初嘗陶藝六年級作文

時間：2025-06-26 11:11:40 明六年級作文我要投稿

相關推薦

初嘗陶藝六年級作文（精選51篇）

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的初嘗陶藝六年級作文（精選51篇），歡迎大家分享。

初嘗陶藝六年級作文（精選51篇）

　　初嘗陶藝六年級作文 1

　　坐在家中，我拿起一本精美的書，一頁一頁地翻動著。突然，我停止了翻動，是幾張陶藝圖片吸引了我的眼球，令我出了神。圖片上有著一個個美輪美奐的陶藝作品，上面刻著栩栩如生的圖案，有幾條飛龍在天翱翔，有美麗花朵嬌艷綻放，還有精艷的花紋目不暇接……在我欣賞之時，一個想法在我心頭萌生：我也要去學陶藝。

　　剛有這個想法，我便立刻去告訴了媽媽，想快點進行這次全新的體驗。

　　兩天后，媽媽帶著我來到陶藝店。首先映入眼簾的便是柜臺上那一個個琳瑯滿目的工藝品。這些成品各式各樣，引人入勝。我一看見它們，心中激動的心情就更加按捺不住了，想立刻動手制作。

　　“陶藝是一種人工形態，陶藝的基本材料是水、火、土。”陶藝老師邊為我們講解，邊帶領我們走向陶藝室。不過我根本沒留心老師說了什么，只有滿滿的興奮之情充斥著全身。剛到那，我便如狼似虎地撲了上去，開始制作。

　　我拿起一大塊泥巴，學著旁人的樣子，弄上一點水。剛把泥巴拿在手上，就感覺黏黏的，膩膩的，用手一甩，呀！甩不下來。我把它揉成一個球，手上全是泥巴，很黏手。我努力把它放在拉坯機上，準備塑形。

　　塑形之前，得先固定，我細心地把它固定好，又檢查一遍，才叫老師把機器打開，機器一開，就飛速轉動起來。

　　我打算把它做成一個花瓶。我先用大拇指按到圓的中間，鉆出一個小洞，然后把洞慢慢擴大。我一只手的`四指放在內壁里，一只手拖著外壁，泥巴被機器帶動著旋轉，很快有了雛形，成了個小圓桶。突然，不知怎的，我一陣緊張，手一抖，“啪”，一塊泥巴飛了出去，原本成型的泥巴也塌了。

　　不過，這一次的失敗并未使我灰心。第二次，吸取了先前的教訓，我靜下心來，輕手輕腳地做著。可這泥巴似乎要跟我作對，特別調皮，不管我怎么弄，都不像個花瓶。看著我自己弄得一點兒也不像，而別人已經做出一個又一個，我不禁有點著急。但這一著急，又失敗了一次。

　　不過我依舊沒有放棄，反而愈戰愈勇，燃起了熊熊烈火，不依不撓地繼續著。終于，幾經失敗之后，我成功完成了我的第一件陶藝品，然后，把它交給一旁的老師，想在這留下一道屬于我的足跡。第二天，我的作品已經燒成了，我看著手中刻有我名字的花瓶，開心地笑了。

　　“面對困難，不要失去信心，只要堅持不懈，就一定會有結果。”這是錢學森的一句名言，不錯，在遇到挫折時，再搏一下，也許就會柳暗花明。

　　初嘗陶藝六年級作文 2

　　今年，我又多了一門興趣班，就是陶藝。

　　我對這門興趣班很感興趣，拿著一大團黑泥巴擺弄去來，擺弄去。

　　至于為什么這么喜歡，還要追究到暑假里的一次展覽。那天，媽媽帶我去南宋官窯，那里正在展出一批陶瓷藝術品。

　　我左瞧瞧，右看看，贊嘆不已。那一只小碗，青綠中透著淡白，那一層晶瑩剔透而又圓滑的，為它披上了一層神秘的輕紗衣；這一只大瓶，青色的外衣下它更是美麗非凡。

　　于是，我回家后要求媽媽給我報一個陶藝班。媽媽禁不住我的軟磨硬泡，于是答應了。

　　我開始學“玩”泥巴。

　　我們拉坯，我的板上的坯一個接一個多起來，拉了許久。我一邊休息，一邊端詳著這一只只小碗，小瓶，總覺得有什么不妥。于是，便小心翼翼地拿出了幾個，認為不好或不正的.，便向泥桶里扔去。當旁人驚訝之時，我的板上又多了幾個坯。就這樣，我越拉越多，越拉越好，越拉越精。

　　還有一次，我們修坯。我拿起刻刀，一下，兩下，三下……把那原本疙里疙瘩不平的坯的底，修得十分平滑，那已泛黃的表面，又重新揭開了面紗，露出了白色。“咔！”一不小心，我修破了一個口子，我不慌不忙，立馬把它浸入水中。一會兒后，我拿起來，削掉了它的一層邊，它又從罐子變身為了大碗，再經過一番精雕細琢，一件美麗的作品就出現在眼前。

　　當然嘍，我可是花了不少時間的，我也從中學到了，做任何一件事情，都要認真、細致，而且還要會隨機應變，相信你們也行！

　　初嘗陶藝六年級作文 3

　　去年暑假，我和小表弟川川去贛紡1969學做陶藝。

　　剛進大門，我們就瞧見一座破敗的塑像。塑像上的油漆都脫落了，基座邊長滿了野草，墨綠的樹叢把兩邊暗灰色的居民樓襯得有些陰森森。我納悶起來：“傳說中的贛紡1969難道是這樣的？”小表弟川川倒是不怕，一股腦地往前沖。直到我看不見他，不一會從前方傳來他的聲音：“哥……哥……快過來，在這里！”我原本不緊不慢的步調加快了些，剛轉過前邊的拐角就望見一座高大的紅磚房。紅磚房前站著一個正在喘氣的小豆丁。啊哈！是小表弟川川。他那瘦小的身影在紅磚房的影子中顯得更加瘦弱。

　　一進屋內，原本燥熱的空氣被壓下許多，我們順著主通道一直往里走。越往里走，越陰涼。走了不知多遠，眼尖的小表弟一眼就望見了一塊用原木打造的牌子，上面用白色顏料寫著：“原森陶藝。”

　　我們剛走到門口，一位濃眉大眼的小哥哥就打開店門來接待我們。他先向我們介紹了一般適合初學者的樣式，隨后讓我們在那幾十種樣式里挑出自己最喜歡的一種。小川川挑的是一個有點像蘿卜的`罐子，我挑的是一個肚大口小的壇子。

　　小哥哥先教我們定中心，就是把一塊泥拍成一個“小山包”，用大拇指并排從“小山包”的頂上摳下去，再用大拇指緩緩地把剛摳下去洞拉大，直到拉成像碗一樣大。隨后把瓶身捏出來，想怎么捏就怎么捏，可以自由發揮。如果泥變得有些干了，加點水增強濕潤度，但也不能太濕，以免泥變得像水一樣。

　　哪怕你做得慘不忍睹，小哥哥也會在后期用工具把陶藝修整好。因此，只要把那個形狀大概做出來就行了，再用手比出一個圓形套在瓶口上，一點一點地把口縮成自己想要的大小。

　　有時小哥哥也會來幫忙。因第一次做陶藝，我們手忙腳亂。“我們終于完成初步制作！”我和表弟非常欣喜站在凳子后面大吼大叫。我們得意地看著我們作品，好像生怕他們跑了似的，可惜父親因工作繁忙沒能看到這一幕。

　　不僅如此，小哥哥也在一旁鼓掌為我們祝賀。接下來是烘烤、上釉……因為時間關系，這些步驟都是由小哥哥完成。臨走時，小哥哥提醒我們：“別忘了一周后來拿哦！”我們趕緊點頭示意。

　　回家的路上，我很得意地與母親討論著我和表弟做的陶藝。現在這個壇子擺在我家最顯眼的地方，每次看見它就能勾起我學陶藝的情景。

　　初嘗陶藝六年級作文 4

　　上個星期，我們學校22名免考生前往少年宮參加拓展性課程，我也有幸成為了其中的一員。說心里話，這次活動雖然只有短短的兩個小時，但在我的腦海深處卻留下了不可消磨的記憶。做蛋糕，學陶藝，其中，最讓我難忘的就是學陶藝，而且收獲還真不小。

　　我們在兩位大隊輔導員的帶領下，來到一個陶藝工作室。那里可美了，陳列著各種各樣的.陶瓷工藝品，有茶壺、杯子、花瓶，還有餐具……形狀各異。等大家都坐下了，我們系上圍裙，要開始做陶藝了。老師告訴我們，今天要學做一只大公雞，因為今年是雞年，要求每個部分要做細致。說完，老師便開始示范了。他溫和地對我們說：“雞的身子比較難做，我把它示范一遍。首先要把一塊正方形的泥塊切成兩塊相同的長方形，取一塊把它搓圓。再用搟面杖把泥塊搟平，拿出報紙，把它揉成一個小小的圓，放在泥塊上，再用泥塊把報紙包起來，這樣雞的身子就完成了！身子有可能會破，但不礙事，只要用泥漿補上去就解決了。” 我認真聽完后，便開始動手了，迫不及待的做起來。我把老師剛才講的雞身子做完，就開始做頭了。首先把剛才用過的長方形泥塊再切成一小半，再用搟面杖搟成一個小小的橢圓形，再在橢圓形的其中一面涂上一圈泥漿，貼在雞的身子上。涂泥漿的作用是讓泥漿固定住，不讓它掉下來。然后用泥塑刀割出一個個小三角形的圖案，老師還再三叮囑說：“頭的邊緣一定要做光滑。”我看看自己做的，雞的頭上坑坑洼洼，我趕緊用泥塑刀修理，再在邊緣涂上一點泥漿。頭差不多做完了，然后做雞的眼睛、雞冠、翅膀、嘴巴，很快，我都完成了。最后，檢查一下雞的全身，不光滑的地方涂上泥漿。

　　一上午的時間很快就過去了，這次的活動真有意思，下學期我要好好學習，爭取再次評為免考生！

　　初嘗陶藝六年級作文 5

　　今天，我們小組去龍陽廣場玩陶藝。我十分期待，所以早早的到了。剛到首先看到醒目的四個大字--樂玩陶藝。

　　接著看到四周有很多玻璃柜子，里面各放著許多已經完工的陶瓷。它的形狀各異，十分精致，有美麗的小姑娘，有兇猛的恐龍，還有精致的葫蘆……這個葫蘆一下就把我吸引了，所以我決定做葫蘆。

　　等大家到齊后，老師讓我們先用泥巴和模板做自己喜歡的圖案。我做的圖案的有小鳥、花、小船和蘋果。等大家把自己喜歡的`圖案做好后，老師開始教我們做模型。首先把一大塊泥巴拍平，然后把泥巴搓成一個碗，再把它搓成葫蘆形狀，這樣葫蘆模型就完工了。接下來我們把已經做好的圖案貼了上去，有了這些活潑的圖案做裝飾，葫蘆顯得更加精致。最后一步就是給葫蘆上色。我喜歡像天空大海一樣的藍色，所以我把葫蘆涂成了藍色，再把黃色的小鳥貼在上面，這樣看起來，就像是一只活潑可愛的小鳥，在天空中自由自在的飛翔。把綠色的小船貼在下面，這樣看起來就像是一只悠閑的小船在大海里緩緩航行，旁邊的大樹上還會有一些紅蘋果。一開始全是灰色的葫蘆不久便成了一副五彩繽紛的畫。

　　這次小組活動大家玩得都很開心，希望下次也可以一起出去玩。

　　初嘗陶藝六年級作文 6

　　今天是周五放學后我有陶藝課，今天張老師教我們做的是小船。老師讓我們四個人一

　　組合作坐小船，拿到陶泥材料后，我負責坐船底，其他幾個人有的做房子，有的做救生圈，還有的船上用品。我們拿著木韃子先把泥巴敲成各種各樣的形狀，我合成到把泥巴敲幾種形狀準備坐船底用，首先要做兩塊差不多一樣的長方行，還要做兩塊正方形，把這兩種形狀做好后拼接在一起，就變成了一個船底，上面多余的地方需要修飾一下，這樣做出來的船底才漂亮好看，這時候其他的幾個伙伴也把各自的東西做好了。最關鍵的時候到了，我們小心翼翼的把做好的零件合成到一起，一只小船出現在我們面前了。雖然我們這次做的不是很好看，但是這是我們齊心協力做的作品，體現了大家互相合作的精神。

　　短短的一個半小時很快就過去了，要下課了，我很小心把我們幾個人做的小船交給老師，張老師還夸我們做的好呢！聽著老師的.表揚我們幾個人開心的笑了，這是這個周五過的最有意義的時光，既學會了坐小船，又培養了合作的精神，真是雙豐收啊！

　　初嘗陶藝六年級作文 7

　　天天看著爸爸和工人師傅們做紫陶，我早就手癢癢了，可爸爸總說我還小。經過我再三請求，爸爸終于同意教我做紫陶了，我高興得一蹦三尺高。

　　爸爸把我帶到拉坯房說：“做陶的第一步，首先要學會捂泥頭”。爸爸讓我先拿一坨泥巴，重重地砸在盤上，然后，再把泥巴弄濕，再打開盤的電源開關。我開始做了，爸爸讓我雙手捂住泥頭，手用力控制住泥巴，但手不能跟著盤動，可是泥巴就是不聽我的使喚，在我的手里亂竄，而且我的`手總是會跟著盤轉，無論怎么用力也捂不住轉得歡快的小泥巴。

　　這時，爸爸讓我起身站在一旁，看他給我做示范，他邊做邊給我講解：雙手捂好，手不要跟著盤動，雙手小母指用力，捂好之后再輕輕地把手放開。爸爸把泥頭捂正之后說：“你來捂一捂看，現在感覺和剛才的感覺有什么不同？”我照著爸爸的姿勢和方法，先輕輕地把手捂在泥巴上，雙手小指慢慢地用力。此時，手中的泥巴好像懂事的小貓咪一樣，在我的手心滑溜溜地轉著，再也沒有像剛才一樣亂竄了。捂了一段時間之后，我的手沒有跟著盤動了，小泥巴被我服服帖帖地掌控在手中。我高興極了，大聲地喊到：“爸爸快過來看，泥巴捂正了沒有？”，爸爸趕忙放下手中活過來看，“哦喲，不錯嘛，進步蠻快的，不過還要比這捂得更正些才好哦”，聽到爸爸的夸獎，我心里像吃了蜜一樣，美滋滋的。

　　從那以后，經過不斷的練習，我不但學會了捂泥頭，還學會做杯子、碗、筆筒等簡單器具，真是功夫不負有心人啊。有時候，我家來客人了，爸爸還會在客人面前夸我呢！

　　做紫陶真有趣啊！我想只要我用心學習，將來也能像爸爸一樣做出許多精美的紫陶來。

　　初嘗陶藝六年級作文 8

　　嗯～要說暑假中的一件事，應該挑哪一件事講呢？暑假里發生了許多的有趣事，多的我都寫不過來……有了！就挑有趣的陶藝課吧！

　　星期二下午，我和爸爸媽媽動手去麗水學陶藝（因為媽媽要去麗水學院進行陶藝培訓，所以我們全家出動了）。第二天，陶藝課開始了，剛開始時，我還膽怯地躲在媽媽身后，心想，大人培訓，我一個小孩子進去肯定不適合。可進去時，發現原來這里不只有我一個小孩，懸著的心也就放下了。

　　做陶藝的第一步，揉泥，先切一塊大小適量的泥土，在桌子上揉，揉泥也有技巧的，就想揉面一樣，越揉越有韌性，這樣后面做得陶瓷才會好，爸爸大概揉了七八分鐘后，手中的泥不軟不硬就差不多了。我和爸爸拿著剛揉好的泥放到拉胚機上，坐在那里，一頭霧水，不知道下一步該做什么，這時正好旁邊老師過來指導，我們趕緊把腦袋靠了過去認真看老師教如何做陶藝。首先老師把橢圓形的泥塊放在轉盤中間的圓心上，不然的話泥塊重心不穩，型定不牢做不起來，另外轉盤的'速度也不能太快，要控制好。只見老師利用雙手的掌跟部位慢慢的將泥推高，又慢慢的將泥推成寶塔，一下子又將泥推成一口碗，又一會兒將泥推成酒壺，個個形狀甚是漂亮，他將泥塊玩弄于股掌之中，看的我們目瞪口呆，老師告訴我們一個技巧，做陶藝最重要的是手型要固定好，靠手掌的根部用力，大拇指要固定好位置，這樣做得陶瓷會非常勻稱漂亮的。按照老師的方法，爸爸立即動手做起來，首先將泥塊放在轉盤中心點上，轉盤的速度控制在中速，用掌跟慢慢推起了一座高塔，像廣州的小蠻腰，然后慢慢的往下壓，利用兩個大拇指將泥土豎起了往里推，慢慢的出現了一口小碗的形狀，但小碗的厚度不均勻，爸爸第一次做就完成了作品。看到老爸的作品后，我也不甘落后，搬來了一張小凳坐在爸爸的旁邊，也有模有樣的做起來了。剛開始，我就遇到了挫折，我把泥土往轉盤上放好，剛轉動轉盤，雙手準備推泥土，泥土底座由于固定不住，一下子整個偏離了中心點，整個泥土帶了起來，歪歪扭扭第一次定型失敗。坐在旁邊的爸爸看不下去了，幫我把泥土放好在轉盤的中心點，固定好，還手把手的教我雙手怎樣用力，又怎樣定型推泥土，我按照爸爸的方法，剛開始，還不能把泥土推成塔狀形狀，我自己又重新試了幾遍，但陶泥似乎跟我作對，就是不聽我的話，我急的像熱鍋上的螞蟻，都快要哭了，我只能求助于爸爸。呵呵，經過我和爸爸的一番努力下，終于推起了一座高塔，說實話并不像一座塔，倒像一條扭來扭去的大蛇，我努力控制住塔的平穩性，小心翼翼地從上端推出碗口，慢慢的向里縮小，做成了小蝶子形狀，我也完成了自己的第一個作品。做完以后，發現自己豆大的汗珠從我的額頭上滑到我的雙頰，一起滑到我的嘴里，我嘗了嘗這甜甜的漢珠，笑了，仿佛看到了勝利在不遠處我招手。

　　雖然經過一天的努力，我只做出了一個又小又普通的碟子，但這作品是我辛勤付出汗水的結晶，讓我品嘗到了成功的喜悅，我多么高興呀！“有志者，事竟成。”是啊，這句話說的真好！爸爸也夸了我，我發出了會心的笑聲，那笑聲飄出窗外，好遠，好遠……

　　初嘗陶藝六年級作文 9

　　今天我和媽媽去做了陶藝，別小看那團泥要揉好它可不容易了。我站在那用了好大的勁才揉好，用揉好的泥我做了個煙灰缸上面還有一只小貓咪，還做了一個杯子想著可以用來喝水。媽媽做的是拉胚，店員說小孩子太小了不可以做因為很難把握好。

　　后來我偷偷的嘗試了下真的很難。因為中心很難找到所以泥在轉盤上會被甩來甩去的'，做好后店員說要一個月后去拿，還要燒制和上色，我就等著我的成果了。

　　初嘗陶藝六年級作文 10

　　今天，我們小組成員一起去做陶藝。一到現場，老師要求我們系上一條黃色的圍裙，坐在桌前，給每人發一塊泥巴。這可不是普通的泥巴，它的學名叫陶泥，只有它才能讓我們做出陶瓷來。我們卷起袖子，參照模型選自己喜歡的陶瓷式樣，開始了玩泥巴，老師告訴我們陶泥一定要像揉面團一樣揉的均勻后面的拉胚才會順利。等我們充分的揉完泥巴，老師給我們做了分工，三個同學先拉坯瓶，其余學刻花紋。

　　輪到我時，我做一個心形花瓶。我坐在一個大圓盤面前，老師接通電源后圓盤高速的.旋轉著，我雙手按著泥，只覺得手麻嗖嗖的。隨著我手的力度不同泥巴在我手中拉長、按扁、扯開、收攏的動作中快速出現一個桶柱形，滑溜溜的。我手指頭收縮了一下，一個指洞就印現在泥胚上，老師讓我快壓扁些，奇跡發生了，泥洞一下不見了，直筒的胚體就成型了，真神奇。

　　接著老師手把手的幫我把瓶口打磨光滑后，漂亮的花瓶坯體做好了。然后教我給瓶子上做花朵，我還在瓶上畫了白雪公主、一條小花、一只小白兔，還刻上了我的英文名字grace，最后涂上顏色，一個美麗的花瓶就做成了，最后烘烤的工序就由老師幫我完成。

　　當我完成后看到我們隊的其他同學也完成了他們的作品，有葫蘆瓶、煙灰缸、碗、心形花瓶，我們都得到了我們喜歡的半成品。

　　你知道嗎，這烘烤溫度需要230度高溫，在烘烤箱內烘烤兩周左右時間呢！兩周后我們就可以領到自己的作品了。大家臉上都洋溢著滿足的笑容！

　　初嘗陶藝六年級作文 11

　　2月7日早上10點，我們小組一起去龍陽廣場的三樓做陶泥。

　　我們分兩組，三個先做樣子，我和其他兩個在一邊的桌子上選自己喜歡的磨具做壓花。

　　過了一會，終于輪到我們了。我們三個都選擇了做葫蘆。老師給了我們一人一塊泥，讓我們先在水桶里把手弄濕，然后讓我們把泥摔了幾下后放在轉盤上。我們按照老師說的先把右手邊的拉桿往后一拉，轉盤轉動起來了，老師教我們把手弄成貝殼的形狀抱住泥，這樣轉盤上的你慢慢的變成了圓形。老師又教我用兩個大拇指慢慢地，輕輕地往中間的按下去，再往外面慢慢的往外拉，這樣中間的洞越來越大，老師說“可以了”我把手拿了出來。接下來就是要把葫蘆的腰給做出來。老師讓我用兩個手在中間輕輕地往里面擠，這時老師抓著我的手幫我一起完成了葫蘆口。一個葫蘆的樣子做好了。接下來就是把我們剛剛做的.壓花粘到葫蘆身體上，老師說要壓緊不能有縫隙，最后就是給葫蘆涂上了好看的顏色，我選擇了紅色。再等15天左右我們就可以拿到親手做的葫蘆了。

　　這次的小組活動真開心啊！

　　初嘗陶藝六年級作文 12

　　今天，我們小組興致勃勃地來到樂玩陶藝學怎么做陶瓷。

　　我們先學習做陶藝的裝飾品，老師給我們每人一塊陶泥，老師捏了一塊陶泥，把它壓扁，用印花機按出圖案，老師說：“你們不要故意去揉泥塊，會越揉越硬的，壓的時候，不能太厚，太厚的話，在烤的時候會裂開。”我很快就做好了一朵小花，一串葡萄，一艘帆船。這時，三位同學正在學習做陶瓷的技巧，我看著心想：做陶藝看起來很困難啊！

　　輪到我的時候，我心里很緊張：萬一做不好怎么辦？老師叫我把手蘸上一點水，然后把陶泥拍幾下，讓它堅固。機器轉了起來，我雙手捧著泥，老師教我把一只收的拇指從中間插進去，另一只手扶著外面的泥，慢慢地就變成了碗狀；雙手抱住外層，就變成了桶狀；兩手拇指交叉按住圓柱的中間，慢慢收緊，就有了葫蘆的形狀了。最后用同樣的方法，按出了一個我自己覺得大小合適的瓶口。老師幫我修整之后，一個栩栩如生的葫蘆就做好了。

　　一個可愛的小葫蘆還需要貼上我做好的圖案才更漂亮，小花貼在了葫蘆上部，帆船和葡萄貼在葫蘆下部，按照老師教我們的，不能有縫隙，我仔細地把它們都貼牢。

　　最后一步就是涂色，我選了我喜歡的藍色作為底色，涂滿了整個葫蘆。紫色的.葡萄，黃色的帆船，紅色的小花，哇，我的葫蘆真是色彩斑斕，好看極了。

　　兩個小時的時間很快過去了，雖然我們只學了做陶藝的幾個很簡單的技巧，還不能獨立完成一個陶瓷作品，但我發現做陶瓷需要很大的耐心，細心和專心，才能有一個完美的作品。我迫不及待地想知道葫蘆燒好后的樣子。

　　初嘗陶藝六年級作文 13

　　之前看到表姐在琳山農校做的陶藝作品，挺羨慕的，當時就暗下決心：下次我去琳山農校一定要做一個更漂亮的陶藝。

　　終于等來了我期待已久的陶藝課。

　　老師先教我們“摔土”，只見老師輕松地把泥土往桌上摔了幾下，就做成了一個長方體。然后老師將摔好的土放到機器上，手沾一些水，打開開關，轉盤就開始轉動了。老師說：“泥土先要壓成圓錐狀或大餅狀，然后又捏回長方體，重復兩次。”之后，只見老師將大拇指放進泥塊里戳了一個洞，再一手扶著泥塊，另一手卡在泥塊上沿。只幾秒鐘，這泥塊在老師的撫摸之下變成了一口碗。老師說：“如果你們想要制作得好看點的話，還可以這樣……”老師將手放到離碗口將近三分之一的地方，掐了一下，這口碗就變成了一個花瓶。太奇妙了！原來漂亮的花瓶就這么做出來的，看著挺容易的嘛。

　　看完老師演示，我迫不及待地走到桌邊抓了一把土，動手做起來。

　　可沒想到，這土到我手中不聽使喚了。我抓住土的兩端，摔了幾下，又用手捏了幾下，勉強弄成長方體。

　　終于輪到我使用制陶機器了。我按照老師教的方法，將泥塊壓扁又托起，反復了兩次，然后把泥塊固定在轉盤上。接著在泥塊中間用手戳了一個孔后，一只手扶著另一只手卡著泥塊，想要做一口碗。誰知剛捏了一半，泥卻從轉盤上滑落下來。哎，這個報廢了！接下來又做了幾次，結果都是在快要做成時功虧一簣。我心有不甘，繼續努力著，想做一個好的。可是很快就聽說只剩幾分鐘了，算了，就手中的.這個湊數吧。

　　看著這個離自己理想差距很大的作品，我很失落。難道是因為我過高估計了自己的能力，所以才對這樣的結果感到很失望？也就是所謂的“期望越大失望越大”吧。可是，真的是我對自己期望太高了？看老師制作時明明是那么地簡單。這樣容易的事為什么我就力不從心？看看其他同學的陶藝作品，跟老師的作品相比也都顯得很粗糙、稚拙。我明白了，那是因為我們才練這么一會兒，功夫還沒到家，老師已是“熟能生巧”。

　　初嘗陶藝六年級作文 14

　　寒假的一天，我突然在電視節目里看到了許多五顏六色、栩栩如生的陶藝。那一個個精美的工藝品看得我心花怒放，忍不住也想去做一件陶藝。

　　沒過多久，我和爸爸就到了一家陶藝店的門口，不等爸爸發話，我就疾步沖進了陶藝店。

　　真不愧是陶藝店，四周的陶藝琳瑯滿目、栩栩如生，沒有一件不在吸引著我的目光。直至看到有人在做陶藝，我才自己想起來自己也是來做陶藝的。但看到這么多美麗的作品，心中不免有些激動。

　　沒等老師教我，我就連忙跑進了制作陶藝區，開始了創作。我自顧打開陶土機，隨手抓了塊陶土就開始了制作。但是，在別人手里“溫順”的陶土，到我手里卻如同瘋了似的，怎么也不聽使喚。沒過一會兒就弄得我滿身陶土，狼狽至極，就連一旁的小花貓也“喵，喵”的叫了兩聲，似乎也在嘲笑我的自大。

　　這下，我可不敢繼續自大了，便趕緊虛心向老師請教起來。老師說：“做陶藝不能急于求成，要穩扎穩打，才能做出好的`陶藝。”我聽了，連忙靜下心來仔細觀察起老師的動作。

　　第二次上陣，我明顯穩了許多。我耐心地用手扶著陶土，看著手中的陶器似乎初見模型了，心中不禁暗自竊喜。可是，天有不測風云，突然陶藝開始搖動，似乎有飛出去的沖動，我趕忙停下轉盤，確認沒事后，才又穩定了情緒，繼續開始創作。沒過多久，一個瓶子就做好了，看著它并不優美的造型，我卻甚是得意！這真是“昔有武侯火燒藤甲兵，今有何張做的陶藝精”。

　　最后，只剩上色了，畫什么呢？對了，就畫一幅“何張舞劍圖”吧！

　　沒過多久，一幅絕世畫作就到了瓶身上，大家見了都忍不住捧腹大笑，我也笑得直不起腰。就這樣，我的陶藝之旅在笑聲中結束了。

　　初嘗陶藝六年級作文 15

　　今天我們上了節戶外課，這節戶外課是讓我們學習陶藝。

　　坐著校巴，我們來到了中國建筑陶瓷博物館，老師帶著我們去做陶瓷的地方。

　　一進去，我就看到了琳瑯滿目的陶瓷品，心想：哇！真漂亮，我一定也要做一個很好看的陶瓷品。一位老師來教我們做“長城”。講完后老師開始發“泥土”了，我就迫不及待了。一發下來，我就在泥土上搓來搓去，像搓面條一樣，然后經過反復地拍打后，準確形狀就做好了底座。

　　做好了底座，就捏出一個像石頭一樣的磚，一個個鋪在底座上，到了第三層多的時候就可以不用再鋪了。中間空出來的地方再鋪兩層，之后，再拿一個泥土把它弄平，用美術刀切出像墻一樣的'泥，把它鋪在好的底座上，再拿出一些泥土，用切菜的方式把泥土切成四個正方形，再切除石磚，把它放在中間，五塊小泥土放在中間的石磚上，最后我把長城用手掰成“s”型的形狀，這樣我的“長城”就做好了。看著別人做的長城千奇百怪，“我”的心里得意洋洋。

　　最后我們去參觀的博物館，做了拉坯一點就這樣結束了。

　　今天我不僅了解了中國文化的博大精深，還學會了做陶瓷，真是開心又留戀啊！

　　初嘗陶藝六年級作文 16

　　陶藝在生活中非常普遍，但談起做陶藝可就沒有那么容易哩！

　　“今天肯定又是無聊的一天”，我自言自語道。我無聊地踢著小石頭，我順著一個小石頭前進的方向，看見了一個名字怪怪的店——“陶之夭夭”。光是店名足以把我吸引過去，剛推開門，眼前的景象不得不讓我叫哇！五顏六色的泥巴映入眼簾，還有各種各樣的飾品。我一個箭步沖到了店員面前，詢問店員我才得知，這個陶藝是由不同顏色的泥巴組合而成，你可以把它做成各種各樣的形狀，再經烘烤就好了！我迫不及待地要做了，看看旁邊的人都干勁十足，我也充滿了信心。但我總有一種不祥的預感。

　　我要做一個兔子，首先把白色泥巴搓成2個小圓球，一大一小。再做4條腿。眼睛，嘴巴一應俱全。我拍拍手得意地一笑，但感覺少了什么，對了“耳朵”‘我趕緊做了2個兔子耳朵。OK！不過開始去怪怪的，算了，直接把它送入烤箱。做好了，我迫不及待地想看我的第一個作品。我把嘴張得好像可以吞掉世界那么大，“這是什么，完全可以和怪物相互吡媲美”。

　　哎！我灰心失望級了，又開始了第2個作品的制作。為了不傷自尊心，我細心地做了起來，搓2個小圓球當兔子的眼睛，2個稍大一點的做兔子的.身體和頭部，四肢我可是細心地不能再細心了，搓成一個小木樁的樣子，做耳朵時，先把泥巴弄成扁扁的，把多出的部分去掉。做完后，一只四肢健全，不像怪物，精美，可愛的兔子出現在我面前。

　　我心頭涌上一股甜蜜的感覺，那應該是辛苦和汗水換來的成功吧！我堅信：只要心在哪里，收獲就在哪里。

　　初嘗陶藝六年級作文 17

　　昨天我參觀的最后一個館是陶藝中心。我們走進去，本來只是想參觀參觀的，沒想到一進去，一位老師就叫住了我：“小朋友，來試試和泥吧！”我想：“和泥那么簡單，去試試也沒關系“。于是就卷起袖子，使勁和了起來，可是才和了十下，手就酸了。老師一邊給我加油，一邊糾正我的動作。

　　因為這次和泥，使我對陶藝產生了濃厚的興趣，就想學做陶藝了。但是我在挑選項目的時候有些猶豫，選擇再三我決定選擇捏塑。因為它是制作陶藝最古老也是最基本的一種成型方法。它可以不用任何工具，有較大的'自由性，非常適合青少年創造富有個性的陶藝作品。正好章欽也選捏塑，我們就去付錢了。

　　我們付完錢后，就坐在位置上等著，過了一會兒老師拿來了泥和竹簽。她先教了我們一遍基本的做法，還拿了幾個成品給我們做樣品。接下來就是我們動手自由發揮的時刻了。我準備做一個花籃，先用泥做了一個底盤，再用剩下的泥搓成一條條的，一層層盤上去。慢慢的盤成一個圓柱體，我在圓柱體上方捏了些花邊，又用一根扁扁的長條做拎手，這樣一個花籃就成型了，但是它沒有完工，它還少最后一個步驟——燒制。我把它留在了中心里，讓老師們幫忙燒制。

　　我萬分期待能快點看見我自己制做設計的小花籃。

　　初嘗陶藝六年級作文 18

　　終于考完試了，媽媽決定帶我去做陶藝放松一下。來到了星隆國際城里面一家創意手工中心，我看了一下里面的樣品，決定做一個手工花瓶。

　　那里的老師首先取來泥巴，然后把材料放在一個不停旋轉的設備上，在老師的幫助下，我開始給泥巴定型，接著老師又教給我幾種做陶藝的技巧和手勢。第一招是雙手擺成漢字“八”的樣子，然后通過這個姿勢不斷的把瓶身和瓶口拉高。第二招是“一指禪”，這個動作比較簡單，只需要伸出食指抵住花瓶底部，讓底部變瘦再從瓶口插入食指，使瓶口的寬度變得均勻。最后使出“剪刀手”，用食指和中指擺出“V”的.造型，然后一只手指插入瓶內，一只手指在瓶口外，使瓶口變得光滑。

　　短短十幾分鐘，一個小小的花瓶就完成了，但是還要過幾天等泥巴完全干了才能進行上色，我很期待我的作品哦!

　　初嘗陶藝六年級作文 19

　　從三年級開始，我就開始在學校學做陶藝了。

　　首先，那里的劉老師給我們每桌發了一堆泥，用鋼絲分成幾坨。然后講解：“首先拿一點泥做成一個壓扁的小圓，然后再拿一小塊搓成一根泥條，接著用泥條把小圓圍起來。就這樣一圈一圈往上圍。聽懂了嗎？”“噢！”我們不約而同地點了點頭。

　　我們正準備做時，耳邊傳來一陣陣刺耳的叫聲。扭頭一看，只見幾個同學在旁邊嘻嘻哈哈地笑著。原來他們在說：“沒想到陶藝這么簡單，沒什么難度嗎！”他們對此不屑一顧，我也這樣認為。但老天爺一點兒都不給我們留情面，我把小圓底放在桌上拍扁以后，就全貼在桌子上了。我只好又把它摳掉重做。泥條也被我做得亂七八糟的，越來越大，最后竟然斷了。就這樣反反復復，做了幾次都沒做好，心里不免有些著急。我不停地使勁擠壓，差點把這個“三不像”的碗搞爛。我垂頭喪氣，只好老老實實地來到玩拉坯機的地方排隊去了，準備從頭學起。可是玩拉坯機的`地方早已排起了長龍，好不容易輪到我了，我跟著老師一心一意地學著，雖然小拇指貼著拉坯機，疼痛難忍！但是我并沒有停下，依然興致勃勃地學著，終于，功夫不負有心人，我做出了一個陶器的坯子，雖然看上去不知道是個什么東西，但我依然很高興。做完陶藝，同學們踴躍舉手，向老師問問題。在老師的回答中，他們心中的疑問、迷團一個個解開。也讓我們體會到原來當陶藝員是這么的辛苦！

　　今天讓我懂得了，沒有付出，就沒有收獲。只要你有辛苦的付出，就一定會得到應有的回報！

　　初嘗陶藝六年級作文 20

　　暑假里的一天，媽媽告訴我，她發現龍湖時代天街有個學做陶藝的地方，想帶我去玩。我爽快的答應了，一路上心里不禁有些興奮。

　　我們來到做陶藝的地方，為了避免衣服被打臟，我穿上了圍裙。做陶藝正式開始了，阿姨給了我一塊長方形的棕色陶泥，親切地告訴我：“要把它拍成圓球。”“好的。”我回答道，陶泥捏起來比較軟，但是比橡皮泥硬一點，我用手掌拍了半天終于把長方體的幾個角拍圓了，又用兩只手把它拍成一個泥球。

　　“可以使用機器了！”阿姨說，她讓我來到一個可以旋轉的圓盤前坐下，圓盤下面有一個白色的塑料大盆，里面還有一些泥。她讓我把泥球狠狠地砸在圓盤中心的位置，然后使勁壓下去。接著將圓盤機電源打開，圓盤緩緩轉動起來。阿姨先教我勻泥，就是用兩只手掌中部輕輕握住陶泥，將泥團提上來，再用一只手圍在陶泥周圍，另一只手蓋在陶泥上面將它按下去，壓成圓柱形。然后，再把陶泥提起來又壓下去，這樣做3次后，就可以正式做形狀了。勻泥的過程看似簡單，做起來卻不容易！剛開始，由于不熟練，我不是力氣用大了把陶泥拉離了圓盤，就是力氣用的.不均勻把陶泥弄歪了。最終經過千辛萬苦，我終于勻好了陶泥。

　　這時，阿姨問我想做什么，我想了想，決定做一個小碗。于是阿姨教我定中心開孔，就是用一只手掌將泥團穩穩地圍住，再用另一只手的大指姆從陶泥的中心垂直按下去，但要注意不能按穿了。開好孔后，就開始拉坯了。拉坯就是將手拇指和四指捏住陶泥，慢慢地外拉，讓孔慢慢變大，我按照喜歡的幅度拉出了一個碗。看著滿手的泥巴，再看看我的作品，我不禁笑逐顏開。不過阿姨告訴我“這只是碗的泥坯喲！”

　　過了兩天，阿姨修好泥坯，經過低溫燒制小碗有了雛形，然后我在碗上畫自己喜歡的圖案——兩個蘑菇和一個仙女，還著了顏色。最后，阿姨又把小碗涂上釉料放進電子窯洞中進行高溫燒制，終于做成一個真正的小碗！

　　做陶藝的過程十分有趣，雖然我只做了一個小碗，但也有好多步驟，花了不少功夫呢！在這個過程中，我體會到了創造的樂趣與快樂。

　　初嘗陶藝六年級作文 21

　　星期六的時候，我去上陶藝課了，陶藝老師叫楊老師，他是個男老師，手藝非常不錯，他教我上課時，我很認真的聽老師講課，老師講完后就讓我們開始動手了。

　　我先用陶泥做出屋頂下面的.立體六角長形，做完了，楊老師就說今天就做到這里，還有一半等下個星期六再做。

　　媽媽來接我時，老師還和媽媽說我上課很認真，而且做出來的東西都很好，我和媽媽聽了這話心里美滋滋的，很開心！

　　今天做陶藝我可太高興了！

　　初嘗陶藝六年級作文 22

　　這兩天，天高云淡，秋風習習，我們跟隨老師去勞技中心參加了很多有意思的實踐活動，其中的陶藝課讓我感到既新奇又好玩。

　　講課的是一位男老師，他教我們做鈴鐺。只見他拿起一塊泥，像變魔術似的，泥很快在他手中成了一個小碗。我們看得嘖嘖稱贊，我想：做碗嘛，誰不會呀？做個“大餅”再把它的邊卷起來就行，再加個小球不就成鈴鐺了嗎？

　　“說者容易做者難”。同學們做出的.鈴鐺五花八門，有的像一團爛泥，有的像盤子，還有的居然像保齡球……我暗暗發誓要做出個象樣的來。我先把泥捏成雞蛋狀，用大拇指按出一個“坑”，在“坑”旁邊慢慢地捏，捏出了一個“小碗”形狀。我不由得為自己的手藝感到得意。這時老師過來幫我修改：“你看，碗身還可以，底部太厚了，反過來像頂擋雪帽。”他邊說邊把我的“碗底”捏薄了。

　　我欣賞著自己的作品想：我再給它刻點花紋，安上個柄就能大功告成啦！可是雕刻時我卻發現，“鈴鐺”里面是空心的，泥陷了進去，我只好又加了一點泥。凹凸不平的地方被我填平了。我做的“鈴鐺”終于成功啦！

　　不過，現在的成果只是完成了做陶瓷的第一步，它還得曬上一個星期，再用1000多度的火烤8個小時才能成為真正的陶瓷。陶瓷在我們的生活中用處可多啦，不過做起來還挺麻煩的。

　　你知道嗎？陶瓷還能代表我們中國呢，因為它的英文名就是“CHINA”呀!

　　初嘗陶藝六年級作文 23

　　今天，我們去了楊楊工作美術室。進了大門，就看見有許多新奇的東西。墻壁上有很多木頭做的格子，上面亂七八糟地擺放這一些做好了的陶泥，看的我眼花繚亂。

　　楊老師示范了做陶泥的.全過程，先輕輕拍打著陶泥，把氣泡和裂縫拍沒，拍的結實。然后把陶泥固定了托盤上，一開始，用雙手抱著陶泥，陶泥一動不動的像個聽話的孩子。做陶泥就像變魔術一樣，一會兒變成一口碗，一會兒變成了盤子，一會兒又變成了筆筒，水壺，不停地變化，真是其樂無窮。

　　老師一邊說一邊示范，他手指手掌很靈活，我們就在一邊贊美他，一邊看著老師的示范驚呆了，迫不及待地想做。

　　我心想：做陶泥一定很難。一開始我笨手笨腳的，陶泥一點也不聽話，原來做陶泥看似容易，做時難啊！

　　可是漸漸地，漸漸地陶泥變得聽話穩當了，不一會兒一口碗大功告成了，我非常高興。

　　今天做陶泥讓我明白了：只有認真腳踏實地才能做出好陶泥。

　　初嘗陶藝六年級作文 24

　　今天我和小雨、雍佳偉一起，我們來到了大雁塔的陶藝坊玩兒泥巴，我們一到里面就帶圍裙和袖頭，之后我和雍佳偉就在機器上做東西，小雨在旁邊的.桌子上捏毛毛蟲，我和雍佳偉做了一個小花盆。

　　我還單獨做了一個桃心的盤子，玩兒了一會我們不想玩兒了，就讓小雨玩兒了，我們開始捏東西，雍佳偉捏了一只小章魚、旁邊還有水槽和小金魚，我做了一只小鳥、一座小房子和一個小孩子，最后我們開始選色燒制，今天我非常的愉快，很期待下次來看我做的小盤子。

　　初嘗陶藝六年級作文 25

　　暑假里媽媽幫我報了陶藝班，終于能體驗一下心心念念的陶藝課啦!

　　系上圍裙后，我小心翼翼地將手放在陶泥上，老師把腳放在機器上一踩，放在陶泥的托盤便開始轉了起來，加了些水后，陶泥變得光滑柔順。在老師的指導下，我逐漸掌握了一些簡單的技巧：我慢慢地將食指放在陶泥的正中間，輕輕往下一壓，一個小口就被我開了出來，然后用大拇指再按下去，雙手往外拉，再捏著杯壁向上拉，定好它的高度，第一步——拉坯就完成了。

　　第二天，我再到陶藝館修坯，這次做的是一個小碗，是準備送給奶奶做生日禮物的`，我拿著小工具，小心翼翼地在碗底部修著。聽老師說，修坯的用處是為了更好的把碗底修平，把形狀修得更完美。為了知道修得好不好，我時常要停下機器，用手去摸下碗底的情況。

　　修坯修好就可以上色了，因為奶奶很喜歡花，花中當屬牡丹最美，所以我決定畫“花中之王”。我拿來了筆和顏料，開始畫牡丹。一層、兩層……加上葉子和枝干，一朵活生生的牡丹就躍然杯上了。老師直夸我畫得栩栩如生，說到時候燒制出來肯定很好看的。

　　這次短暫的陶藝學習，讓我明白了做任何事情都要專心、耐心，不急不躁才能把事情做得好。

　　初嘗陶藝六年級作文 26

　　我懷著既激動又好奇的心情跟著老師排隊下了車。站在門口，映入眼簾的是四個紅色大字“陶藝中心”，在陽光的照射下，閃射出金色的光芒。再往里一走，里面什么也沒有，一大片空曠的地方，我誤以為走錯了地方。接著，老師帶我們上樓梯，把我們帶到一個專作陶藝的地方。只見里面擺滿了琳瑯滿目的陶藝作品，有造型古典優雅的花瓶，有精細別致的畫作，有小巧玲瓏的陶瓷??應有盡有，無所不有，各式各樣，美不勝收。再往里走，擺滿了一排排桌子，我們找位置坐了下來。

　　首先，我們要學的是利用機器做出一個花瓶。我們以五人小組為單位，在老師的指導下進行。機器呈圓形狀，正中間放著一塊泥，當按起開關時，它便會旋轉起來。這時你只需用兩只手捧住那塊泥，使泥旋轉成碗狀，接著，再用兩只大拇指往中間用力地按下去，讓機器旋轉就可以了，那位老師說的倒是簡單，可真正做起來就難了，畢竟我們是外行人嘛，我在心底嘀咕著。我們五個人廢了九牛二虎之力，也沒能把用大拇指按下去的那一步做好，還總把辛辛苦苦做好的第一步給搞砸了，最后還弄得衣服上滿是泥，手就像在泥沼中浸過似的，真是賠了夫人又折兵啊！

　　接著，我們要用一塊泥捏出自己喜歡的模型，捏完再去燒制。這下倒把我難住了，想破腦殼也不知道要捏什么。只見跟我同組的其他五個同學都開動了，只有我在那遲遲未動手。在最后關頭，我決定做一個水晶球，首先，我要捏一個圓球，再捏一個底座，再把球放在底座上，就大功告成了。

　　最好玩最有趣的莫過于給陶瓷品涂上顏色了，我拿到的是一個兔子形狀的'筆筒。一看到它，我就愛不釋手地把玩起它來，觀察著要給它上什么顏色。剛開始，我還很耐心，但當老師提醒我們時間快到的時候，我就變得很緊張，心想：糟糕，還有一大半呢。這該如何是好呢。經過思想斗爭，我做下了一個震重的決定。唉，算了，死馬當活馬醫吧，拼了。于是，我隨便拿起了放在我面前的最顯眼的深綠色顏料亂涂一通。唉，可愛的小白兔終究還是被我毀了。

　　雖然在這場旅途中，我沒能做到最好，但它卻是我人生中一段最寶貴的回憶。

　　初嘗陶藝六年級作文 27

　　在學農的種種活動中，學做陶藝算是個輕松的活了，但憑的是實實在在的技術，自然得靠認真的學習和大家的幫忙才能做出點像樣的作品。

　　“先把紫砂泥分成四份，然后用其中的一份……”陶藝老師是個中年男子，手卻好像比我們這些小姑娘還要巧，一會兒工夫就能做出個精致的茶杯。同學們目不轉睛地盯著老師的手，細細琢磨著老師說過的每一個詞句，一動不動，老師也在非常認真地講解。臺下時不時發出細微的聲響，有同學正研究桌上的工具呢，他先盯著老師的動作，再搗鼓兩下自己的，弄明白了，眼里是掩藏不住的喜悅，弄不明白，眼里是尋求答案的渴望，更加專注地看老師的動作。也有同學顧不上看看自己的工具，一直聚精會神地學習老師的手法，目光隨著老師上上下下。每次老師動幾下手指，給陶土換個造型，大家都會不約而同的發出贊嘆，老師也很受用，告訴了同學們好多技巧。經過十幾分鐘的學習，大家對陶藝已經略有了解，開始卷起袖子，躍躍欲試了。

　　老師順著座位發紫沙泥，先拿到的同學看寶貝一樣，不停地把玩著，沒拿到的同學則是期盼著老師趕緊發到自己，還有性子急的同學直跺腳。很快，就人手一份紫砂泥了，座位里發出“叮鈴咣當”的聲音，大家迫不及待地開始“大展身手。”同學們回憶著老師的'手法，像模像樣地做起來，有時候卡殼了，就趕緊去請教身邊的同學，前面同學湊過來看熱鬧，也會提幾個有用的意見。“唉，幫我看看接下來怎么弄。”他的手掌都成了咖啡色，臉上也有幾道印子，同桌聞聲轉過臉來，看著他先是忍不住哈哈大笑，引來了周圍同學的注目，然后大家一起捂著肚子笑，笑夠了，再討論討論他剛剛提出的問題，你弄一下，我弄一下。“嗯，你這里好像有點問題……”她側身搗鼓幾下身邊同學的作品，換來同學感激的微笑……大家齊心協力地制作，很多同學都完成了像模像樣的作品，這會兒工夫，我也在認真制作自己的陶藝作品。“先挖一個圓……”我默念著老師的步驟，卻發現不能很好的去掉多余的泥，輕輕拍了拍同桌同學，她見我做了一半的東西，便了然于心，拿起一旁的工具仔細的幫我去掉多余的泥土，我點點頭報以微笑，她又去忙自己的了。我繼續學著老師的樣子，一圈圈做好杯身，就又遇到了難題——刮不平凸起的紋路，一碰就把一半邊杯子壓扁了。叫來周圍同學幫忙，一位先把杯子恢復原樣，一位輕輕扶住杯子，還有一位轉動起小轉盤，示意我開始刮，很快就將杯子刮得平平整整了，大家相視而笑……

　　每個人都有了一個完美的，獨一無二的，積淀了大家的努力和汗水的，陶藝作品。

　　初嘗陶藝六年級作文 28

　　新的一學期開始了。這個新學期為了豐富同學們的課外興趣，學校增加了許多興趣班。我報了陶藝班。今天下午是這學期第一場上陶藝課，我多少有些好奇。

　　我們跟著陶藝朱老師在洗手間臺邊抓了把已經和好的泥。感覺怪怪的，覺得有點臟。跟面塑的材料的確不一樣。今天會捏什么玩意呢？我好奇地想著，回到教室，老師讓我們捏自己喜歡的東西。有的同學捏自己喜歡的茶壺。我捏什么呢？左瞅瞅，右瞧瞧，老是拿不定主意。老師不是讓捏簡單的嗎？捏個雪人得了。想到在書上看到的雪人：平平的身子，圓圓的腦袋，應該很好捏的。暗自慶幸自己選擇了個比較簡單的。可當我捏的時候心里又犯嘀咕了。怎么軟軟的泥到了我的手里就不聽使喚了呢？明明想捏個圓圓的`腦袋，卻捏成了一顆似方不方，似圓不圓的東西出來。看來想象遠比親自動手簡單啦！難怪平常大人人要我們動手做一些簡單的事，想畢是要我們養成動手動腦的習慣吧！看到別的同學已經捏好了一個茶壺，我有些灰心喪氣，開始恨起自己來:”干嘛這么簡單的事情都做不好？”一急之下，本來就不是很圓的腦袋被我捏得什么都不像了。唉！再怎么說我也還學過半學期面塑的嘛！這時我給自己打氣，不急，不要急！慢慢地….心里平靜下來。我想到外婆搓湯圓的樣子。我照著外婆搓湯圓的樣子，搓起那塊泥巴。嘿…居然成功了，有了第一次成功的經驗，搓個更大更圓的身子局很快了。我用尺子壓了壓身子，在泥人身上用尺子畫了幾顆紐扣，一個勉強的雪人就北我給捏了出來。這時下課鈴聲響了。我的第一堂陶藝課業就結束了。在老師的指揮下我們把泥放回原位，就洗手準備回到自己的教室。

　　第一堂陶藝課雖然已結束，但它給我留下了深刻的印象：失敗并不意味著什么，關鍵是要從失敗中走出來！

　　初嘗陶藝六年級作文 29

　　今天，天氣真好啊！我和媽媽去曉港公園做陶藝。

　　工作人員給了我們一塊泥巴，然后，我們把泥巴放到轉盤上，雙手把它搓成圓形，最后，把它捏成碗形就好了。工作人員把碗模型拿下來，我們給它畫了花紋。工作人員說：“要把它曬7天才能干，然后給它上顏色，最后，在1200度高溫燒烤就成功了。”最后，我們離開了公園，我覺得做陶藝真好玩！

　　初嘗陶藝六年級作文 30

　　今天，我和伙伴們一起來到as u wish制作屬于自己的陶器。

　　工作人員簡單介紹了制作過程后，我們便迫不及待地開始操作起來。

　　首先從陶器胚子中挑選自己喜歡的形狀。我左挑右選，終于選中了一個既實用又好看的罐子，然后從畫冊中選出合適的圖畫，接著就開始動手畫畫了。

　　在圓圓的罐子上畫畫可沒那么簡單，一邊畫一邊還要轉動罐子，一不小心就畫歪了。畫完后，工作人員給了我兩支畫筆，還準備了一些顏料和水杯。他告訴我：用粗的筆涂底色，要涂兩遍；勾線用細的筆，這樣可以凸顯你的畫。雖然用的是粗筆，可涂的時候一點也不能馬虎，一不小心就會涂到畫上，我只能小心翼翼地一點一點涂，花了好大的功夫，終于涂好底色了。第二步就要用細筆勾勒畫好的圖案。于是我選好顏色開始畫起來，可勾出的'線條一會兒細，一會兒粗，顏色也是一會兒深，一會兒淺，很難把握，原先漂亮的畫被顏料涂得變了模樣，這可急壞了我。這時，工作人員在旁邊告訴我不要著急，要用心仔細地畫。于是我靜了靜心，一筆一劃耐心地畫起來。用紅色涂太陽，用粉色描花朵，用藍色填滿愛心

　　俗話說的好：慢工出細活。終于，功夫不負有心人，自己親手畫的陶器完成了！可這樣還沒有結束，還需要燒制后才能拿到最后的成品。我非常期待我的作品新鮮出爐！

　　初嘗陶藝六年級作文 31

　　你玩過淘泥嗎？讓我告訴你吧，淘泥是一種很有個性的藝術，那烏黑烏黑的陶泥就像一顆顆黑寶石，舉手之間就能捏出自己想要的東西。

　　今天我們去陶藝室學陶藝了，首先，我準備了鞋盒、工具、抹布和小布墊。接著我用工具中的木棒搟平，厚度約0.5厘米。然后，在面餅上刻一個蘑菇，并把多余的淘泥，中間加上水，邊緣的泥向內擠壓。這一切做完后，你會發現，自己手中的泥軟得像塊棉花糖，像天空上的.云朵，像塊兒海綿.....我再用工具刻上眼睛，一只刻好了，可是第二只我怎么想方設法都刻不好它。我的心有些沮喪，像泄了氣的皮球，但我猛然想起了一句，失敗乃成功之母，我又充滿了信心，在我的不懈努力下，終于我把一雙眼睛刻得活靈活現。我又刻了一張嘴，嘴好像動起來。我再用線條在眼睛上排列起來，這樣小女孩的齊劉海兒就做好了。一個小淑女就做完了。

　　通過這次陶藝課，我受益匪淺。不僅僅我學會了捏陶泥，還讓我深刻的體會到了，失敗乃成功之母的道理。原來自己動手是這么快樂的，好玩的事情呀！

　　初嘗陶藝六年級作文 32

　　今天是星期二，晚上媽媽帶著我和弟弟一起去學陶藝。

　　到了畫室，見到大板桌上放著一大塊陶泥，同學們都到齊了，我和弟弟馬上坐到位子上去。開始做陶藝了，老師告訴我們：“今天要學做恐龍，每個部位都要做到細致和像。”說完，老師拿出恐龍資料，給我們挑選一只來做，過了一會，老師又溫和地對大家說：“我先做一只劍龍給大家看：先把報紙包成一團，然后把陶泥壓成像一塊烙餅的樣子，最后把陶泥包著報紙，在前后留兩個洞，捏上頭和尾，再把腳捏在下面……”，我和弟弟認真聽完后，便開始動手了。我打算做一只劍龍，弟弟打算做一只鴨嘴龍，他開始做恐龍的身體怎么也做不好，我看了，就一邊做自己的恐龍，一邊幫弟弟，可弟弟沒耐心，他做不好就說：“算了，我做長頸龍得了。”我就和弟弟一起做，我告訴他：“你先按老師說的去做身體，然后和姐姐一起做頭、尾巴和腳。”果然，他按老師說的去做身體，真的.做出來了，我夸他真棒，他笑了笑，沒說什么。然后我就讓他和我一起做頭。弟弟總是把頭捏的太尖了，做的像條尾巴，可我想：這工夫可不能白費，把它當尾巴得了。于是，我把它捏到尾巴那里去了。但是我們沒有放棄做頭，我讓他再做一次頭，他像上次一樣，做的像條尾巴，于是，我把尖頭一拆，就變成了圓頭，我告訴弟弟能捏上去了，他就捏上去。我看只剩下腳了，又鼓勵他，弟弟甜甜地笑了!最后，我們把柱子似的腳捏好，就給老師看，老師說：“做的不錯，還要努力!”

　　晚上回家時，媽媽表揚了我倆能互相幫助。

　　初嘗陶藝六年級作文 33

　　周日下午，我們德州日報小記者來到了德百物流批發城，不過，我們可不是去買東西的，而是來跟一名大師級人物學習做黑陶。

　　還沒上樓，我就遠遠地就看見大門上貼了一個醒目的條幅：歡迎德州日報小記者進行陶藝體驗。看到這，我們頓時來了精神。

　　一位漂亮的阿姨熱情的接待了我們，在她介紹的時候，“大人物”出場嘍。他就是這次活動的主人公——德州黑陶的創始人王憲利。王老師首先給就黑陶名字的由來、黑陶的制作過程以及黑陶是怎樣形成的這些有趣的問題做了精彩的演講。隨后，還拿出了他的幾件作品讓我們參觀，蛋殼陶、無釉開片陶、彩云陶……各種各樣的陶器讓我們大開眼界。尤其是蛋殼陶，王老師說，這個黑陶非常薄，就跟雞蛋殼一樣。我小心翼翼地摸了摸，生怕把它打碎了。

　　接下來，就是最激動人心的時刻——我們要開始捏陶泥啦。我被分配到4號桌，教我們的`老師是德州學院兩個大哥哥，他們一直笑嘻嘻的，有什么要求都滿足我們。我們望著軟軟的膠泥不約而同地耍起了鬼點子，兩位老師自然就成了“犧牲品”。短短幾分鐘的時間里，老師活生生變成了兩只 “大花貓”。不過，他們不但一點兒也不生氣，還“喵喵”的叫著，好像隨時要把我們吃了似的。

　　隨后，他們手把手的教我們捏出自己喜歡的小動物造型，蛇、小蝌蚪、小烏龜……忙碌了一番后，我們的作品都“出爐”了，看著桌子上各種各樣的小動物，我們讓它們開起了“森林大會”……

　　一下午的時間很快就過去了，但黑陶的歷史和文化深深地讓我銘記在心，而我們親手制作陶藝的那段有趣的經歷，更讓我難忘！

　　初嘗陶藝六年級作文 34

　　今天，我們去了長沙市開福區的少年宮。大家都玩得很開心，但只有做陶器給我留下了最深的印象！

　　我們解釋完之后，就去了陶藝室。我們在各自的座位上坐下后，就準備讓領隊給我們泥巴、筷子、布、大棒！我們開始做了。我先把泥巴搓成一個圈，然后用布包好，用大棍子搓成餅狀，然后打開布，用筷子把泥巴分開。然后，我開始分塊做。

　　我把泥分成三份。首先，我做了一根麻繩，是三條泥做成的，又長又結實。第二，我做了一個沒有把手的籃子，還有很多“小餃子”。你知道“餃子”是用來做什么的嗎？告訴你，“小餃子”是用來裝飾籃子的.！最后一塊，我用它做了兩個‘小餃子’，你都想吃！最后，只要麻花繩和籃子連接，籃子里有‘湯包’，就完事了！

　　完工后，我這個貪婪的鬼看著“湯包”心想：要是能吃就好了！

　　做陶器真好看！不僅好玩，動手能力也增強了。真是一舉兩得！

　　初嘗陶藝六年級作文 35

　　那天，我們班有一節陶藝課。

　　隊長先給了我們一些泥巴。我們組有十個人，所以老師讓我們五人一組。我想做一個杯子，但是曲奇奇想做一個存錢罐，一個小花園等等。但由于時間限制，他們立刻采納了我的想法。

　　首先，我們按了一個圓圈來制作杯子的底部。然后搓一條均勻的長條泥，放在轉盤上。魏子瑤讓我轉轉盤，他們覺得我轉得太慢，然后讓曲琪琪玩。沒想到，曲一峰還貪玩，和曲說最后一句的`時候，不小心把泥條砸了。周美蓉差點哭了。幸運的是，她立刻擦干眼淚，集中精神又做了一遍。我們也被她的精神所感動。我們發揮了“極”的精神，讓魏子瑤監督他一起做花。

　　當泥條終于完成的時候，周美蓉開始轉動轉盤，我和曲琪琪開始放泥條。先在轉盤上放一些泥條圍成一個圈，然后在泥條上涂上一些泥，再用轉盤的力輕輕放在第一個泥條的上面……如此類推，一個杯子就完成了。然后，魏子堯等人“外購”。我們把泥放在杯子的一個地方，然后把花貼在上面，不要傾斜。

　　“快點。”又是一個煩躁的聲音，只好馬上用小切肉刀寫名字。然后，我們把它們交給老師，讓她幫我們上色，放在電窯房里燒，你就完事了。

　　這一次，我從制作陶器中獲得了：我應該專心工作，而不是三心二意。而且，我覺得我們很沒耐心。在這個制陶過程中，我們組在轉盤上放泥條或者寫名字的時候很不耐煩。其次，要用腦思考，把握自己的感受。做陶器最重要的一點就是手感，手感好才能做出好東西。理解是抓住手感的關鍵。我們要用腦思考，充分了解泥的特性和規律。這樣才能把手和泥結合起來，做出好東西。

　　初嘗陶藝六年級作文 36

　　中秋節，我去富平縣的陶村做陶器。

　　我得到一塊泥來做陶器。先把泥巴放在轉盤中間，用兩片把泥巴聚成一個圓，然后用手在中間鉆一個圓，然后慢慢擴大，根據自己的'需要做成形狀。但是，這是我第一次做，力量掌握不好。剛玩完泥巴，就飛出了一大半。我媽只好再買一塊泥，讓工作人員幫我完成。最后，我做了一個碗，上面刻著“書里自己的金屋”幾個字。

　　雖然我的衣服上沾滿了泥巴，但是我很開心。

　　初嘗陶藝六年級作文 37

　　今天，我和媽媽坐車去南稍門中貿廣場做陶藝。我們一下車，就問四號樓在哪里？那位叔叔說：“一直往前走就是四號樓”我和媽媽一直往前走看見了一個小區，我們往里走看見了電梯，坐電梯上三樓，我們看見了“陶藝工作室”五個字我們推門進去，里面的一位大哥哥熱情地招待我們，讓我們坐在板凳上，一位漂亮的姐姐給我們講了操作步驟和注意事項。然后給我了一塊白泥我放在陶藝機上，我剛開始做的時候，總感覺手不聽使喚，好像不是我的手一樣笨手笨腳的。媽媽對我說：“不要使太大勁，輕輕地。”我聽媽媽的把手指往外扣，輕輕的慢慢的`，做出了一花瓶。再接著我一心一意地雙手合住往下按就又回到之前的樣子。我樂壞了，看著我手里的泥巴很聽話的樣子，那我就饒了你吧。雙手輕輕得往上慢慢移，在一只手偓成C的樣子，一個帶有細脖子的花瓶就出現了。媽媽看了也喜歡的說“我們把這個燒個成品怎么樣。”真是太好了，終于有了一件自己的作品了。

　　叔叔又給我了一灘泥，說是一人有兩塊泥，我一半媽媽一半，媽媽做了；金元寶，蛇，彈弓，辣椒，子彈······

　　我做了骷髏頭，頭發，原子彈。我在那邊看到還有畫畫，雕刻木質的東西，還有喝咖啡的地方，下次我還要去。

　　初嘗陶藝六年級作文 38

　　今天，晴空萬里，太陽照在身上火辣辣的，真熱啊。方宇涵邀請我們幾個同學聚在一起去東甌智庫做陶藝。

　　我們到了陶藝館，首先我看到架子上都是各種各樣、色彩絢爛的陶藝成品，我也迫不及待地想要做。我就坐到座位上，等待老師的指示。第一步，老師叫我們把正方形泥塊揉成一個球狀的，我時輕時重，不一會兒就把它揉成了一個橢圓形。第二步，老師叫我們把揉好的泥球放在旋轉的大圓盤上兩圈以內，然后，我按旁邊的開關，它就轉了起來。第三步，老師讓我們先沾點水，然后用手扶著泥球，像捏東西一樣捏進去，它就變高了。接著我想，杯子不是中間需要空出來裝水嗎？所以，我往杯子中間按下去，按到底下，感覺快要按破了的時候，我就停下來。按著自己的想法，我慢慢地做出了自己現象中的'樣子，它有模有樣，特別精致。最后，我們找了一些泥，捏得細細的，做了一些小動物和花，并貼在我的杯子上。

　　終于做好了，我非常高興，并期待等這個杯子干了后給它上色。我相信肯定會非常漂亮。

　　初嘗陶藝六年級作文 39

　　還記得一年冬天，媽媽帶我去陶吧做陶藝，我樂得一蹦三尺高。

　　一進陶吧門，就看見一位姐姐把轉盤上的泥輕輕一提，一個漂亮的杯子就做好了，然后在上面畫上了一個可愛的海綿寶寶，最后將杯子放進烤箱里，不一會兒，一個潔白的，畫著海綿寶寶圖案的杯子就出爐了。哇，原來這么簡單！我不屑地說。說干就干，我走到操作臺前學著人家的樣子，把放在轉盤上的泥用手輕輕一提，結果，一下子就斷成了兩截。

　　這時，工作人員走過來，抓住我的手，把手輕輕放在泥上一邊轉動著，一邊給我講解一些注意事項。我好奇地看著手中的泥在一點點發生著變化，小心臟激動得撲通撲通直跳。至于工作人員講的話，根本一句沒聽。結果她的手剛剛離開，我放在泥上的手就不受控制了，眼看快要成型的杯子形狀越來越難看，泥也出現了裂紋。情急之下，我抓起旁邊的水杯就把水澆在了泥上。剛剛還有點形狀的泥杯，一下子就變成了一灘泥漿。我急忙向工作人員投去了求助的目光。這時工作人員走過來，又耐心地講解了一遍，并告訴了我一些要領。這一次，我停下手中的動作，認真地聆聽，并一一記下來。

　　我又重新放了一塊泥在轉盤上，吸取上次的教訓，把手輕輕放在泥上，一邊旋轉一邊回想著要領，經過反復幾次努力，終于，一個漂亮的.杯子在我手中誕生了。我小心翼翼地在杯子上畫了一只栩栩如生的蝴蝶，最后把它放進烤箱，不一會兒，一個潔白如玉的杯子出現在我眼前。看著眼前的杯子，我會心地笑了。

　　直到今天，那個杯子還擺在我的小書桌上，它時刻提醒著我：做任何事都不能急于求成，要認真對待。

　　初嘗陶藝六年級作文 40

　　每當看到商店精美的陶藝，想：這到底是怎么做的呢？

　　這次深圳旅游，在歡樂谷的小丑魚藝術館中，我看到一些陶瓷，太美了！

　　“咦？還能親手做？太棒了！”

　　我挑了一把椅子戴好圍裙，又拿了一把小竹刀，端來一盆水，阿姨把泥球放在轉盤上，打開轉盤開關，我開始做陶藝了。我將手浸的濕濕的，然后放在陶泥兩邊，轉盤不停的轉著，等陶泥變光滑了，我隨心所欲地做各種形狀，一下子做蘋果一下子做碗，最后決定做花瓶。

　　我用力挖瓶口，結果不堪設想，全部變形了，我的心血就這樣毀了。我又重新做了個瓶身，阿姨過來了，只見她把手輕輕放在瓶口上，瓶子在阿姨手上變得聽話起來，我學著阿姨的樣子，輕輕地把手放在瓶口上，果然沒塌，不一會兒，一個小瓶OK了！我拿著陶瓷，將它放在烘干機下，用竹刀在陶瓷上揮來揮去，大約過了10分鐘，陶泥烘干了。

　　開始上色了。我喜歡藍色，就用藍色做背景，整個瓶子被我涂了兩遍，又要去烘干了……終于可以畫我喜歡的圖案了。我設想：藍色是大海還是天空？就畫些星星和月亮吧。我選黃色畫月亮姐姐和一些星星妹妹；選白色畫云彩；一顆桔黃色的小星星正和月亮姐姐談話呢！一顆害羞的`小星星躲在云彩后面望著我，各色的小星星都跟著星星公主一起跳舞。星星舞會完成了，又要去烘干了。

　　最后把瓶底涂上紫色，這回邊烘邊刻名字和年齡。我的杰作終于完成了！

　　看著陶泥花瓶，我心里美滋滋的。

　　初嘗陶藝六年級作文 41

　　那是去年寒假的一天，我和爸爸媽媽在越秀公園游玩時，發現了一個能陶冶人心的好地方——陶藝制作館。

　　在陶藝館里，擺放了各式各樣的陶瓷作品。有的是游客們自己做的，有的是工作人員制的，五花八門，好看極了。我和爸爸忍不住了，也參加了制陶的.行列。

　　我們在工作人員的指導下，很快學會了手工陶藝。我們做的是一個大花盆。首先，我將一大團濕泥用力地在鋪開的木板上壓平，然后用刀片割出一個圓形，這就是底座。做盆身了，爸爸用泥團搓成一條條粗泥條。我也不甘示弱，大力地搓著，由于我用力不當，所以，泥條一邊粗一邊細。我不放棄，又搓了一次，終于弄好了。我們每搓完一條就盤繞在圓座上，就這樣，一圈、兩圈。我開始不耐煩了，東張西望，媽媽看了，說：“茜茜，怎么沒點耐心，你看爸爸多投入啊！”我望了望連頭也不抬的爸爸，又弄起來。

　　盆身制好了，該給盆子作裝飾。我向一位工作人員姐姐請教做花的方法。我做的是玫瑰花，第一步，將小泥團搓圓壓平，接著，把小圓片輕輕地卷起來。糟了，圓泥片裂開了，原來是不夠水份。我又重新捏過一片。我用圓泥片將做好的花芯包了起來，一片、兩片……一朵美麗的玫瑰花就出來了，功夫不負有心人，花盆被我和爸爸打扮得漂漂亮亮，圍觀的游客望著我們的作品，贊不絕口，我的心像吃了蜜一樣甜滋滋。

　　今天我學會了做陶藝了，真是開心極了。

　　初嘗陶藝六年級作文 42

　　星期六，我和晨報小記者的同學們來到了萬達茂廣場做活動。這里的手工可多了，陶藝、餅干、粘土、書簽……我選擇做陶藝。

　　這里的人可真多啊！一眼望去，人們挨挨擠擠，摩肩接踵，十分喧鬧。來到大廳里，人聲鼎沸，震耳欲聾。

　　開始前，一個扎著小辮的老師拿來一個奇怪的'機器，它有著一個開關，上面還有一個圓圓的可以旋轉的東西。然后老師又拿來了一袋陶土，把它搓軟，讓我用大拇指往下壓，讓花瓶變得矮一些。當老師讓我五指并攏往里擠的時候，我發現它變長了。就這樣老師又讓我把它壓下去，我反復地做著同一個動作，直到把花瓶做的圓圓地，滑滑地。這時老師讓我把食指和中指合在一起，而且要像一個小鴨子的嘴巴，我把我的“小鴨子嘴巴”放入花瓶內，咦？為什么還是不像花瓶呢？我并不氣餒，反復地修改著，它變得也越來越漂亮，最后老師讓我把花瓶最上端翻下來，可我一翻，把本來已經成型的花瓶搞得慘不忍睹，急得我眼淚都要掉下來了。老師看后，一點兒都沒有責怪我的意思。老師細心地把花瓶修改了一下，沒想到居然比原來的還要精美。

　　花瓶做好了，看著自己親手做的花瓶，心里美滋滋的。雖然之前我經歷了很多次的失敗，雖然現在我還是不能獨自制作花瓶，但它卻是我童年的一個美好回憶！

　　初嘗陶藝六年級作文 43

　　今天是周末，媽媽說好了要帶我和妹妹還有開心弟弟一起去做陶藝，我特別興奮一大早就起來了。

　　開車20分鐘我們就來到了做陶藝的工作室。工作室的叔叔跟我們說：“你們第一次做陶藝，不要想太多，就當是玩泥巴一樣就好了。”說完叔叔給了我們二大塊泥塊，我們每個人都戴好了圍裙，坐在機器前面準備開始做陶藝啦。

　　叔叔給我們每個人一個裝滿水的小桶，然后教我們把泥塊掰成小塊小塊的備用，然后把手弄濕，把硬硬的泥巴捏的軟軟的。捏泥巴好難啊，要非常用力和費勁，叔叔看我力氣小就幫我把一小塊一小塊泥塊捏軟了固定在轉盤的中心，做完這步就可以開始做想做的物件了。媽媽問：“顏詩棋，你打算做什么呀？”我想了想回答到：“我要做個杯子。”媽媽微笑的看著我說：“好的，那你要加油哦！”

　　要把這么一大塊泥巴做出形狀可不容易了，叔叔特別耐心的.手把手教我，我也很認真的跟著叔叔學習。定型、開口、磨邊，看叔叔做的特別容易，可是我做的時候怎么那么難。叔叔說第一次做成這樣挺不錯了，媽媽說我還挺有藝術細胞的，聽了他們的話我特別高興，所以我更加努力了。最后我做了一個杯子，雖然和想象中的不太一樣，但媽媽說這是我的第一個作品值得鼓勵。

　　初嘗陶藝六年級作文 44

　　今天是星期二。晚上，媽媽帶著我和弟弟去學陶藝。

　　當我到達工作室時，我看到一大塊粘土躺在大木板桌子上。所有的學生都到齊了，我和哥哥立刻坐在座位上。我開始制作陶器。老師告訴我們：“今天要學會做恐龍，每個部分都要細致生動。”之后老師拿出恐龍資料，選了一個給我們做。過了一會，老師溫柔的對大家說：“我做一個劍龍給大家看：先把報紙包成一個球，然后把粘土壓成煎餅，最后把粘土包在報紙里，前后各留兩個洞，捏捏頭和尾巴，然后捏捏下面的.腳……”我和哥哥認真聽完，我要做劍龍了，哥哥要做鴨嘴龍了。當他開始成為恐龍時，他做得不好。看到的時候，我一邊做自己的恐龍一邊幫哥哥，但是他哥哥不耐煩了。如果做不好，他說：“算了，我來做長頸龍。”我會和我弟弟一起做。我跟他說：“照老師說的做你的身體，然后跟姐姐做你的頭，尾，腳。”果然，他做到了老師說的，他真的做到了。我稱贊他很棒。他笑了笑，沒說話。然后我讓他幫我做頭發。弟弟總是把頭捏得太厲害，弄得像尾巴一樣，但我想：這點功夫不能浪費，就當是尾巴吧。于是，我捏到了尾巴。但是我們沒有放棄做頭發。我讓他再做一次。他像上次一樣做得很好。所以，當我去掉尖端的時候，它變成了圓頭。我跟我哥說可以捏，他就捏。我看到只剩下腳了，鼓勵他。哥哥甜甜一笑！最后我們像捏柱子一樣捏腳給老師看。老師說：“干得好，還是努力吧！”

　　晚上回家，媽媽夸我們互相幫助。

　　初嘗陶藝六年級作文 45

　　今天，老師帶我做陶藝去了，可真是太有趣了！

　　一到勞技教室，我看見柜臺上陳列著琳瑯滿目的陶藝，讓人看了眼花繚亂。我最喜歡的要數那兩只小熊了，看著那兩只小熊，我心里暗自發出嘖嘖的稱贊聲，并下決心要做出比那兩只小熊更好看的.東西。

　　我開始要做了，我們先要做一串葡萄，可我看著那個陶鈞和那些陶泥不知所措的時候，陶藝老師似乎猜透了我的心思，說：“我們先做葡萄粒，就是把二塊切成八小塊，然后把它搓成圓球，再拼起來。”說完，我就開始專心致志地做了起來，我按照老師說的工序一步一步地做完了，我抬頭一看，有的還在切，有的還在搓……看到這些，我有些得意洋洋。大家都做完了，老師又說；“我們再開始做二步，做葡萄葉吧！”我看著老師做第一步，我也就跟著做一步，做到最后一步的葡萄藤時，我遇到了困難：就是怎么繞都不像老師繞得一樣，這可急壞了我，看到大家都快做完了，我可不愿甘拜下風。我想到了一個好辦法：把這個繞在小錐子上，果然辦法行得通，到最后我的葡萄從烤箱拿出來，看著我的勞動成果，我開心的笑了。

　　通過這次做陶藝，我明白了做事要一絲不茍。

　　初嘗陶藝六年級作文 46

　　今天上午，我和其他同學一起來到了萬達茂，參加了“小記者首屆diy手工藝術節”，有陶藝、木工、手工餅干、黏土畫四項活動，我參加了做陶藝。

　　到那里一看，啊！人聲鼎沸，好熱鬧啊！我和其他同學來到了自己的活動項目前，老師搬來了兩臺很奇怪的機器，原來這是用來做陶藝的工具。接著又搬來了陶土，等人都坐下后，便開始了制作。

　　好不容易輪到我做了，我選擇了制作花瓶。老師在一旁手把手地教我，先將土往上提讓它變高，接著用大拇指往里按，做成空心狀，花瓶的'雛形就做好了。然后把手指伸平，將手伸進去，往外抵，做出花瓶的肚子，再將瓶口變大，瓶頸變細，最后將花瓶拿起來，一個漂亮的花瓶就做好了。大約再過一個月，花瓶就可以燒制完成了，我心里十分期待。等花瓶拿到后，我一定會用心保管收藏，因為這是我親手制作的花瓶，很有紀念意義。

　　時光飛快，轉眼間，活動就結束了，我依依不舍的回家了。

　　初嘗陶藝六年級作文 47

　　星期三的時候，我們得知了明天要去少年宮體驗做陶泥，頓時不約而同歡呼了起來。那天晚上我誰都睡不著，一想到明天能去玩就特別興奮。

　　第二天終于到來了，我們來到了少年宮。

　　我們首先來到了陶藝室聽了老師的講解并了解了一些關于陶藝的歷史和做陶藝的一些技巧。然后我們就開始做陶泥了。我想做一個花瓶，先做了一個泥板當做花瓶的底座來保持平衡，再挖了一個洞，可是洞挖得太大了，差不多有四分之三了，我趕緊又填補了一點。在做泥條的時候很容易斷裂，我心想：咦？這也不干啊，難不成是我搓得太用力了嗎？于是我就開始慢慢搓，果然好多了，但纏著纏著我漸漸失去了耐心，覺得非常麻煩。“做什么事都要仔細有耐心。”這句話回蕩在我耳際，是啊，每件事情都要仔細和有耐心才能做得好。于是我又耐心做了起來，再在周圍偷了點花邊，使花瓶更加漂亮，這樣我的第一個“杰作”就大功告成了。

　　我又在該怎么挪下來遇到了困難，如果直接拿起肯定有風險，就當我犯難的.時候，突然靈機一動，可以用木棒慢慢地移下來，果然就成功了。

　　我在做陶泥的過程中悟出了許多道理，寓教于樂的感覺可真好，希望下來還能有幸過來體驗一次。

　　初嘗陶藝六年級作文 48

　　我曾經在不少地方見過陶瓷。英文中的“CHINA”既有中國的意思，又有陶瓷的`意思。從中便能看出陶瓷對于中華文明是多么重要，因此，我十分喜歡陶瓷。于是周六，媽媽便帶我去做陶藝。

　　到了陶藝室，我看到了一個木柜上放著琳瑯滿目，不勝枚舉的陶藝作品。哇——真是叫人大飽眼福！看到其他人的作品，我心里暗暗地想:待會兒一定要和他們做得一樣好！

　　工作人員告訴我，做陶藝分為三個步驟：第一步做出形狀，第二部上色裝飾，第三部把它燒干，這樣一件陶藝作品便大功告成。

　　聽上去蠻簡單嘛！看來我是胸有成竹了。

　　我系上圍裙，戴上袖套，開始我的陶藝之旅了。我打開電動拉皮機的開關，拉皮機飛快地轉動，我拿起陶泥開始做陶罐。可這陶泥像一個調皮的小孩子，哎呀，糟糕！一塊陶泥甩了出來，不偏不倚，正好甩在我身上。還好系了圍裙，不然就麻煩大了。但是我不能做一個缺了一塊的陶罐。于是我只好重做。

　　這次我可長記性了。我輕輕捂住陶泥，把大拇指鉆進去。漸漸的，陶泥中間有了個小坑，也長高了不少。陶罐就這樣成型了。

　　這次做陶藝，我懂了一個道理：許多事都是看起來簡單，做起來難。只有努力去做，才能在實踐中獲得成功！

　　初嘗陶藝六年級作文 49

　　下午第三堂課，一位陶藝老師來到我們班，教同學們做陶藝，做的是大象。

　　我們每個人都有兩塊紫砂泥，一塊帶回家做，一塊在學校里做。老師打開電腦給我們看了一個錄像，邊看邊講解做大象的步驟和要領。錄像里老師做的大象栩栩如生，好看極了！我一定要做一個比老師還要好看的大象。

　　我擼起袖子，拿出紫砂泥，打開包裝紙。先要做的是大象的身體。我拿出直尺把它對切成兩半，用其中的一半搓成圓形，搓圓后，把它壓扁，而且要壓的越扁越好，才能方便后面的制作。可是，不知怎么地，任憑我怎么拍打和壓，就是壓不扁。哎！真是氣人。忽然，我想到了一個好點子，就是用手掌心，用力由里往外推，不就扁了。這方法一試，果然可以。然后用壓扁好的紫砂泥，包裹住一小團紙，身體就做出來了。

　　接下來要做大象的其他部位，我按照前面的'方法，很快地就做好了大象的腦袋。還有眼睛，耳朵和鼻子要做。眼睛和耳朵都挺好做的，但是，鼻子卻一點也不好做。搓的粗一點嘛，像根柱子，搓的細一點嘛，像根面條，老是做的不好看。我想：“做個鼻子，難道比考試還難嗎！”同學看見我著急的樣子，便說到：“你把鼻子的一頭搓粗點，一頭搓細點。”我試了一下，果然好看了。

　　最后，只剩大象的腿要做了。我搓搓搓，不一會兒，四條腿便做好了。現在離成功只差一步，只要順利地把腿粘在大象的身體上就可以了。我小心翼翼地把大象拼接好，懷著激動的心情，拿起它時，只聽見“嘩啦”一聲，大象摔了個七零八落。我趕緊撿起來，重新拼接好，可是不爭氣，又散架了。氣得我雙手叉腰，死死地盯著它們，心里默默地念到：“象大哥，就算我求你了，能別再散架了，行不？”難道，是我的祈禱靈驗了，這次大象還真沒有散架。乖乖地拼接好了。

　　大象終于出爐了：它圓圓的腦袋，大大的身體，芭蕉葉一樣的耳朵，活脫脫的一只大象就這樣站立在我面前，看著它，我的心里樂開了花！

　　初嘗陶藝六年級作文 50

　　我和媽媽在帝江樂園玩的時候發現了一個陶瓷藝術畫廊，我想展示我的才華。

　　一開始工藝不好，機器不聽話，手里的泥巴都快拉屎了。我當時很著急，覺得我的'造型很可笑，哈哈。我用沾滿泥巴的手去請教老師，練了一段時間，一切都有回報！最后做了一個杯子，真的很開心。然后做了一個盤子，感覺很有成就感。努力和堅持我知道的更多，但我真的很累。我用手擦了擦額頭的汗。沒有！媽媽也笑了，因為我變成了泥娃娃！

　　做陶器很好玩！

　　初嘗陶藝六年級作文 51

　　寒假中的一天，媽媽帶著我和妹妹去了萬達廣場做陶藝。

　　我們迫不及待地來到了三樓，一眼就看到了陶藝館。館里面已經有許多人了，好幾臺機器整整齊齊的擺在那里，每臺機器的邊上都有一把小椅子，每兩臺機器之間都放著一桶水。幾個小朋友在開動的機器上玩著泥巴，我也好想趕快玩啊。

　　終于輪到了我們，一個叔叔也就是教練先來教我們怎么做一個碗或者一個杯子。第一步：先打開機器，機器就一圈一圈的轉了起來。把一塊練習泥按在機器的中心位置，用雙手捧在泥旁邊向下稍微用點力摁著，泥就隨著機器轉動做了一個小蛋糕胚的形狀。第二步：左手依然捧貼在泥旁，右手大拇指輕輕往“蛋糕胚”中心按，直到摁出一個大小合適的洞，千萬不要摁倒底。第三步：左手繼續捧貼，右手的大拇指扣住左手，其余四根手指放進洞里。就這樣上下移動就可以做出想要想的形狀了。在整個過程中，要保持手部的濕潤，就要時不時的在機器旁的小水桶里洗手。

　　我做的并不順利，手里的泥巴好像不聽我的話，一直晃來晃去。教練就讓我稍微用點力氣控制住泥巴，慢慢的，練習了很久，就熟練了些。后來就換了一塊新的'泥巴在教練的幫助下，做了一個小小的花瓶。

　　做完了以后，有滿滿的成就感呢！做好的花瓶需要晾曬幾天才能上色燒制，好期待下次來給我的花瓶上色。

【初嘗陶藝六年級作文】相關文章：

陶藝作文400字01-29

游富平陶藝村六年級敘事作文1200字07-12