有關(guān)夸老師作文（通用25篇）

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的夸老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　夸老師作文 1

　　斯大林曾經(jīng)說過：“教師是人類靈魂的工程師”。在我遇到那么多的老師中，有一位誨人不倦的老師，那就是我的科學(xué)老師――楊老師。

　　楊老師是我的科學(xué)老師，高高的身材，挺立的鼻梁上架著一幅眼鏡，眼鏡上有一雙大大的炯炯有神的眼睛，說起話的聲音總是鏗鏘有力。給我們上課時，總是微微的笑著講解，對調(diào)皮的學(xué)生，或給我們講解難題時，總懷著一份非常有耐心的對待。

　　在四年級時，在上《哪些物質(zhì)可以溶解》課時，我們興高采烈地來到實驗室上課。大約過了十分鐘，楊老師把知識要點講完了，我也津津有味地聽完了。這時楊老師在講能上高聲宣布：“下面大家就做實驗了”。我把三四勺面粉放進水中，拿起玻璃棒，在水上快速地攪拌著，讓人看得眼花亂，面粉均勻了，我要開始過濾了。

　　第一步是先要把濾紙放在漏斗四面，把平放著，想要按下去，可是我總是按不下去。我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)，這時楊老師走了過來，和顏悅色地對我說“動一動腦袋，你可以把紙卷一下，也成一個漏斗形，不就可以輕輕松松地放進去了嗎？”“噢！”我恍然大悟“我知道了。”

　　材料都準備好了，我把拌好的'面粉水倒入漏斗里，水流速度十分緩慢。可是半分鐘，我就失去耐心了，在位置上走來走去，一會兒摸著腦袋，一會兒皺著眉毛。這時，楊老師從邊上走過來，查看我們完成得怎么樣了。于是我走上去問楊老師：“楊老師，為什么我下面水總是這么少呢？”“你要有耐心做這個實驗啊！”楊老師孜孜不倦地回答。我刨根問底地問：“為什么這么慢呢？”“因為水經(jīng)過紙十分的慢哦。”楊老師不厭其煩地說。“那么一定要有耐心呀！“對，沒錯。”楊老師見我懂了，也高興地說。

　　過了一會兒，終于過濾好了，結(jié)果也出來了，面粉在水中不能溶解，而鹽就可以溶解。證明了有些東西可以溶解，有些不可以。啊！多么有趣的一堂科學(xué)實驗課，也讓學(xué)到了奧妙的科學(xué)知識。

　　啊！老師，您的教導(dǎo)就像水一樣毫無雜色，一樣平凡又不可缺少呀！您知道嗎？我想輕輕地摘下一朵花，可它怎能比得上您給我的人生點綴的絢麗多彩呢？我想說一句：“感謝您，老師！”

　　夸老師作文 2

　　人們做出了很多貢獻，那無私奉獻的精神很值得我們夸獎。今天，我要夸夸我們正在懷孕的周老師。

　　她是我們的`語文老師，在大熱天懷著孕給我們上課，在上課時不停用手扇風(fēng)，沒有一次說累了。記得有一次，小組長薛宇航向老師報告誰沒有寫家課，基本上有一半的同學(xué)站了起來。老師見到這樣的情況，十分傷心，沒有斥責(zé)這些同學(xué)，而是默默無言的講課，她似乎更熱了，頭上冒出密密汗珠。而她沒有像程老師一樣，認為不舒服就辭職。總是一個人解決困難，她堅持不懈，為學(xué)生著想的精神讓我們感動。

　　還有一次，我們四年級要跑操，她一直跟著我們跑，我們都十分驚訝，懷孕的老師怎么可以跑步？但老師堅定的回答：“你們是我的學(xué)生，我必須對你們負責(zé)。”她所做的行為令我們十分感動，也值得我們學(xué)習(xí)。

　　是的，老師，你為了我們可以犧牲一切；你為了我們可以克服困難；你為了我們挺著大肚子上課，您多偉大啊。在這里，我想對你說：“你堅持不懈為我們上課，懷孕了都不請假，你是我們學(xué)習(xí)的榜樣，身上有很多地方值得我們夸獎。”

　　夸老師作文 3

　　人的一身中有兩種人來啟迪你，1。是你的父母，2。就是老師。而我今天要夸的，是我們以前的老師——王老師。

　　我為什么要夸王老師呢?其實，這也是有一段故事的。

　　事情是這樣的：這是我在一年級時的事了。這天，我因為表現(xiàn)不好而被留下來了。而當王老師把別的同學(xué)送走時，輕輕地走進了教室，看到我還端端正正地坐在桌位上，似乎已經(jīng)知道了我知錯就改 的的決心，于是走過來，摸摸我的.頭，說道：“看來你已經(jīng)知道要改正了嘛，那么你以后可不要再這樣了。”我點了點頭，說道：“嗯，王老師我下次再也不這樣了。”“那你走吧，家長等在外面很著 急的。”“王老師再見。”我說道。我?guī)е�感激和一點點小小的僥幸走出了教室。

　　我今天夸王老師的還有因為她為了我嗎的學(xué)習(xí)，甚至連自己的身體也不顧了，最終自己卻得了重病。

　　我要夸王老師，也要把這篇文章送給她。

　　夸老師作文 4

　　馮老師是我們的班主任，也是我們的語文老師。她中等個，一頭烏黑的.長發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，說話輕聲細語，總是那么溫柔。

　　馮老師的課堂魅力何在？我認為她一大亮點就是她的聲音。那些艱澀難懂的知識點，經(jīng)過她的精心梳理后再有條不紊地娓娓道來，都好像富有了生命一般。跟隨著她那溫柔聲音的指引，我們便不由自主地沉浸在奇妙的語文世界中。

　　馮老師不但教育有方，而且很關(guān)心、愛護同學(xué)。記得在一次作文課上，全班都在安靜地抄著作文。教室里鴉雀無聲。老師在教室里慢慢地走著，目光從我們身上一一掃過。突然在我這兒停了下來。她仔細地打量著我，然后輕輕地走向講臺。這時我心里不由自主地感到一些不安。老師打開了講臺的抽屜，仔細地翻找著什么，過了一會兒，她朝我走了過來，手里拿著一個筆套，溫柔地對我說：“你怎么用筆芯寫作業(yè)呢？這樣手不僅會累，字也寫不好的。這個筆套送給你，希望你的字越寫越漂亮！”說完她繼續(xù)巡視著全班。

　　這就是我們的馮老師，她溫柔、耐心、對我們無微不至，我不禁想夸夸她！

　　夸老師作文 5

　　人們常說，“世上只有媽媽好”而我卻覺得“世上還有老師好”。教過我一、二年級語文課的孫老師就是這樣一位好老師。

　　孫老師大概有三十多歲，個子不高不低，一雙大大的眼睛明亮有神，顯得精神極了！她還很愛笑，一笑起來就像花兒一樣甜美。

　　孫老師平時沒事總會給我們講一些好聽的故事。一次，在老師講故事的時候，我越聽越有趣，越聽越來勁。不一會，我就聽得入了迷，恍如身臨其境。老師那悅耳的聲音戛然而止，我卻還在發(fā)呆，直到同桌輕輕地在我胳膊上拍了兩三下，我才猛然驚醒。老師每次都講得非常生動形象有趣，我們都特別喜歡聽，同時在講故事的過程中，也把我們帶入了一個閱讀的大世界，因此，我們很喜歡上語文課。

　　孫老師上課時雖然對我們要求比較嚴格，但同時她對我們也非常關(guān)心，上課前總會對同學(xué)們微笑著說：“上課要好好聽講啊”有一天，我們班有兩名同學(xué)打架了，一位同學(xué)不小心把另一位同學(xué)的鼻子打流血了，孫老師趕忙把這位同學(xué)送進了醫(yī)療室，返回時還邊走邊關(guān)心地問：“還疼嗎？”然后，又耐心的教育他們：“同學(xué)之間要相互幫助、團結(jié)友愛，怎么可以吵架打架呢？”他們兩個聽了老師的批評教育后，都誠懇地向?qū)Ψ秸J了錯，并為自己的沖動行為深感愧疚。并當著老師的面握手言和。沒過多久，他們就又成了一對好朋友。

　　瞧！這怎能不是孫老師的.功勞呢？。

　　孫老師對我們的關(guān)心真可謂“無微不至”，就像媽媽一樣。你說，我們的孫老師是不是一位教學(xué)有方、關(guān)心學(xué)生，可親可敬的好老師呢？

　　夸老師作文 6

　　語文老師姓黃，跟全職高手里的黃少天名字差一個字，性格就差了大概一個宇宙吧。黃少天是活潑可愛的年輕人，咱語文老師是端莊大氣的中老年人。

　　我們語文老師長得非常好看。

　　我跟朋友說起我們的.語文老師，朋友起初只感到很想見一見真人，后來當我提到語文老師還是主任的時候，她忽然想起來了。她說：原來是他啊，確實很帥！而且，當初他帶我來宿舍的時候，我就覺得他還真像個翩翩公子呢。

　　于是兩個花癡少女深陷于大叔的美貌中不可自拔

　　上學(xué)期學(xué)期末，要給各個科任老師評分，班主任就說起來每一位老師。當她提到語文老師的時候，她說：你們語文老師已經(jīng)五十多歲了，看不出來吧？（她沒說之前我一直以為他只有四十出頭）而且，他長得很帥，對吧？說著她就露出了深不可測的花癡的笑容。

　　其實剛看到他并不覺得他有多好看，只感覺就是挺普通一語文老師，頭節(jié)課照例的政治課加上個人感想，乏味又無聊。心想著不知道從此以后語文課會無聊成什么樣呢，暗自感慨了一下人生多艱。

　　第二節(jié)課，戴上眼鏡仔仔細細瞅了瞅他的容顏，嚯，好家伙，再年輕二十歲，扔進屏幕里都比現(xiàn)在莫名其妙的小鮮肉養(yǎng)眼許多。他真真是好看，眼睛很亮，卻不刮人，輕柔溫和，正是所謂“如沐春風(fēng)”。他點名叫學(xué)生起來，也是低頭微笑著款款走去，說話是全班都聽得到的，話語卻很輕。即使生起氣批評人來，也如鄰家大哥哥數(shù)落不懂事的小孩那般，不說很重的話，但該說的道理都給你點透。他靜止站在那里的時候，永遠正直、挺拔，如同一棵白楊樹。

　　語文老師啊，說一表人才都是過分了的，這個詞看不出來他的氣質(zhì)。所以要用“溫潤如玉”來形容才妥帖。

　　夸老師作文 7

　　老師，您就是一棵大樹，看著我們茁壯成長；老師，您就是一位辛勤耕耘的園丁，培育我們成長。我們有一位有她自己原則好老師----陳老師（班主任）

　　陳老師有一個原則，那就是：上課必須嚴肅認真，下課可以嬉皮笑臉，不必拘束。就是這一個原則，讓我們十分尊敬她和敬佩她。

　　在一節(jié)語文課上，我們班上的同學(xué)十分懶散，說話的只管說話，玩耍的只管玩耍，各顧各，絲毫沒有顧忌老師的感受。過了一會，老師猛的一回頭，一大堆書往桌子上一砸，那聲音震耳欲聾，全班頓時鴉雀無聲。陳老師接著大喊一聲：“你們夠了沒有。”陳老師又似笑非笑的說了一句：“最吵的人我心知肚明，要是識相一點的`就把英語單詞抄好給我，不然就被怪我把你抓出來。”接著陳老師又開始接著上課了，在上課的途中程老師十分的嚴肅，一點玩笑也不給我們開，自己也一笑不笑。

　　可是鈴聲一響，一切仿佛變了一個樣子。

　　老師帶著滿面的笑容，走出了班門，到走廊時，一個同學(xué)因為沒看到陳老師，所以一頭撞了上去，他心里十分害怕，因為平時的陳老師是很嚴厲的。

　　可是，陳老師的反應(yīng)卻讓他大為吃驚，陳老師不僅沒有怪他，還跟他說：“你沒事吧！繼續(xù)玩吧，小心一點！”那個同學(xué)十分吃驚，只能對老師：“沒事。”然后趕緊走掉了。

　　陳老師就是這樣一個有她自己原則的好老師：上課必須嚴肅認真，下課可以嬉皮笑臉。

　　夸老師作文 8

　　大家可能都認為酷形容男生的，但我的老師中，卻有一個酷酷的女老師。

　　這位老師兩個小眼睛里各裝著一顆閃亮亮的黑豆子。就好像能看到一切。看透人心，那眼神也特別有穿透力。我們上課時下面的一點點小動作都能被老師抓個正著。高高的鼻梁下面有一張紅潤的紅嘴巴。一笑，就會露出一口整潔的`牙齒，試試閃爍著迷人的光彩。老師頭發(fā)自然黃，像染的一樣黃，她整天扎著個馬尾辮，一走路馬尾辮就有節(jié)奏的在腦后一搖一晃的，別看老師長相一般。但性格和外貌卻有很大的出處。

　　我的老師性格酷極了！有一次課堂上，有一個同桌互相說話。違反課堂紀律，老師在講臺上看到后立刻火冒三丈，臉上立刻從“風(fēng)和日麗”變成了“電閃雷鳴”。只見老師氣勢洶洶的說：“這里是課堂，不是菜市場，你們竟敢上課說話。”隨之，只聽“嗖”的一聲。哇！老師的粉筆竟揚到了千里之外的后黑板上，還留下了一個深深的印記。我不禁為老師“嗖”一下的舉動驚到了。哇，老師好酷。

　　老師的“嘮叨”更是讓我驚嘆。有一次，老師逮到了一個學(xué)生上課講話，竟說了大半天。我們聽了不禁抱怨。待老師說得上氣不接下氣，那個學(xué)生才松了口氣。可這一節(jié)課就這么過了一大半。哎！時間啊！我想老師這么苦口婆心的勸導(dǎo)我們。是因為想讓我們能夠好好學(xué)習(xí)吧！

　　說了這么多，你覺不覺得我的老師有那么一點酷。不，不應(yīng)該是一點，應(yīng)該是很多。你們應(yīng)該已經(jīng)猜到了是誰。沒錯，就是林老師——七——。六的數(shù)學(xué)老師！

　　夸老師作文 9

　　她，個頭不大，有一頭黃棕色的頭發(fā)，高興時，總會露出一臉俏皮的笑容。她，就是我們的語文老師。

　　別瞧她文文靜靜的，講起課來可真像一個大大的演說家。教室里有高談闊論的，有竊竊私語的，有打打鬧鬧的，有吵吵嚷嚷的'，可等她一進來，教室里立馬安靜了。“上課！”隨著響亮而富有熱情的聲音，一堂生動有趣的語文課開始了。老師講課的聲音時高時低，仿佛山間的清泉流過我的心田。大家坐在教室里，聚精會神地聽老師講，像五十幾朵花兒感受著辛勤園丁的澆灌，隨著她臉上的表情，同學(xué)們時而凝思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低首微笑。老師的字也總是那么自然，流暢，就像是在黑板上書寫著一個個美麗的音符。同學(xué)們總是深深地被吸引著。

　　老師不僅在教室中大放異彩，在室外也不例外。

　　在操場上，老師又在和同學(xué)們打乒乓球。她那俏皮的臉蛋，透露著一種不服輸?shù)男愿瘢�眉毛下閃著一雙玻璃球似的眼睛，小心地注視著對手的一舉一動，機警靈活，雖然個兒不高，也并不強壯，但她酷愛運動。她的對手，現(xiàn)在是Y同學(xué)，她毫不示弱地舉起球拍，彎著腰，弓著腿，微微抬起頭，露出她那雙令人望而生畏的眼睛。那個黃色的小球迅速地朝她射過來，她毫不猶豫地一側(cè)身，掄起胳膊，“啪”地打了回去。誰知，對手也不甘示弱，步伐靈活地移動，打出一個球。她警覺地皺了皺眉頭，右腳往后一跨，以閃電的速度把球運了過去，留下兩聲脆響。對手是個能將，可在這樣猛的攻勢下，冷不防的輸了一個球。她開心地轉(zhuǎn)過身，看著觀眾，舉起球拍，露出燦爛的笑容，此時的她，不像個老師，而像一個小女孩。

　　瞧，這就是咱們的語文老師，一個可愛又俏皮的老師！

　　夸老師作文 10

　　老師，我的媽媽一個人成功背后，一定有自己不斷的努力，也有恩師的辛勤培育。不錯的，老師，一個多么偉大的職業(yè)，那世界上的一位位名人，一定離不開老師。也就是說：老師，就如我們的媽媽。就比如我們班的班主任——熊老師。聽，那教室里朗朗的讀書聲，多么響亮，這當然離不開熊老師的細心指導(dǎo)。

　　一些任課老師沒有來，熊老師只好替他們上課，有的.時候，一上就是3節(jié)課。上午總共才4節(jié)課呀！因為我們班辦的有周報，每周一，熊老師還要給我們上一節(jié)“周報活動課”，為了給我們發(fā)“刊用紀念卡”和“優(yōu)先錄用卡”，熊老師費了不少心思。為了讓我們的作文上周報，我們周一到周四每天都要寫“每日簡評”，周六周日寫一篇“每周一稿”，那么，熊老師也要天天改這些作文；因為每個周一到周四都要寫五個生字，所以熊老師早上一到班里就開始改作業(yè)，可真累人！

　　那幾天，熊老師的嗓子啞了，那種滋味兒我可嘗過，想說清楚話，但又說不清楚，喉嚨里總含著一口痰，難受極了，讓我上課都不好意思舉手發(fā)言，更何況是熊老師，至少要上整整一節(jié)課呢！下午放學(xué)，同學(xué)們走了，可是熊老師不能走啊，她要加班呢！加班到很晚很晚。回到家里，又要備課，還要像家庭主婦一樣做一切要做的事。其實，熊老師就像我們的媽媽，可能跟我們在一起的時間要超過和自己的兒子在一起的時間，這一切，都源于熊老師對我們的愛。所以，我們要學(xué)會感恩她，當然，不僅是熊老師，還有世界上所有的老師。

　　上課時，認真聽講，不開小差兒；下課時，和同學(xué)和睦相處，不鬧事，不讓老師操心；完成作業(yè)，字跡漂亮、干凈……那么，讓我們一起對全國的老師們說一聲：“老師，您辛苦了！”

　　夸老師作文 11

　　進入初中已經(jīng)半個學(xué)期了，我已經(jīng)從天真的兒童蛻變成蓬勃的少年，同時也認識了一群可愛的同學(xué)和幾位和藹可親的老師。于是我們就在這些老師的細心呵護下開始了新的學(xué)習(xí)路程。在這些老師的身上都各有自己的特點，如語文老師的幽默，數(shù)學(xué)老師的嚴肅，歷史老師的質(zhì)樸靈氣……。然而最令我難忘的`還是英語老師，這位把自己的一生奉獻給教學(xué)的人民教師，他是多么的“可愛”呀！盡管他沒有像其他優(yōu)秀教師一樣有什么非常突出的成績，但在我的心中永遠是最偉大的！

　　開學(xué)第一周，班級舉行了師生見面會，其中有一部分老師因為有事而未到，英語老師也是其中之一，不過通過幻燈片介紹和班主任介紹，我對英語也有一定的了解，其中給我印象最深刻的一句話是：英語老師可是奶奶級的！于是我就開始期待這樣一位“奶奶級”的英語老師為我們上課。

　　很快，我們迎來了初中的第一節(jié)英語課，當老師走進班級時，我驚呆了：和幻燈片介紹上的圖片幾乎完全不一樣！現(xiàn)實的英語老師臉上已布滿了歲月的的皺紋，顯得有些憔悴——31年的教學(xué)怎能不讓她疲勞呢？盡管這樣，老師還是能把課堂氣氛變得活躍，講起課來也是有聲有色，是我們很快就能接受課本內(nèi)容。

　　英語老師也是富有愛心的，記得上次我長了針眼，晚上看病完后回來晚自修，英語老師立馬從講臺上走下來關(guān)心我，小心翼翼的為我涂藥膏，老師那充滿關(guān)心，擔(dān)心的眼神也深深地打動了我——他可不想讓任何一位學(xué)生因病而耽誤了學(xué)業(yè)！

　　這就是我的英語老師，一位“可愛”的老師！

　　夸老師作文 12

　　“靜靜地深夜，群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”每當我聽到這首歌，就會想起和藹可親的鄧老師，每當我生病的時候，鄧老師會幫我補課，當我成績上升驕傲的時候，鄧老師會耐心的教育我，讓我記憶猶新的是那天晚上。

　　那是一個風(fēng)雨交加的'夜晚，天空下著大雨，我急忙背好書包在門口等媽媽，等了好久好久都沒有來接我，我聽見雷聲愛怕極了。此時，一位老師撐著傘向我走來，那位老師：大大的眼睛，高高的鼻子，還是高個子，嗯？這個人怎么那么像鄧老師呀？再仔細一看，對，沒錯！他就是我們班主任：鄧老師，鄧老師走到我身旁，親切地說：“王綏浩，你媽媽還沒有來接你嗎？”我點點頭，“要不,鄧老師送你回去？”熟悉的話語又一次響起，我還沒反應(yīng)過來，就被鄧老師拉進了傘中，老師抓住我的小手，讓我能感受媽媽的溫暖。黃豆般的雨點打在了傘上，發(fā)出了“滴答，滴答”的聲響，我的上空被傘遮得嚴嚴實實，再看看老師的上空，一半是傘，一半是烏云，鄧老師的半個身子已經(jīng)濕透了，我連忙用手推過去了一點，可老師對我笑了笑，又把傘推過來了。走了一會兒，有一個水坑，鄧老師輕輕地扶著我走過水坑，還問我有沒有弄濕，雖然我沒有弄濕，可鄧老師的褲腳已經(jīng)濕透了，遠遠望去，不知道的，還以為是母子呢！到家了，鄧老師把我的小手松開，看了我一眼，轉(zhuǎn)頭走了，我看著鄧老師的身影從雨中慢慢消失，不禁流下了眼淚……

　　鄧老師的偉大無私深深的刻在了我心中，雖然鄧老師已經(jīng)不教我了，但我一定會記得鄧老師對我的愛！

　　夸老師作文 13

　　俗話說得好“滴水之恩，必當涌泉相報”。擁有一顆感恩的心，才會對生活、對人生充滿希望，才會理智地看待人生旅途中的挫折和不幸，才能從容地面對一切的是是非非。生命之花，是因為心懷感恩，所以才怒放的如此美麗。

　　感恩老師，是他們傳授給了我們知識，讓我們領(lǐng)略文化的魅力。有人說“老師是蠟燭，照亮了別人，犧牲了自己”，還有人說“老師是天底下最光輝的職業(yè)”。而我覺得，老師是位引路人，為我們掃清了成長路上的障礙，引領(lǐng)我們到達成功的終點站。

　　記得上個星期，第二次月考的成績出來了。看到語文成績的我不由得大吃一驚：天啊，才九十分，比上次的成績還不理想！看著大家一張張高分的卷子，我的心情變得十分失落、沮喪。下午老師講卷子時我一直都沒聽進去，沉浸在悲傷之中，不停地擔(dān)心：回去怎么給媽媽說呀？這次成績倒退了，老師也會批評我的。

　　果不其然，放學(xué)的時候我被老師叫進了辦公室。站在門口，看著辦公室那扇小木門，我的心跳加速了，好像有一只小兔子在亂跳。終于，我鼓足了勇氣，慢慢地推開了那扇沉重的門，喊了聲“報告”，張老師抬頭看了一眼，說：“進來”。我驚心膽顫地走了過去，等待著暴風(fēng)雨的來臨。

　　老師翻開排名表，望了一眼，對我說：“你看，上次你的排名是第一，這次滑了這么多，主要是有一些科的成績拉的分”。老師指著分數(shù)，讓我看，接著又和藹的說：“語文主要丟分在作文和基礎(chǔ)知識上。基礎(chǔ)知識記得不牢，作文寫得不錯，就是沒有點明題目的.句子·”張老師不僅給我分析了語文失分的原因，還給我講了關(guān)于名次的重要性。我的心情漸漸平靜下來，老師所講的話給了我勇氣，讓我看到了希望。

　　老師，謝謝您！我會以我優(yōu)異的成績來回報您所給的鼓勵。

　　夸老師作文 14

　　我有一位老師——田老師。

　　她的特點是：做什么都很認真。她永遠是今日的事今日畢的！有一次，我們班作業(yè)交上之后，就沒見老師改過，我想：田老師作業(yè)還改得完嗎？到了中午，聽田老師說她要去開會，我吃完飯便去看她在不在，我透過窗戶，看到田老師桌上有一盒未打開過的飯，還有我們的作業(yè)，見到這副場景，鼻子一酸，心里被深深地打動了，跑進教室緊抱著語文書。

　　到了下午放學(xué)，我見田老師帶著微笑捧著作業(yè)進了教室，我認為她的.笑掩蓋了她為我們所付出的辛苦、疲勞！我推測她可能連中飯都沒吃過就趕過來給我們布置作業(yè)，我想田老師明明可以吃中飯，作業(yè)不改……，到下午對我們說，我沒改完！晚上不用做做作業(yè)了！可她卻委屈肚子，認真、一絲不茍地給我們改作業(yè)。

　　當我看到本子上密密麻麻的圈、線、評語，就想起了一直我們付出汗水的田老師！在作業(yè)本上，我們沒資格亂寫一團，字龍飛鳳舞，只有書寫端正、質(zhì)量好才值得田老師改！她不僅認真改我們作業(yè)，還對我們很友善呢！課堂上，她“欣欣、陽陽、凱悅、小計、朱朱……”一聲聲叫我們的小名時，我覺得特別親切，她好像是我們的媽媽，而我們是她的51個可愛的小孩。我們的題不懂，她不會不管你，而是耐心地開導(dǎo)你，讓你明白；若同學(xué)間發(fā)生了矛盾，她會一點一點地調(diào)解；若你犯了錯，她不會說你，而是與你單獨談些話……，她是我眼中最棒的老師。

　　她像天使呵護著我們，像大樹為我們遮風(fēng)擋雨，像指路燈為我們照明未來的要走的路……，她真的好得無法用言語表達！100%VERY GOOD！

　　夸老師作文 15

　　站在瑟瑟的秋風(fēng)中，仰望著飛向南方的雁群，葉子一片又一片地落下，敲打著我的心弦，叩開了我鎖藏的記憶。我想起了無微不至關(guān)懷我們的老師，想起了發(fā)生在去年的一件催人淚下的.事。

　　她，有一雙炯炯有神的眼睛，那目光，有時讓人害怕，有時讓人高興，有時讓人傷心，有時讓人充滿了力量。她，有張能說會道的嘴，講起課來滔滔不絕，娓娓動聽。她，有著一雙勤勞的手，教室里的每一塊小黑板，都留有她的雙手的痕跡。她，就是我四年級時的數(shù)學(xué)老師。

　　記得有一次，老師出了幾道題目給我們做，誰做得全對，誰就回家。我做完后，還沒來得及檢查就把自己的作業(yè)交給了老師，老師接過我手里的作業(yè)，當即開始批改，有兩道應(yīng)用題我做錯了，老師嚴厲地對我說：“你最近數(shù)學(xué)有些退步了，看你上課還講不講小話！”我沒想到，老師竟然會這樣兇，只覺得臉上陣陣發(fā)熱，眼淚大滴大滴的往肚里流。我回到座位，抱著頭哭泣著，心里狠狠地罵著老師，我把改正過的作業(yè)再次交給老師，老師一邊批改，一邊嘆氣，一邊說：“唉，你以后有什么不懂的題目就來問老師呀，不要不懂裝懂。”這時，我發(fā)現(xiàn)老師的頭上又添了幾根“銀絲”，額上的皺紋更深了。我想：“老師多好啊！是我不理解她那顆園丁的心。”剛走出校門，我突然想起語文作業(yè)沒拿，肚子里早就唱起了“空城計”。我再次跨進教室時，發(fā)現(xiàn)教室里只有老師在，老師蹲在一旁專心的寫著小黑板，她的雙眼布滿了血絲，臉色蒼白、憔悴，但那雙眼睛依然很有神。淚水再一次迷糊了我的眼睛。

　　親愛的老師，您用千般的愛、真誠的心哺育著我們，我一定不會辜負您的殷切希望！

　　夸老師作文 16

　　葉老師是我們的美術(shù)老師，我非常喜歡她。葉老師的身材挺拔而高挑，留著一頭長而飄逸的黑發(fā)，黑發(fā)微微擺動，雙手輕輕靠在兩邊，走路時如同一位仙女，看到的人無不稱贊她。葉老師的眼睛大而明亮，說話時一眨一眨的，眼里透露出溫柔。葉老師的聲音非常好聽，輕輕的，又不失風(fēng)度。

　　葉老師為人很溫柔，每次上課，如果有人講話，也不會非常嚴厲地去批評他，而是輕輕地，溫柔和藹地說：“大家不要講話了。”或者讓組長來保持紀律，到后來，葉老師就不再提醒，而是微笑地看著，許多同學(xué)就不再講話了。而且葉老師還會來幫助我們作畫，遇到一些人調(diào)皮搗蛋，將畫面搞得亂七八糟，她也不會生氣，而是耐心地指導(dǎo)。

　　有一次，我們畫漫畫，我沒有想清楚就開始畫，上面的.人物全部畫成了火柴人，其他的物體也非常潦草，全部都是簡單的線條。我畫著畫著就畫不下去了，這怎么行呀，我想。這時，葉老師走過來了，我心里很緊張，我畫成這樣怎么辦呀！我很害怕，生怕被老師批評。可是我越害怕臉越紅，頭埋得低低的，就怕被老師看見我的畫，結(jié)果老師已經(jīng)看透了我的心思，葉老師笑呵呵地說：“別緊張，我來幫你。”我這才慢慢抬起頭。葉老師拿一張白紙，用筆描出了一幅畫：她用筆有力、干脆，寥寥幾筆就描出了一幅幽默又有含義的畫。我沒吱聲，但在心里想著：葉老師，真是又溫柔又厲害！

　　這就是我溫柔、美麗的葉老師，因為她，我開始熱愛美術(shù)，因為她，我的畫面變得豐富而美觀，因為她，我們整個班級都充滿藝術(shù)氣氛！這樣的美術(shù)老師你們喜歡嗎？

　　夸老師作文 17

　　我的語文老師葉老師是那種嚴厲歸嚴厲，有趣歸有趣的人。

　　他黑色的頭發(fā)中還看得出一點兒白頭發(fā)，他的胡子在嘴唇上也看得出來很明顯，似乎從來不打理。他的眼睛小小的，不對，不能說小。和乒乓球比太小了，和玻璃球比又太大了。他又高又瘦，全校里幾乎沒有幾個老師比他高，也可以算得上是全年級里最瘦的老師了。他很冷，就是那種能讓全班笑起來，而笑完了又不知道為什么笑的`那種。

　　你想知道他是怎樣講課的嗎？我來給你說一下……昨天我們評講練習(xí)冊的時候討論到一個詞“亙古”，老師問我們亙古的亙怎么讀，然后很多同學(xué)都向老師發(fā)起了自己認為的讀音。然后老師說這個字呢，我不會讀，但是你們必須要會讀啊。“啊，老師你都不會讀，還叫我們要會讀呀？”“我不會讀是騙你們的，但是你們不會讀是真的！”

　　還有一次……。“你們真是的！”語文老師葉老師邁著沉重的步伐走了進來“你們知道這次期末考試我們考了第幾名嗎？”我們已經(jīng)感受到了葉老師很生氣，便沒有人敢出聲，“全年級8個班，你們考了……”此時我們害怕老師生氣，而又緊張我們考了第幾名“你們考了倒數(shù)第8名”原來是死氣沉沉的氣氛，但是愣了一會兒之后，一個人說：“倒數(shù)第8名，全年級第……第1名，第1名耶！”全班頓時皆大歡喜，全班起哄。“好，安靜！”語文老師說道，但是全班還在吵，并沒有安靜“安靜！”老師這次吼得更大聲了，這下沒有開心的氛圍了，而是嚴肅的氛圍，沒有人敢笑。

　　我們的葉老師就是這樣，嚴厲的時候沒人敢笑，有趣的時候全班起哄。

　　夸老師作文 18

　　緊張的期末復(fù)習(xí)時，卻得知一個消息，如平地響起了一聲驚雷：數(shù)學(xué)吳老師手受傷了，很嚴重，聽說要動手術(shù)掛“鹽水”。全班同學(xué)都很擔(dān)憂：期末進入到緊張的復(fù)習(xí)階段，而吳老師應(yīng)該在家休養(yǎng)，那我們的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)怎么辦？應(yīng)該會派其它數(shù)學(xué)老師來幫我們復(fù)習(xí)吧？

　　期末復(fù)習(xí)的教室，寂靜又緊張，忽然同學(xué)的'一聲驚呼，如平底想起的驚雷：數(shù)學(xué)老師的手受傷，嚴重到要手術(shù)住院。頓時全班開了鍋：期末復(fù)習(xí)緊張，吳老師從來都是早來晚走，這次在老師一定在家休養(yǎng)，我們的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)怎么辦？其他老師與我們配合不知是否會合手？

　　沒想到，第二天上數(shù)學(xué)課時，我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著門，心里像揣著小兔子一樣，忐忑不安。只見門悄悄開了，吳老師竟然走上了講臺，右手從手掌到手腕裹著厚厚的白紗布，一條白紗布從手臂繞到脖子上，將手臂吊在胸前。我們都很驚訝、感動。

　　中午，本該是吳老師管飯。王老師上完上午的最后一節(jié)課后，很自然地從抽屜里拿出了管飯的衣服穿上，我們也拿出了各自的餐具，做好排隊盛飯的準備。這時，穿著管飯衣服的吳老師走進了教室，吊著的右手臂彎里夾著飯盒，左手拿著教學(xué)袋，我們再次驚訝了，吳老師竟然要管飯。吳老師走進教室時，王老師正在推開餐車蓋，吳老師快走幾步，跨到餐車前，笑著對王老師說：“我來吧。”一邊說一邊擠開王老師，王老師也笑容滿面地說：“沒關(guān)系，我來吧。”我想，最好是王老師管飯吧，讓吳老師休息一下吧。吳老師說：“沒關(guān)系，正好可以鍛煉一下我的左手。”這時，王老師已被吳老師擠到講臺右邊了，只好讓著吳老師了。

　　大家不約而同地鼓起了掌，為吳老師的敬業(yè)精神和王老師對同事的關(guān)心鼓起了掌，表達了我們對老師們的深深敬意。

　　夸老師作文 19

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我的老師也是這樣，總是默默地為我們付出著。

　　我的老師，她像一位園丁，每一天帶著知識的露水，澆灌著我們，老師上課時，幽默風(fēng)趣，同學(xué)們總是聽得很認真，時不時笑幾聲，老師也會跟著一起笑，下課時，老師會和同學(xué)一起聊天，一起看書，陪我們寫作業(yè)，同學(xué)搗蛋了，老師也不生氣，只是細心地教育他們，那慈祥的語氣，好像是對待自己的孩子一樣，我們這些“花朵”在園丁的呵護下茁壯成長。

　　我的老師，像一座燈塔，為我照亮了天空，指引我正確的方向，不斷糾正我的錯誤，二年級時我的作文中，有一些錯別字，老師看了，毫不猶豫地讓我抄寫，改正，還把一些容易寫錯的字一一列出來，把容易搞混的字編了一首歌謠，從此以后，我就再也沒有寫錯過那些字，每當我犯了錯，老師就會語重心長地替我改正，每一次成功，老師從不會吝嗇夸獎，我聽了，心里美滋滋的，每一次獲獎耳邊就會響起老師的鼓勵。

　　我的老師，她像一株老芭蕉，把自己所有的營養(yǎng)送給我們，自己卻慢慢枯萎了，老師每天不辭辛苦地照顧我們，上課，批改作業(yè)，寫評語，照顧生病的同學(xué)，實在太累了，但她為了我們一直默默堅持著，努力做得更好，每一次結(jié)束課堂，我都感覺老師的聲音沙啞了許多，老師握筆的右手上出了一個個的`老繭，每次看到這雙手我都想：我一定要更努力學(xué)習(xí)，不辜負老師的用心！

　　我的老師，像一面鏡子，照出我不同的兩面，我的老師，像一根火柴，為它取暖而自己卻慢慢熄滅，我的老師……

　　我快要畢業(yè)了，我的人生中，會有更多老師，但我永遠不會忘記老師，她是我生命中的恩人，就算畢業(yè)了，我也會記住這六年時光，記住老師六年來對我的好。

　　夸老師作文 20

　　我有一位老師叫徐文采。第一次上課時，他讓我們自己來決定怎樣來稱呼他，有的叫他老徐，有的叫他文采哥，還有的叫他小彩，他都一臉笑容，一一答應(yīng)了。

　　他的話語不僅讓我的學(xué)習(xí)充滿了歡聲笑語，還像一座座燈塔，引領(lǐng)我克服困難。

　　那是一次作文練習(xí)課，我手里拿著試卷，一會兒啃筆頭，一會兒發(fā)呆的都要睡著了，一會兒又開始搖頭晃腦，就是不知道到底要在作文中寫什么。老師看到了我的樣子，便走了過來笑著說：“哎，我說王一農(nóng)啊，你的思想空間的清潔工可夠勤快的'，剛剛是不是又掃地啦，而且掃的非常干凈啊!”

　　“我只是，我呢，只是只是，想不起來，起來——什么——是嗎!文采哥——”我嘟圓了嘴，一副委屈地說。

　　“我記得你說過你們班開展了一次官民拉鋸戰(zhàn)啊!”老師一轉(zhuǎn)頭，眼珠一轉(zhuǎn)說。“哦，對那是一道風(fēng)景，不是一件情節(jié)一波三折的事啊!”

　　“嗯.......”

　　“嗚.......”

　　“只是這這這，這事兒沒太大社會影響啊，文采哥——”我像吃了包子一樣滿臉褶兒，說道。

　　“那你就可以不吃飯了!”

　　“why為什么?”我一臉疑惑，但又果斷地回答“no,no不!”

　　“我吃飯了，你不覺得奇怪吧?”老師用不解的表情對我說。但是我在他的臉上看到了一絲奸笑。

　　雖然他說這句話時，并不語重心長，但是，這卻令我恍然大悟——。一件并沒有太大影響的事，不一定就是一件沒有跌宕起伏的情節(jié)的事情。

　　徐老師的幽默深深地抓住了我的心。就是這樣，在秋季班報名的時候，我特別選擇了徐老師所任的一個課時。

　　夸老師作文 21

　　人的一生有許多老師，盡管他們的外貌、性格都不一樣，但他們在教學(xué)上都很認真。而我今天要介紹的這位老師雖然和其他老師們區(qū)別不是很大，但卻值得一提的。她是我的語文老師——饒老師。

　　饒老師個子較高，身體不胖不瘦剛合適。有著一頭油亮略帶棕色的頭發(fā)，由于過度為我們操勞，笑起來眼角微微有了一些皺紋。

　　饒老師講課很生動，也很耐心。她教生字的時候，總要提醒我們怎么記住那個字的讀音，怎么記住字形，跟這個字易混的字，組詞……總要講到我們?nèi)珪�了才不講了。饒老師教我們記字很有方法，比如看起來很復(fù)雜的”游”字，在饒老師講故事的分析下，我們終身難忘：一個姓方的大人帶著兒子去游泳，是不是很形象地記住了?每當我們有不會和不懂的地方，饒老師總會細心地給我們講解，因為饒老師講得很詳細，我們很快就能懂了，并且永遠記在心里，考試的時候遇到就得心應(yīng)手地運用上了。、

　　饒老師也很嚴厲，如果有人的作業(yè)沒寫或者亂涂亂畫，一但被饒老師發(fā)現(xiàn)了，饒老師就會嚴厲批評責(zé)罰那個同學(xué)，一定會被重做。這學(xué)期，在饒老師嚴格要求下，百分之九十五的同學(xué)的'書寫都有很大進步，就連馬犇的字也似乎脫胎換骨了一般寫好了。有進步的同學(xué)饒老師都會適時發(fā)小獎狀或糖果進行獎勵，受到鼓勵的同學(xué)心里喜滋滋的，誰也不想落后。

　　饒老師講課關(guān)注全體，舉手的要抽，不舉手的也要抽，上課開小差的人，被饒老師發(fā)現(xiàn)了之后，照樣會抽來回答問題，一抽，當然原形畢露，看誰還敢開小差。饒老師呀是生怕他們錯過了學(xué)習(xí)知識的大好時機。

　　這就是我的語文老師——饒老師。親其師，信其道，我越來越喜歡上語文課啦!

　　夸老師作文 22

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！每次看到這句詩，我就想起了我們的大王，她就是我們的語文老師王老師。她像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；她像園丁一樣，培育著祖國的花朵；她像擺渡人一樣，送走一批又一批的渡者；她像媽媽一樣溫暖著我的心

　　從我入學(xué)開始，她就教我們語文，她扎著馬尾辮，戴著一副大大的眼鏡，她穿著很樸素，她上起課來很專注，總是怕我們沒有學(xué)懂，一次又一次地講重點，因此，她很疲憊，經(jīng)常連喝水的時間都沒有。

　　記得那一次，老師為了我們能多學(xué)些知識，下課鈴響了，她還在為我們講授知識，她是怕我們沒有學(xué)會，一直講到我們都懂了才停下。可是，她在去喝水的半路上，上課鈴響了，她不得不立刻返回教室

　　她經(jīng)常給我們講授人生哲理：有一次，一整天都沒有她的課，我們心里很著急，她去哪里了？她是不是生病了？一整天沒她的課，我們有些不習(xí)慣，更有些擔(dān)心。第二天，她告訴我們，她去拜訪她的老師去了，她的老師告訴她，前幾天他曾經(jīng)的一個學(xué)生帶著他的孩子來見了他，對他說：對不起，都是因為以前沒有認真聽您的課，現(xiàn)在成了這樣，對不起

　　老師跟我們講了這些事，她告訴我們：學(xué)習(xí)不是為了任何人，而是為了我們自己，為了我們自己的將來能更好，不要辜負爸媽，不要辜負老師，更不要辜負我們自己，所以要認真學(xué)習(xí)！

　　我聽了后，把這些話永遠的留在了我的心底，一刻都沒忘記。

　　這就是我們的'老師，一個認真負責(zé)的老師，一個我尊敬的老師，一個帶了我們?nèi)�年的老師，一個像媽媽一樣的老師，謝謝您！

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！每當看到這句詩，我便想起了我們的大王！

　　夸老師作文 23

　　我已經(jīng)是一位小學(xué)四年級的學(xué)生了，在四年級，我有幸結(jié)識了一位男老師，他就是我們的班主任張廣吉老師。

　　無論刮風(fēng)下雪，他總是早早的來陪我們早讀，無論過年過節(jié)，他都最后一個離校，第一個到校。無論前行的路有多么艱辛，他依然陪伴在我們左右，他也曾幫我走出困境。

　　一天中午，我和很好的朋友鬧了矛盾，下午上課分神，上課不注意聽講。下課后，我們班主任張老師把我?guī)У剿�的辦公室，坐下后，老師對我說：＂下午的課注意力不集中，是不是有什么事啊？＂我低著頭，不敢看老師，小聲說：＂沒什么事。＂張老師拉住我的手，那一刻，我覺得有了一點依靠，張老師說：＂你可以不說，但是說出來老師會幫你的`。＂張老師不在盯著我讓我自己考慮，于是我鼓起勇氣說：＂那個，我和某某某鬧矛盾了，＂說出這句話時，我反而感到很輕松。張老師喝了一口水，耐心地問道：＂你和她怎么了呀？＂我低著頭小聲說：＂他莫名其妙就不理我了。＂老師覺得啊，這種事你也不用太在意，一段時間后，他可能就好了，你不用太自責(zé)，畢竟你也沒做錯什么，做好自己就好。＂還有，明天早上要考數(shù)學(xué)，不要因為這點小事影響你的狀態(tài)。老師會幫你問清楚的，不要太難過了。我默默地回到教室，不知為什么跟張老師說完這件事，我整個人都很輕松，反而不在意這件事了。這件事一直埋在我心底，我很感謝張老師的那番話。讓我在學(xué)校，也有了那種家人般的安全感，同時也讓我知道了，有了心事跟別人說比埋在心里更舒服，沒錯，做好自己就好。謝謝您！張老師！

　　夸老師作文 24

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤了它；小鳥感恩太空，因為天空給了它自由翱翔的空間；高山感恩大地，因為大地給了高聳；我感恩我的老師，因為她像母親一樣悉心照顧著我。在我成長過程中，一直伴隨著您濃濃的師愛。

　　記得那是三年級的一天，我突然腸胃炎發(fā)作，您給我父母打電話，但是由于是正值農(nóng)忙季節(jié)，他們一時趕不回來。這時您看到我疼痛難忍的樣子，便請了半天假，帶著我去了醫(yī)院看病。到了醫(yī)院您把我安頓好后，就去幫我掛號，領(lǐng)藥……當我看到您忙碌的身影時，鼻子一酸，眼淚像斷了線的珍珠一樣留了下來。要到護士旁邊打針了，我突然發(fā)抖了，因為這是我第一次在沒有媽媽的陪伴下打針，所以有些害怕。“來，小巧不要害怕，勇敢些，老師抱著你。”老師把我緊緊的抱在懷里。咦！老師不是一向很嚴肅嗎？今天怎么會……依偎在老師懷里就像在媽媽懷里一樣溫暖，一樣舒適。打針時，我的'肚子突然咕咕叫起，我那不爭氣的肚子突然響起，“給！”只聽見老師從包里拿出一塊面包遞給了我。“你先吃著，等一下老師再給你買別的東西。”雖然這件事過去了很久了，老師您可能忘了，但是這件事就像是冬天里的一杯熱茶一直溫暖著我那顆幼小的心靈。

　　老師您還記得嗎？有一次我不小心摔傷了自己的腳，我不能自由走動，當同學(xué)們?nèi)コ燥垥r，我悄悄躲在教室，這時您走進來了，這把一碗熱騰騰的飯遞給了我。當我看到您遠去的背影時，一股暖流涌上心頭。

　　老師在這里我向您獻最真摯的祝福，最真誠的祝愿。老師，我愛您，您的恩情我將永遠銘記在心！

　　夸老師作文 25

　　我們班的語文老師趙老師可優(yōu)秀了！

　　趙老師是我們四—八班的班主任。她是我們學(xué)校的優(yōu)秀教師，我們班的全體同學(xué)都感到自豪。每當同學(xué)們做得很棒的時候，趙老師會露出甜美的笑容，很高興地表揚你。當然在你犯錯誤的.時候她也會批評你。總之，趙老師是一個溫柔又嚴厲的老師。

　　由于趙老師是學(xué)校的優(yōu)秀教師，所以我們班經(jīng)常去做公開課。新轉(zhuǎn)來的同學(xué)也都很愿意來我們班，聽趙老師講課。趙老師上課繪聲繪色，讓我們仿佛身臨其境，暢游在知識的海洋。在我們眼里，有的時候，趙老師又像一個沒有長大的小孩子。在她以前教過的大哥哥大姐姐來看望她的時候，趙老師會蹦蹦跳跳地跑過去和他們聊天。有的時候，趙老師又很像我們的媽媽，每當同學(xué)們遇到困難的時候，趙老師會特別有耐心地教你。每當同學(xué)們受傷的時候，趙老師會第一時間趕到，把你送到醫(yī)務(wù)室治療。每當有同學(xué)家長來晚的時候，趙老師會陪著你等到天黑。每天晚上，趙老師雖然已經(jīng)很累了，卻還要認真的為我們判作業(yè)，每一個字，每一句話，都會仔細閱讀，哪怕一個很小的錯誤，都別想逃過趙老師的眼睛。在烈日炎炎的夏天，趙老師會用自己的工資給我們大家買冰棍吃，那是我們最高興的時候。在寒風(fēng)刺骨的冬天，趙老師會脫下自己的外套，給在室外沒穿大衣的同學(xué)披上，而她自己卻在凜冽的寒風(fēng)中打顫。趙老師每天和我們生活在一起，既是我們的師長又是我們的伙伴，我們都非常喜歡她。

　　趙老師就是這樣在為她的每一位同學(xué)無私奉獻著，是一位非常有責(zé)任心，有愛心的好老師！

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