可我為什么還要這么叮囑我有時，當我應對媽媽的斥責，我也想再努力一點。

　　每一天數學教師在黑板上抄題目給我們做時，總有幾道題使我感覺很陌生，當我看了解決問題的過程之后，又恍然大悟，原先這道題這么簡單。看著一些同學臉上的簡便的.表情，我心里感到很失望，為什么我自我卻不出來呢這時我就會覺得自我下降了。有時，當我應對不會做的題目時，我也想再努力一點。

　　每次，英語試卷下來，我都是屏住呼吸看試卷。再看看我周圍的人，他們的分數都比我高出很多。這時我就會覺得自我很落魄，怎樣會考的這么差，當教師講解時什么“實意動詞”、“情態動詞”我根本就聽不懂，當我看到有些同學點頭示意懂時，我真的很想和他們一樣。教師說上能對下，教師說左能對右。每當我看到教師夸某個同學時，我也想和他一樣。有時，當我應對發下來的英語試卷時和教師那期待的眼神時，我真想再努力一點。

　　有時，我真的想再努力一點。再努力一點，我就是媽媽眼中的乖孩子;再努力一點，我就是同學眼中的“尖子生”;再努力一點，我就是教師眼中的“得意子弟”。望著美麗的夕陽，我多么想再努力一點。對自我說，加油!!!

　　想六年級作文 4

　　兒時，我們常常向往于童話世界中的完美生活。好想像故事當中的公主，付出自我的勞動，最終追求到了自我的幸福;也好想像一位位風流倜儻的王子都有瀟灑的'出場……曾時也只是那么明白了解自我的未來也會是那么的完美幸福，也會像一條條平坦的道路，沒有洼地。隨著時間的推移，我才漸漸明白人生并非如同童話當中那么甜蜜，一帆風順。

　　人生道路上，處處長滿了荊棘。你需要勇氣、堅強，你需要獨立、信心地去邁向它們。是啊!懦弱的我，何來的堅強，可……可是，有時，我也想堅強一回，我也好想真正地長大，我不想再這么脆弱下去，我不想，一點兒都不想。

　　每次遇到生活難事，我就認為自我好像林黛玉一樣，沒事有事就想哭一場。除了哭，我還能干什么。看到月考分數一次次令人失望，它們一次一次如同利劍般穿透我的心，我的淚水又要奪眶而出。該死的!哭什么嘛。這次考砸了下次努力就好啦。哭能解決什么問題……我強忍著淚，哽咽著，每次都反復安慰自我。可是每次想到父母、教師在我身上所寄托的期望，再看看這令人心痛的分數。眼眶中的淚水再也忍不住啦。我好想哭，好想大哭一場。我多么想我個肩膀來倚靠啊。此時，我多么想撲進媽媽的懷抱里痛哭一場;多么想讓媽媽用溫暖的雙手撫摸著我……

　　敢問蒼天，敢問大地，何時的我才能夠長大，何時的我才能學會堅強。有時，我真得好想堅強一回。我不想像個烏龜一樣遇難就縮。我多么想用自我的堅強，來換得人生當中的“七色彩虹”。我要拋棄“公主”的身份，我要獨立自強，我要親自尋找前方的道路。

　　想六年級作文 5

　　人類是食物鏈的最頂端的生物了。那么人類為什么這么厲害呢？因為我們有聰明的腦子，有自己的思想。做事要先動一動腦子，這才會更好。今天，我就來和大家講一個例子吧。

　　在暑假總是有許多書要看、又有許多東西要做。可不，我今天就到圖書館去看書了。走進圖書館，一陣書香氣撲面而來，邁著輕松的步子來到兒童瀏覽區，走入書架，睜大眼睛尋找著思維一欄。終于找到了，我走過去，一本《思維一百題》印入我的眼簾，我上前小心翼翼地取下它，像捧著珍珠一樣捧著它，來到座位上。

　　我打開書，第一題簡單，腦子轉了轉就知道了。第二題：一位工人問老板要工資，老板不給，說要他把5只綿羊拿去賣，晚上回來5只羊還不能少一只，賣得的'錢歸工人，他應該怎么辦？這題有難度，讓我想一想：怎樣才能讓工人拿到錢，既不能賣掉羊，又不能殺了羊賣，還要賺到錢。要不讓羊去找同伴，再賣？不行，要是羊走沒了，那就完了。要不讓羊去當除草機，去吃草，還是不行，羊又吃不完這么多的草。這樣不行那樣不行，到底怎么辦才好。我在無奈之下，只好又看了一遍題目，呀，它不是說綿羊嗎？那么綿羊有什么，當然有著厚厚的羊毛了，那么工人把羊毛給剪下來，不就可以賣了賺錢了么。呀，對的。我剛才怎么沒有想到有這樣的辦法呢。我趕緊去看了看答案。太好了，答對了，果然做事要多多的思考。

　　這一個小小的事件，希望它能告訴大家，做事情要勤于思考，要堅持不懈地思考，這樣你就會獲得成功。就像我做這題一樣，相信你們也會成功的。

　　想六年級作文 6

　　每時每刻，我都走在路上。

　　也許是在風雨兒凄苦中，也許是在烈日炎炎中。即使因身負重擔而彎了腰背，卻依然保持兩種婆勢，抬頭看天，低頭看地……

　　秋日的夕陽映照在校園里的花叢中。“喲！那花開了！"我隨著同學們的叫喊聲望了過去，才發現，那是些淡黃的小花，似山水畫中不經意的一筆，卻足以吸引眾人觀看。隨著放學人流前進的我，不覺放慢了腳步，眼中籠上柔柔的光澤，只見它們調皮地卷開一角，想睹？一眼秋日的暖陽，沒成想那陽光剛好傾斜著撒了過來，使它們的脈絡變得更加分明，顯得堅韌而又柔美。風徐徐地婉轉在翠葉間，“沙沙"地低語著。我真想永久地駐足在這花葉間，細細品味其中的芳香。

　　可是，天就像掉進了黑的旋風里，慢慢地被墨汁抹開了暗部，幾顆星子在上面無力地閃爍。也許家人們會等著急了吧！我只好背緊書包，快步前行著。

　　城市似乎是一個精致時尚的女人，那川流不息的車流和五彩繽紛的廣告是她華麗的衣服。路旁的小木格窗里發出淡色的.燈光，隨后，每家每戶都漸漸地亮起燈光，似在為正要趕回家的人們點起希望。抬頭，不覺的發現這個夜在星光閃爍之間竟如此美好，想停留，卻突然看見了自己家的廚房里氤氳出的點點溫馨，時而有人影在窗前眺望，是母親，她正在焦急地等待著我的出現。我心中一暖，又加快了腳步。

　　我們似飛鳥一樣各奔遠方，那里有我們生命一開始就已被設置好的目標，要攀爬的堡壘，我們只好馬不停蹄，風雨兼程，因為我們不想在傍晚時嘆惋曾錯過朝陽。僅管有時，我也想與自然耳語，也好想停留……

　　想六年級作文 7

　　魚說：“你看不見我的眼淚，因為我在水里。”水說：“我看得見你的眼淚，因為你在我心里。”

　　——題記

　　小時候的我，被父母保護的很好，沒有什么可以傷到我。長大后，父母給了我足夠的空間，讓我學會堅強。離開他們的保護，我感受著風雨的侵襲，有時，也會想流淚。

　　升入初三，學業突然變得十分繁忙，不僅上課時要高效的聽課，課后還有寫不完的作業，每一天放學吃過晚飯，我就會遨游在題海中，而一旦聽到期中考試的消息時，又很快會被這噩耗壓得喘不過氣，于是每天晚上除了完成基本的作業外，還要有計劃地復習，可是每天的作業都要寫到深夜，哪有時間復習啊！我非常著急，一邊是作業，一邊是考試，兩者都不能馬虎，我也很想放棄，想倚個肩頭，悄悄地流淚。

　　來到班中，見身邊的好友，每個人都在努力地學習，拼盡全力地向著太陽升起的地方奔去。我便又昂揚斗志，努力讓自己振作起來，砥礪前行。媽媽也安慰我說：“只有年少時不斷的努力才會有更好的未來。其實在你前面的同學也并不一定很輕松。”聽了媽媽的話，我覺得十分有道理，每個人都在為自己的將來不斷的努力，都在為為更好的自己而刻苦，我的臉上又掛上了笑容。

　　但是，因為我的粗心大意，在最近的'一次考試中又一次失利，我覺得十分對不起媽媽的期待，對不起老師對我的培養。此時，我的鼻頭一酸，眼淚又要流出來了，但我答應過媽媽要迎難而上，逆風遠航，所以我不能哭，我要更努力的學習來回報媽媽和老師。

　　雖然有時我很想流淚，但是媽媽的鼓勵與呵護，已成為了我心中的避風港。無論怎樣，我都要努力成為更堅強、更刻苦、更棒的自己。

　　淚落進了水中，流進了風里，只有媽媽懂我。盡管此時，我也想流淚……

　　想六年級作文 8

　　在時間流逝之時有沒有過什么特別的感覺？

　　——題記

　　常常，我望著公園中碧波蕩漾的水面癡想：到底有什么能夠永久？似乎是沒有答案。想來想去，從來沒有得出一個所以。

　　淡淡的水霧升起，在一片碧波中望見了小時候的自己。粉嫩嫩的童裝，肉嘟嘟的小臉，胖乎乎的小手向上方舉起，想要一個懷抱。那時的父母還沒有白雪，父親有力的手臂抱住了我，雙手舉起，架在脖子上，那是名叫騎馬馬的只屬于父親與孩子的游戲。咯咯的笑聲縈繞在頭頂的蒼穹。

　　走進那扇熟悉門，突兀的想起，那一場場玻璃般易碎的記憶。父親親手栽的樹還在嗎？記得離開他的時候似乎是要枯死了吧，走進屋后的'院子，他卻奇跡般活著。世界有沒有奇跡？沒有吧。可這不是奇跡嗎？

　　昨天，時間都去哪兒了；今天，時間也還在；明天，我們還剩下多少的時間？

　　時間，從不曾有形。歲月，從不曾無形。

　　或許我不曾失去過什么，但是，父母頭上的每一根白發，額頭上的每一條溝壑都無一不在提醒我：他們的青春，不復存在。

　　以前，我從不曾想過要珍惜什么，無欲無求，關心任何人，看到在街頭乞討的乞丐，也曾為他們的際遇落淚，何曾關心過父母？我口口聲聲說著：我關心我的父母。但我不知道他們到底是在什么時候生出了白發，甚至不知道他們的生日。

　　君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。

　　樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。人生最悲哀的便是這了。

　　從現在起，珍惜時間。這便是珍惜一切，切莫讓子欲養而親不待這種悲劇發生在我們身上。

　　想六年級作文 9

　　有時，冥想，便是一種寂寞。

　　——題記

　　生活中，也許錯過許多，不時回憶起來，感到有點遺憾。

　　深秋，夕陽西下，樹葉在風的搖籃里慢慢飄落。樹上果子，已成熟。陽光灑地上，略有一絲暖意。

　　我坐在窗前，回憶過去，也曾想過許多。憶起三年前的事，我便后悔不已。

　　同是深秋，聽見許多往事。我已錯過許多，但這次便不想再錯過，像往常一樣，我去所住小區門口買早點，望著小區門口兩旁那芳香的桂花樹，我便陶醉不已，忘了自我。“撲通”一聲，我以猝不及防，趴倒在地，右臂稍有蹭破，左臂只是有點疼。我便連忙托著早點回了家。

　　到家后，手臂便更加疼痛，恰似骨折。我便躺在床上，冰敷了一陣。有時，我也想，如果當時不沉浸風景，便少了這次意外。

　　爸爸連忙問：“怎么樣？要不要去醫院啊？”“不用，我這胳膊應該沒事，就是有點疼，我想不礙事的。”我回答道。

　　到下午，我的膀子還是那么疼，爸爸不放心，就帶我去了醫院檢查了一番。醫生給我拍了個片子，居然骨裂了。

　　醫生給我打了石膏，說讓我一個月后再去復查。我抬著我受傷的手臂，心里有些不舒服，次日，捧著沉重的石膏，再見那個地方，似乎有著一絲絲血跡。

　　常記起那一日，便傷心不已，有時，我也想，如果當時我一心一意的，不沉醉風景之中，就不會發生那次意外。但是，有時，我也想，如果沒有醉人的風景讓我沉醉，那么生活會不會單調了些許，錯不在風景，在于我。

　　有時，我也想，很感謝生活中能有這么迷人的'風景讓我沉醉。有時，看見我的左臂，就像看見了一次深刻的記憶。即使不會留下傷疼痛。即便傷痕不再有，但它恰似傾盆大雨，給了我一次深刻的思考。

　　想六年級作文 10

　　當繁華的南京城從一夜的暴雨中掙脫時，枝頭那小小的櫻花也悄然飄落。

　　出乎意料的是，爸爸竟讓我在這雨后的清晨陪他去賞櫻。

　　一路抱怨著走在林大的櫻花大道上，我想不通為什么爸爸對這幾近光禿的樹干會顯露出稍稍陶醉的姿態。正當我向路的盡頭快步走去時，一只溫暖的大手拉住了我，“仔細想想，難道這真的沒有好觀賞的嗎?”

　　“讓我想一想吧。”

　　望著光禿禿的'樹干，再望著那伸出一片淡粉的樹根，我忽然想起了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。驚喜地看著爸爸，我繼續想了下去。“這看似殘敗的景象實則蘊含著另一種美，縱然對枝頭無比留戀，縱然生活風光無限，但它們依舊選擇飛下枝頭去哺育下一代，這是多么偉大的母愛啊!”聽著我的這番感慨，爸爸一下笑了出來：“把事物反過來再考慮考慮7”“嗯，讓我再想一想。”

　　想著想著，我想到了。“誰言寸草心，報得三春暉。”原來落花不僅是慈母，更是孝子。它要報答土地對它的養育之恩，用自己最好的生命去滋養大地!一顆慈母心，一顆孝子心，落花，這看似殘敗的景物又有誰能真正讀懂它的內心呢?用生命哺育的花朵怎會不美麗?用血肉滋養的土地又怎會不肥沃?

　　再一次抬頭看著爸爸，我的眼里滿是感激。想起爸爸對我的教育，想起他對爺爺奶奶的孝敬，我感到我的爸爸原來也是這么偉大!

　　將草地上的花瓣攏在樹根旁，我們一起慢慢向家的方向走去，空氣中滿是櫻花的淡淡的香氣。

　　牽著那厚重的大手，我在心底暗暗對自己說：“以后凡事都讓我想一想。”

　　想六年級作文 11

　　人生就像迷宮，要做無數次選擇。而每一次選擇，又決定著命運；人生又不像迷宮，迷宮走錯了，還能重來；人生走錯了，命運就決定了。所以，每次選擇，都要謹慎。

　　小時候，我很羨慕會游泳的人，覺得他們好厲害，手臂在水里一劃一劃就能像箭一樣穿過“水障”。就在那個時候，我下定決心，我要學游泳。

　　在軟硬兼施下，爸爸終于答應教我游泳。

　　來到泳池，我卻又不敢下水。當時也只在浴缸里撲騰過，面對有20個浴缸那么大的泳池，我卻又退縮了。

　　是下？還是不下水？

　　這些念頭在我腦海里“打架”。我想啊想，“下水”占了上風頭，我又決定行動了。

　　我被爸爸抱下水，巨大的恐懼圍繞著我。我這只旱鴨子在水里把手揮得軟綿綿，自然就慢慢沉了下去。在水下的'我因為無法正常呼吸，我更怕了。手腳更是亂揮亂蹬，肺活量小的我在水里一會兒就沒氧了。

　　幸好拿泳圈回來的爸爸發現了我，眼疾手快把我撈了上來。我坐在泳池邊，怕得縮成一團。

　　是繼續學？還是放棄？

　　我陷入了害怕和迷茫中。心里想學，可又害怕“淹死”，畢竟剛剛已經接受一次泳池給我的“下馬威”。

　　我又思考了起來。

　　我想啊想，再一次決定還是“繼續學”。

　　在經過不懈的努力下，我學會了游泳。

　　這時才知道，那時的我是學游泳最快的黃金時期；倘若我因為懼怕水，在那時選擇了“不下水”或“放棄學”，那我永遠也不會游泳了。

　　所以，謹慎做一次選擇有多重要，靜下心來，想一想吧。認真對待人生的每一個岔路口，謹慎做每一次選擇吧。

　　想六年級作文 12

　　陰霾籠罩著一切，就像夜晚。這個寂靜的夜晚擰開了燈，房間里充滿了綠色的光。

　　盯著燈的眼睛。也許這種光能使我的心平靜下來。安靜真的很安靜。這本書是燈光的房間。也許Shasha的寫作打破了孤獨的和諧。呵，喧鬧的街道也悄悄地離開了。我不知道有多少人注意到了這一點。這是轉世。是鳳凰。不管你對它做了什么，它還是悄悄地走著。我昨天逃走了。也許它的長尾會擾亂你的想法，但你是否發現地面上的影子正在悄然增長？呵，你看到了嗎？我不想讓它長大。我憤怒地追著它，打了它。它還在為它消失而戰。這是一天嗎？晚上我試著找影子喂它。你們出來吧。

　　嘿，我伸長了聲音，就這樣走了。我在悄悄地做噩夢。它浪費了我尋找影子的時間，最后一切都結束了。當黎明揭開夜幕時，他無意中看到了陰影，沒有離開我。但它仍然沒有為它的成長而奮斗。我明白了。影子會改變，但我是它的主人。它是忠誠的.，但它只是一個非競爭的長度。似乎太陽的黑暗在無意中暗示了你的行為。在這種情況下，陰影至少是一面憤怒的鏡子。這樣，它是非常有競爭力的，但白玉的缺點。昨天的影子證實了他已經走了，但他仍然會告訴我明天要做什么樣的影子。眼睛很疼。令人討厭的燈光。他低下頭，發現了我的影子。我不會對你不好的。我微笑著跟著我走。你不應該懶惰。

　　我還在笑。關燈的陰影。別離開我。陽光明媚。影子在地上。可愛的影子不應該離開我的冷戰和顫抖。光線是朦朧的。眼睛是個好花。手太冷了。是燈籠不停地聽我剛才說的話嗎？看著影子，它不情愿地長大了。我喜歡它可愛的影子和可愛的東西。

　　想六年級作文 13

　　我想有一本日記，不講文筆，不論字數，只是淡淡地想，靜靜地寫，可以僅留存一字，也可以揚揚灑灑，隨心而動，隨欲而想，只屬于一人，把所有晦澀都掏出，種下。我想有一知己相伴。憑生相遇即安，可以心有靈犀一點通，也可以互不言語相望中。世界是一場盛大的假面舞會，華麗而絢爛，有時卻讓人琢磨不透。隱藏久了終會寂寞，誰人又會摘下面具與我一生相舞。我想有一所房子，面朝大海，春暖花開。

　　潔房素柱，金陽為它點綴，天窗向東，路過白鴿一處。我要栽，一樹一樹芬芳，也是素白色，雪般婀娜，靜謐。斜陽拉下一道暗影，臥在桌前，凝視白瓷杯里翻滾的一抹新綠。我只想有兩天，做自己的主人。一天，呆呆地看著潮起潮落，什么也不想，什么也不做，不喜，不怒，不哀，不樂，好好做一次時光的聽客；一天，慢慢散步，什么也不看，仔仔細細把一切對與錯理清，亦是不喜，不怒，不哀，不樂。這樣的時光，只兩天，足矣！如果有一天，我老了，去了，我不想，不想讓任何人知道；我不要，心安理得地聽著親人的.慟哭，我也不要聽他們世俗的爭吵，我不要在一段刻骨銘心后，像白開水似的淡去，我要永遠美好，只需淡淡地記住，沒有任何感情，愛即有之，恨也有之。我不想，讓任何人談論我。哪天，我若化了灰，我不想，只裝在那么一個狹小的盒子里，我要隨風飛翔。如果還有來世，我希望我能聰明一點點，自信一點點，我要看好多好多動畫片，擁有一個自由自在的童年，不再為輪復一輪的考試所累。如果有來世，我不要素淡。我想，濃墨重彩！

　　想六年級作文 14

　　她是我的同學，她是我的朋友，我一直堅定的認為我們應該是一輩子的朋友。

　　在我心里，她是一個外表看似堅強，從不放棄，內心卻軟弱的會哭的人。

　　在我的新生活中，她是一個看起來大大咧咧，實則細心敏感的女人。

　　中學的時候，我們互相分享，一起走過中考的風風雨雨。她痛苦我就難過，我難過她就沉默。在這條路上，我們都很努力，從不放棄，從不低頭，只是為了互相包容。我們互相鼓勵，互相支持，只是為了我們許下的諾言！

　　在我心里，她是一個看起來溫暖活潑，實則半夜寫傷心話的人。

　　在我心里，她是一個隨和善良的人。

　　在我心里，她是一個只會在你難過的時候說“我陪你”的人。

　　高中的時候，我們分道揚鑣，依然互相鼓勵，互相傾訴。沒有因為這個而冷淡，更多的只是關心和懷念。現在我們都在慢慢長大，以后要努力克服困難。此時此刻，我們有了新的承諾，我們將一起度過未來。

　　她在我心中是一個平凡又特別的人。

　　她是一個能照亮我心中所有陰霾的人。

　　在我心里，她是一個讓我所有噩夢消失的`人。

　　她是我心中的一個！

　　朋友，今天是你的生日，但是對不起，我真的不能和你分享這短暫的快樂。我只能默默的祝福你，為你祈禱，祈禱上帝讓你成為最幸福的人。在這里，我想對你說：“請原諒我哭泣時的無助，請原諒我沉默和安慰卻沒有讓你難過時的快樂，請原諒我一次又一次的無知，原諒我因為固執而犯下的錯誤。”。我只能說，謝謝！朋友們，讓我們在未來的日子里繼續寫我們美麗的青春吧！再來一句，祝你生日快樂！

　　只給我最好的朋友一次！

　　想六年級作文 15

　　不必為傷感的風而哭，不必為多情的雨而哭，不必為悲愴的昏而哭，不必為朦朧的月而哭——可是檀香裊裊熏我而醉？有時，我也想哭……

　　——題記

　　那只是林蔭道，很清新，很幽靜，在那傍晚，只有晚飯花開的聲音。

　　我，還是我；世界，還是這個世界——只是，有一顆晶瑩的液體流出眼眶，翻轉幾周，自由落體，剛觸地便支離破碎。世界瞬間定格，只有思緒還如潮涌：我哭了嗎？

　　是的，“男兒有淚不輕彈”，但做為一個女孩，我們也不應該像林黛玉一樣纏綿欲淚。我不常哭泣，只是有時……

　　有時，我也想哭。當那張帶有鮮紅的“62”分的紙放在我的面前時，當那輕蔑嘲弄的眼神盯著我看時，我，真想哭……但我不能哭……我知道，我是個堅強的女孩……但我克制不住那可恨的淚水奪眶而出——只好躲在黑房間里，告訴自己：“哭吧！沒人聽得見……”。把自己當作那薄荷般的香氣，淡淡而清冽地存在。只為那像夕陽般逝去的美好與像濃霧般彌漫的傷感……讓哭聲長了翅膀，像鳥兒一樣翱翔，飛出這個讓人蜷縮的牢籠，飛向世界，飛向太陽……

　　有時，我也想哭。當班級共同取得優異的成績時，當在九九重陽登高戰勝險峰時……我想哭，我真想哭……想在陽光下對著遠處邊哭便喊“勝利了！”。想看調落的遠星，看上弦的明月，看石榴樹上挑起肥碩的`秋天，看它與谷場上的稻子們比試力氣。定格的星空之上，可能還有天使在彈奏著豎琴，默默為我們演奏勝利的歌謠。這時梔子花也流淚，將香馨渾著淚水吐露自己的幸福。淚水治愈了受傷的云，淚水滋潤了干枯的河。哭吧！笑吧！這是喜悅的淚。淚滴是明亮的……

　　想六年級作文 16

　　世間蒼蒼，時間匆匆，萬物瞬息而變。但卻有一些東西更古不變，其中有一些叫夢與想。

　　夢，不明也。從夕，瞢省聲。莫忠切。又，亡貢切。意思是說，不明不白的意識。字形采用“夕”作邊旁，用省略了“日”的“瞢”作聲旁。

　　想，冀思也。從心相聲。息兩切。意思是，因期望得到而思念。字形采用“心”作邊旁，采用“相”作聲旁。

　　而在這個世界上，基本上每一個人都擁有夢，但有幾人能去再想想呢？因此，世人每遇不順之時，基本上都是怨天尤人，但有幾人想自己擁有美好的夢但自己想過嗎？又為它奮斗了多少？

　　我自己也是一位大好青年，擁有自己的`夢。它是那么得美好，好的讓我無法自拔，天天沉浸在其中，但終究是會醒來的。而醒來后你又看到了什么，是自己更加美好未來，還是自己擁有了多少。然而這一切出現，只能說明你還沒醒來。當你黃梁夢醒后，你會發現自己的大好青春白白付之東流，好像那黃河之水一去不復返。如果真的到了那時你又會是怎樣的心情呢？但無論如何一切都已經這樣過去了。

　　所以我用自己的親身經歷去勉勵大家，我的那幾年已經那樣過去，我現在能夠做的也只有去提醒大家，好好珍惜自己的時間。不要被夢所束縛。

　　然后，我們談談想。自己要去多想想，然后再去多進行嘗試。并且對于每一個自己的夢想都是自己所愛的東西。因此，心中只要有了想，便有了意，有意便會有力，至此便會擁有為夢想堅持并且奮斗的理由。

　　談及到此，聊以詩結。

　　清風吹進夢的微波，

　　美若黎明的曙光，

　　奈何夢醒一切，

　　歲月逝無情，

　　唯留想字現。

　　想六年級作文 17

　　爸爸是村上的語文老師，在他的教育和督促下，我如愿以償，升進了縣里最好的初中，由于脫離了父母的視線，我慢慢地“蛻變”了，經常出入網吧和游戲廳，學習成績一落千丈，老師便把我的情況告訴了我的'父母。

　　回到家，媽媽再不像以前那樣熱情地迎上來，噓寒問暖，而是瞪了我幾眼，氣呼呼地走了，爸爸坐在臺階上一個勁地抽著煙，我大氣不敢喘，等待著一場“暴風雨”的來臨，可是什么也沒有發生，我在惴惴不安中熬過了一個下午。

　　傍晚時分，爸爸對我說：“跟我去爬山吧！”我跟在他身后，一言不發。山上涼風習習，景色宜人，可我的心情卻怎么也好不起來。下山時，我們沒有從原路返回，而是從后山回去的，走到山下，眼前出現了兩條熟悉而陌生的“岔路”：一條很平坦，路邊野花盛開，在夕陽的映照下格外美麗；另一條則雜草叢生，到處荊棘。

　　爸爸突然停下了腳步，問道：“你看該走哪一條路呢？”我看父親語氣溫和，心里稍稍放松了一些，說道：“讓我想一想。”忽然想起小時候，我和伙伴們在后山玩耍過，依稀記得那條平坦的路的盡頭是一條絕路。于是我選擇了布滿荊棘的路。一開始很難走，可是，走著走著，路面變得平坦寬闊了起來，不遠處出現了一片金色的稻田，稻田的旁邊，就是我們的村子了。

　　我正在為自己的選擇而暗自得意，爸爸看了我一眼，意味深長地說：“你現在的人生就像這條路，只有撥開路邊的荊棘，戰勝它們，才能迎來柳暗花明的境地。你選擇了什么路，就決定了你有什么樣的人生。你也不小了，能明白的。”我咀嚼著爸爸的話，若有所悟，用力地點了點頭。

　　是啊！在人生的十字路口，平庸的人，隨波逐流，錯過芬芳花季；明智的人，往往會認真想一想，慎重選擇，從而把握住青春年華。

　　想六年級作文 18

　　在我的小學記憶中，在學校里我最喜歡的地方就是操場邊上的乒乓桌了。對于我們來說，那可是塊風水寶地。

　　乒乓桌為什么是塊風水寶地？因為那里比較偏僻，老師不常去，我們可以在那兒吃零食。那里還很美麗，有花，有草，有六棵高大的樟樹。更棒的是那兒還有鳥窩，有小鳥在那兒自由地飛翔。乒乓桌的一頭是學校植物園，可以在那里看植物，下雨天可以去躲雨。乒乓桌的另一頭是一大叢灌木，中間是空心的.，我媽的零食、飲料就藏在里面，老師怎么也想不到那里頭會有東西。往教學樓走，便會看到一個黑色的垃圾桶，零食袋子就可以扔進去了，老師也發現不了我們吃零食。乒乓桌因為在大樹底下，夏天也非常涼爽，夏天根本就不怕熱。

　　記得以前星期五放學了，我們班與隔壁班十來個同學一起到了乒乓桌。

　　“哼，上次輸給了你們，今天再來一場！”隔壁班的一位同學不服氣地大聲喝道，麻利地抽出了乒乓拍。

　　“那就我來對付你！”我順聲應道，也從包里抽出了乒乓拍。我和他比賽可算夠公平了，我媽的牌子品牌、等級、型號都完全一樣。不過他可場場都輸給我呢！

　　同學們也都紛紛找到了對手，有的單打，有的雙打。過了大概二十分鐘，大家都分出了勝負。我的對手氣喘吁吁地說：“我今天不舒服，放水了，下次贏你！”說完便拿出了零食，我們也拿出了零食吃。但沒吃多久，一位體育老師走了過來。

　　“老師來了，快撤！”也不知誰喊了一聲，我們趕忙跑向離自己最近的“逃生通道”，找地方躲了起來，過了一會兒，見老師走了，我們又回來繼續打乒乓球。

　　學校有許多回憶，記錄著我的成長，令我難以忘卻。v

　　想六年級作文 19

　　暗窗前，明燈下，一手長卷，妙筆生花。

　　夜色更深了，我懸起滿是汗珠的筆桿，還是忍住了已到嗓子眼的那聲長嘆。不知道為什么，假期的作業并不多，可我硬是拖到了今天。再過四天，就要去學校報名了，還有一篇練筆未完成。這個寒假我感覺心中空蕩蕩的，不知能寫些什么，也不想寫什么。今年寒假，倒不如在學校的生活有活力，也比不上學校生活充實。忽然間，我只覺得世界竟變小了，我身邊的人也少了。我感覺自己仿佛被裝進一個沒有窗子，沒有門，沒有縫隙的密封的盒子中，沒有氧氣撫摸我的肺，壓得我喘不過氣來，卻也無法出去。

　　或撫首，或揉目，雖未眠，心已惡。

　　擱下墨將盡的筆，合上書，閉目休息片刻。收中早已疲倦，盡管沒有睡去，我的大腦已然沉默不語。我憎夜的不期而至，恨那匆匆的陽光不肯停留半晌。時間的推移漸漸令我越來越疲倦，我并不需要休息，我此刻正經受著心靈的疲倦。我就這樣想著，更覺著煩躁起來。歌德說，人類不同于其他動物，他與神相似，身上有靈和濁。這句話時原靈是人死后產生的一種氣體，靈上升到空中便不再落下。濁也是人死后產生的一種氣體，濁會涌入地下不再升上來。神學說到，靈控制人的心靈，濁控制人的`神經。我想，我心神俱傷，靈濁之氣莫非不工作了嗎？胡思亂想越來越多，我也越來越無力。

　　撥云即見日，張目則忘憂。

　　經歷了一大陣子的思維跳躍，我終于不再感到彷徨。我想，就是苦思一夜，又怎會明白自己的奇思呢？不論多遠的隕石，終有一天撞上地球；不管再高的雄峰，總有一日被征服。冥思苦想有何意義，未來的路異常令人向往，昨日的惆悵，奈它若何，由它去罷？

　　想六年級作文 20

　　迅速而又漫長的初一即將成為記憶，回想自己度過的光陰除了表面披著金子般的沙粒，內部空空如也。第一步階梯已經摔了多許次，想在原點爬起，卻無能為力。空氣的震動，一股股寒風，一陣陣冷落的笑語，我已不想站起。在原地坐了許久，感覺不到希望的氣息。我的初一，快樂猶如空氣中的水分，它，存在，卻感覺不到；而自卑，卻遍布我的周圍，憂愁不盡……

　　上了初中，眾科吞噬了我昔日的優勢。除了英語，其他都慘不忍睹。一次次失敗，都積成心中的悔恨，但它們始終無法迸發，卻隨著時光的呼吸變成一聲聲嘆息。信心已去。此后，日度一日，度日如年，今天過去，明天對生活也不感興趣。漸漸變得頹廢，四周一片喧嘩卻時時感到寂寞。無藥可救。朋友在哪？即使她們牽著我的手。覺得暴風雨即將來臨，不想再作什么準備，就讓它沖毀我的身體。奮力想感受學習的甜美，嘗到的都是苦汁。多次披上書的棉被，卻聞不到書的香味。

　　在痛苦中發現大家都在關心我。他們的.注重讓我看到了暴風雨后那點微光而又把我墜入自卑的深谷。對不起主任，對不起校長，對不起父母，對不起每一個對我寄托希望的人。多次想改變，卻走不出陰影。因為我總感覺不到有哪片陽光即將來臨。

　　我的初一，被消極埋沒，可還是無悔遇到了她們，甚至他們曾經是一把把鑰匙，打開我心靈的鎖，把開心的，幸福的，裝進去，換來最純真的微笑。我可愛的朋友們。馮小姐，語文老師，已深深烙在我的心里，永不抹去。

　　我的初一，伴隨痛苦，伴隨歡笑，伴隨傷害，伴隨愛護。被時間沖走，不希望挽留你，也不希望失去你。

　　想六年級作文 21

　　我倚靠在窗邊，抬頭透過窗，看到了漆黑的“幕帳”，和在“幕帳”中閃耀柔光的銀月。

　　銀月，灑下一片柔和的光，使漆黑的地面不再令人恐懼，月光投下的樹影，使我不禁想起了往事：幾年前，稚氣未脫的我，在家鄉常常搬出椅子，坐在椅子上仰望夜空，猜想夜空中的星去哪兒了，為什么只有寥寥幾顆陪伴著銀月。我單純地認為，一定是星星在與月捉迷藏，而閃爍的星，則是被月找出來的。星星時而亮時而暗，我卻猜想一定是星不甘心被找到吧。銀月生輝，引我仰望，入神猜想之間，脖子也酸疼得不行。我晃了晃腦袋，將目光移向屋旁的柿子樹。柔和的清輝與我的目光相遇，我的目光中仿佛也傾瀉出一股銀輝。柿樹的樹影，在黑暗中有些模糊，我分辨不清什么是樹，什么是影，什么是黑暗。只有柔和的月光我能尋找到，因為月光充斥在任何一個角落里。我倦了，竟在月光的包裹中不知不覺地睡著了。

　　回到現實，月光依舊灑在我眼前，只是有些不同，好像少了什么。我突然察覺到：柔和，銀輝的柔和呢，怎么丟失了，它是不是藏匿到銀月的背面。不，它只是消失在了我的.眼前，它只存留于我的童年里。對，我已經在勞碌之中失去了我的童年和那種特有的活潑和喜悅，曾經的時光，已經不復返了，想到這兒，我心中不免有些惋惜與惆悵。我還是那個天真的孩子嗎？不，他只存在我的童年中，童年已經成為過去了。我這樣認為。

　　回過神來，我轉過目光，看到了書桌上的臺燈。燈，仿佛與我心中的指明燈相契合，一同指引我邁向前方……

　　想六年級作文 22

　　生活無時無刻都存在著改變，也許是細微的，也許是明顯的。但都在不經意間，潛移默化的改變著。也許只是一剎那的念想使你發生了改變，也許是因為一秒鐘的沉默而發生了改變……

　　記憶的閥門慢慢打開：回憶的點點滴滴凝聚成一條水流，一幕一幕的展現在我眼前：那是一個春暖花開的日子，天空很晴朗，陽光很明媚。就是這樣一個早晨，我背起了沉重的書包卻邁著輕快的步伐去了學校。今天月考，一走進教室，朗朗讀書聲傳入我耳畔，我也拿著書讀，隨后我的讀書聲也融入了這讀書聲中，在朗朗讀書聲中，早讀過去了。第一次考數學，前面的習題我都做得一氣呵成，但在一個題目上“卡殼”了，老師是說普遍是這種情況，但是我心里的答案卻跟老師截然不同。到底該寫什么呢？自己的？還是老師的？我皺了皺眉頭，用手撓撓后腦勺，做了很久的思想斗爭，不管三七二十一，老師的'答案說是普遍，那這道題萬一在普遍中呢？我抱著僥幸心理，選了那個普遍做是對的答案。后面的習題我三下五除二就做好了。我細心的檢查著，除了那題外，其他的答案我比較保證。時間如白駒過隙。轉眼間就到了星期五，離考試考完已有三天。當班主任公布成績時，我滿懷希望的聽著，可是希望之星名單里卻怎么也沒有我，我失望極了。我才領悟到“希望越大失望也就越大”，聽到老師說：“還有兩位同學非常可惜，僅一分之差。就是陳荷淼和林彥妙同學。”我內心里無比惋惜和無奈。課上，數學老師分析試卷時，講到了那題我不確定的題目。結果我原來的答案是對的。一分啊，如果沒那一剎那的念想，我就能站在希望之星的舞臺上。

　　如果時間能倒流，人生本就有許多選擇題，假設我不選那個答案，我是不是可以改變呢？

　　想六年級作文 23

　　我是一個馬虎的人，我也許天生就馬虎。做事總是馬馬虎虎，不能做到一絲不茍。做事總是不認真，所以有時我也想認真。我的學習成績并不是很好，我認為這也許和我馬虎的習慣有關。每次考試過后我都自認為考的還可以，但等到成績真正的出來的時候，我才知道自己考的并不是很理想。

　　每當這時，我再一次審題，我便開始看卷子，再一次審題，這次審題我開始變的認真了。仔細一看，少看一句話，多寫兩個字，哎呀，一共四分的題我只寫了兩句，不對，應該是四句。怎么搞的？大概是那時沒有想好答案，最后也沒有檢查吧！唉，我怎么那么不細心啊。我又一看，這個也會，那個也會真正不會的沒有幾道題。只是做題時不細心。每次考試知道成績后我都要反問自己，那時怎么不細心呢？要不然就可以多加多少分啊。每次我都要后悔，但世上沒有后悔藥，所以每次我都要抱怨自己的馬虎，每當這時我便想起要認真。再者說，做事容易忘，也就是說馬虎，做事漫不經心。那天爸爸媽媽上班，給我說火上的壺正在燒水，讓我看著點。我當時在寫作業，就隨意的答應了一句。

　　他們走后，我就一直在寫作業，大概過了一個小時左右，我想出去玩會兒，突然想起來火上還有壺，我連忙去提壺，感覺很輕，我打開壺蓋一看，水竟然都燒光了，我心里想想都感覺很后怕，萬一我沒想起來怎么辦？壺被火燒著了怎么辦？從這件事我取得了深刻的教訓！你說我是不是一個馬虎的人，每次事情過后我都要埋怨自己一番。也許你有許多次退縮，但你終究會有一次執著。也許你有許多次痛苦，但你也有堅強的`一次。也許你總是漫不經心，但是經過自己的努力改正自己的一些缺點，你終究會認真的，因為認真不是光憑嘴去說的，而是需要自己長時間努力的！