我最敬佩的老師作文

時間：2023-02-18 18:08:02 老師我要投稿

【精】我最敬佩的老師作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的我最敬佩的老師作文，希望能夠幫助到大家。

【精】我最敬佩的老師作文

我最敬佩的老師作文1

　　明亮的教室熠熠生輝，光潔的黑板上的幾何圖形中規中矩。他站在講臺上拿著粉筆盈盈的沖著我笑，那目光里包含著濃濃的關切和殷切的希望……

　　那天的陽光非常明媚，教室里的溫度讓我非常愜意，窗外那悠悠晃動的樹影和斷斷續續的鳥鳴無時無刻不在撩撥著我的思緒……

　　“哪位同學上來講一下這道題？”隨著劉老師的聲音結束，黑板上赫然出現了一個漂亮的幾何圖形。“z同學，你來講一下吧！”她環視教室四周后，微笑著叫出了這個人的名字。

　　那個同學走上講臺開始講這道題，不過很不幸的是，她微微側向南邊的身軀正好擋住了最南排我的視線，于是乎，在我上看下看左看右看都無法看到此題的情況下，我終于放棄了“奮斗”，無奈的盯著正講得天花亂墜唾沫星子橫飛的z同學那瀟灑的背影發愣。

　　這一愣不要緊，我那本不安分的思緒在在主觀和客觀兩個因素的驅使下，被周公他老人家不費吹灰之力就給拉走了。

　　而正當我與周公下棋下得不亦樂乎，神游太虛不知身處何地的.千鈞一發之際，劉老師那威嚴的聲音在我耳邊響起：“王子琪……”

　　我頓時冷汗涔涔，回神一看，劉老師已經站在了我的左前方，天哪，那情景簡直比看10部鬼片還要驚秫！我心里不斷地發出悲鳴：“完蛋啦！”肯定要被罵慘的！”但我還沒來得及做出反應，老師已經先我一步開口道：“她剛才是不是擋著你了？來，我把這道題給你再講一遍……”

　　老師竟然把這個題完完整整且認真仔細的給我講了一遍，而在這期間，我的心情從驚嚇再到驚異再到感動，短短幾秒鐘內我的心就感受到了沐浴春風般的溫暖。

　　“明白了嗎？”她的目光里包含著殷切的希望，伴著那云淡風輕的笑容，顯得如此美麗。我一時也不知如何回應，只得重重的點頭……

我最敬佩的老師作文2

　　鮮花感謝雨露，我要感謝我敬佩的老師，是用千言萬語也難形容，我敬佩的老師是一位非常嚴格的方老師。也許是因為他希望我們能表現的更好。那時候我覺得他好兇！不過，跟我的方老師相處了一段時間之后，我和他很快就成為了好朋友，同時，我也明白了一個道理：嚴師出高徒。雖然他對我們十分嚴格，但是，他也有慈祥的一面。每當我走進辦公室，他時常跟我開幾個小玩笑，逗的我哈哈大笑。我也知道，天底下所有的老師都是這樣的。方老師個子中等，長著一頭黑瀑布般的頭發。兩道彎彎的眉毛下，長著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下還長著一張能說會道的嘴。

　　自從方老師帶上我們班以后，發現我們班的同學膽子都很小，于是方老師采用每次考試成績得出一定的獎勵的方法激勵我們，每個同學只要表現好，就有機會得到一本本子。慢慢地，我們班的同學上課舉手都積極起來。而且每次的考試成績都很好，你看，王老師多有辦法呀！

　　方老師還特別會鼓勵人。有一次，方老師叫我們回答問題。當時我的膽子很小，所以站起來回答問題聲音也很低，我覺得自己每讀一個字，心就會抖一下，說完后，自己都覺得不滿意，就把頭低得更厲害了。心想：“這回方老師會狠狠地批評我吧。”可是，方老師卻和藹地對我說：“沒事，下次多多努力，你一定會比這次有進步的。”當時，我感動極了。從那以后，一上數學課，我就把手舉得高高的，生怕老師不叫我，方老師叫我回答問題時，我的心里美滋滋的.，聲音響亮，口齒清楚，又沒有一點錯誤。這時，老師同學都給我鼓掌，我都快飄飄欲仙了。從那以后，我就更加自信了。有時候，方老師還和我們開玩笑呢！我們都很喜歡他。

　　老師的心，不是白銀，遠比白銀更厚；不是遠比黃金更珍。老師的心，至珍：是父愛，充滿親子情：智慧的光芒知識的結晶。感謝您，我敬愛的老師。

　　這就是我敬佩的人，方老師。

我最敬佩的老師作文3

　　短短的頭發，會說話的眼睛，帶著一副眼鏡，有時溫和，有時嚴厲。她就我最敬佩的老師，因為她的堅強讓我感動。她的品質讓我折服，她的作為讓我敬佩。

　　她的職位是老師，可是她卻做出了老師做的工作以外的事，她每天為我們操心，在課上抓住每分每秒來讓我們汲取知識。在課下，她有耐其煩的給同學講題。在我心目中，她是一位極盡職盡責的老師。

　　在課上她矮小的身影，時常在我腦中回蕩。在黑板上，總是聽到“沙沙”的聲音。講課時總是面帶微笑，而且講得很細致。在課下，她也總是為同學講解題。當同學生病的時候，她會急忙給家長打電話，帶著去看病。如果同學過兩天還沒有來上課，她就會打電話來慰問一下同學。可是，最令我感動的還是那次。

　　有一次，她病得很嚴重，都住院了。按理說，她應該休息一段時間，再來上課。可是，她卻剛剛休息了三四天就來上課了。因為，我們快期中考試了。她擔心我們會考的不好，怕耽誤我們的功課，所以她還是帶病來給我們上課。

　　上課時，她說話的聲音很小，嗓音沙啞。但是，教室也顯得格外安靜了。再也沒有同學說話了。我們能看出她的身體還很虛弱。幾乎一陣風就能把她刮倒。就這樣，她還是像以前一樣盡心盡力地給我們講課。這樣的精神能不被我們感動嗎？

　　如果有同學犯了錯，第一次，她會很溫和的和那個同學講道理。等到第二次，她就會變得嚴厲起來。會讓那個同學寫反思等······并且，同學也能很好的認識到錯誤，并改正。經過她的' 教育之后，她的這種教育方法怎能不讓我心悅誠服呢？

　　她的這些作為怎能不讓我敬佩呢？

　　她就是我最敬佩的老師，也是我們班的班主任——孟老師。

我最敬佩的老師作文4

　　我敬佩的人有很多，比如，爸爸。媽媽。警察叔叔。清潔工阿姨……但我最敬佩的人是我們班的語文老師——黃老師。

　　黃老師長著標準高度的身材，有一頭烏黑發亮的頭發，鼻梁上時時架著一副眼鏡，眼鏡后面藏著一雙會說話的眼睛，粉紅色的嘴巴。看上去真像一個和藹可親黃老師，和我們在一齊可有親切感了。

　　黃老師上課很幽默。每次給我們上課，我們就像是在看《貓和老鼠》，或看《快樂大本營》那樣精彩，有時我們像一朵快謝的花兒一樣，黃老師時不時開個小玩笑就像給花兒澆上了水，小花就堤起精神來了。記得有一次，有些同學不完成老師布置的作業，看著那些同學緊張的神真好笑，老師站在講臺上用嚴肅的目光看著他們，看來老師要火山暴發了。可結果，黃老師從講臺上走下來說；“你們為什么不完成作業，是不是作業被阿貓阿狗刁去了？”這時，全班同學都開懷大笑，老師也忍不住笑了起來，有的同學強憋著，控制不住口水噴得滿教室都是，這個教室都沸騰起來了。此時此刻，黃老師應孩在想；有這么一群可愛的孩子，真好！

　　別看黃老師愛開玩笑，但是她做事十分認真。比如：我們每一天晚上的作業都是黃老師一個人改，改的時候粉紅色的'嘴巴緊合著，會說話的眼睛，說話開始“動嘴”了，發現錯誤時，眼睛有點瞇。她有時會說：“嗯，那里錯了，那里``````”雙手不停地動來動去。在上面圈一個圈，那里增添……認真完成批改一篇篇作文呢。可你們明白嗎？你們的作文只要求寫四百個字就行了，可一個班60名同學，老師多辛苦啊！她每篇作文都，認真地批改，認真地歸納評語，寫的字比我們多得多了，但她……

　　雖然當老師很辛苦，作一名同學愛戴的老師真不容易。從沒見我們黃老師說一聲“苦”字的，那樣的認真工作著，黃老師，我敬佩您那孜孜不倦的精神。

我最敬佩的老師作文5

　　不知怎地，在她身上總能看到歲月的影子。

　　我知道她已經不年輕了，面色總是不好，步伐中帶了一點疲憊，偶爾扶一扶鼻梁上的眼鏡——想必是因為年齡的增長，視線也不太好了吧？我知道她教書教了二十幾年，應是時間磨去了她的棱角，沖淡了她的容顏，卻未曾見她顯出一副老態，腰背依然挺得筆直，臉上始終掛著微笑，我想她是一個樂觀積極的人。

　　有時她來我們班上課，班里時有紀律不好的狀況，她總是有耐心地，一遍一遍地讓我們安靜學習，歸根結底是為了我們好。地理成績起起落落，她會皺著眉頭批評我們，卻不忘在最后給予我們鼓勵。有次去她的辦公室，看到她對著我們班的卷子和成績單輕聲嘆息著什么，我那時便明白了她的一番苦心，每當想起這一幕，心里總是有些莫名的難受。

　　她從未真正嚴厲的`訓斥過我，但我總能從她的眼神中看到失望與遺憾，我真怕她會放棄我，慶幸的是她沒有。我是個奇怪的學生，有時成績很高，有時不盡人意，可她從始至終一直待我如一，后來我知道她去找班主任交流，詢問我的情況。我當時感覺我的表現很對不起她對我的期望，心想一定要努力學習了。在那之后她曾找到我，讓我安心學習，與我談心，于是在她轉身后我再也忍不住，眼淚溢出眼眶，再也沒有比那更讓我心中感到難受的事情了。

　　她不是我的班主任，卻同班主任般待我，看重我，在我身上寄予了厚望，我不知我應當怎樣報答她，但我知道最能讓她欣慰的莫過于在最后的考試中取得一個好的成績，我要有一個努力拼搏的過程，我也將有一個令人滿意的結果。

　　現在我明白沒有什么事情是經久不變，滄海桑田，而我想她對我的那份愛卻應是不朽的，經得住歲月變遷的。

　　我對她的愛，亦是如此。

我最敬佩的老師作文6

　　在這個多姿多彩的大千世界里，有許多值得我敬佩的人。但是，令我最敬佩的人還是我的班主任—曾老師。曾老師中等身材，她長著一張瓜子臉，留著一頭長長烏黑亮麗的卷發。彎彎的眉毛下有著一雙炯炯有神的大眼睛，別看她上課時一幅嚴肅的面孔，其實她是一個笑容滿面、和藹可親的人。

　　在三年級的時候，我記得有個同學得了水痘，曾老師十分關心，每天都會問一下同學的病情。“有沒有好一些呀？有沒有吃藥啊？”等等，這都是我經常聽到的。我上課經常愛講小話，曾老師就把我毫不留情地給批評了一頓，當時我的心里很難受，慢慢的她告訴我，上課不能講小話、不能玩小動作，否則書本里的'內容就記不住了。還有一次，我的同桌沒有抄筆記，可是黑板上面的內容已經被擦掉了，怎么辦呢？這時，曾老師走了過來，看見我的同桌的表情，便知道了她沒抄筆記，于是又一次把知識點寫了上去……語文課是我最喜歡的，老師講課時，常把難題用生活中的事例或者一些歷史的故事來分析給我們聽，讓我們一邊聽故事一邊學知識，幽默風趣，課程中真讓人有一種身臨其境的感覺，課堂上同學們既興奮又輕松，使我們百聽不厭。

　　記得上學期，我的腳不小心扭傷了，行走不方便，曾老師要同學們多關心我、幫助我，一聲囑咐我已感到老師給我的溫暖，現在回想起來仍能使我記憶猶新。曾老師平易近人、對我們愛護有加。對我們的愛像點點春雨，每時每刻都在滋潤著我們健康成長，她不但教我們知識，還教育我們怎樣做人，這就是我最喜歡、最敬佩的人！

我最敬佩的老師作文7

　　我最敬佩的老師，就是林老師了。她有一雙大大的眼睛，挺挺的鼻子，嘴和鼻子中間長了一顆痣。

　　有一天，英語老師說語文老師生病了，有可能不來上課了。就在這時，林老師端著一杯水，拿著幾包藥，走進了教室。我們47雙眼睛齊刷刷地盯著林老師，林老師聲音沙啞地說：“你們小點聲，我嗓子不好……”整整的三節課，我們都聽得格外認真，似乎全班都感受到了林老師上課的艱辛。

　　林老師，你帶病上課難道不讓我們感動嗎？

　　林老師不僅敬業，而且還十分愛護、關心同學。

　　有一次，我們的家庭作業是背課文，寫好作業已經十點了，我讀了幾遍就睡去了。到了第二天早上，我急急忙忙地看了一遍就去上學了。上語文課時，我在心中說：“可別抽到我呀！”可是，老師卻抽到了我，我磕磕巴巴地背了幾段，急得滿頭大汗，心撲撲地跳著。同學們也在下面小聲地議論著，老師皺著眉頭看著我，這一看，讓我更緊張了。

　　這時，林老師走到我的身旁輕輕地說：“不用背了，你先坐下，回家再復習復習。”我懸著的心終于落了下來，心里想：“以后不能再這樣了，不能辜負老師的期望啊。”

　　還有一次，我早上吃了一根油條和一個大餅，沒想到一上語文課，我就吐了。林老師看到了，讓同學們先自己讀課文，她把我帶到辦公室，給我倒了一杯水，可是我一喝就吐，林老師連忙給我媽媽打了一個電話，并拍了拍我的背說：“沒事啊，媽媽馬上就到。”

　　謝謝您，林老師，您真讓我敬佩！您是辛勤的`園丁，您的呵護讓我們更好地成長！

我最敬佩的老師作文8

　　我相信，在人的一生之中，總有許許多多值得我們敬佩的人，而且每個階段敬佩的人都有所不同。有可能那個人是每天利用業余時間刻苦學習的媽媽；那個人也有可能是勤練鋼琴的同學；也可能是每天不畏寒冷，默默工作的清潔阿姨；也可能是自強不息，努力拼搏的叔叔阿姨……但是，最讓我敬佩的是教我們的語文老師李老師。媽媽說，吳老師舉止大方，待人謙和有禮，讓人看一眼就知道是個既有學問又精明能干的人。

　　李老師的眼睛會說話，而且能看到人的`心里去。有一次，我課后休息時間瘋趕，被李老師捉住了，那嚴厲的目光上下打量著我，似乎在說：班干部要以身作則，不能讓老師失望啊！我不敢看著李老師的眼睛，心里很愧疚。

　　要是再說起李老師的字，我們都望塵莫及。一排排秀氣的字，讓我們心曠神怡，那端莊秀麗的粉筆字，是那么引人注目。李老師常教導我們說我們寫字要記住一個口訣：頭正身直臂開腳安，坐姿美了，字才寫得美，還說寫字要慢寫，因為慢工出細活。我們班的同學沒有一個不喜歡李老師的，而我也最喜歡李老師上的語文課。

　　李老師的字寫的漂亮只是她優秀的一方面，她對工作也更是負責呢！有一次，李老師去開會，忘記了把書帶走，留在了陽臺上，我走過去翻開一看，上面密密麻麻一大片全記了那些同學說的內容。這時，一種敬佩之情油然而生。李老師講課也十分生動，從她口中流出的美詞妙句，像叮咚山泉，似和風細雨，滋潤著同學們的心田。不由想到李老師為同學們服務，有時因為喉嚨炎犯了，那無力的咳嗽聲，讓我心頭一陣陣難受。我想作為班干部，我要認真負責，幫助李老師減輕工作負擔，這樣她就能夠一直保持年輕美麗，一直做那個讓我敬佩的人。

我最敬佩的老師作文9

　　人生就如同茫茫大海，波濤洶涌，無邊無際。我們乘著那一葉小小的扁舟，在這海洋中闖蕩。而她——則是我們的指引者。

　　她似溫和的海風，帶給我們力量和溫暖。武老師是個非常幽默的人，但她板著臉時那嚴肅認真的神情，常常讓我產生一種“她很嚴厲”的錯覺。一次，班上一個男同學一上午沒來上學，還忘了請假。下午的時候，武老師站在班里，雙手背在身后，很嚴肅的問：“你上午去哪了？你知道班里有多擔心你嗎？”她頓了頓，好似在醞釀什么：“班里同學在市里找了你一上午知道嗎？整個市區都找遍了！”話音未落，班里頓時炸開了鍋。大部分反應快的，紛紛指責那位男同學：“就是啊！你都不知道我們找的多辛苦！”那同學一看這么多同學說他，又都很認真，也有些相信了，慌張了起來：“啊！真的嗎？我忘記請假了啊……”也有沒反應過來的同學——正忙著問是不是真的'，怎么回事。我記得很清楚，在慌亂、斥責和疑問聲中，我抬頭仔細看了看武老師的表情——依舊是嚴肅、認真，帶著指責的意思，嘴角沒有半點笑意。事后我們討論這個讓人措手不及的玩笑時，我才感覺到，一名老師對一名同學失蹤一上午而又突然出現這種行為的擔心和責備。

　　她又像是狂風暴雨后的陽光，在漫長的黑暗過后，給我們勇氣和指引。當她看到有同學犯錯時，并不當場指出，而是在事后將他們悄悄叫到辦公室，與之進行一次談話。在冬季，緊張的期末考試復習時期，一場大雪從天而降。語文課上，我們做著題，望著窗外雪花紛飛，她笑著說：這節課表現好，下節課出去打雪仗。我們齊聲歡呼，高效率的上完這節課，沖了下去。所有人都高興的要命。

　　武老師，你知道嗎？你的笑容讓我們輕松，你的嚴肅讓我們緊張。能多笑笑嗎？不答應也沒關系，因為你永遠是我、我們最敬佩的好老師。

我最敬佩的老師作文10

　　老師，是講解題目的粉筆；老師，是知識大門的鑰匙；老師，是照亮道路的蠟燭。每一位老師都是我的引路人，指明燈，而我最敬佩的老師是我們的班主任——于曉霞老師。

　　于老師是我們的數學老師，當第一學期她是初來乍到，我第一印象就是——親切。不知是因那微笑的眼？還是因那樸實的紫外套，抑或是那純正的方言？沒想到，到了下學期，原竟換成了我們的班主任，新任的老師，正是于老師！

　　當我了解到這件事的經過，我不禁對于老師肅然起敬。原來的班主任因身體原因不當了，而暫時找不到合適的人選，于老師挺身而出，應下了這份“苦差事”。五十多歲的于老師，還有低血糖，卻在要緊之時接下重任，我就是不想讓我們落后啊，我怎能不感動？

　　自從于老師當了班主任，一系列大改革，一場針對每個人的`洗禮開始了。我抱著不認為然的心態，該遲到遲到，該說話說話，該干什么干什么。沒想到，于老師先從我這里開了刀。一天早晨，我騎著車子輕快地來到了學校，高興的踏進教室門口，剛要向作為上走去，于老師叫住了我，讓我去教師外站著等她，我一看老師臉色，頓覺大事不妙，冷汗“刷”地冒了出來。果然，老師一臉陰沉地訓開了話，我心不在焉地聽，左耳聽，右耳朵出，什么豆沒聽見。第二天，我更過分了，遲到了十五分鐘，我推車向車棚走去，卻望見于老師站在車棚外，我心想：慘了。進了，于老師發話了：“為什么遲到？”我撓撓頭，支吾了幾聲，于老師讓我放下車子把我拽到辦公室，坐在椅子上，到下一杯水，打算給我長談。我立刻繳械投降，認錯受罰，到操場鍛煉了十五圈，立刻“清新氣爽”，腿疼了三天。在魔鬼式的整改后，雖然怨聲載道，精神面貌卻煥然一新。

　　這都要感謝我最敬佩的好老師——于曉霞。

我最敬佩的老師作文11

　　提到老師，給人的印象不是嚴厲古板就是冷漠嚴肅，特別是語文老師，大多都斯斯文文戴著眼鏡，中規中矩的拿著書本、對著教案講課。而我的文言文老師卻有別于一般的語文老師喲！

　　初次見到老師心里便犯起了嘀咕：“啊？是個年紀大的男老師，肯定很古板，吃不到好果子了！”老師剪著普通的平頭，一雙犀利的眼睛，衣著樸素。當講課時才發現老師從來不看書照著學案講，都是口述讓我們記筆記。一張嘴便口若懸河、滔滔不絕。每次在講古詩詞時首先講古詩文的注釋，逐字逐句的解釋，再從中拓展出新的課外知識，比如講到小草時，脫口而出詩句：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”；講到對聯時，會引伸到典故，如講故事一般娓娓道出“花徑不曾緣客掃，柴扉今始為君開。”講到與生活相關時，就會教我們什么是黃歷……這時的文言文老師讓我覺著是滿腹經綸，心中暗暗的佩服得五體投地。心想著：“真厲害，說古詩詞跟脫口秀似的，不會是把唐詩宋詞都如電腦儲存在了大腦里吧！”

　　當老師講文言文時，干巴巴的“之乎者也”是倒背如流，注釋講得是抑揚頓挫，旁征博引的.老子、孟子、孔子等古人物故事讓我聽得身如其境如穿越一般；在講解作文寫作舉例時的假如和生動穿插的幽默讓課堂輕松快樂了許多，通過老師廣泛的舉例說明講解后一改平常我沒有題材寫作文的難題，讓我頓時大徹大悟到寫作其實很簡單；這時的文言文老師原來是那么的有親和力。

　　在課堂上我發現文言文老師不僅僅語文知識底蘊深厚，其他各方面的知識也很淵博。完全打破了一般照本宣科的課文講解形式，短短一節課能讓我很有趣的學到很多古文學知識，讓我越來越喜歡學習語文了。其貌不揚的文言文老師并非普通的語文老師那樣枯燥乏味，學富五車的才華著實真讓我欽佩不已！

我最敬佩的老師作文12

　　老師人類靈魂的工程師，他們忠于職守、教書育人，在平凡的崗位上發光發熱。今天我要把我的敬意和贊美獻給我最敬佩的一位老師。她就是我課外作文輔導班的彭老師。

　　彭老師，中等個兒，短發齊肩，臉上總是掛著笑容，說起話來溫柔甜美，鼻梁上的那副近視眼鏡“訴說”著她的滿腹經綸。

　　我敬佩彭老師，因為她教學有方。每次上閱讀訓練課的時候，她總是先飽含深情的朗讀課文，再聲情并茂的講解題目，并恰當地引入解題思路和做題方法，讓我們豁然開朗。引導我們寫作文的時候，彭老師教我們一定要先讀懂作文題目，構思文章的主次，使文章詳略得當。之后她會給我們列一個大致的提綱，然后再逐段分析，舉例說明該段該怎么寫。在彭老師的指導下，原來讓我頭痛的作文課也變得生動有趣，寫起作文來也有條不紊，我也漸漸愛上了寫作文。

　　我敬佩彭老師，因為她富有責任心。雖然她是一位課外輔導老師，但是對我們的學習從沒放松。這次因為肺炎疫情無法開課，她還不辭勞苦，開展公益網課。內容豐富多樣。除了講作文，還講國學，專項知識點訓練，并整理了好詞佳段積累供大家摘抄。最近考慮到大家的學習效率在降低，彭老師看在眼里，急在心里，她決定直播授課，及時督促大家完成學習任務。一天的課表安排得滿滿的，這也讓她累得精疲力盡，但是她毫無怨言。她說，只要我們愿意上她的'課，能夠真正學到東西，她累一點不算什么。她把教好我們當成是她最大的責任。

　　我敬佩彭老師，因為她除了傳授知識還注重我們的身心發展。每次課余時間她都會找我們聊天談心。一旦發現有同學心情不好她都會耐心詢問，并加以開導。她告訴我們要勞逸結合，學習上不要有太大壓力，將壓力轉化為動力，這樣才能輕松取得進步。彭老師用愛心溫暖著我們，在這里我們沒有煩惱，有的只是開心快樂的學習。

　　彭老師，您是良師，更是益友，您是一位值得我一生敬佩的老師。

我最敬佩的老師作文13

　　我們班的學生最喜歡現在的班主任杜老師了，要說喜歡她什么？我們也說不清楚。喜歡她動情地朗誦，喜歡她有聲有色的講故事；喜歡她不枯燥的課堂，喜歡作文本上她獨特的評語；喜歡她給我們買的棒棒糖還喜歡她帶著我們做游戲；甚至我們喜歡看她發怒時的真誠，喜歡被她教訓得心服口服。

　　不過要說起最令我佩服的還是她從來都不按常規出牌，而且不管什么樣的學生，她都能讓教育起到效果。我們班的小呈從一年級時起就欺負同學，直到五年級傳到杜老師的耳朵里，杜老師連著找他談了幾次話，都不見效，我想：哎！不過如此，看來杜老師也只有這點能耐了。沒想到她想了一個“狠招”，讓小呈去守球門，讓我們挨個往球門里踢球，要是我可想不出這么絕的辦法，這回小呈可有苦頭吃了，那些被他欺負的同學可報了仇了。

　　杜老師先叫小呈去體育組挑一個足球，他去的這段時間杜老師告訴我們要把球往左右踢，讓他跑來跑去的，還說不要用力……我心里暗暗佩服起杜老師，這招實在太厲害了，保證他一輩子也忘不掉這次守球門。不過在老師的話里，我也看到了即使是犯錯的孩子，老師也心疼他們。

　　小呈回來了，我們幸災樂禍地走向大操場，只有小呈愁眉苦臉地站在球門中央，我門一個個開始踢球。先男生踢，有人可能同情他，給他“腳”下留情，可也有人毫不客氣踢老遠，他還得去撿。這樣一個一個踢下去，男生踢完了，輪到女生時，小呈哭了，要知道這個臭小子從來不落淚的，杜老師說停，有些女生遺憾地嘆了聲氣，杜老師對他教導了起來，可見杜老師還是不忍心看他左跑右跑的接球。不知道杜老師究竟說了什么，只知道小呈真的`像變了一個人，和同學關系好了，給班里做好事了，學習也進步了，杜老師真有兩下子，令人佩服。

　　杜老師是我在小學中最后一個語文老師了。我即使畢業了也會想起她每年圣誕節會送我們棒棒糖，想起她會和我們開玩笑，像我們的朋友，想起她有時會懲罰我們……她的一顰一笑都會印在我的心中，她會是我最難望的一個老師。

我最敬佩的老師作文14

　　（作者：單佳明）

　　快來聽，她那帶濰坊味的普通話，又逗得同學們哈哈大笑了。你還不知道吧，這就是我們的美術老師——張桂香。她的個兒頭不高，留著一頭短發。一雙炯炯有神的眼睛，時時刻刻都像在尋找什么，從沒有歇著過。

　　她讓我最難忘的，應該算是那第一堂美術課了。說到這兒，你也許并不覺得會有什么稀奇，老師無非就是做個自我介紹，然后讓我們畫幅畫，互相了解一下罷了。

　　可這個張老師不同，她穿著一件色彩及其鮮艷的衣服進了教室，接著又東看看西瞧瞧，忽然像發現了新大陸似的盯準了一堵墻，問我們：“誰來說說，這是什么顏色？”我們莫名其妙地望著老師，心想：“這恐怕是問給3歲小孩的問題吧，是不是我們聽錯了？要不，準是老師走錯了地方了！”“怎么沒人回答呢？”老師雖然還是帶著笑意在問，但看得出她的臉上滲出了一點失望的表情。我們這才齊聲回答道：“白色！”這么幼稚的問題，居然讓老師一陣冷笑后，含著萬分神秘的色彩，悄聲對我們說：“再仔細想想。”老師這么一說，顯然是我們答錯了，可怎么會呢？全班同學只好微微地搖搖頭，靜靜地聽老師講解。張老師先讓一個穿著藍衣服的同學站到墻前面，說：“你們好好觀察一下，除了白色，還有什么顏色？”“藍色！”我們猜測到。張老師淡淡一笑，點點頭。又說：“如果一個穿黃色衣服的'同學站在這兒，你們想想，墻上還有什么顏色？”噢，我明白了，墻要受其它物體顏色的影響。任何物體都一樣，它的顏色并不是單純的。同時，我也知道張老師為什么要問那個所謂幼稚的問題了。

　　接下來，她給我們敘述了她遇到過的許多趣事。在一陣陣笑聲中，我學到許多東西，也了解了張老師的教學原則。

　　以后的每節課，張老師都會用不同的方式來吸引我們，讓人倍感親切，同時又覺得她高深莫測，因為誰也不知道這個怪老師還會有啥怪招兒！這就是我們的張老師！

我最敬佩的老師作文15

　　說出來你們都可能不信，我最敬佩的老師，竟然是只螞蟻。小小的螞蟻雖然看著普通，但是我卻不得不佩服它那團結的力量。

　　團結是一種可貴的品質，但卻發生在小小的螞蟻身上。有人覺得脆弱的螞蟻根本就不值得一提。因為它脆弱得可以動動手指便能把它弄死，一開始我也看不起它們，但是有一天我卻對它們改變了想法。

　　一次，我和爸爸一起去野餐，因為生火，把地上的雜草給點燃了。一開始我們沒在意，覺得雜草不多，應該也燃不起來，出乎意料的是火卻越燒越大，還好在旁邊有條河，不然麻煩就大了。正當我拿起水杯要去滅火時，定晴一看，發現火中似乎有一團黑色的東西在蠕動。后來才發現原來是一團螞蟻，它們把自己那幼小的孩子裹在里面，其它的“老”螞蟻們就在外面承受火燒的'痛苦。在煙熏的霧里，仿佛還可以聽到螞蟻被燒發出的“啪啪”聲音。這是父母在為孩子們取得生機的苦苦哀求聲，我十分后悔當時為什么不把火踩滅。通過這一幕我看出了螞蟻們那團結的一面，心想：螞蟻們看著脆弱，但他們在危險面前卻毫不畏懼。寧愿付出被烈火焚燒的代價也要保住孩子們，隨著燒焦聲，螞蟻們已經滾到了河里。圈里的螞蟻是保住了，但是外面的螞蟻卻“犧牲”了。這種關懷可以和人類母親對孩子的關心相比。

　　從這一刻開始，我就對螞蟻們刮目相看，螞蟻們無私奉獻的精神感動了我，讓我感到螞蟻沒有我原來想象中的脆弱，反而堅強，螞蟻之所以可以成為我的老師，是因為它們具有比母愛還無私偉大的精神，我被它們常常地感動了。

　　這就是我的螞蟻老師，它都會我團結，讓我終于明白了責任心，讓我懂得“人拾柴火焰高”的道理。

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