遇見我的老師作文（精選22篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的遇見我的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
遇見我的老師作文 篇1
如果知識(shí)是浩渺的大海，您就是搏擊風(fēng)浪的水手；如果知識(shí)是燎原的火種，您就是敲打心靈的火石；如果知識(shí)是浩瀚的天宇，您就是助力騰飛的翅膀；如果前方是茫茫未知的路程。老師，您就是人生道路上為我提燈的人。
記得遇見你那時(shí)，我的成績不是很好，每次都是中等偏下，可自從你來了之后，全班同學(xué)的成績都直線上升，我們每次的作業(yè)，您都盡心竭力的批改，每次上課您都會(huì)用許多生動(dòng)的，生動(dòng)的語句讓我們興致勃勃。我們每次生病都是您送我們?nèi)メt(yī)院。當(dāng)時(shí)你為了讓我的成績上升，每天下午為我補(bǔ)課。做不來的題，為我講了一遍又一遍，為我收集了許多資料，每天守著我做完。老師啊，因?yàn)槟悖业某煽儾拍苊星懊菫槲抑敢较虻拿鳠簟?/p>
課堂上，三尺講臺(tái)是您發(fā)揮的陣地，縱然沒有霓虹般閃爍的燈光，沒有惟妙惟肖的道具，您依然充滿激情，滔滔不絕地暢談古今。您深情的聲音播撒著愛的溫暖，傾瀉著智慧的甘霖，粉筆在一寸寸地消失，心靈被一點(diǎn)點(diǎn)照亮。
您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著每一座雕像。您雕出的不僅是我們充實(shí)的知識(shí)，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個(gè)字一個(gè)詞，一個(gè)公式一個(gè)道理，比羅丹還要細(xì)心，比魯班還具匠心，精雕細(xì)刻，孜孜不倦。世上每一個(gè)真理與事實(shí)，每個(gè)人的品格與個(gè)性，最初都是經(jīng)由您那雙勤勞的雙手。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”年復(fù)一年，日復(fù)一日，您嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)，使祖國的花朵成為華夏的棟梁之才。誰又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，多么漫長的不眠之夜！您是我前進(jìn)道路上的提燈者，我在人生路途中，向著理想的目標(biāo)奮進(jìn)！
提燈者終會(huì)老去，您的時(shí)光積淀著我的道路，您用生命的燭火為前行的我點(diǎn)亮一盞心燈。我生命中的提燈者——我的老師，我永不會(huì)忘記您的身影！遇見你是我的幸福。
遇見我的老師作文 篇2
放學(xué)了，回家的路上。褲兜和小布丁在路上遇見了老師，她留著長長的棕色頭發(fā)，披在肩上，就像棕色的瀑布似的。她那烏黑發(fā)亮的大眼睛炯炯有神，一張紅紅的櫻桃小嘴說出的話甜甜的。老師彎下腰，面帶笑容，拍著褲兜的肩膀，叮囑他們要注意安全。褲兜和小布丁認(rèn)真地聽著，臉上也露出了笑容。
第二天，老師發(fā)現(xiàn)自己的假發(fā)濕了，把它拿下來擦一擦。不巧，一位女同學(xué)走了過來，老師根本沒注意到她，只是認(rèn)真地擦著假發(fā)。女同學(xué)躡手躡腳地躲到門后，眼睛瞪得大大的，好奇地看著。女同學(xué)感到十分驚訝：原來老師那長長的頭發(fā)其實(shí)是一頂假發(fā)啊！
最后，女同學(xué)把這件事告訴了大家，大家也都對(duì)此議論紛紛。但是，他們依舊喜歡這位老師，因?yàn)槔蠋熞矏畚覀儯?/p>
遇見我的老師作文 篇3
“丹青潑墨大寫意，大師揮毫抒胸意”，這樣別具一格的詩句應(yīng)該獻(xiàn)給我最喜歡的美術(shù)老師。她烏黑發(fā)亮的發(fā)絲飄逸如仙，瓜子形的臉上有一雙大大的、晶瑩剔透的眼睛——都說眼睛是心靈的窗戶，老師的眼睛折射出一種藝術(shù)和智慧的光芒，再加上她文雅的談吐和舉止，給人一種優(yōu)雅大方的感覺。
美術(shù)老師的優(yōu)雅來自一顆平易近人的心。素描課上，我為了早點(diǎn)完成任務(wù)，就草草畫了一幅交上去，我也知道自己畫得很糟糕，心里已經(jīng)做好了挨批評(píng)的準(zhǔn)備。只見老師微笑著輕輕地接過我的畫，嘴角漸漸上揚(yáng)。我想：完了，完了！老師一定是笑里藏刀，免不了一場“批評(píng)風(fēng)暴”。但令人驚訝的是，老師心平氣和地放下我的畫，溫柔的目光移向我。她的微笑淺淺的、淡淡的，像一朵清麗的花，“小楊同學(xué)，老師喜歡你的線條，它們各有風(fēng)格，看得出將來你會(huì)是一個(gè)很有創(chuàng)造力的畫家，但是我們素描基礎(chǔ)課的線條要保持一致哦。”說完老師就笑著拿起筆，一邊給我介紹線條的特點(diǎn)，一邊一筆一筆幫我細(xì)致地修改。老師的手不緊不慢地在紙上來回輕描，果然妙筆生花。
遇見我的老師作文 篇4
人生中有許多次遇見，遇見美好的故事，遇見讓人生更加美好。史鐵生因?yàn)橛鲆姳焙Ｊ㈤_的菊花，體會(huì)到了母愛的生存，于是對(duì)生活燃起了信心。而我遇到了李老師您讓我感受了人心的善良。讓我感受到溫暖。
李老師，是我們的語文老師，回憶六年級(jí)的美好時(shí)光讓我感到快樂，開心，語文老師他一頭烏黑的秀發(fā)，可是卻能隱隱約約看到幾根銀絲摻在其中。老師，帶著一副黑色的眼睛，高挺的鼻梁，讓人一看就記住了她的樣子，李老師總是喜歡對(duì)我們笑，她經(jīng)常說：“人就應(yīng)該多笑笑，一笑就沒有過不去的坎坷。”
記得，那是一次炎熱的下午，太陽火辣辣地烤著世間萬物。一下課，同學(xué)們爭先恐后地去取飯，就像好幾天沒吃的狼，奔向了可口的食物，突然老師說：“排好隊(duì)，大家一個(gè)一個(gè)來，千萬別擠不然把飯灑了就不好了。”我們一個(gè)個(gè)排好隊(duì)，嘴里嘰嘰喳喳地討論著，今天中午吃什么？魚蝦，還是紅燒肉排骨，我和同桌討論著，突然老師喊我說：“嘿，你還吃不吃飯呢！光顧著講話，不吃飯了。”老師笑著對(duì)我說，我一下子臉就紅了，摸了摸腦勺說：“吃吃！我接過老師的飯，也笑了笑走了。回到位上，打開飯盒，“哇，今天吃的好豐盛，炸雞柳，魚香肉絲，豆芽炒肉。”看著美味的飯餐，我口水直流。一陣香氣飄進(jìn)我的鼻腔，仿佛在說：“快，吃飯吧！我可香了。”
我到包里掏了掏筷子心想：終于能吃了，可是我怎么也沒找到筷子，書包都快翻出個(gè)洞來了。可是還是沒有找到怎么辦？昨天洗筷子時(shí)好像落餐桌上忘帶回來，“這下完了，吃不上飯了，我著急地看向同桌，他也無奈地?fù)u了搖頭。“哎，算了，只能不吃了”看著美味的飯菜卻不能享受，我生氣地把蓋子蓋上，窗外鳥兒嘰嘰喳喳地叫著仿佛就在嘲笑我說：“哈哈，這下你吃不了飯了吧，讓你不帶筷子。才怪
這時(shí)候，老師來巡察了，只見她說：“快說呀！別光吃肉，也要吃一些蔬菜，要營養(yǎng)均衡才行。”我嘴里嘟囔著：“千萬別到我這老師千萬別過來。可是老天爺仿佛在嘲笑我。終究還是逃不掉。老師拍了拍我說：“你都吃完啦？在這兒講話。”我說：“沒沒，我……我筷子落在家里了，老師說你到現(xiàn)在還不吃，他說不吃會(huì)餓的。飯就將就吃一下新疆手抓飯，老師走了，我深深地嘆了口氣。
過了一會(huì)兒，老師突然遞給我一雙筷子說：“快吃吧！剛剛跟你開玩笑呢！不然馬上飯冷了。”
我看了看老師，他轉(zhuǎn)身走了，她那弱小的身影，給了我無限的溫暖。
遇見讓人生更加美好，遇見讓人生更加溫暖，感謝遇見李老師，讓我感到溫暖。
遇見我的老師作文 篇5
我如果是花朵，您就是為我辛勤澆水的園丁；我如果是迷路在夜色中的人，您就是為我照明的提燈人；我如果是向日葵，您就是照亮我的太陽。您就是老師。
剛來到初一，我的心中是多么迷茫而找不到行駛的方向，正巧您就像一個(gè)燈塔，為我照亮前進(jìn)的路。
我以前寫作業(yè)不是很認(rèn)真，明明可以寫對(duì)的，可卻老是粗心大意而寫錯(cuò)了。您每次都會(huì)以為我不會(huì)而耐心地講給我聽。當(dāng)您真正了解到不是我不會(huì)，而是粗心時(shí)，你也沒有責(zé)怪我，而是反問我：“你想取得好成績嗎？”我自然地點(diǎn)了點(diǎn)頭，您又說：“按我說的去做，你一定能得到好成績的！”我好奇又疑惑地點(diǎn)點(diǎn)頭，您又說：“只要你看題認(rèn)真、仔細(xì)，關(guān)注每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，你一定可以的。”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
之后的一次考試，我按照您所說的去做，真的取得了一個(gè)好成績，您的臉上露出了孩子一般的笑容。下課后，您把我叫過去表揚(yáng)了我，同時(shí)告誡我：“不能驕傲呀！看題細(xì)心，一定不能出現(xiàn)以前的情況。”我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，您又和我開了個(gè)玩笑：“下次只要低于85分，我就知道你又粗心了。”我看著您，笑了起來。
有一天早上，我起得太遲沒來得及吃早飯就趕到了學(xué)校。肚子很餓，且一直在響，好像在說：“我要食物，給我食物！”我趴在桌子上無精打采的，你發(fā)現(xiàn)后關(guān)切地問我：“今天怎么了啊？身體不舒服嗎？”我說：“老師，我沒吃早飯肚子餓，沒事的。”您卻說：“這怎么行呢？”您給我拿了一袋面包，又給我倒了一杯水。事后我才知道，那天，數(shù)學(xué)老師把他自己的早飯給了我！我感覺心中一股暖流流遍了全身！
您又配合班主任一起調(diào)查同學(xué)們的早飯就餐情況，還語重心長地告訴我們一定要吃早飯，如果不吃早飯一定會(huì)頭暈、肚子空，甚至有可能會(huì)暈倒，并且在群里告訴各位家長盡可能每天早上抽空為孩子做一頓早飯。
每天，當(dāng)同學(xué)們聚在一起吃晚飯時(shí)，您卻顧不得吃，您要做很多事情：批改我們的作業(yè)、監(jiān)督我們有沒有好好吃飯，還有各種各樣的事等著您來處理，你就一直在那兒忙這忙那的。有時(shí)候好不容易有時(shí)間休息一下，您也會(huì)故作輕松地說：“同學(xué)們，飯好吃嗎？”我知道，其實(shí)您當(dāng)時(shí)已經(jīng)很累了。
每當(dāng)同學(xué)們因有過量作業(yè)沒做完時(shí)，您總是耐心地聽完學(xué)生敘述作業(yè)未完成的原因，當(dāng)作業(yè)很多時(shí)，你會(huì)顧及我們?yōu)槲覀兩俨贾靡恍Ｄ偸钦f：“布置太多的不能做完的作業(yè)，這樣做太殘忍了！”您總是這樣關(guān)心同學(xué)，認(rèn)真教學(xué)，同學(xué)們都非常喜歡您。你就是我們心中的偶像。你把我們當(dāng)自己的孩子一樣照顧，我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，為您省心。
您是一個(gè)魔術(shù)師，給我們帶來快樂，我們永遠(yuǎn)敬佩你，永遠(yuǎn)當(dāng)你的學(xué)生。最后讓我喊一句：“有您這位老師真好，遇見您真好！”
遇見我的老師作文 篇6
走進(jìn)新校園，意味著迎接新同學(xué)，遇見新的老師。我的心里不禁期待起來，我的新老師，你在哪里？
是“淡黃的長裙”，還是“蓬松的頭發(fā)”？我幻想著老師的摸樣“叭嗒”，門開了，我趕忙挺起身體，想給老師一個(gè)好印象。
結(jié)局總是出乎意料，走進(jìn)來的是個(gè)男老師，確切地說像個(gè)老爺爺。他頭發(fā)花白，臉上布滿了皺紋，肚子還有一些微微隆起。我偷偷地笑了起來：“這也是老師？”他面帶微笑地在黑板上寫下了自己的姓氏：居，隨后便讓同學(xué)們翻開了數(shù)學(xué)書。
真是太沒意思了，全然沒有我心目中男教師孔武有力的形象。可上起課來，就不一樣了。
居老師先在黑板上畫了一條直線，一條射線，和一條線段。他先后和我們復(fù)習(xí)了這幾條線的概念，又在直線上“添油加醋”，形成了一個(gè)數(shù)軸。他指導(dǎo)我們閱讀了數(shù)軸的概念，并向同學(xué)們“請(qǐng)教”，數(shù)軸的三要素分別在哪里。我高高舉起手臂，想回答這簡單的問題。居老師笑盈盈地說：“這位同學(xué)，你來吧！”我脫口而出。老師卻豎起大拇指說道：“這位同學(xué)真不簡單！”歪著頭走過來，“你叫什么名字呀？”“我”我羞紅了臉，小聲回答并快速坐下，“嗯！我記住你了！老師大聲說道。
全班頓時(shí)開啟了答題贏贊美的王朝。居老師才剛說一個(gè)字，手臂就陸續(xù)舉了起來，真好比那千手觀音般壯觀。以前的我，總是“兩耳不聞提問聲”。可現(xiàn)在，我卻恨不得長出二十只手來，羨慕起三頭六臂的哪吒了。這時(shí)，我才意識(shí)到沉默寡言是那樣無聊。遇見老師，給予我發(fā)言的勇氣。
第一個(gè)星期度過，我興高采烈地迎來第二個(gè)星期。可天有不測風(fēng)云，我居然少寫了一項(xiàng)作業(yè)。
面對(duì)老師的詢問，我不敢回答，只好支支吾吾地說謊道：“沒有帶。”我不敢看向老師的眼睛，低著頭，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師說道：“你是好同學(xué)，我相信你！”我頓時(shí)羞愧起來，一股罪惡感油然而生。一個(gè)中午，我都在補(bǔ)這項(xiàng)作業(yè)，沒有埋怨，只覺得對(duì)不起老師的信任。我不敢想象老師知道真相后的表情，老師會(huì)多失望啊！下午，我將作業(yè)遞給老師，并把事情告訴了老師。老師點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著說：“嗯，知錯(cuò)就改就還是好同學(xué)！”遇見老師，讓我學(xué)會(huì)了真誠。
世界上有千千萬萬種遇見：遇見掌聲，讓人受到鼓舞；遇見書本，讓人豐富知識(shí)；遇見友情，讓人體悟生命的美好。
遇見老師，教會(huì)我許多。
遇見我的老師作文 篇7
在小學(xué)階段，我遇見了您——我的語文老師。
您有著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一對(duì)明亮的眼睛。個(gè)子不高也不矮，每天您穿著很樸素。
一次，我考試考得非常不好。我心里很后悔，很恨我自己，特別無法面對(duì)我的語文老師。心想：我的語文老師見了我肯定會(huì)發(fā)脾氣的，我心里很害怕。然而，在語文課上，老師不但沒有對(duì)我發(fā)脾氣，而且還笑瞇瞇地對(duì)我說：“不要在自責(zé)了，你雖然現(xiàn)在沒考好，下次你努力，就一定會(huì)進(jìn)步，我相信你，你一定會(huì)做到的。”
接著，他就給我講題了。他講得非常仔細(xì)，就像是電腦上的答案一樣，我聽得入了迷，忽然，“你明白了嗎?”老師對(duì)我說。我像是從夢中醒來一樣，“什么都不會(huì)。”我小聲地答道。“老師一定會(huì)罵我的。”我心想。老師并沒有罵我，而是耐心地又講了一遍我不會(huì)的題。
到了中午，我們?nèi)ベI飯了，回來后，我發(fā)現(xiàn)他沒有走，心想：難道他要給我們繼續(xù)上課，還是布置作業(yè)。等到我們班的人全齊了，對(duì)我們說：“以后買飯時(shí)小心點(diǎn)，慢點(diǎn)下樓梯，不要擠，下去以后排隊(duì)進(jìn)去買。”說完后，就不緊不慢地走了回去。
一天，我的同桌忘了帶錢，而且我們也沒有多余的錢，就向我們的班主任反映了情況，班主任毫不猶豫地借給了他錢。還說，錢不夠你跟我說，如果明天忘了帶，不還也可以。
聽到這話后，我的同桌一瞬間感動(dòng)地哭了。我的同桌立刻回答說：“還，一定要還，這是我吃飯的錢，是您給了我，您就是我的恩人。”
您還為我們做了很多事，我們就把您當(dāng)做我的家人一樣，您天天陪著我們，教會(huì)我們新的知識(shí)，給我們講道理，讓我們學(xué)會(huì)更多知識(shí)。
您就是讓我難忘的人，讓我懂得更多道理的人，在我心中，您既是我的老師，又是我的家人，是我一生中見到讓我最佩服的人。
遇見我的老師作文 篇8
人的一生會(huì)遇到很多人，有一些是一面之交，有些卻能成為終身摯友，有一個(gè)人有一句話我想送給她:“聽說世界上兩個(gè)人相遇的幾率是百分之一，遇見你--語文老師，我真的很幸運(yùn)。
我的語文老師姓賈。她長得美若天仙，無論穿什么衣服都特別的好看。
我對(duì)語文老師的第一印象就覺得她很嚴(yán)肅。她教我們第一節(jié)課的時(shí)候，我覺得老師講的不是很好，也許是她第一次教，第一次當(dāng)老師。但是……后來，我發(fā)現(xiàn)老師變了樣。
老師變得不在像以前那樣嚴(yán)肅了，而是變的溫柔、愛笑。老師講課也越來越好，課堂氛圍也活躍。所以在各科中，只有語文課上最活躍。我們班都喜歡上語文課。
記得一次，賈老師突然發(fā)燒三十八度，一直沒有退，但老師依然給我們上課。老師的聲音沙啞，臉很紅。我們班的人都很擔(dān)心老師，讓老師請(qǐng)假回家，但老師怕課程耽誤，拒絕了。看到這一幕，我深深地被老師的精神感動(dòng)。
賈老師，你是我這有史以來最好的老師，也是第一個(gè)。因?yàn)橛鲆娔悖液苄疫\(yùn)，希望這次遇見是永遠(yuǎn)的相逢。
因?yàn)橛鲆娰Z老師，讓我懂得了堅(jiān)持；因?yàn)橛鲆娰Z老師，讓我學(xué)會(huì)了禮讓別人；因?yàn)橛鲆娏速Z老師，讓我領(lǐng)悟世間的真諦……
賈老師，很高興能夠遇見你，希望賈老師可以“桃李滿天下”
遇見我的老師作文 篇9
看了一會(huì)兒，正準(zhǔn)備去給錢將漫畫書買下來的時(shí)候，從我身邊晃過去了一個(gè)人影。從背面看有著一種熟悉而又陌的感覺。
我沒有認(rèn)出來他，但是我在叫老板算一下多少錢的時(shí)候，他一下叫住了我，我一看是語文老師，我心想完了這下慘了。果然不出我所料，語文老師像一只蒼蠅一樣在我的耳邊說，這有這么多的好書都對(duì)你學(xué)習(xí)有許多的幫助你不會(huì)買，你偏偏要買這些沒有用的漫畫書。它們會(huì)讓你學(xué)習(xí)下降，還會(huì)讓你眼晴近視。
為了讓老師少說幾句，我將自己的漫畫書隨便換了幾本，隨后我就跟老師說，我沒有買漫畫書，我拿給老師看，心想等老師走了我再換回來。可是老師一看，便哈哈大笑了起來說，你換書也不知道換好一點(diǎn)的，換了一個(gè)霸道總裁追妻，我一時(shí)間都不好意思了，老師說讓我把漫畫書換成對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的書，我說好。
老師剛走我就將漫畫書拿起來結(jié)賬。這時(shí)英語老師又來了，我說打不過我還躲不過嗎？三十只計(jì)走為上策所以我就騎著電車飛速逃離現(xiàn)場。
遇見我的老師作文 篇10
在我的成長中，遇見過很多的美好，有父母，一本好書，一個(gè)玩具，但對(duì)我來說，遇見呂老師是我遇見最美好的事。
在近些日子里，媽媽想讓我把好久沒寫過的書法重新?lián)炱饋砭氁痪殻谑俏襾淼搅诉@兒，遇見了您。這一天我和媽媽來到了寫書法的地方，一進(jìn)來，一股濃濃的墨香撲面而來，感覺聞到的不是墨味而是中國傳統(tǒng)的文化氣息。
迎面向我走來的就是呂老師，她長得非常精致，五官端正，眉眼清秀，她特別優(yōu)雅，無論是從走路，穿著等來看。老師面帶微笑的對(duì)我說：“你好呀，今天就寫點(diǎn)簡單的吧。”說完她拿來了一張作品，上面有四個(gè)大字，“勤思善問”。因?yàn)槲液镁脹]寫了，所以對(duì)寫這么難的字有些害怕和不安，然而這種心事好像寫在了臉上，呂老師對(duì)我說：“沒事，我教你，慢慢來。”我的心里得到了一絲安慰，內(nèi)心有了一點(diǎn)信心。
我拿起筆，在紙上寫了起來，可一開始，我就遇到了難題，“勤”字的那個(gè)“力”我怎么都寫不好，焦急逐漸爬上了心頭，汗珠也悄悄的在我臉上流下，我只好求助老師，老師認(rèn)真的給我講了好久，我才聽懂，心里焦急的石頭掉了下來。這時(shí)，她握起了我的手，我的手里拿著筆，一筆一畫，字跡清楚的在紙上寫了一個(gè)“勤”字，我突然發(fā)現(xiàn)了老師辛苦的汗水順著她的臉滑落了下來，“啪”的一聲，滴落在我作品紙的一角上。我呆住了，看著那個(gè)印子發(fā)呆，老師的聲音讓我從幻想中回過神來，繼續(xù)寫那個(gè)字。
后來我又找老師問了四五次，可老師還是耐心的和我講，我想這大概是唯一一個(gè)愿意堅(jiān)持為我講解的好老師了罷？我的心里對(duì)老師充滿了感激，在老師的幫助下，我成功的寫完了那幅作品，并和呂老師拍了合照。
我非常喜歡這個(gè)老師，非常喜歡，并且非常感激，在我的成長中，一輩子不會(huì)忘了她，一輩子不會(huì)忘了那滴在我作品上的汗水。
遇見我的老師作文 篇11
還記得第一次遇見鳳麗老師的時(shí)候心里有點(diǎn)失望，因?yàn)槔罾蠋煕]有繼續(xù)教我們，同時(shí)，心里又在想“這個(gè)老師我從來沒有見過，她性格怎么樣，她會(huì)對(duì)我們好嗎？”
就在那一瞬間，關(guān)于鳳麗老師的問題統(tǒng)統(tǒng)都在我腦海里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。“我是張老師，是你們的語這老師，這一年里，我將和你們一起渡過。”經(jīng)過鳳麗老師的一翻介紹，我突然放松了許多。
這一年里，鳳麗老師對(duì)我們特別好。有一次，我們?cè)诖蠖Y里表演節(jié)目，獲得了二等獎(jiǎng)的好堿績。于是鳳麗老師中午在超市里買了許多的糖果。下午一到校，就把糖發(fā)給我們吃。我喜歡鳳麗老師并不是因?yàn)轼P麗老師給我們發(fā)糖，還有一些原因是風(fēng)雨老非常細(xì)心。期末考前一晚，張老師親手在復(fù)習(xí)資料寫下來。現(xiàn)在還會(huì)有這么細(xì)心的老師嗎？
還記得離別時(shí)，那種眼神，一般人是體會(huì)不到的。我們口口聲聲和對(duì)方說再見，其實(shí)心里一點(diǎn)兒都不想。我們就這樣，各回各家，各找各媽。
雖然這個(gè)暑假過厚很快，但我的心里還是在想：“鳳麗老師倒底會(huì)不會(huì)跟班呢？”突然有一天“叮叮”，爸爸手機(jī)突然響了，我猜到了，哇！鳳麗老師真的跟班了，我看到之后，一蹦三尺高。等待這一天讓我等了好久啊！終于等到了。
開學(xué)了，我開開心心的走進(jìn)了學(xué)校的大門，到了班級(jí)，我和同學(xué)們一同下了樓，搬著新學(xué)期的書上了樓。
我的一個(gè)原望實(shí)現(xiàn)了，第二個(gè)愿望就是新學(xué)期，我希望我的學(xué)習(xí)可以進(jìn)步。還有，馬上要到教師節(jié)了，我希望我的老師們節(jié)日快樂，還祝我的老師們天天開心！
遇見我的老師作文 篇12
在二升三的時(shí)候，我聽說換了新老師，我心里有點(diǎn)失望。
在這一年的相處里我漸漸開始喜歡上張老師，我們開心張老師也開心，我覺得她就像我們的媽媽，跟我們一起照一起玩……有一次媽媽叫我穿校服，我對(duì)媽媽說：“我又不升旗穿校服干什么？”媽媽也疑惑的說：“我也不知道。”到了教室我才知道原來我要和同學(xué)去錄課。走之前張老師衷心祝愿：一定要順利通過呀！
我覺得我非常喜歡張老師。
最后一天我們考完試，拿了很多禮物，可是我們不知道張老師跟不跟班，所有同學(xué)對(duì)張老師說：“老師一定要跟班。”我心里非常期盼。
在暑假雖然我玩的很開心，可是心里還在想著張老師會(huì)跟班嗎？有人一會(huì)打電話給我說張老師跟班嗎？有很多人都打電話給我，我只能失落的說：“不知道。”
明天就開學(xué)了，媽媽給我看了一條短信，張老師跟班了！我激動(dòng)的一蹦三尺高，我一晚就沒睡好想快點(diǎn)到天亮，這樣就能看到張老師了。我晚上10點(diǎn)睡早上5點(diǎn)早早就醒了。
我終于到了教室，一看已經(jīng)有好多人了，可是我東張西望也沒有看到張老師。上課了我終于看見了張老師，我真想給她一個(gè)大抱抱的擁抱啊！可是已經(jīng)上課了，不過張老師卻給我們一個(gè)大抱抱，我們好驚喜，然后張老師帶我們升旗拍照留念，臨走時(shí)張老師微笑著說“明天再見！”
我想對(duì)張老師說：“老師您對(duì)我嚴(yán)厲我知道這是為我們好，謝謝您一年對(duì)我們的照顧！新的學(xué)期我們會(huì)更加努力去學(xué)習(xí)。”在與張老師相處的這一年里，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
我開心極了，滿腦子都還在想張老師跟班了！
遇見我的老師作文 篇13
水清草秀的廣場，遇見了怡情自然的老師。一臉笑意。熟悉的親切的面容，二十多年了吧，老師卻從來沒有離開我的腦海最深處。那時(shí)的不厭不煩的教導(dǎo)、鼓勵(lì)，那時(shí)的循循誘導(dǎo)、解惑支持，逐漸引領(lǐng)年少懵懂的我有了自己的愛好趣向。想起網(wǎng)絡(luò)上一句曾經(jīng)非常校園的歌詞“過去的時(shí)光，怎能忘？”老師真正啟蒙了我，而我，卻沒有成為老師出色的弟子！
桃李天下芳香四散的.弟子中，我應(yīng)該是一顆沒有直起腰的小草。真的無顏面對(duì)老師，真的無顏……看到老師曾經(jīng)意氣風(fēng)發(fā)的青春已然在講臺(tái)上悄悄逝去，看見老師光潔明凈的眼角漸漸生出的些許皺紋，想著自己直到此刻還是瑣事無成，真的好想抱著老師痛哭一場。
時(shí)光真的轉(zhuǎn)動(dòng)的如此之快嗎？！一眨眼，還是一瞬間？心底想起那句熟悉的高亢的老歌，“我——曾經(jīng)豪情萬丈，歸來卻——空空的行囊”，沒有正真的刻苦努力開始，沒有頭懸梁錐刺股的銘心付出，空有年少的豪情萬丈，哪里來的累累歸來？！好想能夠回去那時(shí)，那年，坐在老師的講臺(tái)下，貪婪吸允著曾經(jīng)敷衍過的知識(shí)的甘甜。好想在那個(gè)舊日的課桌前，細(xì)細(xì)咀嚼曾經(jīng)錯(cuò)過的書中紅顏。好想好想，老師的教尺狠狠在我頭腦上重重敲打？！趕走曾經(jīng)生出的天馬行空般的輕狂雜念？！
生活在天天變化的世界里的我們，總是感到成熟的太晚太晚！生活在焦慮茫然城市中的我們，總是一次一次被動(dòng)選擇隨遇而安！只是有時(shí)，會(huì)覺得無可奈何？！頭腦里的聲音真的太多太亂了，以致我們一直無法體會(huì)安靜？無法靜下心來看清自我？！無法正確去審視思考明天！
看著老師神采奕奕的眼睛，尋著老師怡情自然的追求，老師，找一處相看兩不厭的風(fēng)景，行一座山重水復(fù)，柳暗花明的寂靜山林，笑看風(fēng)起云疊星如雨，是您的指引嗎？
遇見我的老師作文 篇14
又一次遇見鳳麗老師，真好！還記得三年級(jí)開學(xué)初，我對(duì)鳳麗老師有點(diǎn)排斥，因?yàn)槎昙?jí)的李老師沒有跟班。鳳麗老師是個(gè)什么樣的人呢？溫不溫柔？有沒有耐心？性格是怎樣的？……在三年級(jí)里，這些問題一一得到了解答。
三年級(jí)最后一天，我對(duì)鳳麗老師的排斥感早已煙消云散，和她打成一片。最后，同學(xué)們?nèi)轮P麗老師跟班，鳳麗老師卻不能給我們一個(gè)肯定的答案，因?yàn)檫@是學(xué)校決定的。
漫長而充實(shí)的暑假把我們和鳳麗老師分開，但我們依然想念鳳麗老師。我不時(shí)同老媽鳳麗老師跟不跟班，每次她都搖搖頭，回答我她不知道。直到她收到了一條短信，她跟我說鳳麗老師要跟班了。我欣喜若狂，在家里跳來跳去，這是我的一種慶祝方法。
9月2號(hào)星期天，我們終于見到了久違的鳳麗老師，她給我們每人都來了一個(gè)大大的擁抱。鳳麗老師，謝謝你在三年級(jí)用獨(dú)特的教學(xué)方法教會(huì)了我許多有用的東西。我每當(dāng)看到自己的成績有所提高，心中就涌起感情的波濤。鳳麗老師，謝謝你！祝你工作順利！這學(xué)期，我要把各種技能進(jìn)一步提高，百尺竿頭，更進(jìn)一步！
遇見我的老師作文 篇15
以前一、二、三年級(jí)還是懂事了，但是現(xiàn)在我4年級(jí)了，應(yīng)該更懂事了。還記得，三年級(jí)剛開學(xué)的時(shí)候，張老師來教我們，當(dāng)時(shí)還想念著二年級(jí)的李老師，感覺張老師會(huì)說我們，還懷疑這個(gè)老師壞不壞。通過三年級(jí)的相處，我覺得張老師也沒有我想的那樣，張老師對(duì)我們的感情也很好。最后一天了，我們?cè)诼逢?duì)上讓張老師更班。
暑假里我雖然玩的很開心，但是我心里還在想著開學(xué)是哪個(gè)老師教我們，我有一種不好的預(yù)感，懷疑開學(xué)不是張老師教我們。
離開學(xué)還有幾天的時(shí)候，我心里很緊張，四年級(jí)到底是張老師教還是不是張老師教。有一種這樣的壓力在我心中。
開學(xué)的前兩天，我收到了一條短信，打開一看，是張老師發(fā)的信息，我仔細(xì)一看，張老師說：“四年級(jí)的時(shí)候，還是我教你們。”你不知道，那時(shí)候我有多開心，一蹦三尺高。
開學(xué)第一天的時(shí)候，我到了班級(jí)，沒有看見張老師，劉雨澤上來，到班級(jí)讓我們?nèi)グ釙旅嬗袕埨蠋煟覀儼啵桓C蜂的跑到了這里樓下，往張老師那撲去。
四年級(jí)又是張老師教，我太高興了，我希望張老師教我們到畢業(yè)。張老師謝謝你，三年級(jí)跟到四年級(jí)，我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)里，更加努力、更加認(rèn)真的。我四年級(jí)的時(shí)候會(huì)往我不足的地方努力的，馬上9月10日教師節(jié)了，我想說的話都在上面，張老師，謝謝你！
遇見我的老師作文 篇16
今天我走在去公園的路上，我正要過馬路時(shí)，看到了一個(gè)我似曾相識(shí)的人，認(rèn)真一看原來是我的幼兒園老師啊。記得我小時(shí)候在幼兒園時(shí)從來不睡午覺，吃飯不聽話的糟糕表現(xiàn)。我不禁有點(diǎn)不好意思了，我怕見到老師會(huì)非常尷尬。
真當(dāng)我想轉(zhuǎn)頭，躲起來的時(shí)候。幼兒園老師竟然發(fā)現(xiàn)了我，而且親切的叫住了我。我只好也向老師有禮貌的問好，畢竟也要留下好的印象，雖然在幼兒園時(shí)可能印象不是很好。但是老師過了這么久，竟然還認(rèn)識(shí)我，可能是因?yàn)槲业谋憩F(xiàn)給老師留下來深刻的印象吧。想到這里，我就又有些不好意思了。老師還關(guān)心的問我：“上幾年級(jí)了？”我只好如實(shí)的回答到，臉都紅了。
近2分鐘的與幼兒園老師的熱情談話，我氣都快喘不過來了，老師可能也注意到了這一點(diǎn)。說完了幾句客氣話，便與我告別了。我也非常有禮貌的與老師告別了。我真的是非常的尷尬啊。但是上小學(xué)以后，我也不會(huì)這么幼稚了。希望這次能讓老師知道我已經(jīng)改變了。可能下一次見面就不是這么容易了吧。
遇見我的老師作文 篇17
這學(xué)期，我們的語文老師又變了，變成了張老師。
張老師看起來非常溫柔，其實(shí)，張老師是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。有一次，我們班的語文考試成績不理想。結(jié)果，張老師大發(fā)雷霆，把我們大家批評(píng)了一通，張老師的眉毛緊皺著，她那惡狼般的眼睛不住地盯著我們。獅子般的聲音，像超聲波一樣迅速向我們發(fā)射。
我們排著隊(duì)，挨個(gè)到張老師跟前訂正。輪到我了，老師看了看我的試卷，眉頭皺得更緊了，狠狠地盯著我說：“妍羽，你最近到底怎么了啊？考試考成這個(gè)樣子！這道題還是錯(cuò)的！快去訂正！”我的眼圈忍不住紅了，眼眶里擠滿了傷心的淚水，一不小心一顆落了下來，輕輕地滑過我那紅紅的臉蛋。
我又一次訂正好了，提心吊膽地拿給了張老師看，沒想到張老師拿了一張紙巾給我，溫柔地對(duì)我說：“妍羽，你前幾次考得多好呀！張老師以前都沒發(fā)現(xiàn)你這么好，張老師相信你下一單元一定會(huì)考得很好的！加油！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此以后，我的語文成績?cè)絹碓胶茫詈蟪闪艘幻麅?yōu)秀的好學(xué)生。
遇見我的老師作文 篇18
那天，我在學(xué)校沒有完成課內(nèi)的作業(yè)就回家了。
真是天有不測風(fēng)云，沒想到晚上我去英語補(bǔ)習(xí)后，回家的路上居然遇見了班主任鄭老師，這時(shí)，我的心呯呯直跳，我在想：如果被老師發(fā)現(xiàn)的話，我一定會(huì)被她大罵一頓的。
這時(shí)，我戴上衣服后面的帽子，當(dāng)沒看見似的不緊不慢地走了過去，但是還是被火眼金睛的鄭老師認(rèn)了出來，還把我叫住了。開始事情沒有我想的這么可怕，因?yàn)槔蠋煾緵]有提起這個(gè)話題，只問了我，“學(xué)校家委會(huì)的書買齊了沒有？學(xué)校的ppt做好了沒有？”說到最后老師突然想了起來，她嚴(yán)肅地說：“你的課堂練習(xí)去哪了？全班只有你沒交！”我只好吞吞吐吐地說：“對(duì)不起，老師，我沒寫作業(yè)。”老師變了臉，“明天你給我把作業(yè)補(bǔ)上，并且罰抄十次！”我羞愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這次與老師的不期而遇告訴了我，有些事是你想躲也躲不過去的。
遇見我的老師作文 篇19
九月，桂花的香氣悠悠而至，第37個(gè)教師節(jié)也將悄然來臨。翻開記憶的書頁，與老師相處的點(diǎn)滴，有許多感動(dòng)的瞬間涌上心頭……
和老師的第一次見面，是在我們班的教室門口，那時(shí)候的她每天早讀，午讀都會(huì)站在教室外面看著我們讀書，我還在想這個(gè)老師為什么站在這里這樣望著我們呢？老師在班級(jí)門口每遇見一個(gè)同學(xué)，都會(huì)溫柔地笑一下，她的微笑讓我感到很溫暖，很舒服，有一種親切感。
過了幾天后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師沒有再來，同學(xué)們也紛紛議論起來。不過沒隔幾天，她再次出現(xiàn)了，而這次是站在我們班的講臺(tái)上，她成為了我們真正的老師。而她，也是我們的第三個(gè)班主任了，不過大家都很喜歡她，因?yàn)樗葴厝嵊钟哪v課時(shí)總是面帶微笑，課堂有聲有色，我們遇到的問題，她都會(huì)耐心地一一解答，講解習(xí)題時(shí)，她也總能運(yùn)用奇妙的方法，讓枯燥生澀的難題都變得生動(dòng)有趣了。
我們慢慢適應(yīng)了這位老師，她不光關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，也十分關(guān)心我們的生活。冬天來臨時(shí)，同學(xué)們很多人的手皴裂了，而每次上完廁所洗手后，手面就會(huì)更加干澀疼痛。第二天，老師拿了一大瓶護(hù)手霜進(jìn)班了，并告訴大家要愛護(hù)我們的小手，以后洗完手后都要到教室前面來涂抹護(hù)手霜。同學(xué)們開心極了，下課后都紛紛跑去涂抹護(hù)手霜，那護(hù)手霜的香味淡淡的，滋潤著我們的皮膚，但老師的愛，暖暖的，呵護(hù)著我們的心靈。
我們班的這位老師也非常“寵溺”我們。有一次，天氣炎熱，下午上課前，老師拎了兩個(gè)大袋子進(jìn)班了，老師讓我們猜袋子里是什么？我們猜了很多，但誰也沒有想到居然是各種口味的冰激凌！我們興奮不已，可老師卻假裝一本正經(jīng)地告訴大家，美好的童年怎么能少得了甜甜的冰激凌呢！大家笑著迫不及待地撕開包裝袋，津津有味地吃著，別的班的同學(xué)從我們班路過時(shí)都羨慕不已呢！那支冰激凌，甜滋滋、冰冰涼，至今我都回味無窮。
這就是我們的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛Ｔ诮處煿?jié)來臨之際，我想對(duì)您說：老師，您辛苦了，我愛您。
遇見我的老師作文 篇20
老師，謝謝你讓我在最美的年華中遇到特別的你。
——題記
事實(shí)上，我的沉默，我一說話便臉紅的性子，都使我不會(huì)引起老師的注意。成績不好不壞，又不在外面惹事，老師自然不會(huì)與我談心。可是，進(jìn)入高中以來，我遇見了你，你我之間仿佛是冥冥之中注定的，即使你站在那高高的講臺(tái)上，我仍能看見你眸中的光亮。
初識(shí)你時(shí)，不是在那高高的講臺(tái)之上，而是在校園里的棲霞湖邊。那小小的棲霞湖見證了我們的相遇。那是新生報(bào)到的日子，由于父母去幫我辦理飯卡，我便獨(dú)自拎著包，抱著書在校園里閑逛。正在我感慨一中校園的優(yōu)美風(fēng)光以及幻想未來的高中生活時(shí)，突然被兩個(gè)嬉鬧的小妹妹撞了一下，懷里的書散落了一地。可能是同為新同學(xué)的妹妹吧，唉，算了，這樣想著，我蹲下去撿書，就在這時(shí)一雙充滿善意的手伸了過來幫我撿起了部分的書，那便是你。猶記當(dāng)時(shí)，對(duì)你說了一聲“謝謝”后，抬起頭來，映入眼簾的便是穿著優(yōu)雅、一頭棕黃色短發(fā)的你，不知是你身上的氣質(zhì)抑或是我的直覺告訴我，你是一位溫柔優(yōu)雅的教師，而后來果然印證了我的猜想。或許對(duì)于當(dāng)時(shí)的你來說，幫助我不過是一個(gè)再小不過的舉手之勞罷了，可是卻在我的生活中留下了不可磨滅的痕跡。我想那便是我們緣分的開端吧。
再說說后來，你成為了我的化學(xué)老師。當(dāng)你走上那講臺(tái)，我便一眼認(rèn)出了你。我不知道你是否還記得在湖邊曾被你伸出援助之手的女孩，但是我并不在乎，在我心中，只要還能遇見你就是我最大的滿足了。
正如我所想，你是一位溫柔可人的老師，我喜歡聽你講課，喜歡你的笑容，喜歡你的聲音，你的一舉一動(dòng)仿佛都能使我快樂，溫暖我的心。
剛剛上了兩節(jié)化學(xué)課后，同學(xué)們紛紛開始叫苦連天，無一不是在抱怨物質(zhì)的量那節(jié)課多么難懂，那一課學(xué)習(xí)的困難，我是清楚的，但我不以為然。因?yàn)槟愕木壒剩覑凵狭嘶瘜W(xué)，在課上我著迷似的聽著你講課的聲音，在課下我又著迷似的投入到化學(xué)的奇妙世界，這點(diǎn)難處當(dāng)然不算什么了。
那天，化學(xué)課后，你走到我的座位前，叫出我的名字并問我化學(xué)的學(xué)習(xí)情況，在那一刻，我心里樂開了花，因?yàn)槟阌涀×宋遥以谀忝媲安辉偈且粋�(gè)陌生人。你走后，前桌的同學(xué)扭過頭問你為什么這么關(guān)照我，看到她羨慕的目光和聽到她嫉妒的語氣，我甚至想我在你心里是不是特別的呢?
我有意在化學(xué)課上表現(xiàn)自己，為的就是博得你的重視。那天，你讓同學(xué)上講臺(tái)講題，我主動(dòng)舉起了手，雖然我的內(nèi)心是恐懼和緊張的，但我為了你仍然堅(jiān)持講完了那道題，在我看到你露出了微笑并為我鼓掌的那一刻，我覺得我是這世上最幸福的人!
短短的一個(gè)月的時(shí)間，你已然是我心中最特別的人了，感謝你能讓我在高中新的生活中遇見這個(gè)特別的你!
遇見我的老師作文 篇21
人生中，我們遇見許多的事情、人物等等。但是令我最難忘的還是我最深刻的一位老師——王老師。
經(jīng)過一個(gè)漫長的暑假，我們迎來了新的一個(gè)學(xué)期。當(dāng)我們從新走進(jìn)校園走進(jìn)新的教室，我們七嘴八舌的討論著。見到了許多新的朋友和老朋友。就在我們討論著，走進(jìn)了一位漂亮，年輕的老師。老師的個(gè)子大概有一米七幾，一雙明亮的眼睛，一雙櫻桃小嘴，頭發(fā)也長長的。她的聲音也好好聽，聽起來好甜。她在自我介紹中，教室里特別安靜，只要老師一個(gè)在講，她就是我們的班主任，我們都特別喜歡她。老師自我介紹完后，又進(jìn)來了一位老師，他就是王老師。
王老師非常樸素，剛開學(xué)的時(shí)候，我們還不怎么了解他，所以我們都特別喜歡他，可是慢慢地，我們就不喜歡上他的課了。他上課講的都拿讓人想睡覺。而且上體育課，美術(shù)課和下課時(shí)間他都會(huì)站用而另一個(gè)班，他們每一節(jié)體育課他們都會(huì)上，不管什么時(shí)候，就是是刮風(fēng)下雨還是下大雪他們都會(huì)上，特殊情況他們就會(huì)在教室里看電視，而我們卻只能在教室聽課，學(xué)習(xí)，把我們羨慕的不得了。
因此，我們班的人給他起了一個(gè)外號(hào)-王老扣，因?yàn)樗饬耍覀兌寂律纤恼n。
直到五年級(jí)下冊(cè)期末考試的前一天下午，我們?nèi)フ依蠋焼栆恍〇|西，不知我們當(dāng)中誰問了一句，老師我們走了你會(huì)想我們嗎。老師沒有回答，而是走出了辦公室，我們也隨后跟了出去。當(dāng)我們出去時(shí)，看得到是老師在擦淚，我沒看到這一幕情景。我們不敢在站在哪里了，因?yàn)樵俅氯ノ覀円矔?huì)流淚的，如果我們也流淚了，老師肯定也會(huì)在次流淚，我們不想在看到老師為我們流淚，因?yàn)槲覀冋娴奶珜?duì)不起他了。
現(xiàn)在我們才明白，王老師的良苦用心，他只是想讓我們多學(xué)一些知識(shí)，可是我們當(dāng)時(shí)卻不明白，現(xiàn)在明白太晚了，因?yàn)槲覀儾豢赡茉诒凰塘耍呀?jīng)退休了。老師他可能會(huì)忘了我，但是我這一輩子都不會(huì)忘了他，因?yàn)槟闶俏业亩鲙煛?/p>
因?yàn)椋鲆娢覀兊耐趵蠋煟抛屛颐靼渍湎М?dāng)下，不要等到失去了才知道后悔。謝謝老天，讓我遇見王老師，讓我榮幸的成為他的學(xué)生。
遇見我的老師作文 篇22
長路漫漫，前世五百次的回眸才換來一次擦肩而過。而老師，短短的幾年時(shí)間里卻能在我們的一生中留下沉重的一筆。在這美麗的校園中，我遇見了她。
數(shù)學(xué)，是一個(gè)既美麗有趣又讓人為難的精靈。可惜，在我眼里，它僅僅只是橫倒在我面前的一座大山，阻擋我考試大捷，于是，帶著興致不高的情感，我走進(jìn)了初中。
開學(xué)時(shí)，上午第二節(jié)課，她隨著上課鈴聲走了進(jìn)來。黑色的眼鏡，中等身材，一頭黑發(fā)中已有幾根白發(fā)，踏上講臺(tái)后，她用最簡潔的語言介紹了自己，隨后她在我們一臉懵的目光中拿出了一張統(tǒng)計(jì)表，上面仔仔細(xì)細(xì)地羅列了每個(gè)同學(xué)入學(xué)時(shí)的成績，并且都分好了組，在這樣的情況下，我們用不到半小時(shí)的時(shí)間就做好了新學(xué)期開頭的所有要求。我意識(shí)到我遇見了一個(gè)細(xì)致入微的老師。
之后的數(shù)學(xué)課上我的態(tài)度逐漸發(fā)生了細(xì)微的變化，由厭煩開始轉(zhuǎn)為興趣，但就在這過程中，我不知不覺的走上了一條不正確的道路——我的作業(yè)越來越敷衍，大量錯(cuò)題沒有用心改。于是我直接被老師“請(qǐng)”到辦公室了。那天下午，我心驚膽戰(zhàn)，手里拿著作業(yè)，雙腳一點(diǎn)一點(diǎn)挪到辦公室。可見到老師后，她并沒有直接責(zé)問我，而是讓我把作業(yè)打開，仔細(xì)尋找問題。我突然發(fā)現(xiàn)，老師非常用心地看了每道題的解答步驟，并把錯(cuò)誤都用紅筆圈了出來，沒有遺漏一個(gè)。我的心里萌生出一個(gè)念頭，“老師能如此認(rèn)真的批改我的作業(yè)，為什么我就不能這樣對(duì)待作業(yè)呢？”我意識(shí)到我遇見了一個(gè)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煛?/p>
時(shí)間過去這么快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)初二了，但老師在初一帶給我的印象是無法消失的，我為能遇見這樣的老師感到慶幸、歡喜。
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