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精選難忘老師作文六篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的難忘老師作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
難忘老師作文 篇1
我在蔣堂小學(xué)讀書，我的班主任是張老師。張老師，她給我留下了難以磨滅的'印象。我永遠(yuǎn)都忘不了她。
她給我們上第一堂語文課時(shí)，我們的膽子都非常小，上課不敢舉手發(fā)言，生怕自己說錯(cuò)了，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，她總是親切又和藹的對(duì)我們說：“別害怕，也別緊張，就是回答錯(cuò)了，我也不會(huì)怪你，只要敢于回答問題，就是好孩子。‘‘這時(shí)，她的目光里流露出鼓勵(lì)的目光。啊！這目光只有慈母才有啊！
她對(duì)我們慈母般的關(guān)懷和撫愛，不僅這里可以表現(xiàn)出來，從日常生活中也可以表現(xiàn)出來。
每節(jié)體育課下課，很多同學(xué)都把衣服脫了，每次她都會(huì)這樣對(duì)我說：“趕快把衣服穿上，小心著涼！‘‘這句話，你不知說過多少次了。
老師，您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了
別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí)；您像園丁，不辭勞累，培育了小花。
我忘不了您，親愛的張老師。
難忘老師作文 篇2
在教過我的老師中，令我最難忘的老師是杜英齊杜老師。杜老師個(gè)子中等，圓圓的臉蛋上長(zhǎng)著一雙雙汪汪的'大眼睛，雖然是低鼻梁可低低的鼻梁在杜老師的臉上那是美呢。一頭烏黑的頭發(fā)披在背上，他從三年級(jí)開始教我們語文兼班主任。
去年冬季田徑越野賽上，我榮幸的代表班里參加比賽，很快，到了12月5日那天。當(dāng)搶聲響起的那一刻大家都非常激動(dòng)，我先開始全力以赴的跑，當(dāng)我跑到一半時(shí)發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)落到了后面我心里有點(diǎn)泄氣心想“完了完了，這回最后一名非我么數(shù)了”心中有點(diǎn)泄氣腳步也慢了先來正當(dāng)我胡思亂想時(shí)，當(dāng)已經(jīng)沒有人鼓勵(lì)我大家都知道我沒希望時(shí)忽然聽見一個(gè)熟悉的聲音“陳茜茜，加油你是最棒的你一定不要泄氣”我回頭一看，原來是杜老師，我不由自主地的加快了腳心想絕對(duì)不能讓老師失望，為自己鼓足后頸。
最后沒有跑到前25名但我明白了只要堅(jiān)持不放棄才會(huì)成功在此我還要感謝我們的杜老師謝謝你在我最無助時(shí)幫助了我。
難忘老師作文 篇3
今天，我和同學(xué)們既開心又難過。開心的是，實(shí)習(xí)老師送給我們精美的禮物。難過的是實(shí)習(xí)老師要回到自己的學(xué)校了。
靜校后，胡老師來到講臺(tái)桌上，臉帶微笑地說：“我走了以后，你們要多看課外書，少看電視。另外也要復(fù)習(xí)一下四門課程，因?yàn)橐荚嚵搜剑∥蚁Ｍ銈兒煤脤W(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為有用的人。”話音剛落，我們班的班長(zhǎng)邵志翔來到講臺(tái)桌上。說：“謝謝胡老師，感謝您這一個(gè)月來對(duì)我們的照顧，也帶給我們?cè)S多歡樂。希望您回到自己的學(xué)校之后，受到老師的.器重。我代表四【4】班衷心祝愿您永遠(yuǎn)快樂，學(xué)業(yè)有成。”然后胡老師拿出了一疊書簽，書簽的形狀像小腳，它表示讓我們腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，好好做人。
我們一定不辜負(fù)老師的期望努力學(xué)習(xí)。
難忘老師作文 篇4
我的高中是在靖遠(yuǎn)一中讀完的。一中留給了我難忘，也留給了我美好的記憶。
我是78年經(jīng)選拔考入靖遠(yuǎn)一中重點(diǎn)班的。當(dāng)時(shí)是靖遠(yuǎn)縣第一次在全縣招重點(diǎn)班，其中一招了四個(gè)重點(diǎn)班，我所在的班級(jí)是三班，班主任是楊德本老師。
考入一中的那一年，我14歲。懷著少年的夢(mèng)，懷著少年的情，從偏僻的鄉(xiāng)村，來到靖遠(yuǎn)一中，從此也開始了我人生的真正飛翔。
從童年到少年的轉(zhuǎn)變，往往也是人生從幻想到理想的轉(zhuǎn)變。一中，為我從幻想到理想提供了一個(gè)轉(zhuǎn)變的場(chǎng)所。在這里，既留下了我少年的幼稚，也催生了我青年的狂想和期待。
一中，藍(lán)藍(lán)的天空，整潔的校園，還有那剛進(jìn)校門兩排筆直的白楊樹。一中給我的印象總是親切祥和和充滿朝氣。在這里，我度過了兩年愉快的學(xué)習(xí)生涯。如今，離畢業(yè)已經(jīng)快30年了，但回想起這一切，仿佛就是昨天的情形。
在一中，我80年以應(yīng)屆生身份考入大學(xué)。一中圓了我大學(xué)的夢(mèng)，也為我以后人生的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
由于是縣重點(diǎn)班，學(xué)校選了最強(qiáng)的老師教我們。
語文老師是班主任楊德本，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致。上課總是一絲不茍，有板有眼。改作業(yè)非常認(rèn)真。字也寫得非常好，工工真真。楊老師平時(shí)對(duì)我們生活也很關(guān)心，經(jīng)常到我們宿舍了解生活和學(xué)習(xí)的情況。楊老師生活也很樸素潔凈。穿的'衣服經(jīng)常干干凈凈，整整齊齊。
數(shù)學(xué)老師是何仕祥。何老師上課風(fēng)趣幽默，條理清楚。記得一次給我們上數(shù)列課，講到搖擺數(shù)列時(shí)，何老師一邊舉例，一邊搖晃著身體，惹得全班學(xué)生哈哈大笑，至今讓我記憶猶新。
物理老師是談復(fù)華和任家豪夫婦。談老師和任老師給我的第一印象是干練潔凈。他們兩口子給學(xué)生上課都是非常認(rèn)真，人也親切隨和，沒有架子。
生物老師是趙得壁。趙老師當(dāng)時(shí)是新分配到學(xué)校的。趙老師講課十分認(rèn)真，對(duì)教材十分熟悉。能根據(jù)教材特點(diǎn)選擇不同的教學(xué)方法，很受學(xué)生歡迎。趙老師現(xiàn)在已是一中的校長(zhǎng)。
另外，張克讓老師也給我留下了深刻的印象。張老師當(dāng)時(shí)是給一、二班上語文課，我是在三班，但當(dāng)是學(xué)校安排張老師給我們講了幾次講座，我印象非常好。張老師講課知識(shí)淵博，而且風(fēng)趣幽默，讓我很受啟發(fā)。張老師是全國(guó)人大代表，也是特級(jí)中學(xué)教師，后來到甘肅教育學(xué)院任院長(zhǎng)，是甘肅有名的教育專家。
當(dāng)時(shí)給我們上課的這些老師，總體上是屬于50或60年代的模式。充滿理想，充滿精神。對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)生活嚴(yán)肅認(rèn)真。這些老師，既是我生活的益友，也是我知識(shí)上的良師。榜樣的力量是無窮的。老師的言行對(duì)我以后的成長(zhǎng)和發(fā)展影響是至深的。從學(xué)校到社會(huì)，畢業(yè)多年來，可以說老師們的理想主義的工作精神和態(tài)度一直在鼓舞著我，成了我人生不斷前行的重要?jiǎng)恿Α?/p>
如今，時(shí)間已進(jìn)入到二十一世紀(jì)，中國(guó)的市場(chǎng)化已很深入。每每回想起這些老師，總不免感慨萬千。中國(guó)發(fā)展，需要現(xiàn)實(shí)主義，更需要理想主義。因?yàn)椋瑳]有理想主義，現(xiàn)實(shí)主義就是丑陋的。國(guó)家發(fā)展，離不開這些老師們，也離不開像我的老師一樣的人們。魯迅先生說：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁。”可以說中國(guó)有許多像我的老師的人，正是他們，才支撐了國(guó)家的發(fā)展，才支撐了國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)。中國(guó)需要他們，民族需要他們，人類也需要他們，因?yàn)檎撬麄冞@樣品質(zhì)的人，才真正書寫了“人”的含義，才真正體現(xiàn)了人類高貴的品格。
愿我的老師和一切為國(guó)家踏踏實(shí)實(shí)工作的人們，永遠(yuǎn)身體健康，家庭幸福。
真心祝福老師，真心祝福靖遠(yuǎn)一中。
難忘老師作文 篇5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每當(dāng)聽到這一句句贊美老師的詩句時(shí)，我就會(huì)想起三年級(jí)時(shí)教我數(shù)學(xué)的楊老師。楊老師長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，看起來文質(zhì)彬彬的樣子。不過她也有十分嚴(yán)厲的時(shí)候。
記得有一次數(shù)學(xué)測(cè)試，我因?yàn)榍皫状螠y(cè)試都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，所以覺得這次自己肯定也能考好。于是，我不管三七二十一，立馬開始答卷。做完試卷后，我也沒有好好檢查。結(jié)果，試卷一發(fā)下來，我被嚇了一跳，怎么只有85分？試卷上的一個(gè)個(gè)紅叉好像正在嘲笑我呢！我往四周一看，別的同學(xué)考得都比我高。我拿著這張?jiān)嚲泶舸舻刈谧簧希恢耄睦镬话玻瑒e的同學(xué)來問我考了幾分，我也沒有回答。轉(zhuǎn)眼就到放學(xué)的時(shí)候了，楊老師清點(diǎn)了一下試卷，發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)都交了，只有我的試卷沒有交。老師二話不說，叫我拿著試卷到辦公室里去。我拿起試卷，心里像十五個(gè)吊桶打水一樣，七上八下，慢吞吞地走進(jìn)了辦公室。走進(jìn)辦公室后，我把試卷交給老師，老師看了看，說：“不錯(cuò)，都訂正對(duì)了。”接著，老師問：“糜軒涵，你以前成績(jī)都挺好的，為什么這次……是不是因?yàn)榍皫状纬煽?jī)考得都不錯(cuò)，所以驕傲了？”老師的目光里透著嚴(yán)厲。我的臉“唰”地一下紅了，像是一個(gè)熟透了的蘋果。楊老師好像看穿了我的心思，接著說：“糜軒涵，你記住，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，不管你的`成績(jī)有多好，都不能驕傲。”我聽了，感動(dòng)地說：“老師，我明白了。”在以后的測(cè)驗(yàn)中，我記住了楊老師的話，成績(jī)一直都是前五名。
楊老師既有嚴(yán)厲的一面，同時(shí)也有溫柔的一面。記得在三年級(jí)的一堂數(shù)學(xué)課上，楊老師正在娓娓動(dòng)聽地講課，而我因?yàn)橛悬c(diǎn)發(fā)燒而感到頭暈?zāi)垦＃瑹o力地趴在桌子上。只覺得老師的講課聲離我越來越遠(yuǎn)，黑板上的字也變得模糊不清。就在這時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)了我，她連忙走過來，問：“糜軒涵，你怎么了？”我無力地說：“老師，我不舒服。”？老師伸出手來輕輕地摸了摸我的額頭，“呀，好燙啊，估計(jì)是發(fā)燒了吧。”說完，老師匆匆走出教室，從辦公室里拿來了溫度計(jì)。老師把溫度計(jì)放進(jìn)我的嘴里，幫我測(cè)量體溫。過了一會(huì)兒，老師取出溫度計(jì)，一看，38度。老師又匆匆地從辦公室里拿來了一粒退燒藥和一杯溫水。她走到我身邊，把藥和水杯遞給我，親切地對(duì)我說：“這是退燒藥，快把它吃了吧。”我趕緊服下退燒藥。接著，楊老師對(duì)我說：“好了，你趴在桌子上休息一會(huì)兒吧，過了一會(huì)兒就會(huì)好點(diǎn)兒了。”聽了老師的話，我感動(dòng)地流下了眼淚。
我感謝楊老師對(duì)我無盡的關(guān)懷和教育之恩，我永遠(yuǎn)都忘不了楊老師。
難忘老師作文 篇6
我有一個(gè)老師，那就是我們的語文老師，×老師。他英俊瀟灑，身體強(qiáng)壯。他有時(shí)回跟我們說說笑笑，有時(shí)回跟我們打打鬧鬧。他性格溫柔，但是在我們犯錯(cuò)的時(shí)候，他卻回對(duì)我們很嚴(yán)格。
記得有一次，我放學(xué)回家，我一回家就先把數(shù)學(xué)作業(yè)給做完了，卻把語文作業(yè)給忘了。第2天早晨，我整理書包時(shí)才發(fā)現(xiàn)語文作業(yè)沒做。我想現(xiàn)在把作業(yè)給補(bǔ)上，可是這討厭的時(shí)間不允許，我只好背著書包走了。我一直在想，我平常都還表現(xiàn)的.可以，這回因該不會(huì)批評(píng)我吧？沒想到的是我一到學(xué)校，我們的小組長(zhǎng)就開始收作業(yè)了，輪到我了，我卻拿不出作業(yè)來。我們的組長(zhǎng)就去給×老師說了。老師來了，組長(zhǎng)馬上跑上前去給老師說，老師聽了就向我走來，然后就當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)我沒有做作業(yè)，我的臉有點(diǎn)發(fā)紅，水正在我的眼睛里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。下課后老師就叫我到辦公室去一下。我到了辦公室，×老師就嚴(yán)格的對(duì)我說；“你怎么回沒寫家庭作業(yè)，我小聲的說。我不出來了，是吧？好你就把課文抄寫3遍知道了嗎？老師溫柔的對(duì)我說。知道了！我也沒有辦法只好拿著本子去抄課文了。沙沙沙。阿，“終于，終于寫完了！我拿著作業(yè)本去給×老師看。老師看了看，看了就拿著紅筆批改了，批改了以后×老師就在我的作業(yè)本上寫了兩個(gè)感嘆號(hào)。這件事使我明白了做事不能老丟三納四的。
老師，我敬佩你，謝謝你把我從一棵幼苗培養(yǎng)成了一棵蒼天大樹。
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