老師作文

時間：2024-05-14 09:26:51 老師我要投稿

[實用]老師作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的老師作文5篇，希望能夠幫助到大家。

[實用]老師作文

老師作文篇1

　　在你們的心中，老師是溫柔的，還是火爆的？我的學校里有一些“另類”老師，今天我就來隆重地介紹一下。

　　我們的“綿羊”老師——王老師。她可溫柔了，平時說話輕輕的，走路也輕輕的。上課的時候，如果有同學不認真聽講，王老師就會一邊“哎呀”地嘆氣，一邊走過去敲一下該同學的桌子，從不發脾氣罵同學。如果我的媽媽也能像王老師這樣溫柔，那該多好啊！

　　我們的書法老師——林老師。他的年齡比較大，長相也比較奇怪，尤其是他的頭發，中間像是沙灘，周圍像森林。但他寫的字比誰都好看。如果我的字和林老師的字一樣好，那該多好啊！

　　我們的火爆老師——張老師。我們班有些人稱張老師的頭是“花心大蘿卜”，他耳朵旁還有一個“X”的符號。他每次走路都背著手，還有點駝背。我真不知道張老師這么年輕，為什么要駝著背走路？從遠處看，他就像一個時尚老頭。張老師說話都是卷著舌頭的`，特別有意思。不過，張老師的脾氣有點火爆，有一次，我們一邊跑步，一邊說話，結果被他罰跑了五圈。

　　世上沒有相同的葉子，也沒有相同的人。不管老師火爆還是溫柔，他們都是為了我們好，當然，他們也是我們愛戴的老師。

老師作文篇2

　　從我上學到現在，已經第六年了，各學科的老師換了又換，記不清有多少個了。但是，在我心目中印象最深的是教我們科學課的劉老師。

　　她大約四十來歲，高高的個子，總是穿著樸素而得體的休閑裝。一頭烏黑的短發，即美觀又有精神，她面容端莊透著那自然的美，說起話來如銀鈴般清脆。

　　科學課每周只有兩節，是同學們特別盼望的課。因為劉老師的課上的太精彩了。她幾乎每節課都會給我們帶來一個驚喜。她講課的方法靈活，讓大家感到十分快樂。實驗用的教具在她手中運用的非常熟練，在同學們眼里，劉老師簡直是一個做實驗的科學家。例如：杠桿的力、斜面的作用、滑輪原理、植物的繁殖、人體的奧秘，以及地質巖層等，她都演示的井井有條，十分精細，順暢靈巧。讓你一看便知不需更多的講解大家就已牢牢地掌握了。由于她每節課都認真備課，加上她精彩的實驗，讓同學們有一種感覺，那就是時間過得太快，課時太短，興致未盡就下課了。

　　要說給我們印象最深的還是那節生物課，我清楚的記得，星期四下午第一節課是科學課，只見劉老師手里拿著顯微鏡和一些實驗用品，健步走到講臺，教室里頓時安靜下來，大家都睜大眼睛看著老師手里的顯微鏡，感到很好奇，因為這個教具以前從沒見過。劉老師看出了同學們的心思，她趕緊向大家介紹顯微鏡的'功效和使用方法，然后，她嫻熟地拿出課前準備好的帶微生物的玻璃片，然后指導同學們一個個到顯微鏡下去觀察。哇！太有意思啦！那些平時用肉眼看不見，手也摸不到的小東西，在顯微鏡下是那樣的活躍，簡直無法想象。劉老師告訴大家，在這些微生物里，有的是對人體有害的細菌和霉菌，有的卻是對人體有益處呢！比如乳酸菌和酵母菌、真菌等，大家經常喝的酸奶中就有乳酸菌這種微生物。大家驚呆了，原來這些細小的微生物在生活中還這么重要哇。最后，劉老師把她自己親手制作的酸奶拿了出來，讓同學們品嘗，大家都贊不絕口，向老師投去敬佩的目光。下課了，老師留的作業就是，每個同學回去自己動手制作酸奶，下節課把制作過程講給大家和老師聽，并互相品嘗。

　　這節課太精彩了，讓我們在快樂中學到了知識，我們盼望著下節科學課快點到來，因為劉老師是我們心目中最好的課任老師！

老師作文篇3

　　老師，這是一個普通而不平常的稱呼。有人把老師比作一支熊熊燃燒著的蠟燭，為學生照亮了人生大道，有人把老師贊為手執金鑰匙的人，是他們為孩子們打開知識的寶庫；有人把老師夸為春雨，是他們澆灌著千萬朵絢麗多彩的鮮花；有人把老師譽為塑造人類靈魂的工程師……而在我心里，就有一位兢兢業業的工作的老師。

　　開學的那天，上課鈴打響了，一位陌生的老師走進班里，只見她身穿整整齊齊的衣服，好看的瓜子臉，襯著又長又直的秀發。一看知道是一位大方，得體的老師。喔！這就是我們的地理老師——張建華老師呀！待我們靜下來，張老師帶著幽默的語氣跟我們打招呼。我開始喜歡上張老師了。

　　張老師上課時，語言生動，講解題目時，簡潔明了，讓人很快能明白。讓我最喜歡的是，張老師有時會用一些笑話來引起大家的注意力，不讓我們走神。日益天長，我們全班同學都知道，地理老師是一個好脾氣的人。

　　有一次地理課，班里亂哄哄的`，可能有的同學心想：“嘿嘿，上地理課興許可以說話吧，地理老師又這么好脾氣！”這時，一個不和諧的音符跳了出來，把這曲看似平和的合奏破壞地一塌糊涂！沒辦法的老師只能大聲吼道：“同學們，別說話了！”似乎這是吹來的耳邊風，終于在同學們那片瘋狂的叫聲中，“啪”的一丟書，氣沖沖地摔門而去！

　　望著仍然哐啷作響的門板，同學們漸漸止住了笑，一個個面面相覷，開始感到事情的嚴重性了：又氣走了一個老師！唉，說起來真覺得不好意思，我們班是學生們個個猴精猴精的，喜歡調皮，并且還有幾個“英勇無比”的主干——帶頭的！經常把老師氣得七竅生煙。這不又把我們脾氣最好的地理老師給氣走了——有些同學似乎在想：反正我們不喜歡學地理！

　　可呆了一會兒，大家就開始竊竊私語了：“老師平時對我們挺好的。”“對啊，上課時她每次都那么認真呢！”“是啊，是啊，上次我一道題不太會，他給我講了三遍……”“還有，講課卻是最幽默的了！”……七嘴八舌的，你一言，我一語，竟發現老師是那么可愛呢。于是大家又開始紛紛指責那個“罪魁禍首”。這家伙似乎也知道自己錯了，不敢吭一聲，更別說承認了。

　　終于一個同學站了出來：“我們應該主動認錯，去把老師請回來。”“對！對！”大家都一致響應。四個課代表跟在班長后面走進了辦公室。一雙雙期盼的眼睛安靜而緊張地盯著門口。

　　終于聽到腳步聲了，大家立刻坐得更端正了，眼巴巴地看著老師聲地說著自己的懊悔。

　　老師的臉色緩和了好多，略微咳嗽了一下，聲音有點沙啞：可我是真心想把你們教好。我不求你們記得我多少，只希望同學們可以真正學點知識。同學們，就當老師求你們了，好好學點習吧，認真一點吧！考不上高中怎么辦考不上高中怎么辦？老師比你們的父母更痛心啊！……”

　　全班的同學都被深深打動了。同學們都羞愧地低下了頭。從此，“地理老師”在我們心中更加厚實了。我想，是老師用眼淚把“懂事”兩個字種進了我們心里……

　　老師！是您在我們沮喪時給我們鼓勵；是您在我們勝利時教我們勝莫驕；是您在我們盲目是指給我們方向，是您在我們感到黑暗是給我們帶來光明。老師您為什么總是在我們遇到困難是給我們幫助？老師您是我們的啟明燈。老師您永遠讓我感動！

老師作文篇4

　　進入初中，我對編程起了興趣，原因很簡單，我遇上了一位與眾不同的倪老師。

　　倪老師的QQ網名叫煙香。他告訴我們，有一種修辭叫回文，用回文揣一揣老師的QQ網名，就是“香煙”。不錯的，倪老師很愛抽煙，有時可以看到坐在電腦后的老師一陣安靜，然后就有一陣薄薄的煙霧從略禿的頭上飄起來。盡管有些煙味兒，但我們總能原諒他。

　　倪老師長得也很有特色。從上往下看，花白頭發稀稀地蓋在頭皮上，就像是冬天雪后的草坪。眉毛特有意思，我們的眉毛是平的，或稍稍有些曲，而倪老師則完全是一個濃黑“八”字，當倪老師嚴肅的時候，那眉毛掛在臉上，反而十分富有喜感。所以每每倪老師對著我們訓話，我總是要強抿著嘴唇，怕一不小心笑出聲來。倪老師十分生氣的時候，瞪著他那雙有力的小眼睛，眉毛一抖一抖的，似乎要從他臉上逃出去一樣。

　　衣著的'話，是非常隨性的，想穿什么穿什么。于是夏天的夜晚，常常能看到倪老師趿著拖鞋，大搖大擺往那破舊的靠墊椅上一坐，兩腿向前一蹬，拖鞋就“啪”一下掉了，這時倪老師的眉毛靠近了一些，中間變成個“川”字，彎下腰來，用手指一寸寸向前摸索，去找拖鞋。

　　倪老師大概有五十多歲的年紀了，按理說，應該是一板一眼、循規蹈矩的吧！可倪老師的性格正如他的外貌一樣，不同于常人。

　　第一次與他見面的時候，發現他甚至比年輕人還要了解時事，在那兒大談國家大事，還時常憤憤吼上那么一句：“差勁，他們太差勁啊！”當有人反對，他就據理力爭，那么大年紀了，還對當今世界如此關心，無法不令人刮目相看。

　　不要認為這樣就罷了！“通今”之前，倪老師也“博古”，對計算機領域的各種偉人、各類算法的奠基人、有杰出貢獻的團隊都如數家珍，無論是誰，他都可以給你娓娓道來。

　　倪老師估計每天都有課，一天忙到晚，不然頭發不可能那么花白稀疏。盡管如此，他的每一堂課都是很有質量的。

　　“喂！杜云楷你在干什么？”倪老師動著他那黑黑的“八”字眉，發現了正在看漫畫的我。

　　“你到黑板上模擬一下我剛剛的題目！”

　　我一下子傻眼了，剛剛是什么題目？幸虧有人在下面提醒我，可是那么復雜的題目，怎么可能一下就懂呢？我不會做了。倪老師一下子抖著眉毛過來，但并沒有嘲諷我，而是又給我詳細講解了一下，才把我放了回去，還沖我意味深長地抖了抖眉毛。從此，我便再也不敢不認真聽了，對倪老師也更加敬重了。

　　編程說一便是一，說二就是二，嚴謹異常。有時候多一個空格，少一個分號，一個超長的程序便通不過了。有一次，我們編一個很長很復雜的模擬程序，打完之后，九次提交，都沒有“AC”,已經絞盡腦汁卻依然找不到錯誤，我們只好求助于倪老師。

　　你不要看倪老師平時隨性，一旦講起題目來那個認真呀！只見他熟練地用手操控著鼠標，眉毛一動不動，眼神銳利，一行一行向下掃過去，不一會兒，我們怎么也找不到的九個錯誤就被一個一個挖了出來！這是何等仔細，何等認真，又是何等沉穩！

　　倪老師常說：“編程與數學一樣。編程需要數學的嚴謹，數學則要編程的思維，要學好編程，數學不能差！”于是他又常常關心我們的數學分數，有這么一位編程老師，我怎能不喜歡！

老師作文篇5

　　時間是一把鋒利無形的刀，你看不見它的殘酷，它卻溫柔的將塵封的記憶越削越薄，將生命的片段劃成碎片，轉化成一股悲戚的洪流向未知的遠方轟轟烈烈地奔去。

　　90后的我們，不知李白的逸性遄飛，也不知杜甫的沉郁頓挫，卻也知“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豪放，與“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的悲戚，不知李賀的瑰麗和李商隱的幽美，卻也知“提攜玉龍為君死”與“蠟炬成灰淚始干”蘊含了多少落寞與蒼涼。新一代的高中生，本可活的陽光燦爛高枕無憂，卻硬要在日記本中強賦新愁，這就是我們的生活。日暮都在看老師手中舞動的粉筆頭，任粉筆屑灑落全身，任清風鳥語漸行漸遠，卻仍在題海中奮勇向前，仁肩頭的`重任壓垮心靈的負荷，卻也不卑不亢，以不怕死的玩命精神，在通向高考的道路上狂奔，疲憊讓我們學到了堅持，失敗讓我們學到了勇敢。

　　閉上雙眼聆聽，喧鬧的課間中同學的呼吸聲，聽著漸行漸遠的腳步聲，看著每位同學臉中的笑容，心底蕩漾著絲絲感動，想起軍訓時整齊的步伐與嘹亮的口號，記得全班學生為了班級努力拼搏，在校園小路上的歡聲笑語，樓梯轉角處的尷尬的微笑，是離別時的依依不舍還是歷經甘苦后的淚水，讓我們學會團結，謙讓和寬容。

　　忘不了老師的每一堂課，是難以割舍的情懷，是一份自信與灑脫，才鼓足勇氣看那雙期盼的雙眼，是感動與信任，挫折與平凡，才選擇了昂首挺胸，是茫茫海洋中一滴孤立無援的淡水，在師長的呵護下來到一望無際無邊，成為自由飄動的云，教師的努力讓我們成長，教師的淚水讓我們奮進。是不經意的鼓勵，是刻意擰的我們嗷嗷叫，是讓我當眾受屈面紅耳赤時，讓我們這群狂放的小野狼成為小羔羊，是感動是謙遜。

　　在與父母分離的無數個日日夜夜，思念如潮水一般用來，聽膩了他們無休止的嘮叨，吵架吵得兩敗俱傷，叛逆讓他們心灰意冷，一度認為是滅絕師太的媽媽無數次讓我抓狂，想獨立想與他們失去聯系，就在如愿以嘗時卻在夢中驚醒，突然想起媽媽蒼老的背影，瘋狂撥打家中的號碼，聽著熟悉的聲音，還裝堅強地說很好，孰不知電話的兩頭早已淚流滿面。是成長，是我們90后的生活。

　　簡單平凡，我們的校園生活讓我們學習到許多東西，是知識，是情感。笑著迎接夕陽的最后一縷光輝，不會悲傷不會后悔，因為，明天又是美好的一天。

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