精選遇見老師作文40篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的遇見老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　遇見老師作文 1

　　那天，我在學(xué)校沒有完成課內(nèi)的作業(yè)就回家了。

　　真是天有不測(cè)風(fēng)云，沒想到晚上我去英語補(bǔ)習(xí)后，回家的路上居然遇見了班主任鄭老師，這時(shí)，我的心呯呯直跳，我在想：如果被老師發(fā)現(xiàn)的話，我一定會(huì)被她大罵一頓的。

　　這時(shí)，我戴上衣服后面的'帽子，當(dāng)沒看見似的不緊不慢地走了過去，但是還是被火眼金睛的鄭老師認(rèn)了出來，還把我叫住了。開始事情沒有我想的這么可怕，因?yàn)槔蠋煾�本沒有提起這個(gè)話題，只問了我，“學(xué)校家委會(huì)的書買齊了沒有？學(xué)校的ppt做好了沒有？”說到最后老師突然想了起來，她嚴(yán)肅地說：“你的課堂練習(xí)去哪了？全班只有你沒交！”我只好吞吞吐吐地說：“對(duì)不起，老師，我沒寫作業(yè)。”老師變了臉，“明天你給我把作業(yè)補(bǔ)上，并且罰抄十次！”我羞愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　這次與老師的不期而遇告訴了我，有些事是你想躲也躲不過去的。

　　遇見老師作文 2

　　還記得第一次遇見鳳麗老師的時(shí)候心里有點(diǎn)失望，因?yàn)槔罾蠋煕]有繼續(xù)教我們，同時(shí)，心里又在想“這個(gè)老師我從來沒有見過，她性格怎么樣，她會(huì)對(duì)我們好嗎？”

　　就在那一瞬間，關(guān)于鳳麗老師的問題統(tǒng)統(tǒng)都在我腦海里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。“我是張老師，是你們的語這老師，這一年里，我將和你們一起渡過。”經(jīng)過鳳麗老師的一翻介紹，我突然放松了許多。

　　這一年里，鳳麗老師對(duì)我們特別好。有一次，我們?cè)诖蠖Y里表演節(jié)目，獲得了二等獎(jiǎng)的好堿績。于是鳳麗老師中午在超市里買了許多的糖果。下午一到校，就把糖發(fā)給我們吃。我喜歡鳳麗老師并不是因?yàn)轼P麗老師給我們發(fā)糖，還有一些原因是風(fēng)雨老非常細(xì)心。期末考前一晚，張老師親手在復(fù)習(xí)資料寫下來。現(xiàn)在還會(huì)有這么細(xì)心的.老師嗎？

　　還記得離別時(shí)，那種眼神，一般人是體會(huì)不到的。我們口口聲聲和對(duì)方說再見，其實(shí)心里一點(diǎn)兒都不想。我們就這樣，各回各家，各找各媽。

　　雖然這個(gè)暑假過厚很快，但我的心里還是在想：“鳳麗老師倒底會(huì)不會(huì)跟班呢？”突然有一天“叮叮”，爸爸手機(jī)突然響了，我猜到了，哇！鳳麗老師真的跟班了，我看到之后，一蹦三尺高。等待這一天讓我等了好久啊！終于等到了。

　　開學(xué)了，我開開心心的走進(jìn)了學(xué)校的大門，到了班級(jí)，我和同學(xué)們一同下了樓，搬著新學(xué)期的書上了樓。

　　我的一個(gè)原望實(shí)現(xiàn)了，第二個(gè)愿望就是新學(xué)期，我希望我的學(xué)習(xí)可以進(jìn)步。還有，馬上要到教師節(jié)了，我希望我的老師們節(jié)日快樂，還祝我的老師們天天開心！

　　遇見老師作文 3

　　這學(xué)期，我們的語文老師又變了，變成了張老師。

　　張老師看起來非常溫柔，其實(shí)，張老師是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。有一次，我們班的語文考試成績不理想。結(jié)果，張老師大發(fā)雷霆，把我們大家批評(píng)了一通，張老師的眉毛緊皺著，她那惡狼般的`眼睛不住地盯著我們。獅子般的聲音，像超聲波一樣迅速向我們發(fā)射。

　　我們排著隊(duì)，挨個(gè)到張老師跟前訂正。輪到我了，老師看了看我的試卷，眉頭皺得更緊了，狠狠地盯著我說：“妍羽，你最近到底怎么了啊？考試考成這個(gè)樣子！這道題還是錯(cuò)的！快去訂正！”我的眼圈忍不住紅了，眼眶里擠滿了傷心的淚水，一不小心一顆落了下來，輕輕地滑過我那紅紅的臉蛋。

　　我又一次訂正好了，提心吊膽地拿給了張老師看，沒想到張老師拿了一張紙巾給我，溫柔地對(duì)我說：“妍羽，你前幾次考得多好呀！張老師以前都沒發(fā)現(xiàn)你這么好，張老師相信你下一單元一定會(huì)考得很好的！加油！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　從此以后，我的語文成績?cè)絹碓胶茫�最后成了一名�?yōu)秀的好學(xué)生。

　　遇見老師作文 4

　　以前一、二、三年級(jí)還是懂事了，但是現(xiàn)在我4年級(jí)了，應(yīng)該更懂事了。還記得，三年級(jí)剛開學(xué)的時(shí)候，張老師來教我們，當(dāng)時(shí)還想念著二年級(jí)的李老師，感覺張老師會(huì)說我們，還懷疑這個(gè)老師壞不壞。通過三年級(jí)的相處，我覺得張老師也沒有我想的那樣，張老師對(duì)我們的感情也很好。最后一天了，我們?cè)诼逢?duì)上讓張老師更班。

　　暑假里我雖然玩的很開心，但是我心里還在想著開學(xué)是哪個(gè)老師教我們，我有一種不好的預(yù)感，懷疑開學(xué)不是張老師教我們。

　　離開學(xué)還有幾天的時(shí)候，我心里很緊張，四年級(jí)到底是張老師教還是不是張老師教。有一種這樣的壓力在我心中。

　　開學(xué)的前兩天，我收到了一條短信，打開一看，是張老師發(fā)的信息，我仔細(xì)一看，張老師說：“四年級(jí)的時(shí)候，還是我教你們。”你不知道，那時(shí)候我有多開心，一蹦三尺高。

　　開學(xué)第一天的`時(shí)候，我到了班級(jí)，沒有看見張老師，劉雨澤上來，到班級(jí)讓我們?nèi)グ釙�，下面有張老師，我們班，一窩蜂的跑到了這里樓下，往張老師那撲去。

　　四年級(jí)又是張老師教，我太高興了，我希望張老師教我們到畢業(yè)。張老師謝謝你，三年級(jí)跟到四年級(jí)，我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)里，更加努力、更加認(rèn)真的。我四年級(jí)的時(shí)候會(huì)往我不足的地方努力的，馬上9月10日教師節(jié)了，我想說的話都在上面，張老師，謝謝你！

　　遇見老師作文 5

　　放學(xué)了，回家的路上。褲兜和小布丁在路上遇見了老師，她留著長長的棕色頭發(fā)，披在肩上，就像棕色的`瀑布似的。她那烏黑發(fā)亮的大眼睛炯炯有神，一張紅紅的櫻桃小嘴說出的話甜甜的。老師彎下腰，面帶笑容，拍著褲兜的肩膀，叮囑他們要注意安全。褲兜和小布丁認(rèn)真地聽著，臉上也露出了笑容。

　　第二天，老師發(fā)現(xiàn)自己的假發(fā)濕了，把它拿下來擦一擦。不巧，一位女同學(xué)走了過來，老師根本沒注意到她，只是認(rèn)真地擦著假發(fā)。女同學(xué)躡手躡腳地躲到門后，眼睛瞪得大大的，好奇地看著。女同學(xué)感到十分驚訝：原來老師那長長的頭發(fā)其實(shí)是一頂假發(fā)啊！

　　最后，女同學(xué)把這件事告訴了大家，大家也都對(duì)此議論紛紛。但是，他們依舊喜歡這位老師，因?yàn)槔蠋熞矏畚覀儯?/p>

　　遇見老師作文 6

　　看了一會(huì)兒，正準(zhǔn)備去給錢將漫畫書買下來的時(shí)候，從我身邊晃過去了一個(gè)人影。從背面看有著一種熟悉而又陌的.感覺。

　　我沒有認(rèn)出來他，但是我在叫老板算一下多少錢的時(shí)候，他一下叫住了我，我一看是語文老師，我心想完了這下慘了。果然不出我所料，語文老師像一只蒼蠅一樣在我的耳邊說，這有這么多的好書都對(duì)你學(xué)習(xí)有許多的幫助你不會(huì)買，你偏偏要買這些沒有用的漫畫書。它們會(huì)讓你學(xué)習(xí)下降，還會(huì)讓你眼晴近視。

　　為了讓老師少說幾句，我將自己的漫畫書隨便換了幾本，隨后我就跟老師說，我沒有買漫畫書，我拿給老師看，心想等老師走了我再換回來。可是老師一看，便哈哈大笑了起來說，你換書也不知道換好一點(diǎn)的，換了一個(gè)霸道總裁追妻，我一時(shí)間都不好意思了，老師說讓我把漫畫書換成對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的書，我說好。

　　老師剛走我就將漫畫書拿起來結(jié)賬。這時(shí)英語老師又來了，我說打不過我還躲不過嗎？三十只計(jì)走為上策所以我就騎著電車飛速逃離現(xiàn)場。

　　遇見老師作文 7

　　時(shí)光在手指間流逝，季節(jié)在眼眸中輪回，不知不覺，我們已走進(jìn)九月，走進(jìn)感恩師情的季節(jié)。

　　劉老師是我們的語文老師，同時(shí)也是我們的班主任。她長著一張瓜子臉，總是面帶笑容，大大的眼睛，仿佛盛滿了陽光一般溫暖。老師的'眼睛好像會(huì)說話，當(dāng)我開小差被發(fā)現(xiàn)時(shí)，她注視著我的目光，仿佛在提醒著我要認(rèn)真聽課;當(dāng)我回答問題緊張時(shí)，她堅(jiān)定信任的眼神又好像在告訴我，別緊張，你可以的!

　　劉老師重視我們的學(xué)習(xí)，但從不因?yàn)槌煽兒脡亩�隨意批評(píng)大家。有一次測(cè)試，我沒有發(fā)揮好，當(dāng)我低著頭來到老師身邊時(shí)，老師并沒有像我想象的那樣嚴(yán)厲地批評(píng)我，而是和我一起分析沒有考好的原因，還安慰我說，下次努力認(rèn)真就一定可以考好的。那一刻，我瞬間充滿了自信，心里有如一股暖流流過。

　　有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿《耄�使人崇敬，師恩如海，因�(yàn)榇蠛：棋�，無法估量。劉老師給了我們知識(shí)與力量，溫暖與關(guān)愛，謝謝您，老師，祝您節(jié)日快樂!

　　遇見老師作文 8

　　這個(gè)時(shí)代，所有的老師都是千篇一律，這么的死板，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，但是我卻遇到了一位與眾不同的老師。

　　老師，你很普通，在外貌特征上并沒有吸引我的。還記得第一次上您的課，我?guī)缀跏潜淮笕诉B拖帶拽地拉進(jìn)來，你笑瞇瞇地看著我，你那雙與別人沒什么區(qū)別的眼睛，卻讓我有了親切感。上課時(shí)，有說有笑，您仿佛不是我的老師，而是我的朋友。漸漸地，我們倆開始變得熟絡(luò)了。

　　語言，融化了你我之間的一道墻。

　　每當(dāng)去上您的課，我都會(huì)非常開心，您不會(huì)讓我們死記硬背，而是在玩中學(xué)習(xí)。您特別注重我們的心理，每節(jié)課都會(huì)花時(shí)間跟我們講，不要拿自己跟別人對(duì)比，只要拿自己和自己比，就算沒有進(jìn)步也不要?dú)怵H，總有一天，你會(huì)超越自己的極限。老師的'話，讓我們不再擔(dān)心考試，跟別人對(duì)比。

　　有時(shí)我甚至懷疑您是不是心理學(xué)家，派到這里來當(dāng)老師，了解現(xiàn)在孩子們的心理壓力。

　　老師，您就是一位不一樣的老師，也是我這一生中最好的老師。

　　遇見老師作文 9

　　“丹青潑墨大寫意，大師揮毫抒胸意”，這樣別具一格的詩句應(yīng)該獻(xiàn)給我最喜歡的美術(shù)老師。她烏黑發(fā)亮的發(fā)絲飄逸如仙，瓜子形的臉上有一雙大大的、晶瑩剔透的眼睛——都說眼睛是心靈的窗戶，老師的眼睛折射出一種藝術(shù)和智慧的光芒，再加上她文雅的談吐和舉止，給人一種優(yōu)雅大方的感覺。

　　美術(shù)老師的優(yōu)雅來自一顆平易近人的心。素描課上，我為了早點(diǎn)完成任務(wù)，就草草畫了一幅交上去，我也知道自己畫得很糟糕，心里已經(jīng)做好了挨批評(píng)的準(zhǔn)備。只見老師微笑著輕輕地接過我的畫，嘴角漸漸上揚(yáng)。我想：完了，完了！老師一定是笑里藏刀，免不了一場“批評(píng)風(fēng)暴”。但令人驚訝的是，老師心平氣和地放下我的畫，溫柔的目光移向我。她的微笑淺淺的.、淡淡的，像一朵清麗的花，“小楊同學(xué)，老師喜歡你的線條，它們各有風(fēng)格，看得出將來你會(huì)是一個(gè)很有創(chuàng)造力的畫家，但是我們素描基礎(chǔ)課的線條要保持一致哦。”說完老師就笑著拿起筆，一邊給我介紹線條的特點(diǎn)，一邊一筆一筆幫我細(xì)致地修改。老師的手不緊不慢地在紙上來回輕描，果然妙筆生花。

　　遇見老師作文 10

　　今天我走在去公園的路上，我正要過馬路時(shí)，看到了一個(gè)我似曾相識(shí)的人，認(rèn)真一看原來是我的幼兒園老師啊。記得我小時(shí)候在幼兒園時(shí)從來不睡午覺，吃飯不聽話的糟糕表現(xiàn)。我不禁有點(diǎn)不好意思了，我怕見到老師會(huì)非常尷尬。

　　真當(dāng)我想轉(zhuǎn)頭，躲起來的時(shí)候。幼兒園老師竟然發(fā)現(xiàn)了我，而且親切的叫住了我。我只好也向老師有禮貌的問好，畢竟也要留下好的印象，雖然在幼兒園時(shí)可能印象不是很好。但是老師過了這么久，竟然還認(rèn)識(shí)我，可能是因?yàn)槲业谋憩F(xiàn)給老師留下來深刻的.印象吧。想到這里，我就又有些不好意思了。老師還關(guān)心的問我：“上幾年級(jí)了？”我只好如實(shí)的回答到，臉都紅了。

　　近2分鐘的與幼兒園老師的熱情談話，我氣都快喘不過來了，老師可能也注意到了這一點(diǎn)。說完了幾句客氣話，便與我告別了。我也非常有禮貌的與老師告別了。我真的是非常的尷尬啊。但是上小學(xué)以后，我也不會(huì)這么幼稚了。希望這次能讓老師知道我已經(jīng)改變了。可能下一次見面就不是這么容易了吧。

　　遇見老師作文 11

　　又一次遇見鳳麗老師，真好！還記得三年級(jí)開學(xué)初，我對(duì)鳳麗老師有點(diǎn)排斥，因?yàn)槎�年�?jí)的李老師沒有跟班。鳳麗老師是個(gè)什么樣的人呢？溫不溫柔？有沒有耐心？性格是怎樣的？……在三年級(jí)里，這些問題一一得到了解答。

　　三年級(jí)最后一天，我對(duì)鳳麗老師的排斥感早已煙消云散，和她打成一片。最后，同學(xué)們?nèi)轮�要鳳麗老師跟班，鳳麗老師卻不能給我們一個(gè)肯定的答案，因?yàn)檫@是學(xué)校決定的。

　　漫長而充實(shí)的暑假把我們和鳳麗老師分開，但我們依然想念鳳麗老師。我不時(shí)同老媽鳳麗老師跟不跟班，每次她都搖搖頭，回答我她不知道。直到她收到了一條短信，她跟我說鳳麗老師要跟班了。我欣喜若狂，在家里跳來跳去，這是我的一種慶祝方法。

　　9月2號(hào)星期天，我們終于見到了久違的鳳麗老師，她給我們每人都來了一個(gè)大大的擁抱。鳳麗老師，謝謝你在三年級(jí)用獨(dú)特的教學(xué)方法教會(huì)了我許多有用的`東西。我每當(dāng)看到自己的成績有所提高，心中就涌起感情的波濤。鳳麗老師，謝謝你！祝你工作順利！這學(xué)期，我要把各種技能進(jìn)一步提高，百尺竿頭，更進(jìn)一步！

　　遇見老師作文 12

　　還記得剛上三年級(jí)的時(shí)候，我遇見了鳳麗老師當(dāng)時(shí)我很緊張，因?yàn)槲也恢�道鳳麗老師會(huì)很兇，還是會(huì)很溫柔呢？

　　經(jīng)過一年的相處，我覺得鳳麗老師很溫柔，而且教的又好，所以我現(xiàn)在已經(jīng)慢慢的喜歡上鳳麗老師當(dāng)我們的語文老師，還有我們班的班主任了。時(shí)間過的可真快呀！轉(zhuǎn)眼間就要放暑假了，我們都依依不舍的離開了我們心目中的語文老師，在放學(xué)的`時(shí)候，聽到了有人說分班，我覺得不可能。我問我的同學(xué)他們?cè)谡f什么，同學(xué)告訴我說他們?cè)谧岠P麗老師跟班，然后我就和同學(xué)們一起喊：“跟班。”接著就放學(xué)了。

　　放學(xué)到家后我還是在想四年級(jí)張老師會(huì)不會(huì)跟班呢？同時(shí)又在想應(yīng)該不可能，因?yàn)橐坏饺�年�?jí)沒有一個(gè)老師是跟班的。吃完飯媽媽喊我去看手機(jī)，原來是很多家長在交流讓鳳麗老師跟班。過了好久我們的爸爸媽媽收到了一條短信說鳳麗老師跟班。聽了這消息我高興的跳了起來。

　　暑假過完新學(xué)期開學(xué)報(bào)道，在去學(xué)校的路上我一直希望張老師能從三年級(jí)一直到六年級(jí)都能跟班教我們。這學(xué)期我一定會(huì)比之前要更努力才行哦！

　　遇見老師作文 13

　　這天，我去溫州書城買書，剛挑了幾本漫畫書去結(jié)帳時(shí)，從對(duì)面來了一個(gè)熟悉的身影，她一下子認(rèn)出了我，并向我打招呼：“嘿，子謙，你也過來買書?”我暗想：壞了壞了，她怎么來了?倒霉!

　　來的是我們以前的班主任周老師。她走了幾步過來，問我，“最近復(fù)習(xí)的如何?沒看漫畫吧!”我想：壞了，在返校日時(shí)她叮囑我們別看漫畫，可今天我還是專程來買漫畫的`呢!壞了壞了。她見我沒反應(yīng)，又問道：“你買的什么書呀?”我頭上流下一滴汗。

　　我悄悄地把漫畫書和柜臺(tái)上的“推薦書”換了一下。“是這幾本書……”我把換了的書給老師，書名還沒來得及看。周老師見了看了哈哈大笑：“子謙，你‘換書’也換得好點(diǎn)吧，怎么換了這本?”我仔細(xì)一看，暈!是本《高考大全》!老師繼續(xù)說：“你那幾本漫畫就別買了，換點(diǎn)好書吧。”說著她把漫畫放到一邊，“我走了，再見。”“再見!”我想：總算走了!

　　當(dāng)我重新拿起漫畫書去結(jié)帳時(shí)，我們班的副班主任在電梯上露出了臉。哎呀!今天什么日子啊，怎么一個(gè)剛走，又來一個(gè)?難道她們是來開會(huì)，還是專程來訓(xùn)我的?難到……快跑!

　　遇見老師作文 14

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩就是在寫老師的無私奉獻(xiàn)，今天我就來介紹一下我的班主任老師。

　　我的班主任高老師，是一個(gè)急性子。她走起路來兩腳生風(fēng)，說話做事雷厲風(fēng)行，對(duì)待工作一絲不茍。但是老師對(duì)待我們就像對(duì)待自己的孩子一樣。每當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的`時(shí)候，老師就會(huì)進(jìn)行嚴(yán)厲地批評(píng)。

　　我是一個(gè)馬大哈，經(jīng)常會(huì)在做作業(yè)或考試的時(shí)候因?yàn)榇中摹ⅠR虎而丟分，這時(shí)老師就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我，并給我指出錯(cuò)誤，耐心的給我講解。

　　記得有一次老師家庭作業(yè)布置了一篇作文，回到家后我便行云流水般地寫了出來，寫完后我洋洋得意，認(rèn)為自己寫得還挺不錯(cuò)。但是第二天作文發(fā)下來之后，我通過老師的批改才知道，作文里很多錯(cuò)別字。這時(shí)，老師走到我身邊，很生氣地問道：“你怎么會(huì)犯這樣低級(jí)的錯(cuò)誤?”看到老師生氣的樣子我緊張地低下頭，等著接受狂風(fēng)暴雨般的批評(píng)。可是老師并沒有接著批評(píng)我，而是耐心地教給我這三個(gè)字正確的用法。

　　現(xiàn)在四年級(jí)的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)開始了，相信在老師的教導(dǎo)幫助下，我會(huì)快樂地成長。老師，謝謝您!

　　遇見老師作文 15

　　說起我的老師，我就有一種控制不住的感受，下面就聽我的描述吧!

　　我的老師姓曹，跟我一樣戴著一個(gè)眼鏡，胖胖的，我一看見就知道這個(gè)老師很邪惡，當(dāng)這個(gè)老師當(dāng)上我的班主任的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，我當(dāng)初的想法是大錯(cuò)特錯(cuò)，這跟我想象中的'完全不一樣。我記得我上三年級(jí)的時(shí)候，我們班里有一個(gè)男生沒有寫完作業(yè)，當(dāng)初老師就罵了他幾句，下課，老師叫他去辦公室，我們就在門口偷聽。

　　我真是沒有想到，在老師邪惡地外表下，居然透著一顆慈祥的心，他下課居然向那個(gè)男生道歉，這舉動(dòng)有點(diǎn)讓我看不起這個(gè)老師，后來，這個(gè)男生的成績居然提高了，這讓我大吃一驚，于是，下課我去問老師，我說老師你用了什么辦法，讓那個(gè)男生的成績有這么大提高，老師說其實(shí)，心態(tài)才是最重要，我只不過是鼓勵(lì)了他幾句，一晃，4年過去了，這個(gè)老師教了我們4年，快畢業(yè)了，為此，我在這里說一聲老師，您辛苦了。謝謝您這六年來對(duì)我的支持和照顧，謝謝您這六年里對(duì)我的鼓勵(lì)，您放心，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我的期望，我永遠(yuǎn)愛您。

　　遇見老師作文 16

　　有一天，崔志誠來我家玩，看到我畫小人，就嚷嚷著要學(xué)。

　　我拿了個(gè)白板，在上面畫了個(gè)小圓圈，加了個(gè)表情。我用小棍子指著它說：“這是小個(gè)子的頭。衣服是這樣的。你可以邊說我邊畫。當(dāng)然，你可以根據(jù)需要自由添加。”說完，我在圓下面畫了個(gè)橢圓，加上了手腳：“嗯，這是個(gè)簡單的小個(gè)子。”我回頭看了看崔志誠。他困了。我像老師一樣用棍子打他。他大叫一聲“哎喲”，振作精神繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　我畫了一個(gè)小人，讓他畫一個(gè)。看完我說：“一個(gè)字就是‘上帝’。”“看來我的畫太好了。”“不，你畫的和我畫的差遠(yuǎn)了。”聽到這里，他大叫：“我不懂藝術(shù)”，他把另一個(gè)，可以用一個(gè)詞來形容，形容為“鬼”。

　　他畫完之后，甚至讓我給他的貨獎(jiǎng)勵(lì)。我說：“這是你想學(xué)的。為什么給你頒獎(jiǎng)？”“我不管，學(xué)了就一定有東西獎(jiǎng)勵(lì)。”“不要給。”他一聽，把圓珠筆掉到地上就走了。

　　我覺得：當(dāng)老師不容易。我每天都要教學(xué)生。全班幾十個(gè)人各有各的.性格。我受不了教一個(gè)。我得備課。這次，我真的感受到了當(dāng)老師的艱辛。尊重教師，尊重教師勞動(dòng)，是每個(gè)人都應(yīng)該具備的起碼的道德品質(zhì)。

　　遇見老師作文 17

　　我最偉大的老師——李老師時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，回憶以前的事情，有些已經(jīng)模糊，但是有的在我的腦海里永遠(yuǎn)都揮不去。記得我剛上一年級(jí)的.時(shí)候，和同學(xué)們不熟悉，正當(dāng)我感到緊張害怕的時(shí)候，是您走到我的身邊，輕輕的摸著我的頭，說：“你叫什么名字啊，以后我就是你的班主任了！”

　　看著您那親切的笑臉，我的心情頓時(shí)放松了，從此，我就喜歡上了您。記得一年級(jí)您為我們上語文課的時(shí)候，寫了一道題讓我們回答，有的同學(xué)高高的就起了手，有的同學(xué)舉起了又放下了……突然，您叫了我的名字，我驚慌的站了起來，臉紅得像兩個(gè)紅蘋果，您卻和藹地說：“沒關(guān)系，你回答錯(cuò)了我也不會(huì)責(zé)怪你的！”我小聲地說了答案，您說“非常棒”，頓時(shí)我有了信心，從此我便成了上課時(shí)積極發(fā)言的好學(xué)生！在生活上，您也對(duì)我們非常關(guān)心，記得有一次我們班的一個(gè)同學(xué)生病了，您一邊和他的家長聯(lián)系，一邊把他帶到醫(yī)院去看病，等到他的家長趕到時(shí)，老師已經(jīng)帶他給醫(yī)生看過了。 不知不覺您當(dāng)我們班主任已經(jīng)五年了，您把我們從一個(gè)從一個(gè)無知的孩子變成了優(yōu)秀的少年，

　　我們從心里感謝老師，真希望您能教我們到小學(xué)畢業(yè)，不管以后升入初中還是高中，我都永遠(yuǎn)記得您—李老師！

　　遇見老師作文 18

　　說起最細(xì)心的老師，我會(huì)毫不猶豫地說：“當(dāng)然是教了我三年英語的老師——石老師”、

　　雖然石老師年過三十歲，不是特別是漂亮，一點(diǎn)也不臭美，不挑三揀四，臉上布滿了蒼桑的皺紋。但是她的`眼睛時(shí)不時(shí)透出智慧的光芒，在我心中，石老師永遠(yuǎn)都是最美的。

　　每當(dāng)我們遇到“攔路虎”時(shí)，她會(huì)立刻一點(diǎn)一滴地講給我們聽，有時(shí)，是她休息的時(shí)間，她啊給我們上課。

　　記得那么一次，我有一道題不會(huì)，怎么想也想不起來，石老師看到我著急的樣子，從我身邊走了過來，對(duì)我親切地說：“孩子，不要著急，我來給你講解。”于是她剛說完話，就蹲了下來，為我耐心地講解，她的眼神全部集中在那一道題上，我瞬間被她感動(dòng)了，不一會(huì)兒，在她的講解下，我明白了這道題的意思。

　　還有一次，我們有一個(gè)重點(diǎn)不太會(huì)，石老師就聚精會(huì)神地為我們講解，黑板上“嚓嚓”地寫過不停，不一會(huì)兒，同學(xué)全都明白了。

　　在石老師這三年的教學(xué)下，我的英語成績“更上了一層樓”我終身不忘石“老師”的恩情，她就是我這輩子的恩師哦！

　　遇見老師作文 19

　　老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，偉大的老師。

　　記得開學(xué)頭一天，您來教我們語文。第一節(jié)課，您問了我們一個(gè)問題，叫我們回答。我們都不敢舉手，生怕說錯(cuò)了，被您批評(píng)。有的同學(xué)遲疑地舉起了手，其他同學(xué)則默默地坐著。這時(shí)，您叫一位沒舉手的同學(xué)起來回答。那位同學(xué)低著頭，臉紅紅的，慢吞吞地站起來，然后，吞吞吐吐地、語無倫次地回答著您的問題。我們都笑了，那個(gè)同學(xué)的臉更紅了，紅得像一個(gè)紅蘋果。這時(shí)，您沒有責(zé)備他，卻用親切又和藹的口氣對(duì)他說：“聲音再大一點(diǎn)，說錯(cuò)了沒關(guān)系，老師不會(huì)批評(píng)你的，好好回答問題。”那位同學(xué)聽了李老師的'話，就鼓起勇氣，用流利又響亮的聲音回答了問題。“回答得真好，我們把掌聲送給他。” 老師邊說邊帶頭鼓起了掌。頓時(shí)，教室里掌聲雷動(dòng)，那位同學(xué)高興極了，露出了開心的笑容。從那以后，在您的課上，我們都愛積極發(fā)言，因?yàn)槲覀冎�道，即使我們回答錯(cuò)了，您也不會(huì)批評(píng)我們，只會(huì)鼓勵(lì)我們。

　　老師您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。

　　遇見老師作文 20

　　她，中等的個(gè)子，喜歡扎著低馬尾。圓圓的臉頰，鼻梁上還架著一副圓形金色的眼鏡，在這后面，還有一雙如夏夜夜空中的星星那樣晶瑩，若秋天小溪流水那般清澈的眼眸。她的衣著容易而質(zhì)樸，看上去這樣平凡的一個(gè)人卻給我枯燥乏味的初中生活添上了一筆濃厚的色彩。

　　小小課堂，盡觀古今中外;大大世界，全看榮辱成敗。課堂上，她與大家講史家故事，論成敗得失;述名人軼事，評(píng)功過是非。課外，她上知兩漢統(tǒng)一，侃侃論天下;下說三國爭霸，娓娓道古今。縱觀古今，秦皇漢武創(chuàng)偉業(yè);通興衰，中山潤之濟(jì)天下蒼生。她以史為鑒，宋元明清興與衰;同理作戰(zhàn)，古今中外榮和辱。她為歷史注入了生命，給歷史澆灌了期望。

　　從盤古開天到卡扎菲，喬布斯，都是她的話題，她有選不完的素材、也有傳承不完的文明。大家的歷史一直都是帝王將相的.歷史，是斗爭的歷史、政治歷史，沒妙曼溫順的進(jìn)化，只有血腥恐怖的廝殺。她詮釋著榜樣的力量，洗刷著歷史的豐碑。沒錯(cuò)，她就是我的歷史老師。

　　她在斑駁的光影里來回走動(dòng)，用她略顯消瘦的手在黑板上擦寫，給同學(xué)們解說。陽光透過樹枝的縫隙在她身上落下光斑，她的身影淡的就像珍藏了不少年的水粉畫。

　　遇見老師作文 21

　　老師，是辛勤的園丁，為祖國的'花朵修枝剪葉；老師，是燃燒的紅燭，獻(xiàn)出光明為他人；老師，就像春蠶，吐盡銀絲付出愛。

　　我的老師也是如此，夜以繼日地從事教育事業(yè)。

　　她姓向，四十五歲，活躍的她把她的真實(shí)年齡“掩埋”了，無論是成功或失敗，她總是說：“這也會(huì)過去”。

　　向老師在學(xué)習(xí)上關(guān)心我。

　　記得有一次，我舉手回答問題（是第一次哦），很緊張，等我站起來，卻把詞兒忘了，老師看我滿臉漲紅，問我：“是不是把詞忘了？”

　　“是，是。”我回答。

　　“再好好想想，別緊張。”

　　“我，我，我想不出來。”

　　“不要緊，答案是......”

　　老師不但不罵我，還給我耐心地講解，指導(dǎo)，這讓我感動(dòng)。

　　向老師在生活上關(guān)心我。

　　記得有一次，我早上沒吃飯，在課堂上嘔吐了，向老師不嫌臟不嫌臭，把我吐的東西清掃干凈，還帶我看醫(yī)生，我好像把她當(dāng)做我的“媽媽”了。

　　老師啊，就像媽媽一樣，陪我走過六年光陰，成長道路中，不懼風(fēng)霜。

　　遇見老師作文 22

　　雖然，您已經(jīng)不在我們的學(xué)校教書，但我仍然記得與您在一起的那段時(shí)光。

　　老師，您還記得嗎？當(dāng)您第一次走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們的目光都聚集在您身上，而您用甜甜的微笑，回應(yīng)了大家。

　　老師，您還記得嗎？您給我們上第一節(jié)課時(shí)就定下了數(shù)學(xué)課的規(guī)則。在上課時(shí)間，如果有同學(xué)沒有認(rèn)真聽，您就會(huì)慢慢地走到講臺(tái)桌旁，故作神秘地說：“某某同學(xué)，不認(rèn)真聽課的話可是會(huì)被……“同學(xué)們趕緊自覺坐好，認(rèn)真聽課。當(dāng)然，上課表現(xiàn)優(yōu)秀的話，您就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)給我們精美的小禮物。所以，在您的課上，同學(xué)們是那么認(rèn)真，那么專注，偶爾會(huì)有幾個(gè)同學(xué)搞怪，您笑得是那么開心。

　　老師，您還記得嗎？一次，我們班的.同學(xué)做錯(cuò)了一道數(shù)學(xué)題，您耐心講解：“不夠減，就要向前一位借一”。有位同學(xué)說：“老師，如果它不借怎么辦呢？”“哦，是嗎？它應(yīng)該不會(huì)那么小氣吧。”您笑著回答。這個(gè)對(duì)話把全班同學(xué)逗得哈哈大笑。

　　老師，您還記得嗎？當(dāng)您快要離開的時(shí)候，同學(xué)們知道了都很舍不得，您走進(jìn)這間教室，大家用不舍的目光望著您，而您，還是用最初的那個(gè)甜甜的微笑與我們道別。

　　蔡老師，我懷念您的笑容，懷念你那有趣的教書方式，懷念您那幽默的語言。

　　遇見老師作文 23

　　有人喜歡美麗的數(shù)學(xué)老師，也有人喜歡既嚴(yán)厲又搞笑的語文老師，但我卻喜歡我那新科學(xué)老師——姜老師。

　　開學(xué)的第一天下午第一節(jié)課，姜老師拿著書摸著他那胡茬走進(jìn)了我們的教室，剛進(jìn)教室，大多數(shù)同學(xué)都忍不住笑，他自我介紹的時(shí)候更是讓我們?nèi)炭〔唤�：“你們好啊，我是你們新的科學(xué)老師，我姓姜，那不是長江的江，是生姜的姜，如果你們聽話，我這塊姜就是一塊甜姜，如果你們不聽話，上課開小差。不認(rèn)真做筆記，那我這塊姜就變成辣姜了。”此時(shí)教室變得鴉雀無聲，上課喜歡講話的同學(xué)也停止了講話。

　　姜老師懲罰同學(xué)們的`方式很特別。記得有一次，我們正講到《動(dòng)物》的那一課，學(xué)到鷹捕捉食物時(shí)，姜老師一邊做動(dòng)作，一邊念叨：“呼、呼”。

　　這時(shí)一位同學(xué)正在自言自語，被姜老師聽見了，便快速走了過去，用手指在那位同學(xué)的腦門兒上，像推土機(jī)一樣從額頭推到后腦勺，還說：“讓你嘗嘗我這塊姜的威力吧！”雖然那位同學(xué)被教訓(xùn)了一頓，但他還是忍不住笑了起來，我們也捧腹大笑，就這樣，這節(jié)課在歡聲笑語中結(jié)束了。

　　想想這姜老師還真是有趣啊！就是這么有趣的老師，讓我愛上了科學(xué)，也愛上了學(xué)習(xí)。謝謝您！

　　遇見老師作文 24

　　在我一、二年級(jí)的時(shí)候，老師是個(gè)美麗的老師。她經(jīng)常給我們獎(jiǎng)勵(lì)，在我們考得好的時(shí)候，她也總鼓勵(lì)我們，我們的成績也就因此更加好了。

　　三年級(jí)的時(shí)候，我的老師更換了，新老師長得有點(diǎn)丑，沒有一、二年級(jí)的`老師漂亮。而且，新老師的嘴角有些往下撇，我感到新老師很兇，她不管什么時(shí)候都是兇巴巴的，大家都不怎么和新老師說話，因?yàn)樗�很兇。私底下都稱她為“丑”老師。

　　后來，有一個(gè)同學(xué)中午來的時(shí)候肚子疼得厲害，疼得滿頭上都是汗，小臉通紅。老師來了，讓這位同學(xué)先躺下來，老師去幫他拿了一個(gè)熱水袋，還幫他揉著肚子，那時(shí)，我感到新老師是多么地關(guān)心我們，老師甚至比同學(xué)的家長都更加細(xì)心。

　　有一天，我中午吃飯時(shí)，也許是吃多了;也許是中午的湯是昨天的，今天變質(zhì)了，也許是喝湯后又吃了冰淇淋。我一到了學(xué)校，我就嘔吐了，而老師不怕臟，親自幫我嘔吐物打掃得干凈，再拖洗了一遍。我感到老師很親切。

　　在我的眼中，老師一天一天地變得漂亮起來。

　　遇見老師作文 25

　　一個(gè)寒冷的冬夜，我去彈古箏。雖然穿著厚羽絨服，但仍渾身冰涼。

　　“你冷嗎？我買杯奶茶給你！”教古箏的盧老師問。“嗯，謝謝！”她二話不說，把自己的手套給我。

　　奶茶要等十分鐘才好。盧老師站在外面，寒風(fēng)呼嘯，她的頭發(fā)隨風(fēng)飄揚(yáng)，臉色蒼白，手凍得通紅，快僵了，可她毫不在意。寒風(fēng)如同匕首，令我的臉像刀刮了一般，我的手好像放在冰上很冷，我不禁看了看盧老師的那雙手。

　　“你的手冷不冷？”盧老師關(guān)切地問，那雙眼睛里充滿焦急、關(guān)心。我感覺熱流在心中激蕩：“不冷”，可她仍不放心，摸摸我的'手。我差點(diǎn)叫出聲來，我立即看看她，她的臉上露出淡淡的笑容：“我不冷”。可我看到她的腿直哆嗦……

　　盧老師終于忍不住一連打了幾個(gè)寒戰(zhàn)，聲音沙啞，臉色更加蒼白了，可她仍堅(jiān)持著，我好感動(dòng)。

　　奶茶終于好了，我細(xì)品著，一股暖流涌入我的心田，感到奶茶第一次如此香甜，我頓時(shí)精神抖擻。我不再寒冷，只覺得一切都那么美好、溫暖，與此同時(shí)，我視線模糊了……

　　遇見老師作文 26

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，一個(gè)年輕、時(shí)尚的女教師微笑著走進(jìn)了教室。“哇--”全班同學(xué)發(fā)出一聲驚呼。長長的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，水靈靈的大眼睛，張嘴就來一段流利的英語自我介紹。她就是我們四年級(jí)的英語老師——楊帆。

　　一次,老師布置好課堂作業(yè)讓我們做，我們寫完了作業(yè)拿去讓她改.。老師坐在課桌前，有一個(gè)同學(xué)最先沖到老師面前。老師突然說出一個(gè)字音：“jiao”。我們當(dāng)時(shí)還以為老師讓他交作業(yè)呢。誰知老師往地上一指，那個(gè)同學(xué)才發(fā)現(xiàn)踩到老師的腳了。

　　英語課上，楊老師領(lǐng)讀單詞，有一個(gè)“調(diào)皮鬼”一聲不吭，還用手撕自己的'書，這個(gè)調(diào)皮鬼可是令很多老師都頭疼的學(xué)生。只見楊老師微笑著走向“調(diào)皮鬼”,老師說話了：“讀書破萬卷，這位同學(xué)一定是把這本書給背下來了，請(qǐng)他給我們背一遍，好嗎？”“好！”同學(xué)們一起起哄，邊說邊拍手。楊老師用手勢(shì)示意我們停下來，對(duì)調(diào)皮鬼說：“下課到我辦公室，我給你補(bǔ)課，順便把課本重新釘一下。要學(xué)會(huì)愛惜書本！”同學(xué)們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，楊老師的做法也太讓我們意外了，看來我們遇到新潮老師了。

　　楊老師每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)微笑都印到了我的腦海里，可是這學(xué)期她因有事不教我們了，我可真想她呀！

　　遇見老師作文 27

　　即使我已經(jīng)上小學(xué)三年級(jí)了，可是我的腦海里還是時(shí)常浮現(xiàn)幼兒園那兩個(gè)老師的影子，兩個(gè)和藹可親的老師。

　　還記得我來到幼兒園的第一天，我乖乖的坐在位子上，一位穿著花裙子老師微笑著走來。她拉起我的手，溫柔的問了我的近況，然后不住點(diǎn)頭。從此我就在幼兒園愉快的生活了。每天上課的時(shí)候，只要誰回答對(duì)了問題，她就親切的對(duì)誰點(diǎn)頭，笑的溫柔，一副夸獎(jiǎng)的模樣。那時(shí)候啊，我每天都盼望著她能對(duì)我多點(diǎn)幾次頭。

　　可是后來不久，我調(diào)到了另一個(gè)班級(jí)，迎接我的是一位中年的老師。這個(gè)班級(jí)里面有幾個(gè)小朋友是很調(diào)皮的，上課的`時(shí)候打打鬧鬧，不遵守課堂規(guī)律，吃飯的時(shí)候挑挑揀揀，總是把胡蘿卜丟在一旁，睡午覺又說又笑的，打擾其他小朋友午休。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，老師總是會(huì)給他們嚴(yán)肅的搖了搖頭說：“這樣是不行的。”漸漸地，小朋友一看見老師搖頭，就會(huì)把自己的壞習(xí)慣給改掉。

　　在我生病住院的那會(huì)兒，我還收到了來自兩位老師的禮物，她們是這樣的愛著我，愛著她們的每一位學(xué)生。

　　遇見老師作文 28

　　三年級(jí)第一個(gè)學(xué)期，語文老師給我們布置了背書任務(wù)，要求學(xué)生會(huì)背后家長要在書上簽上“會(huì)背”兩個(gè)字，第二天早上要一個(gè)一個(gè)檢查。第二天，老師檢查背書情況時(shí)，我急忙從書包里掏出語文書翻到要背的那一頁，一看，傻眼了。昨天晚上忘了讓媽媽簽字，怎么辦呢？我靈機(jī)一動(dòng)，急忙從文具盒里拿出一支紅筆，裝模作樣地在書上簽上“會(huì)背”倆字，等到老師檢查我背書的時(shí)候，我結(jié)結(jié)巴巴背不出來，老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我。從這以后，我再也不敢濫竽充數(shù)，每次任務(wù)我都認(rèn)真完成。

　　有一次老師提問我：“高大的`反義詞是什么？”我由于緊張結(jié)果把答案忘了。老師讓我站著聽講，我忽然想起“高大”的反義詞是什么了。我大聲喊起來：“老師，我知道了，高大的反義詞是低矮！”老師說：“剛才怎么說不出來，繼續(xù)站著。”我只能委屈地站著，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。下課了，老師走到我身旁說：“你知道嗎，你剛才不是不會(huì)回答，而是怯場，一緊張什么都忘了，這是不自信的表現(xiàn)。老這樣你以后怎么面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)，”聽了老師的話，我才明白老師的良苦用心。從那以后課堂上老師提問題時(shí)我都積極舉手回答，慢慢地我的膽子變大了。

　　這就是我三年級(jí)時(shí)的麻辣老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記得她。

　　遇見老師作文 29

　　老師，我想對(duì)你說：如果我是花朵，您就是那辛勤的園丁，照顧我們茁壯成長。是您，帶領(lǐng)了我們健康向上的成長。

　　老師，我想對(duì)你說，有一次，我在上課的.時(shí)候，感到肚子痛，老師走到我面前問我怎么了，我說：“我肚子痛。”老師急忙把我送到醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生的診斷，我得了闌尾炎，需要馬上手術(shù)，老師給我交了手術(shù)費(fèi)，爸爸、媽媽趕來的時(shí)候，我已經(jīng)脫離了危險(xiǎn)，我從心里感謝老師，不僅如此，老師每天到醫(yī)院給我補(bǔ)課，直到我出院為止，有了老師的幫助，我的課程沒有落下，您不但在生活上關(guān)心我，還在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我。

　　老師，我想對(duì)你說，記得有一次，我考試打了一百分，教師說：你最棒。可是有一次考試，我卻打了60分，老師不但沒有責(zé)備我，而是鼓勵(lì)我說：失敗就是成功之母，有了老師的鼓勵(lì)，我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績現(xiàn)在一直很穩(wěn)定。

　　老師，我想對(duì)你說：“自從有了您的鼓勵(lì)，我的成績才能提高，而每次我碰到困難，都是您幫助我的，我想，頒發(fā)一個(gè)世界上最好老師獎(jiǎng)給你，謝謝您對(duì)我們的栽培。”

　　遇見老師作文 30

　　曹老師教我們科學(xué)課。

　　他個(gè)子瘦瘦的，戴著一副大大的眼睛，還有一雙靈活的手。他的右腿殘疾，左腿卻很強(qiáng)壯。他每次都把臉遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，我們都覺得他很自卑，直到有一天——他改變了人生的.生活。

　　有一天，曹老師還是像往常一樣，用布把臉遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，像鬼似的推開了教室門，說：“今天放假，我來給大家講一個(gè)故事。“他一邊說一邊走到了講臺(tái)旁，驚奇的一幕發(fā)生了。就在他剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲。在掌聲里，我們看到曹老師的眼淚流了下來。掌聲漸漸平息了，曹老師開始講述自己的一個(gè)小故事。他普通話說得非常好，聲音也十分動(dòng)聽。一個(gè)故事講完后，教室里又響起了熱烈的掌聲。掌聲完后，他深深地向我們鞠了一躬，感謝地說：“謝謝，謝謝你們！“我們也舒心地笑了。從此，曹老師像變了個(gè)人似的，不再像以前那樣憂郁。他和同學(xué)們一起講笑話，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們看他表演武術(shù)。

　　這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，放假幾天后，曹老師給我們來信說：“謝謝你們給了我掌聲，而且掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，讓我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。”

　　遇見老師作文 31

　　一生平凡，一世艱辛，默默把知識(shí)奉獻(xiàn)。您是文明的使者，播撒文化的種子；您是辛勤的園丁，培育祖國的花朵；您是祖國宏偉藍(lán)圖的設(shè)計(jì)者，從事最光榮的.事業(yè)；您是燃燒自己的蠟燭，您是吐盡蠶絲的春蠶……您是我最敬愛的老師！，

　　讀三年級(jí)的時(shí)候，我記得有一次，我上課時(shí)，頭仿佛有無數(shù)根針在扎一樣疼。我皺著眉頭，無精打采地趴在桌子上，這一切都躲不過您的火眼金睛。正在講課的您趕緊放下了手中的書，快步流星地跑在我身旁。您俯下身子，伸出溫暖的手，輕輕摸了摸我的頭，好像要確定什么一樣，又用您的額頭抵著我的額頭，輕聲細(xì)語地說：＂佳玲呀，你是不是不舒服呢？你要不要喝一杯熱水，我叫同學(xué)幫你倒一杯熱水?＂我此刻深深地感受到了老師對(duì)我們的愛，此刻也下決心以后要好好學(xué)習(xí)，不可以再讓老師受累了，老師其實(shí)很辛苦的，只是我們一直都沒發(fā)現(xiàn)。

　　老師您用火一般的熱情溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心，無數(shù)顆心被您牽引激蕩。我們從幼苗長成大樹，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生;我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。

　　遇見老師作文 32

　　老江是我們的數(shù)學(xué)老師，我們給她取了許多外號(hào)，有：江老、長頸鹿等等的外號(hào)。老江短短的頭，奇怪的性格，總是喜歡穿著藍(lán)色的上衣，黑色的褲子。

　　為什么叫老江叫作長頸鹿，因?yàn)槊看紊蠑?shù)學(xué)課的時(shí)候，講課講到重點(diǎn)的時(shí)候，她總要踢一下空氣，把她的`脖子伸長一點(diǎn)，樣子像長頸鹿，特搞笑。因?yàn)椴弊娱L，所以我們才叫她叫做長頸鹿。

　　為什么說她性格古怪呢？她特別會(huì)變臉，她變臉是多么牛逼。上課時(shí)她是嚴(yán)肅，叫學(xué)神上來回答問題是開心的，要是回答對(duì)了就很開心，回答錯(cuò)了也開心。要是叫學(xué)渣學(xué)灰這種極種上來回答是很嚴(yán)肅，答對(duì)了就只是“有一點(diǎn)進(jìn)步”，錯(cuò)了的話，你拿起你的書去后面站，然后抄書里的公式，20遍差不多，不過完全沒有一個(gè)學(xué)渣可以答對(duì)。

　　為什么說老江她臭不要臉呢？因?yàn)槊康缴衔绲谝惶谜n，有她的課的話，她就會(huì)早早的來，在教室里等待著我們，等到我們來的時(shí)候，她就讓我們背公式，一個(gè)個(gè)都要過關(guān)，要是不過關(guān)，后面站去！還出題讓我們做，要是錯(cuò)了，你就涼涼了！

　　有一次我在辦公室外面聽見老江問我們課的老師說：“老師們你要不要上課？”我無語了，老師不上課來學(xué)校干嗎？喝茶、說話，談?wù)勑模�玩手機(jī)嗎？

　　星期一又快到了，我們要涼涼了！

　　遇見老師作文 33

　　5月12日，袁文婷老師像往常一樣，手里拿著一個(gè)煮雞蛋，從工商銀行走了出來與同事會(huì)合，然后坐車去上班。沒有人知道，這竟是她最后一次的工作。

　　天空陰沉沉的，讓人有一種說不出的壓抑。

　　中午，袁老師正在看著同學(xué)們睡午覺。突然，房子劇烈的搖晃起來，警覺的袁老師立刻意識(shí)到情況不妙，她立刻大喊道：“快跑！同學(xué)們快跑！”說著她也下意識(shí)地跑了出去。

　　來到操場上，她看到同學(xué)們?cè)诓賵錾系娜撕苌伲�立刻意識(shí)到還有同學(xué)在教室里沒有出來。她又飛奔了回去，出來之后，她沒有接受別人的阻攔，又沖了回去。但在這時(shí)，教學(xué)樓“轟”的一聲，倒了下來......

　　當(dāng)救援人員在廢墟中尋找生還者時(shí)。看到了震撼人心的一幕：袁文婷老師雙手緊緊地護(hù)著九個(gè)孩子，她本人因?yàn)閭�重而沒有了氣息，手下的同學(xué)們卻活了下來！看到這一幕，在場的人們不禁流下了熱淚。

　　當(dāng)晚8點(diǎn)，袁老師的'母親在她的遺像前痛哭，她說：“沒想到今天早上竟是最后一別！”她的同事也滿懷憂傷地說：“她完全可以逃出去的，卻舍生救了學(xué)生......”

　　本應(yīng)是正當(dāng)一個(gè)少女最美好的時(shí)期，而她的生命之花卻也凋謝在了這個(gè)花季......

　　遇見老師作文 34

　　我在遼寧省，撫順市，實(shí)驗(yàn)小學(xué)，五年八班學(xué)習(xí)。我很高興，我有一個(gè)慈母般的班主任，因?yàn)槭撬�——邢老師，把我從不懂事，變到了一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。 我們班有56名同學(xué)，在我們的班主任，邢老師的帶領(lǐng)下，我們一獲得了"校優(yōu)秀中隊(duì)""校三好班級(jí)""市優(yōu)秀中隊(duì)""市三好班級(jí)"……的稱號(hào)。

　　這都?xì)w功與邢老師。有一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，一雙水汪汪的'大眼睛，雖然快過半百了，但是眼睛一點(diǎn)也不花。為了我們，刑老師每天都早出晚歸的為我們批改作業(yè)，備課，我總想對(duì)您說："老師啊。你為我們付出了太多的辛苦了，您歇會(huì)吧。" 記得有一次，我的腿摔破了，鮮血直流，您趕忙幫我用紅藥水涂傷口，還用紗布包扎，我突然感到了一股偉大的母愛在我的身體里面流動(dòng)，我那時(shí)感動(dòng)得快要哭了，我真想對(duì)您說一聲"媽媽"！

　　我現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了，還有一年就要畢業(yè)了，我真舍不得和我敬愛的邢老師分開，我一定要好好學(xué)習(xí)，爭取考一個(gè)好成績，考一個(gè)好大學(xué)，來報(bào)答您對(duì)我們的教育之恩啊！老師，我一定忘不了您。

　　遇見老師作文 35

　　我的老師姓任，全名任艷梅。她的眼睛大大的，明亮得像春天的小河。耳朵特別靈敏，鼻子卻小小的。

　　任老師講課時(shí)非常認(rèn)真。講課聲音不抑揚(yáng)頓挫，也不慷慨激昂，幽默風(fēng)趣。同學(xué)們聽她講課都會(huì)沉醉在她美妙的聲音里。

　　任老師也愛幫助別人。有一次，我和同學(xué)們一起玩老鷹捉小雞。玩著玩著，我一不小心，絆了一腳，跌倒在地。站在遠(yuǎn)處的老師看見了，立刻向我這邊跑來，把我從地上扶起來。她關(guān)心地詢問："哪里痛？用不用去看校醫(yī)？"我說："我沒事，只是絆了一腳。"于是我嘗試著從地上站起來，但是腳傳來無法抗拒的'疼痛，使我重新跌倒下去。老師再次把我扶起，說一定要去看醫(yī)生。

　　于是，老師扶著我來到校醫(yī)室。校醫(yī)說沒什么大礙，就給我涂了鐵打油。校醫(yī)還說讓我好好休息，不要亂跑。

　　吃飯的時(shí)間到了，老師再次扶著我來到食堂。我剛想去拿飯，老師好像知道了我的心思，就丟下一句："在這里坐著，千萬不要亂跑。"就去給我拿飯了。

　　這就是我的老師。

　　遇見老師作文 36

　　我有一個(gè)最最難忘的老師，他整整陪了我三年，他姓雀，大家都叫他為“雀老師。”他是一個(gè)擁有“彩色性格”的老師。他有一頭金發(fā)，衣著普通，要是沒有特別的通知，他一定不穿西裝，夏天的時(shí)候，他幾乎都穿拖鞋。現(xiàn)在我就給你們講講擁有“彩色性格”的雀老師吧！

　　粉紅色的雀老師：雀老師給我們上課時(shí)，從來不發(fā)脾氣。每天上課他都會(huì)笑瞇瞇的，如果有的同學(xué)在課堂上開小差，他就會(huì)說，看來有的同學(xué)又夢(mèng)到嫦娥了！或者說某某同學(xué)又去開車了！有一次，我和同學(xué)正在操場上玩，忽然飛過來一個(gè)籃球，猛的一下打到了我的頭，雀老師看見了就立刻跑了過來，把我扶到了操場邊的椅子上，問我疼不疼，還把那個(gè)同學(xué)叫了過來，一邊批評(píng)那個(gè)同學(xué)，一邊揉著我的頭。就在那一刻，我感覺站在我面前的就是一個(gè)英雄。

　　灰色的雀老師：在我讀三年級(jí)時(shí)的`一個(gè)星期三的晚上，雀老師給我們開了個(gè)梓里小學(xué)“畢業(yè)晚會(huì)”，他給我們買了很多吃的。那天晚上，雀老師雖然一直笑嘻嘻的，可是我卻從他的眼神中看出了失落。

　　這就是我最最難忘的老師——雀老師。如果時(shí)光可以倒流，我想回到那天晚上，對(duì)雀老師說：“老師，我不想離開您！”

　　遇見老師作文 37

　　進(jìn)入四年級(jí)，教了我們?nèi)�年的周老師調(diào)走了，大家像泄了氣的皮球，一個(gè)個(gè)失望地唉聲嘆氣，坐在教室里等待新的數(shù)學(xué)老師到來。

　　不到一分鐘，新老師就走進(jìn)教室，面帶微笑的向我們作自我介紹——“嗨，同學(xué)們好！我是陳老師。”話音剛落，她就在黑板上寫了自己的手機(jī)號(hào)碼。她動(dòng)作很快，手像蝴蝶般在黑板上飛舞著。 我抬頭仔細(xì)打量著這位新來的老師，她個(gè)子高挑，抬頭挺胸，看上去特別有精神。一頭又短又濃密的烏發(fā)，高高的鼻梁上架了一幅邊框很粗的黑色眼鏡，黑色的簡單連衣裙，手背在后面，一臉嚴(yán)肅，似乎有一種勢(shì)不可擋的感覺。可用一個(gè)字來形容——酷。 開始上課了，陳老師講課是那樣娓娓動(dòng)聽，又那樣生動(dòng)風(fēng)趣。只不過她在課堂上總是“犯錯(cuò)”，玩“比數(shù)大小”的游戲時(shí)，老師會(huì)經(jīng)常故意少畫一個(gè)格子，我恨不得跳起身告訴老師說：為了公平起見，請(qǐng)讓我們多一個(gè)格子。后來我才知道：老師是為了鍛煉我們的'觀察能力，所以才故意犯錯(cuò)的。一節(jié)課的時(shí)間一晃而過，突然發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課不再像以前那么枯燥了。我雖然留戀以前的周老師，但是我喜歡上了新來的陳老師。

　　遇見老師作文 38

　　我的美術(shù)班里的姜老師，她有一雙千里眼，背對(duì)著我們也能看清我們?cè)谧鍪裁矗贿�有一雙順風(fēng)耳，無論多小的聲音她也能聽見。老師對(duì)我們像一位慈祥的母親一樣。

　　有一次，我和旁邊的人壓低了聲音悄悄的說話，但還是被站在白板旁正在講課的老師聽見了，當(dāng)她聽見我倆的說話聲就停止講課了，捏住筆輕輕地敲著白板，眼睛一直在盯著我和旁邊的人似乎在說：上課說話，怎么能記住老師說的重點(diǎn)知識(shí)呢！所以上課就不要再說小話了，要認(rèn)真聽老師講課。當(dāng)我和旁邊的同學(xué)看見了老師的眼睛，似乎聽到老師對(duì)我們說的話立馬乖乖的坐在椅子上聽老師講課。

　　課講完了，我們就從筆盒里拿出了一支鉛筆和橡皮開始畫。在畫的過程中，老師就會(huì)拿出她自己掏腰包買的小禮物，小禮物都裝在黑色的袋子里，袋子里有鉛筆，橡皮，尺子，彩帶，胡蘿卜筆……各式各樣應(yīng)有盡有。如果你畫的好，老師就會(huì)讓你在黑色的袋子里選一個(gè)你喜歡的東西，作為你畫的好的'獎(jiǎng)品；要是你畫的不好，老師就會(huì)給你一個(gè)小蓋章，作為鼓勵(lì)讓你下次加油。

　　我們的美術(shù)老師--姜老師，就像春雨一樣，滋潤我們的心田，就像太陽一樣溫暖我們的心。她永遠(yuǎn)是我們的好老師。

　　遇見老師作文 39

　　我的老師長著一張圓圓的臉，一頭短短的卷發(fā)，一雙大大的黑珍珠般的眼睛，一對(duì)彎彎的柳葉眉，再配上一張紅紅的嘴唇，可好看了！她就是我的語文老師張老師。

　　有一次，我們班有位同學(xué)生病了，老師急忙聯(lián)系他的家長，可是電話一直打不通。老師很著急，結(jié)果自己帶他去了醫(yī)院。又是抓藥，又是打針，又是付醫(yī)藥費(fèi)，老師還不斷安慰他：“沒事的，等一會(huì)兒就好了，以后一定要多穿點(diǎn)兒衣服，天氣冷啦！”看到老師就好像看到了媽媽。

　　我們的.老師雖然和藹可親，很愛我們，但有時(shí)候也非常嚴(yán)厲。有一次，我們班考試沒有考好，老師非常生氣。她簡單的說了幾句，就開始講題。一邊講題，還一邊看大家有沒有改正。當(dāng)她轉(zhuǎn)到了我的身邊的時(shí)候，我的心一下子就提到了嗓子眼兒。因?yàn)橹�前老師講的題，我還沒有來得及糾正。老師看到了很生氣，大聲地對(duì)我說：“你怎么錯(cuò)題沒有糾正啊？是不是有哪些題還不會(huì)？”我小聲說沒有，但是老師還是不放心，便開始一一給我講題，等我糾正完之后，老師才離開。講完題之后，她又把卷子收走了，一張一張仔細(xì)地進(jìn)行翻看，真認(rèn)真呀！

　　老師，我愛你，你像媽媽一樣給我們關(guān)愛！給我們知識(shí)，讓我們成長，我謝謝你！

　　遇見老師作文 40

　　每當(dāng)我看到墻角的葫蘆絲時(shí)，就想起了我的葫蘆絲老師——常老師。

　　記得剛開始學(xué)葫蘆絲時(shí)，我什么都不會(huì)，是常老師認(rèn)真地教我樂理、技巧、吹奏口形和手指方法，春去秋來，老師每節(jié)課都那么耐心，給我打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　漸漸地，我可以吹出完整的.曲子了，我很高興。但是練了很久，曲子還是不連貫，我一下子像泄了氣的皮球，打不起精神來。這時(shí)，常老師耐心地鼓勵(lì)我說：“常言說得好，堅(jiān)持就是勝利，你不要?dú)怵H，接著練。”我聽了很受啟發(fā)，便更刻苦地練習(xí)。現(xiàn)在我已經(jīng)可以吹好多曲子了，并對(duì)葫蘆絲一直有著濃厚的興趣。

　　還有一次我家買來了七只小蝦，上學(xué)回來后發(fā)現(xiàn)死了一只，我非常傷心。去學(xué)葫蘆絲時(shí)，常老師見我悶悶不樂，就問我怎么了，我說家里的小蝦死了一只，剩下的也奄奄一息了。老師連忙安慰我，并且說把小蝦交給她，她會(huì)好好幫我養(yǎng)的。聽她這么一說，我就不難過了。

　　我把小蝦交給了老師，老師天天耐心地給它們換水、喂食，不知不覺中，它們長大了，而且越來越活潑了，有一只蝦還當(dāng)了媽媽，生了十五只蝦寶寶呢！常老師更加精心地照顧它們，現(xiàn)在它們都在茁壯地成長。

　　這就是我的常老師，一個(gè)有耐心、有愛心的好老師。

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