老師的作文【常用5篇】
在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的老師的作文5篇，希望對大家有所幫助。
老師的作文 篇1
有人說老師是人類靈魂的功程師;也有人說老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花朵；還有人說老師是明亮的燈塔，指引著我們前進的腳步。每當我想起這些贊揚老師的話，就會想起我的數學老師一王老師。
看!她來了,一頭烏黑的長發. 圓圓的臉,一身很時尚的衣服。別看平時王老師沉默寡言,但她上起課來卻非常生動。有一次,王老師要教我們“相遇問題”，可是黑板上寫的卻是“相撞問題”，同學們都笑了起來,紛紛向王老師指出問題。王老師卻說：“沒有錯,本來就是‘相撞問題’。”
說完,王老師拉起一位同學,讓他站在講臺的另一端,自己站在另一端。然后讓那位同學向自己走來,又大喊一聲：“開始!”只見那位同學大搖大擺的走了過來,王老師也以稍快的.步伐前進。最后,王老師和那位同學在講臺中間相遇了,王老師又使勁地把那位同學拉向自己，說：“現在,我們相撞了。”說完,同學們都哈哈大笑,重要的是，通過王老師的“幽默相撞”我們又學會了一種解題思維。
還有一次 ,我們全班在一次考試中,成績都不是很理想。上課時,王老師來到了教室,為我們講解試卷。在講到比較大小的題目時,王老師看了看我們的試卷,發現我們許多人都在這題出現錯誤,有人甚至連大于號和小于號都填反了 。于是,王老師對我們說：“口口向左,大于號；口口向右,小于號。”這句話不但使我們笑了起來,更重要的是我們又學到了很多知識。
王老師,您為了我們,如此的操勞。您就像一盞燈,為我們照亮了前途；像一根蠟燭,燃燒自己,照亮別人。王老師，謝謝您。
老師的作文 篇2
教師的目光如晨星、似燈火，照亮了我前進的方向。——題記
當第一縷晨曦灑向學校，我們便碰上了教師親切的目光。三尺講臺上，粉筆化灰漸漸染白了教師的雙鬢，而教師那睿智明亮的目光吸引著我們去努力求知。挫折時，灰心泄氣的我們便從教師那溫暖的目光中得到鼓勵和力量。
“大家好！一個橙子加個桃上頭插朵花，那就是我的名字。猜到了嗎？我叫陳桃花。大家能夠叫我陳教師。”我們循聲望去，門口站著一位中等個頭長相很尋常的女教師。她身著樸素，但明亮的目光中充滿自信和活力。她便是我們新的數學教師。
課間，陳教師喜歡和我們打成一片。她會微笑著和我們玩游戲，也很喜歡和同學們暢談夢想。當同學們對未來進行無限的.想象時，一旁耐心聽著的陳教師眼睛睜得大大的，閃閃發光，好象她也沉浸其中了。我想她必須也是個為夢想而努力的人吧。她總是認真而耐心地收集著同學們的夢想。當看到我們調皮時，她總是皺著眉頭，目光清澈略帶不滿，勸誡我們：“要為夢想而奮斗！”
以前的我，是個膽小的我。我喜歡獨自在安靜的一角暗暗努力，也不怎樣愛舉手發言。可是，當我撞上陳教師那親切的目光時，我仿佛從中看到“其實你并不差，為什么不試一試呢？”于是，我開始舉起手來回答問題。周圍的小手也三三兩兩地舉了起來。放眼望去，一只只小手便仿佛一棵棵追求夢想的筍芽兒。陳教師最終露出了滿意的笑容，目光機敏而聰慧。
我默默注視著她。那漏進窗戶的陽光輕輕地披在她的臉上和肩頭，金色的，夢幻般的，美麗極了。陳教師用那溫暖的目光注視著我們，仿佛在說：“要好好學習，努力實現夢想。”
每個人的一生宛如一條沒有邊界的直線。相交時，或親密或淡薄，隨即便分開，繼續著自我的軌跡。期末，陳教師要走了，要回到那個美麗的農村中學去教書了。臨行前，她那亮晶晶大眼睛在我們中巡視了一圈。她那溫柔的目光中有不舍，有欣慰，也有鼓勵。幾個愛哭的女生已經是泣不成聲，其余的同學也紅了眼眶。陳教師莞爾一笑，真誠地對我們說：“加油！孩子們！夢想是靠努力來奠基的！”望著教師漸行漸遠的身影，回憶著教師那溫暖的目光和動情的話語，我突然明白了。陳教師，放心吧！我必須會努力來實現自我的夢想的！
從幼兒園到小學，我已從一個扎著羊角辮的小丫頭長成了一名即將進入青春起跑線的大女孩。轉眼間我便要進入初中的校門了。陳教師，你看到了吧？那滿樹繁花便是我和同學們最歡樂的笑臉。我們忘不了您美麗的微笑。我們忘不了您明亮的目光，那么溫暖，那么完美。
老師的作文 篇3
我們班的班主任汪小燕有一雙“神奇”的眼睛。記得有一次，我趁老師在黑板上寫字的時候，我就跟對面的同學講了一句話，結果汪老師立刻轉身瞪了我，把我叫起來說：“張健瑞!你在干嘛?”我低下頭什么話也不敢說，臉刷的就紅了，老師見我已經知道錯了，就原諒了我，讓我坐下。當時，我恨不得地下有條縫隙能讓我鉆進去，老師又轉過頭來給我一個善意的提醒，這下我才打起精神來認真的上課……
記得還有一次，是三年級的時候，我上課的時候把同桌的東西藏起來，被老師發現了，老師馬上把我叫到教室外面去站著，老師問我為什么藏別人的東西，我當時就撒了謊，老師馬上用她那“神奇”的眼睛看著我，就把我的謊言揭破了，我當時才知道什么事情都逃不出汪老師那雙“神奇”的眼睛。
我們班的汪老師有一雙“神奇”的眼睛，當我們要是犯了小錯誤的時候，老師會用那眼睛提醒我們，當我犯了錯誤不承認的.時候，老師就會用她那雙神奇的眼睛把我所有的秘密揭穿。
啊!老師的眼睛太神奇了……
老師的作文 篇4
下午的三四兩課信息課，估計又成了有些同學最怕了吧。雖然信息老師沒有使用英語老師的“體罰”批評制，語文老師的扣分制，但也足以讓許多同學聞風喪膽。為啥，現在就讓我來介紹老師的神奇秘方吧！
NO.1出其不意來個回馬槍
今天上課時，只見同桌小張正在“防師閱讀”看小袁借她的《芭比女孩》，正在興頭上時，不由有些出格舉動，居然無視課堂紀律，轉過頭去與后側的`小丁說笑了。那聲音也太大了點，敗露出狐貍尾巴。信息老師果然英明，一抓一個準，剛走到講臺邊，突然原地旋轉180度：“ZYL，請回答這個問題。”我不由有些想看一場好戲，她可真方便，“不會。”我差點被她雷倒，好家伙。
NO.2火眼金睛讓人發寒
前座小李的魅力可真大，昨天才換座位，今天就已經與同桌小張結為好友。原本上課睡覺的行當不干了，改為說話。剛與小張交流，可本領不到家，出師未捷身先死，被信息老師逮了個正著，“請第六小組第三位男生上前操作。”果真一問三不知。天哪，信息老師真是好眼力。
NO.3新制度真嚇人
由于小李沒有完成課上任務，小卞三次上臺成功率都沒50﹪,所以老師特地讓李紹倫在本子上為他們開了兩個“包廂”，要他們下星期上課時讓他們上前操作，這可夠狠的（對課上不聽者而言）。我仿佛隱約看到小李頭上燃燒著一堆怒火。
看到了吧，不同的老師，不同的方法，信息老師這幾招夠管用了吧，下次上課還是認真點，別惹他。
老師的作文 篇5
敬愛的董老師：
您好！
許久沒同您聯系了，十分掛念，不知近來可好？
我現在進入了新的初中，又開始了嶄新的學習旅程，面對新的環境和新的同學，我還是依舊多交朋友，努力學習。我長高了，但也變瘦了。初中和高中的課業負擔不輕，很少有時間和精力多去鍛煉身體，體質也略有下降吧！
董老師，您過去是我的老師，現在是我的老師，將來也必定還是我的老師。
記得剛進小學時，您剛參加工作還很年輕，我們也還很幼稚。六年中，您同我們一起成長，悉心教授我們知識，培養我們健全的人格。
您的語文課是我小學時的最愛，所有的課程中，我聽得最認真、回答最踴躍的就是您的語文課了。生動形象、結合生活、通俗易懂是您教學的最大特點，也是優點。一二年級學習生字和生詞時，您總會把一個字的部首和主體拆開來講，同時結合字的讀音、由來及字意，甚至有時您還會假設一個情景、講一個小故事來加深我們的認識和理解。每一節課我都十分滿足而又十分渴求。
您對我以及全體六三班同學最大的幫助莫過于做人。您總是呵護著我們的心靈，讓我們的心中充滿了陽光和愛，讓我懂得了接人待物時最起碼應本著善良、真誠、溫和的'原則；同家人生活時要懂得孝敬父母，尊敬長輩；生活上應節儉自持，不要買太貴的東西，不要有過激的行為；學習時最起碼要本著為自己和自己的未來負責的態度認真對待。您像太陽，盡力呵護我們，讓我們遠離社會的黑暗和骯臟的一面，讓我們的心中溢滿了陽光、愛與希望！雖然有人責怪您太過呵護我們，讓我們這些生長在溫室中的花兒經不起風吹浪打。但我深深知道，您是深愛著我們的，而且沒有健全的心靈和良好的心態作為根基又如何在風大浪急的社會中穩穩扎根呢？
您對我的教育和培養，毋庸置疑已成為我堅強性格的一部分。
董老師，我永遠敬您！愛您！
此致
敬禮
學生
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